O ENSINO E APRENDIZAGEM POR METODOLOGIAS

ATIVAS NA EDUCAÇÃO

Sirlene Fidelis de Almeida(a)1

RESUMO

Metodologias ativas são abordagens educacionais que priorizam a participação ativa dos
alunos no processo de aprendizagem. Em contraste com métodos tradicionais, onde os
professores desempenham um papel central na transmissão de conhecimento, as metodologias
ativas envolvem os alunos na construção ativa do conhecimento. Isso é alcançado através de
práticas como aprendizagem baseada em problemas, projetos, colaboração, sala de aula
invertida e outras estratégias que incentivam a aplicação prática do conhecimento, o
desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e a autonomia do aluno. Sendo assim,
o objetivo da pesquisa é descrever as principais contribuições das metodologias ativas no
processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma Revisão da Literatura, desenvolvido com
base em material já elaborado como artigos, livros, capítulos de livros, trabalhos completos
publicados em anais de congressos, e sites. Conclui-se que as metodologias ativas visam criar
ambientes de aprendizagem mais envolventes e significativos, adaptados às necessidades dos
alunos no século XXI, onde diversos autores têm contribuído para o desenvolvimento e a
promoção das metodologias ativas na educação.

Palavras-chave: Metodologia ativa. Prática pedagógica. Ensino-aprendizagem.

ABSTRACT
.
Active methodologies are educational approaches that prioritize the active participation of
students in the learning process. In contrast to traditional methods, where teachers play a
central role in the transmission of knowledge, active methodologies engage students in the
active construction of knowledge. This is achieved through practices such as problem-based
learning, projects, collaboration, flipped classroom, and other strategies that encourage the
practical application of knowledge, the development of critical thinking skills, and student
autonomy. Thus, the objective of this research is to describe the main contributions of active
methodologies in the teaching and learning process. It is a Literature Review, developed
based on material already prepared such as articles, books, book chapters, complete papers
1
Graduação. Especialização. Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University. E-
mail.
 2

published in conference proceedings, and websites. It is concluded that active methodologies

aim to create more engaging and meaningful learning environments, adapted to the needs of
students in the 21st century, where several authors have contributed to the development and
promotion of active methodologies in education.

Keywords: Active methodology. Pedagogical practice. Teaching and learning.

1 Introdução

Metodologias ativas são abordagens educacionais que colocam os estudantes no centro

do processo de aprendizagem, em contraste com métodos tradicionais em que os professores

desempenham um papel mais passivo na transmissão de conhecimento. Essas metodologias

buscam promover a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento de habilidades de

pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação prática do conhecimento.

Representando uma mudança significativa na maneira como a educação, a

Metodologias ativas é concebida e implementada, com ênfase na construção ativa do

conhecimento pelos alunos. Isso envolve o engajamento ativo, a colaboração e a reflexão,

permitindo que os estudantes se tornem mais autônomos e responsáveis por seu próprio

aprendizado.

As metodologias ativas têm sido adotadas em diversos níveis de ensino, desde a

educação básica até o ensino superior, com o objetivo de proporcionar uma experiência

educacional mais significativa e eficaz. Este texto explora em detalhes o conceito de

metodologias ativas e suas diferentes abordagens.

Esta pesquisa trata-se de uma Revisão da Literatura, desenvolvido com base em

material já elaborado como artigos, livros, capítulos de livros, trabalhos completos publicados

em anais de congressos, e sites.

Sendo assim, o objetivo da pesquisa é descrever as principais contribuições das

metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem.

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2. Metodologias Ativas: Conceito

A metodologia ativa é uma ferramenta que busca as melhores maneiras de colocar em

prática a produção do conhecimento, é considerado algo completamente diferente daquilo que

encontramos hoje em dia nas instituições de ensino, pois, apresentam um modelo de aula

colaborativo, com discussões e interação entre aluno-professor. (VALENTE, 2018)

De acordo com José Moran (2015) para que funcione, o professor deve ser o primeiro

a ter uma mudança radical na sua atuação, ter atitude inovadora, se transformando em um

verdadeiro orientador de estudos, compreender o que é ser mediador e trabalhar em cima

disso, desenvolver suas competências e sair da sua zona de conforto, mapeando as

necessidades e dificuldades de cada aluno, se fazendo mais presente e abrindo um caminho

com abordagens individualizadas.

Desse modo fica claro que as metodologias ativas viabilizam capacidades de

metodologias de ensino que coloquem os alunos em permanente vivência com “movimento”,

assumindo uma postura de construtor do conhecimento. Logo, entende-se que as

metodologias ativas podem exibir boas perspectivas para a inovação no ensino.

2.1 Como a Tecnologia está Envolvida nas Metodologias Ativas

A tecnologia desempenha um papel fundamental nas metodologias ativas, pois pode

potencializar e aprimorar a implementação dessas abordagens educacionais de várias

maneiras. Aqui estão alguns dos principais modos como a tecnologia está envolvida nas

metodologias ativas:

Recursos digitais: A tecnologia fornece acesso a uma ampla gama de recursos

digitais, como vídeos, simulações, conteúdo interativo, materiais de aprendizagem online e

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aplicativos educacionais. Esses recursos podem enriquecer a experiência de aprendizagem,

permitindo que os alunos acessem informações de maneira flexível e autônoma.

Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs): Plataformas de AVA, como Moodle,

Canvas e Blackboard, permitem que os educadores criem espaços online para disponibilizar

materiais de curso, realizar discussões, atribuir tarefas e acompanhar o progresso dos alunos.

Isso facilita a gestão e a organização das atividades de aprendizagem ativa.

Sala de aula invertida (Flipped Classroom): A tecnologia desempenha um papel

central na sala de aula invertida, onde os alunos acessam recursos online, como vídeos de

palestras ou leituras, antes da aula. Isso permite que o tempo em sala de aula seja dedicado a

atividades práticas, discussões e interações significativas.

Aprendizagem colaborativa online: Plataformas de colaboração online, como o

Google Workspace for Education e o Microsoft Teams, permitem que os alunos trabalhem

juntos em projetos, compartilhem documentos e colaborem em tempo real,

independentemente da localização.

Gamificação: A tecnologia pode ser usada para criar jogos educacionais e atividades

de gamificação que tornam o aprendizado mais envolvente e motivador, incentivando a

participação ativa dos alunos.

Avaliação online: A tecnologia facilita a implementação de avaliações formativas e

somativas online, incluindo questionários, testes, atividades práticas e portfólios digitais,

permitindo uma avaliação mais alinhada com as abordagens ativas.

Personalização da aprendizagem: A tecnologia possibilita a adaptação do conteúdo e

das atividades de aprendizagem com base nas necessidades individuais dos alunos, permitindo

uma abordagem mais personalizada para o ensino e a aprendizagem.

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Análise de dados: Plataformas de tecnologia podem coletar dados sobre o desempenho

dos alunos, permitindo que os educadores identifiquem áreas de melhoria, façam ajustes nas

estratégias de ensino e forneçam feedback personalizado.

Realidade virtual e aumentada: Essas tecnologias podem criar experiências imersivas

que permitem aos alunos explorar ambientes virtuais, simulações e cenários do mundo real,

promovendo a aprendizagem prática.

Portanto, a tecnologia desempenha um papel integral na implementação eficaz das

metodologias ativas, proporcionando ferramentas e recursos que ampliam as possibilidades de

engajamento dos alunos, personalização da aprendizagem e acesso a informações. Ela apoia a

transição de um modelo de ensino centrado no professor para um modelo centrado no aluno,

capacitando os estudantes a se tornarem aprendizes mais ativos, autônomos e envolvidos.

2.2 Benefícios de Trabalhar com as Metodologias Ativas

Para que alunos sejam criativos, eles precisam vivenciar infinitas perspectiva de

mostrar sua decisão. Sendo assim, as metodologias ativas podem auxiliar a melhorar a

educação, pois fazem com que o aluno se interesse, participe, se envolva, pesquise, busque e

apresente soluções, discuta, reflita e, por fim, seja o sujeito ativo no processo educacional.

Dessa forma, nota-se que essas metodologias ativas podem ser colocadas em prática

por meio da resolução de problemas ou da Pedagogia de Projetos, existindo processos

exorbitantes de comunicação entre os sujeitos envolvidos no aprendizado, o que ajuda a

minimizar as dificuldades, por meio das partições de informações. Assim, deve-se oferecer

aos alunos atividades que eles possam resolver, pesquisar, discutir, visando incentivar cada

vez mais sua compreensão de mundo. (MORAN, 2015)

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Os métodos mais eficientes de ensino estão postos na Metodologia Ativa, pois os

alunos apresentam uma melhor compreensão do conteúdo difundido, debatendo com outras

pessoas sobre o tema, praticando e ensinando. Logo, é viável destacar a realidade dos

inúmeros privilégios com o uso da Metodologia Ativa, tanto para os estabelecimentos

escolares quanto para as instituições universitárias, pois ambos melhoram sua interação

interpessoal.

Por fim, pode-se verificar que a Metodologia Ativa expande absolutamente a

desempenho dos discentes em sala de aula, pois ela acompanha as modificações do mundo e

favorece que os discentes apresentem seus argumentos diante das situações.

Considerações Finais

Conclui-se que o objetivo foi alcançado, onde, por meio dessa pesquisa, foi possível

compreender que metodologia ativa é uma ferramenta educativa que estimula processos de

ensino-aprendizagem crítico reflexivos, no qual o aluno participa e se compromete com seu

aprendizado, buscando as melhores maneiras de colocar em prática a produção do

conhecimento.

O uso da metodologia ativa como prática pedagógica, se estabelece como uma

considerável tática na otimização do processo da relação entre o aluno e o assunto em estudo,

isto é, ouvindo, falando, perguntando, discutindo, fazendo e ensinando, bem como, sendo

incentivado a desenvolver o conhecimento ao contrário de recebê-lo de maneira passiva do

professor
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Referências Bibliográficas

MORAN, J. M. Mudando a educação com metodologias ativas. IN: Souza, Carlos Alberto de;

MORALES, Ofélia Elisa Torres (ORGS.). Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências

Midiáticas, Educação e Cidadania: Aproximações Jovens. V. 2, PROEX/UEPG, 2015.

Disponível: http://www.educabrasil.com.br/pedagogia-tradicional/. Acesso em: 09 de nov.

2023.

VALENTE, J. A. A sala de aula invertida e a possibilidade do ensino personalizado: uma

experiência com a graduação em midialogia. In: BACICH, L; MORAN, J. (Org).

Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto

Alegre: Penso, 2018.