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UNIVERSIDADE LÚRIO

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE SAÚDE

Trabalho de Avaliação Psicologa II

Modelos de avaliação neuropsicologica

Nome dos estudantes: Nome do docente:

Ana Glória Elias Forma José Rocha Segundo

Eufrásia Atanásio Pessuro

Nampula, Março de 2024

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UNIVERSIDADE LÚRIO

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE SAÚDE

Trabalho de Avaliação Psicóloga II

Modelos de avaliação neuropsicologica

Trabalho de caracter avaliativo da cadeira de Avaliação

Psicóloga, a ser entregue na faculdade de Ciências de
Saúde sob a direccao do docente José Rocha Segundo

Nome dos estudantes:

Ana Glória Elias Forma

Eufrásia Atanásio Pessuro

Nampula,Março de 2024
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Índice
Introdução.................................................................................................................................iv

1. Definição da neuropsicologia.................................................................................................5

1.1. Características da neuropsicologia......................................................................................5

1.2. Princípios da neuropsicologia.............................................................................................6

2. Avaliação neuropsicológica...................................................................................................7

2.1. Avaliação neuropsicológica em várias visões.....................................................................8

2.2. Princípios da avaliação neuropsicológica...........................................................................9

2.3. Tipos de avaliação neuropsicológica..................................................................................9

3. Modelos de avaliação neuropsicológica...............................................................................10

3.1. Modelo de avaliação neuropsicológica cognitiva.............................................................10

3.2. Modelo de avaliação neuropsicológica funcional.............................................................11

3.3. Modelo de avaliação neuropsicológica integrativa...........................................................11

3.4. Aplicações clínicas e práticas............................................................................................11

Conclusão.................................................................................................................................13

Referências bibliográficas........................................................................................................14
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Introdução

A avaliação neuropsicológica é um processo fundamental para compreender o funcionamento

cognitivo e emocional de indivíduos em diferentes contextos. Ela envolve a aplicação de
testes e a análise cuidadosa das habilidades neurológicas e psicológicas dos pacientes, sendo
essencial para o diagnóstico e o tratamento de distúrbios neurológicos e psicológicos. Neste
trabalho, serão abordados não apenas os modelos da avaliação neuropsicológica, mas também
os principais tipos de avaliação, suas aplicações e desafios atuais. O objectivo é fornecer uma
visão abrangente e actualizada sobre a importância da avaliação neuropsicológica na prática
clínica e sua relevância para o desenvolvimento de políticas de saúde mental eficazes..

Objectivo geral

 Analisar a importância da avaliação neuropsicológica na identificação e no tratamento

de distúrbios neurológicos e psicológicos, visando contribuir para a melhoria dos
processos de diagnóstico e tratamento.

Objectivos específicos

 Descrever os principais modelos da avaliação neuropsicológica, incluindo o modelo

clássico, o modelo de processamento de informações e o modelo de redes neurais,
destacando suas características e aplicações;
 Identificar os tipos de avaliação neuropsicológica mais comuns, como a avaliação
clínica, pediátrica, geriátrica, forense e ocupacional, e analisar suas aplicações em
diferentes contextos;
 Avaliar os desafios e as tendências actuais na área da avaliação neuropsicológica,
considerando avanços tecnológicos e metodológicos, e propor estratégias para
aprimorar a prática da avaliação neuropsicológica.
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1. Definição da neuropsicologia

Neuropsicologia é uma disciplina que estuda a relação entre o cérebro e o comportamento

humano. Ela investiga como as lesões, doenças ou alterações cerebrais afetam a cognição, as
emoções e o comportamento das pessoas. A neuropsicologia busca compreender as bases
neurais dos processos mentais e desenvolver estratégias de avaliação e intervenção para
indivíduos com comprometimento neurológico.

Vários autores definem a neuropsicologia de várias maneiras, mas cada um expressando as

suas ideias de diferentes vertentes.

Farah (2012, p. 3): "Neuropsicologia é o estudo das relações entre o cérebro e o

comportamento, incluindo cognição, emoção e motivação."

