Dosif. MAT 10a II Trimestre 2022

DOSIFICAÇÃO DO PROGRAMA DE ENSINO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 10ª CLASSE 2º TRIMESTRE ANO LECTIVO: 2022
SEMANA OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS

LECTIVA ESPECÍFICOS UNIDADE CONTEÚDOS BÁSICAS NO DE
TEMATICA AULAS
 Identificar equações 3. Equações biquadradas Aplica correctamente
biquadradas; equações biquadradas para
1ª  Resolver uma equação Equações  Conceito de equação biquadrada; intervir na dinamização de 04
1605 quadrática simples biquadradas  Equações biquadrada do tipo ax4 + bx2 + c = 0 actividades e na resolução de
a  Resolver problemas práticos  Resolução de equações biquadradas problemas da comunidade em
2005 conducentes a uma equação
biquadrada que se insere.
 Identificar a função 4. Função Quadrática -Resolve problemas nos

quadrática. domínios da Matemática e
 Representar graficamente as  Função do tipo y= f(x) = ax2 das outras áreas de
2ª funções quadráticas  Representação gráfica e estudo completo da conhecimento com base em
 Determinar domínio, função y= ax2: domínio, contradomínio, zeros da modelos matemáticos
2305 envolvendo os
contradomínio, zeros da função, vértices da parábola, variação do sinal da
a função, vértices da parábola, Função conhecimentos sobre
2705 função, variação da função (monotonia) e função quadrática;
variação do sinal da função, quadrática
variação da função equação do eixo da simetria;
(monotonia) e equação do  Função do tipo y=f(x) = ax2 + c. Representação -Analisa situações da vida
eixo da simetria. gráfica e estudo completo da função y= ax2+ c real, identificando os modelos
 Função do tipo y = ax2 + bx matemáticos que permitem a
sua interpretação e resolução;
 Função do tipo y = ax2 + bx + c
4.1 Função do tipo y= ax2 + bx + c
a) Caso y= a (x – p)2
3ª  Representação gráfica da função y= a (x – p)2 a 04

partir de y= ax2
3005
 Estudo completo da função y= a (x – p)2
a  Exercícios;
- Trabalhos em Grupo
0306  Indicar o sentido da
concavidade do gráfico da Analisa situações da vida
função quadrática. real, identificando os modelos
 Determinar os pontos de matemáticos que permitem a
b) Caso y  a( x  p)  q
2 sua interpretação e resolução;
intersecção do gráfico da
uma função quadrática com Função
os eixos de coordenadas. quadrática - Representação gráfica da função y= a(x –p)2+q
 Determinar as coordenadas
do vértice e a equação do - Estudo completo da função y= a (x – p)2 + q
eixo de simetria de uma c) Caso y= ax2 + bx + c
4ª parábola
-Representação gráfica da função y= ax2 + bx + c,
0606
a partir da determinação dos zeros e do vértice
05
a
- Determinação da expressão analítica de uma função
1006 quadrática a partir do gráfico.
5ª -Revisão da resolução analítica de inequacoes linear. 04

1306 No final das aulas os alunos . -Inequacoes quadráticas -definição;
a tenham noções sobre como Inequações -Resolução gráfica duma inequacao quadrática. O aluno devera ter noções de
determinar expressão analítica quadráticas -Resolução analítica de uma inequacao quadrática. como resolver graficamente
1706 de uma função; uma inequacoes quadrática.
-Resolver gráfica e - Resolução de problemas que conduzem a uma
analiticamente inequacoes inequacao quadrática;
lineares e quadráticas. -Exercícios de aplicação.
6ª 04
No final das aulas os alunos -Noção de função exponencial; Os alunos desenvolvem
2006 tenham noções sobre como Função -Representação gráfica da função 𝑦 = 𝑎 𝑥 para: noções sobre como
representar a função base exponencial a) a> 1 representar a função base
a 𝑦 = 𝑎𝑥. b) 0 < 𝑎 < 1 𝑦 = 𝑎𝑥.
24/06
7ª
. Estudo da função exponencial do tipo 𝑦 = 𝑎 𝑥
Fazer estudo básico da função O aluno deve: 04
𝑦 = 𝑎𝑥. -Representação gráfica das funções 𝑦 = 𝑎 𝑥±𝑏 e -Desenvolver o estudo básico
2706 𝑦 = 𝑎 𝑥 ± 𝑏- da função 𝑦 = 𝑎 𝑥 .
-Representar graficamente as Preparação para o teste
a funções 𝑦 = 𝑎 𝑥±𝑏 e -Teste I -Representar graficamente as
𝑦 = 𝑎 𝑥 ± 𝑏. - Estudo completo das funções do tipo: funções 𝑦 = 𝑎 𝑥±𝑏 e
0107 Avaliar o nível de apreensão da 𝑦 = 𝑎𝑥 ± 𝑏 𝑦 = 𝑎 𝑥 ± 𝑏.
matéria sobre a matéria -Exercícios de aplicação Demonstra o nível de
apreendida conhecimento apreendido.
8ª -Logaritmo de um número Ao aluno cabe-lhe apreender 04

