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    Produzindo O Cartaz

    Enviado por

    Glauco Bertucci
    Este documento apresenta uma atividade sobre o Dia Internacional da Mulher para estudantes do 7o ano. Os alunos devem pesquisar sobre o tema e planejar um cartaz promovendo a data com verbos nas formas corretas. Eles também analisam cartazes sobre regras escolares e a importância de manter a sala limpa.

    Direitos autorais:

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    Produzindo O Cartaz

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    Glauco Bertucci
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    Este documento apresenta uma atividade sobre o Dia Internacional da Mulher para estudantes do 7o ano. Os alunos devem pesquisar sobre o tema e planejar um cartaz promovendo a data com verbos nas formas corretas. Eles também analisam cartazes sobre regras escolares e a importância de manter a sala limpa.

    Título original

    Produzindo O Cartaz

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    Este documento apresenta uma atividade sobre o Dia Internacional da Mulher para estudantes do 7o ano. Os alunos devem pesquisar sobre o tema e planejar um cartaz promovendo a data com verbos nas formas corretas. Eles também analisam cartazes sobre regras escolares e a importância de manter a sala limpa.

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    Produzindo O Cartaz

    Enviado por

    Glauco Bertucci
    Este documento apresenta uma atividade sobre o Dia Internacional da Mulher para estudantes do 7o ano. Os alunos devem pesquisar sobre o tema e planejar um cartaz promovendo a data com verbos nas formas corretas. Eles também analisam cartazes sobre regras escolares e a importância de manter a sala limpa.

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    de 5

    7º

    Língua Portuguesa
    O cartaz e o emprego dos verbos

    ATIVIDADE 1

    Esta atividade tem como base as sequências didáticas propostas pelo


    Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e
    está destinada a estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental.

    Disponível em: <https://pixabay.com/images/id-3143684/> acesso em 15, fev. 2022

    QUESTÃO 1

    Pesquise na internet:

    A) Por que no dia 8 de março é celebrado o Dia Internacional da Mulher?

    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________

    B) Pesquise sobre a luta das mulheres para garantir e assegurar seus direitos na
    sociedade.

    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________

    QUESTÃO 2

    Faça o planejamento de um cartaz com o tema Dia Internacional da Mulher seguindo


    as orientações do nosso material:

    Tema: ____________________________________________________________

    Objetivo:__________________________________________________________

    Público leitor: ______________________________________________________

    Local de exposição:__________________________________________________

    Mídia impressa ou on-line: ____________________________________________

    Linguagem utilizada:_________________________________________________

    Organização de todos elementos no cartaz:_______________________________

    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________

    QUESTÃO 3
    Agora que você planejou e produziu seu cartaz, reflita:

    A) Os verbos utilizados em seu cartaz estão apresentados em quais formas verbais?


    ______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    B) Qual estratégia você utilizou ao selecionar os verbos nessas formas verbais?


    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    __________________________________________________________

    QUESTÃO 4
    Leia o cartaz abaixo e responda ao que se pede.

    Disponível em: <https://pixabay.com/pt/illustrations/marketing-de-conte%c3%bado-propaganda-3181730/>


    Imagem adaptada no Canva. Acesso em: 13, mar. 2023

    O cartaz, por meio de sua mensagem, demonstra um caráter

    (A) informativo
    (B) apelativo
    (C) explicativo
    (D) apreciativo

    QUESTÃO 5
    Leia o cartaz a seguir:
    Disponível em: <https://www.canva.com/design/DAFdGaVIqXM/9Z2avLFuDvQt3toFbZ2h5w/view?utm_content= DAFdGaVIqXM &
    utm_campaign= designshare\ utm_medium= link\ utm_source=publish sharelink> Imagem adaptada no Canva. Acesso em: 13,
    mar. 2023

    O cartaz acima tem o objetivo de:

    (A) convencer o leitor a praticar determinadas ações escolares.


    (B) informar o leitor sobre regras da uma sala de aula.
    (C) ilustrar ações que devem acontecer na rotina escolar.
    (D) informar sobre a necessidade de manter a sala de aula limpa.

    Autoria: Marlon Santos

    Formação: Letras - Português

    Componente Curricular: Língua Portuguesa

    Habilidades: (EF69LP04-A) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem


    a persuasão nos textos publicitários.
    (EF69LP04-B) Relacionar as estratégias de persuasão e apelo ao
    consumo, em textos publicitários, com os recursos linguístico-discursivos
    utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de
    linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes,
    formação de consumidores críticos, reflexão sobre o consumismo, entre
    outros.
    (EF69LP17-B) Perceber e analisar os aspectos relativos ao tratamento da
    informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas
    lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em
    textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa,
    número, tempo e modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais
    (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente
    e futuro em gêneros argumentativos e as formas de imperativo em
    gêneros publicitários).
    (EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns
    relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da
    turma e/ ou de relevância social.

    Referências: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º


    ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia,
    2022.

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