CONCURSO PÚBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE ROSÁRO-MA

PROFESSOR - ANOS INICIAIS (1º AO 5ºANO)

CADERNO DE PROVA
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

Prezado(a) Candidato(a),

1. Ao receber este caderno, confira se ele contém as questões objetivas com 40 (questões) itens, ordenados de 1 a 40,
com alternativas de A a D; sendo apenas uma alternativa é correta. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha
qualquer defeito, solicite ao Fiscal de Sala as providências cabíveis.
2. Durante a prova não poderá ser utilizado nenhum material de consulta. Não se comunique com outros candidatos, não
use chapéu, óculos escuros, relógio e nem se levante sem autorização do Fiscal de Sala.
3. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta azul
ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser
rasurado, dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta.
4. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta azul
ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser
rasurado, dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta.

5.

6. A assinatura do(a) candidato(a) no cartão-resposta é necessária e fundamental para sua identificação e pontuação
neste certame.
7. O(a) candidato(a) somente poderá entregar a prova depois de transcorrida, pelo menos, 1 (uma) hora de seu início. Após
a entrega, o(a) mesmo(a) deverá retirar-se da sala e do local de prova, não podendo mais ir ao banheiro.
8. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto após a
aposição em ata de suas respectivas assinaturas.
9. O(a) candidato(a) poderá levar o caderno de questões, SOMENTE, nos últimos 30 minutos de prova.
10. A avaliação da prova objetiva levará em consideração somente as respostas transferidas para o cartão-resposta.
11. Caberá recurso sobre o conteúdo da prova de acordo com cronograma e após a divulgação do gabarito, que estará
disponível no site https://funatec.org.br

BOA PROVA A TODOS!

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As questões 01 e 02 referem-se ao texto a seguir: A neurociência por trás do Uncanny Valley revela que a
amígdala cerebral, responsável por processar emoções,
Uncanny Valley: conheça o fenômeno do “vale da reage fortemente a estímulos quase humanos, mas não
estranheza” completamente autênticos. Isso desencadeia uma resposta
emocional ambígua, resultando na sensação de estranheza.
O conceito de “Vale da Estranheza” foi introduzido pela O estudo dessas reações tem implicações profundas na
primeira vez pelo cientista, engenheiro e professor de psicologia humana e interação humano-máquina.
robótica japonês Masahiro Mori em seu livro Bukimi No Tani
Genshō, que traduzido literalmente do japonês significa (Texto retirado de https://dotlib.com/blog/uncanny-valley-conheca-
“Fenômeno do Vale Misterioso”. Nesta obra, Mori registrou o-fenomeno-do-vale-da-estranheza. Adaptado.)
suas observações a respeito da interação homem-máquina
partindo do desenvolvimento de robôs humanoides. LINGUA PORTUGUESA

