ASSOCIAÇÃO CARUARUENSE DE ENSINO SUPERIOR

CENTRO UNIVERSITÁRIO TABOSA DE ALMEIDA

(ASCES-UNITA)

COORDENAÇÃO DE PESQUISA

COMITÊ CIENTÍFICO / NÚCLEO DE TCC

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS

CARUARU
2019
 Comitê Científico
Coordenação de Pesquisa / Núcleo de TCC

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS

 ©2019 – Associação Caruaruense de Ensino Superior e Técnico
Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que
citada a fonte e que não seja para venda ou qualquer fim comercial.

Paulo Muniz Lopes

Reitor
Marileide Rosa Oliveira
Pró-Reitora Acadêmica
Emília Pinheiro Miranda
Pró-Reitora Administrativa
Saulo Miranda
Procurador Institucional

Conselho Técnico / Editorial:

Profª. Drª. Adrya Lúcia Peres Bezerra De Prof. Dr. Luciano Machado Ferreira
Medeiros (Organizadora) Tenorio De Oliveira- Membro do Comitê
Supervisora do Comitê Científico do Centro Científico e docente da Asces-Unita.
Universitário Tabosa de Almeida (Asces- Prof. Dr. Luis Felipe Andrade Barbosa –
Unita) Membro do comitê científico, docente da
Profª. Drª. Ana Cecília Cavalcante Asces- Unita e Coordenador Adjunto do
Albuquerque – Membro do Comitê Curso de Direito
Científico, Coordenadora de Pesquisa da Prof. Dr. Paulo Ricardo de Paiva - Membro
Asces-Unita. do Comitê Científico e docente da Asces-
Ana Lúcia B. de Amorim - Bibliotecária Unita.
Acadêmica da Asces-Unita Prof. Dr. Oton De Albuquerque
Profª. Drª. Ana Paula Rodrigues Figueirôa Vasconcelos Filho
Membro do Comitê Científico e docente da Supervisor Adjunto do Comitê Científico da
Asces-Unita. Asces-Unita
Prof. Dr. Antonio Romao Alves da Silva Profª Drª. Valdenice Menezes- - Membro do
Filho - Membro do Comitê Científico e Comitê Científico e docente da Asces-Unita.
docente da Asces-Unita. Profª. Drª. Weslla Karla Albuquerque da
Prof. Dr. Breno Quintela Farah - Membro Silva Paula - Membro colaborador do comitê
colaborador do comitê científico. científico.
Prof. Dr. Fernando Andrade- Docente da
Asces-Unita.

Diagramação, capa e composição:

Marketing e Comunicação ASCES-UNITA
Informações:
Av. Portugal, 584, Bairro Universitário- Caruaru – PE
E-mail: [email protected]
Central Telefônica: +55 (81) 2103.2000

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

M294
Manual para elaboração de projetos / Adrya Lúcia Peres Bezerra de Medeiros (organizador). – Caruaru/PE:
Asces, 2019.
926 kb; e-book.

ISBN 978-85-61176-27-3 (recurso eletrônico)

1. Trabalho Acadêmico. 2. Projeto de pesquisa. I. Título.

ASCES-UNITA/BC CDU – 001.8

 LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Elementos dos Trabalhos acadêmicos 10

Quadro 2 - Elaboração de projetos técnico-profissionais 31

Quadro 3 - Elaboração de projetos de intervenção 33

Quadro 4 - Momentos do Plano de Trabalho do Projeto de Intervenção (Modelo 01) 34

Quadro 5 - Momentos do Plano de Trabalho do Projeto de Intervenção (Modelo 02) 34

Quadro 6 - Quadro lógico do projeto de intervenção 35
 SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO 5
2 PLANEJAMENTO E SISTEMATIZAÇÃO DOS PROJETOS 6
2.1 DOS PROJETOS DE PESQUISA 6
2.2 DOS PROJETOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS E DE 7
INTERVENÇÃO
3 PADRÕES DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE 7
PESQUISA, TÉCNICO- PROFISSIONAIS E DE
INTERVENÇÃO
4 ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS 10
4.1 PROJETOS DE PESQUISA ACADÊMICA 10
4.1.1 Capa 11
4.1.2 Folha de rosto 11
4.1.3 Sumário 12
4.1.4 Introdução 14
4.1.5 Hipótese/questão ou problema de pesquisa 15
4.1.6 Objetivos 15
4.1.7 Revisão de literatura / referencial teórico 16
4.1.8 Métodos/técnicas de pesquisa 20
4.1.8.1 Tipo de estudo 20
4.1.8.2 População e amostra 22
4.1.8.3 Período de realização do trabalho 23
4.1.8.4 Critérios de inclusão e exclusão 23
4.1.8.5 Coleta de dados e procedimentos operacionais 23
4.1.8.6 Análise de dados 24
4.1.8.7 Resultados, impactos, produtos ou processos esperados 24
4.1.8.8 Considerações éticas 24
4.1.9 Cronograma 24
4.1.10 Orçamento 25
4.1.11 Referências 26
4.1.12 Apêndices e/ou Anexos 29
4.2 PESQUISAS DE REVISÃO 29
4.2.1 Tipo de estudo 29
4.2.2 Questão de pesquisa 29
4.2.3 Estratégia de busca 30
4.2.3.1 Critérios de elegibilidade 30
4.2.3.2 Bases de dados 30
4.2.3.3 Descritores ou palavras-chave 30
4.2.4 Extração dos dados 31
4.2.5 Avaliação crítica das publicações 31
4.3 PROJETOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS 31
4.4 PROJETOS DE INTERVENÇÃO 32
5 SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ CIENTÍFICO DA 36
ASCES-UNITA
6 SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ DE ÉTICA EM 38
PESQUISA DA ASCES-UNITA
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38
REFERÊNCIAS 39
APÊNDICE A - Modelo de capa 43
APÊNDICE B - Modelo de Folha de rosto 44
APÊNDICE C - Modelo de Sumário 45
APÊNDICE D - Modelo de Apêndice 46
APÊNDICE E - Modelo de Anexo 47
 5

1 APRESENTAÇÃO

Este manual tem por objetivo principal facilitar e uniformizar a apresentação dos
projetos de pesquisa, técnico-profissionais e de intervenção da Asces-Unita nas áreas
de Ciências da Saúde, Humanas e Exatas. O presente guia passa a ser adotado como
referência básica na elaboração de projetos de Iniciação Científica, Grupos de
Pesquisa, Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação e Pós-Graduação da
Instituição. Tal padronização baseia-se nas recomendações da Associação Brasileira
de Normas Técnicas (ABNT), nas políticas institucionais de incentivo à qualificação
permanente da produção científica discente e docente, bem como na universalização
do acesso e compreensão do conhecimento produzido e divulgado no âmbito interno
e externo da Asces-Unita.
Considerando que todos os projetos a serem desenvolvidos no âmbito da
Asces-Unita devem ser submetidos para apreciação dos Comitês Científico e de Ética
em Pesquisa da Asces-Unita (este último, quando for o caso), este manual propõe
unificar os padrões de qualidade exigidos para todas as áreas já citadas.
É importante destacar a contínua necessidade de aprimoramento nas escolhas
epistemológicas e metodológicas, garantindo rigor científico e potencializando a
divulgação e compartilhamento do saber junto às comunidades científicas, nacional e
internacional.
O manual está subdividido nas seguintes seções: “Planejamento e
sistematização da pesquisa acadêmica” explica sucintamente o que é a pesquisa
acadêmica e o que é imprescindível a um projeto de pesquisa. A seção “Padrões de
apresentação de projetos” trata das normas da ABNT que fundamentam o presente
manual bem como especificações acerca dos parâmetros de editoração do material a
ser impresso, de modo que os autores configurem seu material antes de redigi-lo. Já
a seção “Elementos obrigatórios” especifica o que não pode deixar de constar nos
projetos, seja de pesquisa, técnico-profissionais ou de intervenção, buscando nortear
e explicar cada seção deste.
A seção “Submissão de projetos ao Comitê Científico da Asces-Unita” trata dos
fluxos de submissão de projetos para Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs),
Programa de Iniciação Científica (INICIA) e Grupos de Pesquisa. Por sua vez, a seção
“Submissão de projetos ao Comitê de Ética em Pesquisa da Asces-
 6

Unita” destina-se àqueles projetos que se enquadram nas exigências da Resolução

466/2012 e 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde (CNS).
As avaliações dos projetos seguirão os critérios descritos no Regulamento do
Comitê Científico da Asces-Unita, disponível em seu portal institucional.

2 PLANEJAMENTO E SISTEMATIZAÇÃO DOS PROJETOS

Para a elaboração do projeto de pesquisa, técnico-profissionais e de

intervenção, deve-se observar e seguir as normas do presente Manual de Projetos da
Asces-Unita.

