Concurso Público para Admissão

ao
Curso de Formação de Oficiais do
CBMMG PARA O ANO DE 2019
Edital CBMMG N. 01/2018

PROVA A

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES

1. A CONSTATAÇÃO, EM QUALQUER ÉPOCA, DE IRREGULARIDADE OU FRAUDE, IMPLICARÁ NO
INDEFERIMENTO DA INSCRIÇÃO OU NA ELIMINAÇÃO DO CANDIDATO DO CONCURSO OU DO
CURSO, CASO ESTE TENHA SE INICIADO, BEM COMO A DEMISSÃO DA CORPORAÇÃO A
QUALQUER ÉPOCA, RESGUARDADO O DIREITO AO CONTRADITÓRIO E À AMPLA DEFESA. EM
CASO DE UTILIZAÇÃO DE MEIOS ILÍCITOS PARA OBTER VANTAGEM PARA SI OU PARA OUTROS,
SERÁ ACIONADA A AUTORIDADE POLICIAL PARA A ADOÇÃO DE MEDIDAS, CONSIDERANDO OS
CRIMES DESCRITOS NOS TIPOS PENAIS PREVISTOS NOS ARTIGOS 299 E 311.A, AMBOS DO
CÓDIGO PENAL BRASILEIRO.

2. A opção de prova de Língua Estrangeira deste Caderno de Questões deve ser a mesma que a indicada
no ato da inscrição.
3. O candidato NÃO poderá levar consigo o Caderno de Questões nem o Rascunho da Redação.

4. ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado da sua FOLHA DE RESPOSTAS da Prova Objetiva, com
sua caligrafia usual, mantendo as letras maiúsculas e minúsculas, desconsiderando aspas e autoria, a
seguinte frase:

“Não espere por uma crise para descobrir o que é importante em sua vida.” Platão

5. A duração das provas é de 5 horas, já incluído o tempo destinado à identificação do candidato e ao

preenchimento das Folhas de Respostas.
6. O candidato NÃO poderá entregar as provas antes de decorridas, no mínimo, quatro horas e trinta
minutos.
7. Ao receber as Folhas de Respostas:
• confira seu nome e número de inscrição.
• assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.

8. Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas da Prova Objetiva:

• use apenas caneta esferográfica azul ou preta;
• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra
correspondente à resposta
solicitada em cada questão;
• assinale somente uma alternativa em cada questão.
• Sua resposta NÃO será computada se houver marcação de mais de uma alternativa,
questões não assinaladas ou rasuras.
9. As Folhas de Respostas não devem ser dobradas, amassadas ou rasuradas.
Poderá ser eliminado do concurso o candidato que: tratar com falta de urbanidade os examinadores,
auxiliares, aplicadores ou autoridades presentes; estabelecer comunicação com outros candidatos ou com
pessoas estranhas a este Concurso Público, por qualquer meio; portar, mesmo que desligados, ou fizer uso,
 durante o período de realização das provas, quaisquer equipamentos eletrônicos; fizer uso de livros,
códigos, manuais, impressos e anotações; deixar de atender às normas contidas no Caderno de Questões e
nas Folhas de Respostas e demais orientações e instruções expedidas pela Fundep, durante a realização
das provas.

Os gabaritos e as questões da Prova Objetiva serão divulgados nos endereços eletrônicos:

<www.gestaodeconcursos.com.br> e <www.bombeiros.mg.gov.br>

ATENÇÃO
Sr.(a) Candidato(a),

Este caderno consta de 50 (cinquenta) questões objetivas, sendo 5 (cinco) questões

de Língua Portuguesa, 5 (cinco) questões de Literatura Brasileira, 5 (cinco)
questões de Matemática, 5 (cinco) questões de Geografia, 5 (cinco) questões de
História, 5 (cinco) questões de Direitos Humanos, 5 (cinco) questões de Química, 5
(cinco) questões de Biologia, 5 (cinco) questões de Física, 5 (cinco) questões de
Língua Estrangeira – Inglês ou Espanhol e a Proposta de Redação, todas
perfeitamente legíveis.

Havendo algum problema, informe imediatamente ao aplicador de provas para que ele
tome as providências necessárias.

Caso não observe essa recomendação, não lhe caberá qualquer reclamação ou
recursos posteriores.

LÍNGUA PORTUGUESA

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 3.

O problema das enchentes

O problema das enchentes passou a ser algo comum na vida das populações de algumas
cidades.
Infelizmente, todo o ano é a mesma coisa: entre os meses de dezembro e fevereiro, os noticiários
são tomados por problemas relacionados com a elevação dos cursos d´água e a inundação de
casas e ruas, desencadeando uma série de tragédias que, quase sempre, poderia ser evitada.
Mas por que as enchentes ocorrem? É possível combatê-las?
Em geral, os rios perenes costumam ter dois tipos de leito: um menor e principal, por onde a água
corre durante a maior parte do tempo, e um maior e complementar, que é inundado apenas em
períodos de cheias. [...] Eventualmente, dependendo do curso d’água e das condições
meteorológicas e locais, o leito maior é inundado, provocando as cheias em sua área. [...] Casas,
vilas e até cidades são surpreendidas pelas cheias naturais eventuais. Em alguns casos, cidades
inteiras ficam embaixo d´água. Além dessas causas das enchentes, há as antrópicas.
A interferência humana sobre os cursos d’água ocorre das mais diversas formas. Em casos
extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar relacionadas com rompimentos de
diques e barragens, o que pode causar sérios danos à sociedade. Mas, quase sempre, essa
questão está ligada ao mau uso do espaço urbano.
Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado
tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de
coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, há problemas causados
pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento dos bueiros
que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além disso, o lixo
gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das águas. [...]
Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico. Como explicamos,
algumas áreas correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com
a ocupação irregular dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento
adequado –, as pessoas estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da
vegetação que compõe o entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de
reter parte dos sedimentos que vão para o leito e aumentam o nível das águas.
Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes é,
sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de
quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície,
provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização
contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando
outros tipos de desastres ambientais urbanos.
Existem inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte, por exemplo,
contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados de detectar o
início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos da
“inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações
envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os
sedimentos existentes no fundo dos cursos d’água são removidos, aumentando a sua
profundidade.
Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é
realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, a
desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição
dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente.
PENA, Rodolfo F. Alves. O problema das enchentes. Brasil Escola.
Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm>. Acesso em: 14 mar. 2018 [Fragmento].

3
QUESTÃO 1
Considerando os argumentos expostos no texto, é correto afirmar que

A) a ocorrência das enchentes é incomum na natureza devido ao fato de os rios terem dois
tipos de leito para conter inundações.
B) as causas antrópicas das enchentes e inundações não estão relacionadas à intervenção do
homem sobre os cursos d’água.
C) as enchentes são fenômenos naturais, todavia podem ser intensificadas pelas práticas
humanas no espaço das cidades.
D) os problemas da elevação dos cursos d´água e das inundações invadindo casas e ruas
desencadeiam tragédias inevitáveis.

QUESTÃO 2
Analise os seguintes recursos textuais.
I. Emissão de opinião para expressar ponto de vista acerca do assunto abordado.
II. Citação de medidas que minimizam, mas não combatem desastres ambientais.
III.Menção a estudo que evidencia a dimensão do problema das enchentes no país.
IV. Utilização de linguagem hermética para dar informações advindas de sua
experiência. O autor, para desenvolvimento do texto, empregou os recursos A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e IV, apenas.

