Verbos

Aula 02
Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 -

Pré-Edital
Autor:
09 de Dezembro de 2020
85416800020 - Felipe Alegransi

Aula 02
CONJUNÇÕES.
CONECTIVOS
CONSIDERAÇÕES INICIAIS ................................................................................................. 2

CONJUNÇÕES ...................................................................................................................... 2
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ...................................................................................... 3
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ....................................................................................14
RESUMO ..............................................................................................................................43
LISTA DE QUESTÕES .........................................................................................................47
GABARITOS ........................................................................................................................ 62
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EMPREGO DAS CLASSES II (CONJUNÇÕES)

CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Olá, pessoal!!! Firmes no propósito?? Claro que sim, né? Olho na vaga rs...
Vamos prosseguir o estudo das classes. Nessa aula veremos o uso das conjunções. Trata-se de um assunto
dos mais cobrados dentro desse tema, em TODA PROVA.
Vamos ser práticos. Conjunções é um assunto muito simples: você vai decorar aquelas listas de conjunções
que sempre terão os mesmos sentidos e isso vai ser suficiente para acertar a maioria das questões; até
porque a maioria são palavras bem conhecidas, exceto umas um pouco diferentes como conquanto,
porquanto, destarte... Em alguns casos, as conjunções podem trazer sentidos diferentes do esperado, mas
aí eu vou apontar o detalhe para você ficar atento.
Esse assunto também é vital para a compreensão das diversas orações subordinadas e coordenadas, pois
são as conjunções que as iniciam; por exemplo, uma conjunção causal introduz uma oração subordinada
adverbial causal. Na prática, estaremos estudando os dois assuntos ao mesmo tempo.
Ao longo da aula, trarei muitas outras questões, para você revisar e treinar até ficar enjoado de conhecer o
valor semântico e as possibilidades de reescritura das conjunções. Agora, vamos aos negócios rs...
OBS: Esse assunto é absolutamente recorrente na prova do CESPE, então estude com toda atenção
toda a aula, especialmente as conjunções adversativas, aditivas, conclusivas, causais, concessivas e
finais.
CONJUNÇÕES
Podem ser chamadas de síndeto, conectivos, elementos de coesão, operadores argumentativos... Assim
como as preposições, as conjunções são conectores. Ligam orações diferentes ou termos de uma mesma
oração. Também podem ligar parágrafos e traçar relações lógicas entre eles.
Quando ligam orações de sentido completo, sintaticamente independentes, são chamadas
coordenativas. Se ligarem orações que têm ligação de dependência sintática, são chamadas
subordinativas. Então basicamente esta é a diferença: na subordinação, um termo ou oração exerce função
sintática (sujeito, complemento, adjunto) em outro termo ou oração. Na relação de coordenação, os termos
são independentes, são apenas “listados”, colocados lado a lado sem uma relação necessária de
dependência sintática. Vejamos:
Ex: Cães e gatos são fofinhos.
Ex: Acordei cedo e fui correr.
Ex: O carro é bonito, mas caro.
Ex: Acordei tarde, mas fui correr.
Ex: Se eu pudesse, compraria aquele violão.
Ex: Embora fosse tarde, fui correr.
Bem, pessoal, agora que já sabemos o conceito, vamos a elas: 👇👇

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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
Ligam orações coordenadas, ou seja, independentes, estabelecendo uma relação de sentido entre elas
(adição, oposição, alternância, explicação, conclusão).
Ex: Acordei tarde, mas fui correr.
Oração Independente1 Oração Independente2
Dizemos que as orações são independentes porque têm sentido completo. Se retirássemos a conjunção,
ainda assim teríamos duas orações com pleno sentido.
Locuções conjuntivas são conjuntos de palavras que equivalem a conjunções. “No entanto” é locução
conjuntiva equivalente à conjunção “mas”; “Visto que” equivale a “porque”; “por isso” equivale a “portanto”
e assim por diante.
Algumas conjunções são formadas por um par correlato, como a correlação alternativa “quer x...quer y”,
a correlação proporcional “quanto mais x mais y”, e assim por diante. As questões não cobram esse
detalhe de nomenclatura, portanto trataremos aqui esses termos simplesmente por conjunção, isto é,
chamaremos “mas” e “no entanto” de conjunção adversativa.
Vamos agora aos tipos de conjunção. São apenas 5 sentidos e temos que memorizá-los.
Conjunções Coordenativas Aditivas (+)

Ligam orações ou palavras, com sentido de adição: e, nem (e não), bem como, e as correlações não
só...como também/mas também/mas ainda...
Ex: Estudei constitucional e administrativo.
Ex: Não fiz exercícios nem revisei.
Ex: Não só trabalho como também estudo.
Observe que não devemos dizer “e nem”, pois seria redundante a repetição do “e” que já faz parte do sentido
da conjunção.
Esses “pares” ──não só...como também/mas também/mas ainda... ──são mais enfáticos do que o mero E
aditivo; por isso, chamam-se “correlações aditivas enfáticas”.
Observe também que a conjunção aditiva, quando liga fatos no tempo, pode indicar sequência cronológica:
Vim e vi e venci.
Atenção: A palavra “senão” pode ter sentido aditivo (normalmente usado após não só/não apenas/não
somente, equivalente a “mas também”).
Ex: O labrador era o favorito, não só da mãe, senão de toda a família.
A palavra tampouco é advérbio, mas pode vir a substituir uma conjunção aditiva, quando for
equivalente a “nem”: Não malho, tampouco faço dieta!
Também tem caído bastante nas provas do Cespe a palavra “ainda”, com sentido aditivo:
Ex: Eu trabalho, estudo e ainda (além disso) cuido de sete crianças.

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1. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)

Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que surge
a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao menos ao
estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com sua
criatividade e coragem intelectual.
No trecho “se não por intermédio ... intelectual” (L.2-4) as expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser
substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, por não só e mas também,
respectivamente.
Comentários:
A correlação aditiva enfática “não só X...mas também Y” indica soma, acréscimo. Já a correlação “se não” e
“ao menos” indica uma ressalva, uma concessão, uma limitação de possibilidades. Caso não seja possível
fazer uma coisa, fará outra mais “factível”. Veja:
Trouxe um PDF, não só para lê-lo inteiro, mas também para revisar alguns capítulos (sentido aditivo, vai fazer
as duas coisas: ler e revisar)
Trouxe um PDF, senão para lê-lo inteiro, ao menos para revisar alguns capítulos (vai fazer um ou outro, pelo
menos um dos dois)
Então, há mudança de sentido sim. Questão incorreta.
2. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
O direito tributário brasileiro depara-se com grandes desafios, principalmente em tempos de
globalização e interdependência dos sistemas econômicos. Entre esses pontos de atenção, destacam-se três. O
primeiro é a guerra fiscal ocasionada pelo ICMS. O principal tributo em vigor, atualmente, é estadual, o que faz
contribuintes e advogados se debruçarem sobre vinte e sete diferentes legislações no país para entendê-lo. Isso
se tornou um atentado contra o princípio de simplificação, contribuindo para o incremento de uma guerra fiscal
entre os estados, que buscam alterar regras para conceder benefícios e isenções, a fim de atrair e facilitar a
instalação de novas empresas. É, portanto, um dos instrumentos mais utilizados na disputa por investimentos,
gerando, com isso, consequências negativas do ponto de vista tanto econômico quanto fiscal.
A competitividade gerada pela interdependência estadual é outro ponto. Na década de 60, a adoção do
imposto sobre valor agregado (IVA) trouxe um avanço importante para a tributação indireta, permitindo a
internacionalização das trocas de mercadorias com a facilitação da equivalência dos impostos sobre consumo
e tributação, e diminuindo as diferenças entre países. O ICMS, adotado no país, é o único caso no mundo de
imposto que, embora se pareça com o IVA, não é administrado pelo governo federal — o que dá aos estados
total autonomia para administrar, cobrar e gastar os recursos dele originados. A competência estadual do
ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da Federação, dada a coexistência
dos princípios de origem e destino nas transações comerciais interestaduais, que gera a já comentada guerra
fiscal.
A harmonização com os outros sistemas tributários é outro desafio que deve ser enfrentado. É preciso
integrar-se aos países do MERCOSUL, além de promover a aproximação aos padrões tributários de um mundo

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globalizado e desenvolvido, principalmente quando se trata de Europa. Só assim o país recuperará o poder da
economia e poderá utilizar essa recuperação como condição para intensificar a integração com outros países e
para participar mais ativamente da globalização.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto 1A1-I seriam preservados se, no trecho “A
competência estadual do ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da
Federação”, o vocábulo “ainda” fosse substituído pela seguinte expressão, isolada por vírgulas.
A) até então B) ao menos C) além disso D) até aquele tempo E) até o presente momento
Comentários:
“Ainda” foi usado aqui com valor aditivo, equivalente a “além disso”, “também”:
“A competência estadual do ICMS gera, além disso, dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da
Federação”
Nas demais opções, a banca tenta confundir o candidato com sentidos possíveis, mas que não eram o
==1c7550==
sentido exato do texto. Vamos ver outros sentidos de “ainda”:

Quando chegou a prova, ainda não me sentia preparado. (até aquele momento)
Depois de tanto tempo, você ainda não entendeu. (até o presente momento; até agora)
Cheguei ainda agora. (valor de reforço)
Ela cuida de sete filhos e ainda faz faculdade de medicina. (além disso)
Ele vive atrasado, se ainda fosse competente, não o demitiria. (ao menos; pelo menos)
Seu filho só faz bobagem e você ainda o recompensa. (mesmo assim, apesar disso)
Não é minha obrigação, ainda assim o ajudo. (mesmo assim, apesar disso) Gabarito letra C.
3. (CESPE / SEDF / 2017)
Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de uma crise civilizatória de amplas dimensões.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
A expressão “mas também” introduz no período em que ocorre uma ideia de oposição.
Comentários:
Cuidado: a banca pergunta sobre o “mas também”, que está ligado ao “não só”, numa correlação aditiva.
Portanto, o sentido é de soma, não é de oposição. Questão incorreta.
4. (CESPE / SEE-DF / 2017)
A muitos desses pregoeiros do progresso seria difícil convencer de que a alfabetização em massa não é
condição obrigatória nem sequer para o tipo de cultura técnica e capitalista que admiram.
A supressão do vocábulo “nem” preservaria o sentido e a correção gramatical do texto.
Comentários:
O “nem” é uma conjunção aditiva que “soma” unidades negativas, ou seja, soma negações: não estudo nem
trabalho.
Sequer significa “ao menos, pelo menos”. Embora utilizada em frases negativas, não substitui o “não” ou
“nem”, que devem aparecer antes de “sequer” em frases negativas.

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Como temos uma sentença que já é negativa (não), é possível suprimir o “nem”: não é condição obrigatória
sequer para o tipo de cultura.
Além disso, seria possível utilizar o “nem” sozinho, omitindo o “sequer”. Embora fosse deixar a negação
menos enfática, não mudaria o sentido. Questão correta.
Conjunções Coordenativas Adversativas ( )

Ligam orações ou palavras, com sentido de contraste, oposição, compensação, ressalva, quebra de
expectativa, retificação: Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, não obstante, SENÃO (sentido de
“mas”).
Ex: Falou pouco, mas falou bonito. (relação de compensação, pois pouco não é o oposto de bonito.)
Ex: Tentei, porém não consegui. (relação de oposição, até mesmo reforçada pelo sentido contrário dos
verbos.)
Ex: O professor era muito tímido, não obstante falava bem em público (relação de quebra de expectativa)
Ex: Não tenho um filho, mas dois. (relação de retificação, correção.)
Ex: A culpa não foi da população, senão dos vereadores. (aqui, “senão” equivale a “mas sim”, com sentido
adversativo)
Obs: Veremos adiante que a conjunção “não obstante” também poderá ser concessiva, quando equivaler a
“embora”.
Valor adversativo do “E”.

Fique atento, pois o “e” pode vir com valor adversativo e as bancas muitas vezes exploram isso: Estava
querendo ler, e o sono não deixava. (sentido de adversidade).
Uma pista que indica o valor adversativo do “e” é estar antecedido por vírgula. A regra de pontuação
recomenda pôr vírgula antes do “e” adversativo.
Valor argumentativo da conjunção adversativa.

Tenha em mente também que a adversidade é “prima” da concessão, ambas têm valor de contraste,
oposição. A concessão é uma adversidade que não impede um resultado de se realizar.
Em muitas questões, vão ser pedidas reescrituras em que uma concessão será substituída por uma
adversidade e vice-versa, com as devidas adaptações, já que conjunções concessivas levam o verbo para
o subjuntivo: embora/caso eu possa...
Então, segue uma dica para interpretação:
Em uma frase que conste uma conjunção adversativa, a informação mais importante é a que vem após a
conjunção.
Ex: Ela grita do nada, mas é gente boa. (Ser gente boa é mais importante do que ela gritar do nada.)
Seria totalmente diferente de dizer: “Ela é gente boa, mas grita do nada”, pois, nesse segundo caso,
o foco estaria no fato de gritar.
Para escrever essa sentença na forma concessiva equivalente, o foco teria que estar na outra oração, não na

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concessiva:
Embora seja gente boa, grita do nada!
 Portanto, após a conjunção adversativa é que de fato vem a opinião relevante do falante.
Veremos, adiante, que a conjunção adversativa constitui um operador argumentativo forte, enquanto a
concessiva é um operador argumentativo fraco.
5. (CESPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2020)

A separação dos movimentos da informação em relação aos movimentos dos seus portadores e objetos
permitiu, por sua vez, a diferenciação de suas velocidades; o movimento da informação ganhava velocidade
num ritmo muito mais rápido que a viagem dos corpos ou a mudança da situação sobre a qual se informava.
Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs fim — no que diz respeito à informação — à
própria noção de “viagem” (e de “distância” a ser percorrida), o que tornou a informação instantaneamente
disponível em todo o planeta, tanto na teoria como na prática.
A substituição do conectivo “Afinal” (L.10) por Contudo manteria os sentidos originais do texto.
Comentários:
“Afinal” é um advérbio de tempo, com sentido de “finalmente”, “no fim das contas”. “Contudo” é conjunção
conclusiva, então os sentidos são bem diferentes. Questão incorreta.
6. (CESPE / BNB / 2018)
O sistema de aprendizagem de máquina diminui a ocorrência de falsos positivos e deve contribuir para
cortes de gastos. Contudo, não podemos deixar de considerar uma pessoa que esteja por trás do sistema,
pronta para lidar com casos realmente duvidosos, que mereçam ser mais bem avaliados.
Na linha 2, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo sentido de Porquanto.
Comentários:
“Contudo” é conjunção adversativa, como “porém, mas, entretanto, todavia...”. “Porquanto” equivale a
“porque”, então indica causa/explicação. Questão incorreta.
7. (CESPE / PF / ESCRIVÃO / 2018)
Sob o nome de crimes e delitos, são sempre julgados corretamente os objetos jurídicos definidos pelo
Código. Porém julgam-se também as paixões, os instintos, as anomalias, as enfermidades, as inadaptações,
os efeitos de meio ambiente ou de hereditariedade.
A substituição de “Porém” (L.2) por Entretanto manteria a correção gramatical e os sentidos originais do
texto.
Comentários:
Exato. “Porém” e “Entretanto” são conjunções adversativas e poderiam ser trocadas uma pela outra sem
erro ou mudança de sentido. Questão correta.