2.1 DOS PROJETOS DE PESQUISA

Os projetos de pesquisa são documentos acadêmicos em que se explicitam

planejamentos de ações, fundamentadas em métodos e técnicas de pesquisa
rigorosamente escolhidos, cujo intuito é:

I. Explicar quem teoricamente a fundamenta e em que contexto está

inserido;
II. Qual o problema de pesquisa a ser respondido pelo (s) autor (es);
III. Que objetivo ele (s) possui (em) ao propor tal estudo;
IV. Como será realizada a busca por sua (s) eventual (is) resposta (s);
V. Quando e quanto será despendido na realização da pesquisa;
VI. Quais os resultados ou possíveis impactos esperados.

Os projetos de pesquisa devem deixar claro, portanto, de que modo a

problemática nele apresentada, uma vez respondida após a sua realização, trará
resultados que possam contribuir ao avanço das diferentes áreas de conhecimento,
bem como às linhas de pesquisa adotadas pela Asces-Unita, sobretudo em projetos
oriundos de Grupos de Pesquisa e INICIA. Justifica-se, pois, que relevância o projeto
trará ao aprimoramento da formação científica, tecnológica, ética e humana do(s)
pesquisador(es) nela envolvido(s).
Por fim, considerando as especificidades dos estudos qualitativos (indutivos),
quantitativos (dedutivos) ou quali-quantitativos (indutivos-dedutivos), deve(m)-se
 7

apresentar também a(s) possível(eis) hipótese(s)/questão de pesquisa que,

supostamente, responde(m) ao problema de pesquisa, para fins de confirmação ou
descarte como possibilidade explicativa.

2.2 DOS PROJETOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS E DE INTERVENÇÃO

Os Projetos Técnico-profissionais consistem em uma proposta de vivenciar

habilidades técnicas e profissionais, dentro do contexto que o curso propõe,
desenvolvido pelo/a estudante sob a supervisão do seu professor/a orientador/a.
Já os Projetos de Intervenção correspondem a uma proposta de ação feita pelo
estudante, juntamente com o seu grupo, sob orientação de um tutor/orientador, para
a resolução de um problema real observado em seu território de atuação.

3 PADRÕES DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA, TÉCNICO-

PROFISSIONAIS E DE INTERVENÇÃO

No Brasil, a ABNT é a entidade responsável por oferecer à sociedade padrões

mínimos aceitáveis para diferentes tipos de produtos e comunicação dos achados
acadêmicos e técnico-científicos. Na apresentação dos Projetos, deve-se seguir a
ABNT NBR 15287:2011.

Complementam essa norma, as seguintes publicações:

I. ABNT NBR 6023:2018– Informação e documentação: referências:

elaboração;
II. ABNT NBR 6024:2012 - Informação e documentação: numeração
progressiva das seções de um documento escrito: apresentação;
III. ABNT NBR 6027:2012 – Informação e documentação: sumário:
apresentação
IV. ABNT NBR 10520:2002 – Informação e documentação: citações em
documentos: apresentação
V. ABNT NBR 14724:2011 - Informação e documentação – Trabalhos
acadêmicos – Apresentação
VI. IBGE - Normas de apresentação tabular. 3.ed. Rio de Janeiro, 1993.
 8

Seguindo o formato de apresentação proposto pela ABNT, os projetos devem

ser apresentados em papel branco ou reciclado, formato A4 (21 cm X 29,7 cm),
digitado apenas no anverso das folhas1 na cor preta (apenas as ilustrações podem ser
coloridas).
As margens superior e esquerda das folhas devem ter 3 cm e as margens
inferior e direita, 2 cm.
O texto deve ser digitado em fontes do tipo Times New Roman ou Arial, em
tamanho 12, com espaço entrelinhas de 1,5 cm, excetuando-se as citações diretas
com mais de três linhas, que devem ser destacadas em parágrafo próprio, justificado,
com recuo à direita de 4 cm e espaço entrelinhas simples, com fonte tamanho 11.
As notas de rodapé, a paginação, as legendas de ilustrações, tabelas e quadros
também devem ser apresentadas em fonte tamanho 11.
Os títulos sem indicativo numérico, como errata, lista de ilustrações, lista de
abreviaturas e siglas, lista de símbolos, sumário, referências, glossário, apêndice(s),
anexo(s) e índice(s), devem ser centralizados e negritados.
Os títulos das seções devem começar em página ímpar (anverso), na parte
superior da página, separados dos textos que os precedem e/ou que os sucedem por
um espaço 1,5 entre as linhas, com fonte tamanho 12, em maiúsculo. As subseções
acompanham o mesmo espaçamento e tamanho de fonte, mas os textos devem ser
escritos com letras maiúsculas e minúsculas. Títulos que ocupem mais de uma linha
devem ser, a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira
palavra do título.
As formas abreviadas de nomes (abreviaturas e siglas) são usadas para evitar
a repetição de palavras e expressões frequentemente utilizadas no texto.
Quando aparecem pela primeira vez no texto, a forma completa do nome
precede a sigla, colocada entre parênteses, conforme exemplo abaixo:

Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

As notas de rodapé devem ser inseridas subsequentemente à ordem de

aparição no texto, fazendo uso dos recursos automáticos oferecidos pelos editores de
texto.
1
Papel com formato definido composto de duas faces, anverso e verso.
 9

Deve-se utilizar o sistema autor-data para as citações no texto e o numérico

para notas explicativas.
A numeração das notas explicativas2 é feita em algarismos arábicos, situada
pouco acima da linha do texto em expoente à linha, devendo ter numeração única e
consecutiva para cada capítulo ou parte. Não se inicia a numeração a cada página 3.

Exemplo de nota explicativa no texto:

Os pais estão sempre confrontados diante das duas alternativas: vinculação

escolar ou vinculação profissional4.
As referências5, reunidas no fim do texto (como o primeiro elemento pós-
textual), devem ser digitadas em espaço simples, separadas entre si por espaço
simples, com alinhamento à esquerda e ordenadas em uma única ordem alfabética,
independentemente do tipo de material referenciado.

Exemplos de Referências:

REFERÊNCIAS

BENNETTON, M. J. Terapia ocupacional e reabilitação psicossocial: uma relação

possível. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, São
Paulo, v.4, n.3, p.11-16, mar. 1993.

COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n.12, p.131-148, 1998.

GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. RIBEIRO,

P. S. G. Adoção à brasileira: uma análise socio jurídica. Dataveni@, São Paulo, ano
3, n.18, ago. 1998. Disponível em: http://www.datavenia.inf.br/frame.artig.html.
Acesso em: 10 set. 1998.

SANTOS, F. R. dos. A colonização da terra Tucujús. In: . História do

Amapá, 1º grau. 2.ed. Macapá: Valcan, 1994. Cap. 3, p.15-24.

2
Notas explicativas são notas de rodapé usadas para comentários, esclarecimentos ou
explanações, que não possam ser incluídos no texto por interromper a sequência do
pensamento.
3
Cada uma das faces de uma folha.
4
Sobre essa opção dramática, ver também Morice (1996, p.269-290).
5
Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite
sua identificação individual, no todo ou em parte.
 10

A numeração das páginas é exibida a partir do primeiro elemento textual,

embora sejam contadas sequencialmente a partir da folha de rosto, em algarismos
arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior do papel e do
último algarismo da página distante a 2 cm da borda direita.

4 ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS

4.1 PROJETOS DE PESQUISA ACADÊMICA

Quadro 1 - Elementos dos Trabalhos acadêmicos

ELEMENTOS QTD. DE PÁGINAS
SUGERIDAS
CAPA 1
FOLHA DE ROSTO 1
Pré-Textuais LISTAS 1
SUMÁRIO 1
**INTRODUÇÃO (SÚMULA 1a2
DO PROJETO, contendo a
problemática e a justificativa)

**HIPÓTESES/ QUESTÃO 1
DE PESQUISA
½
**OBJETIVOS GERAL E
ESPECÍFICOS
Textuais
**REVISÃO DE 3a6
LITERATURA /
REFERENCIAL TEÓRICO

**MÉTODOS E TÉCNICAS 1a3

DE PESQUISA

*CRONOGRAMA 1

*ORÇAMENTO 1

** REFERÊNCIAS 1a3
Pós-Textuais ***APÊNDICES
***ANEXOS

Fonte: Comitê científico, (2019).

*Estes itens devem ser apresentados em tópicos específicos.

