Tae Superior Ifma 2023

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N° 01/2023
M1774018N
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO , CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO
PEDAGOGO
Nível Sobre o material recebido pelo candidato

SUPERIOR ✓ Além deste Caderno de Questões com cinquenta questões objetivas,
você receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas.
✓ Confira seu nome, o número do seu documento e o número de sua
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inscrição em todos os documentos entregues pelo fiscal. Além disso, não
MANHÃ se esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de
impressão e de numeração e se o cargo corresponde àquele para o qual
você se inscreveu.
PROVA ✓ O não cumprimento a qualquer uma das determinações constantes em
Edital, no presente Caderno e na Folha de Respostas incorrerá na
eliminação do candidato.
01
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Sobre o material a ser devolvido pelo candidato
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número acima na folha ✓ Na Folha de Respostas, só é permitido o uso de caneta esferográfica
de respostas! transparente de cor azul ou preta. Esse documento deve ser devolvido
ao fiscal na saída, devidamente preenchido e assinado.
Sobre a duração da prova e a permanência na sala

✓ O prazo de realização da prova é de 4 (quatro) horas, incluindo a
marcação da Folha de Respostas.
✓ Após 60 (sessenta) minutos do início da prova, o candidato estará
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de
aplicação, não podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e
nenhum tipo de anotação de suas respostas.
✓ O candidato poderá levar consigo o Caderno de Questões somente se
aguardar em sala até o término do prazo de realização da prova
estabelecido em Edital.
✓ Os três últimos candidatos só poderão retirar-se da sala juntos, após
assinatura do Termo de Fechamento do Envelope de Retorno.
Fraudar ou tentar fraudar
Concursos Públicos é Crime!
Previsto no art. 311 - A do Sobre a divulgação das provas e dos gabaritos
Código Penal
✓ As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no site do
Instituto AOCP no endereço eletrônico www.institutoaocp.org.br,
conforme previsto em Edital.
IFMA - TAE INSTITUTO AOCP
Língua Portuguesa A abordagem de metodologia tripla permitiu

aos pesquisadores maior certeza de que outras
variáveis além do sono não estivessem causando a
FALTA DE SONO DEIXA AS PESSOAS MAIS queda na generosidade. A privação crônica do sono
EGOÍSTAS, APONTA ESTUDO no mundo moderno é um problema sério, escreveu
Ítalo Wolff – 21 novembro 2022 Ben Simon nas conclusões de seu trabalho. Mas, ao
contrário de muitos outros problemas de grande
Cientistas da Universidade da Califórnia, em escala, este tem uma solução acessível. Desta forma,
Berkeley, publicaram no periódico PLOS Biology um promover o sono como Saúde Pública pode
estudo em que acompanharam os efeitos da falta de economizar bilhões em tratamentos de condições
sono no comportamento. “A falta de sono molda as crônicas e melhorar as relações sociais e qualidade
experiências sociais que temos e o tipo de sociedade de vida dos indivíduos.
em que vivemos”, escreveu o neurocientista Eti Ben
Simon, da Universidade da Califórnia, em Berkeley. Adaptado de: https://www.jornalopcao.com.br/colunas-e-
Para testar a ligação entre perda de sono e a blogs/ciencia/falta-de-sono-deixa-as-pessoas-mais-egoistas-
aponta-estudo-443432/. Acesso em 16 maio 2023.
generosidade, Ben Simon e sua equipe levaram 23
jovens adultos ao laboratório por duas noites. Os
participantes dormiram uma noite e ficaram
acordados por outra noite. No período da manhã, os 1
participantes preencheram um questionário
padronizado que avaliava sua probabilidade de ajudar Sobre os aspectos macroestruturais do texto, é
estranhos ou conhecidos em vários cenários. correto afirmar que
Aproximadamente 80% dos participantes mostraram
menos probabilidade de ajudar os outros quando (A) a introdução do texto apresenta uma história que
privados de sono do que quando descansados. Os ilustra a tese defendida pelo autor.
pesquisadores então observaram a atividade cerebral (B) o texto é uma narrativa dividida em quatro partes:
dos participantes em uma máquina de ressonância apresentação, desenvolvimento, clímax e
magnética funcional, comparando a atividade neural desfecho.
de cada participante em um estado de descanso
versus em um estado de privação de sono. Isso
(C) o último parágrafo apresenta contra-argumentos
para a tese de que a falta de sono deixa as
mostrou que a falta de sono reduziu a atividade em
pessoas mais egoístas.
uma rede de regiões cerebrais ligadas à capacidade
de empatia. (D) o texto é desenvolvido por meio da exposição de
Em outro experimento, os pesquisadores três experimentos que demonstraram a mesma
recrutaram 136 participantes online e fizeram com relação entre sono e generosidade.
que eles mantivessem um registro do sono por quatro (E) o terceiro parágrafo estabelece com o segundo
noites, monitorados por aplicativos que medem a uma relação de contrariedade, sinalizada pela
atividade noturna. Cada participante então completou expressão “Em outro experimento”.
o questionário de altruísmo. Os pesquisadores
descobriram que quanto mais tempo os participantes
passavam acordados na cama, uma medida de sono 2
ruim, menores eram suas pontuações de altruísmo. Assinale a alternativa em que o verbo "deixar"
No experimento final, focado no horário de tem o mesmo sentido que no título do texto.
verão, em que uma hora de sono é perdida na
mudança, os pesquisadores analisaram doações de (A) Deixamos a escola assim que terminou a aula.
caridade de 2001 a 2016 para a Donors Choose, uma
organização sem fins lucrativos que arrecada dinheiro (B) A mãe os deixou brincar no quintal.
para projetos escolares nos Estados Unidos. Na (C) Deixou o livro sobre a cama.
semana de trabalho após a implementação do horário (D) Deixará muitos bens para a mulher.
de verão, as doações totais, que normalmente (E) A guerra deixou muito sofrimento.
giravam em torno de US$ 82 por dia, caíram para
cerca de US$ 73 por dia.
PEDAGOGO Tipo 01 – Página 2

3 6
Em “Aproximadamente 80% dos participantes Sobre o excerto “[...] 80% dos participantes
mostraram menos probabilidade de ajudar os mostraram menos probabilidade de ajudar os
outros [...]”, o termo destacado outros [...]”, assinale a alternativa que apresenta
uma reescrita INCORRETA quanto à concordância
verbal.
(A) é um advérbio que pode ser movido para a
posição posterior ao verbo “mostraram” sem que
isso cause prejuízo semântico e/ou sintático ao (A) A maioria dos participantes mostraram menos
excerto. probabilidade de ajudar os outros.
(B) não é um elemento sintaticamente obrigatório, (B) A maioria deles mostrou menos probabilidade de
mas sua omissão modificaria semanticamente o ajudar os outros.
excerto. (C) A maioria mostrou menos probabilidade de
(C) veicula um sentido de distância espacial, ajudar os outros.
podendo ser substituído por “de modo próximo”. (D) Mais da metade dos participantes mostraram
(D) é formado pelo processo de derivação menos probabilidade de ajudar os outros.
parassintética, com o acréscimo simultâneo do (E) 80% mostrou menos probabilidade de ajudar os
prefixo “a-“ e do sufixo “-mente” ao radical. outros.
(E) é formado pelo processo de derivação imprópria,
em que um advérbio deriva de um adjetivo.
7
Em relação às aspas empregadas no primeiro
4 parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.
A relação sintático-semântica estabelecida entre
as orações “Para testar a ligação entre perda de
(A) O autor do texto as utiliza para sinalizar uma
sono e a generosidade, Ben Simon e sua equipe
citação direta de algo que o neurocientista Eti
levaram 23 jovens adultos ao laboratório por duas
Ben Simon escreveu.
noites.” é de
(B) Elas poderiam ser adequadamente substituídas
por travessões.
(A) finalidade. (C) Elas poderiam ser adequadamente substituídas
(B) adição. por parênteses.
(C) lugar. (D) Elas sinalizam um discurso indireto no texto, em
(D) condição. que o autor reporta o que foi dito pelo
(E) conclusão. neurocientista.
(E) Elas são utilizadas para enfatizar a importância
da informação transmitida por Eti Bem Simon.
5
Assinale a alternativa em que a expressão
destacada pode ser substituída por aquela entre 8
parênteses, mantendo-se a correção exigida pela Assinale a alternativa que analisa corretamente o
norma-padrão. excerto “Isso mostrou que a falta de sono reduziu
a atividade em uma rede de regiões cerebrais
ligadas à capacidade de empatia.”.
(A) "[...] focado no horário de verão, em que uma
hora de sono é perdida [...]" (cuja).
(B) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um (A) O termo “ligadas”, com a acepção empregada no
estudo em que acompanharam os efeitos [...]" excerto, pode ser acompanhado tanto da
(onde). preposição “a” quanto da preposição “em”.
(C) "[...] as doações totais, que normalmente giravam (B) O termo “que” atua como um pronome relativo,
em torno de US$ 82 por dia [...]" (as quais). ligando as duas orações do excerto.
(D) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um (C) O termo “Isso” atua na coesão sequencial do
estudo em que acompanharam os efeitos [...]" (o texto, sinalizando uma relação de consequência
qual). com o período anterior.
(E) "[...] as doações totais, que normalmente giravam (D) Se o termo “capacidade” for substituído por
em torno de US$ 82 por dia [...]" (cujas quais). “sentimento”, o sinal indicativo de crase continua
obrigatório.
(E) O termo “ligadas” pode ser flexionado no singular
sem que gere incorreção gramatical ao período.

