Teste1 - 8ano TC

Escola Básica e Secundária de TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS Nº 1 – 8 º ANO
Lousada Norte, Lustosa

NOME:____________________________________________________
Ano letivo 2018/2019
Nº:____ Turma:____ Data: __/__/_____
Professor: Classificação: E. Educação:

______________________ __________________________ (____%) ___________________________
1. Na figura podes observar uma representação esquemática dos astros que constituem o Sistema Solar.
1.1. Seleciona a opção que permite preencher os espaços, de modo a obteres

uma afirmação correta.
A Terra ocupa a _______ órbita em torno do Sol e localiza-se entre
__________.
(A) Quarta (…) Marte e Júpiter
(B) terceira (…) Vénus e Marte
(C) quarta (…) Vénus e Marte
(D) terceira (…) Marte e Júpiter
1.2.Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) O Sol é uma estrela que se encontra no centro do Sistema Solar. _____
(B) Marte é o segundo planeta a contar do Sol. _____
(C) A Lua é um satélite natural de Saturno. _____
(D) Vénus, Júpiter e Neptuno são planetas secundários. _____
(E) O Sistema Solar localiza-se no centro da Via Láctea. ___
(F) A cintura de asteróides situa-se entre Júpiter e Saturno. _____
1.3.Durante o dia, as temperaturas na superfície de Mercúrio são muito altas, podendo ultrapassar os 400ºC.
1.3.1. Refere duas razoes para a existência de temperaturas muito elevadas na superfície de Mercúrio.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
1.3.2. Seleciona a opção que completa correctamente a frase: “ No verão, a temperatura em Marte pode chegar
aos 20°C, no entanto, o castanheiro não conseguiria lá viver porque…”
(A) …não existe dióxido de carbono nem oxigénio.
(B) …não tem atmosfera.
(C) …não existe água líquida nem oxigénio em abundância.
(D) …não existe água líquida e o castanheiro não resiste a temperaturas de 20°C.
2. Observa com atenção a figura abaixo que representa a evolução da atmosfera primitiva.
2.1.Qual a proveniência dos gases da atmosfera primitiva?

____________________________________________________________________________________________
2.2.Tendo em conta as imagens, selecciona as afirmações verdadeiras.
A. Na atmosfera primitiva existia mais gases com efeito de estufa do que na actualidade.
B. Os primeiros seres vivos surgiram nos mares primitivos.
C. Na atmosfera primitiva o efeito de estufa era muito elevado.
D. A atmosfera terrestre foi rica em oxigénio desde o início.
E. A teoria da sopa primitiva defende que os primeiros seres vivos vinham de meteoritos.
F. A vida surgiu na Terra sob a forma de peixes.
G. O aparecimento de Oxigénio está relacionado com o aparecimento da camada de ozono.
2.3.“Os gases que produzem o efeito de estufa denominam-se _____.”

(A) oxigénio, dióxido de carbono e azoto. (C) dióxido de carbono, azoto e hidrogénio.
(B) oxigénio, dióxido de carbono e metano. (D) dióxido de carbono, metano e vapor de água.
2.4. “O efeito de estufa da Terra primitiva _____.”

(A) permitiu diminuir a temperatura superficial do planeta.
(B) permitiu manter uma temperatura superficial necessária para manter a água líquida.
(C) resultou da elevada quantidade de oxigénio presente na atmosfera.
(D) contribuiu para a formação de glaciares, no interior dos quais apareceu a vida.
2.5. A importância da camada de ozono para o aparecimento de vida em ambiente terrestre, deve-se a este….
(A) …reter o dióxido de carbono na atmosfera. (C) …filtrar todas as radiações infravermelhas.
(B) …refletir a cor azul dos mares. (D) …filtrar as radiações ultravioletas.
2.6. Ordena as frases de A a F de modo a reconstituires a sequência dos acontecimentos que permitiram a
existência de vida na Terra.
(A) ____ Formação da camada de ozono;
(B) ____ Desenvolvimento dos seres vivos em ambiente terrestre;
(C) ____ Aparecimento de seres vivos unicelulares fotossintéticos, que libertaram oxigénio para a atmosfera;
(D) ____ Formação de compostos orgânicos nos oceanos primitivos.
(E) ____ Aparecimento dos dinossauros;
(F) ____ Formação da atmosfera primitiva;
3. Faz corresponder as relações descritas na coluna A aos subsistemas intervenientes nessa relação, na coluna B
Coluna A Coluna B
1. ____ A água faz parte da constituição de todos os seres vivos e é nela que ocorrem
inúmeras reacções vitais. (A) Biosfera – Geosfera