**Quando apresentados devem estar em tópicos específicos.
***Embora não sejam obrigatórios, os projetos podem conter, ainda, Apêndice(s), e/ou Anexo(s),
conforme exposto no quadro acima.
 11

4.1.1 Capa

Na capa, deverão constar as seguintes informações, todas digitadas em

maiúscula, com fonte 14, com espaçamento de 1,5 cm, conforme modelo no
Apêndice-A:

I. Identificação Institucional por extenso, acompanhada da sigla (Associação

Caruaruense de Ensino Superior, Centro Universitário Tabosa de Almeida
(Asces-Unita) e curso de origem);
II. Identificação Autoral (nomes dos autores proponentes do projeto);
III. Título (letras maiúscula) e subtítulo (letras minúsculas) e negritado,
separados entre si por dois pontos (quando houver), que expresse de forma clara
e objetiva o tema a ser pesquisado;
IV. Local (Caruaru/PE);
V. Ano de depósito do projeto de Pesquisa para análise.

4.1.2 Folha de rosto

Na folha de rosto deverão constar as seguintes informações, todas digitadas

em maiúscula com fonte 14, com espaçamento de 1,5 cm, excetuando-se a natureza
do projeto que deve ser em fonte 11 e uso de letras maiúsculas na primeira palavra,
conforme modelo do Apêndice-B:

I. Identificação Autoral (nomes dos autores proponentes do projeto);

II. Título (letras maiúsculas) e subtítulo (letras minúsculas) e negritados,
separados entre si por dois pontos (quando houver), que expresse de forma clara
e objetiva o tema a ser pesquisado;
III. Natureza do trabalho (identificar se é Projeto de Pesquisa tipo TCC, para
Graduação ou Pós-graduação, se é Projeto de Grupo de Pesquisa ou do
Programa INICIA, explicando finalidade, nome do orientador e do co orientador).
IV. Todo o texto deve ser digitado em espaço simples, em fonte 11, justificado e
alinhado do meio da folha (8 cm) para a direita;
V. Local (Caruaru);
VI. Ano de depósito do projeto de pesquisa para análise.
 12

4.1.3 Sumário6

O sumário (último elemento pré-textual) deve ser digitado no anverso da folha,

sem indicativo numérico, em letras maiúsculas, devendo o nome ser centralizado e
negritado.
Deverá apresentar os elementos textuais, seus respectivos indicativos
numéricos e títulos das seções em que se divide o texto. Os elementos pós-textuais
devem ser apresentados sem indicativos numéricos (referências, apêndices e/ou
anexos). Todas as seções relacionadas no sumário devem ser acompanhadas dos
respectivos números das páginas em que se iniciam.
As informações do sumário devem ser digitadas com espaçamento 1,5 entre as
linhas. O indicativo numérico da seção (primárias, secundárias, terciárias,
quaternárias e quinárias) precede seu título e subtítulo se houver, alinham-se à
margem esquerda separados por um espaço, sem utilização de ponto, hífen,
travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título. São usados
algarismos arábicos na numeração e alinhados à esquerda.
Os títulos das seções de níveis diferentes deverão ser destacados
gradativamente. Recursos gráficos como maiúscula com e sem negrito ou maiúscula
/ minúscula com e sem negrito, poderão ser usados para mostrar a hierarquia entre
as seções, conforme Apêndice-C.
Na página abaixo, encontra-se um exemplo de Sumário:

6
Enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem
e grafia em que a matéria nele se sucede (ABNT-6027, 2011).
 13

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .........(EXEMPLO DE SEÇÃO PRIMÁRIA) .............................. 3

2 OBJETIVOS ..................................................................................................... 5
2.1 OBJETIVO GERAL ...........(EXEMPLO DE SEÇÃO SECUNDÁRIA) ............. 5
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS .......................................................................... 5
3 REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................... 6
3.1 TÍTULO DA SUA SEÇÃO............................................................................... 6
3.2 TÍTULO DA SUA SEÇÃO............................................................................... 8
3.3 TÍTULO DA SUA SEÇÃO............................................................................... 10
4 METODOLOGIA ............................................................................................... 13
4.1 TIPO DE ESTUDO ......................................................................................... 13
4.1.1 tipo de pesquisa ..........(exemplo de seção terciária) .............................. 13
4.1.2 abordagem ................................................................................................. 14
4.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA ........................................................................... 14
4.3 PERIODO DE REALIZAÇÃO DO TRABALHO ............................................... 15
4.4 CRITERIOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO ................................................... 15
4.5 COLETA DE DADOS ..................................................................................... 16
4.6 PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS ............................................................ 16
4.7 ANÁLISE DE DADOS .................................................................................... 16
4.8 RESULTADOS, IMPACTOS, PRODUTOS OU PROCESSOS
ESPERADOS....................................................................................................... 17
4.9 CONSIDERAÇÕES ÉTICAS .......................................................................... 17
5 CRONOGRAMA ............................................................................................... 19
6 ORÇAMENTO .................................................................................................. 20
REFERÊNCIAS ................................................................................................... 21
APÊNDICE A - TÍTULO DO SEU APÊNDICE ..................................................... 23
ANEXO A - TÍTULO DO ANEXO ......................................................................... 24
 14

4.1.4 Introdução

A introdução corresponde ao primeiro elemento textual do Projeto e deverá,

obrigatoriamente:

I. Contextualizar o problema (inserir o fenômeno em estudo em um contexto);

Esclarecer as especificidades do projeto (fazer referências a outras
investigações que fundamentem o trabalho em questão, destacando as
contribuições específicas do mesmo);

Possuir citações atualizadas, que apresentem o estado-da-arte do tema a ser

estudado;
II. Apresentar uma justificativa- Ver considerações abaixo*;

III. Apresentar a problemática;

IV. Apresentar objetivo geral e o quê o fundamenta;
V. Estabelecer a(s) questão(ões) ou o(s) interesse(s) que justifique(em) à
pesquisa
VI. Apresentar a ideia de forma impessoal.

*Para uma melhor construção da Introdução, entende-se que a apresentação da

justificativa deve:

I. Contextualizar a temática (inserir o tema a ser tratado em um contexto,

definindo sua importância para aquele contexto);
II. Justificar o esforço intelectual (fundamentar a importância da realização do
trabalho; justificar as razões da escolha; apresentar a contribuição do projeto
para a sociedade, ou um público específico, ou uma situação definida conectar
o projeto ao contexto da temática);
III. Esclarecer as especificidades do projeto (o que o projeto traz de novo ou
inovador; fazer referências, quando couber, a outros trabalhos que fundamentem
o trabalho em questão, destacando as contribuições específicas do mesmo).
 15

4.1.5 Hipótese/questão ou problema de pesquisa

Entende-se que, em estudos quantitativos/dedutivos, deve ser explicitada a

hipótese que supostamente responde ao problema abordado pela pesquisa, de modo
que os resultados do estudo servirão para confirmá-la ou invalidá-la.
Naqueles de cunho qualitativo/indutivo, deve ser explicitada a questão que
norteia o trabalho, aquilo que define o problema a ser estudado (o que alguns autores
apontam como pergunta norteadora ou questão explicativa).

4.1.6 Objetivos

Os objetivos subdividem-se os objetivos em geral e específicos. Ambos devem

explicitar de forma concisa a ação pretendida com a pesquisa, iniciando com o verbo
no infinitivo. Na sua redação, deve-se observar a necessidade de serem claros,
diretos e alcançáveis dentro da viabilidade de tempo e recursos.
No caso do objetivo geral, trata-se da ação principal que caracteriza o estudo
(está diretamente relacionado com o título do trabalho). No caso dos objetivos
específicos, tratam-se de ações secundárias do objetivo geral e que fundamentam os
Materiais e Métodos, e devem obedecer a uma sequência hierárquica e lógica.

A título de exemplificação, apresentamos abaixo verbos comumente utilizados

em objetivo(s) geral(is):

CAPACITAR, ESTRUTURAR, CAPACITAR, PLANEJAR, APERFEIÇOAR,

APRECIAR, APRENDER, ASSIMILAR, COMPARAR, COMPREENDER,
CONHECER, CONSTRUIR, EXPLICAR, FORMULAR, IDENTIFICAR,
INTERNALIZAR, RECONHECER, VERIFICAR, SINTETIRAR, UTILIZAR E
VALORIZAR.

Por seu turno, são exemplos de verbos utilizados habitualmente em objetivos

específicos:

APONTAR DESCREVER ORGANIZAR

CARACTERIZAR DETECTAR RELACIONAR
 16

CLASSIFICAR DISCUTIR VERIFICAR

CONCEITUAR ESTABELECER VISUALIZAR
CONTRIBUIR FORMAR ANALISAR
DEFINIR IDENTIFICAR
DEFINIR ORDENAR

4.1.7 Revisão de literatura / referencial teórico

A seção servirá de base para a investigação do trabalho proposto,

apresentando-se a evolução do tema e ideias de diferentes autores sobre o assunto
analisado, devendo apresentar, obrigatoriamente:

I. O levantamento das fontes bibliográficas mais importantes publicadas

sobre o assunto, constituída de uma retrospectiva atualizada da produção
científica especializada;
II. As citações deverão ter uma sequência lógica, determinada pela natureza
do raciocínio desenvolvido;
III. Cada parágrafo deverá apresentar a exposição de uma ideia comum, seja
de um único autor ou de vários autores;
IV. Todas as fontes devem ser citadas e relacionadas na seção Referências,
ao final do trabalho.

