3º A e B - São Cristóvão
3º A e B - São Cristóvão
3º A e B - São Cristóvão
PROFESSORA: _______________________________________________________________
1 - Abra seu livro didático nas páginas 120 e 121 para realizar a leitura do Conto Maravilhoso “A princesa e
a ervilha”.
2 2 1
2 2 5
2 3 0
2 3 5
2 4 0
2 4 4
2 4 7
2 5 0
LIVRO DIÁTICO:
Na busca por um maior conforto, progresso ou simples vantagem econômica, o ser humano acaba
por realocar os recursos naturais, mudando as configurações do ambiente em que vive. Isso se dá através
de atividades como o corte de árvores, o tratamento do solo, criação de animais domésticos, a construção
de edifícios, estradas asfaltadas, perfuração de montanhas para a abertura de minas ou túneis, ou ainda o
lançamento de resíduos orgânicos e industriais no ar, rios e mares.
Com essas e outras modificações, temos a paisagem geográfica que nos rodeia, misto de elementos
naturais e processados.
O grau mais alto de transformação da paisagem ocorre na cidade, onde esta é quase absoluta. Já
as paisagens rurais são qualificadas pelos usos agrícolas, pecuários e florestais do território, assim como
outros fatores de caráter econômico (estradas, ferrovias, minas e indústrias).
1 - Após ler o texto converse em casa e anote uma mudança ocorrida em sua casa nos últimos 5 anos.
(Pode ser uma construção, mudança, pintura, corte de árvore, etc....).
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2 - Componha o numeral:
1 – No seu livro didático, realize as atividades das páginas 123 e atividade 9 da página 124 (continuação
da interpretação do texto: “A princesa e a ervilha”).
a) Trinta e quatro mais vinte e cinco. b) Cento e dezenove mais cento e cinquenta e um.
c) Duzentos e quarenta menos cem. d) Duzentos e vinte e quatro menos duzentos e doze.
Dia 06/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
Código do objetivo de aprendizagem: EF35EF01.d.3.01
Brincadeiras indígenas: Vamos conhecer uma brincadeira indígena da região do Xingu chamada heiné
kuputis, em que é necessário muita resistência e equilíbrio.
Trace uma linha no chão ou coloque algum objeto que será o ponto de largada, e outra a alguns
metros de distância a frente, que será o ponto de chegada.
A criança deve se deslocar desde a linha de partida até a linha de chegada em um pé só, como se
fosse um saci, sem trocar de pé.
Em família: competição, aqueles que conseguirem ultrapassar a linha de chegada serão considerados
vencedores. Se ninguém conseguir chegar até lá, vence quem foi mais longe.
Espaço: a brincadeira pode ser realizada tanto num espaço aberto quanto em espaços fechados.
1 - Pinte o desenho abaixo utilizando somente cores primárias (azul, vermelho e amarelo):
07/082020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA
Código do objetivo de aprendizagem: PR.EF03LP10.a.3.23- PR.EF03LP19.a.3.43
1 - No seu livro didático, realize as atividades da página 131 que termina no verso da página 132, sobre
gênero MASCULINO ou FEMININO e número do substantivo SINGULAR e PLURAL.
Singular- quando o substantivo representa apenas um ser, um objeto ou um grupo de seres ou objetos.
Plural- quando o substantivo representa mais de um ser, objeto ou grupos de seres e objetos, dizemos que
é plural.
A imagem refere-se:
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07/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Códigos dos objetivos de aprendizagem: PR.EF03MA07.a.3.25- PR.EF03MA03.d.3.8
1-
2) Leia e calcule:
3 5 7 9 1 4 6 8
X2 X2 X2 X2 X3 X3 X3 X3
Cruzadinha de substantivos
1 – Escreva na cruzadinha o nome de alguns substantivos comuns usados na escola:
2 – Após preencher toda a cruzadinha dos substantivos, escreva abaixo, em ordem alfabética, o que você
encontrou.
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
João:_________________________ Carla:____________________________
1 - Hora da atividade:
2 - Os animais possuem diferentes características. Escreva o nome de dois animais para cada
características:
Pêlos:_____________________________________________________________________________
Bico: ______________________________________________________________________________
Escamas: __________________________________________________________________________
Rabo:_____________________________________________________________________________
O grau mais alto de transformação da paisagem ocorre na cidade, onde esta é quase absoluta,
devido as várias mudanças que sofre.
Pensando um pouco e conversando com sua família sobre as mudanças ocorridas em nossa cidade.
1 - Observe a imagem abaixo, identifique o que for natural ou o que foi construído pelo homem e depois
pinte os círculos de acordo com a legenda.
1- Escreva os numerais:
Duzentos: ________________
Cálculo
( ) 98
( ) 99
( )100
R=___________________________________________________________________________________
Cálculo
( ) 11
( ) 12
( ) 10
R=___________________________________________________________________________________
Dia 12/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
Código do objetivo de aprendizagem: PR.EF35LP29.a.3.75 - PR.EF03LP19.a.3.43 – PR.35LP06.a.3.29 –
PR.EF35LP.a.3.67
A caixinha de Laurinha
Rogéria Araújo
1 – Leia e estude o poema, “A caixinha de Laurinha” e, depois, grave um áudio da sua leitura e encaminhe
pelo WhatsApp, para sua professora:
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
7 – No texto encontramos várias palavras que estão no diminutivo. Encontre-as, pinte–as e depois, escreva
abaixo:
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1 – Esse texto é:
R:___________________________________________________________________________________
3 – O você acha, que o Chico Bento quis dizer quando falou que estava plantando uma árvore?
R:___________________________________________________________________________________
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JOGO DA ONÇA
O jogo da onça é de origem indígena brasileira, jogado no chão com tabuleiros traçados na areia,
usam-se pedras como peças. 1 peça representa a onça e 14 representa os cachorros. Joga-se com 2
jogadores.
É um jogo de estratégia como o jogo de damas. O objetivo do jogo é a onça capturar cinco jogadores
ou os jogadores imobilizarem a onça. O jogador que atua representando a onça fica bem no centro do
tabuleiro e os demais atrás dela, na direita e na esquerda, a onça começa.
Então vamos fazer um tabuleiro com a ajuda dos pais e usar tampinhas de garrafas de qualquer
espécie ou podem ser feita as peças de bolinhas de papel também.
( ) as várias cores
( ) as linhas fracas.
a) caixinha:___________________ e) bonequinha:_______________
b) amarelinha:__________________ f) agulhinhas:________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
R:___________________________________________________________________________________
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3 – Escreva 3 palavras com os seguintes dígrafos:
NH-...................................................................................................................................................................
CH-...................................................................................................................................................................
BR-.....................................................................................................................................................................
LH-....................................................................................................................................................................
4-Escreva as palavras na cruzadinha no plural.
Dia 14/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Código do objetivo de aprendizagem: PR.EF03MA22.s.3.22- PR.EF03MA03.d.3.28