2. ____ A composição da atmosfera em oxigénio e dióxido de carbono é variável devido
(B) Hidrosfera – Geosfera
às funções respiratórias e fotossintéticas realizadas pelos seres vivos.
3. ____A microfauna do solo contribui para as transformações que conduzem à (C) Geosfera – Atmosfera
formação de solos maduros.
(D) Atmosfera – Biosfera
4. ____A água, no seu ciclo, sofre transformações físicas, como a evaporação, a
condensação e a precipitação. (E) Hidrosfera – Biosfera

5. ____A água, principalmente a chuva ácida, é um dos agentes que contribuem para a
(F) Hidrosfera - Atmosfera
meteorização química das rochas estando relacionada com a formação de novos
minerais.
6. ____As erupções vulcânicas lançam gases tóxicos que alteram a composição da
atmosfera.
4.1.“A Terra funciona como um sistema, porque....” (selecciona a opção correta)
(A) … é constituída por quatro subsistemas independentes uns dos outros.

(B) … é formada por rochas, água, ar e seres vivos.
(C) … faz parte do sistema Solar, sendo o único planeta com condições para albergar vida.
(D) … é constituída por subsistemas que interagem entre si, formando um todo organizado.
5. A figura que se segue representa três locais diferentes (A, B e C) de uma região.
5.1. Atendendo à figura e os três locais (A, B e C), classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas(F).
(A) ___ O Local onde existe maior biodiversidade é o A.

(B) ___ De todos os solos, o do local C é o que apresenta com menor permeabilidade.
(C) ___ O local A é o solo mais rico em matéria orgânica.
(D) ___ Em todos os locais temos um exemplo de interação hidrosfera-biosfera.
(E) ___ No local B, o solo e essencialmente rico em matéria mineral.
(F) ___O solo do local B, apresenta uma menor capacidade de se deixar atravessar pela água.
5.2. Menciona duas razões pelos quais o solo é importante para as plantas.
_____________________________________________________________________________________________
6. Observa atentamente a figura, que representa o número conhecido de espécies por grupos de seres vivos, e
responde às questões que se seguem:
Fungos Plantas Bactérias Protistas Animais Animais

72 000 270 000 4000 80 000 vertebrados invertebrados
52 000 1 272 000
6.1. Qual dos grupos é formado por seres:
a) Pluricelulares. b) Unicelulares.
________________________________________ ________________________________________
6.2.Qual o grupo de seres vivos que apresenta maior número de espécies?

___________________________________________________________________________________________
6.3.Indica uma característica comum a todos os grupos.
___________________________________________________________________________________________
7. Organiza as imagens que se seguem do mais complexo para o mais simples.
A B C D E
______ - ______ - ______ - ______ - ______
7.2.Faz a legenda (A a E) das imagens, relativo aos níveis de organização biológica, utilizando a chave.
A- ____________________ D- ____________________
B- ____________________ E- ____________________
C- ____________________
CHAVE Tecido/ Órgão/ Sistema de órgãos/ Organismo/ Célula
8. Estabelece a correspondência entre as frases da coluna I e os termos da coluna II.
Coluna I Coluna II
A. Organelo (1) Nível mais simples de organização biológica. ____
B. Tecido (2) Conjunto de sistemas de órgãos. ____
C. Órgão (3) Conjunto de órgãos. ____
D. Sistema de órgãos (4) Conjunto de células que desempenham as mesmas funções. ____
E. Organismo (5) Conjunto de tecidos. ____
F. Biosfera (6). Estrutura celular formada por macromoléculas (por exemplo, o núcleo).____
G. Célula (7) Unidade básica da vida. ____

