INTERNET E EDUCAÇÃO

Livro 01 – Conhecendo um pouco mais sobre a Internet

Figura 1 – Internet e Educação. Fonte: http://ceppauloviana.com.br/tecnico-em-informatica-para-internet/

1.1 O que sabemos sobre a Internet?

A Internet possibilita melhorias na forma como usamos a tecnologia, a
comunicação, o entretenimento, a interação social e, principalmente, permite novas
perspectivas para o desenvolvimento da educação. Neste sentido, é importante que
conheçamos um pouco mais sobre a sua criação e a forma como ela se tornou parte de
nosso cotidiano.
Não pretendemos, nesta primeira lição, apresentar conceitos técnicos, que não
serão relevantes durante o curso, assim, buscaremos destacar apenas conceitos
essenciais ao seu entendimento. Aconselhamos aos alunos que desejam aprender um
pouco mais sobre linguagem de programação da web que assistam as vídeos aulas
gratuitas da “casas dos sites”, disponível no youtube no endereço eletrônico:

https://www.youtube.com/user/Granred1/videos

Assim, nesta semana falaremos um pouco sobre a Internet e os aspectos

históricos que envolvem seu surgimento e seu uso no Brasil.

1.1.1 O que é Internet?

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A Internet é uma rede de computadores mundial que adota um padrão aberto de

comunicação com acesso ilimitado de pessoas, empresas e governos. O fato de ser
aberta permite que aplicativos se comuniquem entre si e as informações possam ser
exibidas em uma interface gráfica.

1.1.2 Como surgiu a internet?

A internet surgiu na década de 60, através de pesquisas militares, do governo

americano, durante a Guerra Fria. O Departamento de Defesa Americano e a Agência
de Desenvolvimento de Projetos Avançados (ARPA) desenvolveram uma rede de
computadores para a transmissão de dados e informações que fosse imune à
espionagem.
A proposta era criar uma rede com vários computadores que pudessem trocar
informações por várias conexões independentes, de tal forma que se um equipamento
fosse danificado, os outros, continuariam a trocar informações. Dessa forma, foi criada
em 1969 a ARPAnet, que funcionava por meio de transmissão de dados, em rede de
computadores, onde as informações eram divididas em pacotes de dados fracionados,
permitindo aos receptores da mensagem sua organização e montagem da mensagem
original. Em 29 de Outubro de 1969, ocorreu a transmissão da primeira mensagem, ou a
primeira versão de um e-mail, entre os computadores que estavam na rede.
Na década de 70, EUA e Rússia coexistiam pacificamente e não existia mais a
iminência de uma guerra, permitindo que os pesquisadores americanos que
desenvolviam pesquisas na área de defesa pudessem entrar na ARPAnet. Com isso,
devido à quantidade de usuários a rede passou a ter dificuldades em administrar o
sistema, criando-se então dois grupos de acesso à ARPAnet.
A MILNET era para acesso exclusivo dos militares e a nova ARPAnet, para uso
de não militares. Essa nova rede, de acesso livre, desenvolveu-se de forma rápida,
permitindo o acesso de novos pesquisadores, professores universitários, seus alunos e
outros públicos externos, o que motivou o aprimoramento desta rede pública.
Diversas universidades passaram a pesquisar sobre o compartilhamento de
informações na rede e a ARPAnet. Em 1971 surgiu o primeiro vírus de computador, na
forma de um programa que replicava seu código nos computadores da ARPAnet. Em
1973, com o sistema de trocas de mensagens entre os computadores já consolidado, a
companhia BBN Technologies, envolvida com a ARPA para a consolidação da ARPAnet,

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desenvolveu os protocolos que ditariam o funcionamento dos e-mails. Neste mesmo ano
a University College of London (UCL) é integrada à rede, que agora tomava proporções
intercontinentais, foi nessa época que a rede de informações foi rebatizada como
Internet.
Pelos anos que seguiram, uma série de protocolos foi desenvolvido para tornar a
dispersão de informação na rede, funcional e interpretável por todos os computadores
conectados à Internet, e muitos destes protocolos perduram até os dias atuais, como por
exemplo, o sistema de nomes de domínio (Domain Name System - DNS), que permite
que endereços na internet sejam acessados através de nomes, e não pelos extensos
números que identificam uma rede – os protocolos (Internet Protocol - IP).
Na Figura 2 apresentamos um infográfico que sintetiza toda a evolução da
Internet no período de 1605 a 1989.

Figura 2 – Infográfico do histórico da Internet. Fonte:

https://www.tecmundo.com.br/infografico/9847-a-historia-da-internet-pre-decada-de-60-ate-anos-80-
infografico-.htm
Como já mencionamos, não temos a intenção de apresentar siglas e definições
técnicas, pois não será o foco de nossos estudos durante a disciplina, mas sugiro que
você assista ao vídeo indicado na Figura 3, para se familiarizar com expressões do tipo:
protocolos, IP, DNS, provedores, camadas, browser, endereçamentos, HTTP, HTML,
FTP, dentre outros.