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8. (CESPE / SEE-DF / 2017)

A conjunção “Entretanto” tem, no período em que se insere, sentido conclusivo, equivalendo,
semanticamente, a Portanto.
Comentários:
Entretanto tem sentido ADVERSATIVO! “Portanto” indica conclusão. Questão incorreta.
9. (CESPE / MPE-RR / Promotor / 2017)
Para conviver em sociedade, é necessário, entretanto, conter tais impulsos.
Mantendo-se o sentido original e a correção gramatical do texto, o vocábulo “entretanto” poderia ser
substituído por
a) ainda. b) mas. c) sobretudo. d) todavia.
Comentários:
Cuidado. O “mas” não pode vir intercalado, como as demais conjunções adversativas. Seu lugar é no início
da oração. Então, só poderíamos trocar ENTRETANTO por TODAVIA. Gabarito letra D.
OBS: O “mas” pode até vir entre vírgulas, mas a vírgula seguinte estará ligada ao termo seguinte, não ao
“mas”.
Ex: Gosto de cerveja, mas, excepcionalmente, hoje não vou beber.
A segunda vírgula isola o advérbio “excepcionalmente”, não está ligada ao “mas”.
10. (CESPE / Polícia Militar AL / Soldado / 2018)
Tal perigo, porém, não é assim tão grande
A palavra “porém” poderia ser corretamente substituída por mas, sem alteração da coesão e dos sentidos
do texto.
Comentários:
Combinação dos assuntos “pontuação” e “conectivos”. O “mas” é uma conjunção adversativa que deve vir
no início da oração, não admite deslocamento, não pode vir entre vírgulas. Questão incorreta.
11. (CESPE / Prefeitura de São Paulo / 2016)
...O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de seus núcleos urbanos surgiu no século passado. Há
cidades, entretanto, que já existem há bastante tempo...
No texto, a conjunção “entretanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
a) oposição. b) adição. c) condição. d) causa. e) consequência.
Comentários:
Observe a oposição: Cidades novas X Cidades que já existem há bastante tempo. Gabarito letra A.
Conjunções Coordenativas Alternativas

Ligam orações ou palavras, com sentido de alternância ou escolha (exclusão): ou, ou...ou, quer...quer,
ora...ora, já...já, seja...seja.
Ex: Estude ou vá para festa, não dá para ter tudo. (relação de escolha entre opções mutuamente

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excludentes).
Ex: Fico motivado ora pelo salário ora pela realização. (relação de alternância)
Ex: Seja por bem, seja por mal, vou convencê-lo de que estou certo! (Relação de exclusão)
Ex: Quando eu chegar no aeroporto, meu pai ou minha mãe vão me buscar. (aqui o sentido é de soma, temos
“ou” inclusivo, indicando “um, outro ou ambos”.)
Ex: Fritura ou açúcar em excesso fazem mal à saúde (ambos fazem, por isso mesmo o verbo vem no plural,
para atribuir o efeito aos dois!)
Ex: Edson Arantes do Nascimento, ou Pelé, é o rei do futebol (“ou” indicativo de sinonímia, de equivalência
semântica: são a mesma pessoa!)
Atenção: A palavra “senão” pode funcionar como conjunção alternativa:
Ex: Saia agora, senão chamarei os guardas. (poderíamos trocar por “ou”)

Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político, a partir da qual foi possível
que as pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o estado natural (ou a vida pré-política da
humanidade) e passassem a constituir uma sociedade de fato, a geri-la mediante um governo, e a financiá-
la, estabelecendo, assim, uma relação clara entre governante e governados.
No trecho “o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político”, a substituição de “ou” por e
prejudicaria a correção gramatical do texto.
Comentários:
Não prejudicaria, o “ou” indica relação de sinonímia. A inserção do “E” aditivo apenas mudaria o sentido,
sem erro gramatical. Questão incorreta.
13. (CESPE / FUB / 2015)
Ser objeto de referência, seja na Web, seja em publicações científicas, constitui fator importante em
avaliações globais.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja (...) seja”, que poderia ser corretamente
substituída pelo par quer (...) quer, indicam termos sintaticamente dependentes entre si.
Comentários:
A conjunção coordenativa alternativa Seja Y...seja X de fato poderia ser substituída por Quer Y...quer X. O
detalhe é que conjunções coordenativas, ao contrário das subordinativas, ligam termos sintaticamente
independentes entre si, o que fez a questão estar incorreta.

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14. (CESPE / SEDF / 2017)
No segundo período do texto, a conjunção “ou” está associada ao valor de inclusão e a conjunção “e”
associada ao valor de sequenciação temporal.
Comentários:
Exatamente. “for vítima” ou “vir alguém” traz um “ou” inclusivo, com sentido de “um, outro ou ambos”. Um
não exclui o outro.
Já o “E” tem sentido aditivo e expressa sequência temporal: primeiro você liga 190, depois você denuncia.
Questão correta.
Conjunções Coordenativas Conclusivas

Ligam orações ou palavras, com sentido de conclusão ou consequência: logo, portanto, então, por isso,
assim, por conseguinte, destarte, pois (quando vem deslocado).
Ex: Estava preparado, portanto não me apavorei.
Ex: Estou tentando te ajudar, por isso quero que você me escute.
Ex: Estava despreparado, não foi, pois, aprovado.
Se a conjunção vier deslocada, deve estar entre vírgulas: Estava preparado, não foi, pois, aprovado.
O pois no início da oração, isto é, não deslocado entre vírgulas, será explicativo ou causal.
15. (CESPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2020)

A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao ponto de
haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum governo seria de todo
,por isso,
legítimo e não deveria ser denominado democrático. Essa é a perspectiva defendida por Ronald Dworkin,
para quem “A livre expressão é uma das condições de um governo legítimo. As leis e políticas não são
legítimas a menos que tenham sido adotadas por meio de um processo democrático, e um processo não é
democrático se o governo impediu alguém de exprimir as suas convicções acerca de quais devem ser essas
leis e políticas”.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a expressão por isso,
isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, no segundo parágrafo — e, por isso, não.
Comentários:

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legítimo e, por isso, não deveria ser denominado democrático.
Aqui, temos uma relação conclusiva, indicativa de decorrência lógica:
sem liberdade de expressão, um governo não é democrático; portanto, não deve ser chamado de
democrático. Questão correta.
16. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018)
A palavra “portanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.
Comentários:
Questão diretíssima. “Portanto” é o conectivo conclusivo mais conhecido. Questão correta.
Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente do direito de julgar; os peritos não intervêm
antes da sentença para fazer um julgamento, mas para esclarecer a decisão dos juízes.
A locução “no entanto” (L.1) introduz no período uma ideia de conclusão; por isso, sua substituição por
portanto preservaria a correção gramatical e as relações de sentido originais do texto.
Comentários:
“no entanto” é uma locução de valor adversativo, “portanto” possui valor conclusivo, não é possível trocar
sem mudança do sentido original. Questão incorreta.
18. (CESPE / PC-MA / DELEGADO / 2018)
No texto CG1A1AAA, em “É, então, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos —
democracia’ que podemos vislumbrar a educação para a paz”, o vocábulo “então” expressa uma ideia de
a) conclusão. b) finalidade. c) comparação. d) causa. e) oposição.
Comentários:
“Então” é conjunção conclusiva:
“É, então, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que podemos
vislumbrar a educação para a paz”
“É, portanto, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que podemos
vislumbrar a educação para a paz” Gabarito letra A.
19. (CESPE / BNB / 2018)
Não podemos descartar a operação humana por trás dos sistemas, muito menos a presença de analistas
reais. Vamos supor que um sistema de aprendizagem de máquina perceba que todas as pessoas com índice
de massa corporal regular tomam café com açúcar, enquanto todas as pessoas com índice elevado tomam
a bebida com adoçante. A inteligência artificial poderá inferir, assim, que o adoçante é o responsável pela
obesidade dos usuários, o que nós sabemos, pela nossa inteligência humana, que não é bem assim.
Tanto na linha 6 quanto na linha 7, o vocábulo “assim” confere sentido de conclusão às ideias do período em
que é empregado.
Comentários:

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Na expressão “não é bem assim”, não há qualquer sentido conclusivo, “assim” é advérbio de modo.
Questão incorreta.
20. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
O pulso de Roy se acelerou. Ele passava por aquele caminho todo dia e sabia que logo a maré ia subir e lavar
um Picasso original autêntico. Ele tinha de fazer algo para salvá-lo. Mas como?
O vocábulo “logo” introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por portanto,
desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.
Comentários:
Cuidado. A palavra “logo” pode ser também um advérbio de tempo, com sentido de “a maré em breve,
rapidamente, ia subir”. Questão incorreta.
21. (CESPE / PF / AGENTE DA POLÍCIA FEDERAL / 2018)
Para ajudar o trabalho dos peritos, existem programas que buscam os arquivos de imagem e vídeo através
de sua hash ou sua assinatura digital. Logo nos primeiros testes, a detecção de imagens apresentou mais
de 90% de acerto.
No período em que se insere, o termo “Logo” expressa uma ideia de conclusão.
Comentários:
Aqui, “logo” é um advérbio de tempo. Essa é uma pegadinha clássica do Cespe. O “Logo” conclusivo
costuma vir seguido de vírgula quando no início de uma oração. Questão incorreta.
22. (CESPE / TRE-PE / 2017)
Como lembra Marilena Chaui, a cidadania se define pelos princípios da democracia, significando
necessariamente conquista e consolidação social e política. A cidadania requer instituições, mediações e
comportamentos próprios, constituindo-se na criação de espaços sociais de lutas (movimentos sociais, sindicais
e populares) e na definição de instituições permanentes para a expressão política, como partidos, legislação e
órgãos do poder público. Distingue-se, portanto, a cidadania passiva, aquela que é outorgada pelo Estado, com
a ideia moral do favor e da tutela, da cidadania ativa, aquela que institui o cidadão como portador de direitos e
deveres, mas essencialmente criador de direitos para abrir novos espaços de participação política.
No último período do texto, o vocábulo “portanto” introduz uma ideia de
a) tempo. b) consequência. c) conclusão. d) explicação. e) adição.
Comentários:
Questão direta. A conjunção “portanto” tem sentido conclusivo. Gabarito letra C.
23. (CESPE / Polícia Científica / 2016)
“É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de ocorrência do êxito letal com a maior precisão
possível.”
No texto, a conjunção “pois” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
a) conclusão. b) explicação. c) causa. d) finalidade. e) consequência.
Comentários:
O “pois” está deslocado, com valor conclusivo, equivalente a “portanto”. Para confirmar, vamos substituir:

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“É importante, portanto, que o médico estabeleça o momento de ocorrência...

Só para reforçar, veja a sentença com a conjunção conclusiva não deslocada:
Portanto, é importante que o médico estabeleça o momento de ocorrência...
Percebeu o deslocamento? Sim! Gabarito letra A.
24. (CESPE / TCE-SC / 2016)
O fenômeno da corrupção, em virtude de sua complexidade e de seu potencial danoso à sociedade, exige,
além de uma atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado. Portanto, é preciso estimular a
integridade no serviço público, para que seus agentes sempre atuem, de fato, em prol do interesse público.
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” fosse substituído por “Por
conseguinte”.
Comentários:
“Portanto” e “Por conseguinte” são ambas conjunções conclusivas e podem ser trocadas sem prejuízo
gramatical ou semântico. Questão correta.
21/04/23
25. (CESPE / TCU / 2015) Adaptada
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item. Sem prejuízo do sentido do texto, o
termo “destarte” poderia ser substituído por contudo ou todavia.
Comentários:
Não precisamos do texto. “Destarte” é uma conjunção conclusiva. Todavia e contudo são conjunções
adversativas. Não há como trocar uma pela outra. Aquelas conjunções que assumem vários sentidos estão
indicadas na teoria; no mais, elas geralmente trazem os mesmos sentidos. Questão incorreta.
Conjunções Coordenativas Explicativas

Ligam orações ou palavras, com sentido de justificativa: que, porque, pois (se vier no início da oração),
porquanto. Fique atento porque elas são fortemente sinalizadas pela presença de um verbo no imperativo
anterior.
Ex: Fujam, porque a bruxa está à solta.
Ex: Economize recursos, porquanto não se sabe do futuro.
Ex: Fique em silêncio, pois o filme já começou.
Ex: Vem, vamos embora, que esperar não é saber.
Pois explicativo: inicia uma oração e justifica a outra:

Ex: Volte, pois tenho saudade.
Pois conclusivo: após o verbo, deslocado entre vírgulas.
Ex: Há instabilidade; o dólar voltará, pois, a subir.
26. (CESPE / PC-MA / Investigador de Polícia / 2018)

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A correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se sentem mais
protegidas para falar’ seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por
a) uma vez que. b) logo que. c) a fim de que. d) ainda que. e) contanto que.
Comentários:
O sentido é basicamente: O anonimato é benéfico, PORQUE as pessoas se sentem mais protegidas para
falar.
Então, temos uma relação explicativa da afirmação inicial de que “o anonimato ajuda”. Logo, podemos
trocar “já que” por outro conectivo explicativo: “uma vez que”. Gabarito letra A.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
Ligam orações subordinadas, ou seja, duas orações que dependem sintaticamente uma da outra. A oração
que é introduzida (iniciada) por uma conjunção subordinativa é chamada de oração dependente,
subordinada. É muito importante saber essas noções, pois estas conjunções serão a base das orações
subordinadas, que também terão sua influência no assunto da pontuação.
As conjunções subordinadas podem ser integrantes ou adverbiais.
As conjunções integrantes indicam que a oração subordinada que elas iniciam integra ou completa
(complementa) o sentido da oração principal. Introduzem orações substantivas, aquelas que podem ser
trocadas por “isto” e desempenham funções sintáticas típicas dos substantivos, como sujeito, objeto direto,
objeto indireto, complemento nominal, aposto, predicativo. As conjunções integrantes não possuem valor
semântico próprio e são apenas duas: “que” e “se”.
só quero que você me aqueça nesse inverno

Oração Principal Oração Subordinada substantiva Objetiva Direta
Complementa o verbo da oração principal
Equivale a um objeto direto (só quero isto)
Conjunção Integrante
Não se apavore! ESTUDAREMOS DETALHADAMENTE AS DIVERSAS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS NA
AULA DE SINTAXE, mas já adianto aqui alguns exemplos e suas funções sintáticas, para facilitar a
familiarização:
Oração subordinada substantiva subjetiva:
Exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Ex: É necessário que você estude.
Oração subordinada substantiva objetiva direta
Exerce a função de objeto direto do verbo da oração principal.
Ex: Quero que você estude.
Ex: Eles não sabiam se haveria aula.
Oração subordinada substantiva objetiva indireta
Exerce a função de objeto indireto do verbo da oração principal, sendo sempre iniciada por uma

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preposição.
Ex: O candidato necessita de que todos o apoiem agora.
Ex: Ela insistiu em que os alunos estudassem mais.
Oração subordinada substantiva completiva nominal
Exerce a função de complemento nominal, completando o sentido de um nome pertencente à oração
principal. É sempre iniciada por uma preposição.
Ex: Tenho esperança de que vamos vencer.
Ex: Sinto necessidade de que você fique ao meu lado.
Oração subordinada substantiva predicativa
Exerce a função de predicativo do sujeito do verbo da oração principal. Aparece normalmente depois do
verbo ser.
Ex: O bom é que a prova foi adiada.
Ex: A dúvida era se haveria mesmo prova.
Oração subordinada substantiva apositiva
Exerce a função de aposto de algum termo da oração principal.
Ex: João só queria uma coisa: que fosse aprovado logo.
Observe que, se você trocar a oração por ISTO e fizer a análise, vai confirmar a função sintática que dá nome
à oração. Nosso objetivo por ora é apenas reconhecer a conjunção integrante, o que se torna mais fácil
quando percebemos que ela introduz uma oração com as funções acima.
Não confunda: Na estrutura haver/ter + que/de + infinitivo é uma locução verbal. Com uma preposição
acidental no meio:
Ex: Tenho que estudar; Hei de passar.
Repito: que/de, nesse caso, é uma preposição acidental, não é conjunção integrante.
As orações subordinadas adverbiais trarão uma relação semântica de circunstância, como um advérbio,
com função sintática de adjunto adverbial da oração principal.
Podem ser temporais, causais, concessivas, condicionais, conformativas, finais, proporcionais,
comparativas, consecutivas.
Vejamos um exemplo de uma adverbial, para entender a relação sintática entre a oração principal e a
subordinada iniciada pela conjunção:

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Visitei meus parentes maternos/quando viajei para Natal

