M.3º Ano, Avaliação Setembro-Outubro, 11-12

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARREGAL DO SAL
Ficha de Avaliao Mensal de setembro/ outubro

Matemtica - 3 Ano
EB1 de ____________________________________________ Data: _____/_____/_____
Nome: _____________________________________________________________
Prof.: _____________________________ Avaliao_________________________
1 Observa a imagem e completa as frases, escrevendo o nome das ruas ou

avenidas.
a - A Clara e o Rodrigo saram do jardim que fica na rua _________________.

Para ir para a escola, eles vo entrar na rua formosa. Seguem em frente, vo virar
_____________. Por fim, voltam a virar _____________.
b - O Joo e o Toms saram da escola e viraram esquerda, seguiram em
frente e tornaram a virar esquerda.
Depois entraram na ___________________. Viraram na primeira sada
esquerda e seguiram pela avenida da ___________________.
Seguiram
em
frente
tornaram
___________________. Chegaram a casa.

2- Observa a tabela.
2.1- Indica as coordenadas do tringulo.
_____________________________________
2.2 - Escreve as coordenadas do retngulo.
_____________________________________
2.3 - Desenha um quadrado que se localize
em 10K; 10N; 13K e 13N.
Ano Letivo 2011/2012
virar
esquerda,
na
rua
3 - Observa as grelhas 1 e 2.
Grelha 1
Grelha 2
3.1 - Marca trs pontos equidistantes do ponto A, na grelha 1.

3.2 - Na grelha 2, quais os pontos equidistantes do ponto A?
______________________________________________________________________
4 Colocando correctamente os sinais > e <, escreve os nmeros que se seguem:
198
10 521
23 000
1907
909
9 999
53 689
a- por ordem decrescente:

_______ __ _______ __ _______ __ _______ __ ________ __ ________ __ ________
b- por ordem crescente:
_______ __ _______ __ _______ __ _______ __ ________ __ ________ __ ________
5 Com os algarismos de cada linha, completa o quadro.
Algarismos
O maior nmero possvel
2, 6, 3
1, 3, 5, 4
4, 2, 9, 7, 8
8, 7, 5, 9, 1
6 Completa o quadro.
CM DM UM C
D
O menor nmero possvel
U
Nove mil, quinhentos e sete.
Dezassete mil e noventa e dois.
Quarenta e trs mil e quatro.

Noventa mil, trezentos e seis.
7 O nosso sistema de numerao o decimal.
Em cada grupo, assinala as afirmaes verdadeiras.

a
Uma dezena de unidades igual a meia centena de unidades.
Uma dezena um grupo de dez unidades.
Uma dezena o mesmo que o dobro de cinco unidades.
bUma centena um grupo de cem unidades.
Uma centena um grupo de dez dzias.
Uma centena um grupo de dez dezenas.
cUma centena e quatro dezenas so 240 unidades.
Duas centenas e cinco dezenas so 350 unidades.
Trs centenas e oito dezenas so 380 unidades.
8 - Escreve em numerao rabe a data de construo da igreja.

R.: A igreja foi construda no ano de ________________________.
8.1- Escreve esse nmero por extenso: _____________________
___________________________________________________________
MCMLXV
9 - Relaciona correctamente.
XXXVII
16
CXX
37
LII
52
MMXI
120
CCXLV
1950
XVI
245
MCML
2011
10 Escreve os nmeros ordinais por extenso.

1 __________________________
17 _________________________
5 __________________________
19 _________________________
8 __________________________
20 _________________________
10 _________________________
23 _________________________
12 _________________________
27 _________________________
14 _________________________
30 _________________________
16 _________________________
31 _________________________
SITUAES PROBLEMTICAS
NOTA: Podes chegar aos teus resultados apresentando os
clculos ou atravs de desenhos, esquemas, palavras,
1 A Joana e os amigos decidiram organizar os livros da
escola.
1623 - livros de aventuras;
2906 - livros de histrias;
599 - livros de teatro;
99 - livros de poesia.
1.1 Colocaram numa estante os livros de aventuras e de histrias. Quantos livros
ficaram nessa estante?
R.: ___________________________________________________________________
1.2 Numa segunda estante, Arrumaram os restantes livros. Quantos livros
organizaram?
R.: ___________________________________________________________________
1.3 - Qual a diferena de livros arrumados entre a primeira e a segunda estantes?
R.: ___________________________________________________________________
2 A professora comprou uma caixinha com fios e missangas para os alunos fazerem
pulseiras na escola. A caixa tinha 60 fios, 300 missangas e 30 fechos.
Para fazer cada pulseira utilizaram o seguinte material:
1 fio; dez missangas; 1 fecho.
2.1 Descobre quantas pulseiras iguais ao modelo conseguiram fazer.
R.: __________________________________________________________________
2.2- Quantos fios e quantas missangas sobraram?
R.: __________________________________________________________________

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Ficha de Avaliao Mensal de setembro/ outubro

1 Observa a imagem e completa as frases, escrevendo o nome das ruas ou

a - A Clara e o Rodrigo saram do jardim que fica na rua _________________.

___________________. Chegaram a casa.

Ano Letivo 2011/2012

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARREGAL DO SAL

3.1 - Marca trs pontos equidistantes do ponto A, na grelha 1.

a- por ordem decrescente:

O menor nmero possvel

Quarenta e trs mil e quatro.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARREGAL DO SAL

Em cada grupo, assinala as afirmaes verdadeiras.

Uma dezena um grupo de dez unidades.

Uma dezena o mesmo que o dobro de cinco unidades.

bUma centena um grupo de cem unidades.

Uma centena um grupo de dez dzias.

Uma centena um grupo de dez dezenas.

cUma centena e quatro dezenas so 240 unidades.

Duas centenas e cinco dezenas so 350 unidades.

Trs centenas e oito dezenas so 380 unidades.

8 - Escreve em numerao rabe a data de construo da igreja.

10 Escreve os nmeros ordinais por extenso.

Ano Letivo 2011/2012

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ficaram nessa estante?

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