QUESTÃO 3
De acordo com o texto, uma das medidas preventivas de enchentes é

A) a organização da ocupação nas áreas de alto risco.

B) o cuidado com planejamento dos índices de poluição.
C) o financiamento para reflorestar as margens dos rios.

D) o investimento em sistemas eficientes de drenagem.

QUESTÃO 4
Leia o trecho a seguir.

“Existem inúmeras medidas de combate às enchentes.”

Considerando a análise sintática desse período, é correto afirmar que o

A) sujeito se classifica como indeterminado.

B) predicado se classifica como verbo-nominal.

C) termo “às enchentes” se classifica como complemento nominal.

4
 D) termo “inúmeras” se classifica como adjunto adverbial de intensidade.
QUESTÃO 5
Em relação à regência verbal, assinale a alternativa incorreta.
A) O verbo ASPIRAR é transitivo direto no sentido de sugar, respirar e é transitivo indireto no
sentido de pretender.
B) O verbo ASSISTIR é transitivo direto no sentido de ver e de pertencer e é transitivo indireto
no sentido de ajudar
C) O verbo QUERER é transitivo direto no sentido de desejar e é transitivo indireto no sentido
de amar, gostar.
D) O verbo VISAR é transitivo direto no sentido de mirar e de por visto e é transitivo indireto no
sentido de objetivar.

LITERATURA BRASILEIRA

QUESTÃO 6
Em relação aos gêneros literários, é correto afirmar que

A) a comédia define-se como peça teatral do gênero dramático na qual figuram nobres e
procura levar a plateia a um estado de tensão devido ao final funesto.
B) a origem do gênero lírico está em dois elementos até hoje indispensáveis para esse tipo de
texto: a importância do público e a representação de papéis teatrais.
C) as epopeias clássicas definem-se como gênero em que a voz particular do eu lírico
manifesta a expressão do mundo interior e trata de sentimentos e emoções.
D) os longos poemas narrativos em que um acontecimento histórico protagonizado por um
herói é celebrado em estilo solene, grandioso, representam o gênero épico.

INSTRUÇÃO: Leia o poema a seguir para responder às questões 7 e 8.

Destes penhascos fez a natureza

Destes penhascos fez a natureza

O berço em que nasci: oh! quem cuidara
Que entre penhas tão duras se criara
Uma alma terna, um peito sem dureza.

Amor, que vence os tigres, por empresa

Tomou logo render-me; ele declara
Contra o meu coração guerra tão rara,
Que não me foi bastante a fortaleza.

Por mais que eu mesmo conhecesse o

dano, A que dava ocasião minha brandura,
Nunca pude fugir ao cego engano:

Vós, que ostentais a condição mais dura,

Temei, penhas*, temei, que Amor tirano,
Onde há mais resistência, mais se apura.

5
 COSTA, Cláudio Manuel da. In: PROENÇA FILHO, Domício
(Org.). A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Aguilar,
1996. p. 95.
*Penhas: designação de um cenário rochoso, montanhas.
QUESTÃO 7
Em relação aos elementos evidenciados nesse soneto, assinale a alternativa incorreta.

A) O Amor é personificado como um forte guerreiro que vence tigres e que tem como alvo
render o eu lírico, declarando-lhe guerra ao coração.
B) O eu lírico dirige-se às pedras como interlocutor e diz-lhes para temerem a ferocidade do
Amor, que mais se empenha onde há mais resistência.
C) O cenário é relevante no desenvolvimento do soneto, pois, no poema, há oposição entre
ele
e o eu lírico de alma terna e um peito sem dureza.
D) O eu lírico refere-se ao sentimento amoroso como um “cego engano” do qual conseguiu
fugir, apesar de o Amor não lhe ter causado sofrimento.

QUESTÃO 8
Considerando que Minas Gerais é a paisagem local desses versos de Cláudio Manuel da Costa,
analise as afirmativas a seguir.
I. Nem mesmo um cenário como o desse soneto garantiu a proteção do eu lírico contra o
sentimento que o tomou.
II. O eu lírico alerta as “penhas” sobre a tirania do Amor, que será mais forte quanto mais
resistência houver.
III. O eu lírico sugere que o cenário “duro” é o que determina a força maior que o Amor
empregará para vencer seu adversário. Estão corretas as afirmativas
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, II e III.

QUESTÃO 9
Em relação às três gerações de escritores românticos, é correto afirmar que

A) a Primeira Geração caracteriza-se por ser genuinamente nacionalista, indianista e religiosa.

B) a Segunda Geração é formada por poetas que desenvolvem uma poesia de cunho político
e social.
C) a Terceira Geração é marcada pelo “mal do século” e apresenta egocentrismo exacerbado.
D) as três gerações são de poetas românticos e evidenciam tom pessimista e atração pela
morte.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa em que a comparação entre as características do Realismo e as do
Romantismo está incorreta.

6
 A) No Realismo, destacam-se o universalismo e a linguagem culta e direta; no Romantismo,
destacam-se o individualismo e a linguagem culta, em estilo metafórico e poético.
B) As descrições no Realismo apresentam adjetivação objetiva, voltadas a captar o real como
ele é; no Romantismo, a adjetivação é voltada a elevar o objeto descrito.
C) A narrativa no Realismo é de ação e de aventura com personagens planas e previsíveis; no
Romantismo, a narrativa é lenta, acompanhando o tempo psicológico das personagens. D)
No Realismo, o herói é problemático, repleto de fraquezas e incertezas – predomina o
objetivismo; no Romantismo, o herói é íntegro, de caráter irrepreensível – predomina o

subjetivismo.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 11
Em 6 de agosto de 2017, bombeiros combateram um incêndio em uma área de pastagem de três
mil metros quadrados, em Junqueirópolis (SP), concluindo esse trabalho em 40 minutos.
Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/presidente-prudente-regiao/noticia/bombeiros-usam-10-mil-litros-de-agua-para-
combater-incendio-em-area-de-pastagem.ghtml>. Acesso em: 5 abr. 2018
(Adaptação). A
notícia apresentada retrata a vivência dessa corporação. Semelhantemente, em outra
ocasião, iniciou-se uma queimada em outra área verde, de 0,3 quilômetros quadrados, e uma
equipe de bombeiros foi chamada.
Supondo que essa equipe de bombeiros atuou com a mesma eficiência que a equipe que
combateu o incêndio em Junqueirópolis, quanto tempo ela gastou para combater esse fogo?
A) 2 dias, 1 hora e 15 minutos.
B) 2 dias, 18 horas e 40 minutos.
C) 6 dias, 6 horas e 6 minutos.
D) 6 dias, 2 horas e 18 minutos.

QUESTÃO 12
Marcelo irá participar de uma corrida de rua. Para se preparar, ele iniciará um treino diário, de 1
hora de duração, por 8 dias. No primeiro dia (dia 1), ele irá caminhar 30 minutos e correr 30
minutos. A partir do segundo dia (dia 2), ele pretende aumentar o seu tempo de corrida em 10%,
em relação ao dia anterior, e caminhar no restante do tempo.
Qual função descreve o tempo de caminhada de Marcelo (t, em minutos), em relação ao dia de
treino (d)?
A) t(d) = 30.(0,9)d – 1
B) t(d) = 30.(1,1)d – 1
C) t(d) = 30.[2 – (0,9)d – 1]
D) t(d) = 30.[2 – (1,1)d – 1]
QUESTÃO 13
Raquel observa um prédio e deseja medir sua altura. Com ajuda de um astrolábio, ela consegue
medir o ângulo entre a linha horizontal de seus olhos e o topo do prédio em questão. Em seguida,
ela elaborou o esquema a seguir, para ajudá-la com os cálculos. Os olhos de Raquel estão

7
situados no ponto P da figura, de onde ela avista o topo do prédio. Além disso, seus olhos estão a
uma distância de 10 metros desse prédio e 1,6 metro do chão.

