ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO

LIVRO: A CONQUISTA

SEMANA 6 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 1º DIA

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ___/___/2023 ___________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA);
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E AUTÔNOMA).
OBJETO DE CONHECIMENTO:
FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO/LEITURA MULTISSEMIÓTICA;
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO/ CONVENÇÕES DA ESCRITA;
APRECIAÇÃO ESTÉTICA/ESTILO.
HABILIDADES
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos;
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia
e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.;
(EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia
impressa ou digital (cartas de leitor e de
reclamação a jornais, revistas) e notícias,
dentre outros gêneros do campo jornalístico, de acordo com as convenções do
gênero carta e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF03LP23) Analisar o uso de adjetivos em
cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas do leitor ou de reclamação a
jornais ou revistas), digitais
ou impressas
ORIENTAÇÕES / O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINAMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( ) ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( ) LTCF
( ) PS ( ) S ( ) SA ( ) ALF ( ) ORT
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

NOSSA LÍNGUA: GRAU DO SUBSTANTIVO – AUMENTATIVO E DIMINUTIVO, PGS. 109

E 110 – LIVRO DIDÁTICO – A CONQUISTA.
PREDIÇÃO:
.
PRATICANDO: NOSSA LÍNGUA
 SOLICITAR QUE OS ALUNOS RESPONDAM AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 109 E
110;
 SOCIALIZAÇÃO DA ATIVIDADE ATRAVÉS DE BRINCADEIRA
SUGESTÃO: DANÇA DA CADEIRA
 REALIZAR A BRINCADEIRA “DANÇA DA CADEIRA” NA FORMA ORIGINAL;
 UM CIRCULO DE CADEIRAS COM UMA A MENOS QUE O NÚMERO DE
ALUNOS;
 AS CRIANÇAS ANDAM EM VOLTA DAS CADEIRAS AO SO, DE UMA
MÚSICA;
 AO COMANDO DA PROFESSORA, TODOS SENTAM;
 O ALUNO QUE FICAR SEM CADEIRA, RESPONDE UMA QUESTÃO;
 SE ERRAR, SAI DA BRINCADEIRA;
 SE ACERTAR, ESCOLHE UM COLEGA PARA SAIR;
 A BRINCADEIRA SEGUE ATÉ RESPONDER TODAS AS QUESTÕES.

OBS: CONVERSAR SOBRE AS REGRAS DA BRINCADEIRA ANTES DE REALIZAR.


AVALIAÇÃO PROPOSTA

REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

 ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO
LIVRO: A CONQUISTA

SEMANA 5 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 2º DIA

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ___/___/2023 ___________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA);
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA COMPARTILHADA E AUTÔNOMA).
OBJETO DE CONHECIMENTO:
FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO/LEITURA MULTISSEMIÓTICA;
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO/ CONVENÇÕES DA ESCRITA;
APRECIAÇÃO ESTÉTICA/ESTILO.
HABILIDADES
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos;
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais
como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do
discurso direto, quando for o caso;
(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e
extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros,
temas, autores;
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e
diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
ORIENTAÇÕES / O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINAMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( ) ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( X ) LTCF
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

LEITURA: GRAU DO SUBSTANTIVO – AUMENTATIVO E DIMINUTIVO, PGS. 111 E 112 –

LIVRO DIDÁTICO – A CONQUISTA.

PREDIÇÃO:
- APRESENTAR NO QUADRO OS TEXTOS DAS QUESTÕES 4 E 5, PGS 111 E 112;
- REALIZAR A EXPLRAÇÃO DOS TEXTOS COM OS ALUNOS COM FOCO NO GRAU DO
SUBSTANTIVO.
PRATICANDO:
 SOLICITAR QUE OS ALUNOS RESPONDAM AS ATIVIDADES DAS PGS. 111 E 112;
 SOCIALIZAÇÃO DA ATIVIDADE – VER ROTEIRO DE AULA – MANUAL DO
PROFESSOR.

