PLANO DE ENSINO ANUAL

Ano/série: 3º ano

Professor:(a) Data / /

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PRÁTICAS DE OBJETOS DO HABILIDADES ESTRATÉGIAS E AVALIAÇÃO

LINGUAGENS CONHECIMENTO RECURSOS

EIXOS

Artes Visuais (EF15AR01) Identificar e apreciar formas Avaliação diária,

distintas das artes visuais tradicionais e processual e continuada
Contextos e práticas contemporâneas, cultivando a percepção, o Aula expositiva e dos conteúdos
imaginário, a capacidade de simbolizar e o dialogada ministrados ao longo da
Elementos da linguagem
repertório imagético. Elementos da semana do mês e do
Matrizes estéticas e culturais linguagem. período letivo, com
Aulas gravadas exercícios de fixação
Materialidades dos conteúdos.
Textos complementares
Música Processos de criação (EF15AR02) Explorar e reconhecer
elementos constitutivos das artes visuais Atividades em grupos
Sistemas da linguagem (ponto, linha, forma, cor, espaço, Ao final de cada período
movimento etc.). Matrizes estéticas e Leitura compartilhada letivo, considerando
também a frequência e a
 culturais. participação oral dos
alunos nas aulas, bem
Contextos e práticas como nas atividades
desenvolvidas dentro e
Dança Elementos da linguagem (EF15AR03) Reconhecer e analisar a
fora da sala de aula, e
influência de distintas matrizes estéticas e
Processos de criação que se relacionem à
culturais das artes visuais nas
disciplina.
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais. Materialidades.

(EF15AR04) Experimentar diferentes

formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
Teatro escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
Elementos da linguagem
materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
Processos de criação.
Materialidades

(EF15AR05) Experimentar a criação em

Notação e registro musical artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços
da escola e da comunidade.
Processo de criação
Avaliação diária,
Artes integradas processual e continuada
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e
as dos colegas, para alcançar sentidos dos conteúdos
ministrados ao longo da
 plurais. Sistemas da linguagem. semana do mês e do
período letivo, com
Contextos e práticas exercícios de fixação
dos conteúdos.
(EF15AR07) Reconhecer algumas
categorias do sistema das artes visuais
Elementos da linguagem (museus, galerias, instituições, artistas,
artesãos, curadores etc.). Dança Contextos Ao final de cada período
e práticas. letivo, considerando
Processos de criação também a frequência e a
participação oral dos
alunos nas aulas, bem
(EF15AR08) Experimentar e apreciar
como nas atividades
formas distintas de manifestações da dança
desenvolvidas dentro e
presentes em diferentes contextos,
fora da sala de aula, e
cultivando a percepção, o imaginário, a
que se relacionem à
capacidade de simbolizar e o repertório
Processos de criação disciplina.
corporal. Elementos da linguagem
Matrizes estéticas culturais (EF15AR09) Estabelecer relações entre as
partes do corpo e destas com o todo
Patrimônio Cultural corporal na construção do movimento As atividades
dançado. (EF15AR10) Experimentar desenvolvidas dentro e
Arte e tecnologia
diferentes formas de orientação no espaço fora da sala de aula, e
(deslocamentos, planos, direções, que se relacionem à
caminhos etc.) e ritmos de movimento disciplina
(lento, moderado e rápido) na construção
do movimento dançado. Processos de
criação (EF15AR11) Criar e improvisar
movimentos dançados de modo individual,
coletivo e colaborativo, considerando os
 aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do
movimento, com base nos códigos de
dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e
sem preconceito, as experiências pessoais
e coletivas em dança vivenciadas na Avaliação diária,
escola, como fonte para a construção de processual e continuada
vocabulários e repertórios próprios. dos conteúdos
ministrados ao longo da
semana do mês e do
(EF15AR13) Identificar e apreciar período letivo, com
criticamente diversas formas e gêneros de exercícios de fixação
expressão musical, reconhecendo e dos conteúdos.
analisando os usos e as funções da música
em diversos contextos de circulação, em
Artes visuais especial, aqueles da vida cotidiana. Ao final de cada período
Elementos da linguagem. letivo, considerando
também a frequência e a
participação oral dos
(EF15AR14) Perceber e explorar os alunos nas aulas, bem
elementos constitutivos da música (altura, como nas atividades
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por desenvolvidas dentro e
meio de jogos, brincadeiras, canções e fora da sala de aula, e
práticas diversas de composição/criação, que se relacionem à
execução e apreciação musical. disciplina.
Materialidades