9 Raciocínio Lógico
Assinale a alternativa em que a palavra fornecida,
presente no texto, funciona como um antônimo da 11
ideia de "ajudar estranhos ou conhecidos".
Considere os conjuntos 𝑨, 𝑩 e 𝑪, dados de tal
maneira que: 𝑨 = {𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟒, 𝟏𝟓};
(A) Generosidade. 𝑩 = {𝟏𝟒, 𝟏𝟓, 𝟏𝟔, 𝟏𝟕}; 𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪 = {𝟏𝟒}. Além
(B) Empatia. disso, sabe-se que os números 𝟏𝟕, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são
(C) Egoístas. elementos de 𝑪, mas não de 𝑨 e que os números
(D) Altruísmo. 𝟏𝟑, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são elementos de 𝑪, mas não de 𝑩.
(E) Caridade. Então, determine o número de elementos do
conjunto 𝑪.
10 (A) 1
Em relação ao excerto "Mas, ao contrário de (B) 2
muitos outros problemas de grande escala, este (C) 3
tem uma solução acessível.", presente no último (D) 4
parágrafo do texto, é correto afirmar que
(E) 5
(A) o termo "este" atua na coesão referencial do

texto, podendo ser substituído por "esse" sem 12
que isso modifique seu referente. Considere as proposições compostas a seguir:
(B) o termo "Mas" veicula um sentido de conclusão,
podendo ser adequadamente substituído por
"Portanto". P: “Paulo vai ao IFMA e Paulo é carioca”;
Q: “Ou Paulo vai ao IFMA ou Paulo é carioca”.
(C) a expressão "ao contrário de" pode ser
corretamente substituída por "contrariamente de".
(D) problemas de pequena escala não têm soluções Sabendo que as proposições P e Q têm o mesmo
acessíveis. valor-verdade, ou seja, ambas são verdadeiras ou
ambas são falsas, então, é correto afirmar que
(E) a privação crônica do sono não é um problema
de grande escala.
(A) Paulo vai ao IFMA.
(B) Paulo é carioca.
(C) Paulo não vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
(D) Paulo vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
(E) Paulo não vai ao IFMA e Paulo é carioca.
13
A pedido da direção do IFMA, um servidor foi
incumbido de realizar um levantamento e atualizar
os dados referentes ao número de irmãos que
cada um dos alunos possui. No levantamento,
apurou-se que nenhum aluno tinha um irmão
estudando no IFMA, que o número máximo de
irmãos que um aluno possui é três e que havia
alguns alunos sem irmãos. Além disso, sabe-se
que, a cada 25 alunos, 11 têm um irmão; a cada 10
alunos, 3 têm dois irmãos e, a cada 50 alunos, 7
têm três irmãos. Dessa forma, se escolhermos um
aluno do IFMA, aleatoriamente, a probabilidade de
este não ter irmãos é
(A) 12%.
(B) 14%.
(C) 16%.
(D) 17%.
(E) 19%.

14 Informática
Sabendo que 45 funcionários, trabalhando 7 horas
por dia, levam 16 dias para concluir certa 16
atividade, determine quantos funcionários serão
necessários para executar a mesma atividade em Quanto às grandezas computacionais baseadas
12 dias, com jornada de trabalho de 10 horas por no sistema binário, relacione as colunas e
dia. assinale a alternativa com a sequência correta.
(A) 44 1. 2 bytes. ( ) 1024 kilobytes.

(B) 42 2. 1 kilobyte. ( ) 1024 gigabytes.
(C) 40 3. 1 terabyte. ( ) 16 bits.
(D) 48 4. 1 megabyte. ( ) 1024 bytes.
(E) 50
(A) 4 – 3 – 1 – 2.
(B) 1 – 3 – 2 – 4.
15 (C) 3 – 1 – 2 – 4.
Um quadrado Q1 tem perímetro igual ao dobro do (D) 2 – 1 – 4 – 3.
perímetro de um quadrado Q2. Assim, ao (E) 2 – 4 – 1 – 3.
comparar a área de Q1 à área de Q2, verifica-se
que
17
(A) a área de Q1 é igual a 2 vezes a área de Q2. Considerando o sistema operacional Windows 10,
(B) a área de Q1 é igual a meia vez a área de Q2. versão em português do Brasil, quais ações
(C) a área de Q1 é igual a um quarto da área de Q2. devem ser realizadas para que o Windows
Explorer mostre as extensões dos arquivos
(D) a área de Q1 é igual a 4 vezes a área de Q2.
presentes nas pastas armazenadas em um
(E) as áreas não são comparáveis. computador?
(A) Acessar o painel de controle, clicar em “Opções

de pasta” e clicar sobre o botão “Ativar
visualização detalhada de arquivos.”
(B) Clicar em “Iniciar”, clicar em “Configurações”, em
seguida, clicar em “Sistema”, abrir a opção
“Armazenamento” e marcar a caixa de seleção
“Exibir extensões de arquivos.”
(C) Abrir o prompt de comando como administrador,
acessar a pasta onde os arquivos estão
armazenados, digitar o comando “ls -lha” e
pressionar “Enter”.
(D) Abrir o Windows Explorer, clicar na guia “Exibir” e
clicar sobre a caixa de seleção “Extensões de
nomes de arquivos.”
(E) Clicar com o botão direito sobre o espaço livre
em qualquer pasta no Windows Explorer, clicar
em “Propriedades” e, em seguida, clicar em
“Opções de Pasta”. Na aba “Atributos de
Arquivamento e Indexação”, selecionar a opção
“Exibir detalhes”.

18 Legislação
Considerando o programa Microsoft Excel 2013,
instalação padrão em português do Brasil, qual 21
recurso corresponde à seguinte descrição:
Em relação à cultura, assinale a alternativa
“Identifique facilmente tendências e padrões nos
INCORRETA de acordo com a Constituição da
seus dados usando barras, cores e ícones para
República Federativa do Brasil de 1988.
realçar visualmente os valores importantes.”?
(A) Estilos de Célula. (A) Diversidade das expressões culturais constitui

um dos princípios que rege o Sistema Nacional
(B) Formatação Condicional.
de Cultura.
(C) Classificar e Filtrar.
(B) O Estado deve garantir a todos o pleno exercício
(D) Teste de Hipóteses. dos direitos culturais e acesso às fontes da
(E) Modos de Exibição Personalizados. cultura nacional.
(C) As formas de expressão e os modos de criar,
fazer e viver, portadores de referência à
19 identidade, à ação, à memória dos diferentes
Durante a navegação Web no site do IFMA grupos formadores da sociedade brasileira,
(Instituto Federal do Maranhão), utilizando o constituem patrimônio cultural brasileiro.
navegador Firefox versão 112 em português do (D) O Estado deve apoiar e incentivar a valorização e
Brasil, um colaborador fechou acidentalmente a a difusão das manifestações culturais.
aba em que esse site estava aberto. Qual (E) O Estado deve proteger as manifestações das
combinação de teclas deve ser utilizada para culturas populares, indígenas e afro-brasileiras,
reabrir a aba recém-fechada? sem incluir as de outros grupos participantes do
Obs.: O caractere + foi utilizado apenas para processo civilizatório nacional.
interpretação.
(A) Ctrl+Alt+R 22
(B) Alt+P De acordo com a Constituição da República
(C) Ctrl+Shift+T Federativa do Brasil de 1988, é dever do Estado
fomentar práticas desportivas formais e não
(D) Shift+Ctrl+N
formais, como direito de cada um, observado(a)
(E) Shift+Ctrl+R
(A) o tratamento indistinto para o desporto

20 profissional e o não profissional.
Considerando os softwares maliciosos existentes (B) a proteção e o incentivo às manifestações
e suas características, quais malwares são desportivas de criação nacional.
considerados SPYWARES? (C) a submissão das entidades desportivas
dirigentes e associações, quanto à sua
organização e funcionamento.
(A) WORM e TROJAN.
(D) a destinação de recursos públicos para a
(B) ZUMBI e BOTNET. promoção prioritária do desporto de alto
(C) BACKDOOR e RANSOMWARE. rendimento e, em casos específicos, para a do
(D) RAT e BOMBA LÓGICA. desporto educacional.
(E) KEYLOGGER e ADWARE. (E) a progressiva universalização do desporto de alto
rendimento.

23 25
Sobre o regime disciplinar dos servidores De acordo com a Lei Federal nº 11.892/2008, que
públicos civis da União, das autarquias e das instituiu a Rede Federal de Educação Profissional,
fundações públicas federais, assinale a alternativa Científica e Tecnológica, assinale a alternativa
correta em conformidade com a Lei Federal correta.
nº 8.112/1990.
(A) Os Institutos Federais possuem natureza jurídica
(A) Quanto às infrações puníveis com demissão, de fundação pública e configuram-se como
cassação de aposentadoria ou disponibilidade e universidades especializadas.
destituição de cargo em comissão, a ação
(B) Os Institutos Federais, as Universidades
disciplinar prescreve em 5 (cinco) anos, contados
Federais e o Colégio Pedro II integram a Rede
da data em que o fato se tornou conhecido.
Federal de Educação Profissional, Científica e
(B) A responsabilidade civil do servidor decorre de Tecnológica.
ato comissivo, desde que praticado
(C) A Universidade Federal do Maranhão é
culposamente no desempenho do cargo ou
instituição de educação superior, básica e
função e que resulte prejuízo ao erário ou a
profissional, pluricurricular e multicampi,
terceiros.
especializada na oferta de educação profissional
(C) Advertência, suspensão, demissão, cassação de e tecnológica nas diferentes modalidades de
aposentadoria e reparação do dano são ensino, com base na conjugação de
penalidades disciplinares aplicáveis ao servidor. conhecimentos técnicos e tecnológicos com as
(D) O servidor pode manter sob sua chefia imediata, suas práticas pedagógicas.
em cargo ou função de confiança, cônjuge, (D) O Instituto Federal do Maranhão possui natureza
companheiro ou parente até o segundo grau civil. jurídica de autarquia e detém autonomia
(E) A ausência intencional do servidor ao serviço por administrativa, patrimonial, financeira, didático-
até 30 (trinta) dias consecutivos configura pedagógica e disciplinar.
inassiduidade habitual, enquanto a falta (E) O Colégio Pedro II é instituição especializada na
injustificada ao serviço por mais de 30 (trinta) oferta de educação básica, profissional e
dias, interpoladamente, durante o período de 12 tecnológica nas diferentes modalidades de
(doze) meses, configura abandono de cargo. ensino.
24
De acordo com o Código de Ética Profissional do
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
(Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa
correta.
(A) A Comissão de Ética dos órgãos e das entidades