OBS: Para as citações7diretas ou indiretas (NBR-10520, 2002), o uso do sistema

de chamada de citação autor-data deverá se pautar pelas seguintes especificações:

I. Nas citações, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituição

responsável ou título incluído na sentença devem ser apresentadas em letras
maiúsculas e minúsculas e, quando estiverem entre parênteses, devem ser
grafadas em letras maiúsculas, com o ano e a página para citações diretas e ano
para as citações indiretas (NBR-10520, 2002);

7
Segundo a NBR 10520, citação é a “menção de uma informação extraída de outra fonte.”
 17

II. As citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar contidas entre
aspas duplas, e se for retirado após o início do parágrafo, utilizar os colchetes
(supressão do texto).

Exemplos de citações diretas e indiretas:

Citação direta:

"[...] Por duas razões: em primeiro lugar, porque esta constitui uma prova tão forte que
não há nenhuma necessidade de acrescentar outras, nem de entrar na difícil e
duvidosa combinação dos indícios". (FOUCAULT, 2003, p.57).

ou

Conforme pontuado por Foucault (2003, p.57): "[...] Por duas razões: em primeiro
lugar, porque esta constitui uma prova tão forte que não há nenhuma necessidade de
acrescentar outras, nem de entrar na difícil e duvidosa combinação dos indícios".

I. As citações diretas, no texto, com mais de três linhas, devem ser destacadas
com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra tamanho 11, espaçamento
simples, justificada, sem abertura de parágrafo e sem as aspas.

Exemplos:

Contra todas as formas do erro "interacionistas",o qual consiste em

reduzir as relações de força a relações de comunicação, não basta
notar que as relações de comunicação são, de modo inseparável,
sempre, relações de poder que dependem, na forma e no conteúdo,
do poder material ou simbólico acumulados pelos agentes (ou pelas
instituições) envolvidos nessas relações. (BOURDIEU, 2009, p.11).

ou

Contra todas as formas do erro "interacionistas",o qual consiste em

reduzir as relações de força a relações de comunicação, não basta
notar que as relações de comunicação são, de modo inseparável,
sempre, relações de poder que dependem, na forma e no conteúdo,
do poder material ou simbólico acumulados pelos agentes (ou pelas
instituições) envolvidos nessas relações. Bourdieu (2009, p.11).
 18

II. Quando o(s) nome(s) do(s) autor(es), instituição(ões), responsável(eis)

estiver(em) incluído(s) na sentença, indica-se a data, entre parênteses,
acrescida da(s) página(s), se a citação for direta.

Exemplo:

Em Teatro Aberto (1963), relata-se a emergência do teatro do absurdo.

Segundo Morais (1955, p. 32), assinala "[...] a presença de concreções de bauxita no
Rio Cricon."

III. Autores com o mesmo sobrenome serão diferenciados com a indicação do

prenome abreviado ou completo com a indicação das iniciais de seus prenomes.
E, caso ainda exista coincidência, colocam-se os prenomes por extenso.

Exemplo:

Silva, A. B. F. (2010) e Silva, M. S. J. (2009) ou Silva, Alzi Ferreira da (2010) e Silva,

Michelle Soares Josino (2009).

IV. Dois ou mais trabalhos de um mesmo autor, publicados no mesmo ano,

serão diferenciados mediante ouso de letras minúsculas, em ordem alfabética,
junto ao ano (sem espaço), tanto na referência como no texto.

Exemplo:

Conforme Araújo (2010a, 2010b, 2013a, 2013b) o prolongamento, muitas

vezes tem gerado a morosidade processual e tem sido motivo de reiteradas críticas e
até a indicação de reformas no Sistema Recursal em vigor.

Deverá também haver correlação entre o sistema de citação autor-data e as

entradas das referências, “Observando o emprego de letra maiúscula e minúscula”,
observando-se o seguinte:
 19

V. Citação de obra com dois autores: dois autores na referência e na citação.

Exemplo:

Assis e Bonifácio (2011) ou (ASSIS; BONIFÁCIO, 2011), para citação indireta, e para
citação direta: Assis e Bonifácio (2011, p.11) ou (ASSIS; BONIFÁCIO, 2011, p.11).

VI. Citação de obra com três autores: três autores na referência e na citação.

Citação indireta:

Exemplo:

Segundo Garcia, Harden e Chapman (2012) o papel da equipe de saúde no

processo de transplante renal é essencial para o sucesso cirúrgico.

Citação direta:

Um dos requisitos para garantir o sucesso da cirurgia “[...] êxito cirúrgico em

transplantes renais a preparação da equipe é fundamental”. (GARCIA; HARDEN;
CHAPMAN, 2012, p.12).

VIII.Citação de obra com mais de três autores: indica-se o primeiro, acrescido

pela expressão et al. (e outros) tanto na referência como na citação.

Exemplo:

Franco et al. (2010) ou (FRANCO et al., 2010) para citação indireta, e para citação
direta: Franco et al. (2010, p.13) ou (FRANCO et al., 2010, p.13).
 20

VII.Citação de obra de responsabilidade de entidade (órgãos governamentais,

empresas, associações, congressos, seminários etc.): de modo geral, citação e
referência pelo seu próprio nome, por extenso.

Exemplo:

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT, 2003).

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL (BRASIL, 1988).

4.1.8 Métodos/técnicas de pesquisa

4.1.8.1 Tipo de estudo

Os autores poderão classificar seu tipo de estudo de acordo com algumas

características do projeto, como por exemplo:

Objetivos do projeto (exploratório, descritivo e explicativo):

I. Estudo exploratório: é aquele que se restringe a definir objetivos e buscar

mais informações sobre determinado assunto sob estudo;
II. Estudo descritivo: é aquele que busca conhecer as diversas situações e
relações que ocorrem na vida social, política, econômica, bem como os demais
aspectos do comportamento humano, seja de forma isolada ou coletiva;
III.Estudo explicativo: é aquele que procura explicar os porquês das coisas e
suas causas, por meio do registro, da análise, da classificação e da
interpretação dos fenômenos.

Temporalidade dos dados da coleta (longitudinal-retrospectivo,

prospectivo, transversal):

I. Pesquisa longitudinal-retrospectiva: é aquela que analisa o fenômeno de

interesse medindo a variável em vários instantes de tempo (mais de uma vez),
estudando-se casos e controles;
 21

II. Pesquisa prospectiva: é aquela que avalia a causa ou o fator determinante

para a busca do resultado;
III. Pesquisa transversal: é aquela que analisa o fenômeno de interesse
medindo cada variável em um único instante de tempo.

Fontes e locais de coleta do estudo (experimental, laboratório,

levantamento, documental, bibliográfico ou revisão, estudo de caso):

I. Pesquisa experimental: caracteriza-se pela manipulação das variáveis

relacionadas ao objeto de estudo, estudando as causas e os efeitos de
determinado fenômeno;
II. Pesquisa de laboratório: é realizada em laboratório, objetivando-se descobrir
a ação e a conduta em condições cuidadosamente dispostas e controladas;
III. Pesquisa documental: propõe-se, a partir da investigação de documentos, a
descrever e comparar usos e costumes, tendências, diferenças e outras
características sobre o objeto de estudo;
IV. Pesquisa bibliográfica ou revisão: destina-se a explicar um problema a partir
de referências teóricas publicadas em livros, artigos ou trabalhos acadêmicos;
V. Estudo de caso: busca examinar aspectos variados da vida do indivíduo,
família, grupo ou comunidade que seja representativo do universo estudado.

Forma como o pesquisador se insere na coleta (pesquisa participante,

pesquisa-ação):

I. Pesquisa participante: desenvolve-se a partir da interação entre

pesquisadores e membros das situações investigadas;
II. Pesquisa-ação: desenvolve-se a partir da associação dos pesquisadores e
participantes com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo.

Abordagem no tratamento dos dados (quantitativa, qualitativa, quanti-

qualitativa):

I. Pesquisa quantitativa: propõe-se a traduzir em números opiniões e

informações, de forma a classificá-las e analisá-las, valendo-se de recursos e
técnicas estatísticas (método dedutivo);
 22

II. Pesquisa qualitativa: vale-se da interpretação dos fenômenos e da atribuição

de significados, a partir da análise do ambiente natural (método indutivo);
III. Pesquisa quanti-qualitativa: reúne estratégias das pesquisas quantitativa e
qualitativa para análise do objeto estudado.

