Escola Secundária c/ 3º Ciclo de Felgueiras

Ano lectivo 2009 / 2010

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS

Ano Lectivo 2009/2010

Cultura, Língua e Comunicação

Unidades de Formação de Curta Duração - (EFA) : 4, 5, 6, 7

1º Período: U.F.C.D. 4, 5
2º Período: U.F.C.D. 5, 6
3º Período: U.F.C.D.6, 7

Professores: José Eugénio, Gisela Santos

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Ano lectivo 2009 / 2010

C. L. C. - UFCD 4 – Comunicação nas organizações

RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas AVALIAÇÃO

Resultados
A influência da Cultura nos modelos de organização, orçamentação e gestão
financeira - Recolha e pesquisa de
Utilizar terminologias informação
adequadas na definição de *Gestão da orçamentação privada reservada a vivências culturais e artísticas
orçamentos familiares e no * Oferta cultural gratuita e oferta cultural paga: distinção e opção Avaliação
preenchimento de * Dimensão económica da Cultura e da Arte diagnóstica
formulários de impostos, - Propósitos dos investimentos financeiros (públicos e privados) na Arte, Cultura e
Lazer - Leitura e interpretação de
aplicando tecnologias que textos 2
- Papel das instituições no desenvolvimento de estratégias de sustentabilidade
facilitam cálculos, financeira das actividades culturais
preenchimentos e envios. semanas
*Cultura de defesa patrimonial regional, nacional e internacional: cultura e
multiculturalidade
* Paradigmas organizacionais das empresas e instituições e suas implicações na
comunicação nas/entre as organizações - Exposição oral
- Organização hierárquica e organização sistémica do Trabalho: vantagens e
desvantagens dos dois modelos
- Vectores de percepção de uma cultura do rigor: cultura de cooperação, cultura de
ambição, cultura de participação, cultura de inovação – consequências nas
necessidades e características da comunicação - Análise e descrição de Participação oral e
* Vivência egotista e em diferido, ou vivência partilhada e em tempo real: uma opção imagens escrita
macro-estrutural de gestão da comunidade global
Adequar-se a modelos de
organização e gestão que
valorizam o trabalho em
- Trabalho de grupo 3
equipa, em articulação com
outros saberes semanas
especializados.

- Audição de textos
Suportes linguísticos indispensáveis aos processos de gestão pessoal,
profissional, institucional e macroestrutural
* Artigos técnicos e folhetos informativos (terminologias sobre despesas, receitas e
- Leitura de textos
saldos)
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* Adequação do registo discursivo: carta, fax, mensagem electrónica, expressivos
discurso oral
* Tipologias textuais: requerimento, declaração, relatórios críticos
* Textos publicitários áudio e scriptovisuais; documentários - Trabalho de escrita
* Textos de carácter autobiográfico: memórias, cartas, diários, relatos criativa
* Textos de teatro: excertos vários
* Relações entre as palavras: semânticas (hiperonímia e hiponímia),
Compreender e aplicar os fonéticas e gráficas - Recolha, organização e
* Registo oral e escrito: pontuação e acentuação apresentação de 3
princípios de funcionamento informação Avaliação
dos sistemas monetários e semanas Formativa
Enquadramentos informativos e comunicacionais da gestão: construção de uma
financeiros, enquanto rede de interacções - Redacção de uma
elementos de configuração reclamação
cultural e comunicacional * O exercício do direito de privacidade
* Sobre-endividamento: conceito, prevenção e estruturas sociais de apoio - Organização de um
das sociedades actuais. debate
* Orçamento Geral do Estado: contemplação financeira da cultura
* Serviços públicos de informação: objectivos culturais e limites
financeiros
- Visionamento de filme
* Distinção entre crescimento económico e progresso social, com base em
informação veiculada pelos média
* Estratégias de selecção de informação na sociedade contemporânea
- Massificação da iconografia e dos textos informativos - Preenchimento de fichas
- Exercício do pensamento crítico próprio

2
semanas
Identificar os impactos de
evoluções técnicas na gestão
do tempo, reconhecendo os
seus efeitos nos modos de
processar e transmitir
informação.