da Administração Pública Federal pode aplicar a
pena de advertência ao servidor público faltoso.
(B) Para fins de apuração do comprometimento
ético, servidor público é todo aquele que, por
força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico,
preste serviços, desde que mediante retribuição
financeira, a qualquer órgão do poder estatal ou
em qualquer setor onde prevaleça o interesse do
Estado.
(C) O elemento ético exige que a conduta do servidor
público seja baseada principalmente na decisão
entre o honesto e o desonesto.
(D) O dever fundamental de respeito à hierarquia
exige do servidor público temor de representar
contra atos de superiores hierárquicos que
comprometam indevidamente a estrutura
fundante do Poder Estatal.
(E) O servidor público pode permitir que
perseguições, simpatias, antipatias, caprichos,
paixões ou interesses de ordem pessoal
interfiram no trato com o público, com os
jurisdicionados administrativos e com colegas
hierarquicamente superiores ou inferiores.
26 28
Sobre plano de carreira dos cargos técnico- Conforme a Lei Federal nº 8.429/1992, com as
administrativos em educação no âmbito das alterações promovidas pela Lei Federal
instituições federais de ensino vinculadas ao nº 14.230/2021, constitui ato de improbidade
Ministério da Educação, assinale a alternativa administrativa que importa enriquecimento ilícito
correta segundo a Lei Federal nº 11.091/2005.
(A) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou
(A) O desenvolvimento do servidor na carreira ocorre locação de bem ou serviço por preço superior ao
por meio de progressão por capacitação de mercado.
profissional ou mediante progressão por mérito (B) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem
profissional. móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem
(B) Plano de carreira é o conjunto de cargos de econômica, direta ou indireta, a título de
mesma hierarquia, classificados a partir do comissão, percentagem, gratificação ou presente
requisito de escolaridade, nível de de quem tenha interesse, direto ou indireto, que
responsabilidade, conhecimentos, habilidades possa ser atingido ou amparado por ação ou
específicas, formação especializada, experiência, omissão decorrente das atribuições do agente
risco e esforço físico para o desempenho de suas público.
atribuições. (C) frustrar a licitude de processo licitatório ou de
(C) O plano de carreira está estruturado em 4 processo seletivo para celebração de parcerias
(quatro) níveis de classificação, com 5 (cinco) com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá-
níveis de capacitação cada. los indevidamente, acarretando perda patrimonial
(D) Progressão por mérito profissional é a mudança efetiva.
para o padrão de vencimento imediatamente (D) negar publicidade aos atos oficiais, exceto em
subsequente decorrente da obtenção pelo razão de sua imprescindibilidade para a
servidor de certificação em programa de segurança da sociedade e do Estado ou de
capacitação, compatível com o cargo ocupado, o outras hipóteses instituídas em lei.
ambiente organizacional e a carga horária (E) revelar fato ou circunstância de que tem ciência
mínima exigida, respeitado o interstício de 18 em razão das atribuições e que deva permanecer
(dezoito) meses. em segredo, propiciando beneficiamento por
(E) O ingresso nos cargos do plano de carreira informação privilegiada ou colocando em risco a
ocorre no nível de capacitação compatível com a segurança da sociedade e do Estado.
titulação do servidor.
27
De acordo com a Lei Federal nº 14.133/2021
(Lei de Licitações e Contratos Administrativos),
qual é a modalidade de licitação para contratação
de bens e serviços especiais e de obras e
serviços comuns e especiais de engenharia, cujo
critério de julgamento pode ser: menor preço;
melhor técnica ou conteúdo artístico; técnica e
preço; maior retorno econômico; ou maior
desconto?
(A) Concurso.
(B) Leilão.
(C) Concorrência.
(D) Pregão.
(E) Diálogo competitivo.

29 30
De acordo com a Lei Federal nº 12.527/2011, que Sobre a Lei Federal nº 13.709/2018, alterada pela
regula o direito de acesso à informação, assinale Lei Federal nº 13.853/2019 (Lei Geral de Proteção
a alternativa correta. de Dados Pessoais), assinale a alternativa correta.
(A) Informação é a unidade de registro dos dados. (A) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
(B) É dever do Estado garantir o direito de acesso à excluído o tratamento realizado nos meios
informação, que será franqueada, digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica
independentemente de procedimentos objetivos de direito público ou privado.
e ágeis, de forma transparente, clara e em (B) Considera como anonimizado o dado pessoal
linguagem compatível com a natureza da sobre origem racial ou étnica, convicção
informação. religiosa, opinião política, filiação a sindicato ou a
(C) Os órgãos e entidades do poder público estão organização de caráter religioso, filosófico ou
dispensados de viabilizar alternativa de político.
encaminhamento de pedidos de acesso a (C) Tem como objetivo primordial proteger o
informações por meio de seus sítios oficiais na desenvolvimento econômico e tecnológico e a
internet. inovação.
(D) O direito de acesso à informação exclui o direito (D) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
de obter informação relativa à implementação, inclusive nos meios digitais, ressalvadas as
acompanhamento e resultados dos programas, operações de tratamento realizadas por pessoa
projetos e ações dos órgãos e entidades jurídica de direito público.
públicas. (E) Tratamento é toda operação realizada com
(E) O serviço de busca e de fornecimento de dados pessoais, como as que se referem a
informação é gratuito, mas o órgão ou a entidade coleta, produção, recepção, classificação,
pode cobrar exclusivamente o valor necessário utilização, acesso, reprodução, transmissão,
ao ressarcimento dos custos dos serviços e dos distribuição, processamento, arquivamento,
materiais utilizados, quando o serviço de busca e armazenamento, eliminação, avaliação ou
de fornecimento da informação exigir reprodução controle da informação, modificação,
de documentos pelo órgão ou pela entidade comunicação, transferência, difusão ou extração.
pública consultada.

Conhecimento Específico 33
Os estudos acadêmicos que abordam as
31 concepções curriculares apontam para a ideia de
que o currículo é uma forma de reprodução das
O Estatuto da Criança e do Adolescente relações de poder na sociedade. Em relação às
(Lei nº 8.069/1990) define quem são os sujeitos de concepções curriculares e às relações de poder,
direitos que merecem a proteção integral por assinale a alternativa INCORRETA.
parte da sociedade e do Estado. Nas disposições
preliminares da legislação indicada, qual é a idade
certa para considerar uma pessoa como criança (A) A concepção humanista-liberal defende uma
ou adolescente? educação crítica e transformadora, visando à
formação de cidadãos conscientes e engajados
na transformação social.
(A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12 (B) A concepção tecnicista objetiva uma educação
e 18 anos para adolescentes.
voltada para o desenvolvimento de habilidades e
(B) 10 anos para crianças e 21 anos para de competências para o mercado de trabalho.
adolescentes.
(C) A concepção crítico-reprodutivista tem como
(C) 12 anos completos para crianças e 18 anos para objetivo uma educação que busca a
adolescentes. transformação social; no entanto, na prática,
(D) Até 16 anos para crianças e adolescentes. acaba por reproduzir as desigualdades sociais,
(E) 8 anos para crianças e a partir de 11 anos para pois a escola não é neutra e, por conseguinte,
adolescente. reflete as mesmas relações de poder da
sociedade.
(D) A concepção tradicional defende uma educação
32 voltada para a transmissão de conteúdos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considerados importantes para a formação do
(LDB) – Lei nº 9.394/1996 define a composição dos indivíduo.
níveis escolares que fazem parte do sistema (E) As concepções curriculares não estão vinculadas
nacional de ensino. Quais são os níveis da às relações de poder, elas abordam a relação
educação escolar nacional? entre conteúdo e forma, portanto tratam de
aspectos didáticos do processo de ensino.
(A) A educação básica é composta pelo ensino
fundamental e ensino médio.
(B) A educação escolar é composta por dois níveis:
educação básica (formada pela educação infantil,
ensino fundamental e médio) e educação
superior.
(C) O ensino fundamental é a primeira etapa da
educação básica, seguida pelo ensino médio.
(D) A educação básica tem duração mínima de 5
anos e máxima de 9 anos.
(E) A educação de jovens e adultos (EJA) é uma
modalidade de ensino destinada a não concluir
os estudos na idade regular.

34 36
A pedagoga de uma escola pública na cidade de A escola Aliança atende alunos do ensino
São Paulo, responsável por orientar o plano de fundamental e médio. Nessa escola, as reuniões
trabalho docente, detectou que a maioria dos pedagógicas, que deveriam organizar e estruturar
professores construía o seu planejamento de o planejamento pedagógico, não cumprem esse
forma restrita, abordando somente os conteúdos objetivo. Os professores reclamam que não
específicos da disciplina que ministrava. Quando sabem exatamente quais são os objetivos de
questionou os professores, percebeu que eles aprendizagem e as habilidades que devem ser
tinham dificuldade de compreender a importância trabalhadas em cada série, que não há um
da abordagem interdisciplinar. A respeito da cronograma de conteúdos e atividades a serem
organização do currículo e da realizadas ao longo do ano letivo e que não há
interdisciplinaridade, assinale a alternativa uma coordenação pedagógica para acompanhar o
correta. desempenho dos alunos e dos professores. A
partir da situação apresentada, qual é a
importância da organização do ensino e do
(A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração
planejamento pedagógico?
dos conteúdos das diferentes disciplinas,
promovendo uma visão mais ampla e conectada
do conhecimento, além de estimular a (A) A organização do ensino não é elemento
criatividade e o pensamento crítico dos alunos, fundamental para a efetivação do processo de
podendo ser uma alternativa à organização aprendizagem.
disciplinar tradicional. (B) O planejamento auxilia os professores a se
(B) A organização disciplinar tradicional do currículo sentirem mais produtivos, mas não impacta
é a forma de garantir a aprendizagem dos diretamente o aprendizado dos alunos.
conteúdos específicos de cada disciplina. (C) É essencial para garantir os objetivos de
(C) Uma organização interdisciplinar do currículo é aprendizagem e a utilização eficiente dos
limitada e impede a profundidade da métodos e instrumentos pedagógicos durante as
aprendizagem dos conteúdos específicos de atividades em sala de aula.
cada disciplina. (D) É útil, mas não é tão importante quanto a
(D) Uma abordagem interdisciplinar não é eficaz para capacidade do professor em se adaptar às
promover a aprendizagem dos conteúdos necessidades individuais dos alunos.
específicos de cada disciplina. (E) Pode ser útil, mas é menos importante do que a
(E) A organização do currículo com base na qualidade de material didático utilizado.
interdisciplinaridade é exclusiva para escolas de
ensino médio e superior.
35
O Decreto nº 5.154/2004 estabelece bases para a
Educação Profissional e Tecnológica em
consonância com a lei complementar
LDB nº 9.394/1996. Qual é a finalidade do Decreto
de 2004 em relação à educação profissional?
(A) Ampliar a oferta de cursos técnicos em

instituições públicas.
(B) Limitar o acesso aos cursos técnicos em
instituições privadas.
(C) Reduzir a carga horária dos cursos técnicos em
(D) Extinguir os cursos técnicos em instituições
públicas.
(E) O decreto estabeleceu parâmetros para a oferta
da educação profissional, a qual deve ser feita
exclusivamente por instituições de ensino
superior.