AVALIAÇÃO PROPOSTA

REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

 ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO

SEMANA 6 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 3º DIA

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ____/___/2023 ____________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
ORALIDADE
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
OBJETO DE CONHECIMENTO:
ESCUTA ATENTA / FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO / FORMAÇÃO DO LEITOR
LEITURA COLABORATIVA E AUTÔNOMA / ESCUTA DE TEXTOS ORAIS.
HABILIDADES
(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário;
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
cultural, como patrimônio artístico da humanidade;
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor
e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos
(populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas;
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou
disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a leitura;
(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas,
formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que
necessário.
 ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( X ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINAMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( )
ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( ) LTCF
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

PROJETO DE LEITURA:
 APRESENTAÇÃO DE LIVROS PARA OS ALUNOS CONHECEREM AS HISTÓRIAS;
 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: HISTÓRIA CONTADA PELA PROFESSORA COM O
LIVRO NA MÃO OU DE MEMÓRIA;
 QUAL HISTÓRIA É? NESTA BRINCADEIRA, A PROFESSORA PEGA A FICHA E
MOSTRA PARA UMA CRIANÇA POR VEZ, ELA VAI TENTAR ADIVINHAR QUAL
HISTÓRIA É, SE ELA NÃO CONSEGUIR PODE MOSTRAR PARA PRÓXIMA
CRIANÇA, ASSIM QUE ELES DESCOBRIREM A HISTÓRIA, VÃO QUERER FALAR
UM POUCO SOBRE ELA, PERMITA QUE ELES DEEM SUA IMPRESSÃO. QUEM
AINDA NÃO CONHECE VAI ACABAR SENTINDO-SE CURIOSO PARA CONHECER,
NESTE CLIMA DIVERTIDO VAMOS CONHECENDO MAIS SOBRE OS CONTOS DE
FADAS. ELES VÃO SENTIR QUE LIVROS INFANTIS SÃO PURA MAGIA E
DIVERSÃO;
 BINGO DOS CONTOS DE FADAS: ESTE BINGO É MUITO BOM PARA TRABALHAR
A LEITURA E FUNCIONA COMO UM JOGO DA VELHA. QUEM CONSEGUIR
MARCAR PRIMEIRO UMA CARREIRA DE TRÊS CONTOS GRITA "BINGO" E
VENCE A PARTIDA. OS MESMOS CONTOS APARECEM EM TODAS AS
CARTELAS EM POSIÇÕES VARIADAS, MAS EM ALGUMAS SITUAÇÕES É
POSSÍVEL QUE MAIS DE UM JOGADOR FECHE UMA CARREIRA COM OS
MESMOS CONTOS, EM POSIÇÕES DIFERENTES, AO MESMO TEMPO. O JOGO
FOI PENSADO PARA UM GRUPO DE QUATRO PARTICIPANTES, SENDO QUE UM
COMPONENTE CANTA O BINGO E OS OUTROS MARCAM SUAS CARTELAS.
OBS.: AO REPRODUZIR AS CARTELAS DEVE-SE REPRODUZIR UMA A MAIS
PARA RECORTAR EM FICHAS.
 INTERPRETAÇÃO ORAL DAS HISTÓRIAS TRABALHADAS.

OBS: LEMBRAR QUE AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS SERÃO EXPOSTAS NO DIA DA

CULMINANCIA (CARTAZES, TEXTOS, DESENHOS ETC).

ATIVIDADES ORAIS E ESCRITAS SOBRE A HISTÓRIA

- DESENHOS, DOBRADURAS, PRODUÇÃO DE TEXTOS, RECONTOS ORAIS E
ESCRITOS, DRAMATIZAÇÃO, CONFECÇÃO DE CARTAZES ETC.
AVALIAÇÃO PROPOSTA
SERÁ REALIZADA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO QUANTO AO INTERESSE, À PARTICIPAÇÃO E
O DESEMPENHO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, DURANTE O PERÍODO DO
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO.