ISSN 2527-1091

EXPEDIENTE
Série MPT em Quadrinhos
Coordenação
Ministério Público do Trabalho no
Estado do Espírito Santo (@mpt.es)
Gerência
Wendell Luís Táboas (MPT/ES)
Ilustrações, Cor, Balões, Revisão
Ortográfica, Diagramação e Editoração
DF Marketing Direto (@jeandiazart)
Supervisão pedagógica
Genevieve de Freitas Hulle
(@genevieve_hulle)
Colaboração e Concepção das atividades
Dra. Cirlene Luiza Zimmermann
(procuradora do Trabalho na Unidade
do MPT em Cabo Frio/RJ), Genevieve de
Freitas Hulle (psicopedagoga), Wendell
Luís Táboas (MPT/ES), Mauro Lúcio
Nascimento (ALEPE) e Silvio Alencar (IFES)
Apoio
Coordenadoria Nacional de Defesa do
Meio Ambiente do Trabalho – CODEMAT
Contato
[email protected]
Website
www.quadrinhos.mpt.mp.br
Facebook
www.facebook.com/quadrinhosmpt
A série “MPT em Quadrinhos” teve início
em junho de 2012 dentro do projeto
“O MPT, a Sociedade e o Cidadão”,
vinculado à Coordenadoria Nacional de
Estágio do MPT, coordenada, à época,
pelas dras. Guadalupe Louro Turos
Couto (MPT-PRT Rio de Janeiro/RJ) e
Daniele Corrêa Santa Catarina (à época
no MPT-PRT Vitória/ES e atualmente
no TRT/ES). Esta edição foi publicada na
gestão do Procurador-Geral do Trabalho,
dr. José de Lima Ramos Pereira.
Esta obra poderá ser reproduzida
ou utilizada mediante comunicação
ao Ministério Público do
Trabalho e citação da fonte.
Vitória/ES - novembro/2021
BOLETIM PEDAGÓGICO
SEGURANÇA E SAÚDE NAS ESCOLAS

É
com imensa satisfação que pre- e este boletim de orientações peda-
paramos este material sobre gógicas, que foi produzido para você
segurança e saúde nas esco- aprofundar seus conhecimentos e sa-
las. Ele foi desenvolvido primordial- nar eventuais dúvidas. Objetivamos,
mente para professores e professoras, assim, contribuir com a prática peda-
coordenação pedagógica, estudan- gógica, trazendo informações sobre o
tes e a comunidade escolar, conten- tema, sugerindo metodologias e ativi-
do um kit (físico ou eletrônico) com dades para que seja desenvolvido um
revistas em quadrinhos e caderno de rico trabalho. Esperamos que, com isso,
atividades sobre o tema. A partir des- consiga sensibilizar os estudantes e
ses materiais, desejamos divulgar a suas famílias, a comunidade escolar
prevenção, a proteção e a promoção e a sociedade em geral, promovendo
da segurança e da saúde nas escolas. reflexões e levando informações que
Pretendemos ainda oportunizar uma provoquem mudanças de conduta e
ampliação do trabalho com os estu- consciência em relação à segurança e
dantes, por meio de reflexões a partir à saúde nas escolas, em casa, no tra-
da leitura e interpretação das histó- balho e em todos os lugares.
rias em quadrinhos e da realização Este é mais um recurso didático
das atividades lúdicas inovador cujo objetivo é dar subsídios
com o caderno de ativi- para que as escolas e os(as) profissio-
ISSN 2527
dades, bem como ou-
-1091

nais envolvidos(as) possam incorpo-

tras abordagens que rar a temática da Segurança e Saú-
os(as) educadores(as) de no Trabalho (SST) no cotidiano es-
poderão realizar em colar, conforme estabelecido pela Lei
sala de aula. nº 12.645/2012, que instituiu o dia 10
Além de diversos de outubro, como o Dia Nacional de
materiais de apoio1, Segurança e de Saúde nas Escolas.
o Projeto “Dia Na- Sinta-se acolhido(a) neste proje-
cional de Seguran- to e explore todo o material que foi
ça e de Saúde nas pensado especialmente para você!
Escolas” disponibi- Junte-se a nós para promover a se-
liza um Caderno de Atividades2, uma gurança e a saúde nas escolas. Gra-
HQ do projeto MPT em Quadrinhos3 tidão pelo engajamento!
1 https://linktr.ee/sstnasescolas.mpt
2 ver HQ 62 em www.mptemquadrinhos.com.br
3 ver HQ 61 em www.mptemquadrinhos.com.br 3
 KIT COM AS REVISTAS
EM QUADRINHOS
SOBRE SEGURANÇA E
SAÚDE NAS ESCOLAS
Cada revista em quadrinhos traz uma história focada em situações que
fazem alusão à segurança e à saúde no trabalho.

Veja todas as edições em: www.mptemquadrinhos.com.br

4
Nº 03 • Parada Obrigatória
Nº 09 • Segurança na Construção Civil
Nº 16 • Doenças Ocupacionais
Nº 19 • Agrotóxicos - TAMBÉM DISPONÍVEL NA VERSÃO EM POMERANO NA HQ Nº41
Nº 22 • Telemarketing
Nº 24 • Acidentes do Trabalho: Voo Direto
Nº 25 • Acidentes de Trajeto
Nº 27 • Na Estrada: Profissão Caminhoneiro
Nº 29 • Prevenção é tudo! - EPIs X EPCs
Nº 30 • Trabalho em altura - NR35
Nº 35 • Abril Verde
Nº 38 • Amianto
Nº 41 • Dai Pesticide - VERSÃO DA HQ Nº19 EM POMERANO
Nº 46 • Saúde Mental no Trabalho
Nº 61 • Dia Nacional de Segurança e de Saúde nas Escolas

091
2527-1
ISSN

091
2527-1
ISSN

5
 AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
NA SALA DE AULA
Mais do que um divertido passatempo, elas são um
valioso instrumento para despertar o gosto pela leitura!

P
or muito tempo, as histórias torna os quadrinhos tão atraentes
em quadrinhos foram vistas para as crianças e os(as) adolescen-
à margem do que se entende tes, é a ligação que eles(elas) costu-
por leitura. Hoje, essa visão não re- mam desenvolver com os(as) perso-
flete mais a realidade, tanto que as nagens das histórias. Ainda, os(as)
HQs são recomendadas pelos Pa- alunos(as) naturalmente gostam
râmetros Curriculares Nacionais e desse tipo de linguagem, demons-
reconhecidas como um importan- trando maior interesse e interagin-
te recurso e uma ótima ferramenta do com ela devido à descontração
didático-pedagógica. apresentada pelo material.
Para a formação de um(a) bom(a) Dentre os benefícios trazidos pelo
leitor(a), capaz de usar a linguagem uso das histórias em quadrinhos, po-
em diferentes contextos e situações, é demos listar os seguintes: auxilia no
preciso proporcionar-lhe acesso a va- processo de alfabetização, desperta
riados tipos de leitura. Cada gênero facilmente o interesse das pessoas,
textual desenvolve habilidades espe- estimula o hábito da leitura, exerci-
cíficas, por isso é importante que o(a) ta diferentes habilidades cognitivas,
estudante tenha à sua disposição di- reúne cultura e entretenimento, pos-
ferentes fontes como jornais, livros, sui fácil acesso e baixo custo.
revistas e histórias em quadrinhos. Como propostas de trabalho que
Uma das principais vantagens favorecem a criatividade e a escrita
de se trabalhar com as histórias usando as histórias em quadrinhos,
em quadrinhos em sala de aula é a destacam-se a produção de textos
aproximação do(a) educador(a) de a partir dos desenhos e dos diálo-
um universo conhecido pelo edu- gos entre os personagens - usando
cando. Além disso, a forma lúdi- os balões em branco, o desenho e a
ca da transmissão de informações sequência didática, em que é preci-
por esse gênero textual também é so ter um resultado final da produ-
muito relevante. Outro motivo que ção dos(as) estudantes.

6
UM POUCO MAIS SOBRE
SEGURANÇA E SAÚDE
NAS ESCOLAS
A
Convenção nº 155 da Organi- de Acidentes - CIPA em escolas do
zação Internacional do Tra- Município de Duque de Caxias/RJ.
balho (OIT) trata da segu- Com base nessa experiência, ele ela-
rança e saúde dos trabalhadores, foi borou e encaminhou ao Senado Fe-
aprovada em 1981 e está em vigência deral o projeto de lei que resultou
no Brasil desde 1993. Essa normati- na instituição de um dia dedicado
va internacional prevê que os países à segurança e à saúde nas escolas.
deverão adotar medidas para pro- Seu Orlandino é um cidadão visio-
mover “a inclusão das questões de nário que, na linha do preconizado
segurança, higiene e meio ambien- pela Convenção da OIT, percebeu a
te de trabalho em todos os níveis de necessidade de antecipar o contato
ensino e de treinamento” (art. 14). das futuras gerações de pessoas tra-
A Lei Federal nº 12.645/2012 ins- balhadoras, empresárias e gestoras
tituiu o dia 10 de outubro como o Dia públicas com a questão da preven-
Nacional de Segurança e de Saúde ção de acidentes e doenças relacio-
nas Escolas e sugeriu a adoção de nados ao trabalho por meio do es-
atividades para o estudo e a reflexão tudo e da reflexão sobre o Trabalho
dessa temática no ambiente escolar, Decente desde os bancos escolares.
como palestras, concursos de dese- E é importante mencionar que essa
nhos, frases ou redações, eleição de lei se harmoniza perfeitamente com
cipeiro escolar e visitas em empresas. disposições da nossa Constituição e
Essa lei foi idealizada pelo Sr. Or- da Lei de Diretrizes e Bases da Edu-
landino dos Santos, um técnico de cação Nacional, que preveem a pro-
segurança do trabalho que há vá- moção da educação de forma vincu-
rios anos começou a desenvolver vo- lada ao mundo do trabalho, à prá-
luntariamente ações educativas de tica social e à convivência humana.
cunho preventivo em escolas do Rio Outras leis, como a Lei nº
de Janeiro, em especial com a criação 13.185/2015, que institui o Pro-
da Comissão Interna de Prevenção grama de Combate à Intimidação

7
 Sistemática (Bullying), e a Lei nº (OIT), de 2012 a 2020, 21.467 tra-
13.722/2018 (“Lei Lucas”), que exige balhadores e trabalhadoras sofre-
que os estabelecimentos de ensino ram acidentes fatais no Brasil, com
de educação básica da rede públi- uma taxa de mortalidade de 6 óbi-
ca e os estabelecimentos de ensino tos a cada 100 mil vínculos de em-
de educação básica e de recreação prego no mercado de trabalho for-
infantil da rede privada capacitem mal, o que coloca o Brasil como o se-
professores e funcionários em noções gundo lugar em mortalidade no tra-
de primeiros socorros, também vêm balho entre os países do G-20 e das
ao encontro desse projeto. Américas, atrás apenas do México.
Além disso a campanha Segu- Também extraímos do Observa-
rança e Saúde nas Escolas está ali- tório a informação de que no Bra-
nhada aos objetivos de Desenvolvi- sil, de 2002 a 2020, ocorreram cer-
mento Sustentável da Agenda 2030 ca de 11.566.000 acidentes e doen-
da ONU (www.agenda2030.com.br), ças do trabalho no total, o que sig-
em especial, aos objetivos 3 (Saúde nifica, em média, 609.000 acidentes
e Bem-Estar), 4 (Educação de Quali- por ano; 1.670 por dia e 70 por hora!
dade) e 8 (Trabalho Decente e Cres- Veja o infográfico que foi publicado
cimento Econômico). no site da Smartlab (ao lado).
Mais do que um dia, a implemen- O Ministério Público do Traba-
tação da Lei nº 12.645/2012 leva à lho acredita que em matéria de
inclusão do tema segurança e saú- segurança e saúde no trabalho,
de do trabalho nos projetos peda- a melhor estratégia de atuação é
gógicos, permitindo que crianças a prevenção.
e adolescentes acessem e dissemi- E o melhor caminho para a pre-
nem conhecimentos básicos sobre venção é a educação.
questão tão importante em um país Por meio das escolas, podemos
que ainda ostenta um dos piores ín- difundir conhecimento e semear a
dices de acidentes e doenças rela- cultura da prevenção de acidentes
cionados ao trabalho. e doenças relacionados ao trabalho
De acordo com os indicadores do desde a infância.
Observatório de Segurança e Saúde Há meios legais eficazes de re-
no Trabalho (https://smartlabbr.org/ pressão para responsabilizar aque-
sst), elaborado pelo Ministério Pú- les que descumprem as normas
blico do Trabalho (MPT) e a Orga- que garantem um ambiente de
nização Internacional do Trabalho trabalho hígido e seguro, mas se

8
 SÉRIE HISTÓRICA DOS
ACIDENTES DE TRABALHO (CAT)

BRASIL, DE 2002 A 2020

446,9 mil acidentes no país - 2020
Em destaque, o número de acidentes de trabalho notificados para a popula-
ção com vínculo de emprego regular. No gráfico, apresenta-se a evolução his-
tórica do número de notificações no período.

20 02 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

conseguirmos evitar que a vida, a MPT em Quadrinhos que trata do

saúde e a integridade física e psí- tema, além de cartazes, jogos edu-
quica das pessoas que trabalham cativos, caderno de atividade, este
sejam afetadas porque formamos boletim pedagógico e outros ma-
empresários(as), gestores(as) pú- teriais que estão disponíveis para
blicos(as) e trabalhadores(as) mais as escolas no site: www.mptem-
conscientes de suas responsabili- quadrinhos.com.br/edicoes/dia-
dades e dos seus direitos, teremos -nacional-de-seguranca-e-de-sau-
avançado muito na nossa missão. de-nas-escolas.
Por tudo isso, o Ministério Pú- Estimulamos as escolas públi-
blico do Trabalho apoia e incen- cas e privadas a promoverem a lei-
tiva o Dia Nacional de Seguran- tura com todos os níveis de ensino,
ça e de Saúde nas Escolas, tendo em todas as faixas etárias, realizan-
lançado a edição 61 da coletânea do, a partir dela, as diversas ações

9
 e atividades propostas no projeto, e da segurança no trabalho, assim
como a criação da CIPA Escolar, como já ocorreu com outros temas,
concursos de desenhos, frases e re- como a preservação da natureza, o
dações, palestras, treinamentos, de- uso do cinto de segurança e o com-
bates, entrevistas, jogos, músicas e bate ao fumo.
muitas outras. Seguimos em união vivenciando
Agradecemos a vocês, professo- nossa cidadania, nossa dignidade,
ras e professores, por acreditarem nosso respeito pela vida, pela saú-
na ideia e pelo engajamento que já de e pela integridade física e psíqui-
tivemos até aqui e certamente ha- ca de todas as pessoas!
verá para a implementação e am- Segurança e Saúde nas Esco-
pliação das ações do Dia Nacional las, no Trabalho, em todos os lu-
de Segurança e de Saúde nas Esco- gares, sempre!
las neste ano e nos anos vindouros.
O objetivo da campanha será Cirlene Luiza Zimmermann
atingido quando cada criança e ado- Procuradora do Ministério
lescente tiver condições de conver- Público do Trabalho – MPT
sar com suas famílias sobre a im- Coordenadora da campanha
portância da prevenção, da saúde Segurança e Saúde nas Escolas

91
2527-10
ISSN 2527-10
91
ISSN

91
2527-10
ISSN

10
SUGESTÕES DE ATIVIDADES EXTRAS
PARA APROFUNDAMENTO DOS
CONHECIMENTOS E CONTEÚDOS

O
conteúdo do material será transmitido de forma transversal, ou seja, a
temática da Segurança e Saúde nas Escolas será incluída nas diferen-
tes disciplinas da organização curricular e pode ser trabalhada com
todas as faixas etárias (com maior ou menor profundidade). Essa é a proposta
que o Ministério Público do Trabalho traz a você educador/educadora: refletir e
oportunizar aprendizagens sobre prevenção, proteção e a promoção da segu-
rança e saúde nas escolas.

Trabalhos artísticos
Campanha em favor da segurança e da saúde na escola
Organizar na escola uma campanha em favor dos benefícios da segu-
rança e da saúde na escola, fazendo uso de cartazes (desenhos, colagens,
frases, slogans para a campanha etc) e faixas com mensagens e imagens
(anúncios publicitários).