37 39
A Educação a Distância é uma modalidade de O processo de ensino e aprendizagem na escola é
ensino que se popularizou como uma forma de conduzido pelos docentes, que são orientados
acesso à educação. Essa modalidade de ensino pela equipe pedagógica. O processo de
necessita de um conjunto de técnicas e métodos, escolarização apresenta elementos didáticos
ou seja, de uma didática específica, para que se fundamentais ao processo de ensino e
ensinem de forma clara e objetiva os conteúdos. aprendizagem. Esses elementos são responsáveis
Nessa modalidade, são utilizados amplamente os por orientar e direcionar a ação pedagógica,
recursos tecnológicos. Qual é o impacto das tornando-a mais eficaz e significativa. Quais são
tecnologias da comunicação e informação na os elementos didáticos que orientam e direcionam
didática da Educação a Distância? a ação pedagógica e docente?
(A) Facilitam o acesso aos conteúdos educacionais e (A) Conteúdo; método; avaliação; material didático;
promovem a interatividade entre os alunos e os professor.
professores. (B) Planejamento docente e avaliação da
(B) Dificultam o engajamento dos alunos, tornando o aprendizagem.
processo de aprendizagem menos eficaz. (C) Projeto Político Pedagógico e currículo.
(C) Substituem completamente a presença do (D) Conteúdo; currículo; avaliação da aprendizagem.
professor, tornando-o dispensável no processo (E) Planejamento docente; método; professor.
educativo.
(D) Limitam a diversidade de recursos pedagógicos,
restringindo a criatividade na elaboração das 40
aulas.
O ensino médio é a etapa final da educação
(E) São irrelevantes para a didática da Educação a básica. Em 2017, com a aprovação da Base
Distância, pois o ensino remoto é mais eficiente Nacional Comum Curricular (BNCC),
sem o uso dessas tecnologias. estabeleceram-se mudanças significativas nas
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, que
impactaram a organização curricular e a oferta
38 das disciplinas. Atualmente, o ensino médio
A escola ABC possui um currículo padronizado e passa por uma reforma denominada “Novo
rígido, no qual os professores não têm autonomia Ensino Médio (NEM)”. Qual é a principal mudança
para adaptar as atividades de ensino às promovida por essa reforma em relação à
necessidades e interesses dos alunos. Além organização curricular das disciplinas?
disso, os professores não recebem formação
adequada para lidar com a diversidade cultural e
(A) A inclusão de disciplinas obrigatórias como
socioeconômica dos alunos, o que pode gerar
língua estrangeira e filosofia.
desigualdades no processo de aprendizagem.
Nessa situação, é possível que os alunos não se (B) Obrigatoriedade da oferta de disciplinas técnicas
sintam motivados a aprender e que a escola não profissionalizantes.
consiga cumprir seu papel de formar cidadãos (C) A flexibilização curricular, permitindo que os
críticos e autônomos. A avaliação da alunos escolham as disciplinas de acordo com
aprendizagem é um dos elementos didáticos do suas áreas de interesse, guiados pelos itinerários
processo de ensino e aprendizagem. Qual é a formativos.
principal função da avaliação da aprendizagem? (D) Aumento do número de horas-aula por semana,
visando a um maior aprofundamento do
(A) Identificar alunos que precisam ser reprovados conteúdo.
para manter a qualidade do ensino. (E) As disciplinas são optativas, ofertadas dentro das
(B) Mensurar de forma quantitativa o conhecimento áreas de conhecimento: linguagens, matemática,
ciências da natureza e ciências humanas, e ficam
adquirido pelos alunos e compará-los entre si.
disponíveis para que os alunos façam a escolha
(C) Verificar se os objetivos educacionais foram individual.
alcançados e, se não, buscar alternativas para
atingi-los.
(D) Avaliar o desempenho individual dos alunos, sem
levar em consideração o contexto social e
cultural.
(E) Promover uma competição entre os alunos e
estimular a busca por notas altas.

41 43
O Decreto-Lei nº 5.296/2004 institui a Política Derivadas da psicologia, as teorias da
Nacional para a Integração da Pessoa Portadora aprendizagem são múltiplas. Em geral, indicam
de Deficiência. Qual é o objetivo desse decreto? um conjunto de conceitos fundamentais para
compreender o processo de ensino e
aprendizagem e aprimorar as práticas
(A) Assegurar a igualdade de oportunidades, a
pedagógicas que promovem o desenvolvimento
participação plena e efetiva e a inclusão social
dos alunos. Dentre as diversas teorias da
das pessoas com deficiência.
aprendizagem, destacam-se as de Piaget,
(B) Excluir as pessoas com deficiência da sociedade, Vygotsky, Wallon e Ausubel. Qual(is) dessas
para não comprometer a sua produtividade e teorias da aprendizagem enfatiza(m) a importância
desenvolvimento. do ambiente social e cultural no processo de
(C) Permitir que as pessoas com deficiência tenham aprendizagem?
direito a tratamentos médicos,
independentemente das questões relativas à
inclusão social. (A) Teoria de Jean Piaget (1896-1980).
(D) Assegurar que as pessoas com deficiência (B) Teoria de Lev Vygotsky (1896-1934).
tenham acesso exclusivo a programas sociais (C) Teoria de Henri Wallon (1879-1962).
específicos implementados pelo governo federal. (D) Teoria de David Ausubel (1918-2008).
(E) Assegurar a inclusão das pessoas com (E) Teorias de Lev Vygotsky e David Ausubel.
deficiência em atividades esportivas de alto
rendimento.
44
Imagine que você é um professor de uma escola
42 de ensino médio e está preocupado com a falta de
A gestão escolar, no âmbito da escola pública consciência ambiental entre os alunos. Muitos
participativa, é um modelo de gestão que envolve deles não têm noção dos efeitos das suas ações
a comunidade escolar, incluindo professores, no meio ambiente e não se preocupam com a
funcionários, pais e responsáveis e a comunidade sustentabilidade. Além disso, a escola não possui
em geral. Qual é a importância da gestão um programa de educação ambiental garantido. A
participativa no planejamento escolar? esse respeito, as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Ambiental, definidas pela
Resolução nº 2/2012, visam
(A) Na gestão participativa, o gestor centraliza o
controle sobre as decisões escolares para evitar
erros. (A) divulgar as instituições que promovem atividades
(B) A gestão participativa é importante em escolas educativas para a formação de cidadãos com
de pequeno porte, nas quais é mais fácil envolver consciência ambiental.
toda a comunidade escolar nas decisões. (B) excluir a educação ambiental do currículo
(C) A gestão participativa é utilizada como escolar, colocando esse tema como conteúdo
mecanismo de auditoria em escolas que que deve ser abordado por instituições
apresentam problemas de gestão, nas quais é especializadas na área.
necessário um envolvimento maior da (C) garantir a integração da educação ambiental
comunidade para solucionar os problemas. somente nas séries iniciais do ensino
(D) A gestão participativa é importante em todas as fundamental.
escolas, pois envolve toda a comunidade escolar (D) estimular a reflexão crítica e propositiva da
no processo de tomada de decisão, o que pode inserção da Educação Ambiental na formulação,
resultar em uma escola mais democrática e execução e avaliação dos projetos institucionais
eficiente. e pedagógicos das instituições de ensino.
(E) A gestão participativa é importante no (E) não contemplar uma abordagem interdisciplinar e
planejamento escolar, no entanto pode atrasar a contextualizada na educação ambiental, por
tomada de decisão e o andamento das atividades compreender que essa temática não é de
escolares. responsabilidade da escola.

45 46
A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino As Diretrizes Operacionais para o Atendimento
da história e cultura afro-brasileira e africana nas Educacional Especializado na Educação Básica,
escolas. Na sequência, aprovou-se a Resolução modalidade Educação Especial, regulamentadas
CNE/CP nº 1/2004, que estabeleceu as diretrizes pela Resolução nº 4/2009 do Conselho Nacional
curriculares nacionais para a educação das de Educação (CNE), fornecem orientações para a
relações étnico-raciais. Sobre os objetivos das organização, oferta e realização do Atendimento
diretrizes curriculares, assinale a alternativa Educacional Especializado (AEE) para
correta. estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação matriculados na
(A) Promover a segregação e exclusão das pessoas
Educação Básica. De acordo com essa legislação,
negras da sociedade, enfatizando as diferenças
quais são os recursos de acessibilidade?
culturais por meio do ensino.
(B) Garantir o ensino da história da cultura local,
restrita à região geográfica e aos aspectos (A) São recursos de acessibilidade aqueles que
específicos do local. asseguram condições de acesso ao currículo dos
(C) Estabelecer ações afirmativas para a inclusão de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida,
pessoas negras no mercado de trabalho. promovendo a utilização dos materiais didáticos
e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e
(D) Reconhecer e valorizar a identidade, a história e
dos equipamentos, dos sistemas de
a cultura dos afro-brasileiros, bem como garantir
comunicação e informação, dos transportes e
o reconhecimento e a igualdade de valorização
dos demais serviços.
das raízes africanas da nação brasileira, ao lado
das indígenas, europeias e asiáticas. (B) São considerados recursos de acessibilidade o
planejamento pedagógico especializado e as
(E) Valorizar a superioridade de uma cultura em
salas de recursos multifuncionais.
detrimento de outras, o que será efetivado
quando o ensino abordar todas as formas (C) Os recursos de acessibilidade serão definidos em
culturais. reunião bimestral realizada pela equipe
pedagógica das escolas e devem estar previstos
no Projeto Político Pedagógico.
(D) A acessibilidade diz respeito à escolha dos
materiais pedagógicos adequados para promover
o processo de ensino e aprendizagem.
(E) São considerados recursos de acessibilidade o
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e o
Projeto Político Pedagógico.

47 48
A Resolução nº 8/2012 define as Diretrizes No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar pedagógico se expressa pelo tripé ensino,
Quilombola na Educação Básica. Dentre os pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são
aspectos abordados nessa resolução, áreas de atuação docente, fundamentais para que
encontramos aspectos relativos à organização da o ensino seja de qualidade e esteja sempre
educação escolar quilombola. Sobre o calendário atualizado.
da educação escolar quilombola, assinale a Imagine que, em uma universidade, o curso de
alternativa correta. Pedagogia possui um corpo docente altamente
qualificado e engajado em pesquisas relevantes
(A) O calendário para a educação escolar quilombola para a área da Educação. No entanto os
deverá adequar-se às peculiaridades locais, estudantes do curso começam a reclamar que o
inclusive climáticas, econômicas e socioculturais, conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado
a critério do respectivo sistema de ensino e do de forma prática e contextualizada, o que limita
projeto político-pedagógico da escola, sem, com sua capacidade de aplicar os conceitos em
isso, reduzir o número de horas letivas previsto situações reais. Os professores do curso de
na LDB. Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é
importante para se manterem atualizados e
(B) A educação escolar quilombola é uma
informados sobre as tendências e teorias da
modalidade de ensino que atende as populações
Educação, mas entendem que o ensino e a
quilombolas rurais. Para tanto, deve considerar
extensão são igualmente importantes para
as condições climáticas na elaboração e
garantir que os alunos possam aplicar essas
definição do calendário escolar.
teorias na prática. Com isso, os professores
(C) O calendário escolar quilombola deve ser decidem incorporar mais atividades práticas e
construído a partir das demandas das projetos de extensão em suas disciplinas, visando
populações rurais, mediante a consulta às conectar a teoria à prática e proporcionar aos
lideranças das comunidades quilombolas. alunos a oportunidade de aplicar, em situações
(D) O calendário escolar para educação quilombola reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o
obedecerá à mesma organização estabelecida curso de Pedagogia consegue promover a
para as escolas regulares da educação básica no indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a
âmbito dos estados e municípios, em extensão. Qual é a importância da
consonância com a Constituição Federal de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
1988. extensão no trabalho pedagógico?
(E) O calendário escolar para educação quilombola
será definido pelas secretarias de educação no (A) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no
âmbito dos estados e repassado para seus trabalho pedagógico não é fator determinante e
respectivos municípios, que farão as adequações deve ocorrer de forma espontânea.
necessárias, após consulta às lideranças das
(B) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no
comunidades quilombolas locais.
trabalho pedagógico é importante apenas nos
níveis escolares superiores.
(C) A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão no trabalho pedagógico é fundamental
para uma formação crítica e reflexiva do
estudante.
(D) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no
trabalho pedagógico é importante apenas para a
formação de professores.
(E) A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão no trabalho pedagógico é importante
apenas para a carreira acadêmica.

