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    Plano de Ensino Noé - 9D 2024

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    de 10

    Prefeitura Municipal de

    Santo Antônio do Pinhal – SP

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


    ESCOLA: Escola Municipal Prefeito Noé Alves Ferreira

    PROFESSOR REGENTE: Maleska Gonçalves Jaú

    9 ANO D

    TURNO: Manhã

    NÚMERO DE ESTUDANTES: 19 Alunos

    AEE ( ) SIM ( ) NÃO

    Deficiência ( ) Mental ( ) Física ( ) Cegueira ( ) Surdez ( ) Autismo

    Profissional de apoio

    Transtorno ( ) TDHA ( ) Dislexia ( ) Discalculia ( ) Disgrafia ( ) Opositor desafiador

    ( ) Altas Habilidades ( ) Outro: Hemiplegia

    PLANO DE ENSINO
    1. IDENTIFICAÇÃO
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    COMPLEMENTAÇÃO CURRICULAR

    Temas transversais para abordagem com a turma Considerações/ justificativa


    Saúde Atitudes de autocuidado, respeito a si e ao outro
    Meio Ambiente Conhecer para preservar, estímulo ao pensamento crítico e atitudes conscientes

    1º BIMESTRE Datas comemorativas

    Fevereiro Março Abril


    X Dia Mundial da Água – 22 de março

    2º BIMESTRE Datas comemorativas

    Maio Junho Julho

    3º BIMESTRE Datas comemorativas

    Agosto Setembro Outubro

    4º Bimestre Datas comemorativas

    Novembro Dezembro
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    2.1 PROJETO

    1° Semestre 1° Bimestre

    Projeto Área do conhecimento Competência


    Indicação do eixo temático

    ( ) Linguagens ( ) Matemática Responsabilidade e Cidadania

    ( X ) Ciências da Natureza ( ) Ciências Humanas


    Objetivo Geral
    Projeto Interdisciplinar – Componentes Curriculares: Ciências, Geografia, Ecoturismo e Ensino Religioso
    Analisar as diferentes relações entre o homem e os recursos hídricos para apresentar variados aspectos entre água, seus usos e fatores de
    conflito;
    Permitir que os alunos percebam a presença da água em nossas vidas de diferentes pontos de vista e a importância desse patrimônio
    natural.
    Estratégias
    Desenvolver olhares sobre diferentes âmbitos em que a água está presente e sua distribuição;
    Observar os impactos ambientais sobre as bacias hidrográficas devido à canalização de rios e mudanças de cursos d’água.
    Recursos (físicos e materiais)
    Textos, imagens, projetor, papel sulfite, compasso, caneta hidrográfica, lápis de cor, revistas, tesoura, cartolina, TNT, fita crepe, pistola de
    cola quente.
    Produto final
    Elaborar cartazes e ilustrações que compreendam tais informações para a construção de um mural sobre a temática “água”.
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    1.2 Oficinas

    Título
    Luz e Cores
    Área do conhecimento
    ( ) Linguagens ( ) Matemática

    ( X ) Ciências da Natureza ( ) Ciências Humanas


    Situação de aprendizagem
    Demonstrar sobre a composição de cores
    Habilidades
    EF09CI04 - Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das
    três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

    Atividade proposta
    Elaboração de um Disco de Newton para compreender que a luz branca é constituída por diferentes frequências de ondas
    eletromagnéticas que identificamos como diferentes cores.

    Recursos materiais
    Papelão, CD, cartolina, lápis de cor, canetas hidrográficas coloridas, barbante e tesoura
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    2. Componente curricular

    CIÊNCIAS
    UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES
    (EF09CI01) Investigar as mudanças de
    estado físico da matéria para explicar e
    representar essas transformações com
    Estrutura da matéria base no modelo de constituição
    Matéria e Energia submicroscópica.
    Radiações e
    suas aplicações na saúde (EF09CI03) Identificar e descrever modelos
    referentes a estrutura da matéria, de modo
    Aspectos quantitativos das a conhecer a constituição do átomo e
    transformações químicas composição de moléculas simples e
    comparar estes modelos a outros
    propostos ao longo da história das
    descobertas científicas.

    (EF09CI06) Identificar e classificar as


    radiações eletromagnéticas de acordo suas
    frequências, fontes e aplicações, discutindo
    e avaliando as implicações de seu uso em
    aparelhos tais como controle remoto,
    telefone celular, smartphones, raio X, forno
    de micro-ondas e fotocélulas.