Ele percebeu que, à medida que a semelhança entre um robô 01. Acerca do texto, podemos afirmar todas as alternativas
e um ser humano se tornava mais próxima, nossas emoções abaixo, EXCETO:
positivas em relação ao robô aumentavam, mas apenas até a) O texto destaca a relação não intencional entre o conceito
certo ponto. Quando a semelhança se aproximava muito da do "Uncanny Valley" e ideias anteriores sobre a
perfeição, ocorria uma queda acentuada na aceitação, "estranheza" na psicanálise, como aquelas propostas por
gerando uma sensação perturbadora. Mori provocou Ernst Jentsch e Sigmund Freud no início do século XX,
reflexões profundas sobre a psicologia por trás dessa reação. demonstrando como ideias de campos aparentemente
distintos podem se entrelaçar e influenciar mutuamente
O nome “Uncanny Valley” surgiu em 1978, no livro “Robots: ao longo do tempo.
Fact, Fiction, and Prediction”, da escritora britânica b) Além da relação com a psicanálise, o texto menciona
especializada em artes de computação Jasia Reichardt, que brevemente a origem do termo "Uncanny Valley" na
citou a obra de Mori e traduziu literalmente o termo do estética, um campo filosófico, mostrando como esse
japonês para o inglês. Com o passar dos anos, o termo criou conceito transcende disciplinas específicas, mesmo que
uma relação não intencional com o conceito de “estranheza” não possua implicações multidisciplinares.
na Psicanálise abordado pelo psiquiatra alemão Ernst c) Uma das implicações destacadas é a resposta emocional
Jentsch em seu ensaio de 1906, “Sobre a psicologia do ambígua desencadeada pela proximidade quase humana
estranho”, e por Sigmund Freud em “O estranho”, de 1906. dos objetos artificiais, revelando não apenas a
complexidade da percepção humana, mas também o
O Uncanny Valley é um conceito hipotético da Estética (um papel crucial das emoções, especialmente da amígdala
ramo da Filosofia), com elementos da Robótica, do Design e cerebral, na interação humano-máquina.
da Psicologia, que aborda o ponto em que a semelhança d) A discussão sobre o "Uncanny Valley" não se limita
entre um objeto artificial e um ser humano se torna quase apenas à robótica, mas se estende a outras formas de
indistinguível, mas pequenas discrepâncias geram uma representação digital, como animações gráficas em 3D e
aversão instintiva. Pesquisas psicológicas indicam que nosso realidade virtual, mostrando como a busca pela perfeição
cérebro está programado para reconhecer e responder a na simulação do humano pode gerar respostas similares,
faces humanas, e mesmo pequenas imperfeições podem independentemente do meio de representação utilizado.
desencadear desconforto.
02. Qual é a principal contribuição da neurociência para a
Desde sua origem, esse fenômeno está relacionado à compreensão do "Uncanny Valley", conforme discutido
robótica, especialmente ao desenvolvimento de no texto?
humanoides, robôs conhecidos por simularem os humanos a) Identificar a região do cérebro responsável pela aversão
em aparência física e em algumas capacidades cognitivas. ao "Uncanny Valley".
Mas também se relaciona, por exemplo, com animações b) Demonstrar que a aversão ao "Uncanny Valley" é
gráficas em 3D já vistas em desenhos e jogos. Outros exclusivamente um fenômeno psicológico.
conceitos e tecnologias, como a realidade virtual e a c) Explorar a relação entre a resposta emocional ambígua e
Inteligência Artificial (IA), estão levando a experiência do a atividade cerebral durante a exposição ao "Uncanny
Uncanny Valley a um novo patamar, explorando a interação Valley".
entre humanos e ambientes simulados. d) Provar que a aversão ao "Uncanny Valley" diminui com a
exposição prolongada a objetos artificiais quase
humanos.

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03. “A ocorrência contida no verbo é anterior à outra que 09. Assinale a alternativa isenta de erro ortográfico:
também é situada no passado”. A que tempo verbal se a) Excessão
refere o trecho anterior? b) Previlégio
a) Pretérito perfeito c) Empecilho
b) Pretérito imperfeito d) Quizer
c) Futuro do pretérito
d) Pretério mais-que-perfeito 10. Observe o trecho da música “Chão de giz” de Zé Ramalho:

Eu desço dessa solidão

04. Destaque a alternativa que contém um exemplo de
adjetivo primitivo:
Espalho coisas sobre um chão de giz
a) Desfavorável
b) Escuro Há meros devaneios tolos a me torturar
c) Europeia
d) Infeliz Fotografias recortadas
05. Os mecanismos linguísticos são os recursos disponíveis
na linguagem que os falantes utilizam para construir Em jornais de folhas, amiúde
significado e alcançar diferentes objetivos comunicativos.
Assinale a alternativa que contém um sinônimo para a
Acerca dos tipos de coesão textual, assinale a que
palavra AMIÚDE:
consiste na menção de elementos que já apareceram ou
ainda vão aparecer no texto: a) Silenciosamente
a) Coesão referencial b) Frequentemente
b) Coesão lexical c) Abruptamente
c) Coesão por elipse d) Raramente
d) Coesão por substituição

06. Para a coesão textual são utilizados alguns recursos MATEMATICA

essenciais que contribuem para a harmonia dos
( ∗ )
elementos textuais. Entre estes podemos destacar todas 11. Se 𝑥 = , assinale a assertiva que apresenta o valor
as alternativas abaixo, EXCETO: de X.
a) Ordenar as palavras corretamente nos períodos. a) 21
b) Utilizar corretamente as flexões nominais como a flexão b) 18
de gênero e número. c) 16
c) Fazer uso adequado das flexões verbais como a flexão em d) 20
número, pessoa, modo e tempo.
d) Usar indistintamente as preposições e conjunções. 12. Se (4𝑥 = 𝑥 + 96), então assinale a assertiva que
apresenta corretamente o valor de 2(𝑥 ).
07. Assinale um exemplo de texto expositivo: a) 1024
a) Ensaios. b) 980
b) Romances. c) 840
c) Verbetes de dicionários. d) 2048
d) Bula de medicamentos.
08. Os fatores de textualidade são elementos que contribuem 13. Se (X + Y = 208) e (X – Y = 12), então Y é igual a:
para a qualidade e eficácia de um texto. Eles são a) 98
fundamentais para garantir que o texto cumpra sua b) 110
função comunicativa de forma clara, coerente e coesa. c) 108
Destaque o fator que diz respeito aos objetivos do autor ao d) 100
produzir o texto e à capacidade do texto de transmitir
esses objetivos de forma clara e eficaz ao leitor:
a) Intertextualidade
b) Intencionalidade
c) Situcionalidade
d) Aceitabilidade