49 50
Imagine uma escola pública, composta por uma A Resolução nº 3/2010 define a Educação de
comunidade heterogênea, onde há diversidade Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade de
étnica, cultural e religiosa entre os alunos. Nessa ensino que deve ser oferecida àqueles que não
escola, um grupo de alunos começa a intimidar, puderam realizar os estudos na idade regular,
discriminar e fazer comentários ofensivos em contemplando o ensino fundamental e médio.
relação a um aluno de origem africana. O aluno e Sobre o objetivo das Diretrizes Operacionais para
seus familiares procuram a equipe pedagógica EJA, assinale alternativa correta.
para relatar o ocorrido e observam que o
estudante está se sentindo excluído e
(A) Estabelecer as normas para a criação de novos
desvalorizado, e isso tem impactado o seu
cursos de iniciação para jovens e adultos.
desempenho acadêmico. Os responsáveis pelo
estudante solicitam providências e evocam (B) Definir as competências dos professores que
aspectos contidos nas Diretrizes Nacionais para a atuam na educação de jovens e adultos.
Educação em Direitos Humanos. Nesse caso, (C) Orientar a organização e a oferta da educação de
como as Diretrizes Nacionais para a Educação em jovens e adultos, garantindo o acesso, a
Direitos Humanos podem ser utilizadas na permanência e a conclusão com qualidade.
escola? (D) Criar programas de capacitação profissional para
jovens e adultos em situação de vulnerabilidade
(A) As diretrizes devem ser utilizadas para elaborar social.
projetos e ações de orientação junto à (E) Produzir material didático para os alunos e
comunidade escolar, e promover a inclusão e a organizar a formação continuada dos professores
prática da educação em direitos humanos em que atuam nessa modalidade de ensino.
todos os níveis de ensino.
(B) As diretrizes devem ser utilizadas para implantar
o ensino religioso nas escolas brasileiras.
(C) As diretrizes devem ser utilizadas para orientar a
implementação da Educação Especial nas
escolas brasileiras.
(D) As diretrizes devem ser utilizadas para
desenvolver projetos e programas com ênfase na
educação financeira.
(E) As diretrizes devem ser utilizadas para promover
os estudos étnico-raciais e de línguas
estrangeiras nas escolas brasileiras.


M2774018N
PEDAGOGO

Turno
você se inscreveu.
02
maneira:

Código Penal

padronizado que avaliava sua probabilidade de ajudar Assinale a alternativa em que o verbo "deixar"
estranhos ou conhecidos em vários cenários. tem o mesmo sentido que no título do texto.
Aproximadamente 80% dos participantes mostraram
menos probabilidade de ajudar os outros quando (A) Deixamos a escola assim que terminou a aula.
privados de sono do que quando descansados. Os (B) A mãe os deixou brincar no quintal.
pesquisadores então observaram a atividade cerebral
dos participantes em uma máquina de ressonância
(C) Deixou o livro sobre a cama.
magnética funcional, comparando a atividade neural (D) Deixará muitos bens para a mulher.
de cada participante em um estado de descanso (E) A guerra deixou muito sofrimento.
mostrou que a falta de sono reduziu a atividade em
uma rede de regiões cerebrais ligadas à capacidade 2
de empatia. Em “Aproximadamente 80% dos participantes
Em outro experimento, os pesquisadores mostraram menos probabilidade de ajudar os
recrutaram 136 participantes online e fizeram com outros [...]”, o termo destacado
que eles mantivessem um registro do sono por quatro
noites, monitorados por aplicativos que medem a
atividade noturna. Cada participante então completou
posição posterior ao verbo “mostraram” sem que
o questionário de altruísmo. Os pesquisadores
isso cause prejuízo semântico e/ou sintático ao
excerto.
passavam acordados na cama, uma medida de sono
ruim, menores eram suas pontuações de altruísmo. (B) não é um elemento sintaticamente obrigatório,
No experimento final, focado no horário de mas sua omissão modificaria semanticamente o
verão, em que uma hora de sono é perdida na excerto.
mudança, os pesquisadores analisaram doações de (C) veicula um sentido de distância espacial,
caridade de 2001 a 2016 para a Donors Choose, uma podendo ser substituído por “de modo próximo”.
organização sem fins lucrativos que arrecada dinheiro (D) é formado pelo processo de derivação
para projetos escolares nos Estados Unidos. Na parassintética, com o acréscimo simultâneo do
semana de trabalho após a implementação do horário prefixo “a-“ e do sufixo “-mente” ao radical.
de verão, as doações totais, que normalmente (E) é formado pelo processo de derivação imprópria,
giravam em torno de US$ 82 por dia, caíram para em que um advérbio deriva de um adjetivo.
cerca de US$ 73 por dia.

3 6
A relação sintático-semântica estabelecida entre Em relação às aspas empregadas no primeiro
as orações “Para testar a ligação entre perda de parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.
sono e a generosidade, Ben Simon e sua equipe
levaram 23 jovens adultos ao laboratório por duas
(A) O autor do texto as utiliza para sinalizar uma
noites.” é de
citação direta de algo que o neurocientista Eti
Ben Simon escreveu.
(A) finalidade. (B) Elas poderiam ser adequadamente substituídas
(B) adição. por travessões.
(C) lugar. (C) Elas poderiam ser adequadamente substituídas
(D) condição. por parênteses.
(E) conclusão. (D) Elas sinalizam um discurso indireto no texto, em
que o autor reporta o que foi dito pelo
neurocientista.
4 (E) Elas são utilizadas para enfatizar a importância
Assinale a alternativa em que a expressão da informação transmitida por Eti Bem Simon.
destacada pode ser substituída por aquela entre
parênteses, mantendo-se a correção exigida pela
norma-padrão. 7
Assinale a alternativa que analisa corretamente o
excerto “Isso mostrou que a falta de sono reduziu
a atividade em uma rede de regiões cerebrais
ligadas à capacidade de empatia.”.
(B) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um
estudo em que acompanharam os efeitos [...]"
(onde). (A) O termo “ligadas”, com a acepção empregada no
(C) "[...] as doações totais, que normalmente giravam excerto, pode ser acompanhado tanto da
em torno de US$ 82 por dia [...]" (as quais). preposição “a” quanto da preposição “em”.
(D) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um (B) O termo “que” atua como um pronome relativo,
estudo em que acompanharam os efeitos [...]" (o ligando as duas orações do excerto.
qual). (C) O termo “Isso” atua na coesão sequencial do
(E) "[...] as doações totais, que normalmente giravam texto, sinalizando uma relação de consequência
em torno de US$ 82 por dia [...]" (cujas quais). com o período anterior.
(D) Se o termo “capacidade” for substituído por
“sentimento”, o sinal indicativo de crase continua
5 obrigatório.
Sobre o excerto “[...] 80% dos participantes (E) O termo “ligadas” pode ser flexionado no singular
mostraram menos probabilidade de ajudar os sem que gere incorreção gramatical ao período.
outros [...]”, assinale a alternativa que apresenta
verbal. 8
Assinale a alternativa em que a palavra fornecida,
presente no texto, funciona como um antônimo da
(A) A maioria dos participantes mostraram menos
ideia de "ajudar estranhos ou conhecidos".
probabilidade de ajudar os outros.
(B) A maioria deles mostrou menos probabilidade de
ajudar os outros. (A) Generosidade.
(C) A maioria mostrou menos probabilidade de (B) Empatia.
ajudar os outros. (C) Egoístas.
(D) Mais da metade dos participantes mostraram (D) Altruísmo.
menos probabilidade de ajudar os outros. (E) Caridade.
(E) 80% mostrou menos probabilidade de ajudar os
outros.

Em relação ao excerto "Mas, ao contrário de
muitos outros problemas de grande escala, este 11
tem uma solução acessível.", presente no último
parágrafo do texto, é correto afirmar que Considere as proposições compostas a seguir:
(A) o termo "este" atua na coesão referencial do P: “Paulo vai ao IFMA e Paulo é carioca”;
texto, podendo ser substituído por "esse" sem Q: “Ou Paulo vai ao IFMA ou Paulo é carioca”.
que isso modifique seu referente.
(B) o termo "Mas" veicula um sentido de conclusão, Sabendo que as proposições P e Q têm o mesmo
podendo ser adequadamente substituído por valor-verdade, ou seja, ambas são verdadeiras ou
"Portanto". ambas são falsas, então, é correto afirmar que
(C) a expressão "ao contrário de" pode ser
corretamente substituída por "contrariamente de". (A) Paulo vai ao IFMA.
(D) problemas de pequena escala não têm soluções (B) Paulo é carioca.
acessíveis. (C) Paulo não vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
(E) a privação crônica do sono não é um problema (D) Paulo vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
de grande escala.
10
12
Sobre os aspectos macroestruturais do texto, é
correto afirmar que
os dados referentes ao número de irmãos que
(A) a introdução do texto apresenta uma história que cada um dos alunos possui. No levantamento,
ilustra a tese defendida pelo autor. apurou-se que nenhum aluno tinha um irmão
(B) o texto é uma narrativa dividida em quatro partes: estudando no IFMA, que o número máximo de
apresentação, desenvolvimento, clímax e irmãos que um aluno possui é três e que havia
desfecho. alguns alunos sem irmãos. Além disso, sabe-se
(C) o último parágrafo apresenta contra-argumentos que, a cada 25 alunos, 11 têm um irmão; a cada 10
para a tese de que a falta de sono deixa as alunos, 3 têm dois irmãos e, a cada 50 alunos, 7
pessoas mais egoístas. têm três irmãos. Dessa forma, se escolhermos um
aluno do IFMA, aleatoriamente, a probabilidade de
(D) o texto é desenvolvido por meio da exposição de
três experimentos que demonstraram a mesma
relação entre sono e generosidade.
(E) o terceiro parágrafo estabelece com o segundo (A) 12%.
uma relação de contrariedade, sinalizada pela (B) 14%.
expressão “Em outro experimento”. (C) 16%.
(D) 17%.
(E) 19%.
13
por dia, levam 16 dias para concluir certa
atividade, determine quantos funcionários serão
necessários para executar a mesma atividade em
12 dias, com jornada de trabalho de 10 horas por
dia.
(A) 44
(B) 42
(C) 40
(D) 48
(E) 50