Benton (1988, p. 1): "Neuropsicologia é o estudo das relações entre o cérebro e o

comportamento humano, com especial ênfase nas funções cerebrais superiores.

Damasio (1994, p. 219): "Neuropsicologia é o estudo das funções mentais superiores,

incluindo a percepção, a memória, a linguagem e o raciocínio, considerando-se as bases
neurais dessas funções."

Lezak (1978): "Neuropsicologia é o estudo das mudanças no comportamento cognitivo e

emocional que seguem um dano cerebral."

Luria (1973, p. 4): "Neuropsicologia é a ciência que estuda a relação entre o cérebro e os
processos mentais, especialmente no que diz respeito às lesões cerebrais."

1.1. Características da neuropsicologia

Luria (1973, p. 4): Destacou a importância de estudar as funções cerebrais superiores, como a
linguagem, a memória e o pensamento, para entender o funcionamento cerebral e suas
alterações em casos de lesão.

Damasio (1994, p. 219): Enfatizou a relação entre o cérebro e as emoções, argumentando que
as emoções desempenham um papel fundamental nas funções cognitivas e no comportamento
humano.

Farah (2012, p. 3): Abordou a neuropsicologia de forma ampla, incluindo não apenas a
relação entre o cérebro e o comportamento, mas também a cognição, a emoção e a motivação.
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Lezak (1978): Centrou-se nas mudanças no comportamento cognitivo e emocional que

ocorrem após uma lesão cerebral, destacando a importância da reabilitação neuropsicológica.

1.2. Princípios da neuropsicologia

Localização funcional

Este princípio sugere que diferentes áreas do cérebro são responsáveis por funções
específicas. Por exemplo, a área de Broca está associada à produção da fala, enquanto o
córtex visual primário está envolvido no processamento visual. Lesões nessas áreas podem
resultar em deficits específicos, conhecidos como afasias ou agnosias.

Plasticidade cerebral

Refere-se à capacidade do cérebro de se adaptar e reorganizar após lesões ou mudanças

ambientais. Isso significa que, em alguns casos, outras áreas do cérebro podem assumir
funções perdidas devido a danos cerebrais. A plasticidade é mais proeminente em idades mais
jovens, mas também ocorre em adultos.

Conectividade cerebral

O cérebro é composto por uma rede complexa de conexões neurais que permitem a
comunicação entre diferentes regiões. Essas conexões são essenciais para funções cognitivas
como memória, atenção e processamento de informações. Estudos de neuroimagem, como a
ressonância magnética funcional (fMRI), ajudam a mapear essas redes e entender como elas
influenciam o comportamento.

Dissociação funcional

Este princípio sugere que diferentes funções cognitivas podem ser afectadas
independentemente umas das outras. Por exemplo, uma pessoa pode ter dificuldade com a
linguagem após uma lesão cerebral, mas sua memória e habilidades visuais podem
permanecer intactas.

Sistemas múltiplos

O cérebro humano é altamente especializado e composto por sistemas interconectados que

trabalham juntos para apoiar funções complexas. Por exemplo, a linguagem envolve áreas
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específicas do cérebro que processam sons, significados e regras gramaticais, todas

interagindo para facilitar a comunicação.

Abordagem empírica

A neuropsicologia baseia-se em métodos científicos para estudar a relação entre o cérebro e o

comportamento. Isso envolve a colecta de dados objectivos e a realização de experimentos
controlados para testar hipóteses sobre a função cerebral.

Interacção gene-ambiente

Tanto os fatores genéticos quanto os ambientais desempenham um papel importante no

desenvolvimento e funcionamento do cérebro. Estudos em gémeos e em populações diversas
ajudam a entender como esses fatores influenciam a neuropsicologia e podem afectar o risco
de distúrbios neurológicos.

2. Avaliação neuropsicológica

A avaliação neuropsicológica é um processo especializado e sistemático que visa avaliar as

funções cognitivas, emocionais, comportamentais e neurológicas de um indivíduo. Essa
avaliação envolve a aplicação de testes padronizados e a análise cuidadosa dos resultados,
com o objectivo de identificar possíveis deficits ou alterações no funcionamento cerebral.
Essa avaliação é frequentemente utilizada para auxiliar no diagnóstico e no planeamento de
intervenções em condições neurológicas, psiquiátricas, desenvolvimentais e em situações de
lesão cerebral adquirida.