Oração Principal Oração Subordinada Adv.
Circunstância de tempo
Equivale a um advérbio de tempo (Ex: hoje)
Conjunção Subordinativa
Dessa forma já estamos tendo uma noção de como funciona a sintaxe do período composto, que tem mais
de uma oração. Vamos agora ao que interessa. Vamos ver algumas questões, lembrando sempre que esse
assunto é detalhado na aula de sintaxe. Não se desespere!
27. (CESPE / TRE-PI / Taquigrafia / 2016)
É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em 2011, que o mecanismo é adotado no país.
No período do texto Situação de emergência, o vocábulo “que” foi empregado como
a) conjunção integrante.
b) conjunção comparativa.
c) advérbio.
d) pronome relativo.
e) partícula expletiva.
Comentários:
Vamos responder pela via rápida: a conjunção integrante é aquela que introduz orações substantivas, que
integram o sentido da principal; ou seja, no popular, aquelas que podem ser substituídas por “isto”. Vamos
fazer o teste:
“É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em 2011, que o mecanismo é adotado no país.”
Vamos inverter a ordem. O que é a primeira vez? Isto.
Que o mecanismo é adotado no país É a primeira vez...
Isto é a primeira vez.
Temos aqui então uma oração substantiva subjetiva, pois faz papel de sujeito. Gabarito letra A.
28. (CESPE / SEDF / 2017)
É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português.
A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” exerce a função de
complemento do vocábulo “claro”.
Comentários:
Aqui, a conjunção “que” é integrante, introduz oração substantiva, substituível por [ISTO]. Observe:
É claro [que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português]
É claro [ISTO] >>> [ISTO] É claro

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Então, a oração tem função de sujeito, não de complemento. Questão incorreta.
Conjunções subordinativas adverbiais condicionais

Iniciam oração subordinada de mesmo nome e indicam a hipótese ou a condição para a ocorrência da oração
principal. Geralmente trazem verbo com sentido de hipótese e conjugado no modo subjuntivo, que é o
tempo verbal com valor hipotético. São elas: se, caso, desde que, contanto que, quando, salvo se, a menos que,
a não ser que, sem que.
Ex: Se eu puder, ensinarei tudo.
Ex: Se eu quisesse falar com você, te chamaria no whatsapp!
Ex: A não ser que haja uma catástrofe, não me atrasarei.
Ex: Sem que invista em bons materiais, não vai aprender rápido.
Ex: Qualquer renda, mesmo quando (se) for oriunda de ilícitos, será tributada.
Cuidado, ao trocar “SE” por “CASO”, é preciso fazer um ajuste no verbo, como no exemplo:
Se eu puder, viajarei. (verbo no futuro do subjuntivo)
Caso eu possa, viajarei. (verbo no presente do subjuntivo)
Por outro lado, se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia, os custos desse setor
diminuiriam, o que possibilitaria a queda dos preços de seus produtos e poderia gerar um crescimento das
vendas.
No texto 1A3-I, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia” apresenta,
no período em que se insere, noção de
A) concessão, uma vez que representa uma exceção às regras de tributação do país.
B) explicação, uma vez que esclarece uma ação que diminuiria os custos do referido setor.
C) proporcionalidade, uma vez que os custos do referido setor diminuiriam à medida que se diminuísse a
tributação.
D) tempo, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor ocorreria somente após a redução da
tributação sobre ele.
E) condição, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor dependeria da redução da tributação
sobre ele.
Comentários:
SE é a mais clássica conjunção condicional, então temos uma oração subordinada adverbial condicional,
que traz uma premissa que deve ser atendida para ocorrer depois a redução dos custos.
Se a tributação diminuir, então diminuirão os custos. Gabarito letra E.
30. (CESPE / TRE-TO / 2017) Adaptada
Somente em um sistema de democracia indireta ou representativa existem partidos políticos. A democracia
indireta ou representativa, segundo Kelsen, é aquela em que a função legislativa é exercida por um parlamento
eleito pelo povo, e as funções administrativa e judiciária são exercidas por funcionários igualmente escolhidos

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por um eleitorado. Dessa forma, um governo é representativo quando os seus funcionários, durante a ocupação
do poder, refletem a vontade do eleitorado e são responsáveis para com este.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso a expressão “quando” (l.5) fosse
substituída por
a) conquanto. b) à medida que. c) enquanto. d) se. e) bem como.
Comentários:
Observe que a banca explora o “quando” com valor condicional:
Dessa forma, um governo é representativo SE os seus funcionários, durante a ocupação do poder, refletem a
vontade do eleitorado e são responsáveis para com este.
Enquanto tem valor temporal de simultaneidade, ao passo que o “quando” indica um tempo mais “pontual”.
De toda forma, o sentido no texto era de condição.
“Conquanto” é conjunção concessiva, como “embora.”
“À medida que” é conjunção proporcional.
“bem como” tem valor de adição. Gabarito letra D.
31. (CESPE / Polícia Federal / 2009) Caso Se
As iniciativas são louváveis. Caso a população, porém, se sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude, e
não parte da comunidade, os benefícios não se tornarão duradouros.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências
oficiais, julgue o item subsequente.
A substituição de "Caso" pela conjunção Se preservaria a correção gramatical da oração em que se insere,
não demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a função condicional dessa oração.
Comentários:
“Caso” é de fato uma conjunção condicional. Porém, ela joga o verbo para o presente do subjuntivo: Caso
eu possa, caso eu consiga. Já a conjunção “se” joga o verbo para o futuro do subjuntivo: Se eu puder, se eu
sentir. Então, a troca de uma pela outra demandaria alterações nessa conjugação verbal, e teríamos: “Se a
população, porém, se sentir apenas punida...”. Questão incorreta.
Conjunções subordinativas adverbiais conformativas

Indicam que uma ação ou fato se desenvolve de acordo com outro: como, conforme, consoante, segundo.
Ex: A prova se desenrolou como tínhamos treinado!
Ex: Tudo correu conforme o planejamos.
Ex: Conforme esclarece o livro, isso nunca aconteceu.
OBS: Quando não introduzem orações (em expressões sem verbo), conforme, consoante, segundo, não
são consideradas conjunções, mas apenas preposições acidentais:
Ex: Conforme o livro, isso nunca aconteceu.

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32. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria / 2019)

Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais
curtas. Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida no século XX,
e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, lançando-nos na confusão.
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos se a palavra “como” fosse substituída
por conforme.
Comentários: 1
Sim. “Conforme” também é uma conjunção subordinativa conformativa:
Se observarmos bem, essas ondas longas da história, conforme/consoante/segundo as chamava Braudel,
tornaram-se cada vez mais curtas. Questão correta.
33. (CESPE / PM-AL / 2018)
Nesse caso, considera-se crime a transgressão de regras socialmente preestabelecidas, que variam de
acordo com a sociedade e o contexto histórico.
No texto, a expressão “de acordo com” tem o mesmo sentido de conforme.
Comentários:
Questão direta. A locução “de acordo com” expressa justamente o sentido de “conformidade”, por isso
mesmo poderia ser trocada por conjunções conformativas: “conforme”, “consoante”, “como”, “segundo”.
Questão correta.
34. (CESPE / FUB / 2015)
Ao se substituir “De acordo com” por Conforme, mantêm-se a correção gramatical e os sentidos do texto.
Comentários:
“De acordo com” tem sentido conformativo e, logo, pode ser substituído sem prejuízo por conforme,
segundo, como, consoante. Questão correta.
Conjunções subordinativas adverbiais finais

Indicam propósito, objetivo, finalidade: para que, a fim de que, do modo que, de sorte que, porque (quando
igual a para que), que.
Ex: Dou exemplos para que você entenda tudo.
Ex: Estude todo dia a fim de que acumule conhecimento ao longo do mês.
Ex: “É preciso rezar porque não estoure uma nova guerra mundial.”
35. (CESPE / SEDUC-AL / PROF. DE PORTUGUÊS / 2018)
Em “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de identidade e carteiras do SUS e de vacinação”,

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a preposição “Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma oração que expressa finalidade.
Comentários:
‘Para’ exerce papel de conectivo, pois é uma preposição, um elemento de ligação; além disso, tem sentido
de finalidade, indica que as pessoas carregam os documentos com um propósito específico: apresentar na
hora da vacinação. Questão correta.
36. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para que os filhos tenham acesso a um ensino de
qualidade, sem reivindicar para si mesmos o direito que lhes foi violado.
A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa circunstância de
A) finalidade. B) causa. C) modo. D) proporção. E) concessão.
Comentários:
c
“Para” é uma preposição indicativa de propósito, finalidade. Gabarito letra A.
37. (CESPE / CAGE-RS / AUDITOR FISCAL / 2018)
Quem me lê poderá objetar que basta a gente passar os olhos pelo jornal desta manhã para verificar que o
mundo nunca teve tantas e tão dramáticas porteiras como em nossos dias... Mas que importa? Um dia as
porteiras hão de cair, ou alguém as derrubará. “Para erguer outras ainda mais terríveis” — replicará o leitor
cético. Ora, amigo, precisamos ter na vida um mínimo de otimismo e esperança para poder ir até ao fim da
picada. Você não concorda? Ô mundo velho sem porteira!
Em relação ao trecho “ou alguém as derrubará” no texto, a oração “Para erguer outras ainda mais terríveis”
transmite uma ideia de
A) conformidade. B) condição. C) causa. D) proporção. E) propósito.
Comentários:
“Para” introduz oração adverbial final, com sentido de finalidade, propósito. Gabarito letra E.
Conjunções subordinativas adverbiais proporcionais

Introduzem uma oração que traz uma relação de proporcionalidade com a oração principal: à medida que,
à proporção que, ao passo que e também as correlações quanto mais/menos...mais/menos...
Ex: Quanto mais eu rezo, mais assombrações me aparecem.
Ex: Quanto mais estudo, mais sorte tenho nas provas.
Ex: À medida que o tempo passa, a confiança vai aumentando.
Ex: Ao passo que o produto escasseia, o preço sobe.
38. (CESPE / DIPLOMATA / 2015)
Quanto mais fábricas se abriam nos arredores, mais o subúrbio se erguia em vida própria, sem que os
habitantes pudessem dizer que transformação os atingia.
A relação estabelecida entre as duas primeiras orações do segundo período do texto expressa a
proporcionalidade da mudança em curso no subúrbio de S. Geraldo.
Comentários:

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Expressões como “quanto mais/menos isso...mais/menos aquilo” são clássicas correlações de

proporcionalidade (funcionam como conjunções), que trazem a relação entre uma grandeza na oração
principal e outra na oração subordinada. Mais fábricas se abriam e, proporcionalmente, mais o subúrbio se
erguia. Questão correta.
39. (CESPE / TCE PE / 2017)
Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical do texto, o trecho “Diante dessa realidade,
deve-se questionar a ideia de que uma pessoa, quanto mais vive, mais velha fica” poderia ser reescrito da
seguinte maneira: Frente à essa realidade, não se deve acreditar na ideia que uma pessoa vive mais à
medida em que envelhece.
Comentários:
O texto original traz uma ideia de “proporção”, então a locução correta seria: “à medida que”. “Na medida
EM que” é locução causal. Não existe a locução “à medida em que”... Questão incorreta.
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Conjunções subordinativas adverbiais temporais
Introduzem uma oração que traz uma noção de tempo para o fato ocorrido na oração principal: quando,
enquanto, desde que, sempre que, toda vez que, assim que, logo que, mal (com sentido de assim que).
Ex: Mal cheguei e já fui bombardeado de perguntas.
Ex: Meu chefe me demitiu assim que cheguei.
Ex: Comprei roupas enquanto ela escolhia sapatos. (tempo simultâneo).
Obs: Segundo entendimento muito “específico” de Sacconi, “quando” pode indicar ‘causa’, se puder ser
substituída perfeitamente por “já que”:
“Por que ficar amontoado na cidade, sob a poluição, quando existe um mundo de terra fértil no campo para
se trabalhar”.
Em geral, consideramos que rituais seriam eventos de sociedades históricas, da vida na corte europeia, por
exemplo, ou, em outro extremo, de sociedades indígenas. Entre nós, a inclinação inicial é diminuir sua
relevância. Muitas vezes comentamos “Ah, foi apenas um ritual”, querendo enfatizar exatamente que o evento
em questão não teve maior significado e conteúdo. Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se
for considerado superficial em relação à expectativa de um importante comunicado. Ritual, nesse caso, é a
dimensão menos importante de um evento, sinal de uma forma vazia, algo pouco sério — e, portanto, “apenas
um ritual”.
A substituição do trecho “se for considerado” (L.5) por quando considerado preservaria a coerência e a
correção gramatical do texto.
Comentários:
Não haveria erro nem o texto ficaria incoerente (absurdo, ilógico). A oração ficaria reduzida, porque o verbo
“for” seria suprimido:
um discurso pode receber esse comentário se/quando considerado superficial em relação à expectativa
Quanto ao sentido, podemos pensar que o “quando”, conjunção temporal, deixa o texto menos hipotético
que o “se” condicional, mas isso é sutileza e não foi objeto da questão. Questão correta.

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41. (CESPE / SEFAZ-RS / 2018)

Quem era rico escapava: mandava escravos para fazer o serviço sujo (pagamento de imposto em serviço).
Assim que surgiu a moeda, surgiu também a ideia de substituir a contribuição braçal por dinheiro.
A expressão “Assim que” indica, no período em que ocorre, uma noção de
A) modo, podendo ser substituída por Dessa maneira que, sem alteração dos sentidos do texto.
B) conclusão, podendo ser substituída por Tão logo, sem alteração dos sentidos do texto.
C) causa, podendo ser substituída por Como, sem alteração dos sentidos do texto.
D) comparação, podendo ser substituída por Assim como, sem alteração dos sentidos do texto.
E) tempo, podendo ser substituída por Logo que, sem alteração dos sentidos do texto.
Comentários:
Questão direta. A locução temporal “Assim que”5 tem sentido de algo que ocorre rapidamente,
imediatamente após um fato (imediatamente após ter surgido a moeda):
Assim que/logo que surgiu a moeda, surgiu também a ideia de substituir a contribuição braçal por dinheiro.
“Tão logo” possui sentido temporal, mas foi apresentada incorretamente com sentido de “conclusão”.
Nenhum dos outros conectivos possui sentido temporal. Gabarito letra E.
No trecho “se um de nós caía, a dor doía ligeiro”, a substituição de “se” por caso não prejudicaria a correção
gramatical do texto.
Comentários:
A troca pediria um ajuste, para manter a adequada correlação verbal:
Caso um de nós “caísse”, a dor “doeria” ligeiro. Então, a troca direta, sem esse ajuste, prejudicaria sim a
correção gramatical. Questão incorreta.
Conjunções subordinativas adverbiais comparativas

Introduzem uma oração que traz uma comparação ou contraste em relação à oração principal: como, assim
como, tal qual, tal como, mais que, menos, tanto quanto. Nesses pares, as palavras tanto e quanto são
correlatas. Por isso, podemos chamar esses pares de correlações aditivas enfáticas. O mesmo vale para
outros pares que possuem função de uma conjunção.
Ex: Essa matéria é mais fácil do que a que estudamos ontem.
Ex: Corria como um touro.
Ex: Ele estuda tanto quanto seu tio médico (estuda).
Observe no exemplo acima que o verbo costuma vir implícito, porque é o mesmo verbo da outra oração.
Conjunções subordinativas adverbiais causais

Iniciam uma oração subordinada que traz a causa da ocorrência da principal: porque, que, como (com

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sentido de porque), pois que, já que, uma vez que, visto que, na medida em que, porquanto, se (com
sentido de já que).
Ex: Não passei porque não estudei.
Ex: Como não era vaidoso, nunca fez dieta.
Ex: Se Marisa gosta de você, por que não a procura?” (Se=Já que)
Para organizar a relação de causa e efeito no texto, pense assim: “o fato X fez com que Y”. A causa é a origem
de um evento.
A banca também pode pedir a substituição de conjunções causais por preposições que também tenham
sentido de causa, como “por”:
Ex: Não fiz a questão porque não sabia. (porque=conjunção causal)
Ex: Não fiz a questão por não saber. (por=preposição com valor de causa)
Observe que há mudança na forma do verbo e essa5adaptação deve ser observada.
A causa ocorre cronologicamente antes da consequência. Então, mesmo que na ordem do período a causa
venha depois, devemos sempre atentar para a oração que a conjunção causal inicia. Essa será a causa. Isso
será importante quando estudarmos as conjunções consecutivas, que possuem a mesma lógica de causa-
efeito, mas introduzem a oração em que se encontra a consequência.
Relações de Causa e Efeito
Não confunda (Causa) x (Consequência) x (Explicação):

Ex: Choveu porque o dia foi muito quente. (Causa)
Ex: Choveu tanto que o chão está molhado. (Consequência).
Ex: Choveu, porque o chão está molhado. (Explicação)
O chão estar molhado não causa chuva! É só uma explicação ou justificativa para afirmação “choveu”. A
vírgula também denuncia essa relação de coordenação, acentuando que são duas orações independentes.
OBS: Segundo os principais gramáticos, a distinção entre causa e explicação “não possui limites claros”
(Bechara). É uma discussão acadêmica que foge ao estudo do candidato. Então, você não deve se preocupar
com isso, trate os dois indistintamente com sentido amplo de “justificativa”, salvo se houver uma questão
que traga “causa” numa alternativa e “explicação” em outra. Nesse caso, você aplica os critérios de
diferenciação que foram mostrados no box sobre isso, ok?
Professor, devo ficar me descabelando tentando diferenciar “causa” e “explicação”?
Não! Não perca seu tempo elucubrando sobre isso!

