Kit 1° Ano (História, Geografia e Ciências)

1 °ANO
História
ATIVIDADES ALINHADAS COM OS CÓDIGOS DA BNCC
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua
comunidade.
Quando você era bebê ... Utilize uma figura de jornal,

revista ou desenhe um objeto ....
Usava quando bebê...
Usa agora...
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à

família, à escola e à comunidade.
Quando você era bebê ... Quais palavrinhas você aprendeu

a ouvir em família
BANHO
NÃO CHORE
FALAR
COMER
AMOR
BRINCAR
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive

(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos
hábitos e das regras que os regem.
Observe e descubra as palavras embaralhadas...
Eu amo estar em casa e tomar ...
OHNBA
Meus pais no final de

QUEPAR
semana me levam ao ...
Quando estou triste

minha família me consola
AÇOABR
com ...
ZZAPI
Quando estou com fome

eu amo comer ...
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel

desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
Complete o nome das profissões abaixo de acordo com as

imagens.
TRICISTAELE
______________
IROCOZINHE
______________
MEIRAENFER
______________
ICAMÉD
______________
BEIROBOM
______________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Continuando a falar sobre profissões, abaixo escreve o

local de trabalho desses profissionais acima.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

comunidade.
Observe a imagem abaixo e abre uma roda de conversa

com os alunos a respeito disso.
a)A situação da foto acontece em qual país ? Por quê?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
b)O que você sentiu a ver essa foto?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

comunidade.
Continuação...
c)O que devemos fazer para as pessoas com situações de

FOME?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
d)Você já se deparou com uma situação dessa? O que você

fez a respeito ?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
d)Quando você come sua comida, você come tudo ou joga

fora metade dela?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
d)Na escola quando você depara com um amiguinho(a)

sem lanche você divide com ele(a) ou não gosta de
compartilhar?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

comunidade.
JANEIRO _______________
_______________ Observe os meses do ano e
escreva a data de aniversário
FEVEREIRO _______________ dos membros de sua família:
_______________
MARÇO _______________
_______________
ABRIL _______________
_______________
MAIO _______________
_______________
JUNHO _______________
_______________
JULHO _______________
_______________
AGOSTO _______________
_______________
SETEMBRO _______________
_______________
OUTUBRO _______________
_______________
NOVEMBRO _______________
_______________
DEZEMBRO _______________
_______________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e

de outras épocas e lugares.
Observe os lugares e marque com um X

aqueles que são diferentes de onde você vive.
Qual lugar você mais gosta acima ________________

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização

familiar.
A COMUNIDADE FAMILIAR O PAI, A MÃE,

OS FILHOS FORMAM UMA FAMÍLIA. OS
AVÓS, OS TIOS, OS PRIMOS, TAMBÉM
FAZEM PARTE DA FAMÍLIA. ELES SÃO OS
NOSSOS PARENTES. A FAMÍLIA É O
PRIMEIRO GRUPO DE PESSOAS COM QUEM
CONVIVEMOS, ESSE GRUPO FORMA A
COMUNIDADE FAMILIAR. EM ALGUMAS
FAMÍLIAS, O PAI E A MÃE, SE SEPARAM E
VÃO MORAR EM CASAS DIFERENTES.
ENTÃO OS FILHOS PASSAM A MORAR NA
CASA DO PAI OU NA CASA DA MÃE.
EXISTEM CRIANÇAS QUE SÃO CRIADAS
POR OUTRAS PESSOAS. QUANDO ESSAS
PESSOAS NÃO SÃO PARENTES, AS
CRIANÇAS PASSAM A FAZER PARTE DE
UMA OUTRA COMUNIDADE FAMILIAR.
A-. ESCREVA OS NOMES DO SEU PAI E DA SUA MÃE:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
B- ESCREVA O NOME DE ALGUM TIO OU TIA:
_______________________________________________________________
______________________________________________________________ C-
ESCREVA O NOME DE ALGUM PRIMO OU PRIMA:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D-FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Descobrir qual das sombras corresponde a figura central.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,

diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da
comunidade.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

comunidade.
ANIVERSÁRIO
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

comunidade.
Encontre no diagrama, o nome das pessoas que trabalham na escola.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e

de sua comunidade.
DESENHE E ESCREVA O NOME DOS MEMBROS DA SUA FAMÍLIA PARA

COMPLETAR A ÁRVORE GENEALÓGICA
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

