Scribd Logo
Carregar

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • 17 visualizações

    Dffdsfsdfdsfsfs

    Enviado por

    Bruno Henrique Personal

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Dffdsfsdfdsfsfs

    Enviado por

    Bruno Henrique Personal
    17 visualizações4 páginas

    Título original

    dffdsfsdfdsfsfs

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em docx, pdf ou txt
    17 visualizações4 páginas

    Dffdsfsdfdsfsfs

    Enviado por

    Bruno Henrique Personal

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em docx, pdf ou txt
    de 4

    MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

    Acadêmico(a): Mylenna de Fatima do Amaral R.A.

    Curso: Pedagogia

    Disciplina: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Valor da atividade: 3,5 Prazo:

    Instruções para Realização da Atividade

    1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

    2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA, a não utilização implicará na nota;

    3. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificada cópia de colegas, ambos os trabalhos sofrerão decréscimo;

    4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo na versão original, ou

    seja, extensão doc. ou docx, não salve em PDF;

    5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5,

    texto justificado;

    6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT;

    7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!

    8. Critérios de avaliação: Utilização do formulário padrão; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias;

    Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT;

    9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.

    Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

    Bons estudos!

    1- Dados do livro didático escolhido (bibliografia).

    - Insira uma foto da capa do livro escolhido.


    2- Escolha uma sequência didática do livro selecionado, contendo um texto de apoio (fábula, conto, poema etc.) e, ao

    menos, uma atividade de estudo (questionário, elaboração de texto etc.).

    3- Informações do texto de apoio:

    TÍTULO – O leão, o lobo e a raposa.

    AUTOR (se houver) – Monteiro Lobato.

    Excerto do texto (5 a 10 linhas) – Dona Benta: - Irei contar para vocês uma fabula: “O leão, o lobo e a raposa “.

    Certa vez, um leão muito velho e já caduco andava no morre e não morre. Mas, apegado a vida e sempre esperançado, deu

    uma ordem aos animais para que o visitassem e o ensinassem remédios para curar seu mal. Assim sendo, as coisas

    começaram a acontecer. A bicharada inteira começou a fazer desfile para visitar o rei, lhe dar receitas ou conselhos.

    Fotos da atividade de estudo que será analisada (uma ou duas fotos) -


    4- Análise sobre a sequência didática- (texto argumentativo, mínimo de 10 e máximo de 15 linhas).

    A fábula é contada por Dona Benta, uma personagem do Sitio do pica-pau amarelo, contendo os personagens do seriado e

    incluindo outros como a coelha, a onça, o macaco, o leão, o lobo e a raposa. A partir disso, percebe-se que o texto é voltado
    para o público infantil, assim como fábulas em geral, pois sabemos que sempre há uma moral no fim da história para que

    crianças aprendam a partir delas. Sendo assim, não há elementos compatíveis para jovens e adultos e consequentemente

    não os cativam para estudarem da melhor maneira.

    São necessárias sequências didáticas que introduzem os educandos participativos do EJA de forma em que vão se sentir

    respeitados e confiantes a se formarem, apesar de suas histórias de vida.

    5- Explique quais possíveis adaptações você, enquanto professor da turma de EJA, realizaria nesta sequência didática -
    (mínimo de 5 e máximo de 10 linhas do Word).

    Para melhor compreensão do texto, eu realizaria um trabalho em grupo dentro de sala. Cada um sendo um personagem da

    fábula, demonstrando de forma clara as conclusões que cada um teria a partir da moral da fábula. As perguntas seriam

    elaboradas de forma verbal enquanto encenavam, como em uma peça teatral, para que cada um pudesse se expressar além

    de compreender a fábula

    REFERÊNCIAS: Português linguagens. 11* edição, São Paulo, 2022.Editora Saraiva.

    Você também pode gostar