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Figura 3 – Como funciona a internet. Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=pufxMP4ssCE&t=1269s

1.1.3 Web ou Internet?

Você observou, no infográfico da Figura 2, que no ano de 1989, Tim Berners-Lee

propôs o sistema World Wide Web, ou o famoso “www”, que sempre antecede a maior
parte dos sites que acessamos constantemente. Pois é! Muitos de nós poderíamos dizer
que as expressões “www” ou “web” são sinônimos da Internet. Mas este pensamento
está incorreto!

A Internet é uma rede que conecta milhões de computadores ao redor do mundo e a

web é a ferramenta que permite esta conexão, ou seja, é o conjunto de conteúdos que
são exibidos em seu computador por meio do navegador.

Para utilizar a web, é necessário um browser (navegador). Nessa ferramenta é

possível visualizar fotos e imagens; ler e escrever textos; ouvir sons, assistir vídeos;
realizar pesquisas; comunicar-se com outras pessoas; enviar e receber mensagens;
dentre outras possibilidades.
O browser é um programa que permite a navegação pela web, ou seja, é ele que
se comunica com os servidores disponíveis, e processa os dados recebidos,
apresentando-os, por fim, na forma de informações ao usuário. Na Figura 5 temos
alguns exemplos de browsers:

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Figura 5 – Exemplos de browser. Fonte: https://hautesecure.com/tag/free-browser

É na web que os conteúdos ficam disponibilizados na Internet, e o processo de

clicar em links, realizar visitas em sites e interagir com o conteúdo que denominamos por
navegar.
Atualmente vivenciamos a chamada web 2.0, em que as informações também
estão disponibilizadas em novas formas de apresentação, tais como: blogs, vlogs, redes
sociais, aplicativos de mensagens instantâneas, dentre outros. Estudos já estão
ocorrendo para a chamada web 3.0 ou web semântica, sendo aquela que apresenta a
informação cada vez mais personalizada.

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1.1.4 Vamos saber mais um pouco!

Caro aluno, você já pode fazer a Atividade 01, proposta para esta semana.

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1.2 A Internet no Brasil.

Figura 6 – Internet no Brasil. Fonte: https://olhardigital.com.br/noticia/linha-do-tempo-relembre-a-historia-

da-internet-no-brasil/48804

Vimos que a Internet teve seu início no final da década de 60 e trouxe diversas
contribuições na forma como o cidadão interagia em sociedade. Destacaremos a seguir,
a trajetória da Internet no Brasil.
Inicialmente, a rede era destinada apenas aos servidores de universidades e
instituições de pesquisa. Apenas a partir de 1995, por meio do interesse da iniciativa
privada, a Internet se tornou de acesso público.
Apresentamos na Figura 7, os principais fatos que marcaram o desenvolvimento
da Internet no Brasil.

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Figura 7 – Linha do tempo dos principais fatos que marcaram a inserção da Internet no Brasil. Fonte:
elaborado pelo autor, 2018.

Agora assista ao vídeo “A história da Internet no Brasil”, desenvolvido pelo programa

Olhar Digital no ano de 2009. Apesar de ser uma mídia antiga ela apresenta um bom
panorama histórico da inserção da Internet na vida dos brasileiros.

https://www.youtube.com/watch?v=rWI5cY-jMS0

Agora que você já assistiu ao vídeo, você lembra quando foi o seu primeiro
contato com o uso da Internet? Quando você utilizou a Internet em sala de aula pela
primeira vez, como aluno ou professor? Quais os tipos de atividades que você
desenvolve que precisam utilizar a Internet?
Caro aluno, essas são perguntas que gostaria que você refletisse, não serão
exigidas nem cobradas neste curso, mas as respostas servirão de reflexão, sobre o uso
que estamos atribuindo a esta importante tecnologia digital, na vida pessoal ou em
nossas atividades profissionais.

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Observando a linha temporal da Figura 2, vamos falar um pouco sobre um

importante documento, que é o Marco Civil da Internet, instituído no ano de 2014.

1.2.1 O Marco Civil da Internet (MCI)

O MCI é um projeto de lei que tem como objetivo destacar os deveres, direitos e
princípios de utilização da Internet no Brasil. O documento surgiu a partir das reflexões
estabelecidas pela expansão exponencial da rede, gerando conflitos e questionamentos
que não estavam bem resolvidos na utilização da ferramenta, principalmente, aquelas
relacionadas ao direito civil e político dos cidadãos.
O projeto foi de inciativa da Secretaria de Assuntos Legislativos do Ministério da
Justiça em parceria com a fundação Getúlio Vargas. A base para a elaboração do
documento foi à resolução de 2009 do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br),
intitulada “Os princípios para a governança e uso da Internet”.
A construção do documento final contou com a colaboração e sugestões da
sociedade brasileira, e teve sua versão final apresentada à Câmara dos Deputados em
24 de Agosto de 2011, o documento foi sancionado pela presidenta Dilma Rousseff no
ano de 2014, instituída pela Lei 12.965/141. Os principais destaques do documento são:
a proteção à privacidade dos usuários; liberdade de expressão; a garantia da
neutralidade da rede; e o debate público sobre as futuras regulamentações.
Na sala de nossa disciplina está disponibilizada a versão final do documento para
consulta.