FAMÍLIA E AS TAREFAS DOMÉSTICAS
VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE NA FAMÍLIA, ALGUMAS TAREFAS SÃO

REALIZADAS SÓ PELA MAMÃE E OUTRAS SÓ PELO PAPAI. E ALGUMAS SÃO
FEITAS COM TODOS JUNTOS. TAMBÉM HÁ ATIVIDADES QUE OS FILHOS
PODEM AJUDAR A FAZER OU ATÉ FAZER SOZINHOS, COM A ORIENTAÇÃO
DE UM ADULTO.
EM MUITAS FAMÍLIAS CADA UM POSSUI UMA PROFISSÃO, DA QUAL

RETIRA O SUSTENTO PARA OS FAMILIARES.
RESPONDA: NA SUA FAMÍLIA, QUAL A PROFISSÃO:
DO PAPAI: _____________________________.
DA MAMÃE: __________________________.
E NO FUTURO A MINHA SERÁ: ________________________________.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

RECORTE E COLE AS IMAGENS DAS TAREFAS DE ACORDO COM AS

RESPONSABILIDADE DOS MEMBROS DA FAMÍLIA
PAIS (ADULTOS) FILHOS (CRIANÇAS)

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

RECORTE E COLE ACIMA

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

COM AJUDA DE UM ADULTO, CIRCULE AS PALAVRAS
CORRESPONDENTE AO QUE VOCÊ VÊ NO CAMINHO PARA ESCOLA
- LOJAS
- SINAIS DE TRÂNSITO
- BANCOS
- ANIMAIS
- POSTO DE GASOLINA
- FARMÁCIA
-SUPERMERCADO
- PONTES
- PRAÇAS
- CASAS
- PRÉDIOS
- PADARIA
- PARADA DE ÔNIBUS
2- VOCÊ MORA PERTO OU LONGE DA ESCOLA?
( ) MORO LONGE. ( ) MORO PERTO
3- CIRCULE O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA IR

PARA ESCOLA?
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

1- LEIA O POEMA E CONVERSE SOBRE AS

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA:
MINHA ESCOLA
QUANDO EU VOU PRA MINHA ESCOLA

TENHO MUITO O QUE FAZER PULO, BRINCO,
FAÇO ARTE MAS TAMBÉM QUERO
APRENDER MEUS AMIGOS LÁ DA SALA SÃO
PEQUENOS COMO EU DÃO RISADAS, SÃO
ALEGRES, SÃO BACANAS.... E OS SEUS?
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

FOLCLORE ENCANTADO RESGATANDO AS BRINCADEIRAS
1- QUAL O NOME DESTA BRINCADEIRA?
R:_______________________________
2- QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA AMARELINHA?
R:_________________________________
3- DÊ UM NOME PARA A MENINA QUE PULA AMARELINHA:
R:____________________________
4- QUAIS NUMERAIS APARECEM NA BRINCADEIRA?
R:_______________________________
5- A PALAVRA CÉU OCUPA O LUGAR DE QUE NÚMERO?
R:____________________________
6- O PÉ DA MENINA ESTÁ EM QUAL NÚMERO?
R:_______________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

ESCREVA NO ESPAÇO CORRESPONDENTE A LETRA INICIAL DE CADA

BRINQUEDO
1 3 5
2 4 6
1 2 3 4 5 6
Desenhe abaixo o brinquedo que você mais gosta.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Escreva nas legendas abaixo das fotos as pessoas que fazem

parte de cada família
FAMÍLIA DO JOÃO FAMÍLIA DO LUCAS

_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
Ilustre agora como a sua família é abaixo:
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Observe as famílias abaixo
FAMÍLIA SOUZA FAMÍLIA PEREIRA

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

familiar.
Escreva costumes e referências da sua família

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

familiar.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Leia o trava-língua e memorize
Agora, faça uma ilustração para o trava-língua no espaço abaixo.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,

diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da
comunidade.
Pinte somente o elemento que completa a fantasia da personagem

1 °ANO
Ciências
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos

de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como
podem ser usados de forma mais consciente.
Vamos fazer a coleta seletiva do lixo.
Ligue cada objeto ao cesto de lixo adequado.
Marque um X na imagem que mostra poluição na água do rio.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Diariamente podermos ver ao nosso redor o MUNDO sofrendo com poluição.