    (EF09CI07) Identificar e compreender o


    avanço tecnológico da aplicação das
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    radiações na medicina diagnóstica (raio X,


    ultrassom, ressonância nuclear magnética)
    e no tratamento de doenças (radioterapia,
    cirurgia ótica a laser, infravermelho,
    ultravioleta, etc.). (EF09CI02) Identificar e
    comparar quantidades de reagentes e
    produtos envolvidos em transformações
    químicas, estabelecendo a proporção entre
    as suas massas.

    (EF09CI05) Identificar, analisar, categorizar


    e explicar, a partir dos conhecimentos
    científico-tecnológico envolvidos, a
    transmissão e recepção de imagem e som
    que revolucionaram os sistemas de
    comunicação humana.

    (EF09CI04) Planejar e executar


    experimentos que evidenciem que todas as
    cores de luz podem ser formadas pela
    composição das três cores primárias da luz
    e que a cor de um objeto está relacionada
    também à cor da luz que o ilumina.

    (EF09CI02) Identificar e comparar


    quantidades de reagentes e produtos
    envolvidos em transformações químicas,
    estabelecendo a proporção entre as suas
    massas.
    Prefeitura Municipal de
    Santo Antônio do Pinhal – SP

    ESTRATÉGIAS

    Conversar e debater como enxergamos os estados físicos da matéria e os vemos se transformarem em nosso dia a dia, como o gelo
    que derrete, por exemplo;
    Com auxílio de imagens, demonstrar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar essas transformações com
    base no modelo de constituição submicroscópica;

    Levantar os conhecimentos prévios da classe sobre a composição dos corpos e objetos;


    Questionar qual seria a menor parte que compõe todos esses corpos e objetos;
    Descrever a estrutura da matéria, de modo a conhecer a constituição do átomo e a composição de moléculas simples;
    Conceituar o que é matéria;
    Comparar modelos de átomos propostos ao longo da história das descobertas científicas;

    Através de textos, atividades e imagens explicar o que são as ondas eletromagnéticas e a presença constante destas em nosso
    cotidiano;
    Identificar e comparar as diferentes ondas eletromagnéticas por meio de esquema que define os diferentes comprimentos, amplitudes
    e frequências destas, assim como, a utilização de cada – espectro eletromagnético;

    Demonstrar, através de imagens e exemplos, como o avanço tecnológico de aplicação das radiações na medicina diagnóstica permite
    identificar e tratar doenças, aumentando a qualidade de vida e longevidade da população.

    Identificar tecnologias de comunicação presentes em nosso cotidiano;


    Explicar e discutir a importância do desenvolvimento de novas tecnologias em comunicação para a sociedade e as transformações que
    se deram por conta dos sistemas de comunicação;
    Analisar junto aos alunos os pontos positivos e negativos do desenvolvimento tecnológico na área de comunicação e também na área
    da saúde.

    Explicar sobre o espectro de luz visível;


    Concluir que a luz branca é composta por diferentes frequências de ondas eletromagnéticas e reconhecer que as cores das coisas e
    dos objetos são determinadas pela frequência da luz;
    Argumentar sobre os fenômenos de reflexão, refração e decomposição da luz – usar como exemplo a formação de um arco-íris;
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    Santo Antônio do Pinhal – SP

    Elaborar o Disco de Newton para evidenciar os fatos.

    Explicar o que são reagentes, produtos e reações químicas;


    Identificar transformações químicas presentes em nosso cotidiano.

    3. RECURSOS
    Quadro branco;
    Projetor de imagens;
    Livros didáticos;
    Aparelho celular;
    Notebook;
    Caixa de som;
    iPad;
    Folhas sulfite;
    Cartolina/ Papel cartão;
    Lápis de Cor;
    Canetas Hidrográficas.

    4. AVALIAÇÃO
    Participação em sala;
    Realização das atividades individuais e/ou em grupos;
    Conclusão total das atividades propostas;
    Qualidade e capricho das atividades;
    Pontualidade na entrega das atividades;
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    Participação oral e escrita;


    Responsabilidade com acordos em sala para apresentação de trabalhos e convivência diária.

    5. REFERÊNCIAS

    ● Currículo em Ação;

    ● Aprender Sempre;

    ● Livros didáticos de apoio

    Santo Antônio do Pinhal, 21 de fevereiro de 2024

    _________________________________________
    Assinatura do professor

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