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Segundo os principais gramáticos, a distinção “não possui limites claros” (Bechara). É uma discussão
acadêmica que foge ao estudo do candidato, isso porque a “causa” acaba por explicar também um
fenômeno. Então, você não deve se preocupar com isso, trate os dois indistintamente com sentido amplo
de “justificativa”, salvo se houver uma questão que traga “causa” numa alternativa e “explicação” em outra.
Nesse caso, você aplica os critérios de diferenciação que foram mostrados no box sobre isso, ok?

No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (2º parágrafo), existe uma
relação de oposição entre as orações que compõem0o período.
Comentários:
“como” é conjunção comparativa: a galinha não contava consigo da mesma forma que o galo crê na sua
crista. Questão incorreta.
A democracia desenvolvida em Atenas não era considerada o melhor dos governos possíveis (como é hoje
o nosso modelo de democracia), e isso por um motivo razoavelmente simples: apenas uma fração mínima
dos “homens livres” integrava a vida política de Atenas. Mulheres, escravos, estrangeiros e outras categorias
sociais não tinham direito de participar das deliberações da assembleia.
A correção gramatical e as relações de coesão do texto 1A2-II seriam mantidas caso todo o trecho “e isso
por um motivo razoavelmente simples:” fosse substituído pelo termo
A) porque. B) porém. C) além de que. D) enquanto. E) apesar de.
Comentários:
A exclusão dos grupos mencionados (mulheres, escravos e estrangeiros) é justamente o “motivo” de a
democracia não ser considerada como o “melhor dos governos” em Atenas. Gabarito letra A.
A democracia desenvolvida em Atenas não era considerada o melhor dos governos possíveis PORQUE apenas
uma fração mínima dos “homens livres” integrava a vida política de Atenas.
A abordagem desse tipo de comércio [comércio internacional], inevitavelmente, passa pela concorrência,
visto que é por meio da garantia e da possibilidade de entrar no mercado internacional, de estabelecer
permanência ou de engendrar saída, que se consubstancia a plena expansão das atividades comerciais e se
alcança o resultado último dessa interatuação: o preço eficiente dos bens e serviços.
A oração introduzida pela locução “visto que” explica o porquê de ser necessário considerar a concorrência
na abordagem do comércio internacional.
Comentários:
A questão é autoexplicativa. Simplificando a relação que está no texto, temos que:

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é preciso considerar a concorrência no comércio internacional porque é a garantia de entrada, permanência

ou saída do mercado (fatores essenciais de concorrência) que permite alcançar o preço eficiente (outro fator
essencial de concorrência).
Observem também aqui que há uma mistura indefinida entre causa e explicação: “explica o porquê”. Então,
como ressalvei na nossa teoria, não há porque ficar “elocubrando” sobre essa diferença que é controversa
até no meio dos gramáticos. A banca não vai obrigar você a encerrar essa discussão! Seja prático. Correta.
46. (CESPE / FUNPRESP / 2016) Adaptada
Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que errar, uma vez que não havia mais dúvidas...
Julgue o item seguinte, referente aos aspectos linguísticos e às ideias do texto O homem que só tinha
certezas. A locução “uma vez que" introduz, no período em que ocorre, ideia de causa.
Comentários:
É importante decorar as conjunções que sempre aparecem com o mesmo sentido. “uma vez que” é uma
conjunção causal/explicativa e se explica no sentido da frase, pois o homem não errava porque já não tinha
mais o que errar, porque não havia mais dúvidas. Questão correta.
Conjunções subordinativas adverbiais consecutivas

Iniciam uma oração subordinada que é consequência da ocorrência da principal. Normalmente vem
acompanhada de uma expressão “intensificadora” (como um advérbio de modo), que indica a causa. As
principais são: De modo que, de sorte que, de forma que, de maneira que, sem que (com sentido de que
não), que (quando aparece ligada a tal, tão, cada, tanto, tamanho).
Ex: Negligenciei meus estudos de tal forma que não passei.
Ex: Fez tamanho escândalo que foi demitida.
Ex: Estudei tanto que fiquei ouvindo vozes.
Ex: Tal era seu empenho em emagrecer, que malhava todo dia.
Ex: Não pode ver uma mulher sem que assovie como um idiota. (...que assovia...)
Ex: A menina era linda, que dava medo de olhar nos olhos. (observe que a expressão “intensificadora” pode
vir implícita.)
Não confunda consequência com causa, olhe para a conjunção ou locução conjuntiva e veja se aquela oração
onde ela aparece ocorre antes ou depois. Se ocorrer antes, é causa; se depois, é consequência. A conjunção
recebe a classificação de acordo com a ideia do que vem depois dela, não do que vem antes.
Além disso, a relação causa-efeito nem sempre vem com uma conjunção explícita, é preciso também saber
observar a relação de decorrência e implicação entre as partes, mesmo que não haja um conector causal ou
consecutivo.
47. (CESPE / MPE-PI / ANALISTA / 2018)
A confissão do réu constitui uma prova tão forte que não há necessidade de acrescentar outras, nem de
entrar na difícil e duvidosa combinatória dos indícios.
O trecho “que não há (...) indícios” exprime uma noção de consequência.
Comentários:

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Esta é a clássica questão de “que” consecutivo trabalhando com palavra intensificadora (tão, tanto,
tamanho, tal...). A confissão do réu é prova tão forte que (como consequência), não é preciso trabalhar com
os indícios, que são mais fracos que a confissão no seu “poder de prova”. Correta.
Conjunções subordinativas adverbiais concessivas

Iniciam uma oração subordinada que é contrária à principal, mas sem impedir sua realização. A concessão
também é uma adversidade, mas tem um sentido mais refinado de quebra de expectativa. O fato trazido
na oração subordinada concessiva gera a expectativa de que o fato que ocorre na principal não devia se
realizar; mesmo assim, ele ocorre. A concessão está no campo semântico da exceção.
As principais conjunções são: mesmo que, ainda que, embora, apesar de que, conquanto, por mais que,
posto que, se bem que, não obstante.
Ex: Embora fosse gago e epilético, Machado de Assis fundou a Academia Brasileira de Letras.
Ex: Posto que estivessem grávidas, as mulheres vikings guerreavam.
Ex: Ainda que eu falasse a língua dos anjos, eu nada seria.
Ex: Teve que aceitar a crítica, conquanto não tivesse gostado.
Ex: Por mais que fosse engenheiro, errava todas as contas.
Nessas orações concessivas, o verbo VEM NO SUBJUNTIVO. Observe nos exemplos: estivessem,
falasse, tivesse, fosse... Fique atento que quando banca pedir a substituição por outro termo, como
uma conjunção adversativa, serão necessários ajustes nessa conjugação.
“Posto que” equivale a “embora”! Tem valor concessivo! Não pode ser usado com sentido de causa,
embora isso seja comum no discurso jurídico.
Fique atento também à locução prepositiva “apesar de”, pois tem valor concessivo e a banca pode pedir sua
substituição por uma conjunção concessiva equivalente.
Oração Concessiva X Adversativa.

Ambas trazem sentido de oposição ou ressalva. A conjunção adverbial
concessiva inicia uma oração subordinada na qual se admite um fato que,
CONTRÁRIO à ação expressa na oração principal, é, contudo, incapaz de
impedir que tal ação se realize.
Há também uma diferença argumentativa, de foco:
Matou, mas em legítima defesa. (foco na oração adversativa; ênfase na
legítima defesa; defende)
Matou, embora em legítima defesa. (foco na oração principal; ênfase no fato
de matar; ataca)
Essa diferença semântica é importante em reescrituras.
48. (CESPE / TCE-PB / AGENTE DE DOCUMENTAÇÃO / 2018)
No texto, as relações sintático-semânticas do período “Embora fosse temido, o apagamento era necessário,
assim como o esquecimento também o é para a memória” seriam preservadas caso a conjunção “Embora”
fosse substituída por
a) Por conseguinte. b) Ainda que. c) Consoante. d) Desde que. e) Uma vez que.

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Comentários:
Embora é conjunção concessiva, assim como “ainda que, mesmo que, posto que, conquanto...”. Por
conseguinte indica conclusão; Consoante indica conformidade; desde que indica tempo ou condição; uma
vez que indica causa ou explicação. Gabarito letra B.
No texto A mensagem virtual, a oração “embora tenhamos objetivos comuns” expressa uma ideia de
a) comparação. b) consequência. c) causa. d) finalidade. e) concessão.
Comentários:
Qual a conjunção que inicia essa oração? “Embora”! “Embora” é clássica conjunção com sentido concessivo,
pode ser substituída por “conquanto”. Gabarito letra E.
50. (CESPE / TRE-PI / 2016)
Não obstante tenha sido um dos primeiros países da América Latina a conceder o sufrágio universal, o Brasil
está entre as nações que apresentam a mais baixa representação política feminina no Ocidente.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item. A correção
e o sentido original do texto seriam mantidos caso se substituísse a expressão “Não obstante” por
“Embora”.
Comentários:
“Não obstante” é uma conjunção concessiva e equivale a “embora”. Note que a modificação não traria
nenhuma incorreção, pois o verbo permanece no subjuntivo: “embora tenha sido...”. Questão correta.
51. (CESPE / Instituto Rio Branco / 2017)
Embora mais moço que ele, várias vezes cheguei a sorrir aos seus entusiasmos.
A conjunção “Embora” pode ser substituída por Posto que, mantendo-se o sentido e a correção gramatical
do texto.
Comentários:
“Embora” e “Posto que” são perfeitamente equivalentes, pois são conectivos concessivos. Questão correta.
52. (CESPE / DEPEN / 2015) Adaptada
A substituição da locução “no entanto” por conquanto manteria a relação estabelecida entre a última
oração do segundo parágrafo e a que a antecede.
Comentários:
No entanto é conjunção adversativa, equivale a “mas”, “porém”, “todavia”, contudo, entretanto.
“Conquanto” é concessiva, equivale a embora. Questão incorreta.
Conjunções com mais de um sentido possível

Agora vou sistematizar as conjunções que as bancas mais gostam de usar para confundir o candidato, visto
que são aquelas que podem assumir diferentes valores semânticos. Ressalto que é importante decorar os
possíveis sentidos que uma conjunção ou locução pode assumir.

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Ex. Não fiz a questão

porque não sabia.
(Causal)
Explicativo
ou Causal Ex. Choveu, porque
o chão está
molhado.
PORQUE (Explicativo)
Ex. Eu oro porque
Finalidade não haja uma
guerra.
= (para que) (Finalidade)
Ex. Desde que casei, não

Temporal joguei mais poker.
DESDE QUE
Ex. Você poderá sair,
Condicional desde que arrume o seu
quarto.
Não confunda nem misture a conjunção causal “na medida em que” com a proporcional “à medida que”.
Expressões como na medida que e à medida em que estão equivocadas!
Lembre-se também que porquanto=porque e conquanto=embora e que “quando” pode assumir valor
condicional em certos contextos.
Veja abaixo os principais valores semânticos da conjunção “E”:
Aditivo Ex. Cheguei, almocei e dormi.
E Adversativo
Ex. Tentei muito ler o livro, e o
sono não deixou.
Ex. Esforçou-se e passou em

Conclusivo primeiro lugar.

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Observe alguns valores que a palavra “como” pode assumir:
Ex. Trabalha como um

Comparativo burro.
Ex. Fiz tudo como você

COMO Conformativo mandou.
Ex. Como você não

Causal pagou, não trouxe.
Fique atento também aos possíveis usos da conjunção “Pois” (causal, explicativo ou conclusivo) e do “senão”:
Causal Ex. Choveu, pois o dia
(Início da oração) foi quente.
Explicativo Ex. Choveu, pois está

POIS (Início da oração)
tudo molhado.
Ex. Estudou muito,
Conclusivo passou, pois, bem
(Deslocado) rápido.
53. (CESPE / PRF / POLICIAL / 2019)

Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de
atividades do trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam
relações diversas entre os indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se bastante entre
diferentes sociedades e momentos da história.
Com o emprego da expressão “assim como”, estabelece-se uma relação de comparação entre ideias
expressas no período.

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Comentários:
“Assim como” é uma clássica locução de valor comparativo. Pessoalmente, acho que não há uma
comparação estrita no texto, mas sim uma ideia de adição. Contudo, não foi assim que a banca entendeu,
pois, nesse caso, foi pelo sentido mais óbvio e batido isoladamente, não foi rigorosa com o sentido real no
texto. Questão correta.
A locução “em razão de” (ℓ.7) expressa uma ideia de causa.
Comentários:
Sim. “Em razão de...” = ”Por causa de...”. Questão correta.
A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir da necessidade dos indivíduos de
estabelecer convívio social organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de poder a um
soberano. Em decorrência disso, a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar
seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a
usurpação ou roubo.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II seriam preservados se o termo “Em decorrência disso”
fosse substituído pela seguinte expressão.
A) Devido isso B) Em suma C) Por conseguinte D) Consoante isso E) Para tanto
Comentários:
“Em decorrência disso” foi utilizado com valor conclusivo, sendo equivalente a “por conseguinte”,
“portanto”, “Logo”...
Vejamos o problema das demais:
A) Incorreto. Não existe essa expressão. A locução é “devido A algo”.
B) Incorreto. “Em suma” quer dizer “Em síntese”, “Em resumo”, não traz o sentido de decorrência previsto
no texto.
D) Incorreto. “Consoante” tem sentido conformativo, não conclusivo.
E) Incorreto. “Para tanto” indica finalidade, não há sentido conclusivo. Gabarito letra C.
56. (CESPE / PC-SE / DELEGADO / 2018)
A existência da polícia se justifica pela imprescindibilidade dessa agência de segurança para a viabilidade do
poder de coerção estatal. Em outras palavras, como atestam clássicos do pensamento político, a sua
ausência culminaria na impossibilidade de manutenção de relações pacificadas.
Na linha 3, o termo “como” estabelece uma comparação de igualdade entre o que se afirma no primeiro
período do texto e a informação presente na oração “a sua ausência culminaria na impossibilidade de
manutenção de relações pacificadas”.