Assinale a alternativa que apresenta a altura desse prédio, considerando que Raquel e o prédio
estão em um mesmo plano.

Dados: sen a =

A) (10 +16, )m

B) (20 2 +16, )m
C) 103 +16, m

D)  203 2 +16, m

QUESTÃO 14
A torre de Hanói constitui-se em um jogo estratégico capaz de contribuir no desenvolvimento da
memória, no planejamento e na solução de problemas. O jogo se apresenta em uma base que
possui três pinos na posição vertical (figura a seguir). No primeiro pino, tem-se uma sequência de
discos com ordem crescente de diâmetro, de cima para baixo. O objetivo é passar todos os
discos para o último pino com a ajuda do pino central, de modo que no momento da transferência
o pino de maior diâmetro nunca fique sobre o de menor diâmetro.
Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/torre-hanoi.htm>.
Acesso em: 10 abr. 2018 (Adaptação).

8
 Disponível em: <https://pt.khanacademy.org>.
Acesso em: 10 abr. 2018.

Considere uma torre de Hanói, em que os discos são constituídos por 5 cilindros retos “furados”
de mesma altura, 1 centímetro. Sabe-se, também, que os raios desses cilindros estão em
progressão aritmética de razão 1 e que o diâmetro dos “furos” de cada disco mede 1 centímetro.
Sabendo-se que o raio do menor disco é de 1 centímetro, qual é o volume ocupado por esses 5
cilindros “furados”, em cm3?

A) 50 p

B) 5p

215p
C) 4

219p
D) 4
QUESTÃO 15
O Corpo de Bombeiros de Minas Gerais recebeu 25 pedidos de avaliação da necessidade de
corte de 25 árvores em diferentes bairros da capital. Sabe-se que esses pedidos eram oriundos
de 5 regionais distintas, explicitadas na tabela a seguir.
Regional Número de Pedidos
Pampulha 4
Venda Nova 6
Barreiro 8
Centro-Sul 2
Norte 5
Para otimizar o trabalho, os bombeiros envolvidos devem criar uma rota, em que todos os 25
pedidos devem ser atendidos. A rota constituída deve seguir estes critérios:
– os bombeiros só seguiriam para outra regional quando concluíssem o trabalho da regional
que estavam atendendo, e assim por diante;
– em uma mesma regional, a ordem entre as árvores avaliadas poderia ser escolhida
livremente;
– a ordem entre as regionais poderia ser escolhida livremente, para constituir a rota de
atendimento.
Quantas rotas de atendimento diferentes podem ser elaboradas pelos bombeiros envolvidos?

9
 A) 5! x 25!
B) 25! x 5! x 20!
C) 2! x 4! x 5! x 6! x 8!
D) 2! x 4! x 5! x 5! x 6! x 8!

GEOGRAFIA

QUESTÃO 16
Nas últimas décadas, a histórica desigualdade socioespacial vigente no interior das cidades
brasileiras adquiriu características mais acentuadas.
Essa desigualdade socioespacial não se explica
A) pela disseminação de condomínios residenciais de luxo, enclaves no interior da malha
urbana servidos de completa infraestrutura de equipamentos urbanos coletivos.
B) pela segregação espacial imposta por planos diretores municipais que destinam espaços
de topografia acidentada e de mais elevada declividade às favelas e loteamentos
clandestinos e irregulares.
C) pelo isolamento de trechos do tecido urbano mediante instalação de muros altos, portões e
guaritas de vigilância privada, com acesso exclusivo aos moradores e funcionários.
D) pelo recrudescimento da diferença entre os padrões de moradia e de infraestrutura de
bairros habitados por grupos discrepantes quanto a suas características socioeconômicas,
notadamente o poder aquisitivo.
QUESTÃO 17
Analise o mapa a seguir.

Disponível em: <https://www.thoughtco.com/seismic-hazard-maps-of-the-world-1441205>.

Acesso em: 9 abr. 2018 (Adaptação).

10
No espaço sul americano retratado no mapa, a probabilidade de ocorrência de terremotos nos
próximos 50 anos não
A) atesta o papel fundamental exercido pelos limites de placas litosféricas, a exemplo daquele
de colisão, na geração de terremotos na América do Sul.
B) confirma o notório caráter de estabilidade tectônica do território brasileiro, uma vez que
continuarão ausentes no país as movimentações da crosta.
C) propõe que a geração e distribuição espacial dos terremotos será também explicada por
dinâmica geológica vigente no interior de uma placa tectônica.
D) sugere que a sismicidade, no futuro próximo, estará condicionada à continuidade da
subducção até então responsável pelo soerguimento da cadeia andina.
QUESTÃO 18
Analise o gráfico a seguir.
Brasil: distribuição atual da População Economicamente Ativa (PEA),
por setores de atividades

A distribuição atual da PEA no Brasil representada no gráfico está

A) correta, uma vez que a elevada qualificação profissional exigida pelo Setor Terciário reduz
sobremaneira o número de trabalhadores que nele ingressa.
B) incorreta, uma vez que a proporcionalidade hoje registrada para os setores econômicos em
que se ocupa a PEA no país é distinta daquela expressa no gráfico.
C) correta, uma vez que a maioria da PEA brasileira se concentra no Setor Primário, condição
fundamental para a manutenção da pauta de exportação dos produtos agropecuários.
D) incorreta, uma vez que o setor da economia que concentra a atividade industrial nacional é
aquele que absorve o maior contingente da PEA no país.

QUESTÃO 19
Leia o trecho a seguir.
“A regionalização caracterizada pela divisão entre Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo foi
amplamente utilizada durante a Guerra Fria, período em que prevaleceu a rivalidade entre duas
superpotências. No começo da década de 1990, o termo Segundo Mundo tornou-se obsoleto,
pois deixou de ser representativo. Nesse contexto, foram estabelecidas novas regionalizações
com o objetivo de expressar com maior exatidão a organização do espaço mundial
contemporâneo.”
BOLIGIAN, Levon; ALVES, Andressa. Geografia: espaço e vivência (Ensino Médio).
São Paulo: Atual Editora, 2007 (volume único). p. 410 (Adaptação).

11
A regionalização que não expressa com “maior exatidão a organização do espaço mundial
contemporâneo” é:

A) Países capitalistas / países socialistas (regionalização fundamentada na realidade

políticoeconômica global).
B) Países centrais / países periféricos (regionalização fundamentada no papel exercido no
sistema capitalista).
C) Países desenvolvidos / países subdesenvolvidos (regionalização fundamentada nas
desigualdades socioeconômicas e nível de vida da população).
D) Países ricos / países pobres (regionalização fundamentada no desenvolvimento econômico
e tecnológico).
QUESTÃO 20
Analise a figura a seguir.

Disponível em: <https://br.pinterest.com>. Acesso em: 9 abr. 2018 (Adaptação).

