PLANO DE ESTUDO - História Da Arte - Arte Egípcia
PLANO DE ESTUDO - História Da Arte - Arte Egípcia
PLANO DE ESTUDO - História Da Arte - Arte Egípcia
1. TEMA DA AULA
ARTE EGÍPCIA
2. SÍNTESE DO CONTEÚDO
Regras:
- Lei da Frontalidade : determinava que o tronco e os olhos da pessoa fossem representado
sempre de frente, enquanto sua cabeça, suas pernas e seus pés eram vistos de perfil.
- Hierarquia Social: eram representadas as pessoas com maior importância no reino, ou
seja, nesta ordem de grandeza: o rei, a mulher do rei, o sacerdote, os soldados e o povo.
- Relação cor da pele / gênero: As figuras femininas eram pintadas em ocre, enquanto as
masculinas pintadas de vermelho.
- Relação altura / gênero: Os homens eram representados em tamanho maior que as
mulheres, e o inverso só era possível quando a mulher fosse de uma classe social maior.
- Deuses: Antropozoomórficos, representados maior que todas as demais figuras (exceto
o faraó). Zoomórficos (em pinturas e esculturas).
Escultura:
● Os escultores egípcios representavam os faraós e os deuses em posição serena,
quase sempre de frente, sem demonstrar nenhuma emoção.
● Pretendiam com isso traduzir a ilusão de imortalidade.
● Exageravam frequentemente as proporções do corpo humano, dando às figuras
representadas uma impressão de força e de majestade.
● O rosto era uma representação idêntica à pessoa representada, e o corpo era uma
idealização de beleza, e principalmente poder.
3. QUESTÕES PROPOSTAS
01 – Sobre a arte no Egito Antigo, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) A maior parte das obras de arte egípcias tiveram como tema central a
religiosidade.
( ) A dimensão dos indivíduos retratados nas pinturas tinham como objetivo
demonstrar os níveis hierárquicos sociais. Quanto menor o indivíduo, menor seu
prestígio e poder na sociedade.
( ) Um ponto marcante nas pinturas egípcias foi o predomínio das três dimensões nos
desenhos.
( ) Segundo a Lei da Frontalidade, o troco e os olhos dos indivíduos deveriam sempre
ser representados de frente. Já a cabeça, pernas e pés, de perfil.
( ) As esfinges egípcias possuíam a cabeça humana e o corpo de leão para que a
cabeça representasse a sabedoria e o corpo, a força.
a) V-V-V-F-V.
b) F-V-F-V-V.
c) V-V-F-F-V.
d) V-V-F-V-V.
e) V-F-V-V-V
a) Nuragues.
b) Mastabas.
c) Hipogeus.
d) Pirâmides.
e) Dolmens.
04 – Observe a figura abaixo, uma estátua egípcia feita em barro cozido, e indique a que
classe social pertence:
a) Classe Nobre.
b) Classe Intermediária.
c) Classe dos Escravos.
d) Classe dos Deuses.
e) Nenhuma dessas classes, já que ocupava um
cargo de importância e relevância para o faraó.
05 – Analise os itens abaixo sobre Arte Egípcia, e indique qual das alternativas é a mais
coerente, em função das imagens (disponíveis em www.itaucultural.com):
QUESTÃO RESPOSTA
Querido (a), estudante, acesse a Plataforma Gonçalves Dias para assistir as aulas.
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