C.L.C - UFCD 5 – Cultura, comunicação e média

RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas
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Ano lectivo 2009 / 2010

Novos formas e expressões de Cultura: evolução e impacto social das - Recolha e pesquisa de
tecnologias de informação e comunicação informação
Compreender as
diferentes utilizações da
* As tecnologias de informação e comunicação (TIC) ao serviço da memória
Língua nas colectiva
Avaliação
comunicações rádio, diagnóstica
* A difusão da arte e da cultura pelas tecnologias de informação e - Leitura e interpretação de
adequando-as às 2
comunicação quanto à acessibilidade e celeridade no acesso à textos
necessidades da informação/formação; consequências no conceito de cultura semanas
organização do seu * A Reinvenção da Arte através do ciberespaço: a Arte Digital e os Museus
quotidiano. Virtuais
* Alteração do conceito de propriedade autoral: Arte Interactiva
- Exposição oral
* Reflexos da alteração das coordenadas espaço/tempo do ciberespaço na
construção e apropriação de elementos culturais
* Gestão das diversas dimensões do quotidiano com recurso às TIC: gestão dos
recursos domésticos, novas formas de lazer e novas noções de qualidade de
vida - Análise e descrição de
* Vantagens trazidas pela evolução das tecnologias de informação e imagens Participação oral e
comunicação no colectivo profissional: escrita
- Novos métodos de optimização e rentabilização do trabalho e de gestão da
comunicação
- Micro e macro electrónica ao serviço da ergonomia do trabalho - Trabalho de grupo
3
Identificar as mais - Armazenamento e recuperação de dados
valias da sistematização semanas
da informação
disponibilizada por via - Audição de textos
electrónica em
contextos sociopro-
fissionais. - Leitura de textos
expressivos

- Trabalho de escrita
criativa
Construção linguística da intervenção cultural e comunicacional com
recurso às tecnologias de informação e comunicação
Reconhecer os impactos
dos mass media na - O contexto e a intencionalidade comunicativa: actos de fala - Recolha, organização e
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constituição do poder - Produção de discurso oral em presença e à distância apresentação de informação 3
mediático e sua - Interpretação de textos argumentativos, crónicas e discursos políticos
semanas Avaliação
influência na regulação - Mecanismos de Língua para a sistematização da informação
- Redacção de uma Formativa
institucional. - Adequação linguística e caracterização comunicacional: mensagens
reclamação
electrónicas, fax, texto processado, folhas de cálculo
- Resposta a anúncios e construção de Curriculum Vitae em modelos diversos
- Resumo e síntese de textos informativos
- Textos dos media: editorial, publicidade, textos de apreciação crítica - Organização de um debate

Os média e a alteração dos processos de comunicação, intervenção e - Visionamento de filme

participação pública
- Preenchimento de fichas
Desenvolver uma 2
atitude crítica face aos * Reformulação do conceito de comunidade por efeito das potencialidades
comunicativas das tecnologias de informação e comunicação semanas
conteúdos disponibiliza-
dos através da internet e - Alteração do perfil das inter-relações humanas; noção de Identidade
dos meios de comuni- electrónica
- Comunicação global vs identidade local
cação social no geral.
- O poder dos média: importância da imagem e de novas formas de linguagem
e de comunicação na formulação e preservação de uma opinião pública
* A importância da segurança dos sistemas de informação em contextos
profissionais e institucionais: enquadramento legal
* Percepção da iconografia como linguagem preferencial dos diversos
suportes tecnológicos e seu relacionamento pertinente com os tipos de texto e
de comunicação inerentes
* A universalização dos grandes debates da Humanidade: a intervenção
comunitária e a formulação de pensamento crítico numa conjuntura de
globalização

C. L. C. - UFCD 6 – Culturas de urbanismo e mobilidade

RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas
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Questões culturais que envolvem o planeamento e o ordenamento do território