Portanto, a avaliação neuropsicológica também é definida segundo alguns ideais de alguns

autores:

Lezak et al. (2012, p. 4) definem a avaliação neuropsicológica como "um processo

sistemático para obter informações sobre o desempenho cognitivo, emocional e
comportamental de um indivíduo."

Benton (1994, p. 1) descreve a avaliação neuropsicológica como "a administração de testes

padronizados para avaliar diferentes áreas cognitivas, como memória, linguagem e
habilidades visuoespaciais, com o objectivo de identificar deficits neurológicos."
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Spreen e Strauss (1998, p. 1) descrevem a avaliação neuropsicológica como "um método para
avaliar as funções cognitivas de um indivíduo, incluindo atenção, memória, linguagem e
habilidades motoras, a fim de detectar disfunções cerebrais."

2.1. Avaliação neuropsicológica em várias visões

A avaliação neuropsicológica é uma área complexa que envolve a aplicação de testes e a

análise de diversas habilidades cognitivas para avaliar o funcionamento cerebral. Existem
várias visões e definições desse processo:

Visão clínica: Na prática clínica, a avaliação neuropsicológica é frequentemente descrita

como um processo de avaliação detalhado das funções cognitivas, emocionais e
comportamentais de um indivíduo para identificar padrões de funcionamento cerebral e
possíveis áreas de comprometimento.

Visão científica: Do ponto de vista científico, a avaliação neuropsicológica é considerada

uma ferramenta essencial para a compreensão dos processos cognitivos e comportamentais,
bem como para o diagnóstico e tratamento de distúrbios neurológicos e psiquiátricos.

Definição formal: Formalmente, a avaliação neuropsicológica é definida como um processo

sistemático de avaliação das funções neurológicas e cognitivas, incluindo atenção, memória,
linguagem, habilidades visuoespaciais, funções executivas e habilidades motoras, com o
objectivo de avaliar a integridade cerebral e identificar deficits funcionais.

Objectivo principal: O principal objectivo da avaliação neuropsicológica é fornecer

informações detalhadas sobre as habilidades cognitivas e comportamentais de um indivíduo,
permitindo a elaboração de um perfil neuropsicológica que pode orientar intervenções
terapêuticas e estratégias de reabilitação.

Em resumo, a avaliação neuropsicológica é uma abordagem multidimensional e

interdisciplinar que busca compreender o funcionamento cerebral e suas relações com o
comportamento humano, utilizando uma variedade de métodos e técnicas para avaliar
diferentes aspectos das funções cognitivas e emocionais.

Portanto, avaliação neuropsicológica é conduzida por meio da aplicação de testes

psicométricos que procuram descrever a habilidade cognitiva do indivíduo avaliado e
compará-la com padrões pré-estabelecidos de normalidade. De forma geral, o propósito da
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avaliação neuropsicológica é estabelecer a relação entre actividades comportamentais e o

funcionamento cerebral.

Nesta avaliação são testadas funções cognitivas, tais como: memória, atenção, linguagem,
funções executivas, raciocínio, habilidades motoras e visuoespaciais, bem como as alterações
emocionais e de comportamento. Contudo, para que o neuropsicólogo possa alcançar o
objectivo da avaliação neuropsicológica não basta aplicar e pontuar os testes; é preciso
conhecer as regiões cerebrais envolvidas nos aspectos comportamentais e nas funções
cognitivas e também ter noções de neuropatologia para não incorrer em suspeitas
diagnósticas incorrectas e sugestões de tratamentos desnecessários.

2.2. Princípios da avaliação neuropsicológica

A neuropsicologia, enquanto uma área do conhecimento, surgiu a partir do interesse em

compreender a localização anatómica das funções mentais e suas primeiras evidências
enquanto ciência são oriundas de estudos conduzidos com indivíduos acometidos por danos
cerebrais. Contudo, desde a Antiguidade, busca-se identificar que parte do corpo humano
seria a sede de controlo da mente, das emoções e do comportamento.