O Projeto de Pesquisa pode ainda ser definido como estudo observacional, de

avaliação, analítico, comparativo, fenomenológico, etnográfico, ecológico,
epidemiológico, histórico, metodológico, entre outros.

4.1.8.2 População e amostra

A subseção em questão visa definir:

I. Técnicas de seleção de amostras:

 Amostras por acessibilidade ou por conveniência: neste tipo, o pesquisador

seleciona os elementos a que tem acesso, admitindo que esses possam, de
alguma forma, representar o universo. São aplicadas geralmente em estudos
exploratórios ou qualitativos, nos quais não é requerido elevado nível de
precisão;
 Amostras intencionais ou de seleção racional: consistem em selecionar um
subgrupo da população que, com base nas informações disponíveis, possa ser
considerado representativo da população como um todo;
 Amostras por cotas: apresenta-se como o tipo de maior rigor científico, pois
visa incluir na amostra os diversos elementos existentes, com a mesma
proporção que ocorrem na população;
 Amostras causais ou probabilísticas: contém qualquer elemento da
população-alvo com probabilidade diferente de zero de fazer parte dela,
podendo ser classificada em aleatória simples, causais estratificadas, por
agrupamentos ou conglomerados e por etapas ou áreas.

II. Amostras (humanos, animais, plantas, artigos, água, etc.);

III. Número de amostras (quando cabível informar o software e parâmetros
utilizados para o cálculo amostral);
 23

IV. Características das amostras (sexo, idade, linhagem, etc.);

V. Origem das amostras (clínica, escola, hospital, etc.);
VI. Local de Estudo (descrição quanto à localização geográfica e
características físicas e / ou históricas do cenário onde ocorrerá a coleta. Só
identificar nome institucional quando há autorização expressa da instituição);
VII.Sujeitos ou objetos de estudo (descrição das características, variáveis
que envolvam as pessoas, objetos, animais, materiais que serão os alvos da
coleta dos dados).

4.1.8.3 Período de realização do trabalho

Deve-se especificar o tempo de duração em que será realizado o estudo, em

mês e ano, contextualizando fatos que poderão ocorrer (previsíveis), de modo a
anteceder situações que possam gerar vieses nos resultados.

4.1.8.4 Critérios de inclusão e exclusão

É necessário identificar as variáveis ou as características como sexo, idade,

estado civil, renda, procedência, estados específicos, estado, escolaridade etc., que
devem ou não estar presentes nos sujeitos, cobaias ou objetos da coleta.
Deve-se evitar colocar nos critérios de exclusão características opostas
àquelas presentes entre os critérios de inclusão.

4.1.8.5 Coleta de dados e procedimentos operacionais

Deve-se descrever as técnicas, os instrumentos e os procedimentos para

viabilizar os objetivos específicos do trabalho.Também é relevante anexar
instrumento(s) (roteiros de entrevistas, escalas, formulários, diários de campo, etc.)
que permitirá(ão) trazer as informações, sendo necessário considerar sua qualidade
no que concerne a sua fidedignidade (grau de exatidão dos dados fornecidos) e
validade (o instrumento realmente permitir avaliar o que se propõe) para alcançar os
objetivos. Caso sejam utilizados documentos validados, deve-se apresentar as
respectivas citações.
É importante informar a operacionalização das atividades de uma forma
didática: período de coleta de dados, horário das atividades da coleta de dados, dias
 24

previstos, locais, etc. Detalhar as variáveis a serem trabalhadas, a exemplo de

humanos, animais, plantas, livros, tipos de drogas, soluções, água, fármacos, etc).

4.1.8.6 Análise de dados

Deve-se descrever como serão analisados os dados coletados, conforme

metodologia proposta anteriormente.

4.1.8.7 Resultados, impactos, produtos ou processos esperados

É relevante explicar quais serão as contribuições oriundas do esforço de

pesquisa em questão, conforme especificidades de cada área do conhecimento.

4.1.8.8 Considerações éticas

Deve-se apresentar modelo de Termo de Compromisso Livre e Esclarecido

(TCLE), conforme normas que regulam a realização de trabalhos na hipótese de
utilização de seres humanos ou animais, direta ou indiretamente, explicitando os
riscos e benefícios, conforto e desconforto etc. na realização da atividade, de acordo
com os princípios da Resolução 466/2012 e 510/2016 do CNS, do Ministério da
Saúde.

4.1.9 Cronograma

O elemento apresenta os prazos hábeis, descritos em meses e anos, para

realização de todas as atividades a serem desenvolvidas no estudo em relação ao
período da pesquisa, incluindo-se a submissão ao Comitê Científico e ao Comitê de
Ética em Pesquisa da Asces-Unita, nos casos específicos.
 25

MODELO DE CRONOGRAMA (SUGESTÃO)

ATIVIDADES 2019

Agos.

Dez.
Nov.
Jun.
Mar.
Jan.

Abr.

Out.
Fev.

Mai.

Set.
Jul.
Encontros com X X X X X X X X X X
Orientador

Entrega do projeto X
para
Submissão

4.1.10 ORÇAMENTO

O tópico do orçamento deve:

I. Relacionar detalhadamente os custos para a realização do estudo;

II. Identificar detalhadamente a descrição do produto, sua quantidade, seu
valor unitário e valor total;
III. Descrever a(s) fonte(s) ou responsáveis pelo financiamento ou receita da
pesquisa;
IV. Relatar que não há ônus nem bônus para a instituição envolvida e/ou
sujeitos participantes.

MODELO DE ORÇAMENTO (SUGESTÃO)

DESCRIÇÃO DO QUANTIDADE VALOR VALOR

PRODUTO UNITÁRIO TOTAL

TOTAL DAS DESPESAS

 26

4.1.11 Referências

As Referências devem corresponder às citações descritas no texto do projeto.

As referências deverão ser apresentadas de acordo com a norma da ABNT NBR
6023:2018, destacando-se que:

I. A seção não deverá ser numerada;

II. O ordenamento das referências deverá usar ordem alfabética do sobrenome
(letra por letra), independente do tipo de material referenciado;
III. Os autores serão indicados pelo último sobrenome, escritos com letras
maiúsculas e os prenomes abreviados ou por extenso, uniforme em todas as
referências;
IV. Quando existirem mais de três autores indica-se apenas o primeiro,
acrescentando-se a expressão et al.;
V. As referências deverão ser digitadas em fonte 12, alinhadas à margem
esquerda do texto de forma a identificar individualmente cada documento, em
espaço simples e separadas entre si por um único espaço simples;
VI. O título para livros deve ser destacado em negrito, devendo ser uniforme
para todos;
VII. Para artigo em revistas, deve ser destacado em negrito o nome da revista.

Modelos:

1) Livro:os elementos essenciais são: AUTOR(ES). título. edição. local: editora, e

data de publicação (ano).

Para uma melhor memorização

A.t.e.L:e,a = AUTOR(ES). título. edição. local: editora, e data de publicação (ano).

Exemplos:

GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.

 27

GOMES, Laura Graziela Figueiredo Fernandes. Novela e sociedade no Brasil.

Niterói: EdUFF, 1998.

GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137

p. (Coleção Antropologia e Ciência Política, 15). Bibliografia: p. 131-1328.

2) Capítulo de Livro:os elementos essenciais são o(s) autor(es), título da parte,

seguidos da expressão “In:”, e da referência completa da monografia (livro) no todo.
No final da referência, deve-se informar a paginação ou outra forma de individualizar
a parte referenciada (o capítulo).

Exemplo:

ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.;

SCHMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2. São Paulo: Companhia das
Letras, 1996. p.7-16.

3) Artigo de Revista:os elementos essenciais são o título da publicação,local de

publicação, editora, numeração do ano e/ou volume, numeração do fascículo,
informações de períodos e datas de sua publicação.

Exemplo:

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração,

Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.

4) Artigo de revista em meio eletrônico

Exemplo:

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração,

Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997. Disponível em:
http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm. Acesso em: 28 nov. 1998.

5) Legislação: os elementos essenciais são ajurisdição (ou cabeçalho da entidade,

no caso de se tratar de normas), título, numeração, data e dados da publicação. No
caso de Constituições e suas emendas, entre o nome da jurisdição e o título,

8
Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identificar
o documento.
 28

acrescenta-se a palavra Constituição, seguida do ano de promulgação, entre

parênteses.

Exemplo:

BRASIL. Medida provisória no 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Diário

Oficial[da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 14 dez.
1997.Seção 1, p. 29514.