14 Informática
Um quadrado Q1 tem perímetro igual ao dobro do
perímetro de um quadrado Q2. Assim, ao 16
que Considerando o sistema operacional Windows 10,
versão em português do Brasil, quais ações
devem ser realizadas para que o Windows
(A) a área de Q1 é igual a 2 vezes a área de Q2. Explorer mostre as extensões dos arquivos
(B) a área de Q1 é igual a meia vez a área de Q2. presentes nas pastas armazenadas em um
(C) a área de Q1 é igual a um quarto da área de Q2. computador?
(E) as áreas não são comparáveis. (A) Acessar o painel de controle, clicar em “Opções
de pasta” e clicar sobre o botão “Ativar
visualização detalhada de arquivos.”
15 (B) Clicar em “Iniciar”, clicar em “Configurações”, em
Considere os conjuntos 𝑨, 𝑩 e 𝑪, dados de tal seguida, clicar em “Sistema”, abrir a opção
maneira que: 𝑨 = {𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟒, 𝟏𝟓}; “Armazenamento” e marcar a caixa de seleção
𝑩 = {𝟏𝟒, 𝟏𝟓, 𝟏𝟔, 𝟏𝟕}; 𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪 = {𝟏𝟒}. Além “Exibir extensões de arquivos.”
disso, sabe-se que os números 𝟏𝟕, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são (C) Abrir o prompt de comando como administrador,
elementos de 𝑪, mas não de 𝑨 e que os números acessar a pasta onde os arquivos estão
𝟏𝟑, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são elementos de 𝑪, mas não de 𝑩. armazenados, digitar o comando “ls -lha” e
Então, determine o número de elementos do pressionar “Enter”.
conjunto 𝑪. (D) Abrir o Windows Explorer, clicar na guia “Exibir” e
(A) 1 nomes de arquivos.”
(B) 2 (E) Clicar com o botão direito sobre o espaço livre
(C) 3 em “Propriedades” e, em seguida, clicar em
(D) 4 “Opções de Pasta”. Na aba “Atributos de
(E) 5 Arquivamento e Indexação”, selecionar a opção
17
Considerando o programa Microsoft Excel 2013,
instalação padrão em português do Brasil, qual
(A) Estilos de Célula.

(D) Teste de Hipóteses.
(E) Modos de Exibição Personalizados.

18 Legislação
Durante a navegação Web no site do IFMA
(Instituto Federal do Maranhão), utilizando o 21
navegador Firefox versão 112 em português do
Brasil, um colaborador fechou acidentalmente a De acordo com a Constituição da República
aba em que esse site estava aberto. Qual Federativa do Brasil de 1988, é dever do Estado
combinação de teclas deve ser utilizada para fomentar práticas desportivas formais e não
reabrir a aba recém-fechada? formais, como direito de cada um, observado(a)
Obs.: O caractere + foi utilizado apenas para
interpretação. (A) o tratamento indistinto para o desporto
profissional e o não profissional.
(A) Ctrl+Alt+R (B) a proteção e o incentivo às manifestações
(B) Alt+P desportivas de criação nacional.
(C) Ctrl+Shift+T (C) a submissão das entidades desportivas
dirigentes e associações, quanto à sua
(D) Shift+Ctrl+N
organização e funcionamento.
(E) Shift+Ctrl+R
(D) a destinação de recursos públicos para a
promoção prioritária do desporto de alto
rendimento e, em casos específicos, para a do
19 desporto educacional.
Considerando os softwares maliciosos existentes (E) a progressiva universalização do desporto de alto
e suas características, quais malwares são rendimento.
considerados SPYWARES?
(A) WORM e TROJAN. 22

(B) ZUMBI e BOTNET. Sobre o regime disciplinar dos servidores
(C) BACKDOOR e RANSOMWARE. públicos civis da União, das autarquias e das
(D) RAT e BOMBA LÓGICA. fundações públicas federais, assinale a alternativa
correta em conformidade com a Lei Federal
(E) KEYLOGGER e ADWARE.
nº 8.112/1990.
20 (A) Quanto às infrações puníveis com demissão,

cassação de aposentadoria ou disponibilidade e
Quanto às grandezas computacionais baseadas
destituição de cargo em comissão, a ação
no sistema binário, relacione as colunas e
assinale a alternativa com a sequência correta.
(B) A responsabilidade civil do servidor decorre de
1. 2 bytes. ( ) 1024 kilobytes. ato comissivo, desde que praticado
2. 1 kilobyte. ( ) 1024 gigabytes. culposamente no desempenho do cargo ou
3. 1 terabyte. ( ) 16 bits. função e que resulte prejuízo ao erário ou a
4. 1 megabyte. ( ) 1024 bytes. terceiros.
(C) Advertência, suspensão, demissão, cassação de
(A) 4 – 3 – 1 – 2. aposentadoria e reparação do dano são
penalidades disciplinares aplicáveis ao servidor.
(B) 1 – 3 – 2 – 4.
(D) O servidor pode manter sob sua chefia imediata,
(C) 3 – 1 – 2 – 4.
em cargo ou função de confiança, cônjuge,
(D) 2 – 1 – 4 – 3. companheiro ou parente até o segundo grau civil.
(E) 2 – 4 – 1 – 3. (E) A ausência intencional do servidor ao serviço por
até 30 (trinta) dias consecutivos configura
inassiduidade habitual, enquanto a falta
injustificada ao serviço por mais de 30 (trinta)
dias, interpoladamente, durante o período de 12
(doze) meses, configura abandono de cargo.

23 24
De acordo com o Código de Ética Profissional do De acordo com a Lei Federal nº 11.892/2008, que
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal instituiu a Rede Federal de Educação Profissional,
(Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa Científica e Tecnológica, assinale a alternativa
correta. correta.
(A) A Comissão de Ética dos órgãos e das entidades (A) Os Institutos Federais possuem natureza jurídica
da Administração Pública Federal pode aplicar a de fundação pública e configuram-se como
pena de advertência ao servidor público faltoso. universidades especializadas.
(B) Para fins de apuração do comprometimento (B) Os Institutos Federais, as Universidades
ético, servidor público é todo aquele que, por Federais e o Colégio Pedro II integram a Rede
força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, Federal de Educação Profissional, Científica e
preste serviços, desde que mediante retribuição Tecnológica.
financeira, a qualquer órgão do poder estatal ou (C) A Universidade Federal do Maranhão é
em qualquer setor onde prevaleça o interesse do instituição de educação superior, básica e
Estado. profissional, pluricurricular e multicampi,
(C) O elemento ético exige que a conduta do servidor especializada na oferta de educação profissional
público seja baseada principalmente na decisão e tecnológica nas diferentes modalidades de
entre o honesto e o desonesto. ensino, com base na conjugação de
(D) O dever fundamental de respeito à hierarquia conhecimentos técnicos e tecnológicos com as
exige do servidor público temor de representar suas práticas pedagógicas.
contra atos de superiores hierárquicos que (D) O Instituto Federal do Maranhão possui natureza
comprometam indevidamente a estrutura jurídica de autarquia e detém autonomia
fundante do Poder Estatal. administrativa, patrimonial, financeira, didático-
(E) O servidor público pode permitir que pedagógica e disciplinar.
perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, (E) O Colégio Pedro II é instituição especializada na
paixões ou interesses de ordem pessoal oferta de educação básica, profissional e
interfiram no trato com o público, com os tecnológica nas diferentes modalidades de
jurisdicionados administrativos e com colegas ensino.
hierarquicamente superiores ou inferiores.

25 27
Sobre plano de carreira dos cargos técnico- Conforme a Lei Federal nº 8.429/1992, com as
administrativos em educação no âmbito das alterações promovidas pela Lei Federal
instituições federais de ensino vinculadas ao nº 14.230/2021, constitui ato de improbidade
Ministério da Educação, assinale a alternativa administrativa que importa enriquecimento ilícito
(A) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou
(A) O desenvolvimento do servidor na carreira ocorre locação de bem ou serviço por preço superior ao
por meio de progressão por capacitação de mercado.
profissional ou mediante progressão por mérito (B) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem
profissional. móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem
(B) Plano de carreira é o conjunto de cargos de econômica, direta ou indireta, a título de
mesma hierarquia, classificados a partir do comissão, percentagem, gratificação ou presente
requisito de escolaridade, nível de de quem tenha interesse, direto ou indireto, que
responsabilidade, conhecimentos, habilidades possa ser atingido ou amparado por ação ou
específicas, formação especializada, experiência, omissão decorrente das atribuições do agente
risco e esforço físico para o desempenho de suas público.
atribuições. (C) frustrar a licitude de processo licitatório ou de
(C) O plano de carreira está estruturado em 4 processo seletivo para celebração de parcerias
(quatro) níveis de classificação, com 5 (cinco) com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá-
níveis de capacitação cada. los indevidamente, acarretando perda patrimonial
(D) Progressão por mérito profissional é a mudança efetiva.
para o padrão de vencimento imediatamente (D) negar publicidade aos atos oficiais, exceto em
subsequente decorrente da obtenção pelo razão de sua imprescindibilidade para a
servidor de certificação em programa de segurança da sociedade e do Estado ou de
capacitação, compatível com o cargo ocupado, o outras hipóteses instituídas em lei.
ambiente organizacional e a carga horária (E) revelar fato ou circunstância de que tem ciência
mínima exigida, respeitado o interstício de 18 em razão das atribuições e que deva permanecer
(dezoito) meses. em segredo, propiciando beneficiamento por
(E) O ingresso nos cargos do plano de carreira informação privilegiada ou colocando em risco a
ocorre no nível de capacitação compatível com a segurança da sociedade e do Estado.
26
desconto?
(A) Concurso.
(B) Leilão.
(C) Concorrência.
(D) Pregão.