Murais ou painéis interativos

Onde os alunos e as alunas possam deixar mensagens prevencionistas, de
conscientização e de cidadania.

Murais informativos
Contendo informações legais, dados coletados e selecionados pelos alunos e
alunas em gráficos (barras, pizza, linhas e outros), sugestão de leis etc.
• Palestras;
• Concursos de frase ou redação;
• Eleição da CIPA escolar;
• Visitação a empresas.

A partir das informações obtidas no Observatório de Segurança e Saúde no

Trabalho (https://smartlabbr.org/sst), podemos realizar inúmeras atividades.
Em Matemática, é possível realizar análise comparada dos números de
acidentes do trabalho e construir murais gráficos com os alunos(as). Já em
11
 Geografia, podemos estudar as regiões do país a partir dos números de aci-
dentes e elaborar mapas de calor. E em Ciências, ao estudar as partes do cor-
po, podemos debater e refletir sobre o tema ao pesquisar as regiões do cor-
po mais atingidas pelos acidentes do trabalho.

Maquetes
Construção de maquetes representando espaços adequados às pessoas. Tam-
bém podemos, a partir dos dados coletados no Observatório de SST, analisar e
construir maquetes na disciplina de História sobre os principais ramos de ativi-
dade produtiva em cada região do país e os custos dos acidentes para o país.

Músicas e paródias
Criação de letras de músicas e paródias sobre o tema com interpretação pe-
las crianças. Veja as paródias abaixo:
1. “É preciso saber viver, se proteger, se precaver” interpretada por crian-
ças e professores do Município de Macaé/RJ: https://www.youtube.com/
watch?v=XAZAEw3c9jQ
2. “ABC da Prevenção” interpretada por crianças e professores do Municí-
pio de Esperança/PB: https://www.youtube.com/watch?v=ho5zt3Y73N4

Teatros e Esquetes
Montagem de peças teatrais ou esquetes para trabalhar o assunto. Poden-
do ser feita a dramatização das histórias lidas nas revistas em quadrinhos
ou em um roteiro escrito pelo educador/educadora com os alunos e alunas
abordando a realidade presenciada por eles.

Teatro de fantoches
Os alunos e alunas roteirizam a história, produzem os fantoches e apresen-
tam o teatro.

Trabalhos manuais
Confecção de trabalhos manuais dos alunos sobre o tema. Sugestões:
• Dobradura;
• Máscaras e Fantoches dos personagens das revistas em quadrinhos;
• Releitura das capas das revistas em quadrinhos;
• Cartões postais com mensagens de conscientização;
• Mosaicos com figuras selecionadas sobre o tema ou imagens das revistas
em quadrinhos.
12
Trabalhos Escritos e Orais
Leitura da MPT em Quadrinhos nº 61
“Dia Nacional de Segurança e de Saúde nas Escolas”
(https://bit.ly/HQ63_a)
A leitura será intercalada com uma explicação sobre a importância da
data, divulgação dos números de acidentes e doenças do trabalho obtidos
no Observatório de Segurança e Saúde no Trabalho (https://smartlabbr.
org/sst), debate sobre a história em quadrinhos, necessidade de identificar
e prevenir riscos na escola, criar uma cultura de prevenção para o presente
e o futuro, atividades de interpretação de texto e gramática, entre outras.

Entrevistas e Levantamento de Dados

Pesquisa e sensibilização da comunidade escolar sobre o tema. Pode-se reali-
zar pesquisa na internet ou em jornais na biblioteca sobre acidentes do trabalho
ou na escola no Município, região ou Estado. Também é indicada a realização de
entrevista com trabalhador(a) para conhecer riscos da sua atividade, se já sofreu
acidente ou adoeceu por causa do trabalho ou se conhece alguém que passou por
isso, se a empresa investe em prevenção e como, se tem CIPA e se é atuante etc.

Palestras
Grupos de alunos ficarão responsáveis por falar, explicar e orientar a comu-
nidade escolar sobre o tema estudado.