BRASIL. Decreto-lei no 5.452, de 1 de maio de 1943. Lex: coletânea de legislação:

edição federal, São Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.

BRASIL. Código civil. Organização dos textos, notas remissivas e índices por
Juarez de Oliveira. São Paulo: Saraiva, 1995.

6) Jurisprudência (decisões judiciais):os elementos essenciais são a jurisdição e

órgão judiciário competente, título (natureza da decisão ou ementa) e número, partes
envolvidas (se houver), relator, local, data e dados da publicação.

Exemplo:

BRASIL. Tribunal Regional Federal (5. Região). Apelação cível nº 42.441-PE

(94.05.01629-6). Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola
Técnica Federal de Pernambuco. Relator: Juiz Nereu Santos. Recife, 4 de março de
1997. Lex: jurisprudência do STJ e Tribunais Regionais Federais, São Paulo, v. 10,
n. 103, p. 558-562, mar. 1998.

BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Habeas-corpus no 181.636-1, da 6a Câmara

Cível do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Brasília, DF, 6 de dezembro
de 1994. Lex: jurisprudência do STJ e Tribunais Regionais Federais, São Paulo, v.
10, n. 103, p. 236-240, mar. 1998.

7) Documento jurídico em meio eletrônico:

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula nº 14. Não é admissível, por ato
administrativo, restringir, em razão de idade, inscrição em concurso para cargo
público. Disponível em: http://www. truenetm.com.br/jurisnet/sumusSTF.html. Acesso
em: 29 nov. 1998.

8) Documento de acesso exclusivo em meio eletrônico:

Exemplo:
 29

ÁCAROS no Estado de São Paulo. In: FUNDAÇÃO TROPICAL DE PESQUISAS E

TECNOLOGIA “ANDRÉ TOSELLO”. Base de Dados Tropical. 1985. Disponível
em: http://www.bdt.fat.org.br/acaro/sp/. Acesso em: 30 maio 2002.

4.1.12 Apêndices e/ou Anexos

A palavra APÊNDICE designará textos ou documentos escritos pelo próprio

autor do trabalho, enquanto ANEXO indicará textos ou documentos escritos por outros
autores. Ambos servem para complementar as informações do Projeto. Quando
houver, devem ser citados no texto do projeto e deverão ser identificados pela
respectiva palavra designativa, em negrito, centralizado, em fonte 12, maiúscula,
seguido de letras maiúsculas consecutivas, travessão e título. Cada apêndice ou
anexo deverá localizar-se em folhas separadas (ABNT NBR 14.724 / 2011).

4.2. PESQUISAS DE REVISÃO

Os projetos de pesquisa de estudos de revisão deverão ser elaborados

segundo as orientações deste manual, respeitando-se as peculiaridades
metodológicas próprias deste tipo de estudo.

4.2.1 Tipo de estudo

Deve ser declarado o tipo de revisão (narrativa, integrativa, sistemática,

sistemática com metanálise, sistemática com metassíntese).

4.2.2 Questão de pesquisa

Apresentar de forma clara e específica a pergunta de pesquisa. Para os

estudos de revisão sistemática (RS), o acrônimo PICO ajudará a elaborá-la de
maneira efetiva (P- população, I- intervenção, C- comparação e O- desfecho de
interesse). Tais componentes acrescidos do tipo de estudo (S- estudo) constituem a
base para os critérios de elegibilidade da RS.
 30

Quanto à pergunta de pesquisa dos estudos de revisão integrativa (RI), esta

também deve ser objetiva, de forma a incluir a definição dos participantes, as
intervenções a serem avaliadas e os resultados a serem medidos.

4.2.3 Estratégia de busca

As etapas de busca e seleção dos artigos incluídos na revisão devem ser

realizadas por dois revisores, de forma independente. Deste modo, deverão ser
explicitados quem serão os responsáveis por executá-las e como as discordâncias
entre os revisores serão resolvidas.

4.2.3.1 Critérios de elegibilidade

Descrever os critérios de elegibilidade de acordo com o acrônimo PICOS

(estudos de RS) e segundo as informações contidas na pergunta de pesquisa dos
estudos de RI.
Não se recomenda a restrição de literatura por idioma. Caso os pesquisadores
optem por restringir artigos segundo período de publicação, relatar o motivo pela
escolha do ponto de corte.

4.2.3.2 Bases de dados

Explicitar as bases eletrônicas de dados que serão utilizadas para buscar os

artigos, bem como outras estratégias que possam ser adotadas para ampliar a busca
de material (ex: busca manual de estudos listados nas Referências, banco de
dissertações e teses, portais oficiais etc.).
Sugere-se a utilização das Revistas eletrônicas disponíveis no Portal
Acadêmico da Asces-Unita, bem como de trabalhos disponíveis no Repositório Digital,
o qual se encontra acessível na página oficial da instituição (www.asces.edu.br).

4.2.3.3 Descritores ou palavras-chave

 31

Os autores devem apresentar os descritores em saúde (DeCS)/Medical Subject

Headings (MeSH) que serão empregados. Caso os autores optem também pela
utilização de palavras-chave, explicitar quais seriam os descritores e quais seriam as
palavras-chave. Não existindo descritores sobre o tema proposto, deixar claro que a
busca será realizada com palavras-chave.
Esclarecer o uso dos operadores booleanos (OR, AND ou NOT) e como estes
serão combinados para a busca dos artigos nas bases de dados (explicitar os
cruzamentos).

4.2.4 Extração dos dados

Declarar as informações a serem extraídas dos estudos selecionados,

apresentando nos apêndices do projeto de pesquisa o instrumento que será utilizado
para reunir e sintetizar tais dados.

4.2.5 Avaliação crítica das publicações

Descrever como será realizada a avaliação metodológica das publicações que

serão incluídas no estudo de revisão. Nos casos de RS, informar o instrumento que
será adotado para essa análise (ex: NOS, GRADE, PEDro, The Cochrane
Collaboration, etc.).

4.3 PROJETOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS

Para elaboração de projetos técnico-profissionais, há uma adequação de

elementos textuais e seu conteúdo, como é apresentado a seguir:

Quadro 2 – Elaboração de projetos técnico-profissionais

ELEMENTOS QTD. DE PÁGINAS
SUGERIDAS
CAPA 1
FOLHA DE ROSTO 1
Pré-Textuais LISTAS 1
SUMÁRIO 1
** INTRODUÇÃO (SÚMULA 1a2
DO PROJETO, contendo a
problemática, a justificativa e
o porquê da escolha do
 32

suporte e da modalidade)

**HIPÓTESES/ QUESTÃO 1
DE PESQUISA

Textuais **OBJETIVOS GERAL E ½

ESPECÍFICOS

**REVISÃO DE 3a6
LITERATURA /
REFERENCIAL TEÓRICO

**PLANO DE TRABALHO 3a4

*CRONOGRAMA
1
*ORÇAMENTO
1

** REFERÊNCIAS 1a3
Pós-Textuais ** APÊNDICES
**ANEXOS

Fonte: Comitê científico, (2019).

*Estes itens devem ser apresentados em tópicos específicos
**Quando apresentados devem estar em tópicos específicos

Plano de Trabalho - Detalhar as etapas previstas para o desenvolvimento do

trabalho, com suas justificativas, quando necessário.

OBS: Os demais elementos constantes para elaboração do projeto técnico-

profissional deverão seguir as normas gerais apresentadas para projetos de pesquisa.

4.4 PROJETOS DE INTERVENÇÃO

Este tipo de pesquisa pode ser desenvolvido em um contexto que retrate a

situação encontrada (social, meio-ambiente, mercado ou empresarial). Tem o objetivo
de propor uma solução/mudanças no contexto analisado (mercado, empresa ou
ambiente: antrópico, econômico ou meio-ambiente).
Por um lado, os projetos de Intervenção podem tratar sobre a promoção de
melhoramento de processos de gestão (recurso humanos, financeira, produção e
mercadológica), a configuração física da empresa (arranjo físico), a mudança de
 33

processo, modificação do design de produto, campanha promocional, plano de

negócio, plano de marketing, plano estratégico, melhoria ambiental, entre outros.
Por outro, podem tratar sobre a promoção de melhorias sociais em determinado
contexto socioeconômico.
Neste sentido, os quadros abaixo apresentam modelos de Projetos de
intervenção, considerando suas etapas obrigatórias: descrição do objeto estudado,
objetivo da intervenção proposta, métodos e recursos empregados e resultados
esperados com a intervenção.

Quadro 3 – Elaboração de projetos de intervenção.