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Comentários:
Esse “como” indica “conformidade”, indica que a afirmação é feita de acordo com o que pensam os
“clássicos”:
Em outras palavras, conforme/consoante/de acordo com o que atestam clássicos do pensamento político,
a sua ausência culminaria na impossibilidade de manutenção de relações pacificadas.
Não há é qualquer sentido de comparação. Questão incorreta.
Comentários:
Questão direta. As locuções “uma vez que” e “já que” são equivalentes a “porque” e indicam
causa/explicação. Gabarito letra A.
58. (CESPE / IPHAN / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018)
Ainda que circunscritas a determinados limites, essas ações de resistência, aparentemente insignificantes,
colocam em movimento as relações e podem alterar a realidade de uma ordem imposta ou dominante
A expressão “Ainda que” poderia ser substituída por Embora, sem prejuízo das relações de coesão e dos
sentidos originais do texto.
Comentários:
“Ainda que” e “embora” são conectivos concessivos e servem de sinônimos no contexto. Questão correta.
Os sentidos originais e as relações de coesão do texto seriam preservados caso se substituísse a palavra
“portanto” por também, uma vez que ambas exprimem uma ideia de conclusão.
Comentários:
“Portanto” tem sentido de conclusão; “Também” tem sentido de adição/inclusão. Questão incorreta.
A substituição da expressão “Além de” (ℓ.17) por Apesar de não alteraria os sentidos originais do texto.
Comentários:
Alteraria totalmente: “além de” expressa “adição”; “apesar de” expressa “concessão”. Questão incorreta.
61. (CESPE / INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE / 2018)
Ao longo das últimas décadas, o Brasil consolidou uma consciência social do direito à educação na infância,
mas ainda não construiu uma cultura do direito à educação ao longo de toda a vida.
A coerência e o sentido do texto CG2A1AAA seriam mantidos se a conjunção “mas” (l.2) fosse substituída
por
A) embora. B) logo. C) porque. D) todavia. E) portanto
Comentários:

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Questão direta: “mas” é conjunção adversativa e pode ser trocada por outra conjunção adversativa:
“todavia”. “Embora” indica concessão; “logo” e “portanto” indicam conclusão; “porque” indica
causa/explicação. Gabarito letra D.
62. (CESPE / TRF 1ª REGIÃO / NÍVEL SUPERIOR / 2017)
Porém, a proteção que lhes é garantida baseia-se em um argumento puramente utilitarista: os animais são
protegidos com a finalidade de garantir um hábitat saudável às atuais e futuras gerações humanas.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso a conjunção “Porém” fosse
substituída por Mas.
Comentários:
Detalhe de conjunções que também vemos no estudo de “pontuação”:
A conjunção ‘mas’ não aceita deslocamento (vir intercalada, entre vírgulas), deve vir no começo da oração
sem uma depois dela. Então, ao trocar por ‘mas’, essa vírgula após o “porém” causaria erro de pontuação.
Só é possível o “mas” seguido de vírgula quando esta na verdade é a primeira vírgula de uma intercalação
após o “mas”, ou seja, quando não tem relação alguma com o “mas” e sim intercala o termo seguinte:
Gosto de ler, mas, hoje em dia, não tenho tempo.
Observe que essa vírgula após o “mas” na verdade isola “hoje em dia”. Questão incorreta.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Nenhum daqueles filhos de operários, meus
irmãos ou eu havia ido ao pediatra” fosse assim reescrito: Nenhum daqueles filhos de operários, nem
meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
Comentários:
Questão muito inteligente, explora o valor inclusivo do “ou” e o valor “aditivo-negativo” do “nem”.
Na redação original, temos uma ideia de soma: tanto os filhos de operários quanto os irmãos da famílias do
narrador nunca tinham ido ao pediatra. Então, esse “ou” no final do trecho original expressa inclusão e, por
regra, deveria levar o verbo para o plural: “haviam”. Pensando justamente em fazer esse ajuste, a banca
sugeriu uma reescritura usando o “nem”, que somaria as unidades negativas: os filhos dos operários não
foram ao pediatra, o narrador também não foi e os irmãos do narrador também não foram (nenhum foi).
Então, conciliando essas ideias de soma e negação, a redação nova está perfeita, inclusive com o verbo no
plural (tínhamos):
Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
Questão correta.
64. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...”, o elemento “Pois”
introduz uma concessão.
Comentários:
“Pois” inicia um segmento de valor explicativo, que oferece uma justificativa para o comentário feito antes,
no sentido de que as pessoas sensíveis são egoístas e impenetráveis, portanto difíceis de mudar. Além dessa
relação explicativa, pela maneira que o texto foi estruturado, podemos ver que o “pois” também funciona

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como um marcador discursivo como em “Pois bem” ou “ora pois”...

Os conectivos concessivos são: “embora, conquanto, mesmo que, posto que, malgrado, não obstante,
apesar de que... Questão incorreta.
65. (CESPE / SEE-DF / 2017)
As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e
espalham-se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos
séculos assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias
ciências sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar
conta de resolver o problema que ela própria ajudou a construir.
O conectivo “Embora” introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
Comentários:
Questão direta. “Embora” é a principal conjunção concessiva. Questão correta.
66. (CESPE / SEE-DF / 2017)
As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e
espalham-se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos
séculos assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias
ciências sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar
conta de resolver o problema que ela própria ajudou a construir.
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” pode ser reescrito, sem prejuízo da coerência e da correção
gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram
o avanço científico.
Comentários:
A locução “ainda que”, assim como “embora”, tem sentido concessivo. No entanto, seria necessário manter
o verbo “possamos”, pois o sujeito é “nós”. Se fosse caso de um sujeito no singular, ainda assim deveríamos
grafar: “ainda que não possa”. Questão incorreta.
67. (CESPE / SEE-DF / 2017)
O universo da comunicação vem se ampliando com maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à
demanda de seus usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos inseridos, exercitando
nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos
conhecimentos e expressá-los com objetividade e competência.
A substituição de “Por isso” por “Por esse motivo” manteria a correção e o sentido original do texto.
Comentários:
“Por isso” é um conector de valor conclusivo, ou seja, estabelece uma relação de causa-consequência. Então
podemos trocar por “por esse motivo”, sendo “esse motivo” justamente a causa, a premissa para a
conclusão apresentada. Questão correta.

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68. (CESPE / PC-GO / 2016)
A coesão textual seria mantida caso a expressão “Para tanto” (l.12) fosse substituída pelo vocábulo
Porquanto.
Comentários:
A conjunção “porquanto” equivale a “porque”. Então, pode ter sentido de explicação ou causa. No texto, a
expressão “para tanto” tem sentido de finalidade, então a substituição não é possível. Questão incorreta.
Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante a
explore, e viva, em grande parte, de seus favores.
A substituição de “não obstante” por contudo preservaria a correção gramatical e o sentido original do texto
Comentários:
A locução “não obstante” pode ser classificada como “adversativa” ou “concessiva”. Nesse caso, sabemos
que é concessiva por causa do verbo, que está no modo subjuntivo:
Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante
(embora) a explore, e viva, em grande parte, de seus favores.
Quando “não obstante” tem sentido adversativo, pode ser trocada por “porém” e o verbo vem no modo
indicativo:
Estudei; porém, fui reprovado.
Estudei; não obstante, fui reprovado.
O critério de diferenciação aqui seria o tempo verbal. Questão incorreta.
Com a redução da carga tributária sobre o consumo, todos ganham: a população de baixa e média renda,
pela melhora no seu poder aquisitivo; a de maior renda, pelo desenvolvimento econômico e social, que
gera ganhos econômicos e financeiros, novas oportunidades e expansão da oferta de empregos.
No texto, no trecho “a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo”, a
preposição por, em “pela”, introduz uma ideia de
A) causa. B) finalidade. C) consequência. D) condição. E) conclusão.
Comentários:

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A preposição por introduz a causa de as populações de baixa e média renda ganharem com a redução da
carga tributária: ganham porque seu poder aquisitivo melhora. Poderíamos trocar por “já que”.
as populações de baixa e média renda ganham, já que/porque seu poder aquisitivo melhora
Gabarito letra A.
OBS: Cuidado, a análise era para ser feita em relação à oração “todos ganham”, pois é a oração diretamente
relacionada à oração que fala da melhora do poder aquisitivo. Seria um erro de interpretação do enunciado
analisar a parte de “redução da carga tributária”, que nem sequer é uma oração!
71. (CESPE / FUB / 2015) Adaptada
Sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido original do texto, a expressão “na medida em que" poderia
ser substituída por “à medida que”.
Comentários:
“na medida em que” é conjunção causal. “à medida que” é conjunção proporcional. Uma não pode ser
trocada pela outra, por terem forma e sentidos diferentes. As expressões “à medida em que” ou “na medida
que” não existem, são misturas equivocadas das duas. Questão incorreta.
Julgue o item que se segue. A ideia introduzida pela conjunção “porquanto” poderia ser expressa também
por “conquanto”.
Comentários:
Porquanto é conjunção explicativa/causal e equivale a porque. Conquanto é conjunção concessiva e
equivale a embora. Não há como trocar uma pela outra sem afetar o texto. Questão incorreta.
73. (CESPE / Funpresp / 2016)
A respeito de aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item.

A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.
Comentários:
Poderíamos simplesmente substituir esse conectivo “por” e inserir no lugar dele um “para”. Dessa forma,
ficaria clara a relação de finalidade. “Me fazer feliz” é uma oração reduzida de infinitivo, que geralmente são
introduzidas por preposições. Se estivesse desenvolvida, seria iniciada por uma conjunção final: se esforçava
para que eu fosse feliz. Questão correta.
74. (CESPE / Ana. Legislativo / Câmara dos Deputados / 2014)
No ambiente virtual, combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a emails, celulares, redes
sociais e cadastros em lojas online. Lidamos com tantas combinações desse tipo, que já se fala de uma nova
categoria de estresse: “a fadiga das senhas”.

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A oração introduzida pela conjunção “que” expressa ideia de consequência em relação à oração anterior, à
qual se subordina.
Comentários:
Sim, a fadiga das senhas é a consequência, o efeito do excesso de senhas. A oração consecutiva, por ser
introduzida por uma conjunção subordinativa consecutiva é classificada como oração subordinada. Analisar
o conectivo já é analisar o tipo de oração. Questão correta.
75. (CESPE / CBM-CE / 2014)
Proprietária de alguns sítios, todos situados na região árida e pobre, intermediária entre o Sertão Seco e a rica
área verde do Cariri, a família Augusto, quando ainda unida, vivia no Sítio do Tatu. Era uma propriedade
comum: casa grande com alpendre, açude, engenho, uma fileira de casas de taipa para os negros; seria uma
das únicas da região a ter uma capela. Tratava-se da área de maior concentração de escravos nos sertões, a
ponto de existirem quadrinhas abordando esse estranho recorde: “Caraíba é prata fina/Sussuarana, ouro em
pó/Xique Xique é mala veia/E o Tatu é negro só” e “O Tatu para criar negros/Sobradim pra criação/São Francisco
para fuxico/Calabaço pra algodão”. Talvez o grande número de escravos no Sítio do Tatu se devesse ao fato de
Federalina possuir um grupo de escravas que eram usadas como parideiras de moleques, que após algum tempo
eram vendidos ao aparecer comprador.
Uma das histórias de crueldade de Dona Federalina (que deve ser mentirosa) versa sobre uma dessas negras
parideiras e o filho que seria vendido, embora já estivesse com ela havia mais de um ano. A escrava, agarrada
à criança, correu para o mato, mas Federalina deu ordem para que fossem atrás e trouxessem o menino. Na
tentativa de proteger o filho, a negra foi apunhalada; ainda correu para casa, e lá a patroa mandou que mãe e
filho fossem embebidos com querosene, e ela própria ateou-lhes fogo. A escrava, soltando o filho, debateu-se
até morrer. Conta-se que as marcas de sangue da negra não saíam nunca da parede, mesmo que a caiassem
continuamente. O reboco teve de ser retirado, e um outro feito em seu lugar.
Julgue o próximo item, acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto.
A oração iniciada com “embora” exprime ideia de oposição em relação ao fato expresso na oração anterior.
Comentários:
Embora é uma conjunção concessiva. A concessão tem um valor muito semelhante à adversidade, com o
detalhe de que é uma adversidade que não impede que o fato se realize. Há oposição entre o fato de o filho
ser vendido e já estar com a parideira por mais de um ano, idade em que não se esperava mais que fosse
vendido. Questão correta.
76. (CESPE / Ag. Adm. / MDIC / 2014) Adaptada
Olímpico de Jesus trabalhava de operário numa metalúrgica e ela nem notou que ele não se chamava de
“operário” e sim de “metalúrgico”. Macabéa ficava contente com a posição social dele porque também tinha
orgulho de ser datilógrafa, embora ganhasse menos que o salário mínimo.
No trecho “porque também tinha orgulho de ser datilógrafa”, seriam mantidos a correção gramatical e o
sentido original do texto se o termo “porque” fosse substituído pelo vocábulo porquanto.
Comentários:
Porque e porquanto são conjunções explicativas ou causais e podem ser substituídas uma pela outra, sem
prejuízo. Questão correta.

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77. (CESPE / TRE-PE / 2016) Adaptada

Portanto, o enunciado normativo resume-se ao texto legal, o qual, porém, somente se torna norma jurídica
quando aplicado aos casos concretos, ou seja, ao tornar-se efetivo.
O vocábulo “Portanto” introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a soberania popular uma ideia
de
a) finalidade. b) conclusão. c) causa. d) consequência. e) condição.
Comentários:
Conjunções conclusivas: logo, por isso, por conseguinte, portanto, destarte, em vista disso. “Portanto” é
uma clássica conjunção conclusiva, não é daquelas outras que podem assumir diversos sentidos. Pode
marcar que é conclusiva e seja feliz. Gabarito letra B.
78. (CESPE / MPU / 2015) Adaptada
Posteriormente, na década de 70, foi criado o protocolo internet, que permitiu a comunicação entre os seus
poucos usuários até então, uma vez que ela ainda estava restrita aos centros de pesquisa dos Estados Unidos
da América.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do período ao se substituir a expressão “uma vez que”
por qualquer um dos seguintes termos: porque, já que, pois, por conseguinte.
Comentários:
Uma vez que é uma conjunção causal e poderia ser trocada por outra conjunção de mesmo sentido, como
“porque”, “já que”, “pois”. Porém, não é possível substituí-la por “por conseguinte”, que traz valor de
conclusão. Questão incorreta.
79. (CESPE / CBM-ES / OFICIAL BOMBEIRO / 2011)
A expressão “bem como” (“Os condutores de veículos passantes eram obrigados a prestar os serviços que
deles fossem exigidos, bem como entregar seus animais.”) pode ser substituída pela conjunção e, com a
devida alteração de pontuação, sem prejuízo para o sentido do texto.
Comentários:
Vamos testar: Os condutores de veículos passantes eram obrigados a prestar os serviços que deles fossem
exigidos e entregar seus animais.
O uso do “e” retira a necessidade da vírgula e mantém o mesmo sentido de adição. Questão correta.
80. (CESPE / PF / AGENTE / 2012) Adaptada
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a oração “se alguém é executado” (Hoje, no
mundo ocidental, se alguém é executado, o braço que mata é, em última instância, o dos cidadãos — o
nosso.), que expressa uma hipótese, poderia ser escrita como caso se execute alguém, mas não como se
caso alguém se execute.
Comentários:
Estruturalmente, “Se alguém é executado” é uma estrutura condicional com voz passiva, assim como “caso
se execute alguém” (caso alguém seja executado)”. Porém, a segunda alteração não é mesmo possível, pois
não podemos ter duas conjunções condicionais juntas “caso se”. Além disso, o sentido seria outro, pois “caso
alguém se execute” tem sentido ativo, de suicídio, não passivo. Questão correta.

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81. (CESPE / Antaq / 2014)

Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações originais ao se substituir “Portanto” por
qualquer um dos seguintes termos: Por isso, Logo, Por conseguinte.
Comentários:
Todas as conjunções indicadas são conclusivas e podem ser substituídas umas pelas outras. Pois, também
pode ter valor explicativo ou causal, além do valor conclusivo, mas não aparecia no enunciado.
Questão correta.
82. (CESPE / Anatel / 2014) Adaptada
Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto caso se substituísse “já que” por qualquer
uma das seguintes expressões: dado que, visto que, uma vez que.
Comentários:
Já que é uma conjunção subordinativa causal, assim como dado que, visto que, uma vez que. É possível fazer
a substituição proposta. Decore as listas e vai notar que a maioria das conjunções de uma lista podem ser
trocadas livremente por outra. Questão correta.
83. (CESPE / ICMBIO / 2014) Adaptada
Julgue o item a seguir.
A substituição do vocábulo “entretanto” pelo vocábulo portanto não acarretaria mudança de significado no
período em questão.
Comentários:
Entretanto tem valor adversativo. Portanto tem valor conclusivo. Com certeza vai haver mudança de
significado. Questão incorreta.
O vocábulo “mas” é um elemento coesivo que introduz relação de conclusão entre a informação expressa
no período de que faz parte e a informação expressa no período que o antecede.
Comentários:
Mas é conjunção adversativa, indica oposição, ressalva; não pode introduzir relação de conclusão.
Questão incorreta.
A expressão “no entanto” poderia ser substituída pelo vocábulo entretanto, sem que houvesse prejuízo à
correção gramatical e ao sentido do texto.
Comentários:
Ambas são conjunções adversativas. Questão correta.
86. (CESPE / Câmara dos Deputados / 2012) Adaptada
O termo “contudo” estabelece entre as orações do período relação sintática adversativa, por isso, poderia
ser corretamente substituído por qualquer um dos seguintes vocábulos: entretanto, todavia, no entanto,
porém, embora, conquanto.