* Critérios de qualidade no Planeamento Habitacional: - Recolha e pesquisa de
Recorrer a terminologias - Equipamentos culturais de suporte à habitação: espaços verdes, zonas de lazer, informação
específicas no âmbito do espaços de interacção
planeamento e ordenação do cultural.
território, construção de edifícios e - Influência dos equipamentos culturais no ordenamento e coesão territorial. Avaliação
equipamentos. - Arquitectura tradicional e sistemas construtivos. diagnóstica
- Ambientes rurais e ambientes urbanos. - Leitura e interpretação de
- História oral das Comunidades e Socialização. textos 2
- A memória dos lugares e a Epifania dos espaços.
semanas
- Traços arquitectónicos distintivos: integração e ruptura paisagística.
- A polissemia da Polis.
* Plano Director Municipal: conceito, objectivos e concretização.
* Fomento, oportunidade e mobilidade laborais aliados à valorização do património - Exposição oral
urbano e rural.
Compreender as noções de - Novas áreas de oferta profissional: Turismo urbano, turismo rural, turismo de
ruralidade e urbanidade, habitação, turismo cultural e turismo de aventura.
compreendendo os seus impactos - Reconstrução de percursos profissionais e projectos de vida através da qualificação
no profissional em áreas associadas à reclassificação urbanística. - Análise e descrição de
processo de integração * Fluxos Migratórios: causas e consequências económicas, políticas e culturais dos imagens Participação oral e
socioprofissional. fenómenos de migração, emigração, imigração e êxodo. escrita
* Consequências dos fluxos migratórios na expressão cultural e artística e o papel dos
equipamentos culturais nos processos de integração.
- Trabalho de grupo 3
semanas

A Língua como suporte indispensável à gestão e à intervenção no urbanismo e na

mobilidade - Audição de textos
* Terminologia e estrutura de documentos e situações de comunicação específicas,
relacionados com a temática do urbanismo e mobilidade.
- Descodificação de folhetos informativos relativos ao código da estrada, prevenção
rodoviária e outros. - Leitura de textos
Identificar sistemas de - Caderno de encargos, projecto de construção, licença de construção, planta, mapa, expressivos
administração territorial e carta topográfica.
respectivos funcionamentos - Técnicas de pesquisa, selecção e resumo/síntese de informação,
integrados. - Documentos de interacção formal (reclamação e o requerimento).
- Expressão oral e escrita coesa e coerente num debate / participação - Trabalho de escrita
* Recolha de informação acerca dos fluxos migratórios e do património linguístico e criativa
cultural a eles associado: (crónicas, textos literários, textos informativos diversos,
relatos de vivências, entre outros).
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- Pesquisa e tratamento de informação, a partir de textos de apreciação crítica sobre a
importância da Língua Portuguesa no mundo. - Recolha, organização e
* Apropriação de variantes regionais de realização do português como forma de apresentação de informação 3
integração socioprofissional. semanas Avaliação
- Leitura e interpretação de textos literários que exemplifiquem fenómenos de Formativa
Relacionar a mobilidade e fluxos superação da exclusão social e profissional.
migratórios com a disseminação de - Redacção de uma
patrimónios linguísticos eculturais. A Comunicação nos processos contemporâneos de mobilidade humana e reclamação
intervenção urbanística
* Importância da Língua Portuguesa na criação de laços humanos e culturais e na
sensibilização para atitudes comunitárias.
* Problemática da integração e relacionamento com as sociedades imigrantes em - Organização de um debate
Portugal.
* Preservação e dinamização do espaço rural e do espaço urbano com vista à 2
recuperação da memória colectiva dos espaços.
* Formas de comunicação entre operários e agentes especializados, de forma a adequar - Visionamento de filme semanas
o planeamento à construção.
* Integração espacial e temporal da construção e seu impacto visual e ambiental.
* Ordenamento da construção e Qualidade de Vida: princípios e regras (análise da
legislação em vigor). - Preenchimento de fichas