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14. 82% de um determinado valor é igual 828,2. Assinale a 19. Observe os seguintes termos e assinale o que se refere à
assertiva que indica 100% desse mesmo valor: identificação exclusiva atribuída a cada dispositivo
a) 1210 conectado à internet.
b) 968 a) IP
c) 1010 b) ISP
d) 800 c) CPU
d) RAM

15. Se = 1,25 , assinale a assertiva que indica o valor de 20. Assinale corretamente a assertiva que representa o
2X. conjunto de protocolos que permite todas as redes da
a) 0,4 Internet se comunicarem.
b) 0,2 a) FTP
c) 1 b) HTTP
d) 0,8 c) SMTP
d) TCP/IP
INFORMATICA
CONHECIMENTOS ESPECIFICOS DO CARGO
16. Assinale corretamente a principal diferença entre a
internet e uma intranet. 21. Conforme os conhecimentos que o Professor – anos
a) A intranet é uma rede de computadores privada, acessível iniciais (1° ao 5° ano) precisa possuir para liderar uma
apenas para os funcionários de uma organização, turma. Indique, quem liderou e em qual expedição se deu
enquanto a internet é uma rede global acessível ao a jornada que resultou na descoberta da América em
público em geral. 1492:
b) A internet é mais rápida que a intranet devido à sua a) Expedição portuguesa liderada por Cristóvão Colombo.
conexão com fibra óptica. b) Expedição espanhola liderada por Cristóvão Colombo.
c) A intranet não requer um navegador da web para acesso, c) Expedição inglesa liderada por Francisco Pizarro.
ao contrário da internet. d) Expedição portuguesa liderada por Vasco da Gama.
d) A internet usa endereços IP privados, enquanto a intranet
usa endereços IP públicos. 22. Indique as civilizações avançadas que floresceram na Era
Pré-Colombiana:
17. Qual das seguintes tecnologias é frequentemente a) Egípcios e Fenícios
utilizada para conectar uma intranet à internet, b) Gregos e Romanos
permitindo o acesso seguro a recursos internos a partir de c) Maias, Astecas e Incas
fora da rede corporativa: d) Vikings e Celtas
a) NAT (Network Address Translation)
b) VPN (Virtual Private Network) 23. Baseando-se em conhecimentos históricos, identifique
c) DNS (Domain Name System) quais foram as civilizações avançadas que prosperaram
d) DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) durante o período pré-colombiano:
a) Revolução Industrial
18. Qual dos seguintes termos descreve uma técnica usada b) Guerra Civil Americana
para impedir a execução de código malicioso, restringindo c) Guerra da Independência dos Estados Unidos
as áreas da memória onde certos tipos de dados podem d) Guerra da Independência liderada por Simón Bolívar
ser executados ou gravados:
a) Firewall 24. Assinale as áreas geográficas que foram impactadas pelo
b) Antivírus extenso processo de colonização nas diversas regiões da
c) Sandbox América:
d) Buffer Overflow a) Oriente Médio e Ásia Central.
b) América do Norte, América Central e no Caribe e na
América do Sul.
c) Oceania e Ásia Oriental.
d) América do Sul e América Central.