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Comentários:
Quase! O item está quase inteiramente correto, exceto pela conjunção conquanto, que equivale a embora
e tem valor concessivo. Questão incorreta.
A expressão “Sendo assim” poderia, sem prejuízo para a correção e a coerência do texto, ser substituída por
qualquer um dos seguintes conectores: Portanto, Por conseguinte, Conquanto.
Comentários:
Quase! O item está quase inteiramente correto, exceto pela conjunção conquanto, que equivale a embora e
tem valor concessivo. Portanto e Por conseguinte são conclusivos. Questão incorreta.
88. (CESPE / MTE / 2014) Adaptada
Julgue os itens a seguir. O vocábulo “Portanto” poderia ser substituído pela expressão “Não obstante”, sem
prejuízo do sentido original do texto.
Comentários:
“Não obstante” pode ter valor adversativo, se vier seguida de verbo no indicativo; ou concessivo, se vier com
verbo no subjuntivo. Nunca poderá ter o valor conclusivo presente em “portanto”. Questão incorreta.
89. (CESPE / FUB /2014) Adaptada
Mantêm-se a correção gramatical e as informações originais do texto ao se substituir a correlação “não só
(...) mas também” por “não somente (...) como também”.
Comentários:
Esses pares são chamados de correlações aditivas. Ambos têm sentido aditivo e podem ser livremente
intercambiados, inclusive as metades de cada par. Questão correta.
90. (CESPE / STF / 2013) Adaptada
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto, caso o termo “portanto” substituísse “pois”
(l.3).
Comentários:
No contexto, “pois” tem sentido explicativo/causal, pode, então, ser substituído por “porque”: a deliberação
não se refere ao passado porque o passado não pode não ter sido”. No entanto, em alguns casos, é possível
sim o “pois” assumir valor conclusivo, se vier após um verbo, geralmente entre vírgulas, o que não ocorre no
enunciado em tela. Questão incorreta.

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Causal Ex. Choveu, pois o dia

(Início da oração) foi quente.
Explicativo Ex. Choveu, pois está

POIS (Início da oração)
tudo molhado.
Conclusivo Ex. Estudou muito,

passou, pois, bem
91. (CESPE / Ancine / 2013) Adaptada

As expressões “no entanto” e “todavia” são sinônimas e intercambiáveis.
Comentários:
Ambas são conjunções adversativas e podem aparecer deslocadas na frase. Detalhe: o “mas” não tem essa
liberdade de deslocamento e deve aparecer após vírgula, iniciando a oração adversativa. Questão correta.
92. (CESPE / SEGESP-AL / 2013) Adaptada
Ainda que todos carreguem armas na cintura, o principal instrumento de trabalho dos peritos são potentes
microscópios, lanternas, computadores, lupas e outros equipamentos que 7 chegam a custar R$ 3 milhões — um
kit que não ficaria atrás dos utilizados por James Bond
A expressão “Ainda que” poderia ser corretamente substituída por “Apesar de”.
Comentários:
“Ainda que” é uma conjunção concessiva e tende a levar o verbo para o subjuntivo: ainda que eu falasse a
língua dos anjos...eu nada seria.
“Apesar de” é uma locução prepositiva também com sentido de concessão, mas geralmente acompanha
verbos no infinitivo: apesar de estudar muito, não foi aprovado.
Se trocarmos uma pela outra sem fazer a adaptação nos modos verbais, incorremos em erro: apesar de
todos carreguem carregarem armas... Questão incorreta.
93. (CESPE / TCE-RS / 2013) Adaptada
Prêmios ou créditos de milhagens oferecidos pelas 13 companhias de transporte aéreo, quando resultantes
de passagens adquiridas com recursos da administração direta ou indireta de qualquer dos poderes do Rio
Grande do Sul, serão 16 incorporados ao erário e utilizados apenas em missões oficiais.
Se o termo “quando” for substituído pela conjunção se ou pela conjunção desde que, haverá prejuízo da
coerência textual.
Comentários:
Nesse contexto, “quando” está assumindo um valor condicional: se o crédito for resultante de passagens
adquiridas com recursos da administração... então serão incorporados...Por essa razão, poderá ser
substituído por outra conjunção condicional, como “se” ou “desde que” SEM PREJUÍZO da coerência.
Questão incorreta.

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Mantêm-se as relações as relações sintáticas ao se substituir o termo entretanto por qualquer um dos
seguintes: porém, contudo, todavia, no entanto.
Comentários:
Entretanto, porém, contudo, todavia, no entanto são todas conjunções coordenativas adversativas e
podem ser substituídas umas pelas outras. O “mas” também entra nessa lista, com a diferença de que não
pode vir deslocado na frase. Questão correta.
95. (CESPE / TEM / 2013) Adaptada
Dada a relação de concessão estabelecida entre as duas orações do texto, a palavra “embora” poderia, sem
prejuízo do sentido ou da correção gramatical do texto, ser substituída por “conquanto”.
Comentários:
Grave isso: conquanto equivale a embora. Ambas são conjunções subordinativas concessivas.
Questão correta.
Em outras palavras, verificou-se claramente que a maioria pode ser opressiva, a ponto de conduzir
legitimamente ao poder o nazismo ou o fascismo.
No trecho “o nazismo ou o fascismo”, a conjunção “ou” evidencia a relação de sinonímia existente entre os
nomes “nazismo” e “fascismo”.
Comentários:
Realmente, é possível que a conjunção coordenativa “ou” traga uma relação de sinonímia ou ratificação:
Luiz Inácio da Silva, ou Lula, agora é réu. Também pode indicar relação entre antônimos: Agora é matar ou
morrer. No entanto, no caso em tela, ela tem valor alternativo ou aditivo (um, outro, ou ambos); até porque
sabemos que nazismo e fascismo não são sinônimos. Questão incorreta.
Julgue o item a seguir. Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido do texto, caso o termo “portanto”
fosse substituído por “pois”, empregado com valor explicativo.
Comentários:
O “pois” explicativo não pode substituir “portanto”, que é uma conjunção conclusiva. Lembre-se, porém,
que o “pois”, quando deslocado, posterior ao verbo, pode assumir valor conclusivo: estudei, mereço, pois
(portanto), passar. Esse não é o caso do enunciado proposto. Questão incorreta.
98. (CESPE / PRF / 2013) Adaptada
Leio que a ciência deu agora mais um passo definitivo. É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por
deficiência da ciência (é ciência demais), que se supera a si mesma a cada dia... Não indaguemos para que, já
que a própria ciência não o faz — o que, aliás, é a mais moderna forma de objetividade de que dispomos.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e” em “e não por deficiência da
ciência” (L.2), poderia ser substituída por “mas”.
Comentários:

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Vamos testar: É claro que o definitivo da ciência é transitório, mas não por deficiência da ciência, que se
supera a si mesma a cada dia.
Vejam que não houve mudança de sentido nem erro gramatical. O “e”, no contexto, assumiu valor
adversativo, e, pôde, pois, ser substituído por “mas”. Questão correta.
99. (CESPE / TCE-Roraima / 2013) Adaptada
A ousadia e a engenhosidade dos cibercriminosos têm espantado até mesmo os mais experientes especialistas
em segurança da informação, seja pela utilização de técnicas avançadas de engenharia social, em casos de
spear-phishing, seja pelo desenvolvimento de metodologias de ataques em massa. Segundo levantamento
realizado pela Trend Micro, desde abril deste ano, hackers invadiram dois sítios do governo brasileiro.
A conjunção “seja”, nas linhas 2 e 3, que estabelece uma relação de coordenação entre ideias, poderia ser
substituída pela conjunção quer, sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Comentários:
As correlações alternativas “quer...quer” e “seja...seja” são equivalentes. Não há prejuízo na substituição.
Questão correta.

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RESUMO
As conjunções coordenativas introduzem orações coordenadas, isto é, sintaticamente independentes
uma da outra. São diferentes das orações subordinadas, que estão ligadas sintaticamente à oração
principal.
A PELO DE PORCO Assim, desse modo
Logo, então, Penso, logo existo.
Conclusivas portanto, por
conseguinte Estudei, portanto passei.
Saia, que não quero falar.

Explicativas pois, que, porque Estude, porque o concurso está
COORDENATIVAS
chegando.
Mas, entretanto, Ela é inteligente, mas não estuda.

Adversativas todavia, porém,
contudo Estudei, todavia não passei.
ou, quer...quer...; Ela ora lê teoria, ora faz questões.

Alternativas seja...seja...; Seja dia útil, seja feriado, sempre
ora...ora... devemos estudar.
E; Nem; Não Não só estuda, como trabalha.

Aditivas
só...como...; Estuda e trabalha.
Obs: o “mas” é uma conjunção adversativa que não pode ser deslocada. Ele inicia a oração adversativa.

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As conjunções subordinativas são aquelas que unem uma oração a outra, chamada de principal.
Finais Para, Para que, *porque

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS
Quando, enquanto, antes que, depois que, desde que, logo

Temporais
que, assim que, até que, mal, sempre que
(Oração com função de advérbio)
À medida que, à proporção que, ao passo que, quanto

Proporcionais
mais x... mais y, quanto menos x... menos y
Se, caso, sem que, contanto que, desde que, a menos que,
Condicionais
a não ser que
Ainda que, apesar de que, embora, mesmo que, por mais

Concessivas
que, se bem que, por pouco que, em que pese
Conformativas Conforme, como, segundo
Que, do que, mais do que, menos do que, melhor que, tal...

Comparativas
qual, tanto... quanto, como, assim como
Porque, pois, como, visto que, uma vez que, que, já que,
Causais
*na medida em que
Consecutivas Tal... que, tanto... que, tão... que, de modo que
Aqui, segue uma sistematização das conjunções que podem aparecer com mais de um sentido.
Alternativo:
Saia, senão chamo a polícia
Adversativo:
SENÃO
Ele não estava triste, senão concentrado
Aditivo:
Era o favorito não só da sala, senão de toda a escola
Temporal:
Estava sozinha quando ele chegou
QUANDO
Condicional:
Enviarei o produto, mas só quando receber o pagamento

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Modo
Entrou sem que fosse convidado.
Concessão
SEM QUE
Sem que estudasse, foi aprovado.
Condição
Sem que estude, será reprovado.
Causal
Ex. Choveu, pois o dia foi quente.
(Início da oração)
Explicativo
POIS Ex. Choveu, pois está tudo molhado.
(Início da oração)
Conclusivo Ex. Estudou muito, passou, pois, bem
Aditivo Ex. Cheguei, almocei e dormi.
E Adversativo Ex. Tentei muito ler o livro, e o sono não deixou.
Conclusivo Ex. Esforçou-se e passou em primeiro lugar.
Ex. Não fiz a questão porque não sabia. (Causal)

Explicativo
ou Causal
Ex. Choveu, porque o chão está molhado. (Explicativo)
PORQUE
Finalidade
Ex. Eu oro porque não haja uma guerra. (Finalidade)
= (para que)
Temporal Ex. Desde que casei, não joguei mais poker.

DESDE
QUE
Condicional Ex. Você poderá sair, desde que arrume o seu quarto.
Aqui, estão só as divisões. Recomendo você exercitar tentar preencher sozinho, ao lado de cada tipo de
conjunção, todas as aquelas que você lembrar, até garantir que você domina as listas. Esse exercício é
fundamental para ganhar tempo e confiança na hora da prova.

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CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
Integrantes Adverbiais
Causais
Que Se
Consecutivas
Comparativas
Conformativas
Concessivas
Finais
Temporais
Proporcionais
Condicionais

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LISTA DE QUESTÕES
1. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)
Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que surge
a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao menos ao
estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com sua
criatividade e coragem intelectual.
No trecho “se não por intermédio ... intelectual” (L.2-4) as expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser
substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, por não só e mas também,
respectivamente.
O direito tributário brasileiro depara-se com grandes desafios, principalmente em tempos de
globalização e interdependência dos sistemas econômicos. Entre esses pontos de atenção, destacam-se três. O
primeiro é a guerra fiscal ocasionada pelo ICMS. O principal tributo em vigor, atualmente, é estadual, o que faz
contribuintes e advogados se debruçarem sobre vinte e sete diferentes legislações no país para entendê-lo. Isso
se tornou um atentado contra o princípio de simplificação, contribuindo para o incremento de uma guerra fiscal
entre os estados, que buscam alterar regras para conceder benefícios e isenções, a fim de atrair e facilitar a
instalação de novas empresas. É, portanto, um dos instrumentos mais utilizados na disputa por investimentos,
gerando, com isso, consequências negativas do ponto de vista tanto econômico quanto fiscal.
A competitividade gerada pela interdependência estadual é outro ponto. Na década de 60, a adoção do
imposto sobre valor agregado (IVA) trouxe um avanço importante para a tributação indireta, permitindo a
internacionalização das trocas de mercadorias com a facilitação da equivalência dos impostos sobre consumo
e tributação, e diminuindo as diferenças entre países. O ICMS, adotado no país, é o único caso no mundo de
imposto que, embora se pareça com o IVA, não é administrado pelo governo federal — o que dá aos estados
total autonomia para administrar, cobrar e gastar os recursos dele originados. A competência estadual do
ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da Federação, dada a coexistência
dos princípios de origem e destino nas transações comerciais interestaduais, que gera a já comentada guerra
fiscal.
A harmonização com os outros sistemas tributários é outro desafio que deve ser enfrentado. É preciso
integrar-se aos países do MERCOSUL, além de promover a aproximação aos padrões tributários de um mundo
globalizado e desenvolvido, principalmente quando se trata de Europa. Só assim o país recuperará o poder da
economia e poderá utilizar essa recuperação como condição para intensificar a integração com outros países e
para participar mais ativamente da globalização.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto 1A1-I seriam preservados se, no trecho “A
competência estadual do ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da
Federação”, o vocábulo “ainda” fosse substituído pela seguinte expressão, isolada por vírgulas.
A) até então B) ao menos C) além disso D) até aquele tempo E) até o presente momento
3. (CESPE / SEDF / 2017)
Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de uma crise civilizatória de amplas dimensões.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
A expressão “mas também” introduz no período em que ocorre uma ideia de oposição.