Mas, podemos melhorar isso. Abaixo escreva uma palavra ou frase sobre
cuidados que devemos ter.
Agora demonstre em um lindo o desenho o que devemos fazer para

melhorar com essa poluição em nosso planeta.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos)

partes do corpo humano e explicar suas funções.
Preencher com os nomes das partes do corpo destacadas.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Ligue o desenho na palavra
PÉ
OLHO
CORPO
SOBRANCELHA
MÃO
BOCA
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Encontre no caça-palavras os nomes corretos dos dedos das mãos.
1 - Minimo 2 - Anelar 3 - Médio 4 - Indicador 5 - Polegar

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a

diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às
diferenças.
Fale mais sobre você abaixo:

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários

(manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
DIFERENTES ESCALAS DE TEMPO: ONTEM, HOJE E AMANHÃ.
COMO PODEMOS FAZER PARA ORGANIZAR OS ACONTECIMENTOS DOS DIAS?

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Continuação....
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

COMPLETE A TABELA COM OS DIAS DA SEMANA QUE FALTAM:
SEXTA SÁBADO DOMINGO
QUINTA SEXTA SÁBADO
QUINTA QUARTA TERÇA
SEGUNDA TERÇA QUARTA
DOMINGO SEGUNDA TERÇA

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Qual é a estação do ano que você acha mais gosta? Faça um

desenho para representá-la.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Vamos ler um texto "O TEMPO"
O tempo perguntou pro

tempo quanto tempo tem.
O temporespondeu pro
tempoque o tempo tem tanto
tempo quanto tempo o tempo
tem.
Abaixo desenhe o que é DIA e NOITE

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Vamos ver se você é bom, marque um X para as coisas que você

faz durante:
Vai passear Come fruta Dorme
Toma café Vai para

Almoça
escola
Faz xixi Janta Toma água
Chora Dorme Brinca

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Marque com um X o animal aonde ele vive de acordo com o

ambiente.
AR AR AR
TERRA TERRA TERRA
ÁGUA ÁGUA ÁGUA
Vamos ver se você realmente aprendeu, complete

as frases concordando com o que você ligou.
a)A _____________ vive na água.

b)A_____________ voa no ar.
c)O _____________ vive na terra.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AO LADO QUAL O PERÍODO

QUE ESTÁ ACONTECENDO CADA IMAGEM, DIA OU NOITE:
_____________________________________
_____________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as

mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.)
são necessários para a manutenção da saúde.
Escreva o nome de cada material de higiene pessoal:

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Observe os alimentos abaixo e marque um X naqueles que não devemos

consumir em excesso se queremos crescer de forma saudável e forte.
Desenhe um alimento saudável que você ama comer abaixo:

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Faça um desenho para representar cada estação do ano.
INVERNO
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

CONTINUE....
PRIMAVERA
VERÃO
OUTONO
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo

de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Pesquise, em revistas, jornais, imagens de animais e cole-as nos

espaços adequados.
Animais com penas
Animais com pelos

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Quais produtos higiénicos usamos para tomar banho.