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25. Durante uma aula de geografia, o professor está formando a base sólida sobre a qual vivemos. Indique
discutindo o papel da cartografia na representação e como Maria dirá aos seus alunos, o que é a litosfera:
compreensão do mundo. Ele destaca como os mapas têm a) Uma camada pastosa do interior da Terra.
sido uma ferramenta essencial ao longo da história da b) Uma camada líquida que compõe o centro do planeta.
humanidade, desde as antigas civilizações até os tempos c) Uma fina película que envolve o núcleo terrestre.
modernos. Indique como o professor explicaria sobre qual d) A camada sólida mais externa da Terra.
é o objetivo principal da cartografia:
a) Representar o espaço geográfico por meio de mapas. 30. Qual é a temperatura aproximada na zona de encontro
b) Estudar a fauna e flora de uma região. entre a litosfera e a astenosfera:
c) Analisar a história das civilizações antigas. a) 500ºC
d) Estudar as mudanças climáticas globais. b) 800ºC
c) 1.200ºC
26. Durante uma conferência sobre conservação ambiental, d) 1.500ºC
especialistas discutem estratégias para mapear e
monitorar áreas de preservação natural. Eles destacam a 31. Quais são os principais minerais presentes na litosfera:
importância da cartografia na identificação de áreas a) Ouro, prata e diamante.
críticas para a biodiversidade, no planejamento de b) Ferro, cobre e zinco.
corredores ecológicos e na gestão sustentável dos c) Silício, alumínio e magnésio.
recursos naturais. d) Carbono, oxigênio e hidrogênio.
Com base nisso, marque qual é uma das utilidades da
cartografia: 32. Como são chamadas as três principais classes de rochas
a) Cozinhar pratos típicos de diferentes regiões do mundo. presentes na litosfera:
b) Localizar pontos específicos na superfície terrestre. a) Rocas, pedras e minerais.
c) Estudar a história da arte renascentista. b) Ígneas, metamórficas e sedimentares.
d) Analisar a composição química dos oceanos. c) Duras, moles e médias.
d) Primárias, secundárias e terciárias.
27. É de suma importância enfatizar como a cartografia é uma
ferramenta fundamental para entender a distribuição 33. Durante uma aula de biologia, Eduardo o professor, está
geográfica das espécies, os padrões de uso da terra e os conduzindo uma discussão sobre a classificação dos
impactos das mudanças climáticas. Indique quando foi seres vivos e a importância da taxonomia na
estabelecida a definição atual de cartografia pela compreensão da diversidade da vida. Ele explora os
Associação Cartográfica Internacional (AIC): diferentes níveis de classificação, desde espécies
a) 2005 individuais até categorias mais amplas. Enquanto projeta
b) 1996 uma árvore taxonômica na tela, ele destaca como a
c) 1980 taxonomia organiza os organismos em grupos com base
d) 1973 em suas características compartilhadas, facilitando o
estudo e a compreensão da biodiversidade. Indique qual
28. Além de mapas, que outros produtos são resultados da é a classificação imediatamente superior à família na
aplicação dos conhecimentos cartográficos: taxonomia dos seres vivos:
a) Roupas e calçados a) Ordem
b) Objetos de decoração para casa b) Gênero
c) Plantas, croquis e o globo terrestre c) Classe
d) Ferramentas de jardinagem d) Filo

29. Durante uma aula de ciências na escola, Maria que é 34. Na classificação dos seres vivos, o que representa a
professora das séries iniciais, está explicando os infraordem:
diferentes componentes da Terra e sua importância para a) Uma subdivisão abaixo da classe.
o funcionamento do planeta. Ela destaca a litosfera como b) Uma subdivisão acima da família.
uma das camadas fundamentais que compõem a c) Uma subdivisão abaixo da ordem.
estrutura terrestre. Utilizando exemplos visuais e d) Uma subdivisão acima do gênero.
demonstrações interativas, ela explica como a litosfera
engloba a crosta terrestre e a porção superior do manto,

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35. Qual é a classificação imediatamente inferior à classe na
taxonomia dos seres vivos:
a) Família
b) Gênero
c) Ordem
d) Espécie

36. O que representa a superclasse na taxonomia dos seres

vivos:
a) Uma subdivisão abaixo da classe.
b) Uma subdivisão acima da família.
c) Uma subdivisão acima da classe.
d) Uma subdivisão abaixo do gênero.

37. Quais são considerados bens do Município de acordo

com o Art. 9 da Lei Orgânica Municipal de Rosário/MA:
a) Apenas os bens móveis.
b) Apenas os bens imóveis de domínio pleno.
c) Somente as rendas provenientes do exercício de suas
atividades.
d) Bens móveis e imóveis de seu domínio pleno, direto e útil,
e rendas de suas atividades.

38. Qual é a condição necessária para a doação de bens

imóveis do Município, de acordo com o Art. 10, § 1º da Lei
Orgânica Municipal de Rosário/MA:
a) O beneficiário deve ser uma pessoa física residente no
município.
b) O beneficiário deve ser aprovado em concurso público.
c) O beneficiário deve ser uma pessoa jurídica de direito
público interno ou entidades da administração direta ou
indireta.
d) A doação é proibida.

39. O que é necessário para a alienação onerosa de bens

imóveis do Município, conforme o Art. 10, § 2º da Lei
Orgânica Municipal de Rosário/MA:

a) Autorização prévia da Câmara Municipal.

b) Aprovação do Prefeito.
c) Consentimento do Presidente da República.
d) Registro em cartório.

40. Quais benefícios são assegurados às Empresas de

pequeno porte de acordo com o Art. 13 e Art. 14 da Lei
Orgânica Municipal de Rosário/MA:

a) Descontos em compras de imóveis.

b) Isenção total de impostos.
c) Tratamento fiscal diferenciado e procedimento
simplificado para obtenção de alvará.
d) Participação exclusiva em colegiados públicos.

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