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4. (CESPE / SEE-DF / 2017)

A muitos desses pregoeiros do progresso seria difícil convencer de que a alfabetização em massa não é
condição obrigatória nem sequer para o tipo de cultura técnica e capitalista que admiram.
A supressão do vocábulo “nem” preservaria o sentido e a correção gramatical do texto.
A separação dos movimentos da informação em relação aos movimentos dos seus portadores e objetos
permitiu, por sua vez, a diferenciação de suas velocidades; o movimento da informação ganhava velocidade
num ritmo muito mais rápido que a viagem dos corpos ou a mudança da situação sobre a qual se informava.
Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs fim — no que diz respeito à informação — à
própria noção de “viagem” (e de “distância” a ser percorrida), o que tornou a informação instantaneamente
disponível em todo o planeta, tanto na teoria como na prática.
A substituição do conectivo “Afinal” (L.10) por Contudo manteria os sentidos originais do texto.
6. (CESPE / BNB / 2018)
O sistema de aprendizagem de máquina diminui a ocorrência de falsos positivos e deve contribuir para
cortes de gastos. Contudo, não podemos deixar de considerar uma pessoa que esteja por trás do sistema,
pronta para lidar com casos realmente duvidosos, que mereçam ser mais bem avaliados.
Na linha 2, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo sentido de Porquanto.
Sob o nome de crimes e delitos, são sempre julgados corretamente os objetos jurídicos definidos pelo
Código. Porém julgam-se também as paixões, os instintos, as anomalias, as enfermidades, as inadaptações,
os efeitos de meio ambiente ou de hereditariedade.
A substituição de “Porém” (L.2) por Entretanto manteria a correção gramatical e os sentidos originais do
texto.
8. (CESPE / SEE-DF / 2017)
A conjunção “Entretanto” tem, no período em que se insere, sentido conclusivo, equivalendo,
semanticamente, a Portanto.
9. (CESPE / MPE-RR / Promotor / 2017)
Para conviver em sociedade, é necessário, entretanto, conter tais impulsos.
Mantendo-se o sentido original e a correção gramatical do texto, o vocábulo “entretanto” poderia ser
substituído por
a) ainda. b) mas. c) sobretudo. d) todavia.
Tal perigo, porém, não é assim tão grande
A palavra “porém” poderia ser corretamente substituída por mas, sem alteração da coesão e dos sentidos
do texto.
11. (CESPE / Prefeitura de São Paulo / 2016)

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...O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de seus núcleos urbanos surgiu no século passado. Há
cidades, entretanto, que já existem há bastante tempo...
No texto, a conjunção “entretanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
a) oposição. b) adição. c) condição. d) causa. e) consequência.
Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político, a partir da qual foi possível
que as pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o estado natural (ou a vida pré-política da
humanidade) e passassem a constituir uma sociedade de fato, a geri-la mediante um governo, e a financiá-
la, estabelecendo, assim, uma relação clara entre governante e governados.
No trecho “o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político”, a substituição de “ou” por e
prejudicaria a correção gramatical do texto.
13. (CESPE / FUB / 2015)
Ser objeto de referência, seja na Web, seja em publicações científicas, constitui fator importante em
avaliações globais.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja (...) seja”, que poderia ser corretamente
substituída pelo par quer (...) quer, indicam termos sintaticamente dependentes entre si.
14. (CESPE / SEDF / 2017)
No segundo período do texto, a conjunção “ou” está associada ao valor de inclusão e a conjunção “e”
associada ao valor de sequenciação temporal.
15. (CESPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2020)
legítimo e não deveria ser denominado democrático. Essa é a perspectiva defendida por Ronald Dworkin,
para quem “A livre expressão é uma das condições de um governo legítimo. As leis e políticas não são
legítimas a menos que tenham sido adotadas por meio de um processo democrático, e um processo não é
democrático se o governo impediu alguém de exprimir as suas convicções acerca de quais devem ser essas
leis e políticas”.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a expressão por isso,
isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, no segundo parágrafo — e, por isso, não.
A palavra “portanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.

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Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente do direito de julgar; os peritos não intervêm
antes da sentença para fazer um julgamento, mas para esclarecer a decisão dos juízes.
A locução “no entanto” (L.1) introduz no período uma ideia de conclusão; por isso, sua substituição por
portanto preservaria a correção gramatical e as relações de sentido originais do texto.
18. (CESPE / PC-MA / DELEGADO / 2018)
No texto CG1A1AAA, em “É, então, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos —
democracia’ que podemos vislumbrar a educação para a paz”, o vocábulo “então” expressa uma ideia de
a) conclusão. b) finalidade. c) comparação. d) causa. e) oposição.
19. (CESPE / BNB / 2018)
Não podemos descartar a operação humana por trás dos sistemas, muito menos a presença de analistas
reais. Vamos supor que um sistema de aprendizagem de máquina perceba que todas as pessoas com índice
de massa corporal regular tomam café com açúcar, enquanto todas as pessoas com índice elevado tomam
a bebida com adoçante. A inteligência artificial poderá inferir, assim, que o adoçante é o responsável pela
obesidade dos usuários, o que nós sabemos, pela nossa inteligência humana, que não é bem assim.
Tanto na linha 6 quanto na linha 7, o vocábulo “assim” confere sentido de conclusão às ideias do período em
que é empregado.
O pulso de Roy se acelerou. Ele passava por aquele caminho todo dia e sabia que logo a maré ia subir e lavar
um Picasso original autêntico. Ele tinha de fazer algo para salvá-lo. Mas como?
O vocábulo “logo” introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por portanto,
desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.
21. (CESPE / PF / AGENTE DA POLÍCIA FEDERAL / 2018)
Para ajudar o trabalho dos peritos, existem programas que buscam os arquivos de imagem e vídeo através
de sua hash ou sua assinatura digital. Logo nos primeiros testes, a detecção de imagens apresentou mais
de 90% de acerto.
No período em que se insere, o termo “Logo” expressa uma ideia de conclusão.
22. (CESPE / TRE-PE / 2017)
Como lembra Marilena Chaui, a cidadania se define pelos princípios da democracia, significando
necessariamente conquista e consolidação social e política. A cidadania requer instituições, mediações e
comportamentos próprios, constituindo-se na criação de espaços sociais de lutas (movimentos sociais, sindicais
e populares) e na definição de instituições permanentes para a expressão política, como partidos, legislação e
órgãos do poder público. Distingue-se, portanto, a cidadania passiva, aquela que é outorgada pelo Estado, com
a ideia moral do favor e da tutela, da cidadania ativa, aquela que institui o cidadão como portador de direitos e
deveres, mas essencialmente criador de direitos para abrir novos espaços de participação política.
No último período do texto, o vocábulo “portanto” introduz uma ideia de
a) tempo. b) consequência. c) conclusão. d) explicação. e) adição.

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23. (CESPE / Polícia Científica / 2016)

“É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de ocorrência do êxito letal com a maior precisão
possível.”
No texto, a conjunção “pois” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
a) conclusão. b) explicação. c) causa. d) finalidade. e) consequência.
24. (CESPE / TCE-SC / 2016)
O fenômeno da corrupção, em virtude de sua complexidade e de seu potencial danoso à sociedade, exige, além
de uma atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado. Portanto, é preciso estimular a
integridade no serviço público, para que seus agentes sempre atuem, de fato, em prol do interesse público.
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” fosse substituído por “Por
conseguinte”.
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item. Sem prejuízo do sentido do texto, o
termo “destarte” poderia ser substituído por contudo ou todavia.
É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em 2011, que o mecanismo é adotado no país.
No período do texto Situação de emergência, o vocábulo “que” foi empregado como
a) conjunção integrante.
b) conjunção comparativa.
c) advérbio.
d) pronome relativo.
e) partícula expletiva.
28. (CESPE / SEDF / 2017)
É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português.
A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” exerce a função de
complemento do vocábulo “claro”.
Por outro lado, se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia, os custos desse setor
diminuiriam, o que possibilitaria a queda dos preços de seus produtos e poderia gerar um crescimento das
vendas.
No texto 1A3-I, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia” apresenta,

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no período em que se insere, noção de

A) concessão, uma vez que representa uma exceção às regras de tributação do país.
B) explicação, uma vez que esclarece uma ação que diminuiria os custos do referido setor.
C) proporcionalidade, uma vez que os custos do referido setor diminuiriam à medida que se diminuísse a
tributação.
D) tempo, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor ocorreria somente após a redução da
tributação sobre ele.
E) condição, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor dependeria da redução da tributação
sobre ele.
30. (CESPE / TRE-TO / 2017) Adaptada
Somente em um sistema de democracia indireta ou representativa existem partidos políticos. A democracia
indireta ou representativa, segundo Kelsen, é aquela em que a função legislativa é exercida por um parlamento
eleito pelo povo, e as funções administrativa e judiciária são exercidas por funcionários igualmente escolhidos
por um eleitorado. Dessa forma, um governo é representativo quando os seus funcionários, durante a ocupação
do poder, refletem a vontade do eleitorado e são responsáveis para com este.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso a expressão “quando” (l.5) fosse
substituída por
a) conquanto. b) à medida que. c) enquanto. d) se. e) bem como.
31. (CESPE / Polícia Federal / 2009)
As iniciativas são louváveis. Caso a população, porém, se sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude, e
não parte da comunidade, os benefícios não se tornarão duradouros.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências
oficiais, julgue o item subsequente.
A substituição de "Caso" pela conjunção Se preservaria a correção gramatical da oração em que se insere,
não demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a função condicional dessa oração.
32. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria / 2019)
Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais
curtas. Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida no século XX,
e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, lançando-nos na confusão.
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos se a palavra “como” fosse substituída
por conforme.
33. (CESPE / PM-AL / 2018)
Nesse caso, considera-se crime a transgressão de regras socialmente preestabelecidas, que variam de
acordo com a sociedade e o contexto histórico.
No texto, a expressão “de acordo com” tem o mesmo sentido de conforme.
34. (CESPE / FUB / 2015)
Ao se substituir “De acordo com” por Conforme, mantêm-se a correção gramatical e os sentidos do texto.
35. (CESPE / SEDUC-AL / PROF. DE PORTUGUÊS / 2018)

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Em “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de identidade e carteiras do SUS e de vacinação”,

a preposição “Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma oração que expressa finalidade.
36. (CESPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO TÉC. / 2018)
Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para que os filhos tenham acesso a um ensino de
qualidade, sem reivindicar para si mesmos o direito que lhes foi violado.
A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa circunstância de
A) finalidade. B) causa. C) modo. D) proporção. E) concessão.
Quem me lê poderá objetar que basta a gente passar os olhos pelo jornal desta manhã para verificar que o
mundo nunca teve tantas e tão dramáticas porteiras como em nossos dias... Mas que importa? Um dia as
porteiras hão de cair, ou alguém as derrubará. “Para erguer outras ainda mais terríveis” — replicará o leitor
cético. Ora, amigo, precisamos ter na vida um mínimo de otimismo e esperança para poder ir até ao fim da
picada. Você não concorda? Ô mundo velho sem porteira!
Em relação ao trecho “ou alguém as derrubará” no texto, a oração ‘Para erguer outras ainda mais terríveis’
transmite uma ideia de
A) conformidade. B) condição. C) causa. D) proporção. E) propósito
38. (CESPE / DIPLOMATA / 2015) Adaptada
Quanto mais fábricas se abriam nos arredores, mais o subúrbio se erguia em vida própria, sem que os
habitantes pudessem dizer que transformação os atingia.
A relação estabelecida entre as duas primeiras orações do segundo período do texto expressa a
proporcionalidade da mudança em curso no subúrbio de S. Geraldo.
39. (CESPE / TCE PE / 2017)
Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical do texto, o trecho “Diante dessa realidade,
deve-se questionar a ideia de que uma pessoa, quanto mais vive, mais velha fica” poderia ser reescrito da
seguinte maneira: Frente à essa realidade, não se deve acreditar na ideia que uma pessoa vive mais à
medida em que envelhece.
Em geral, consideramos que rituais seriam eventos de sociedades históricas, da vida na corte europeia, por
exemplo, ou, em outro extremo, de sociedades indígenas. Entre nós, a inclinação inicial é diminuir sua
relevância. Muitas vezes comentamos “Ah, foi apenas um ritual”, querendo enfatizar exatamente que o evento
em questão não teve maior significado e conteúdo. Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se
for considerado superficial em relação à expectativa de um importante comunicado. Ritual, nesse caso, é a
dimensão menos importante de um evento, sinal de uma forma vazia, algo pouco sério — e, portanto, “apenas
um ritual”.
A substituição do trecho “se for considerado” (L.5) por quando considerado preservaria a coerência e a
correção gramatical do texto.
Quem era rico escapava: mandava escravos para fazer o serviço sujo (pagamento de imposto em serviço).
Assim que surgiu a moeda, surgiu também a ideia de substituir a contribuição braçal por dinheiro.

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A expressão “Assim que” indica, no período em que ocorre, uma noção de

A) modo, podendo ser substituída por Dessa maneira que, sem alteração dos sentidos do texto.
B) conclusão, podendo ser substituída por Tão logo, sem alteração dos sentidos do texto.
C) causa, podendo ser substituída por Como, sem alteração dos sentidos do texto.
D) comparação, podendo ser substituída por Assim como, sem alteração dos sentidos do texto.
E) tempo, podendo ser substituída por Logo que, sem alteração dos sentidos do texto.
No trecho “se um de nós caía, a dor doía ligeiro”, a substituição de “se” por caso não prejudicaria a correção
gramatical do texto.
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (2º parágrafo), existe uma
relação de oposição entre as orações que compõem o período.
A democracia desenvolvida em Atenas não era considerada o melhor dos governos possíveis (como é hoje
o nosso modelo de democracia), e isso por um motivo razoavelmente simples: apenas uma fração mínima
dos “homens livres” integrava a vida política de Atenas. Mulheres, escravos, estrangeiros e outras categorias
sociais não tinham direito de participar das deliberações da assembleia.
A correção gramatical e as relações de coesão do texto 1A2-II seriam mantidas caso todo o trecho “e isso
por um motivo razoavelmente simples:” fosse substituído pelo termo
A) porque. B) porém. C) além de que. D) enquanto. E) apesar de.
A abordagem desse tipo de comércio [comércio internacional], inevitavelmente, passa pela concorrência,
visto que é por meio da garantia e da possibilidade de entrar no mercado internacional, de estabelecer
permanência ou de engendrar saída, que se consubstancia a plena expansão das atividades comerciais e se
alcança o resultado último dessa interatuação: o preço eficiente dos bens e serviços.
A oração introduzida pela locução “visto que” explica o porquê de ser necessário considerar a concorrência
na abordagem do comércio internacional.
46. (CESPE / FUNPRESP / 2016) Adaptada
Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que errar, uma vez que não havia mais dúvidas...
Julgue o item seguinte, referente aos aspectos linguísticos e às ideias do texto O homem que só tinha
certezas. A locução “uma vez que" introduz, no período em que ocorre, ideia de causa.
47. (CESPE / MPE-PI / ANALISTA / 2018)
A confissão do réu constitui uma prova tão forte que não há necessidade de acrescentar outras, nem de
entrar na difícil e duvidosa combinatória dos indícios.
O trecho “que não há (...) indícios” exprime uma noção de consequência.
48. (CESPE / TCE-PB / AGENTE DE DOCUMENTAÇÃO / 2018)

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No texto, as relações sintático-semânticas do período “Embora fosse temido, o apagamento era necessário,
assim como o esquecimento também o é para a memória” seriam preservadas caso a conjunção “Embora”
fosse substituída por
a) Por conseguinte. b) Ainda que. c) Consoante. d) Desde que. e) Uma vez que.
No texto A mensagem virtual, a oração “embora tenhamos objetivos comuns” expressa uma ideia de
a) comparação. b) consequência. c) causa. d) finalidade. e) concessão.
50. (CESPE / TRE-PI / 2016) Adaptada
Não obstante tenha sido um dos primeiros países da América Latina a conceder o sufrágio universal, o Brasil
está entre as nações que apresentam a mais baixa representação política feminina no Ocidente.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item. A correção
e o sentido original do texto seriam mantidos caso se substituísse a expressão “Não obstante” por
“Embora”.
Embora mais moço que ele, várias vezes cheguei a sorrir aos seus entusiasmos.
A conjunção “Embora” pode ser substituída por Posto que, mantendo-se o sentido e a correção gramatical
do texto.
52. (CESPE / DEPEN / 2015) Adaptada
A substituição da locução “no entanto” por conquanto manteria a relação estabelecida entre a última
oração do segundo parágrafo e a que a antecede.
Com o emprego da expressão “assim como”, estabelece-se uma relação de comparação entre ideias
expressas no período.
A locução “em razão de” (ℓ.7) expressa uma ideia de causa.
A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir da necessidade dos indivíduos de
estabelecer convívio social organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de poder a um
soberano. Em decorrência disso, a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar
seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a

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usurpação ou roubo.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II seriam preservados se o termo “Em decorrência disso”
fosse substituído pela seguinte expressão.
A) Devido isso B) Em suma C) Por conseguinte D) Consoante isso E) Para tanto
56. (CESPE / PC-SE / DELEGADO / 2018)
A existência da polícia se justifica pela imprescindibilidade dessa agência de segurança para a viabilidade do
poder de coerção estatal. Em outras palavras, como atestam clássicos do pensamento político, a sua
ausência culminaria na impossibilidade de manutenção de relações pacificadas.
Na linha 3, o termo “como” estabelece uma comparação de igualdade entre o que se afirma no primeiro
período do texto e a informação presente na oração “a sua ausência culminaria na impossibilidade de
manutenção de relações pacificadas”.
Ainda que circunscritas a determinados limites, essas ações de resistência, aparentemente insignificantes,
colocam em movimento as relações e podem alterar a realidade de uma ordem imposta ou dominante
A expressão “Ainda que” poderia ser substituída por Embora, sem prejuízo das relações de coesão e dos
sentidos originais do texto.
Os sentidos originais e as relações de coesão do texto seriam preservados caso se substituísse a palavra
“portanto” por também, uma vez que ambas exprimem uma ideia de conclusão.
A substituição da expressão “Além de” (ℓ.17) por Apesar de não alteraria os sentidos originais do texto.
61. (CESPE / INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE / 2018)
Ao longo das últimas décadas, o Brasil consolidou uma consciência social do direito à educação na infância,
mas ainda não construiu uma cultura do direito à educação ao longo de toda a vida.
A coerência e o sentido do texto CG2A1AAA seriam mantidos se a conjunção “mas” (l.2) fosse substituída
por
A) embora. B) logo. C) porque. D) todavia. E) portanto
62. (CESPE / TRF 1ª REGIÃO / NÍVEL SUPERIOR / 2017)
Porém, a proteção que lhes é garantida baseia-se em um argumento puramente utilitarista: os animais são
protegidos com a finalidade de garantir um hábitat saudável às atuais e futuras gerações humanas.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso a conjunção “Porém” fosse
substituída por Mas.