O espaço urbano representado na figura indica que

A) a avenida principal tem seu trajeto orientado segundo os paralelos do globo, de tal modo
que ela recebe maior insolação nas primeiras horas do dia.
B) a circulação atmosférica local é influenciada pela distribuição espacial e pela altura das
construções, capazes de criar corredores de deslocamento mais intenso dos ventos.
C) a considerável extensão das superfícies impermeabilizadas aumenta a taxa de infiltração
da água precipitada sobre a cidade e garante a recarga dos aquíferos subterrâneos.
D) a marcante proximidade das edificações comprova se tratar de tecido urbano cuja evolução
espaço-temporal se fez segundo o processo de megalopolização.

HISTÓRIA

QUESTÃO 21
“Densidade demográfica pré-colombiana bem inferior em média à da Indo-América nuclear,
catástrofe demográfica irreversível em zonas tropicais baixas como a da costa brasileira: eis os

12
fatores de peso na explicação de que o Brasil colonial na sua maior parte integrasse o setor afro-
americano das Américas, não o indo-americano, no tocante à população e às formas de trabalho.”
CARDOSO, Ciro F. S. O Trabalho na Colônia. In: LINHARES, Maria Yedda. História Geral do Brasil.
Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990. p. 73.

Considerando o texto apresentado, a utilização da mão de obra de africanos escravizados no

Brasil colonial é explicada pela

A) dificuldade de se escravizar indígenas, devido ao seu baixo número e pelo grande

genocídio provocado pelos primeiros colonizadores.
B) larga oferta de africanos para escravização ao longo dos diversos portos existentes na
costa da África.
C) marca da maldição de Cam presente nos africanos, que, como filhos dele, foram
condenados por Noé a servir a seus irmãos.
D) resistência e indisposição do indígena a se submeter à escravidão, bem como o não
conhecimento da agricultura.
QUESTÃO 22
“O legado da Guerra Civil acabou sendo a transmissão para o negro de uma condição ambígua: a
de não ser nem escravo nem cidadão. O negro passaria ainda muitos anos como um membro de
um sistema de castas e viveria como um cidadão de segunda classe numa sociedade que, desde
o século XVIII, tinha se manifestado a favor da proposta de que ‘todos os homens eram criados
iguais’.”
NARO, Nancy Priscilla S. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual editora, 1994. p. 44.

A condição ambígua do negro na sociedade estadunidense após o término da Guerra Civil, de

não ser nem escravo e nem cidadão, era explicada legalmente porque
A) Associações de Negros que lutavam pelo reconhecimento de sua igualdade perante a lei e
que garantissem os seus direitos civis, como os Panteras Negras, usando de meios
violentos, levaram a uma legislação anti-integração.
B) diversas leis, como a de 1881, que regulava a segregação nos Estados do Sul, e a decisão
da Suprema Corte de 1896 de deixar que cada Estado decidisse sobre o direito de voto do
negro, acabavam por nulificar a 15ª Emenda.
C) a posse de propriedade, o direito de recorrer à justiça para processar e ser processado,
casar, votar e ser votado, portar armas, disputar empregos livremente e assumir cargos
públicos eram garantidos pelos Códigos Negros de 1865 e de 1866.
D) surgiram associações paramilitares de brancos, como a Ku Klux Klan, esta fundada em
1866, que defendiam a supremacia do branco e reprimiam violentamente qualquer esforço
dos negros na defesa e exercício de seus direitos.

QUESTÃO 23
“[...] O movimento tenentista (é) conhecido como o primeiro movimento político comandado pelos
setores médios do Brasil [...]. A oposição ao pacto conservador da República Velha, com suas
eleições fraudadas e restritas, era o ponto de união entre os tenentistas. Dentro do movimento, no
entanto, conviviam desde as demandas liberais por voto secreto e por maior liberdade de
imprensa até o desejo de um Estado forte como meio de se contrapor ao mandonismo rural. [...]”
SOUZA, Jessé de. A Elite do Atraso. Da escravidão à lava
jato. Rio de Janeiro: Leya, 2017. p. 130
(Adaptação).

13
Com base no trecho de Jessé de Souza sobre as bases sociais que culminaram no movimento
brasileiro conhecido como Revolução de 30, é correto afirmar que

A) ancorado na oposição ao pacto conservador da Primeira República, as classes médias, por

meio do Tenentismo, unificaram sua luta e propostas para o Estado brasileiro.
B) considerado como reserva moral da sociedade, o Exército tomou para si, por meio do
Tenentismo, a tarefa de moralizar o Estado brasileiro com a implantação de um governo
ditatorial.
C) mantendo os tenentes à frente da luta contra o pacto conservador da República Velha, os
setores médios descolocavam o olhar de si, não se indispondo com os grupos dominantes
nacionais.
D) utilizando um discurso moralizador da política brasileira, contra as fraudes eleitorais, o
Tenentismo uniu a diversa classe média na luta contra a oligarquia cafeeira nos anos 1920.
QUESTÃO 24
Em 1948, o governo da África do Sul (país mais industrializado do continente africano até aquele
momento) instituiu um sistema legal de segregação racial conhecido como Apartheid, que durou
até o período de 1989-1992.
O fato que levou ao fim do Apartheid sul-africano foi a(o)

A) indicação e premiação de Nelson Mandela e Frederick de Klerk com o Prêmio Nobel da

Paz, reconhecendo sua luta contra o sistema segregacionista.
B) ostensiva e constante presença, nessa luta, de Nelson Mandela, que, a partir de 1960,
tornou-se a principal liderança da resistência dos negros sul-africanos.
C) estabelecimento da Comissão da Verdade e Reconciliação a fim de restabelecer a
dignidade de vítimas do Apartheid e o possível perdão de seus algozes.
D) fortalecimento da revolta por parte da população negra entre 1985 e 1989, com apoio de
forças militares que atuavam em países vizinhos, como Angola.

QUESTÃO 25
“[...] no cerne da nossa comunidade permaneceu, teimosa, a concepção de que existiriam
homens, por natureza diversos; repartidos por sua história, sua biologia e condição. Tanto que o
destino dos homens livres e pobres, aliás, a grande maioria da população [...] (girara) em torno
das ‘relações de favor’; expediente muito mais exercido a partir de estruturas de dependência
pessoal do que pautado numa cartela de direitos civis ou sociais. [...]”
SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma
Refletindo sobre os direitos civis, “cujo princípio
biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 500-01.
normativo é a liberdade individual e [...]. de que pessoas obrigadas a obedecer às leis devem ter
igual direito” (SCHWARCZ; STARLING, p. 500), assinale a alternativa em que as autoras
expressam a aplicação dos direitos civis no Brasil da primeira década e meia do século XXI.

A) A manutenção do “favor” significa a própria negação dos direitos, pois implica inflar os
poderes pessoais e privados em detrimento da esfera oficial e pública.
B) O “favor” se constitui numa recompensa atribuída aos membros da sociedade que, por não
terem direitos civis assegurados, não precisam ser cumpridores da lei.
C) Porque entre nós existe uma categoria de homens que, por sua natureza, são incapazes, é
necessário que, em seu favor, contem com a ajuda daqueles capazes.
D) Uma estrutura de mandonismo, resquícios de coronelismo, teimosamente persistente,

14
 impede que se realize uma legislação garantidora de direitos civis.
DIREITOS HUMANOS

QUESTÃO 26
Analise as seguintes características dos Direitos Humanos Fundamentais.
1. Os Direitos Humanos Fundamentais não se perdem pelo decurso de prazo nem pela falta
de uso.
2. Não é suficiente o mero reconhecimento abstrato dos Direitos Humanos Fundamentais, que
devem ser garantidos na prática, mediante mecanismos coercitivos voltados para essa
finalidade.
3. Os Direitos Humanos Fundamentais não devem ser interpretados de forma isolada, e, sim,
em seu conjunto, de modo a se buscar o devido alcance de seus objetivos. As
características descritas são, respectivamente, identificadas como:
A) imprescritibilidade, efetividade e complementaridade.
B) imprescritibilidade, inviolabilidade e interdependência.
C) irrenunciabilidade, inviolabilidade e universalidade.
D) inalienabilidade, efetividade e interdependência.

