Parecer Mauricio

Parecer Fonoaudiológico
Nome: KAUANA NASCIMENTO DOS SANTOS
Idade: 4 ANOS 11 MESES
A paciente Kauana realiza terapia fonoaudiológica 1 vez por semana nesta

clínica, com a queixa de atraso e trocas na fala, desde junho de 2023 em torno de
40 minutos tempo de estimulação a cada sessão.
Para realização da avaliação foi utilizado o Protocolo de Observação

Comportamental – PROC; Teste de linguagem infantil (ABFW/) pragmática, sintaxe
e fonologia; AFC (YAVAS, HERNANDORENA E LAMPRECHT,2002) e avaliação
informal.
 Avaliação
A partir do protocolo AFC, identificou-se que o paciente não possui os

fonemas: Líquida alveolar lateral /l/ em Onset Absoluto e Onset Medial ( EX: /lápis/ =
/apis/, /bolo/= /boo/); Líquida palatal lateral / λ / em Onset complexo Medial ( EX:
/telhado/=/teado/); Líquida alveolar não lateral vibrante /r/ em Onset complexo
Absoluto, Onset complexo medial, Onset medial
(EX:/cruz/=/cuz/,/estrada/=/estada/,/âncora/=/ancoa/).
Produz assistematicamente o fonema líquida alveolar não lateral tepe em
Coda Medial e Coda Final. Em relação aos encontros consonantais executa
redução de encontro consonantal ( EX: /blusa/=/ busa/, /prato/=/pato/) do fonema /l/
e do fonema /r/ em Onset Complexo Absoluto e em Onset Complexo Medial. Faz
Semivocalização de Líquida Palatal Lateral / λ / em Onset Complexo Medial. Ainda
no AFC, foi solicitado ao paciente identificar figuras e objetos por meio de pistas
semânticas, o paciente respondeu corretamente a todas as figuras rapidamente.
Inventário Fonético
Onset Coda Onset
Complexo
1:4 /l/
1:6 /
p,b,t,d,m,n,ɲ/
1:7 /k/ /n/
1:8 /g,v/
1:9 /f/
2:0 /s,z/
2:2 /tʃ,dʒ/
2:6 /ʒ/ /s/
2:8 /l/
2:10 /ʃ/
3:4 /R/
3:10 /ɾ/
4:0 /ʎ/
4:2 /ɾ/
5:0 /ɾ, l/
Os fonemas circulados em verdes paciente faz frequentemente, os circulados

em amarelo executa, porém não estão automatizados e os vermelho paciente não
executa.
No que se refere ao comportamento, Kauana é uma criança tranquila e
carinhosa, apresenta uma boa criação de vínculo com o terapeuta. Nas atividades
propostas sempre mantendo uma boa conduta. A atenção compartilhada e
concentração da mesmo nas atividades lúdicas, evoluíram conforme os estímulos
apresentados, principalmente a imitação.
Kauana apresenta boa compreensão de comando verbais simples e

complexos, sempre utilizando de brinquedos (carros, jogos de cozinha e massinha)
de forma funcional, porém quando está focada num brinquedo acaba não
obedecendo os comandos. Faz trocas de turno e solicita atenção, porém se
comunica muito gritando.
O desenvolvimento de fala da menina encontra-se em grande parte

construção silábicas e palavra simples e complexas apresentados em sua fala
espontânea. No entanto apresenta uma inconsistência na produção das palavras,
por momentos consegue boa execução de na forma silabada, porém quando vai
falar não consegue reproduzir o modelo, tais resultados caracterizam um atraso
significativo no desenvolvimento de fala e linguagem.
Atualmente os métodos utilizados em terapia vêm sendo aplicados para
estruturar a fala da criança. Trabalhando mobilidades e fortalecimento de lábios e
língua, além dos modelos de fala estruturados de forma lúdica.
Protocolo de Observação Comportamental – PROC (2004)
Habilidades Comunicativas: No que se refere as habilidades

conversacionais Kauana mantem e troca turnos comunicativos. Participa ativamente
nas atividades, nomeia de forma assistemática os objetos que estão ao seu redor,
além, reconhece cores.
Compreensão da Linguagem Verbal: Demonstra boa compreensão verbal
em ordens com mais de uma ou duas ações. Atende quando é chamada, quando
seu foco está voltado para algo de seu interesse inclina-se a ignorar. Compreende
formas e cores quando solicitado.
Aspectos do Desenvolvimento Cognitivo: No que se refere ao
desenvolvimento cognitivo, Kauana explora e manipula brinquedos de forma
funcional. Apresenta curto período de atenção quando há mais de três estímulo.
Kauana apresenta condutas simbólicas, manipulando sem dificuldades um ou
mais objetos ao seu redor, cria símbolos fazendo uso de objetos substituto. Faz
imitações de forma gestual e sonora.
Conclusão
Diante dos dados apresentados, é notório que a criança apresenta alterações
significativas de linguagem, com pobre repertório de palavras em seu vocabulário,
necessitando auxílio para construção da fala. Oriento a manter o acompanhamento
fonoaudiológico, com objetivo de estimular a verbalização.
É de suma importância que a criança mantenha acompanhamento

fonoaudiológico, para obter avanços em seu desenvolvimento.
 Hipotese dianostica:
Transtorno do Desenvolvimento Fala e Linguagem
Desde já, me coloco a disposição.
Rio Grande, 22 de Novembro de 2023
____________________________
IRIANA MONTEIRO DE ALMEIDA

FONOAUDIOLOGA – 7-10814
Pós-graduanda Intervenção ABA
Pós-graduanda Fonoaudiologia no TEA
Formação em Disfagia

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Kauana apresenta boa compreensão de comando verbais simples e

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Habilidades Comunicativas: No que se refere as habilidades

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Pós-graduanda Fonoaudiologia no TEA

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