Há evidências de que técnicas de trepanação eram praticadas desde a pré-história e

umas das hipóteses, dentre as várias existentes, para explicar esta prática é ade que,
na Antiguidade, acreditava-se que ao fazer orifícios no crânio criava-se uma saída
para os maus espíritos e assim era possível curar transtornos mentais e dores de
cabeça (RODRIGUES; CIASCA, 2010).

3. Tipos de avaliação neuropsicológica

A avaliação neuropsicológica é uma prática complexa e multifacetada que visa avaliar as

funções cognitivas, emocionais e comportamentais de um indivíduo. Existem diferentes tipos
de avaliação neuropsicológica, cada um com suas próprias abordagens e objectivos
específicos.

Avaliação neuropsicológica clínica: Realizada por profissionais de saúde mental, como

neuropsicólogos, para diagnosticar distúrbios neurológicos e psicológicos. Envolve uma
avaliação abrangente das habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais do paciente,
utilizando uma variedade de testes padronizados, entrevistas e observações clínicas.
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Avaliação neuropsicológica europsicológica pediátrica: Realizada em crianças e

adolescentes para avaliar o desenvolvimento neuropsicológico, identificar dificuldades de
aprendizagem, transtornos do desenvolvimento e lesões cerebrais. Essa avaliação pode incluir
testes de inteligência, habilidades académicas, linguagem e funções executivas, adaptados à
faixa etária da criança.

Avaliação neuropsicológica europsicológica geriátrica: Realizada em idosos para avaliar a

função cognitiva, identificar sinais precoces de demência e ajudar no planeamento de
tratamento e cuidados. Essa avaliação pode incluir testes de memória, linguagem, habilidades
visuoespaciais e funções executivas, adaptados às necessidades e limitações dos idosos.

Avaliação neuropsicológica forense: Usada em contextos legais para avaliar a capacidade

mental de indivíduos em situações como competência para julgamento, capacidade
testamentária e danos cerebrais decorrentes de eventos traumáticos. Essa avaliação pode
envolver testes neuropsicológicos específicos, entrevistas com o paciente e análise de registos
médicos e legais.

Avaliação neuropsicológica ocupacional: Usada para avaliar a capacidade cognitiva e

funcional de um indivíduo para desempenhar tarefas específicas no ambiente de trabalho.
Essa avaliação pode incluir testes de atenção, memória, habilidades motoras e funções
executivas, adaptados às demandas do ambiente de trabalho.

Esses são apenas alguns exemplos dos tipos de avaliação neuropsicológica disponíveis, cada
um com suas próprias técnicas e instrumentos específicos, dependendo dos objectivos da
avaliação e das características do paciente.

3. Modelos de avaliação neuropsicológica

Existem vários modelos de avaliação neuropsicológica tais como:

3.1. Modelo de avaliação neuropsicológica cognitiva

O Modelo de Avaliação Neuropsicológica Cognitiva é baseado na teoria de que diferentes

habilidades cognitivas estão associadas a áreas específicas do cérebro. Ele emprega testes
padronizados para avaliar habilidades como memória, atenção, linguagem, funções
executivas e habilidades visuoespaciais. Essa abordagem busca identificar padrões de
funcionamento cognitivo que possam indicar disfunções cerebrais, fornecendo insights sobre
a integridade cerebral e ajudando no diagnóstico de condições neurológicas.
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3.2. Modelo de avaliação neuropsicológica funcional

O Modelo de avaliação neuropsicológica funcional se concentra no impacto das habilidades

cognitivas no funcionamento diário do indivíduo. Ele considera fatores ambientais, sociais e
emocionais que influenciam a cognição e o comportamento.

Por meio de observação directa, entrevistas e avaliações contextualizadas, esse

modelo busca entender como as habilidades cognitivas se manifestam em actividades
quotidianas, como trabalho, relacionamentos e autocuidado. Isso permite uma
avaliação mais abrangente das habilidades cognitivas em contextos reais. (Golden,
2001, p. 11).