Sabonete, continue.....
----------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Mostre que agora você é um amigo da terra e ligue cada lixo e

lixeira correta.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

VAMOS SEPARAR NOS LATÕES DE LIXO OS PRODUTOS DE

DIFERENTES MATERIAIS QUE FORAM USADOS PARA A
CONFECÇÃO DOS OBJETOS.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Ao passear, ir a escola, mercado, shopping, parque, loja etc... o que

você encontra de lixo pelas ruas, calçadas. Desenhe abaixo o que
você encontra.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Com seu professor e seus colegas realize um passeio na sua escola

e nas suas redondezas. Observe tudo! Na volta, fale sobre as coisas
positivas e negativas que viu. Seu professor vai registrar no quadro
e você vai copiar nas colunas abaixo.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Desenhe no espaço abaixo um ambiente que você gosta muito:
Após feito o desenho. conte mais sobre os elementos desenhado

acima:
__________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
____________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência

(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Ache o caminho que leva o personagem até o

supermercado do bairro.
____________________________ ____________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo

de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de

diferentes épocas e lugares.
MARQUE UM “X” NA IMAGEM E DEPOIS PINTE O QUE MAIS

GOSTA DE BRINCAR
1 °ANO
gEOGRAFIA
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de

temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras.
Observe as imagens e, em seguida, escreva as palavras

antigamente e atualmente nos espaços indicados.
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO, IDENTIFIQUE EM QUE

PARTE DO DIA VOCÊ REALIZA SUAS ATIVIDADES:
M DE MANHÃ
ASSISTO Á TELEVISÃO
T Á TARDE TOMO CAFÉ
TOMO BANHO
N Á NOITE
ALMOÇO
ESTUDO
BRINCO
DURMO
VOU AO MERCADO
VOU NA CASA DOS

MEUS AMIGOS
PASSEIO
CONVERSO
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público

(praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.
Trabalhar os conceitos sugeridos na disciplina de Geografia de

acordo com a BNCC, mostrando para as crianças que cada lugar
tem suas regras e a importância disso para nosso bom convívio
em sociedade.
OBJETIVOS:
Perceber que cada local tem suas regras
Identificar os modos de agir educadamente em cada local
COMO FAZER:
Material:
Fichas do jogo da memória: lugares e descrição (ideia – imagem
abaixo)
Cartas novas criadas na atividade anterior
Material variado para representação (tecidos, objetos…)
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

CONTINUAÇÃO ...
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

CONTINUAÇÃO ...
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes

espaços (sala de aula, escola etc.).
FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE UMA REGRA DA ESCOLA QUE TAMBÉM

EXISTE NA SUA CASA. (USE UMA FOLHA AVULSA OU O CADERNO.NÃO PRECISA
IMPRIMIR)
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes

espaços (sala de aula, escola etc.).
FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE UMA REGRA DA SUA CASA QUE

NÃO VALE NA ESCOLA. (USE UMA FOLHA AVULSA OU O CADERNO.NÃO
PRECISA IMPRIMIR).
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

LEIA O POEMA ABAIXO:
DIA E NOITE
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DO DIA. NÃO SEI SE GOSTO MAIS DA NOITE. DE DIA, EU
POSSO BRINCAR. MAS, DE NOITE, EU POSSO SONHAR. DE DIA, EU POSSO
BALANÇAR. MAS, DE NOITE, EU POSSO SONHAR. DE DIA, EU POSSO LER. MAS,
DE NOITE, AH!... DE NOITE, EU POSSO SONHAR. NÃO SEI SE GOSTO MAIS DO DIA.
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DA NOITE. MARY FRANÇA
A) AGORA OBSERVE AS CENAS ABAIXO E CIRCULE DE AMARELO O QUE

FAZEMOS DE DIA E DE AZUL O QUE FAZEMOS À NOITE:
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso

cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais
utilizados em sua produção.
1- COM AUXÍLIO E ORIENTAÇÃO DOS PAIS, LEIA O TEXTO

ABAIXO QUE TRATA DAS MORADIAS:
TIPOS DE MORADIA
TODO SER HUMANO NECESSITA DE UM LUGAR PARA
MORAR E SE ABRIGAR DA CHUVA, DO SOL, DO FRIO, E DO
CALOR. UM LUGAR PARA SE PROTEGER!
OBSERVE ALGUNS TIPOS DE MORADIA, VOCÊ PODE