QUESTÃO 27
Ainda que detenham status constitucional especial, os direitos fundamentais não se apresentam
como direitos absolutos, seja porque têm conteúdo variável no tempo e no espaço, seja porque
devem conviver e dialogar com outros direitos constitucionalmente previstos.
Considere, então, os seguintes direitos fundamentais previstos na Constituição brasileira de 1988:
I. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de
convicção filosófica ou política.
II. É plena a liberdade de associação para fins lícitos. III. É garantido o
direito de propriedade.
IV. Não haverá juízo ou tribunal de exceção.
V. Ninguém será preso, senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de
autoridade judiciária competente.
Apresentam direitos ou garantias fundamentais que recebem condicionamento ou ressalva
expressa da Constituição os itens
A) I e II, apenas.
B) IV e V, apenas.
C) I, II, III e V, apenas.
D) I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 28
Ao dispor sobre a ordem social e, mais especificamente, sobre a educação, a Constituição do
Estado de Minas Gerais estabelece uma série de princípios que devem fundamentar o ensino.
Entre tais princípios, não se inclui a(o)
A) igualdade de condições para o acesso e frequência à escola e permanência nela.

15
 B) gratuidade do ensino público, incluindo a de todo material escolar e da alimentação do
educando, quando na escola.
C) pluralismo de ideias e de concepções filosóficas, políticas, estéticas, religiosas e
pedagógicas que conduza o educando à formação de uma postura ética e social próprias.
D) eleição para cargos de diretor e da função de vice-diretor de unidade escolar, pelo voto da
comunidade escolar que é composta pelos servidores em exercício na unidade, alunos
matriculados, pais e responsáveis pelos estudantes.

QUESTÃO 29
Analise o caso a seguir.
Um determinado agente público, como forma de obter uma confissão, constrange um
adolescente, mediante emprego de violência, causando-lhe sofrimento físico e mental.
Considerando a situação apresentada e o que prescreve a lei, é correto afirmar que

A) a conduta descrita caracteriza crime de tortura, que, embora inafiançável, é suscetível de

graça ou de anistia.
B) o fato de o autor ser agente público é causa de aumento da pena aplicável ao crime
descrito.

C) o fato de a vítima ser adolescente não interfere na fixação da pena.

D) a condenação pela prática do crime não acarreta a perda do cargo ou emprego público do
agente.

QUESTÃO 30
Segundo o que dispõe o seu Estatuto, a criança e o adolescente têm direito de serem educados
sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção,
disciplina, educação ou qualquer outro pretexto por parte dos pais, integrantes da família
ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes executores de medidas socioeducativas ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.
Considerando os termos do citado Estatuto, é correto afirmar que

A) para a caracterização de castigo físico, não é necessário o uso de força física.

B) o tratamento cruel ou degradante se manifesta mediante ridicularização e humilhação, não

se caracterizando pelo uso de ameaça, ainda que grave.
C) o castigo físico aplicado à criança e ao adolescente não acarreta sanção quando se tratar
de comportamento manifestamente incorporado na cultura local, sendo, assim, socialmente
aceito como método de disciplina.
D) sem prejuízo de outras sanções cabíveis, as pessoas que praticarem castigo físico ou
tratamento cruel ou degradante contra criança e adolescente estão submetidas, entre
outras medidas, ao encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

16
QUÍMICA

17
QUESTÃO 31
A tabela periódica é uma das realizações mais notáveis da Química porque ajuda a organizar a
extensa quantidade de propriedades dos elementos, que, de outra forma, seria um arranjo
confuso. A tabela periódica pode ser usada na previsão de um grande número de propriedades,
muitas das quais são cruciais para a compreensão das características químicas e físicas dos
compostos.
Sobre as propriedades periódicas dos átomos, pode-se afirmar que

A) os íons Na+, F- e Mg2+ têm a mesma configuração eletrônica, conferindo, assim, a eles o
mesmo tamanho.
B) a energia de ionização do oxigênio é maior do que a energia de ionização do nitrogênio
porque a carga nuclear do nitrogênio é maior.
C) os gases nobres têm afinidade eletrônica negativa porque qualquer elétron adicionado deve
ocupar um nível energético mais distante do núcleo.
D) a temperatura ambiente, entre os halogênios F, I e Br, este último tem maior temperatura
de
ebulição por ter maior volume.

QUESTÃO 32
O gás mostarda é uma substância conhecida pela sua aplicabilidade como arma química.
Acredita-se que essa substância foi utilizada durante a Primeira Guerra Mundial e que seus
efeitos causavam queimaduras com formação de bolhas na pele e nas mucosas do trato
respiratório, levando à cegueira e à morte por asfixia. A produção do gás mostarda ocorre
mediante a reação química do dicloreto de enxofre (SCl 2) com o eteno (C2H4), conforme a
equação química a seguir.

Sobre a equação de produção do gás mostarda, foram feitas a seguintes afirmações:

I. O eteno é um composto isomérico trans.
II. O gás mostarda tem fórmula molecular C4H8SCl2.
III. A reação orgânica de produção do gás mostarda é de substituição.
São incorretas as afirmações
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II, III.
QUESTÃO 33
Em condições ideais, pequenas quantidades de gás cloro podem ser geradas em laboratório pela
reação do óxido de manganês (MnO2) com ácido clorídrico (HCl), conforme a equação química a
seguir não balanceada.

18
 HCl(aq) + MnO2(s) → H2O(L) + MnCl2(s) + Cl2(g)
A partir dessas informações, quantas moléculas de gás cloro, aproximadamente, podem ser
produzidas quando 10 g de óxido de manganês com grau de pureza de 87% são colocados para
reagir completamente com excesso de ácido clorídrico?
Dado: Número de Avogadro (N) = 6 x 1023

A) 3 x 1022
B) 6 x 1022
C) 12 x 1021
D) 24 x 1021

QUESTÃO 34
Em um experimento de química, um estudante colocou em um recipiente 500 mL de uma solução
aquosa de hidróxido de sódio (NaOH) em uma chapa de aquecimento. O pOH da solução antes
do aquecimento era igual a 2. Após um tempo, considerando que se evaporou apenas água, o
pOH da solução se reduziu à metade.
Nessas condições, é correto afirmar que o volume, em mililitros, da solução que permaneceu no
recipiente ao fim do experimento é igual a
A) 450.
B) 250.
C) 100.
D) 50.

QUESTÃO 35

O sulfito de sódio (Na2SO3) é um sal inorgânico muito utilizado como conservante de alimentos e
na manufatura de papel. Um dos processos de produção do sulfito de sódio pode ser obtido
mediante a seguinte equação na condição de equilíbrio químico.
Na2O(s) + SO2(g) Na2SO3(s) ∆H < 0 Considerando que para a
reação de produção em um processo industrial é desejável que se produza mais sulfito de sódio
partindo de um sistema em equilíbrio, qual fator é adequado para tal processo?
A) Aumentar a concentração de SO2.
B) Aumentar a temperatura do sistema.
C) Diminuir a pressão do sistema.
D) Adicionar um catalisador no sistema.

