Critérios Horários Dos Alunos Final 2019 20

Conselho Pedagógico Ano letivo 2019 / 2020
Critérios Construção dos Horários dos

Alunos
2019/2020
Em reunião do Conselho Pedagógico de 26 de julho de 2019, foram definidos os critérios para

a organização e elaboração dos horários dos alunos para o ano letivo 2019/2020 que abaixo se
transcrevem para emissão de parecer por parte do Conselho Geral na sua reunião ordinária de
30 de julho.
Artigo 13.º do Despacho Normativo n.º 10-B/2018, de 6 de julho
No cumprimento do estipulado na alínea a) do ponto 1 do artigo e diploma supracitado, regista-

se que a organização das atividades do agrupamento obedece ao regime normal e decorrerão
de segunda-feira a sexta-feira. O horário de funcionamento das atividades escolares, hora de
início e de termo de cada um dos períodos, é definido de acordo com o estipulado no
regulamento Interno do Agrupamento de Escolas Soares Basto.
No âmbito das suas competências, o Conselho Pedagógico definiu os seguintes critérios para a
elaboração dos horários dos alunos:
1. Nos horários dos alunos as atividades escolares devem ser concentradas,

preferencialmente, num dos turnos do dia – manhã ou tarde;
1.1. Nas turmas do 12.º ano, prosseguimento de estudos, preferencialmente no turno
da manhã;
1.2. No Ensino Básico (2.º e 3.º ciclos) e nos 10.º e 11.º anos, prosseguimento de
estudos, o horário das turmas deve ser organizado de forma a poderem os alunos
beneficiar de, pelo menos, duas tardes livres;
1.3. Nas turmas dos 2.º e 3.º ciclos, as disciplinas de carácter prático e as áreas das
Expressões e Tecnologias, devem, preferencialmente, ser lecionadas no turno da tarde;
1.4. Em todas as turmas a carga horária diária não deverá ultrapassar os 4 blocos
(4X90 minutos). Excecionalmente, esta carga horária poderá atingir os 4,5 blocos nos
Cursos Profissionais e Curso de Educação e Formação de Jovens (CEF).
1.5. Distribuição equitativa e equilibrada da carga horária pelos dois turnos
(manhã/tarde) desde o 2.º ciclo ao Ensino Secundário Regular e Profissional.
1.6. Evitar, tanto quanto possível, que as mesmas disciplinas terminem
repetitivamente o turno da manhã ou da tarde do horário das turmas, especialmente em
disciplinas sujeitas a exame nacional.
2. Prever a quarta-feira à tarde livre, nas turmas do ensino básico (2.º e 3.º ciclos), e se
possível nas do ensino secundário, para dinamização de clubes e projetos, nomeadamente
para o projeto do Desporto Escolar, que se consubstancia de caráter obrigatório.
3. Não colocar blocos de disciplinas sujeitas a Exame Nacional (Ensino Secundário) na 4.ª feira
de tarde nem, se possível, no último bloco da manhã de modo a não coincidirem com as
competições e atividades do Desporto Escolar.
4. Período de almoço – O intervalo para almoço não poderá ser inferior a 60 minutos.
5. O limite máximo entre o turno da manhã e o da tarde será de 120 minutos.
6. As aulas de Educação Física só poderão iniciar-se uma hora depois de findo o período
definido para almoço no horário da respetiva turma.
7. No 2.º ciclo, as disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica são organizadas de
forma articulada e semestralmente, cumprindo cada disciplina, 4 tempos de 45 minutos
semanais, uma em cada semestre. Esta mesma organização também se aplica às disciplinas
de História e Geografia de Portugal e Ciências Naturais em seis segmentos de 45 minutos
semanais em cada semestre.
8. No 7.º e 8.º anos: as disciplinas de História e Geografia são organizadas de forma articulada
e semestralmente, cumprindo cada disciplina, 6 tempos de 45 minutos e 4 tempos de 45
minutos uma em cada semestre, respetivamente; as disciplinas de TIC e Educação
Tecnológica são organizadas de forma articulada e semestralmente, cumprindo cada disciplina,
2 tempos de 45 minutos uma em cada semestre, nos dois anos de escolaridade.
9. Nos 5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos, os horários das turmas poderão ser pontualmente geridos de
forma flexível para possibilitar o desenvolvimento de Domínios de Autonomia Curricular (DAC)
com combinação parcial ou total de disciplinas.
10. A atribuição dos tempos de disciplinas cuja carga curricular se distribui por três ou menos
dias da semana deve cumprir a distribuição aprovada nas matrizes curriculares.
11. As disciplinas cuja carga horária se distribua por três dias da semana devem ser
organizadas para que, pelo menos um, não seja consecutivo.
12. Os tempos das diferentes disciplinas de língua estrangeira que se distribuam por três, ou
mais, dias da semana devem, sempre que possível, ser distribuídos por dias não consecutivos.
No caso das disciplinas de língua estrangeira cuja carga se distribua por apenas dois dias
devem ser distribuídos em dias não consecutivos.
13. Se possível, atribuir um reforço curricular de 45 minutos a Matemática e a Português nas
turmas de 9.º ano (frequência obrigatória para os alunos).
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14. Se possível, atribuir um reforço curricular nas disciplinas de Matemática A, Física e Química
A e Biologia e Geologia do 11.º ano e na disciplina de Matemática A do 12.º ano.
15. Prever assessorias/coadjuvação no 3.º ciclo nas disciplinas de Língua Estrangeira – Inglês -
nas turmas de 8.º e 9.º anos, caso não seja possível alargar o projeto SBTEP a estes anos de
escolaridade. Se não for possível em todas as turmas, selecionar aquelas com alunos com
mais dificuldades ou com mais problemas de comportamento.
16. Manter a Oferta Complementar “English Plus” (nas turmas do projeto no 7.º, 8.º e 9.º anos),
que será atribuída ao docente de Inglês titular da disciplina na turma e será coadjuvada por um
outro docente do mesmo grupo de recrutamento e integrado no projeto.
17. Para além destes critérios, os horários das turmas do 2.º ciclo e do 7.º ano de escolaridade,
serão organizados segundo critérios específicos e definidos no projeto SBTEP. Se possível,
alargar este projeto ao 8.º ano de escolaridade.
18. No caso de o núcleo SBTEP do 3.º ciclo ser constituído por alunos de 2 turmas, articular os
horários dos alunos de forma que a planificação da aula possa ser a mesma,
independentemente da turma de origem dos alunos.
19. No 8.º ano, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento organiza-se num bloco de 90
minutos e será da responsabilidade, preferencialmente, de docentes do departamento de
ciências sociais e humanas.
20. Os 15 minutos semanais que sobram da gestão efetuada nas matrizes dos 7.º e 8.º anos
serão atribuídos: no 7.º ano à disciplina de Matemática, que se concretiza num tempo de 45
minutos a ser lecionado de 3 em 3 semanas; no 8.º ano às disciplinas de Física e Química e
Ciências Naturais, para possibilitar um trabalho prático e laboratorial ou de articulação
curricular entre as duas disciplinas, com os dois professores em sala de aula num tempo de 45
minutos de 3 em 3 semanas.
21. Nas aulas laboratoriais das disciplinas de Física e Química A e Biologia e Geologia
organizar o horário dos alunos para que os turnos fiquem no mesmo dia (ou, caso não seja
possível, em dias consecutivos) para evitar que haja desarticulação nos conteúdos a lecionar.
22. Prever aulas de apoio/reforço curricular nas disciplinas com exame nacional e fazer constar
essa oferta no horário dos alunos e dos professores.
23. A carga horária dos cursos profissionais deverá ser distribuída ao longo dos três anos do
ciclo de formação, de acordo com os planos de formação elaborados e aprovados, de modo
que não exceda, em caso algum, as mil e cem horas por ano, as trinta e cinco horas por
semana e as sete horas por dia.
24. Nos cursos profissionais, o tempo letivo terá a duração de noventa minutos. Contudo, as
disciplinas da componente de formação técnica poderão ter, por combinação sequencial de
dois blocos de noventa minutos, ou destes com tempos de quarenta e cinco minutos, no
mesmo dia, o período máximo de cento e oitenta minutos.
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25. A componente de FCT deve ajustar-se ao horário de funcionamento das entidades de
acolhimento dos formandos, não devendo a duração semanal ultrapassar as trinta e cinco
horas, nem a duração diária as sete horas.
26. Nos cursos profissionais, quando as atividades a desenvolver, designadamente na FCT,