28 29
De acordo com a Lei Federal nº 12.527/2011, que Sobre a Lei Federal nº 13.709/2018, alterada pela
regula o direito de acesso à informação, assinale Lei Federal nº 13.853/2019 (Lei Geral de Proteção
a alternativa correta. de Dados Pessoais), assinale a alternativa correta.
(A) Informação é a unidade de registro dos dados. (A) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
(B) É dever do Estado garantir o direito de acesso à excluído o tratamento realizado nos meios
informação, que será franqueada, digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica
independentemente de procedimentos objetivos de direito público ou privado.
e ágeis, de forma transparente, clara e em (B) Considera como anonimizado o dado pessoal
linguagem compatível com a natureza da sobre origem racial ou étnica, convicção
informação. religiosa, opinião política, filiação a sindicato ou a
(C) Os órgãos e entidades do poder público estão organização de caráter religioso, filosófico ou
dispensados de viabilizar alternativa de político.
encaminhamento de pedidos de acesso a (C) Tem como objetivo primordial proteger o
informações por meio de seus sítios oficiais na desenvolvimento econômico e tecnológico e a
internet. inovação.
(D) O direito de acesso à informação exclui o direito (D) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
de obter informação relativa à implementação, inclusive nos meios digitais, ressalvadas as
acompanhamento e resultados dos programas, operações de tratamento realizadas por pessoa
projetos e ações dos órgãos e entidades jurídica de direito público.
públicas. (E) Tratamento é toda operação realizada com
(E) O serviço de busca e de fornecimento de dados pessoais, como as que se referem a
informação é gratuito, mas o órgão ou a entidade coleta, produção, recepção, classificação,
pode cobrar exclusivamente o valor necessário utilização, acesso, reprodução, transmissão,
ao ressarcimento dos custos dos serviços e dos distribuição, processamento, arquivamento,
materiais utilizados, quando o serviço de busca e armazenamento, eliminação, avaliação ou
de fornecimento da informação exigir reprodução controle da informação, modificação,
de documentos pelo órgão ou pela entidade comunicação, transferência, difusão ou extração.
pública consultada.
30
(A) Diversidade das expressões culturais constitui

de Cultura.
dos direitos culturais e acesso às fontes da
cultura nacional.
identidade, à ação, à memória dos diferentes
grupos formadores da sociedade brasileira,
constituem patrimônio cultural brasileiro.
(D) O Estado deve apoiar e incentivar a valorização e
a difusão das manifestações culturais.
(E) O Estado deve proteger as manifestações das
culturas populares, indígenas e afro-brasileiras,
sem incluir as de outros grupos participantes do
processo civilizatório nacional.

A pedagoga de uma escola pública na cidade de
31 São Paulo, responsável por orientar o plano de
trabalho docente, detectou que a maioria dos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional professores construía o seu planejamento de
(LDB) – Lei nº 9.394/1996 define a composição dos forma restrita, abordando somente os conteúdos
níveis escolares que fazem parte do sistema específicos da disciplina que ministrava. Quando
nacional de ensino. Quais são os níveis da questionou os professores, percebeu que eles
educação escolar nacional? tinham dificuldade de compreender a importância
da abordagem interdisciplinar. A respeito da
(A) A educação básica é composta pelo ensino organização do currículo e da
fundamental e ensino médio. interdisciplinaridade, assinale a alternativa
(B) A educação escolar é composta por dois níveis: correta.
ensino fundamental e médio) e educação (A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração
superior. dos conteúdos das diferentes disciplinas,
(C) O ensino fundamental é a primeira etapa da promovendo uma visão mais ampla e conectada
educação básica, seguida pelo ensino médio. do conhecimento, além de estimular a
(D) A educação básica tem duração mínima de 5 criatividade e o pensamento crítico dos alunos,
anos e máxima de 9 anos. podendo ser uma alternativa à organização
disciplinar tradicional.
modalidade de ensino destinada a não concluir (B) A organização disciplinar tradicional do currículo
os estudos na idade regular. é a forma de garantir a aprendizagem dos
conteúdos específicos de cada disciplina.
(C) Uma organização interdisciplinar do currículo é
32 limitada e impede a profundidade da
Os estudos acadêmicos que abordam as aprendizagem dos conteúdos específicos de
concepções curriculares apontam para a ideia de cada disciplina.
que o currículo é uma forma de reprodução das (D) Uma abordagem interdisciplinar não é eficaz para
relações de poder na sociedade. Em relação às promover a aprendizagem dos conteúdos
concepções curriculares e às relações de poder, específicos de cada disciplina.
assinale a alternativa INCORRETA. (E) A organização do currículo com base na
(A) A concepção humanista-liberal defende uma
educação crítica e transformadora, visando à
34
na transformação social.
(B) A concepção tecnicista objetiva uma educação O Decreto nº 5.154/2004 estabelece bases para a
voltada para o desenvolvimento de habilidades e Educação Profissional e Tecnológica em
de competências para o mercado de trabalho. consonância com a lei complementar
(C) A concepção crítico-reprodutivista tem como
objetivo uma educação que busca a
transformação social; no entanto, na prática,
acaba por reproduzir as desigualdades sociais, (A) Ampliar a oferta de cursos técnicos em
pois a escola não é neutra e, por conseguinte, instituições públicas.
reflete as mesmas relações de poder da (B) Limitar o acesso aos cursos técnicos em
sociedade. instituições privadas.
(D) A concepção tradicional defende uma educação (C) Reduzir a carga horária dos cursos técnicos em
voltada para a transmissão de conteúdos instituições públicas.
considerados importantes para a formação do (D) Extinguir os cursos técnicos em instituições
indivíduo. públicas.
(E) As concepções curriculares não estão vinculadas (E) O decreto estabeleceu parâmetros para a oferta
às relações de poder, elas abordam a relação da educação profissional, a qual deve ser feita
entre conteúdo e forma, portanto tratam de exclusivamente por instituições de ensino
aspectos didáticos do processo de ensino. superior.

35 36
A escola Aliança atende alunos do ensino A Educação a Distância é uma modalidade de
fundamental e médio. Nessa escola, as reuniões ensino que se popularizou como uma forma de
pedagógicas, que deveriam organizar e estruturar acesso à educação. Essa modalidade de ensino
o planejamento pedagógico, não cumprem esse necessita de um conjunto de técnicas e métodos,
objetivo. Os professores reclamam que não ou seja, de uma didática específica, para que se
sabem exatamente quais são os objetivos de ensinem de forma clara e objetiva os conteúdos.
aprendizagem e as habilidades que devem ser Nessa modalidade, são utilizados amplamente os
trabalhadas em cada série, que não há um recursos tecnológicos. Qual é o impacto das
cronograma de conteúdos e atividades a serem tecnologias da comunicação e informação na
realizadas ao longo do ano letivo e que não há didática da Educação a Distância?
uma coordenação pedagógica para acompanhar o
desempenho dos alunos e dos professores. A
(A) Facilitam o acesso aos conteúdos educacionais e
promovem a interatividade entre os alunos e os
professores.
(B) Dificultam o engajamento dos alunos, tornando o
processo de aprendizagem menos eficaz.
(A) A organização do ensino não é elemento (C) Substituem completamente a presença do
fundamental para a efetivação do processo de professor, tornando-o dispensável no processo
aprendizagem. educativo.
(B) O planejamento auxilia os professores a se (D) Limitam a diversidade de recursos pedagógicos,
sentirem mais produtivos, mas não impacta restringindo a criatividade na elaboração das
diretamente o aprendizado dos alunos. aulas.
(C) É essencial para garantir os objetivos de (E) São irrelevantes para a didática da Educação a
aprendizagem e a utilização eficiente dos Distância, pois o ensino remoto é mais eficiente
métodos e instrumentos pedagógicos durante as sem o uso dessas tecnologias.
atividades em sala de aula.
(D) É útil, mas não é tão importante quanto a
capacidade do professor em se adaptar às 37
necessidades individuais dos alunos.
A escola ABC possui um currículo padronizado e
(E) Pode ser útil, mas é menos importante do que a rígido, no qual os professores não têm autonomia
qualidade de material didático utilizado. para adaptar as atividades de ensino às
necessidades e interesses dos alunos. Além
Nessa situação, é possível que os alunos não se
sintam motivados a aprender e que a escola não
consiga cumprir seu papel de formar cidadãos
críticos e autônomos. A avaliação da
aprendizagem é um dos elementos didáticos do
processo de ensino e aprendizagem. Qual é a
principal função da avaliação da aprendizagem?
(A) Identificar alunos que precisam ser reprovados

para manter a qualidade do ensino.
(B) Mensurar de forma quantitativa o conhecimento
(C) Verificar se os objetivos educacionais foram
atingi-los.
cultural.

38 40
O processo de ensino e aprendizagem na escola é O Decreto-Lei nº 5.296/2004 institui a Política
conduzido pelos docentes, que são orientados Nacional para a Integração da Pessoa Portadora
pela equipe pedagógica. O processo de de Deficiência. Qual é o objetivo desse decreto?
escolarização apresenta elementos didáticos
fundamentais ao processo de ensino e
aprendizagem. Esses elementos são responsáveis
por orientar e direcionar a ação pedagógica,
tornando-a mais eficaz e significativa. Quais são
os elementos didáticos que orientam e direcionam (B) Excluir as pessoas com deficiência da sociedade,
a ação pedagógica e docente? para não comprometer a sua produtividade e
desenvolvimento.
(C) Permitir que as pessoas com deficiência tenham
(A) Conteúdo; método; avaliação; material didático; direito a tratamentos médicos,
professor. independentemente das questões relativas à
(B) Planejamento docente e avaliação da inclusão social.
aprendizagem. (D) Assegurar que as pessoas com deficiência
(C) Projeto Político Pedagógico e currículo. tenham acesso exclusivo a programas sociais
(D) Conteúdo; currículo; avaliação da aprendizagem. específicos implementados pelo governo federal.
(E) Planejamento docente; método; professor. (E) Assegurar a inclusão das pessoas com
rendimento.
39
básica. Em 2017, com a aprovação da Base 41
Nacional Comum Curricular (BNCC), A gestão escolar, no âmbito da escola pública
estabeleceram-se mudanças significativas nas participativa, é um modelo de gestão que envolve
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, que a comunidade escolar, incluindo professores,
impactaram a organização curricular e a oferta funcionários, pais e responsáveis e a comunidade
das disciplinas. Atualmente, o ensino médio em geral. Qual é a importância da gestão
passa por uma reforma denominada “Novo participativa no planejamento escolar?
Ensino Médio (NEM)”. Qual é a principal mudança
promovida por essa reforma em relação à
organização curricular das disciplinas?
erros.
(A) A inclusão de disciplinas obrigatórias como (B) A gestão participativa é importante em escolas
língua estrangeira e filosofia. de pequeno porte, nas quais é mais fácil envolver
(B) Obrigatoriedade da oferta de disciplinas técnicas toda a comunidade escolar nas decisões.
profissionalizantes. (C) A gestão participativa é utilizada como
(C) A flexibilização curricular, permitindo que os mecanismo de auditoria em escolas que
alunos escolham as disciplinas de acordo com apresentam problemas de gestão, nas quais é
suas áreas de interesse, guiados pelos itinerários necessário um envolvimento maior da
formativos. comunidade para solucionar os problemas.
(D) Aumento do número de horas-aula por semana, (D) A gestão participativa é importante em todas as
visando a um maior aprofundamento do escolas, pois envolve toda a comunidade escolar
conteúdo. no processo de tomada de decisão, o que pode
(E) As disciplinas são optativas, ofertadas dentro das resultar em uma escola mais democrática e
áreas de conhecimento: linguagens, matemática, eficiente.
ciências da natureza e ciências humanas, e ficam (E) A gestão participativa é importante no
disponíveis para que os alunos façam a escolha planejamento escolar, no entanto pode atrasar a
individual. tomada de decisão e o andamento das atividades
escolares.