19
 BIOLOGIA

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões 36 e 37.

O Ibama deu sinal verde para os trabalhos de esterilização das capivaras que vivem no entorno da
Lagoa da Pampulha, um dos principais cartões-postais de Belo Horizonte. No início da semana,
técnicos da Secretaria Municipal de Meio Ambiente começaram a fazer o trabalho de dedetização da
área externa, capina e limpeza de contêineres onde serão realizadas as cirurgias nos animais. As
medidas estão sendo tomadas depois da morte de um homem de 42 anos, vítima de febre maculosa –
doença transmitida pelo carrapato-estrela. Moradores comemoram o início dos trabalhos após ficarem
apreensivos com a volta da doença.
Disponível em: <https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2017/11/01/interna_gerais,913265/ibama-libera-manejo-decapivaras-da-
pampulha.shtml>. Acesso em: 8 abr. 2011.

QUESTÃO 36
A enfermidade referida no texto é causada por um
A) ser acelular que não possui metabolismo próprio.
B) eucarionte que apresenta parede celular de quitina.
C) eucarionte com exoesqueleto de quitina.
D) ser celular que não apresenta membrana nuclear.

QUESTÃO 37
Qual é a definição da relação ecológica que ocorre entre o carrapato-estrela e o homem?

A) Relação ecológica interespecífica, em que uma espécie animal captura e mata outra espécie de
nível trófico inferior para dela se alimentar.
B) Associação entre dois seres vivos, na qual existe um ser apenas que se beneficia, sendo um dos
associados prejudicado nessa relação.
C) Associação entre populações diferentes, em que ambas se beneficiam; entretanto, podem
estabelecer ou não um estado de interdependência fisiológica.
D) Relação interespecífica, na qual apenas uma espécie é beneficiada sem, entretanto, existir
prejuízo para a outra espécie associada.

QUESTÃO 38
O uso de preservativos masculinos é uma eficiente profilaxia para as chamadas doenças sexuais
transmissíveis. Entretanto, nem todas DSTs podem ser evitadas com o uso das camisinhas. A patologia
para a qual essa medida profilática é de baixa eficiência é
A) HPV.
B) cancro mole.
C) gonorreia.

20
 D)
tricomoníase.
QUESTÃO 39
Observe a figura, a seguir, que evidencia determinadas organelas celulares vegetais.

Disponível em: <https://www.thinglink.com/scene/734036539838824449>. Acesso em: 8 abr. 2018.

São processos que ocorrem dentro dessa organela, exceto:

A) Oxidação da molécula de glicose.
B) Captação de radiação luminosa.
C) Redução do NAPD.
D) Excitação de um pigmento.

QUESTÃO 40
“Assim como os animais, as plantas também tiveram dificuldades para se fixar em terra firme. Os
desafios eram muitos e as plantas precisavam enfrentar problemas, tais como: dessecação, trocas
gasosas na atmosfera, sustentar-se fora da água e reprodução. Esses problemas foram os mesmos
enfrentados pelos animais ao tentarem conquistar esse novo ambiente.”
Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/plantas-meio-terrestre.htm>. Acesso em: 9 abr. 2018.

São processos que permitiram essa adaptação, exceto:

A) Desenvolvimento dos esporos.
B) Surgimento da cutícula recobrindo a epiderme.
C) Incorporação de seres procariontes pela endossimbiose.
D) Surgimento dos estômatos.

21
 FÍSICA

QUESTÃO 41

O corpo de bombeiros é acionado devido a um incêndio no 2º andar de um edifício.

Para apagar tal incêndio, uma mangueira é posicionada formando um ângulo θ com a horizontal, a fim
de enviar água para a janela do 2º andar, que se situa à altura de 5,0 m.

Dados: velocidade inicial da água de 72 km/h; aceleração da gravidade local de 10 m/s 2; sen θ = 0,77;
cos θ = 0,64 e desconsidere todos os atritos.
Considerando a situação como um lançamento de projéteis, a que distância, aproximada, do prédio a
mangueira deve ser posicionada para que o alcance máximo ocorra na altura da janela?

A) 12,8 m B)
15,4 m C) 20,0
m
D) 25,6 m

QUESTÃO 42

Uma antena parabólica desativada de 120 cm de raio de curvatura e sem o receptor de sinal foi coberta
com papel alumínio, de modo a se tornar um espelho côncavo. Essa antena foi deixada no quintal de
uma casa e, em um dia quente de verão, acabou por incendiar uma pequena caixa de papelão situada
a uma certa distância d do centro dessa antena.

Sabendo que os raios do Sol chegam à parte côncava do espelho paralelos ao eixo principal, a
distância d ideal para que ocorra o incêndio é de

A) 240 cm.
B) 120 cm.
C) 60 cm.
D) 30 cm.

22
QUESTÃO 43
Quando ocorrem variações exageradas de temperatura, um fenômeno comum que se pode observar é
a dilatação dos corpos. Tal fenômeno é observado, por exemplo, em um local em que ocorre um
incêndio.
Analisando a dilatação de dois objetos distintos, essa dilatação dependerá apenas da(o) A)
variação de temperatura dos objetos.
B) condutibilidade térmica e do coeficiente de dilatação dos objetos.

C) coeficiente de dilatação volumétrico e da variação de temperatura dos objetos.

D) comprimento inicial, do coeficiente de dilatação e da variação de temperatura deles.

QUESTÃO 44
A chave automática é um dispositivo muito útil na prevenção de incêndios elétricos, uma vez que
“desarma” (abre o circuito) quando a corrente elétrica que a atravessa é superior a um dado valor
nominal.
Considere que, em uma residência, um chuveiro que era ligado à tensão de 110 V será agora ligado em
uma tensão de 220 V. A potência desse chuveiro quando ligado em 110 V em uma dada posição de
temperatura é de 4,4 kW.
Sendo a resistência constante para qualquer tensão aplicada e a chave automática ligada a esse
chuveiro tendo um valor nominal de 50 A, ao ser ligada a essa nova tensão elétrica, a chave automática
A) desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 8,8 kW.
B) desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 17,6 kW.
C) não desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 8,8 kW D) não desarmará, e a
potência do chuveiro passará a ser de 17,6 kW.

QUESTÃO 45

O diagrama Volume versus Temperatura, a seguir, representa uma transformação gasosa, I → II → III,
sofrida por um mol de gás ideal.

Considerando R = 2,0 cal/mol.K, qual é o trabalho realizado pelo gás nesse processo?
A) 800 J
B) 4 000 J
C) 800 cal

23
 4 000 cal
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

INSTRUCTIONS: Read the following text carefully and mark the correct alternative that completes the
sentences presented after it.

International Civil Defence Organisation 1.

Introduction
Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which
require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident.
Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the
effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or
storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or
other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine
transport equipment). […]
2. Preventive and protective measures
Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods
alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the
population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening
services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most
important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling
upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection,
to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting
fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an
education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling
the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise
presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context.
The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it
advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area
only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the
preventive measures to be applied have a general representative value, that is:
– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional
levels;
– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of
forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in
sensitive areas;
– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate
landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating
vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break
areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns),
watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;
– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc
winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);
– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring
the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as
possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial
machines ready for action;

D)

24
 – p r e p a r a t i o n
setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and
efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction);
– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the
authorities and the information and alarm services for the population require a secure
transmission network (radio network);
– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas,
particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition
dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material,
etc.).
[...]
Available at: <http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents/fire>. Accessed on:
April 6th, 2018 (Fragment).