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Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Nenhum daqueles filhos de operários, meus
irmãos ou eu havia ido ao pediatra” fosse assim reescrito: Nenhum daqueles filhos de operários, nem
meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
64. (CESPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...”, o elemento “Pois”
introduz uma concessão.
65. (CESPE / SEE-DF / 2017)
As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e espalham-
se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos séculos
assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias ciências
sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver
o problema que ela própria ajudou a construir.
O conectivo “Embora” introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
66. (CESPE / SEE-DF / 2017)
As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e espalham-
se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos séculos
assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias ciências
sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver
o problema que ela própria ajudou a construir.
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” pode ser reescrito, sem prejuízo da coerência e da correção
gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que não pode desconsiderar que os últimos séculos
assistiram o avanço científico.
67. (CESPE / SEE-DF / 2017)
O universo da comunicação vem se ampliando com maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à
demanda de seus usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos inseridos, exercitando
nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos
conhecimentos e expressá-los com objetividade e competência.
A substituição de “Por isso” por “Por esse motivo” manteria a correção e o sentido original do texto.
68. (CESPE / PC-GO / 2016)

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A coesão textual seria mantida caso a expressão “Para tanto” (l.12) fosse substituída pelo vocábulo
Porquanto.
Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante a
explore, e viva, em grande parte, de seus favores.
A substituição de “não obstante” por contudo preservaria a correção gramatical e o sentido original do texto
Com a redução da carga tributária sobre o consumo, todos ganham: a população de baixa e média renda,
pela melhora no seu poder aquisitivo; a de maior renda, pelo desenvolvimento econômico e social, que
gera ganhos econômicos e financeiros, novas oportunidades e expansão da oferta de empregos.
No texto, no trecho “a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo”, a
preposição por, em “pela”, introduz uma ideia de
A) causa. B) finalidade. C) consequência. D) condição. E) conclusão.
71. (CESPE / FUB / 2015) Adaptada
Sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido original do texto, a expressão “na medida em que" poderia
ser substituída por “à medida que”.
Julgue o item que se segue. A ideia introduzida pela conjunção “porquanto” poderia ser expressa também
por “conquanto”.
73. (CESPE / Funpresp / 2016)
A respeito de aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item.

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A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.

74. (CESPE / Ana. Legislativo / Câmara dos Deputados / 2014)
No ambiente virtual, combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a emails, celulares, redes
sociais e cadastros em lojas online. Lidamos com tantas combinações desse tipo, que já se fala de uma nova
categoria de estresse: “a fadiga das senhas”.
A oração introduzida pela conjunção “que” expressa ideia de consequência em relação à oração anterior, à
qual se subordina.
75. (CESPE / CBM-CE / 2014)
Proprietária de alguns sítios, todos situados na região árida e pobre, intermediária entre o Sertão Seco e a rica
área verde do Cariri, a família Augusto, quando ainda unida, vivia no Sítio do Tatu. Era uma propriedade
comum: casa grande com alpendre, açude, engenho, uma fileira de casas de taipa para os negros; seria uma
das únicas da região a ter uma capela. Tratava-se da área de maior concentração de escravos nos sertões, a
ponto de existirem quadrinhas abordando esse estranho recorde: “Caraíba é prata fina/Sussuarana, ouro em
pó/Xique Xique é mala veia/E o Tatu é negro só” e “O Tatu para criar negros/Sobradim pra criação/São Francisco
para fuxico/Calabaço pra algodão”. Talvez o grande número de escravos no Sítio do Tatu se devesse ao fato de
Federalina possuir um grupo de escravas que eram usadas como parideiras de moleques, que após algum tempo
eram vendidos ao aparecer comprador.
Uma das histórias de crueldade de Dona Federalina (que deve ser mentirosa) versa sobre uma dessas negras
parideiras e o filho que seria vendido, embora já estivesse com ela havia mais de um ano. A escrava, agarrada
à criança, correu para o mato, mas Federalina deu ordem para que fossem atrás e trouxessem o menino. Na
tentativa de proteger o filho, a negra foi apunhalada; ainda correu para casa, e lá a patroa mandou que mãe e
filho fossem embebidos com querosene, e ela própria ateou-lhes fogo. A escrava, soltando o filho, debateu-se
até morrer. Conta-se que as marcas de sangue da negra não saíam nunca da parede, mesmo que a caiassem
continuamente. O reboco teve de ser retirado, e um outro feito em seu lugar.
Julgue o próximo item, acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto.
A oração iniciada com “embora” exprime ideia de oposição em relação ao fato expresso na oração anterior.
76. (CESPE / Ag. Adm. / MDIC / 2014) Adaptada
Olímpico de Jesus trabalhava de operário numa metalúrgica e ela nem notou que ele não se chamava de
“operário” e sim de “metalúrgico”. Macabéa ficava contente com a posição social dele porque também tinha
orgulho de ser datilógrafa, embora ganhasse menos que o salário mínimo.
No trecho “porque também tinha orgulho de ser datilógrafa”, seriam mantidos a correção gramatical e o
sentido original do texto se o termo “porque” fosse substituído pelo vocábulo porquanto.
77. (CESPE / TRE-PE / 2016) Adaptada
Portanto, o enunciado normativo resume-se ao texto legal, o qual, porém, somente se torna norma jurídica
quando aplicado aos casos concretos, ou seja, ao tornar-se efetivo.
O vocábulo “Portanto” introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a soberania popular uma ideia
de
a) finalidade. b) conclusão. c) causa. d) consequência. e) condição.
78. (CESPE / MPU / 2015) Adaptada

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Posteriormente, na década de 70, foi criado o protocolo internet, que permitiu a comunicação entre os seus
poucos usuários até então, uma vez que ela ainda estava restrita aos centros de pesquisa dos Estados Unidos
da América.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do período ao se substituir a expressão “uma vez que”
por qualquer um dos seguintes termos: porque, já que, pois, por conseguinte.
79. (CESPE / CBM-ES / OFICIAL BOMBEIRO / 2011)
A expressão “bem como” (“Os condutores de veículos passantes eram obrigados a prestar os serviços que
deles fossem exigidos, bem como entregar seus animais.”) pode ser substituída pela conjunção e, com a
devida alteração de pontuação, sem prejuízo para o sentido do texto.
80. (CESPE / PF / AGENTE / 2012) Adaptada
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a oração “se alguém é executado” (Hoje, no
mundo ocidental, se alguém é executado, o braço que mata é, em última instância, o dos cidadãos — o
nosso.), que expressa uma hipótese, poderia ser escrita como caso se execute alguém, mas não como se
caso alguém se execute.
81. (CESPE / Antaq / 2014)
Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações originais ao se substituir “Portanto” por
qualquer um dos seguintes termos: Por isso, Logo, Por conseguinte.
82. (CESPE / Anatel / 2014) Adaptada
Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto caso se substituísse “já que” por qualquer
uma das seguintes expressões: dado que, visto que, uma vez que.
Julgue o item a seguir.
A substituição do vocábulo “entretanto” pelo vocábulo portanto não acarretaria mudança de significado no
período em questão.
O vocábulo “mas” é um elemento coesivo que introduz relação de conclusão entre a informação expressa
no período de que faz parte e a informação expressa no período que o antecede.
A expressão “no entanto” poderia ser substituída pelo vocábulo entretanto, sem que houvesse prejuízo à
correção gramatical e ao sentido do texto.
O termo “contudo” estabelece entre as orações do período relação sintática adversativa, por isso, poderia
ser corretamente substituído por qualquer um dos seguintes vocábulos: entretanto, todavia, no entanto,
porém, embora, conquanto.
A expressão “Sendo assim” poderia, sem prejuízo para a correção e a coerência do texto, ser substituída por
qualquer um dos seguintes conectores: Portanto, Por conseguinte, Conquanto.

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Julgue os itens a seguir. O vocábulo “Portanto” poderia ser substituído pela expressão “Não obstante”, sem
prejuízo do sentido original do texto.
89. (CESPE / FUB /2014) Adaptada
Mantêm-se a correção gramatical e as informações originais do texto ao se substituir a correlação “não só
(...) mas também” por “não somente (...) como também”.
90. (CESPE / STF / 2013) Adaptada
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto, caso o termo “portanto” substituísse “pois”
(l.3).
91. (CESPE / Ancine / 2013) Adaptada
As expressões “no entanto” e “todavia” são sinônimas e intercambiáveis.
92. (CESPE / SEGESP-AL / 2013) Adaptada
Ainda que todos carreguem armas na cintura, o principal instrumento de trabalho dos peritos são potentes
microscópios, lanternas, computadores, lupas e outros equipamentos que 7 chegam a custar R$ 3 milhões — um
kit que não ficaria atrás dos utilizados por James Bond
A expressão “Ainda que” poderia ser corretamente substituída por “Apesar de”.
Prêmios ou créditos de milhagens oferecidos pelas 13 companhias de transporte aéreo, quando resultantes
de passagens adquiridas com recursos da administração direta ou indireta de qualquer dos poderes do Rio
Grande do Sul, serão 16 incorporados ao erário e utilizados apenas em missões oficiais.
Se o termo “quando” for substituído pela conjunção se ou pela conjunção desde que, haverá prejuízo da
coerência textual.
Mantêm-se as relações as relações sintáticas ao se substituir o termo entretanto por qualquer um dos
seguintes: porém, contudo, todavia, no entanto.
95. (CESPE / TEM / 2013) Adaptada
Dada a relação de concessão estabelecida entre as duas orações do texto, a palavra “embora” poderia, sem
prejuízo do sentido ou da correção gramatical do texto, ser substituída por “conquanto”.
Em outras palavras, verificou-se claramente que a maioria pode ser opressiva, a ponto de conduzir
legitimamente ao poder o nazismo ou o fascismo.
No trecho “o nazismo ou o fascismo”, a conjunção “ou” evidencia a relação de sinonímia existente entre os

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nomes “nazismo” e “fascismo”.

Julgue o item a seguir. Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido do texto, caso o termo “portanto”
fosse substituído por “pois”, empregado com valor explicativo.
98. (CESPE / PRF / 2013) Adaptada
Leio que a ciência deu agora mais um passo definitivo. É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por
deficiência da ciência (é ciência demais), que se supera a si mesma a cada dia... Não indaguemos para que, já
que a própria ciência não o faz — o que, aliás, é a mais moderna forma de objetividade de que dispomos.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e” em “e não por deficiência da
ciência” (L.2), poderia ser substituída por “mas”.
99. (CESPE / TCE-Roraima / 2013) Adaptada

A ousadia e a engenhosidade dos cibercriminosos têm espantado até mesmo os mais experientes especialistas
em segurança da informação, seja pela utilização de técnicas avançadas de engenharia social, em casos de
spear-phishing, seja pelo desenvolvimento de metodologias de ataques em massa. Segundo levantamento
realizado pela Trend Micro, desde abril deste ano, hackers invadiram dois sítios do governo brasileiro.
A conjunção “seja”, nas linhas 2 e 3, que estabelece uma relação de coordenação entre ideias, poderia ser
substituída pela conjunção quer, sem prejuízo para a correção gramatical do período.
GABARITOS
1. INCORRETA 21. INCORRETA 41. LETRA E 61. LETRA D
2. LETRA C 22. LETRA C 42. INCORRETA 62. INCORRETA
3. INCORRETA 23. LETRA A 43. INCORRETA 63. CORRETA
4. CORRETA 24. CORRETA 44. LETRA A 64. INCORRETA
5. INCORRETA 25. INCORRETA 45. CORRETA 65. CORRETA
6. INCORRETA 26. LETRA A 46. CORRETA 66. INCORRETA
7. CORRETA 27. LETRA A 47. CORRETA 67. CORRETA
8. INCORRETA
c 28. INCORRETA 48. LETRA B 68. INCORRETA
9. LETRA D 29. LETRA E 49. LETRA E 69. INCORRETA
10. INCORRETA 30. LETRA D 50. CORRETA 70. LETRA A
11. LETRA A 31. INCORRETA 51. CORRETA 71. INCORRETA
12. INCORRETA 32. ICORRETA 52. INCORRETA 72. INCORRETA
13. INCORRETA 33. CORRETA 53. CORRETA 73. CORRETA
14. CORRETA 34. CORRETA 54. CORRETA 74. CORRETA
15. CORRETA 35. CORRETA 55. LETRA C 75. CORRETA
16. CORRETA 36. LETRA A 56. INCORRETA 76. CORRETA
17. INCORRETA 37. LETRA E 57. LETRA A 77. LETRA B
18. LETRA A 38. CORRETA 58. CORRETA 78. INCORRETA
19. INCORRETA 39. INCORRETA 59. INCORRETA 79. CORRETA
20. INCORRETA 40. CORRETA 60. INCORRETA 80. CORRETA

62
63
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1865040
- Felipe Alegransi
Aula 02
81. CORRETA 86. INCORRETA 91. CORRETA 96. INCORRETA

82. CORRETA 87. INCORRETA 92. INCORRETA 97. INCORRETA
83. INCORRETA 88. INCORRETA 93. INCORRETA 98. CORRETA
84. INCORRETA 89. CORRETA 94. CORRETA 99. CORRETA
85. CORRETA 90. INCORRETA 95. CORRETA

63
63
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1865040
- Felipe Alegransi

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Aula 02

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 -

85416800020 - Felipe Alegransi

CONSIDERAÇÕES INICIAIS ................................................................................................. 2

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital 1

EMPREGO DAS CLASSES II (CONJUNÇÕES)

Bem, pessoal, agora que já sabemos o conceito, vamos a elas: 👇👇

Conjunções Coordenativas Aditivas (+)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

1. (CESPE / PF / PAPILOSCOPISTA / 2018)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

sentido exato do texto. Vamos ver outros sentidos de “ainda”:

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Conjunções Coordenativas Adversativas ( )

Valor adversativo do “E”.

Valor argumentativo da conjunção adversativa.

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

5. (CESPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2020)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

8. (CESPE / SEE-DF / 2017)

Conjunções Coordenativas Alternativas

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

12. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

14. (CESPE / SEDF / 2017)

Conjunções Coordenativas Conclusivas

15. (CESPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2020)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao ponto de

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

“É importante, portanto, que o médico estabeleça o momento de ocorrência...

Conjunções Coordenativas Explicativas

Pois explicativo: inicia uma oração e justifica a outra:

26. (CESPE / PC-MA / Investigador de Polícia / 2018)

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

só quero que você me aqueça nesse inverno

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Visitei meus parentes maternos/quando viajei para Natal

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Então, a oração tem função de sujeito, não de complemento. Questão incorreta.

Conjunções subordinativas adverbiais condicionais

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Conjunções subordinativas adverbiais conformativas

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

32. (CESPE / PGE-PE / Ana. Judiciário de Procuradoria / 2019)

Conjunções subordinativas adverbiais finais

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Conjunções subordinativas adverbiais proporcionais

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Expressões como “quanto mais/menos isso...mais/menos aquilo” são clássicas correlações de

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

41. (CESPE / SEFAZ-RS / 2018)

Conjunções subordinativas adverbiais comparativas

Conjunções subordinativas adverbiais causais

Português p/ PC-PE (Agente) - 2021 - Pré-Edital

Relações de Causa e Efeito

Não confunda (Causa) x (Consequência) x (Explicação):

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