Vídeos
Criação de conteúdo de conscientização sobre a importância da prevenção
em pequenos vídeos para divulgação. Lembre sempre de marcar o nosso perfil
no Instagram (www.instagram.com/seguranca_e_saude_nas_escolas/)

Debates e Fóruns
Espaços onde as crianças e adolescentes possam conversar, debater e
se colocar por meio do tema trabalhado, sendo mediados por educadores.

Júri Simulado
Organizar a sala/escola em grupos onde o réu é a falta de segurança e de
saúde na escola. O Ministério Público do Trabalho irá propor melhorias para
que a segurança e a saúde sejam asseguradas na escola.

13
 Trabalhos Lúdicos
Álbum de figurinhas
Criar um álbum de figurinhas contendo partes das histórias das revistas em
quadrinhos. As crianças deverão colorir as figurinhas “cenas” (imagens da re-
vista em preto e branco) e colocá-las nos espaços predeterminados.

Jogos da memória
Montagem de um jogo da memória contendo ilustrações das revistas em
quadrinhos, seus personagens e seus ensinamentos.

Jogo da memória às avessas

Fazer um levantamento de todos os conteúdos trabalhados sobre o tema.
Separar o quadro em duas colunas: atitudes corretas e atitudes incorretas. As
cartas serão confeccionadas de acordo com as duas situações antagônicas das
colunas listadas.

Jogos de Trilha - Caminho da Segurança e da Saúde.

Também é possível montar um jogo de trilha de chão sobre prevenção e
punição para acidentes do trabalho em Educação Física. Veja esse jogo so-
bre as doenças ocupa-
cionais e os acidentes de
trabalho produzido pelo
EJA da Unidade de Ensi-
no EEEF Virgínio Pereira,
em Serra/ES:

Jogo desenvolvido na disci-

plina de ciências da turma
da 8ª etapa da EJA da Uni-
dade de Ensino “EEEF VIR-
GÍNIO PEREIRA”, situada em
Nova Almeida/Serra - ES, sob
orientação pedagógica de Li-
liane Rodrigues.

14
 CAMINHO DA SEGURANÇA E DA SAÚDE
FAMÍLIA A escola fornece
equipamentos de proteção
individual adequados

1 aos funcionários.
Avance 5 casas.

2 Usa o cinto de segurança

21 22 O local onde você é
TRABALHO
no transporte escolar.
Avance 5 casas. 23 estagiário/aprendiz não
realiza atividades no Abril DECENTE
3 20
Verde? Fique uma rodada
sem jogar e aproveite
24 para ler a HQ 35.

4 40
25
Usou celular ao
Não prestou
19 Fez todas as
tarefas da Escola.
caminhar pela escola

39
atenção às placas de ou ao usar as escadas.
advertência, de proibido
5 Avance 2 casas. Volte para a ESCOLA.
26
e de obrigatório.
Fique uma rodada
sem jogar.
18 38
Atravessa a rua fora da
faixa de pedestres.
6 BRINCAR.
27
Infância é para É contra a pressão abusiva por
Volte 3 casas.
7
brincar, nada de
trabalho infantil. 17 prazos e metas. Cuida da Saúde
Mental. Avance 2 casas. 37
Jogue de novo.
28
8 16 Obedece à sinalização
A Escola cuida da
manutenção para que 36
e faz silêncio quando
exigido.
tudo esteja sempre
seguro e funcionando 29 Faz ginástica
laboral e cuida

9 15 Avance 3 casas. e você preserva.

Avance 2 casas.
da postura.
Avance 2 casas. 35
ESCOLA.
30 Conquistou

14
Aqui você sempre avança. aquela vaga

10
Jogue de novo. ESTÁGIO/APRENDIZAGEM de estágio mas

34
Aprender é sempre não conhece
bom (Leia a HQ 28). seus direitos
Jogue de novo.
31 como
estagiário(a).

11 13 Você se candidatou para

32 33
Fique uma
rodada sem
Respeita a todos na
escola e é contra a
violência e o
12 A escola está com
uma vaga de aprendiz.
Avance uma casa.
jogar e
aproveite
bullying. extintores vencidos. para ler
Avance 4 casas. Volte 5 casas. a HQ 5.