ELEMENTOS QTD. DE PÁGINAS
SUGERIDAS
CAPA 1
FOLHA DE ROSTO 1
Pré-Textuais LISTAS 1
SUMÁRIO 1
** INTRODUÇÃO (SÚMULA 1a2
DO PROJETO, contendo a
problemática, a justificativa e
o porquê da escolha do
suporte e da modalidade)

**HIPÓTESES/ QUESTÃO 1
DE PESQUISA

Textuais **OBJETIVOS GERAL E ½

ESPECÍFICOS

**REVISÃO DE 3a6
LITERATURA /
REFERENCIAL TEÓRICO

**PLANO DE TRABALHO 3a4

*CRONOGRAMA
1
*ORÇAMENTO
1

** REFERÊNCIAS 1a3
Pós-Textuais ** APÊNDICES
**ANEXOS

Fonte: Comitê científico, (2019).

*Estes itens devem ser apresentados em tópicos específicos
**Quando apresentados devem estar em tópicos específicos
 34

Para facilitar a compreensão, os quadros abaixo apresentam momentos do

Plano de trabalho dos projetos de intervenção. No Quadro 4, são apresentadas
orientações para a intervenção voltada para a área de mercado / empresarial,
enquanto no Quadro 5 são apresentadas orientações para a intervenção voltada para
a área social / meio ambiente.

Quadro 4 - Momentos do Plano de Trabalho do Projeto de Intervenção (Modelo 01)

ITENS Plano de Trabalho do Projeto de Intervenção

Descrever o cenário. Relatar a situação a ser analisada.

Identificar e analisar o histórico da empresa ou ambiente estudado
Contextualização (mercado ou situação social ou ambiental): nome do empreendimento,
e descrição do sua visão, missão, descrição geral dos produtos/serviços, porte da
objeto de estudo empresa, sua localização e outros dados pertinentes.
Fazer análise setorial.

Identificar os principais problemas existentes.

Identificar os principais indicadores de desempenho relativos aos
problemas existentes. (Indicadores de desempenho: social,
empresarial ou ambiental).
Métodos e Realizar um diagnóstico da situação-problema.
Recursos Propor soluções para os problemas encontrados. Justificar com base
na literatura pertinente o “por quê” das soluções.
Desenvolver a proposta de intervenção.
Identificar o plano de implantação.
Definir o cronograma de execução.
Identificar dos recursos necessários.

Identificar as metas e/ou resultados esperados (Os resultados

consistem nas realizações que permitem a consecução do objetivo
Resultados
geral. Quais são os resultados esperados?)
Esperados
Descrever os possíveis riscos ou problemas esperados e medidas
preventivo-corretivas.

Fonte: Comitê Científico, (2019).

Quadro 5 - Momentos do Plano de Trabalho do Projeto de Intervenção (Modelo 02)

ITENS Procedimento do Projeto de Intervenção

Identificar os grupos-alvo: instituições/grupos/áreas/sistemas que se

Contextualização beneficiarão com a ação. Identificar o recorte espacial.
e descrição do Descrever as principais instituições e/ou grupos
objeto de ação interessados/áreas/sistemas, como estes se colocam em relação à
ação e as eventuais consultas realizadas.
 35

Identificar os principais problemas existentes.

Identificar os principais indicadores sociais relativos aos problemas
existentes.
Realizar um diagnóstico da situação-problema.
Propor as atividades principais, os meios e os custos para realizá-las.
Métodos e (Quais são as atividades principais a desenvolver para produzir os
Recursos resultados esperados? Que meios são necessários para executar as
atividades, por exemplo, pessoal, material, formação, estudos,
fornecimentos, instalações operacionais, etc.? Quais são os custos da
ação? Quais os recursos disponíveis? Qual a rede existente?).
Desenvolver a proposta de intervenção.
Definir o cronograma de execução (quadro temporal aproximado
previsto para a ação).
Identificar os recursos necessários.

Resultados Identificar os resultados esperados (Os resultados consistem nas

Esperados realizações que permitem a consecução do objetivo geral. Quais são
os resultados esperados?).

Fonte: Comitê Científico, (2019).

A partir da consideração das etapas obrigatórias dos modelos propostos nos Quadros
4 e 5, o quadro abaixo destaca para o pesquisador um panorama lógico do projeto de
intervenção.

Quadro 6 - Quadro lógico do Projeto de Intervenção

QUADRO LÓGICO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

Indicadores
Lógica da objetivamente Fontes e meios
intervenção verificáveis de verificação Pressupostos

Que fatores e
condições,
alheios à
Indicar as fontes responsabilida
de verificação de do
referentes a cada beneficiário da
Que indicadores
Qual o indicador. ação, serão
demonstram
Objetivo objetivo geral Quais são as necessários
claramente que o
geral que a ação fontes de para atingir
objetivo da ação foi
contribuirá? informação este objetivo?
concretizado?
existentes para (condições
esses externas)?
indicadores? Quais são os
riscos
envolvidos a
considerar?
 36

Quais as fontes de
informação
Quais são os
existentes e
Indicar e principais
Objetivos suscetíveis de ser
numerar os indicadores
específicos compiladas? Que
objetivos associados aos
métodos
específicos. objetivos
permitirão obter
específicos?
essas
informações?
Que condições
Quais são as
prévias devem
Meios fontes de
estar reunidas
Que meios são informação
antes do início
Quais são as necessários para referentes aos
da ação? Que
atividades executar as progressos da
condições não
principais a atividades, por ação?
diretamente
Atividades desenvolver exemplo, pessoal, Custos
dependentes
para produzir material, formação, Quais são os
do beneficiário
os resultados estudos, custos da ação?
devem estar
esperados? fornecimentos, Como são
reunidas para
instalações classificados?
a execução
operacionais etc.? Quais os recursos
das atividades
disponíveis?
previstas?
Os resultados
consistem Que condições
nas Que indicadores externas
realizações permitem avaliar se Quais são as devem estar
Resultados que permitem a ação atingiu os fontes de reunidas para
esperados a consecução resultados informação realizar os
do objetivo esperados? Em referentes a esses objetivos
específico. que medida indicadores? esperados no
Quais são os ocorreu? tempo
resultados previsto?
esperados?
Fonte: Comitê Científico, (2019).

5 SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ CIENTÍFICO DA ASCES-UNITA

Segundo a previsão do art. 6º do Regulamento de Pesquisa da Asces-Unita,

para o desenvolvimento de atividades de pesquisa na esfera e/ou por meio da
Instituição, faz-se necessária apresentação e aprovação de Projetos de Pesquisa
vinculado às atividades de Grupos de Pesquisa, Iniciação Científica ou Trabalho de
Conclusão de Cursos (TCC).
Para que o Comitê Científico avalie os referidos tipos de Projetos desenvolvidos
no âmbito da Asces-Unita, estes deverão obedecer ao seguinte fluxo:
 37

I. Projetos e Artigos de TCC de Graduação deverão ser submetidos aos Núcleos

de TCCs da Instituição, os quais, serão responsáveis por encaminhá- los ao
Comitê Científico para fins de avaliação;

II. Projetos e Artigos de TCC de Especialização deverão ser submetidos à

coordenação de Pós-Graduação da Instituição, a qual será responsável por
encaminhá-los ao Comitê Científico para fins de avaliação;

III. Projetos e artigos de Trabalhos de Conclusão de Residência deverão ser

submetidos à coordenação das residências; Os projetos serão avaliados pelo
comitê científico e os artigos, serão avaliados em bancas, onde um dos membros
avaliador é membro do comitê científico;

IV. Projetos que irão concorrer ao edital de Iniciação Científica (INICIA) deverão
ser submetidos ao Comitê Científico através de registro e submissão através do
sistema eletrônico disponível no portal institucional;

V. Trabalhos de Grupos de Pesquisa deverão ser submetidos ao Comitê

Científico através de registro e submissão através do sistema eletrônico
disponível no portal institucional.

OBS: Todo e qualquer trabalho submetido ao Comitê Científico deverá estar sob a
orientação de um professor vinculado à Instituição, o qual será o responsável pela
pesquisa. A submissão dos trabalhos por estudantes e professores deverá seguir as
informações descritas no portal da Asces-Unita, nas áreas relacionadas ao Comitê
Científico9, aos Núcleos de TCC’s 10, à Coordenação de Pós-Graduação11 e
Coordenação das Residências12.

9
Cf. http://www.asces.edu.br/?p=comite_orientacoes
10
Saúde, Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias.
http://www.asces.edu.br/?p=ntcc_orientacoes–NTCC Saúde
http://www.asces.edu.br/?p=ntccecs_orientacoes–NTCC Humanas, Ciências Sociais
Aplicadas,Engenharias
11
Coordenação de Pós-graduação http://www.asces.edu.br/?p=tcc_pos-Submissão de
Projetoshttp://www.asces.edu.br/?p=tcc_pos_artigos-Submissão de Artigos
 38

Após a submissão on-line, os proponentes devem preencher os protocolos de

entrega conforme modelos disponíveis no portal acadêmico no link do Comitê,
Núcleos de TCCs, Coordenação de Pós-Graduação e coordenação das residências,
entregando à recepção dos respectivos setores da Asces-Unita, conforme orientações
acima explicitadas.