Ter noções básicas sobre -Conceito de logaritmo; o conceito sobre logaritmos e
0407 logaritmos: conceito e -Calculo de logaritmo; suas propriedades.
a propriedades do -Propriedades do logaritmo O aluno devera desenvolver
0807 logaritmo.Conhecer Logaritmos Logaritmos decimais; noções sobre Logaritmos
decimais; Exercícios de aplicação; decimais;
- Estudar a Função logaritmica - Função logaritmica básica 𝑦 = log𝑎 𝑥 e sua - Ter o domínio sobre a
básica 𝑦 = log𝑎 𝑥 e sua definição. Função logaritmica básica
definição 𝑦 = log𝑎 𝑥 e sua definição
9ª
O aluno:
1107 -Representação gráfica; Representa graficamente e
-Estudo completo da função. 𝑦 = log𝑎 𝑥 Faz o Estudo completo da
a Representar graficamente e função 𝑦 = log𝑎 𝑥
Fazer Estudo completa da 04
1507 função 𝑦 = log𝑎 𝑥.
O logaritmo e a
função logaritmo
10ª
O aluno:
1807 -Representação gráfica; Representa graficamente e
Representar graficamente e -Estudo completo da função. 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏) Faz o Estudo completo da 04
a Fazer Estudo completa da a partir da função 𝑦 = log𝑎 𝑥. função 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏) a
função 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏) a partir partir da função 𝑦 = log𝑎 𝑥
2207 da função 𝑦 = log𝑎 𝑥
-Representação gráfica; O aluno:

-Estudo completo da função. 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏) + 𝑐 Representa graficamente e
11ª Representar graficamente e a partir da função 𝑦 = log𝑎 𝑥. Faz o Estudo completo da
2507 Fazer Estudo completa da função 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏) a
a função 𝑦 = log𝑎 (𝑥 + 𝑏)+c a partir da função 𝑦 = log𝑎 𝑥
partir da função 𝑦 = log𝑎 𝑥
2907
12ª -Fazer a Preparação para

0108 Avaliação Periódica Trimestral.
a - Realização da Avaliação Periódica Trimestral. Demonstrar o seu nível de
apreensão da matéria
0508 estudada
13ª .
Semana de organização da -Registar o nível do -Continuação das aulas ou trabalhos finais do Tomar conhecimento do seu
0808 situação pedagógica dos alunos aproveitamento trimestre. aproveitamento pedagógico.
e encerramento das aulas pedagógico dos Divulgação e confrontação das notas médias
a referentes ao trimestre alunos trimestrais
-Fazer preparação
1208 do encerramento
do trimestre
Nampula aos 13 de Maio de 2022
O delegado de disciplina
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 Identificar a função 4. Função Quadrática -Resolve problemas nos

3ª  Representação gráfica da função y= a (x – p)2 a 04

5ª -Revisão da resolução analítica de inequacoes linear. 04

8ª -Logaritmo de um número Ao aluno cabe-lhe apreender 04

-Representação gráfica; O aluno:

12ª -Fazer a Preparação para

Nampula aos 13 de Maio de 2022

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