PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

DISCIPLINA: CÓDIGO: CARGA PERÍODO: CURRÍCULO: DOCENTE:

Planej. de Mídia e COS 1200 HORÁRIA: 5˚ 7˚ 2018/1 Me. Alvaro de
Estudo dos Meios A01 80 h/a Melo Filho

1. EMENTA
Introdução aos conceitos básicos de mídia dentro do universo da Publicidade e Propaganda, destacando as
principais características, formatos, condições comerciais e perspectivas dos meios de comunicação. Introdução aos
conceitos de pesquisa e planejamento de mídia.

2. OBJETIVOS GERAIS
Fornecer elementos que embasem o aluno ao entendimento da atividade: especificamente dirigida à melhor
utilização de meios e veículos disponíveis no mercado.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Em um primeiro momento, fornecer um contexto profissional e atual da atividade de mídia, proporcionando ao
discente as características relativas aos principais meios e veículos, em sequencia, fornecer elementos que possibilitem a
análise crítica do perfil relativo aos veículos e suas pesquisas. Dentro deste contexto, a conclusão se dá pelo
entendimento da prática em redigir um planejamento de mídia, embasado em todo o conteúdo primeiramente colocado.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Mídia - o departamento e profissional que nele atuam: histórico, definições, funções, importância e contexto.
- Evolução da propaganda e da mídia no Brasil.
- A importância da mídia no contexto do marketing e da comunicação.
- Mídia – principais atividades desenvolvidas.
- Meios e veículos – definições, distinções, formatos.
- Mídia impressa – Jornal e Revista: principais características e formatos comerciais.
- Mídia eletrônica – TV, Rádio, Cinema: principais características e formatos comerciais.
- Mídia exterior – Outdoor, Busdoor, Front/Backlight, Triedo, Painéis Rodoviários e Urbanos, Painéis de LED e outros:
principais características e formatos comerciais.
- Mídia digital – Internet, E-mail Marketing, Bluetooth, SMS, QR Code, Realidade Aumentada, Flashmob, OpenGraph,
Plugin Social, Backoffice, Remarketing, Data mining, Revistas Digitais: as principais características e formatos
comerciais.
- Mídia alternativa – principais características e formatos comerciais disponíveis.
- Introdução à pesquisa de mídia – definição de termos técnicos: audiência individual (TV e Rádio); audiência
domiciliar de TV; participação de audiência no meio TV; perfil de audiência; penetração de leitura; índice de afinidade;

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CPP – Custo Por Ponto; CPM – Custo Por Mil; GRP – Gross Rating Points ou Pontos de Audiência Bruta; a
importância de cada técnica e principais institutos de verificação.
- Planejamento de mídia – importância estratégica do planejamento e principais componentes.
- Principais tendências/perspectivas para o futuro do trabalho em mídia publicitária.

5. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas com análise de casos, exposição de materiais audiovisuais e pesquisas de
audiências de meios eletrônicos e impressos.
- Utilização de estratégias metodológicas de ensino híbrido, para aprimoramento do aprendizado.
- Desenvolvimento de atividades em grupos/duplas: o aprendizado do cálculo do anúncio publicitário para o
meio jornal; análise de anúncios/campanhas veiculadas e seus meios; aprendizado do cálculo da pesquisa de
mídia eletrônica e impressa.

6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Para as avaliações individuais, serão considerados como conteúdo: todas as aulas ministradas – seus materiais
expositivos e de estudo individual (apostila, textos, artigos e etc.) –, bem como discussões em coletivo, até uma aula
antes das avaliações. Ressalta-se que todo conteúdo das avaliações individuais é cumulativo, sendo N2 o instrumento
avaliativo que compreende todo o semestre.

Para N1:
 Avaliação individual – 7,0 pontos.
 Atividade 1: contexto contemporâneo da atividade de mídia – 1,5 pontos
 Atividade 2: aprendizado do cálculo do espaço publicitário no meio Jornal – 1,5 pontos.

ATIVIDADE 1 Produção de texto sobre o contexto contemporâneo da atividade de mídia.