QUESTÃO 46
According to the text, in a fire incident
A) techniques are adapted to please the fireman in charge.
B) firemen use the same technique as used in all fire incidents.
C) the methods to be used differ according to the type of incident.
D) meteorological conditions do not alter the damage the fire causes.

QUESTÃO 47
Spread of fire, once it begins, may be due to different causes, like
A) well-informed population.
B) meteorological conditions.
C) the appropriate fire equipment.
D) perfect prevention installations.

QUESTÃO 48
According to the text, two elements are important to prevent fires to occur. They are A)
political authorities’ implements and individual behavior.
B) caution as regards explosions and fire-fighting equipment.
C) primary schooling for the population and empowered firemen.
D) instructions by firemen and force of authorities when the fire starts.

QUESTÃO 49
One of the ways to prevent the spread of forest fires is
A) keeping fire extinguishing equipment in the farms near to a forest.
B) discouraging farmers outside a forest to cultivate any vegetation at all.
C) planning cultivation around forests, alternating and trimming the vegetation.
D) maintaining men working on the area where the danger of fire is permanent.

25
QUESTÃO 50
According to the text, organising an intervention mechanism demands at least that
A) various dangerous materials be stocked nearby in the farms.
B) personnel be available to help the evacuation of the population.
C) there be gas reservoirs, explosives and ammunition dumps. there exist efficient equipment and
the observation of instructions.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

INSTRUCCION: Lea el texto y, a continuación, conteste las preguntas.

La supervivencia al cáncer aumenta en todo el planeta, pero

sobre todo para los pacientes ricos
Los autores del mayor estudio de la historia, con 37 millones de personas,
denuncian una “oncoplutocracia”
Manuel Ansede 31/01/2018 El
cáncer no es una sentencia de muerte. El mayor estudio hasta la fecha, con datos de
37,5 millones de pacientes en 71 países, revela un aumento generalizado de la supervivencia desde el
año 2000. En España, por ejemplo, la supervivencia cinco años después del diagnóstico ha pasado del
56% al 63% en los pacientes de cáncer de colon y del 21% al 27% en los de tumores cerebrales. Y
esta supervivencia a los cinco años prácticamente se puede considerar curación en muchos tipos de
cáncer, según recuerdan los autores del trabajo, encabezados por la epidemióloga italiana Claudia
Allemani.
Los investigadores han detectado mejorías incluso en los tumores de peor pronóstico. […].
“En todos los tumores que se han analizado ha habido una mejoría destacada de la supervivencia”,
resume Rafael Marcos-Gragera, epidemiólogo del Instituto Catalán de Oncología y participante en el
macroestudio internacional.
El trabajo, pese a los datos positivos, constata una “inaceptable” desigualdad en el acceso a los
servicios médicos. La supervivencia a los cinco años de un cáncer de mama es del 90% en EE UU,
frente al 66% de India. En Finlandia, más del 95% de los niños diagnosticados con leucemia
linfoblástica aguda siguen vivos a los cinco años. En Ecuador, solo el 49,8%. “Hay que acabar con la
oncoplutocracia, en la que los progresos en la lucha contra el cáncer solo benefician a los países y
pacientes ricos”, exige el oncólogo Richard Sullivan, del King’s College de Londres, en la revista médica
que publica hoy los nuevos datos, The Lancet. El estudio internacional, bautizado Concord-3, analiza 18
de los tipos de cáncer más habituales. En la mayoría de ellos, las supervivencias más altas se registran
en EE UU, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y en los países nórdicos. El código postal sigue siendo
más importante que el código genético en la salud pública. Por ejemplo, la supervivencia a los cinco
años de un niño diagnosticado con un tumor cerebral es del 29% en Brasil, del 36% en México, del 41%
en China, del 66% en España, del 78% en EE UU y del 80% en Suecia.
“Podemos utilizar el neologismo oncoplutocracia, creado por el profesor Sullivan, para resumir la idea
de que los pacientes ricos tienen un mejor pronóstico y que las diferencias en el resultado de un cáncer
son cada vez mayores, como también lo son las diferencias en los ingresos económicos, tanto entre
unos países y otros como entre unos ciudadanos y otros dentro del mismo país”, denuncia la
epidemióloga Claudia Allemani, profesora de la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres.
“Las disparidades en la supervivencia del cáncer entre diferentes grupos de población también existen
en los países ricos, por ejemplo entre personas blancas y negras en EE UU”, subraya Allemani. Su
equipo mostró hace unas semanas que la supervivencia a los cinco años de los pacientes de cáncer de

D)

26
colon en EE UU estaba relacionada con el color de la piel: era del 65% en el caso de los blancos y del
56% en el de los negros.
Allemani también pone el foco en otro problema: “Algunas de las nuevas terapias contra el cáncer son
extremadamente caras y solo están disponibles para los más ricos de los países más ricos. Con estos
precios, no son un producto sostenible para todos los pacientes, ni siquiera en los países más ricos”. La
primera terapia génica contra el cáncer aprobada en EE UU, desarrollada por la farmacéutica Novartis
contra un tipo de leucemia, cuesta unos 400.000 euros por paciente. […]
El epidemiólogo Miquel Porta cree que, más allá de aplicar tratamientos carísimos, es urgente “acelerar
el camino que el paciente recorre desde que tiene síntomas hasta que se diagnostica”. El sistema
sanitario está en peligro por “las políticas ultraliberales”, a juicio de Porta, catedrático de
Salud Pública en el Instituto de Investigaciones Médicas del Hospital del Mar, en Barcelona. […]
Los autores del nuevo estudio hacen un llamamiento a las autoridades sanitarias de todo el mundo para
que mejoren el registro de los pacientes con cáncer, “una herramienta clave” para medir la eficacia de
un sistema sanitario. “En España no tenemos un registro nacional, como sí existe en los países
nórdicos. Tenemos registros regionales que cubren solo el 30% de la población. Solo tenemos una
fotografía parcial de lo que está ocurriendo”, lamenta el epidemiólogo Rafael Marcos-Gragera.
<https://elpais.com/elpais/2018/01/29/ciencia/1517264606_707249.html?rel=mas>

QUESTÃO 46
El principal propósito de la noticia es divulgar la:
A) curación de muchos tipos de tumores en todo el mundo.
B) desigualdad en los beneficios de la lucha contra el cáncer.

C) eficacia del sistema sanitario en países desarrollados.

D) supervivencia a los cinco años de enfermedad en todo el planeta.

QUESTÃO 47
Considerando el texto, no se puede afirmar que el estudio Concord-3:

A) analiza 18 de los tipos de cáncer más habituales.

B) anuncia nuevas terapias sostenibles contra el cáncer.
C) constata disparidades en la supervivencia del cáncer.
D) presenta datos sobre pacientes de cáncer en 71 países.

QUESTÃO 48
“El trabajo, pese a los datos positivos, constata una ‘inaceptable’ desigualdad en el acceso a los
servicios médicos”. En ese fragmento, se afirma que:
A) A propósito de los datos positivos, el trabajo constata una ‘inaceptable’ desigualdad en el acceso
a los servicios médicos.
B) En cuanto a los datos positivos, el trabajo constata una ‘inaceptable’ desigualdad en el acceso a
los servicios médicos.
C) No obstante los datos positivos, el trabajo constata una ‘inaceptable’ desigualdad en el acceso a
los servicios médicos.