1.2.2 Estatísticas sobre o uso da Internet no Brasil

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Disponível em http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2011-2014/2014/Lei/L12965.htm

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Figura 8 – Estatística da Internet no Brasil. Fonte: http://www.telesintese.com.br/tic-domicilios-2016/

Segundo CGI.br (2017) cerca de 108 milhões de pessoas, com mais de 10 anos
de idade, acessam continuamente a Internet. Para o estudo, ainda persiste uma grande
desigualdade social, em que cerca de 65% das pessoas que utilizam a Internet,
continuamente, moram na área urbana. Por classe social esta discrepância ainda é bem
maior, pois, o acesso a rede está disponível para 95% das pessoas da classe A e
apenas 35% das classes D e E. Em relação aos domicílios, 54% das famílias acessam a
Internet em casa, e nas classes D e E, esse percentual é de apenas 23%.
O estudo indica que a região Sudeste é a mais conectada, em contrapartida, é
onde se encontra o maior percentual de pessoas sem acesso à Internet. O Nordeste é a
segunda região com mais pessoas desconectadas, cerca de 10,5 milhões. O Centro-
Oeste possui 56% das pessoas conectadas, o Sul 52%, e o Norte 46%.
Uma constatação evidenciada na pesquisa e destacada pela CGI (2017) é a
indicação de uma maior presença das tecnologias móveis nas residências. Segundo o
documento “o crescimento da banda larga móvel, ocorre com maior intensidade entre os
domicílios das classes sociais menos favorecidas e em regiões que tradicionalmente
apresentam conectividade mais restrita, como é o caso da região Norte e das áreas
rurais”.
O Brasil é o terceiro país no mundo em que o cidadão passa mais tempo na
Internet. O relatório realizado pela agência de marketing digital We Are Social aponta
que os usuários navegam a maior parte do tempo em redes sociais. Em média o tempo
de uso do computador e/ou smartphone é de 5h26min.

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Atualmente existem mais celulares no Brasil do que sua população, tornando o

celular o principal meio de acesso à Internet. Em relação ao uso deste equipamento, a
pesquisa identificou que 70% das pessoas navegam utilizando redes 3G ou 4G.
Sobre o acesso da Internet nas escolas públicas brasileiras, os estudos do Centro
Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
destaca que 95% das escolas dispõem de acesso, principalmente, utilizando rede wifi.
Em contrapartida, a pesquisa revela a dificuldade de se estabelecer uma velocidade que
permita uma plena utilização pedagógica dos recursos disponibilizados pela Internet. Os
dados indicam que 45% das instituições possuem velocidade que não ultrapassam a 4
Mbps, enquanto 33% possuem velocidade de até 2 Mbps.

1.2.3 Finalizando nossa conversa!

Tivemos essa semana contato com muitas informações sobre o processo de

implantação da Internet no Brasil e como se apresenta sua utilização atualmente. Para
finalizar nossa conversa, veja o infográfico (Figura 4) que tem como base os dados
coletados pelo IBGE (2016-2017).

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Figura 9 – Como está o acesso a internet dos brasileiros Fonte: Os autores.

DIGITE PARA INSERIR UMA LEGENDA.

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Considerando que estas informações foram coletadas pelo IBGE nos anos de
2016 e 2017. Como estará o panorama atual de acesso em 2018 e 2019? Bem, com
certeza muito maior que este apresentado pelos autores. Nesse sentido, não podemos
deixar de fora do contexto escolar este importante meio tecnológico, nas próximas
semanas apresentaremos algumas potencialidades do uso da internet na educação.

Agora, com base no que estudamos, realize a Atividade 02. E lembre-se que em
caso de dúvida procure o seu tutor ou mande mensagem no Dialogando com o
professor.

Referências

CGI. Comitê Gestor da Internet. Disponível em https://cgi.br/publicacao/o-cgi-br-e-o-

marco-civil-da-internet/. Acesso em 30 jan. 2018.

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IBGE. Agência IBGE Notícias. Disponível em: <https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-

sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/23445-pnad-continua-tic-2017-internet-chega-a-
tres-em-cada-quatro-domicilios-do-pais>. Acesso em: 05 maio. 2019.

KUNDER, M. The size of the World Wide Web (The Internet). Disponível em:
<http://www.worldwidewebsize.com/>. Acesso em: 21 jan. 2018.

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<https://www.forbes.com/sites/gilpress/2015/01/02/a-very-short-history-of-the-internet-
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ZANLORENSSI, G.; ALMEIDA, R. Como os brasileiros acessam a internet.

Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/grafico/2017/09/04/Como-os-brasileiros-
acessam-a-internet>. Acesso em: 05 fev 2018.

ZIMMERMANN, K. A.; EMSPAK, J. Internet History Timeline: ARPANET to the World

Wide Web. Disponível em: <https://www.livescience.com/20727-internet-history.html>.
Acesso em: 10 jan. 2018.

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