Tabuleiro presente no “kit da campanha do Dia Nacional de Segurança e de Saúde

nas Escolas” do MPT disponível em: https://linktr.ee/sstnasescolas.mpt

Livros
Confecção de um livro infantil, transcrevendo a história em quadrinhos em
texto narrativo ou a criação de novos materiais sobre o tema em consonância
com o que foi discutido em sala de aula.

Produção de textos coletivos

O professor/professora conduzirá a produção de texto(s) coletivo(s), ela-
borando uma conclusão das principais ideias trabalhadas durante o período.

Redações
Estimular a produção de redações com o tema. Sugerimos a criação de rotei-
ro prévio para direcionar a escrita. Caso os alunos e alunas demonstrem interes-
se, um concurso de redação pode ser organizado. Outras formas textuais, como
poesias e contos, também podem ser exploradas.

Gincana de perguntas e respostas

Juntamente com os alunos e alunas, organizar e selecionar uma série de per-
guntas e respostas sobre “Segurança e Saúde nas Escolas” e fazer uma ginca-
na, dividindo a turma em grupos. Quem acertar mais perguntas é o vencedor.

15
 Culminância
As atividades propostas podem ser realizadas durante todo ano. Sugere-se
que na semana do dia 10 de outubro seja realizada a SIPADE (Semana Inter-
na de Prevenção de Acidentes e Doenças na Escola) ou a Jornada de Segu-
rança e Saúde nas Escolas (ou outro nome criado pela escola), que será uma
culminância anual do projeto, com exposição dos trabalhos de todas as tur-
mas e dos resultados alcançados.

Ações de Engajamento
Campanha Adote uma Escola
Criar e divulgar uma campanha de apadrinhamento da escola por pro-
fissionais de segurança e saúde ou empresas para tratar da temática com
a comunidade escolar (palestras, treinamentos, visitas etc). Junto ao ma-
terial complementar da campanha disponível em: https://linktr.ee/sstna-
sescolas.mpt, temos modelos de certificados que podem ser fornecidos a
esses profissionais e empresas para estimulá-los a realizar essa parceria de
responsabilidade social.

Criação e implementação da CIPA Escolar

A CIPA deve ser eleita a cada início de ano e terá mandato de 1 ano.

1. Objetivo: A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes e Doenças Relacio-

nadas ao Trabalho nas Escolas – CIPA Escolar é formada por alunos(as) e

16
 trabalhadores(as), que atuarão de forma contínua e consistente em ações de
conscientização e prevenção de acidentes e doenças no ambiente das escolas.
A criação da CIPA Escolar, com a participação ativa de estudantes, tem
como parâmetro a Norma Regulamentadora nº 5 do Ministério do Traba-
lho, todavia, não dispensa o cumprimento da referida norma pela institui-
ção de ensino, podendo as atividades ocorrerem de forma paralela, com
ações integradas.

2. Composição da CIPA Escolar: sugere-se a criação da CIPA Escolar com a

seguinte composição mínima:
a) 1 (um) representante titular e 1 (um) suplente, indicados pela Direção
da Escola;
b) 1 (um) funcionário(a) titular e 1 (um) suplente, eleitos(as) entre os
pares (que poderá coincidir com o(a) cipista eleito(a) em cumprimen-
to à Norma Regulamentadora nº 05. Em unidades de ensino que de-
vam ter mais cipistas em razão do número de empregados(as), to-
dos(as) poderão integrar também a CIPA Escolar;
c) 3 (três) alunos(as) titulares e 3 (três) suplentes, eleitos(as) entre os pa-
res: se a escola tiver mais de um turno de aula, é importante ter, pelo
menos, um cipista em cada turno.

3. A CIPA Escolar deverá ser empossada e receber treinamento sobre se-

gurança e saúde com carga horária de, no mínimo, 2 (duas) horas, mi-
nistrado por profissional de segurança e saúde do trabalho devida-
mente habilitado (Médico(a) do Trabalho, Enfermeiro(a) do Trabalho,
Engenheiro(a) de Segurança do Trabalho, Técnico(a) de Segurança do
Trabalho etc). Recomenda-se que o treinamento possa ser estendido a
toda a comunidade escolar.