DESCRIÇÃO Ao discente, serão apresentadas, as teorias referentes as particularidades do departamento de
Mídia e os profissionais que nele atuam: histórico, definições, funções, importância, contexto e
principais atividades desenvolvidas; a evolução da propaganda e da mídia no Brasil; a
importância da mídia no contexto do marketing e da comunicação.

Com base nas discussões em sala de aula, no capítulo 1 da apostila de mídia (texto base das
aulas deste trabalho), e no capítulo 7 do livro “A Publicidade como negócio” de Jhon Philip
Jones – LLOYD, Carla V. Meios de comunicação: Um mercado em constante mudança. In:
JONES, John Philip (Org.). A publicidade como negócio. Trad. Lúcia Helena Sant’Agostinho,
Dinah de Abreu Azevedo, Arlete Simille Marques. São Paulo: Nobel, 2002. P. 98 – 109
(Disponível na Biblioteca do Campus V e na Xerox do CA. de Publicidade e Jornalismo) –; em
grupos de até 4 alunos, responder ao seguinte questionamento:

“Como o departamento de mídia e seus profissionais devem se comportar, perante um mercado

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 saturado de mensagens publicitárias, para fazer a comunicação das empresas chegar ao público-
alvo e/ou potencial?”

Realização em sala de aula. Entrega em texto escrito a próprio punho.

AVALIAÇÃO Até 1,5 pontos para o grupo que responder a questão proposta, de acordo com as discussões em
sala de aula, o capítulo 1 da apostila de mídia e o capítulo 7 do livro “A publicidade como
negócio” de Jhon Philip Jones.
ENTREGA Prevista para o dia 27/08/2018

ATIVIDADE 2 Aprendizado do cálculo do espaço publicitário no meio Jornal.

DESCRIÇÃO Ao discente, será apresentado, um projeto real para a formatação, cálculo e inserção do espaço
publicitário no meio Jornal – case Jornal O Popular.

Em grupos de até 4 discentes, e de acordo com a tabela de preços vigente, deverão ser
calculados todos os espaços publicitários de uma edição do referido jornal (incluindo anúncios
“da casa” e selos; excluindo editais, expressão de opinião e notas de falecimento ou anunciação
de missas de sétimo dia).

Realização em sala de aula. Entrega em texto escrito a próprio punho.

AVALIAÇÃO Até 1,5 pontos para o grupo que toda a atividade descrita.
ENTREGA Prevista para o dia 03/09/2018

Atenção: Os prazos destinados a entrega das atividades são sugestões, podendo ser alterados de acordo com o andamento da disciplina, a
intenção é oferecer melhor conhecimento e ensino de qualidade ao aluno, sem prejuízo acadêmico, sempre na busca da qualificação empírico-
científica.

Para N2:
 Avaliação individual - Valendo até 8,0 pontos.
 Atividade 3: aprendizado dos cálculos em pesquisa de mídia - Valendo 1,0 ponto.
 AI - Avaliação Interdisciplinar (Compondo nota N2) - Valendo 1,0 ponto.

ATIVIDADE 3 Aprendizado dos cálculos de pesquisa de mídia.

DESCRIÇÃO Ao discente, serão apresentadas, em sala de aula, as teorias referentes as particularidades dos
cálculos que compõe a construção dos diferentes tipos de pesquisa de mídia.

Em sala, em grupos de até 4 pessoas, deverão desenvolver a lista de exercícios que se encontra
ao final da apostila de Mídia.
AVALIAÇÃO A atividade valerá até 1,0 ponto, para os grupos que desenvolverem todos os cálculos

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 corretamente.
ENTREGA Prevista para o dia 01/11/2018

Atenção: Os prazos destinados a entrega das atividades são sugestões, podendo ser alterados de acordo com o andamento da disciplina, a
intenção é oferecer melhor conhecimento e ensino de qualidade ao aluno, sem prejuízo acadêmico, sempre na busca da qualificação empírico-
científica.