6 SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA DA

ASCES-UNITA

Uma vez sendo aprovado o Projeto de Pesquisa pelo Comitê Científico, nos
casos previstos pela Resolução nº 466 / 2012 e Resolução nº 510/2016 do Conselho
Nacional de Saúde, os proponentes deverão cadastrar a sua pesquisa na Plataforma
Brasil (www.saude.gov.br/plataformabrasil). Através desta interface, dar-se-á toda a
comunicação entre os pesquisadores e o Comitê de Ética em Pesquisa do Centro
Universitário Tabosa de Almeida (Asces-Unita).

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente manual tem por objetivo padronizar a apresentação dos projetos

desenvolvidos no âmbito da Asces-Unita em todas as áreas do conhecimento e níveis
de ensino. Este guia passa a ser adotado como referência básica na elaboração de
projetos de Iniciação Científica, Grupo de Pesquisa, Trabalho de Conclusão de Curso
de Graduação e Pós-Graduação, servindo ainda como material de apoio às disciplinas
de Metodologia do Trabalho Acadêmico, Metodologia de Pesquisa e Orientação ao
TCC etc.
A padronização aqui recomendada baseia-se nas normas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), nas políticas institucionais de incentivo à
qualificação permanente da produção científica discente e docente, e na
universalização do acesso e compreensão do conhecimento produzido e divulgado no
âmbito da Asces-Unita.

12
Coordenação das residências http://asces-unita.edu.br/residencialmultiprofissional/
 39

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR6023: informação e

documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2018.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.. NBR6024: informação e

documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito:
apresentação. Rio de Janeiro, 2012.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR6027: informação e

documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.. NBR6028: informação e

documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro,2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR6034: informação e

documentação:índice: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR10520: informação e

documentação: citações em documentos: apresentação.Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.. NBR14724: informação e

documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro,2011.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.. NBR15287: informação e

documentação: projeto de pesquisa: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

OLIVEIRA, A. M. E M. de; ORTEGA, J. M. Q.; MOLOGNI, M. Normas e padrões

para trabalhos acadêmicos da Unoeste. 3 ed. Presidente Prudente-SP: Unoeste,
2015.
 40

COMISSÃO DO MANUAL DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DO CENTRO

UNIVERSITÁRIO TABOSA DE ALMEIDA (ASCES-UNITA):

Adrya Lúcia Peres Bezerra de Medeiros – Supervisora do Comitê Científico da

Asces-Unita.

Oton de Albuquerque Vasconcelos Filho - Supervisor Adjunto do Comitê

Científico da Asces-Unita.

Ana Cecília Cavalcante Albuquerque – Membro do Comitê Científico,

Coordenadora de Pesquisa da Asces-Unita.

Ana Paula Rodrigues Figueirôa - Membro do Comitê Científico e docente da

disciplina de Metodologia Científica da Asces-Unita.

Weslla Karla Albuquerque da Silva Paula - Membro do comitê científico e docente

da Asces-Unita.

Luciano Machado Ferreira Tenorio De Oliveira- Membro do Comitê Científico e

docente da Asces-Unita.

Luis Felipe Andrade Barbosa – Membro do comitê científico, docente da Asces-

Unita e Coordenador Adjunto do Curso de Direito.

Paulo Ricardo de Paiva - Membro do Comitê Científico e docente da Asces-Unita.

Breno Quintela Farah - Membro colaborador convidado.

Antonio Romao Alves da Silva Filho - Membro do Comitê Científico e docente da

Asces-Unita.

Este Manual entrará em vigor na data de sua aprovação, revogando-se todas

as disposições em contrário.
 41

PAULO MUNIZ LOPES

Reitor do Centro Universitário Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA)

MARILEIDE ROSA OLIVEIRA

Pró-Reitora Acadêmica do Centro Universitário Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA)

ADRYA LÚCIA PERES BEZERRA DE MEDEIROS

Supervisora do Comitê Científico do Centro Universitário Tabosa de Almeida

(ASCES-UNITA)

OTON DE ALBUQUERQUE VASCONCELOS FILHO

Supervisor Adjunto do Comitê Científico do Centro Universitário Tabosa de Almeida

(ASCES-UNITA)
 42

1ª. Versão aprovada na reunião do CEPE, em 29 de Abril de 2015.

2ª. Versão revisada e aprovada na reunião do CEPE, em 25 de Maio de 2016.

3ª . Versão revisada e aprovada na reunião do CEPE, em 26 de dezembro de 2018.

 43

APÊNDICE A - Modelo de capa

ALINHAMENTO: centralizado;
FONTE: 14, MAIÚSCULA;
ESPAÇAMENTO: 1,5.
Negrito

ASSOCIAÇÃO CARUARUENSE DE ENSINO

SUPERIOR E TÉCNICO
CENTRO UNIVERSITÁRIO TABOSA DE ALMEIDA
(ASCES-UNITA)
CURSO: XXXXXXXXXXX
PAPEL: A 4;
MARGENS:
Esquerda e superior: 3 cm
Direita e inferi or: 2 cm Nomes dos autores
proponentes do Projeto
Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx ALINHAMENTO: centralizado;
FONTE: 14, MAIÚS CULA;
Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx ESPAÇAMENTO: 1, 5.

Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx

TÌTULO:
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXX subtítulo (s e houver)
ALINHAMENTO:
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX: xxxxxxx centralizado;
FONTE:14, MAIÚSCULA
xxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx e em negrit o;
ESPAÇAMENTO: 1,5.

Caruaru
2019
 44

APÊNDICE B - Modelo de folha de rosto

Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx Nomes dos autores

Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx proponentes
Projeto
do

Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx ALINHAMENTO:

centralizado;
FONTE: 14,
PAPEL: A 4; MAIÚSCULA;
MARGENS: ESPAÇAMENTO:
Esquerda e superior: 3 cm 1,5.
Direita e inferior: 2 cm

TÌTULO:
subtítulo: (se houver)
(alinhar título no meio da página) ALINHAMENTO:
centralizado;
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX: xxxxxxx FONTE:
MAIÚSCULA e em
14,

xxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx negrito;

ESPAÇAMENTO: 1 ,5

Natureza do trabalho (identificar se é

Projeto de Pesquisa tipo TCC, para
graduação ou pós-graduação, se é Projeto
de Grupo de Pesquisa ou do Programa
INICIA, explicando finalidade.

Todo o texto deve ser em espaço simples, Projeto de pesquisa apresentado à

em fonte 11 e justificado e alinhado do meio coordenação do núcleo de trabalhos de
da folha (8cm) para a direita
conclusão de curso, do Centro
Universitário Tabosa de Almeida (ASCES-
UNITA), em requisito parcial para a
aquisição de grau de colocar o nome do
curso.

Orientador: Colocar o nome do

orientador, com sua titulação.

Caruaru
2019
 45

APÊNDICE C - Modelo de sumário

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ( PROBLEMA; JUSTIFICATIVA;

HIPÓTESES”quando necessário”) ................................................... 3
2 OBJETIVOS .................................................................................. 5
2.1 GERAL ....................................................................................... 6
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................... 6
3 REFERENCIAL TEÓRICO / REVISÃO DE LITERATURA ............ 7
3.1 TÍTULO DA SUA SEÇÃO ........................................................... 8
3.2 TÍTULO DA SUA SEÇÃO .......................................................... 11
3.3 TÍTULO DA SUA SEÇÃO .......................................................... 13
4 METODOLOGIA ......................................................................... 15
4.1 TIPO DE ESTUDO
4.1.1 Tipo de pesquisa
4.1.2 Instrumento de investigação
4.1.3 Abordagem
4.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA
4.3 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO TRABALHO
4.4 CRITÉRIOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO
4.5 COLETA DE DADOS
4.6 PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS
4.7 ANÁLISE DE DADOS
4.8 RESULTADOS, IMPACTOS, PRODUTOS OU PROCESSOS
ESPERADOS
4.9 CONSIDERAÇÕES ÉTICAS
5 CRONOGRAMA
6 ORÇAMENTO
REFERÊNCIAS
ANEXOS
 46

APÊNDICE D - Modelo de apêndice

APÊNDICE A – Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

 47

APÊNDICE E - Modelo de anexo

ANEXO A – Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

 48

Prefixo Editorial: 61176

Número ISBN: 978-85-61176-27-3
Título: Manual para elaboração de projetos
Tipo de Suporte: Internet