4. Na primeira reunião da CIPA Escolar deverão ser estabelecidas as me-

tas e o cronograma da gestão, incluindo, pelo menos, a implementa-
ção de uma das atividades sugeridas na Lei nº 12.645/2012 (concursos
de desenhos, frases ou redações, palestras, treinamentos, visitas a em-
presas para tratar do tema segurança e saúde nas escolas, entre outras)
e a elaboração e divulgação do mapa de riscos da escola e das medi-
das de prevenção.

17
 Sugere-se que a gestão e a atuação da CIPA Escolar ocorra por grandes
temas e dividida por bimestre:
• 1° bimestre: cuidados com o ambiente escolar;
• 2° bimestre: segurança de estudantes;
• 3° bimestre: segurança de quem trabalha na escola;
• 4° bimestre: saúde e bem-estar.

Vale a pena utilizar os cartazes da campanha do MPT para ilustrar

a atuação. Eles estão disponíveis como material complementar em:
https://linktr.ee/sstnasescolas.mpt.

Compartilhe seu plano de aula com a gente ou faça sugestões para melho-
rarmos esse projeto enviando um email para: [email protected].

18
CHAMADAS
No site www.mptemquadrinhos.com.br
você encontra outras informações sobre
o projeto, edições anteriores das revistas
em quadrinhos, material para divulgação
e formas de contato conosco. Navegue em
nossa página. Lá, você também encontra
imagens dos personagens, cenas das re-
vistas e material de apoio.

SAIBA MAIS EM:

www.linktr.ee/
sstnasescolas.mpt

www.instagram.
com/seguranca_e_
saude_nas_escolas

19
 RESPOSTAS DO
CADERNO DE ATIVIDADES
Página 4 • Código

D I A
D I A
N A C I O N A L D E
N A C I O N A L D E
S E G U R A N Ç A
S E G U R A N Ç A
E D E S A Ú D E
E D E S A Ú D E
N A S E S C O L A S
N A S E S C O L A S

20
Página 5 • Caça-Palavras

E I R T N D I P N S C H
P T R A B A L H O S E A
I A M D N A H N E E M B
C H O O R E N S E G I R
L I I T S E R E T U D I
S S S C C E O P V R A L
A H O A E I D C T A T V
E L D T Ú E E A M N L E
A H A A O D H A F Ç E R
D N H F A E E S I A S D
Y M P R E V E N Ç Ã O E
R U S M W L F W A N T A

E P C , E P I , A B R I LV E R D E , E S CO L A , S A Ú D E ,
SEGURANÇA, PREVENÇÃO e TRABALHO.

21
 Página 6 • Labirinto

Páginas 8 e 9 • 7 Erros
1. Trabalhador em cima de caixas com perigo de acidente, ele está em cima de uma
escada para trocar a lâmpada, no entanto, a escada está sobre caixotes para fi-
car mais alta.
2. Roupas inadequadas do funcionário. Falta dos equipamentos de proteção indi-
vidual adequados.
3. Falta a sinalização para o chão molhado, o que pode causar acidentes.
4. As alunas caminham olhando o celular sem prestar atenção aos perigos existentes.
5. Prática de Bullying.
6. Não observação da placa de sinalização (“Silêncio”).
7. Itens de segurança vencidos ou em má conservação, nesse caso o extintor
de incêndio.

22
Páginas 12 e 13 • Palavras Cruzadas

1 P R E V I D Ê N C I A
2 A U D I T I V A
3 T R A B A L H O
4 L E I * 1 3 1 0 3
5 B A N I M E N T O
6 L U C A S
7 O C U P A C I O N A L
8 T E N D I N I T E
9 A G R O T Ó X I C O S
10 P R E V E N Ç Ã O
11 M E T A S
12 C O L E T I V A
13 N R * 3 5
14 C O N S T R U Ç Ã O
15 S E G U R A N Ç A
16 S A Ú D E
17 A C I D E N T E S
18 M E N T A L
19 L E I * 1 3 1 8 5
20 A M I A N T O
21 P R O G R A M A
22 M A N U S E I O
23 L E I * 1 2 6 4 5
24 P R E S E R V A Ç Ã O
25 E S F O R Ç O S
26 R I S C O S
27 B U R N O U T
28 E S C O L A R
29 A N F E T A M I N A
30 P E R S I S T E N T E

23
www.quadrinhos.mpt.mp.br

Realização