As atividades
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras desenvolvidas dentro e
diversas, como as existentes no próprio fora da sala de aula, e
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na que se relacionem à
natureza e em objetos cotidianos, disciplina
reconhecendo os elementos constitutivos
da música e as características de
instrumentos musicais variados. Notação e
registro musical.

(EF15AR16) Explorar diferentes formas de

registro musical não convencional
(representação gráfica de sons, partituras
criativas etc.), bem como procedimentos e Avaliação diária,
técnicas de registro em áudio e audiovisual, processual e continuada
e reconhecer a notação musical dos conteúdos
convencional. Processos de criação. ministrados ao longo da
semana do mês e do
período letivo, com
exercícios de fixação
(EF15AR17) Experimentar improvisações, dos conteúdos.
composições e sonorização de histórias,
entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais, de Ao final de cada período
modo individual, coletivo e colaborativo. letivo, considerando
Teatro Contextos e práticas. também a frequência e a
participação oral dos
alunos nas aulas, bem
 (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas como nas atividades
distintas de manifestações do teatro desenvolvidas dentro e
presentes em diferentes contextos, fora da sala de aula, e
aprendendo a ver e a ouvir histórias que se relacionem à
dramatizadas e cultivando a percepção, o disciplina.
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.

(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida

cotidiana, identificando elementos teatrais
(variadas entonações de voz, diferentes
fisicalidades, diversidade de personagens e
narrativas etc.). Processos de criação

(EF15AR20) Experimentar o trabalho

colaborativo, coletivo e autoral em
improvisações teatrais e processos
narrativos criativos em teatro, explorando
desde a teatralidade dos gestos e das
ações do cotidiano até elementos de
diferentes matrizes estéticas e culturais.

(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de

conta, ressignificando objetos e fatos e
experimentando-se no lugar do outro, ao
compor e encenar acontecimentos cênicos,
por meio de músicas, imagens, textos ou
outros pontos de partida, de forma
intencional e reflexiva.

(EF15AR22)Experimentar possibilidades
criativas de movimento e de voz na criação
de um personagem teatral, discutindo Avaliação diária,
estereótipos. Artes integradas Processos de
processual e continuada
criação.
dos conteúdos
ministrados ao longo da
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, semana do mês e do
em projetos temáticos, as relações período letivo, com
processuais entre diversas linguagens exercícios de fixação
artísticas. Matrizes estéticas culturais. dos conteúdos.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Ao final de cada período

brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, letivo, considerando
canções e histórias de diferentes matrizes também a frequência e a
estéticas e culturais. Patrimônio cultural. participação oral dos
alunos nas aulas, bem
como nas atividades
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o desenvolvidas dentro e
patrimônio cultural, material e imaterial, de fora da sala de aula, e
culturas diversas, em especial a brasileira, que se relacionem à
incluindo-se suas matrizes indígenas,
 africanas e europeias, de diferentes épocas, disciplina.
favorecendo a construção de vocabulário e
repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas. Arte e tecnologia. As atividades
(EF15AR26) Explorar diferentes desenvolvidas dentro e
tecnologias e recursos digitais (multimeios, fora da sala de aula, e
animações, jogos eletrônicos, gravações que se relacionem à
em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) disciplina
nos processos de criação artística.

REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, componente curricular, Jovens e Adultos,
Brasília, 2018.