27
 D) Según los datos positivos, el trabajo constata una ‘inaceptable’ desigualdad en el acceso a
los servicios médicos.

QUESTÃO 49
En “una herramienta clave” el término destacado se puede sustituir, sin cambiar el sentido, por:

A) accesoria.
B) decisiva.
C) exigua.
improductiva.

D)

28
QUESTÃO 50
En “Los investigadores han detectado mejorías incluso en los tumores de peor pronóstico…”, el tiempo
verbal expresa una acción:
A) concluida en un tiempo presente.
B) prevista para el futuro inmediato.
C) realizada en un pasado lejano.
D) supuesta como algo imaginario.

PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES DE REDAÇÃO
1. A redação deverá conter, no máximo, 30 (trinta) linhas e, no mínimo, 120 (cento e vinte) palavras.
2. Critérios de Correção da Prova de Redação

3. Será penalizado o candidato que não obedecer aos limites de números de linhas definidos no item
8.41 do edital, de acordo com os seguintes critérios:
a) desconto de 0,05 por linha aquém do mínimo estipulado;
b) desconto de 0,05 por linha além do máximo estipulado.

4. Será atribuída nota zero à Prova de Redação:

a) cujo conteúdo versar sobre tema diverso do estabelecido;
b) que fuja da tipologia e proposta da prova;
c) que seja considerada ilegível ou desenvolvida em forma de desenhos, números, versos,
espaçamento excessivo entre letras, palavras e parágrafos, bem como em códigos alheios à
Língua Portuguesa escrita ou em idioma diverso dela;
d) que não for redigida com caneta de tinta azul ou preta;
e) cujo texto presente seja, no todo ou em parte, cópia, transcrição ou plágio de outro autor;f) que for
escrita fora do espaço definido;
g) em que se constatar o uso de corretivo;
h) que estiver toda em branco ou com identificação em local indevido.
5. Na Prova de Redação o candidato somente poderá registrar seu nome, número de inscrição ou
assinatura em lugar/campo especificamente indicado, sob pena de anulação da sua prova e
consequente eliminação do candidato deste Concurso Público.
6. A folha para rascunho, constante do caderno de prova, será de preenchimento facultativo.
7. Em nenhuma hipótese o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção da prova.
8. Os três últimos candidatos ao terminarem as provas deverão permanecer em sala de prova até que
o último candidato a termine, para testemunhar a aposição do lacre dos envelopes de retorno.

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PROPOSTA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÃO: Leia os textos motivadores a seguir. Texto 1
Em qualquer cidade do mundo, é fácil achar lixo espalhado pelas ruas. São sacolinhas plásticas, latas,
garrafas, jornais e por aí vai. Que o lixo suja, é óbvio, mas ele também contribui para causar diversos
outros problemas, como a poluição visual e o entupimento de bueiros.
Para conscientizar a população a não jogar lixo nas ruas, o Canadá foi lar do projeto Live Green
Toronto (Viva Verde Toronto) que criou, a partir do lixo espalhado pelas ruas de uma das maiores
cidades do país, uma brilhante campanha publicitária. Nela, embalagens de produtos industrializados
muito comuns nas ruas foram fotografadas em conjunto, unindo sílabas de diversos títulos e slogans
que formaram palavras críticas à falta de respeito de quem descartou o lixo incorretamente.
Infelizmente, as companhias dos produtos utilizados para a campanha não gostaram de ter suas
marcas vinculadas ao lado negativo, desta forma, a campanha foi removida.
Veja um anúncio dessa campanha:

Selfish (egoísta, em inglês) - Jogar lixo na rua diz muito sobre você
Disponível em: <https://www.ecycle.com.br/component/content/article/35-atitude/2775-campanha-publicitaria-de-
toronto-utiliza-qlixo-contra-lixoq.html>. Acesos em: 18 abr. 2018 [Fragmento adaptado]. Acesso em: 18 abr. 2018.

Texto 2 Campanha contra lixo nas ruas em SP terá R$ 16 milhões da prefeitura e de empresas
Iniciativa faz parte da operação Chuvas de Verão, que pretende diminuir o impacto das
enchentes na cidade A campanha “Eu jogo limpo com São Paulo” faz parte da operação Chuvas de
Verão, que pretende diminuir o impacto das enchentes na cidade. Mas, para Simão Pedro, secretário
municipal de Serviços, a ideia é criar uma ação permanente. “Não é uma campanha, é um movimento
que visa a chamar o cidadão”, afirmou.
Um vídeo com música do grupo Palavra Cantada em que lixeiras, vassouras e caminhões de coleta
animados cantam “Eu jogo limpo, por isso eu cuido” será veiculado em canais de TV, telas dentro
de ônibus e em redes sociais na internet.
Outras ações serão voltadas a crianças. Alunos da rede municipal vão receber uma cartilha educativa
tratando do assunto. No próximo ano, os personagens da animação poderão ser usados nas capas dos
cadernos do kit escolar.
A campanha prevê ainda um aplicativo que permitirá a visualização dos horários da coleta de resíduos
em cada rua da cidade, através de georreferenciamento. A ideia é evitar que sacos de lixo fiquem
dispostos em vias públicas por muito tempo e possam ser levados para dentro de bueiros no caso de
chuva.
Segundo Simão Pedro, a cidade estuda a possibilidade de multar pessoas flagradas jogando lixo no
chão. Mas admite dificuldades na fiscalização da operação.
A prefeitura recolhe por dia 20.100 toneladas de resíduos sólidos, cerca de 4,5 mil delas provenientes
da varrição de ruas.
Disponível em: <http://www.redebrasilatual.com.br/cidadania/2014/02/prefeitura-e-empresas-de-lixo-irao-investir-r-16-milhoesem-
campanha-contra-lixo-na-rua-8235.html>. Acesso em: 18 abr. 2018 [Fragmento adaptado].

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Texto 3

Disponível em: <http://www.naynneto.com.br/prefeitura-de-flores-lanca-campanha-de-conscientizacao/>.

Acesso em: 2 mar. 2018. Texto 4

Disponível em: <http://diariodonordeste.verdesmares.com.br/cadernos/negocios/campanha-do-svm-visa-conscientizarpopulacao-

1.803699>. Acesso em: 12 mar. 2018.

Texto 5

Disponível em: <https://www.blogfalandofrancamente.com/2013/08/seguindo-o-exemplo-em-sao-paulo-analisa.html>.

Com base em sua leitura, REDIJA um texto dissertativo-argumentativo,
Acesso em: 10 mar. 2018.
expressando seu ponto de vista a respeito do grau de eficiência e o alcance de campanhas que
visam sensibilizar a população em geral quanto à necessidade de jogar o lixo em local
apropriado. Em seu texto, trate dos aspectos positivos e negativos dessas campanhas e de seu alto
custo.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu
ponto de vista e opinião, respeitando os Direitos Humanos. A transcrição parcial ou total dos textos
motivadores não será considerada para efeito de correção e contabilização do número de linhas.

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RASCUNHO DA REDAÇÃO
USO FUNDEP
 RASCUNHO DO GABARITO
Prova A

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE

RESPOSTAS, OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA
CAPA DA PROVA.

USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.

 PARA VIRAR
ATENÇÃO: O CADERNO DE
AGUARDE
PROVAS
AUTORIZAÇÃO