(8) Engloba todos os seres vivos da Terra. ____
8. Indica, justificando, a veracidade da seguinte afirmação: “Há seres vivos, como por exemplo a formiga e as algas,
que não são formados por células.”
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
9. As fotografias que se seguem representam células de seres vivos diferentes observadas ao microscópio ótico (A,
B, C e D) e ao microscópio electrónico (E e F).
9.1.Indica as imagens que correspondem:

I. a organismos pluricelulares. _______________________________________________________
II. às células de menor tamanho real. __________________________________________________
III. a tecidos vegetais. _______________________________________________________________
IV. a células eucarióticas. ____________________________________________________________
V. a um ser unicelular eucarionte. ____________________________________________________
10. Apesar da diversidade que se encontra no mundo biológico, todos os seres vivos têm uma unidade comum.
Observa as figuras:
10.1. Faz a legenda da figura.
1 - _____________________ 2 - ______________________ 3 - _____________________
4 - _____________________ 5- ______________________ 6- ______________________

10.2. As figuras A e C representam, respectivamente:
A- Uma célula eucariótica vegetal e animal;
B- Duas células procarióticas;
C- Uma célula eucariótica animal e uma célula procariótica;
D- Uma célula eucariótica animal e vegetal. (escolhe a opção correcta)
10.3. De acordo com as imagens A, B e C, classifica como verdadeira (V) ou falsa (F).
(A) Um morango é um organismo pluricelular, constituído por células semelhantes à da figura A. ____
(B) As células animais possuem parede celular de modo a obterem mais rigidez. ____
(C) Podemos encontrar em células animais e vegetais uma membrana citoplasmática. ____
(D) A célula C é um organismo unicelular procarionte, uma vez que possui núcleo organizado. ____
(E) Podemos encontrar a célula B num indivíduo multicelular. ____
(F) Todas as células (A, B e C) podem ser consideradas um sistema. ____
(G) A célula C e B são procarióticas uma vez que o DNA se encontra espalhado pelo citoplasma. ____
10.4. A estrutura representada pelo número____ tem a função de regular a entrada e saída de substâncias da célula e a
estrutura representada pelo número____ tem a função de controlar toda a atividade celular.
(A) 2 […] 3 (C) 1 […] 2

(B) 1 […] 3 (D) 5 […] 2
Bom Trabalho!!
Cláudia Martins

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1.1. Seleciona a opção que permite preencher os espaços, de modo a obteres

1.2.Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).

2.1.Qual a proveniência dos gases da atmosfera primitiva?

2.3.“Os gases que produzem o efeito de estufa denominam-se _____.”

2.4. “O efeito de estufa da Terra primitiva _____.”

inúmeras reacções vitais. (A) Biosfera – Geosfera

condensação e a precipitação. (E) Hidrosfera – Biosfera

4.1.“A Terra funciona como um sistema, porque....” (selecciona a opção correta)

(A) … é constituída por quatro subsistemas independentes uns dos outros.

(A) ___ O Local onde existe maior biodiversidade é o A.

Fungos Plantas Bactérias Protistas Animais Animais

6.2.Qual o grupo de seres vivos que apresenta maior número de espécies?

7. Organiza as imagens que se seguem do mais complexo para o mais simples.

8. Estabelece a correspondência entre as frases da coluna I e os termos da coluna II.

A. Organelo (1) Nível mais simples de organização biológica. ____

B. Tecido (2) Conjunto de sistemas de órgãos. ____

C. Órgão (3) Conjunto de órgãos. ____

E. Organismo (5) Conjunto de tecidos. ____

G. Célula (7) Unidade básica da vida. ____

9.1.Indica as imagens que correspondem:

10.1. Faz a legenda da figura.

1 - _____________________ 2 - ______________________ 3 - _____________________

4 - _____________________ 5- ______________________ 6- ______________________

(A) 2 […] 3 (C) 1 […] 2

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