7. PROPOSIÇÃO DE AED PARA DISCIPLINA DE MÍDIA

ATIVIDADE Pesquisa, com produção de relatório técnico-científico sobre a atividade de merchandising

(eletrônico, editorial, product placement, texto avulso combinado e texto de chamada), como
estratégias de mídia.
DESCRIÇÃO Ao discente, serão apresentadas as teorias referentes as particularidades dos diferentes tipos de
merchandising que existem, e como podem ser produzidos para os meios eletrônicos e
impressos, seus funcionamentos e importância como veículo de comunicação. Em grupos de
até 4 alunos, para entregar impresso, os discentes deverão pesquisar, dissertando sobre:

1 - Como surgiu o merchandising?

2 - Como é a melhor forma de se fazer merchandising, de acordo com a ética e de acordo com a
prática publicitária?
3 - Por que o uso do merchandising, por parte dos veículos de comunicação e anunciantes,
precisa sempre buscar a ética?
4 - Citar, pelo menos, dois exemplos de merchandising produzidos para cinema e dois
produzidos para a TV, que os integrantes do grupo viram RECENTEMENTE.
5 - Procurar um PDV, fotografar 3 exemplos de merchandising e relatar, em forma de case, a
reação dos consumidores perante a ação verificada.

Após essa pesquisa, o grupo deverá desenvolver um relatório técnico-científico: documento

pelo qual, segundo Silva e Silveira (2007, p.142), “se faz a difusão das informações correntes
(...) É utilizado para se descreverem experiências, investigações, processos, métodos e
análises”, a ser entregue impresso, dentro das normas padrão.
AVALIAÇÃO A atividade não valerá nota, apenas frequência – total de 08 frequências assim divididas:
- o grupo que entregar o relatório técnico-científico atendendo as normas padrão (ABNT 6023),
alcançará 01 frequências das 08 destinadas a AED;
- o grupo que entregar o relatório técnico-científico respondendo as 4 primeiras perguntas
descritas; alcançará 03 frequências das 08 destinadas a AED.
- o grupo que entregar o relatório técnico-científico com a pesquisa visual registrada por meio
de recursos fotográficos (obrigatoriamente de autoria do grupo), alcançará 04 frequências
destinadas a AED.
ENTREGA Prevista para o dia 29/10/2018

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 8. CRONOGRAMA

AGOSTO – Frequências no mês: 16.

06 – Dinâmica de apresentação da disciplina, do professor e dos discentes; para aproximação de todas as partes.
09 – Panorama da atividade contemporânea publicitária, seus meios de comunicação, os formatos abordados pelos
veículos de comunicação e os diferentes tipos de perfis de público-alvo.
13 – A história da mídia até os dias atuais: a atividade de mídia publicitária (departamento), e seus profissionais, ao
longo das décadas.
16 – Apresentação do Plano de Ensino da Disciplina.
20 – A pesquisa de mídia ao longo dos anos / A mídia técnica e a mídia planejada.
23 – Funções do profissional de mídia. / Funcionamento do departamento de mídia.
27 – Atividade 1: Produção de texto sobre o contexto contemporâneo da atividade de mídia.
30 – Características intrínsecas do meio jornal.

SETEMBRO – Frequências no mês: 16 (Totais no semestre: 32)

03 – Atividade 2: cálculo do meio jornal.
06 – Características intrínsecas do meio revista / case Revista Caras.
10 – Características intrínsecas do meio rádio; TV; TV por assinatura, e do meio Cinema.
13 – Características intrínsecas dos veículos de mídia exterior: Outdoor.
17 – Características intrínsecas dos veículos de mídia exterior: Backlight; Frontlight; Triedo; Placas de Estrada.
20 – Características intrínsecas dos painéis eletrônicos (LED); Busdoor; Backbus e Mobiliários Urbanos.
24 – Avaliação N1.
27 – Correção Avaliação N1. Entrega de notas e resultados N1.

OUTUBRO – Frequências no mês: 16 + 08 de AED (Totais no semestre: 56)

01 – Merchandising eletrônico e aplicado ao PDV.
04 – Pesquisa de mídia: as métricas de audiência – a audiência individual de TV e Rádio.
08 – Pesquisa de mídia: as métricas de audiência – audiência domiciliar; participação de audiência; penetração de
leitura.
11 – Pesquisa de mídia: as métricas para adequação editorial – o perfil de público e índice de afinidade
15 – Recesso
18 – VIII Simpósio de Comunicação / IV Congresso de Ciência e Tecnologia.
22 – Pesquisa de mídia: as métricas para relação custo/benefício – o CPP e CPM.
25 – Sistema GRP (Gross Rating Points).
29 – Entrega de AED: A atividade de merchandising eletrônico como estratégia no plano de mídia.

NOVEMBRO – Frequências no mês: 16 (Totais no semestre: 72)

01 – Resolução da lista de exercícios da atividade de pesquisa de mídia – Atividade 3 – em sala.
05 – Resolução da lista de exercícios da atividade de pesquisa de mídia, para esclarecimento de dúvidas.
08 – Avaliação Interdisciplinar.
12 – Correção das questões que envolvem a atividade de mídia da AI, em sala. Planejamento de Mídia.
15 – Recesso.
19 – Planejamento de Mídia.
22 – Planejamento de Mídia / Mapas de Mídia.
26 – Os perfis geracionais na escolha de meios midiáticos – discussão em grupo com aplicação da metodologia de
ensino híbrido.
29 – Avaliação N2.

DEZEMBRO – Frequências no mês: 08 (Totais no semestre: 80)

03 – Bancas de TCC.
06 – Bancas de TCC.
10 – Correção da avaliação N2 em sala.
13 – Entrega de Resultados.

Atenção: Todas as datas apresentadas são sugestões ao trabalho, podendo ser alterados de acordo com o andamento da disciplina (inclusive
avaliações e trabalhos), a intenção é oferecer melhor conhecimento e ensino de qualidade ao aluno, sem prejuízo acadêmico, sempre na busca
da qualificação empírico-científica. Para as avaliações individuais, serão considerados como conteúdo: todas as aulas ministradas – seus
materiais expositivos e de estudo individual (apostila, textos, artigos e etc.) –, bem como discussões em coletivo, até uma aula antes das
avaliações. Ressalta-se que todo conteúdo das avaliações individuais é cumulativo, sendo N2 o instrumento avaliativo que compreende todo o
semestre.

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 9. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SISORS, J. Z.; GOODDRICH, W. B. Planejamento de Mídia. Coleção Grupo de Mídia. São Paulo: Nobel, 2006.
STERNE, J. Métricas nas mídias sociais: como medir e otimizar os seus investimentos em marketing. Coleção Grupo
de Mídia. Trad. Celso Roberto Paschoa. São Paulo: Nobel, 2011.
TAMANAHA, P. Planejamento de mídia. São Paulo: Prentice Hall, 2006.

10. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

NETO, A. F. Midialização: o poder da mídia. São Paulo: Nobel, 2006.

JONES, J. P. A publicidade como negócio. São Paulo: Nobel, 2002.
JUGENHEIMER, D. W; KELLEY, L. D.; AZEVEDO, D. A. Uma visão de mídia para gestores de marca. São Paulo:
Nobel, 2006
SANTOS, F.; DORDOR, X. Midia/Midia Alternativa. São Paulo: Nobel, 2007.
ZELTNER, H. Gerenciarnento de Mídia - Ajudando o anunciante a ampliar seus conhecimentos em mídia. Tradução:
Rogério Rodrigues de Carvalho. São Paulo: Nobel, 2001.

11. SITES E PERIÓDICOS

Mídia Dados Brasil - https://mdb.bbi.net.br/

Revista FAMECOS (PUC_RS) - http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos
Tríade: Comunicação, cultura e mídia - http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php?journal=triade
Comunicação, mídia e consumo (ESPM) - http://revistacmc.espm.br/index.php/revistacmc

Indicação de apostila:

MELO FILHO, Alvaro de. Apostila de Planejamento de mídia e estudo dos meios. Goiânia: PUC-Goiás, 2018.
Disponível pelo e-mail [email protected] ou pelo site docente.

Atenção! Mais uma vez ressalta-se que as datas e prazos destinados a entrega das atividades, aqui apresentados, são apenas sugestões;
podendo todos estes serem alterados de acordo com o andamento da disciplina. A intenção é oferecer o melhor conhecimento e ensino de
qualidade ao aluno, sem prejuízo acadêmico, sempre na busca da qualificação empírico-científica.

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