3.3. Modelo de avaliação neuropsicológica integrativa

O Modelo de Avaliação Neuropsicológica Integrativa combina elementos dos modelos

cognitivo e funcional. Ele busca uma compreensão holística do funcionamento cerebral,
considerando tanto as habilidades cognitivas quanto o impacto dessas habilidades no
funcionamento global do indivíduo.

Ao integrar dados de diferentes fontes, como testes neuropsicológicos, observação

comportamental e informações contextuais, esse modelo fornece uma imagem mais
completa e precisa do perfil neuropsicológico do indivíduo, o que é fundamental para
o planeamento de intervenções e estratégias de reabilitação. (Golden, 2001, p. 11).

3.4. Aplicações clínicas e práticas

Esses modelos de avaliação neuropsicológica têm aplicações clínicas e práticas significativas.

Eles são amplamente utilizados para diagnosticar distúrbios neurológicos, como traumatismo
crânio encefálico, acidente vascular cerebral, demência e transtornos do desenvolvimento.
Além disso, esses modelos são essenciais para o desenvolvimento de planos de tratamento e
reabilitação personalizados, visando melhorar a qualidade de vida e a independência
funcional dos pacientes.

Lezak et al. (2012, p. 4): Destacam que a avaliação neuropsicológica é fundamental para o
diagnóstico diferencial entre diferentes condições neurológicas, permitindo a identificação de
padrões específicos de comprometimento cognitivo.
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Golden (2001, p. 13): Salienta que a avaliação neuropsicológica é crucial para a identificação
precoce de alterações cognitivas, o que pode levar a intervenções mais eficazes e a uma
melhor qualidade de vida para os pacientes.

Strauss et al. (2006, p. 23): Mencionam que a avaliação neuropsicológica é essencial para
compreender as bases neurobiológicas das funções cognitivas e emocionais, contribuindo
para o desenvolvimento de tratamentos personalizados e eficazes.

Portanto, esses autores enfatizam a importância dos modelos de avaliação neuropsicológica

na identificação e compreensão de disfunções cerebrais, destacando sua relevância para o
planeamento de intervenções e tratamentos adequados.
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Conclusão

Após a elaboração do presente trabalho, nós concluímos e percebemos que a avaliação

neuropsicológica desempenha um papel fundamental na identificação e no tratamento de
distúrbios neurológicos e psicológicos. Os diversos modelos e tipos de avaliação abordados
demonstram a complexidade e a importância desse processo para compreender o
funcionamento do cérebro e suas alterações.

Através da análise dos modelos da avaliação neuropsicológica, pudemos compreender melhor

como as diferentes abordagens teóricas contribuem para a compreensão das funções
neuropsicológicas e para a prática clínica. Além disso, a avaliação neuropsicológica se
mostrou essencial em diferentes contextos, como na infância, na terceira idade e em
contextos forenses e ocupacionais.

Diante dos desafios e das tendências atuais na área da avaliação neuropsicológica,

percebemos a importância de se investir em pesquisas e tecnologias que possam aprimorar
ainda mais essa prática, contribuindo para um diagnóstico mais preciso e um tratamento mais
eficaz dos distúrbios neurológicos e psicológicos.

Portanto, concluímos que a avaliação neuropsicológica é uma ferramenta indispensável para a

prática clínica e para o avanço da neuropsicologia, possibilitando uma intervenção mais
adequada e uma melhor qualidade de vida para os pacientes.
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Referências bibliográficas

Luria, A. R. (1973). The working brain: An introduction to neuropsychology. Basic Books.

Damasio, A. (1994). Descartes' Error: Emotion, Reason, and the Human Brain. Penguin
Books.

Farah, M. J. (2012). The cognitive neuroscience of vision. John Wiley & Sons.

Lezak, M. D. (1978). Living with the characterologically altered brain-injured patient: A

long-range view. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 59(9), 399-402.

Lezak, M. D., Howieson, D. B., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological
assessment. Oxford University Press.

Golden, C. J. (2001). Stroop color and word test: A manual for clinical and experimental
uses. Stoelting.

Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological

tests: Administration, norms, and commentary. Oxford University Press.