C. L. C. - UFCD 7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação

RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas AVALIAÇÃO
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dos
Intervir de forma pertinente, Uma Cultura de programação: trajectos pessoais e mudança social
convocando recursos * Relação entre os contextos de vida e os trajectos pessoais:
diversificados das dimensões - Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interacção social. - Recolha e pesquisa de
cultural, - Importância dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais e das interacções informação
linguística e comunicacional. sociais nas opções e nas trajectórias individuais.
- Consciência da presença e da representação do Outro na construção do Eu.
* A importância das aprendizagens não formais nas manifestações culturais e artísticas Avaliação
e destas naquelas. diagnóstica
* Metodologias disponíveis de diagnose e prospecção ao serviço da actividade cultural: - Leitura e interpretação de
inquérito, entrevista, observação directa e análise documental. textos 2
* Investigação cultural intensiva e extensiva: objectivos, propósitos e adequação da semanas
opção.
* Arte privada e Arte pública:
- Consequências na gestão do urbanismo e do património.
- Manifestações artísticas diferenciadas: intervenção e apropriação. - Exposição oral
- Instituições, Museus e Arquivos.
Revelar competências em cultura, * A influência dos factores culturais, políticos e físicos nos processos de mudança
língua e comunicação adequadas social ao longo da história:
ao contexto profissional - Evolução dos princípios estéticos da Arte e sua relação com o real.
em que se inscreve. - A Cultura artística e seu impacto nas sociedades. - Análise e descrição de
- A Importância da Literatura na consolidação do património cultural e artístico de um imagens Participação oral e
povo. escrita
* Factores de aceleração da mudança social e cultural na história recente: os adventos
da Revolução industrial, do cientismo, do racionalismo, dos confrontos bélicos, entre
outros.
* Efeitos da globalização das políticas financeiras e seus impactos na gestão da - Trabalho de grupo 3
promoção da Cultura, nos seus diferentes aspectos e dimensões (por exemplo, arte semanas
popular e arte das elites).

A Língua e a Literatura portuguesas no mundo como elementos de união e

- Audição de textos
intervenção cívica
Formular opiniões críticas,
- Registo autobiográfico de trajectos de vida individuais e colectivos: memórias,
mobilizando saberes vários e - Leitura de textos
diários, cartas, relatos entre outros.
competências culturais, linguísticas expressivos
- Memória colectiva e imaginário, traçados pelo recurso consciente e estruturado a
e
crónicas, entrevistas, descrições e relatos.
comunicacionais.
- Percursos individuais e colectivos no texto literário: realidade e ficção.
- Trabalho de escrita
- Domínio de mecanismos linguísticos que viabilizem metodologias de diagnose e
criativa
prospecção: inquéritos, entrevistas, formulários entre outros.
- Tomada de notas, resumo e síntese de textos informativos como preparação da
produção de textos reflexivos em contexto profissional.
- Recolha, organização e
- Os textos de apreciação crítica e as dinâmicas de intervenção na vida social,
apresentação de
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Ano lectivo 2009 / 2010
económica, política e cultural. informação 3
- O texto argumentativo e expositivo-argumentativo como instrumento de formulação e Avaliação
apresentação de opiniões críticas semanas Formativa
Identificar os principais factores - Técnicas de estruturação de um guião para debate/participação - Redacção de uma
que influenciam a mudança social, - Os fenómenos de variação e mudança na Língua Portuguesa, como causas e reclamação
reconhecendo nessa consequências da intervenção cívica e social no campo do conhecimento.
mudança o papel da cultura, da - Fontes de informação terminológica e cultural: (exemplos das enciclopédias e dos
língua e da comunicação. dicionários). - Organização de um
- O papel da Literatura na formação de opinião para a intervenção social: leitura e debate
interpretação de textos literários de autores portugueses e/ou estrangeiros de mérito
reconhecido
- Recursos linguísticos pertinentes para a construção de páginas pessoais na Internet e a
- Visionamento de filme
2 semanas
participação em fóruns, subscrições, salas de conversação
- Importância da exploração e produção de documentários e artigos de apreciação
crítica acerca da identidade global e local

Os sistemas de Comunicação na expressão do pensamento crítico, na construção - Preenchimento de fichas

da relação entre a opinião pessoal e a opinião pública
- A comunicação entre indivíduos, através de suportes diversos, como forma de
construção de uma identidade cultural comum.
- O papel dos média e da opinião pública nas relações interpessoais:
- O quarto poder: influência dos média e dos sistemas de comunicação na face das
sociedades e nos ritmos de alteração de paradigmas culturais.
- Percepção da complementaridade Teoria/Prática em contexto profissional e
institucional:
- Noção de suporte teórico das práticas profissionais.
- Noção de mobilização pragmática de competências e percepção integradora do
desempenho profissional.
- Estratégias de sensibilização para planos formativos integradores.
- Cultura de globalização e Cultura de preservação de identidades: confronto ou
complementaridade?
- Influência dos movimentos globalizantes no quotidiano individual.
- Mudança dos modelos e ritmos de acesso à informação.
- Alteração de paradigmas de actuação e de abrangência da intervenção cívica.