impliquem deslocações dos alunos e dos professores, deverão os horários, bem como os
períodos de almoço dos alunos, ter em consideração o tempo e os meios necessários à
realização das referidas deslocações.
27. No Curso de Multimédia, por sugestão do grupo disciplinar, propõe-se a seguinte
organização do horário das turmas: distribuição das disciplinas de componente técnica por três
dias da semana no 12.º ano e por dois (ou dois dias e meio) consecutivos no 11.º ano. Esta
proposta permite que a formação em contexto de trabalho se inicie em março no horário até aí
ocupado pela lecionação das disciplinas técnicas.
28. Nos cursos da área da Mecânica, de Eletrónica, Automação e Comando, Restauração,

Turismo e Análise Laboratorial, a organização do horário das turmas não obedece a nenhuma
sugestão em particular, uma vez que os alunos realizarão as horas de FCT de forma
concentrada no final do ano letivo.
29. As disciplinas de Formação Técnica do Curso Profissional de Desporto devem ocupar um
máximo de 2 blocos de 90 minutos por dia e de forma contínua.
30. Os horários dos alunos podem sofrer alterações pontuais – substituição de aulas - em
situações de ausência temporária de docentes.
No uso das competências que em matéria de gestão dos tempos escolares são legalmente
cometidas a este conselho, foram definidos estes critérios gerais a que deve obedecer a
elaboração dos horários dos alunos para o ano letivo de 2019/2020, ouvidos os grupos
disciplinares e/ou os departamentos curriculares.
Serão ainda tomadas em consideração todas as orientações a serem transmitidas para a
organização do ano letivo, nomeadamente para a elaboração dos horários e turmas, assim
como os recursos disponíveis – humanos e materiais - e a contabilização do crédito horário a
ser atribuído ao agrupamento, determinado a partir do número de turmas existentes e de horas
já disponíveis nos termos do artigo 79.º do ECD, de acordo com a seguinte fórmula:
CH = 7 × n.º de turmas – 50 % do total de horas do artigo 79.º do ECD
A Diretora
Maria José Cálix
26.07.2019
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Em reunião do Conselho Pedagógico de 26 de julho de 2019, foram definidos os critérios para

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No cumprimento do estipulado na alínea a) do ponto 1 do artigo e diploma supracitado, regista-

1. Nos horários dos alunos as atividades escolares devem ser concentradas,

26. Nos cursos profissionais, quando as atividades a desenvolver, designadamente na FCT,

28. Nos cursos da área da Mecânica, de Eletrónica, Automação e Comando, Restauração,

CH = 7 × n.º de turmas – 50 % do total de horas do artigo 79.º do ECD

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