Aula 33 - Polígonos para Pavimentação - Parte 1

Matemática
Polígonos para pavimentação – Parte 1
1o bimestre – Aula 33 – Sequência didática 4

Ensino Médio
● Pavimentação no plano. ● Reconhecer a relação entre
as medidas de ângulos
internos de polígonos
regulares e a possibilidade ou
não de pavimentação do
plano (ladrilhamento);
● Analisar e utilizar padrões,
por meio de formas
geométricas, na resolução de
problemas.
10 MINUTOS
Na aula anterior, fomos apresentados ao conceito de ladrilhamento ou

pavimentação: a arte de preencher um plano com polígonos, sem espaços
ou sobreposições.
Essa descrição é bastante simplista, não considerando a profunda teoria
que embasa essa arte.
Você sabia, por exemplo, que, se quisermos pavimentar um plano com um
único tipo de polígono regular, os únicos polígonos que podem ser
utilizados são o triângulo, o quadrado e o hexágono?
Todos juntos
10 MINUTOS
Junte-se com seus colegas e

responda: Por que o triângulo, o
quadrado e o hexágono são os
únicos polígonos regulares que
pavimentam um plano?
Todos juntos
Pavimentando planos
Vamos analisar cada exemplo de pavimentação apresentado, lembrando
que as medidas dos ângulos internos de cada polígono são conhecidas:
60° 90°
60° 60° 120° 90°
60° 60° 120° 120° 90° 90°

60°
Pavimentando planos
As medidas dos ângulos desses polígonos são divisores de 360°! Por isso,
quando os juntamos por um vértice, as medidas de seus ângulos formam
uma volta completa.
6 ∙ 60° = 360° 3 ∙ 120° = 360° 3 ∙ 90° = 360°
60° 90°
60° 60° 120° 90°
60° °60 120° 120° 90° 90°

60°
15 MINUTOS
Atividade 1
Com base nos padrões percebidos nos exemplos acima, construa:
a) um ladrilhamento composto por triângulos e hexágonos regulares.
b) um ladrilhamento composto por triângulos regulares e quadrados.
Faça de novo
Atividade 1: Correção
a) Um ladrilhamento composto por triângulos e hexágonos regulares.
É necessário considerar que a soma das medidas dos ângulos em
torno dos vértices deve ser 360°!
Exemplos:
120° 120° 60°

60°
60° 120° 120° 60°

Atividade 1: Correção
b) Um ladrilhamento composto por triângulos regulares e quadrados.
É necessário considerar que a soma das medidas dos ângulos em
torno dos vértices deve ser 360°!
Exemplo:
60°
90° 60°
60° 90°
Identifique e localize
Pavimentando planos
Os exemplos abaixo são ladrilhamentos que usam mais de um tipo de
polígono regular simultaneamente.
Pavimentando planos
É necessário que os ângulos em torno de cada vértice completem uma
volta. Ou seja, suas medidas somadas totalizam 360°.
120° 135°
60° 60° 120°
90°
90°
120° 135° 60° 90°
Identifique e localize
Atividade 2
(Saresp 2008/2009 – Adaptado) O
retângulo ABCD da figura ao lado foi
obtido a partir de um mosaico de
hexágonos regulares, de modo
que os pontos A, B, C e D
correspondem aos centros dos
hexágonos em cujo interior se
encontram. Qual o menor número de
hexágonos que completa essa
pavimentação? 10 MINUTOS
Atividade 2
Temos, dentro do retângulo, 3
hexágonos completos.
Como as linhas do retângulo

passam pelos pontos médios dos
hexágonos, podemos também
encontrar 4 metades de
hexágonos.
Atividade 2
Por último, em cada um dos 4
cantos, temos a metade da metade
de um hexágono:
Juntando tudo, temos:

● 3 hexágonos completos;
● 4 metades de hexágonos formam
Totalizando:
2 hexágonos completos;
● 4 quartos de hexágonos formam 3 + 2 + 1 = 6 hexágonos
1 hexágono completo. completos
● Aprendemos sobre a condição de
ladrilhamento para polígonos regulares;
● Aprendemos também a aplicar conceitos
de decomposição e composição de
imagens a processos de pavimentação.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre: Ensino Médio –

v. 1 – parte 1 – Matemática. São Paulo, 2022.
Slide 7 – Atividade 1: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender

Sempre: Ensino Médio – v. 1 – parte 1 – Matemática, p. 72 e 73, exercício 2. São
Paulo, 2022.
Slide 12 – Atividade 2: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender

Sempre: Ensino Médio – v. 1 – parte 1 – Matemática, p. 74, exercício 5. São Paulo,
2022.
Lista de imagens e vídeos
Slides 10 e 11 — Truncated square tiling – imagem de Tilman Piesk. Disponível em:

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1f/Tiling_truncated_
4a_simple.svg/800px-Tiling_truncated_4a_simple.svg.png. Acesso em: 3 dez.
2024; Trihexagonal tiling – imagem de Tilman Piesk. Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Tiling_3-
6_simple.svg/800px-Tiling_3-6_simple.svg.png. Acesso em: 3 dez. 2024;
Rhombitrihexagonal tiling – imagem de Tilman Piesk. Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a0/Tiling_small_rhom
bi_3-6_simple.svg/800px-Tiling_small_rhombi_3-6_simple.svg.png. Acesso em: 3
dez. 2024.

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Polígonos para pavimentação – Parte 1

1o bimestre – Aula 33 – Sequência didática 4

Na aula anterior, fomos apresentados ao conceito de ladrilhamento ou

Junte-se com seus colegas e

60° 60° 120° 120° 90° 90°

6 ∙ 60° = 360° 3 ∙ 120° = 360° 3 ∙ 90° = 360°

60° °60 120° 120° 90° 90°

120° 120° 60°

60° 120° 120° 60°

Como as linhas do retângulo

Juntando tudo, temos:

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre: Ensino Médio –

Slide 7 – Atividade 1: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender

Slide 12 – Atividade 2: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender

Slides 10 e 11 — Truncated square tiling – imagem de Tilman Piesk. Disponível em:

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