A Estrutura Da Terra-6 Ano

EMEF ANTÔNIO FRANCISCO ERLACHER
Portifólio de Ciências 1º Trimestre
Estudante: Turma: 6° ANO Valor total:

Média:
Professor: Data: Valor
Adquirido:
Assinatura do Responsável: Pedagoga
A ESTRUTURA DA TERRA
A estrutura interna do planeta Terra pode ser dividida em três partes: a crosta, o manto e o núcleo. Veja a
figura.
Você pisa na crosta da Terra, ou seja, na parte sólida do planeta, que é formada principalmente por rochas
e na qual se encontram os continentes e oceanos. Em relação ao diâmetro total da Terra, a crosta é uma
camada muito fina. Compare: a distância média entre o centro do planeta e sua superfície (ou seja, o raio
da Terra) é de 6 371 km; a parte da crosta relativa aos continentes tem entre 20 km e 60 km de espessura,
e a parte sobre a qual estão os oceanos tem entre 5 km e 10 km.
Embaixo da crosta terrestre está o manto, uma camada que possui partes pastosas e que tem cerca de 2
900 km de profundidade. A temperatura do manto aumenta com a profundidade; sua parte mais interna
deve variar aproximadamente de 1 000 ˚C a 3 000 ˚C.
Partes do manto contêm um material muito quente e pastoso formado por rochas derretidas, o magma.
Quando um vulcão entra em erupção, o magma é expelido para a superfície da Terra e passa a ser
denominado lava.
A parte superior do manto (mais externa) é mais rígida. Junto com a crosta da Terra, formam a chamada
litosfera.
Na parte mais central da Terra, como o caroço de um abacate, encontra-se o núcleo, com cerca de 3 400
km de raio e formado principalmente de ferro e níquel. Sua parte interna (o núcleo interno) encontra-se no
estado sólido, e a parte de fora (o núcleo externo) é líquida.
Como sabemos o que existe dentro da Terra?
Uma das maneiras de estudar o interior da Terra é cavar um buraco; porém, não é fácil perfurar a Terra, e
as temperaturas aumentam muito com a profundidade.
No entanto, temos outros recursos para investigar a estrutura interna da Terra, como o uso de aparelhos
que medem vibrações da crosta terrestre e detectam tremores na ocorrência de terremotos. Essas
vibrações nos dão pistas dos materiais que existem no interior da Terra. Outras possibilidades são o estudo
das lavas e outros materiais expelidos pelos vulcões e o estudo de rochas antigas, entre outras pesquisas.
Veja as figuras.
Camadas da Terra
Para facilitar os estudos do planeta, a parte mais externa da Terra costuma ser dividida em camadas ou
grandes regiões, também chamadas de esferas ou domínios.
J88• Litosfera: parte sólida mais externa do planeta, com vários quilômetros de profundidade; formada
pelas rochas e pelo solo.
• Hidrosfera: conjunto de toda a água existente no planeta (rios, mares, lagos, oceanos, água subterrânea,
vapor de água e geleiras).
• Atmosfera: camada de ar que envolve o planeta.
• Biosfera: conjunto de todas as regiões do planeta em que é possível existir vida. A biosfera, portanto,
compreende florestas, campos, desertos, oceanos, rios, lagos, etc.
Embora seja interessante dividir os assuntos em partes para facilitar nosso estudo, devemos lembrar que
na natureza existem interações constantes entre todos os seus elementos (vivos ou não vivos). Assim, essas
grandes regiões da Terra também estão em constante interação, uma influenciando a outra.
O ser humano, por exemplo, faz parte da biosfera terrestre, mas suas atividades alteram não somente a
biosfera como afetam também a litosfera, a hidrosfera e a atmosfera. Infelizmente, essas mudanças nem
sempre são favoráveis à vida na Terra, o que afeta inclusive a sobrevivência do próprio ser humano. A
destruição das florestas e o aumento da emissão de gás carbônico, por exemplo, vêm provocando
mudanças climáticas em todo o planeta.
ATIVIDADES
1. Explique como as atividades humanas podem afetar não apenas a biosfera, mas também a
litosfera, a hidrosfera e a atmosfera, de acordo com o texto.
2. Quais são alguns exemplos de atividades humanas mencionadas no texto que causam mudanças
nas diferentes regiões da Terra?
3. Como as interações entre os diferentes elementos da natureza são descritas no texto? Por que é
importante considerar essas interações?
4. De acordo com o texto, por que as mudanças provocadas pelas atividades humanas nem sempre
são favoráveis à vida na Terra?
5. Qual é a relação entre as mudanças climáticas globais mencionadas no texto e as atividades
humanas como a destruição das florestas e o aumento da emissão de gás carbônico?
6. Como as mudanças climáticas globais podem impactar a sobrevivência do próprio ser humano, de
acordo com o texto?
7. Quais são as quatro grandes regiões da Terra mencionadas no texto? Como elas estão
interconectadas?
8. Além da destruição das florestas e do aumento da emissão de gás carbônico, que outros exemplos
de atividades humanas podem provocar mudanças climáticas globais?
9. Como as mudanças climáticas em todo o planeta podem afetar os ecossistemas e a biodiversidade?
10. O texto sugere que as mudanças provocadas pelas atividades humanas são um fenômeno recente
ou algo que ocorre ao longo do tempo? Explique sua resposta.
11. Que impactos específicos as mudanças climáticas podem ter na agricultura, na disponibilidade de
água potável e na ocorrência de eventos climáticos extremos?
12. Quais são algumas medidas que os indivíduos e governos podem tomar para mitigar os efeitos das
atividades humanas sobre as diferentes regiões da Terra, conforme descrito no texto?

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Como sabemos o que existe dentro da Terra?

• Atmosfera: camada de ar que envolve o planeta.

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