Atividades para Colônia de Férias P5

ATIVIDADES PARA COLÔNIA DE FÉRIAS P5
MASSINHA NATURAL
INGREDIENTES:
1 XÍCARA DE SAL;
4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO;
1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA;
3 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO;
CORANTE NATURAL: COLARAU.
PREPARO:
1 MISTURE A FARINHA E O SAL;
2 ADICIONE A ÁGUA E O ÓLEO;
3 MISTURE TUDO ATÉ QUE FIQUE UMA MASSA HOMOGÊNEA;
4 ADICIONE O CORANTE.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais,

resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos
naturais e artificiais.
Reuna as crianças em roda e converse a respeito dos pigmentos naturais, se

elas conhecem alimentos que soltam pigmentação. Pergunte se conhecem
algum alimento ou elemento da natureza que solta coloração simplesmente ao
ser tocado. Apresente para a turma um elemento que solta coloração, como,
por exemplo, o urucum. Peça para que toquem, sintam, apertem e verifiquem
se saiu alguma tinta ou se a mão de quem apertou ficou com alguma coloração
diferente. Em seguida proponha a cofeccção de uma massinha de modelar
usando o colorau como corante. No final as crianças poderão levar a massinha
para casa.
Materias necessários: Sal, farinha de trigo, água, óleo, urucum e recipiente.

DANÇA DA CADEIRA
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.
A atividade será aplicada com a intenção de desenvolver as habilidades

motoras, o equilíbrio dinâmico, as percepções visual e auditiva e a noção
espacial.
Coloque uma música bem animada, as crianças irão dançar livremente,

movimentando-se e explorando todo o espaço. Quando a música parar, cada
um deve tentar se sentar em alguma cadeira. A criança que não conseguir se
sentar sai do jogo e leva consigo uma cadeira. A música deve ser tocada
novamente e a dança continua, vencerá a criança que sentar na última cadeira.
Materiais necessários: cadeiras e caixa de som.
CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Video: História infantil A Batalha das Cores Cores Primárias e secundárias

https://www.youtube.com/watch?v=aD5J2r0b9bI
Explique para as crianças o que são as cores tradicionalmente classificadas da

seguinte forma: Cores primárias: são as cores puras, ou seja, o vermelho, azul
e amarelo. Cores secundárias união de duas cores primárias, por exemplo,
verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta
(vermelho e azul). Em seguida leve um desenho já pronto com as cores
primárias e secundárias para servir de modelo para o desenho e pintura da
criança. Deixe a criança livre para seguir ou não o modelo apresentado pelo
professor. Coloque na mesa as cores primárias e secundárias ou deixe que ela
mesmo misture as cores primárias para obter as secundárias.
Materiais necessários: Tinta guache azul, amarelo e vermelha e folha de sulfite.
(modelo do desenho)

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4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO;

1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA;

3 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO;

CORANTE NATURAL: COLARAU.

1 MISTURE A FARINHA E O SAL;

2 ADICIONE A ÁGUA E O ÓLEO;

3 MISTURE TUDO ATÉ QUE FIQUE UMA MASSA HOMOGÊNEA;

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais,

Reuna as crianças em roda e converse a respeito dos pigmentos naturais, se

Materias necessários: Sal, farinha de trigo, água, óleo, urucum e recipiente.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

A atividade será aplicada com a intenção de desenvolver as habilidades

Coloque uma música bem animada, as crianças irão dançar livremente,

Materiais necessários: cadeiras e caixa de som.

CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

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Explique para as crianças o que são as cores tradicionalmente classificadas da

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