CONVERSAR COM SEUS PAIS SOBRE QUAL MATERIAL DE
CONSTRUÇÃO ESSAS MORADIAS SÃO FEITAS E DEPOIS
PODE COLORIR:
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso

cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais
utilizados em sua produção.
OBSERVE OS NÚMEROS,
COMPLETE COM AS
LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO E DESCUBRA
OS CÔMODOS, OU SEJA,
AS DIVISÕES DA CASA
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua

comunidade.
Observe as figuras a seguir. Diga o nome de cada profissão em

voz alta e depois circule as que você conhece.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos

literários, histórias inventadas e brincadeiras.
AZUL Qual é o lado

Cada seta tem uma posição
diferente. Pinte cada seta de cor
diferente.
VERDE
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de

vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em
cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
DESENHE NO QUADRADO SEU ROSTO OU COLE SUA

FOTO E PREENCHA SEUS DADOS PESSOAIS:
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de

vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em
cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
COM A AJUDA DE UM ADULTO CONTE UM POUCO

SOBRE A HISTÓRIA DO SEU NOME:
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua

comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade
no ambiente.
Colorir a figura de uma árvore no verão.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

no ambiente.
Procure em um diagrama três sequências específicas

de frutas mais frequentes no outono.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

no ambiente.
De que maneira chuva, frio ou calor interferem na

sua rotina?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Por que é importante saber se vai fazer calor ou frio?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Faça o mesmo desenho ao lado.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando

o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o
ambiente e seu uso responsável.
Pesquise em jornais, e cole uma reportagem

sobreuma praça ou um parque da sua cidade que
representa um local agradável para o lazer em
família.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Encontre o caminho que leva o

jornalista ao seu instrumento de
trabalho.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Identifique entre cinco elementos aquele que não

é um meio de transporte.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência

(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Colorir somente o que faz parte do bairro.

ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:
(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de

diferentes épocas e lugares.
BRINCADEIRAS ESQUECIDAS
ANA MARIA KOVACS
AMARELINHA, CHICOTE-QUEIMADO, RODA-PIÃO, ESCONDE-ESCONDE,

BOLA DE GUDE, PEGA-PEGA, CANTIGAS DE RODAS, COBRA-CEGA...
VOCÊ NÃO SABE? NÃO APRENDEU? POBRE CRIANÇA DE HOJE,
TRANCADA NA SALA PRA VER TEVÊ...
A- COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, COPIE DO POEMA AS

BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE.
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
B- CIRCULE NO POEMA, AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ NUNCA

BRINCOU.
C- O TEXTO APRESENTA BRINCADEIRAS:

( ) ANTIGAS ( ) ATUAIS
D- QUANTAS BRINCADEIRAS APARECE NO TEXTO?

______________________________________________________________
E- SEGUNDO O TEXTO, COMO AS CRIANÇAS DE HOJE SE DIVERTEM?

_______________________________________________________________
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Relacionar os elementos da primeira coluna aos

nomes da segunda coluna.
ESCOLA:
ALUNO(A):
DATA:

Pinte os desenhos seguindo a legenda para

diferenciar os meios de transporte e comunicação.

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1 °ANO

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

Quando você era bebê ... Utilize uma figura de jornal,

Usava quando bebê...

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à

Quando você era bebê ... Quais palavrinhas você aprendeu

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive

Observe e descubra as palavras embaralhadas...

Eu amo estar em casa e tomar ...

Meus pais no final de

Quando estou triste

Quando estou com fome

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel

Complete o nome das profissões abaixo de acordo com as

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel

Continuando a falar sobre profissões, abaixo escreve o

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

Observe a imagem abaixo e abre uma roda de conversa

a)A situação da foto acontece em qual país ? Por quê?

b)O que você sentiu a ver essa foto?

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

c)O que devemos fazer para as pessoas com situações de

d)Você já se deparou com uma situação dessa? O que você

d)Quando você come sua comida, você come tudo ou joga

d)Na escola quando você depara com um amiguinho(a)

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e

Observe os lugares e marque com um X

Qual lugar você mais gosta acima ________________

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização

A COMUNIDADE FAMILIAR O PAI, A MÃE,

A-. ESCREVA OS NOMES DO SEU PAI E DA SUA MÃE:

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive

Descobrir qual das sombras corresponde a figura central.

(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e

DESENHE E ESCREVA O NOME DOS MEMBROS DA SUA FAMÍLIA PARA

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