42 44
Derivadas da psicologia, as teorias da A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino
aprendizagem são múltiplas. Em geral, indicam da história e cultura afro-brasileira e africana nas
um conjunto de conceitos fundamentais para escolas. Na sequência, aprovou-se a Resolução
compreender o processo de ensino e CNE/CP nº 1/2004, que estabeleceu as diretrizes
aprendizagem e aprimorar as práticas curriculares nacionais para a educação das
pedagógicas que promovem o desenvolvimento relações étnico-raciais. Sobre os objetivos das
dos alunos. Dentre as diversas teorias da diretrizes curriculares, assinale a alternativa
aprendizagem, destacam-se as de Piaget, correta.
Vygotsky, Wallon e Ausubel. Qual(is) dessas
teorias da aprendizagem enfatiza(m) a importância
do ambiente social e cultural no processo de
aprendizagem?
(A) Teoria de Jean Piaget (1896-1980). restrita à região geográfica e aos aspectos
(B) Teoria de Lev Vygotsky (1896-1934). específicos do local.
(C) Teoria de Henri Wallon (1879-1962). (C) Estabelecer ações afirmativas para a inclusão de
(D) Teoria de David Ausubel (1918-2008). pessoas negras no mercado de trabalho.
(E) Teorias de Lev Vygotsky e David Ausubel. (D) Reconhecer e valorizar a identidade, a história e
43 das raízes africanas da nação brasileira, ao lado
das indígenas, europeias e asiáticas.
de ensino médio e está preocupado com a falta de (E) Valorizar a superioridade de uma cultura em
consciência ambiental entre os alunos. Muitos detrimento de outras, o que será efetivado
deles não têm noção dos efeitos das suas ações quando o ensino abordar todas as formas
no meio ambiente e não se preocupam com a culturais.
sustentabilidade. Além disso, a escola não possui
um programa de educação ambiental garantido. A
esse respeito, as Diretrizes Curriculares Nacionais
(A) divulgar as instituições que promovem atividades

educativas para a formação de cidadãos com
consciência ambiental.
(B) excluir a educação ambiental do currículo
escolar, colocando esse tema como conteúdo
que deve ser abordado por instituições
especializadas na área.
(C) garantir a integração da educação ambiental
somente nas séries iniciais do ensino
fundamental.
(D) estimular a reflexão crítica e propositiva da
inserção da Educação Ambiental na formulação,
execução e avaliação dos projetos institucionais
e pedagógicos das instituições de ensino.
(E) não contemplar uma abordagem interdisciplinar e
contextualizada na educação ambiental, por
compreender que essa temática não é de
responsabilidade da escola.

45 46
As Diretrizes Operacionais para o Atendimento A Resolução nº 8/2012 define as Diretrizes
Educacional Especializado na Educação Básica, Curriculares Nacionais para a Educação Escolar
modalidade Educação Especial, regulamentadas Quilombola na Educação Básica. Dentre os
pela Resolução nº 4/2009 do Conselho Nacional aspectos abordados nessa resolução,
de Educação (CNE), fornecem orientações para a encontramos aspectos relativos à organização da
organização, oferta e realização do Atendimento educação escolar quilombola. Sobre o calendário
Educacional Especializado (AEE) para da educação escolar quilombola, assinale a
estudantes com deficiência, transtornos alternativa correta.
(A) O calendário para a educação escolar quilombola
deverá adequar-se às peculiaridades locais,
inclusive climáticas, econômicas e socioculturais,
a critério do respectivo sistema de ensino e do
(A) São recursos de acessibilidade aqueles que projeto político-pedagógico da escola, sem, com
asseguram condições de acesso ao currículo dos isso, reduzir o número de horas letivas previsto
alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, na LDB.
promovendo a utilização dos materiais didáticos (B) A educação escolar quilombola é uma
e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e modalidade de ensino que atende as populações
dos equipamentos, dos sistemas de quilombolas rurais. Para tanto, deve considerar
comunicação e informação, dos transportes e as condições climáticas na elaboração e
dos demais serviços. definição do calendário escolar.
(B) São considerados recursos de acessibilidade o (C) O calendário escolar quilombola deve ser
planejamento pedagógico especializado e as construído a partir das demandas das
salas de recursos multifuncionais. populações rurais, mediante a consulta às
(C) Os recursos de acessibilidade serão definidos em lideranças das comunidades quilombolas.
reunião bimestral realizada pela equipe (D) O calendário escolar para educação quilombola
pedagógica das escolas e devem estar previstos obedecerá à mesma organização estabelecida
no Projeto Político Pedagógico. para as escolas regulares da educação básica no
(D) A acessibilidade diz respeito à escolha dos âmbito dos estados e municípios, em
materiais pedagógicos adequados para promover consonância com a Constituição Federal de
o processo de ensino e aprendizagem. 1988.
(E) São considerados recursos de acessibilidade o (E) O calendário escolar para educação quilombola
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e o será definido pelas secretarias de educação no
Projeto Político Pedagógico. âmbito dos estados e repassado para seus
respectivos municípios, que farão as adequações

47 48
No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho Imagine uma escola pública, composta por uma
pedagógico se expressa pelo tripé ensino, comunidade heterogênea, onde há diversidade
pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são étnica, cultural e religiosa entre os alunos. Nessa
áreas de atuação docente, fundamentais para que escola, um grupo de alunos começa a intimidar,
o ensino seja de qualidade e esteja sempre discriminar e fazer comentários ofensivos em
atualizado. relação a um aluno de origem africana. O aluno e
Imagine que, em uma universidade, o curso de seus familiares procuram a equipe pedagógica
Pedagogia possui um corpo docente altamente para relatar o ocorrido e observam que o
qualificado e engajado em pesquisas relevantes estudante está se sentindo excluído e
para a área da Educação. No entanto os desvalorizado, e isso tem impactado o seu
estudantes do curso começam a reclamar que o desempenho acadêmico. Os responsáveis pelo
conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado estudante solicitam providências e evocam
de forma prática e contextualizada, o que limita aspectos contidos nas Diretrizes Nacionais para a
sua capacidade de aplicar os conceitos em Educação em Direitos Humanos. Nesse caso,
situações reais. Os professores do curso de como as Diretrizes Nacionais para a Educação em
Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é Direitos Humanos podem ser utilizadas na
importante para se manterem atualizados e escola?
Educação, mas entendem que o ensino e a (A) As diretrizes devem ser utilizadas para elaborar
extensão são igualmente importantes para projetos e ações de orientação junto à
garantir que os alunos possam aplicar essas comunidade escolar, e promover a inclusão e a
teorias na prática. Com isso, os professores prática da educação em direitos humanos em
decidem incorporar mais atividades práticas e todos os níveis de ensino.
projetos de extensão em suas disciplinas, visando
conectar a teoria à prática e proporcionar aos
alunos a oportunidade de aplicar, em situações
reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o (C) As diretrizes devem ser utilizadas para orientar a
curso de Pedagogia consegue promover a implementação da Educação Especial nas
indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a escolas brasileiras.
extensão. Qual é a importância da (D) As diretrizes devem ser utilizadas para
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e desenvolver projetos e programas com ênfase na
extensão no trabalho pedagógico? educação financeira.
(A) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no os estudos étnico-raciais e de línguas
trabalho pedagógico não é fator determinante e estrangeiras nas escolas brasileiras.
deve ocorrer de forma espontânea.
estudante.

49
A Resolução nº 3/2010 define a Educação de
Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade de
ensino que deve ser oferecida àqueles que não
puderam realizar os estudos na idade regular,
contemplando o ensino fundamental e médio.
Sobre o objetivo das Diretrizes Operacionais para
EJA, assinale alternativa correta.

(B) Definir as competências dos professores que
atuam na educação de jovens e adultos.
(C) Orientar a organização e a oferta da educação de
jovens e adultos, garantindo o acesso, a
permanência e a conclusão com qualidade.
(D) Criar programas de capacitação profissional para
social.
(E) Produzir material didático para os alunos e
organizar a formação continuada dos professores
que atuam nessa modalidade de ensino.
50
O Estatuto da Criança e do Adolescente
(Lei nº 8.069/1990) define quem são os sujeitos de
direitos que merecem a proteção integral por
certa para considerar uma pessoa como criança
ou adolescente?
(A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12

(B) 10 anos para crianças e 21 anos para
adolescentes.
(C) 12 anos completos para crianças e 18 anos para
adolescentes.
(D) Até 16 anos para crianças e adolescentes.
(E) 8 anos para crianças e a partir de 11 anos para
adolescente.


M3774018N
PEDAGOGO

Turno
você se inscreveu.
03
maneira:

Código Penal

padronizado que avaliava sua probabilidade de ajudar Em “Aproximadamente 80% dos participantes
estranhos ou conhecidos em vários cenários. mostraram menos probabilidade de ajudar os
Aproximadamente 80% dos participantes mostraram outros [...]”, o termo destacado
menos probabilidade de ajudar os outros quando
privados de sono do que quando descansados. Os (A) é um advérbio que pode ser movido para a
pesquisadores então observaram a atividade cerebral posição posterior ao verbo “mostraram” sem que
dos participantes em uma máquina de ressonância isso cause prejuízo semântico e/ou sintático ao
magnética funcional, comparando a atividade neural excerto.
de cada participante em um estado de descanso (B) não é um elemento sintaticamente obrigatório,
versus em um estado de privação de sono. Isso mas sua omissão modificaria semanticamente o
mostrou que a falta de sono reduziu a atividade em excerto.
uma rede de regiões cerebrais ligadas à capacidade
de empatia.
(C) veicula um sentido de distância espacial,
podendo ser substituído por “de modo próximo”.
Em outro experimento, os pesquisadores
recrutaram 136 participantes online e fizeram com
(D) é formado pelo processo de derivação
que eles mantivessem um registro do sono por quatro parassintética, com o acréscimo simultâneo do
noites, monitorados por aplicativos que medem a prefixo “a-“ e do sufixo “-mente” ao radical.
atividade noturna. Cada participante então completou (E) é formado pelo processo de derivação imprópria,
o questionário de altruísmo. Os pesquisadores em que um advérbio deriva de um adjetivo.
ruim, menores eram suas pontuações de altruísmo. 2
No experimento final, focado no horário de A relação sintático-semântica estabelecida entre
verão, em que uma hora de sono é perdida na as orações “Para testar a ligação entre perda de
mudança, os pesquisadores analisaram doações de sono e a generosidade, Ben Simon e sua equipe
caridade de 2001 a 2016 para a Donors Choose, uma levaram 23 jovens adultos ao laboratório por duas
organização sem fins lucrativos que arrecada dinheiro noites.” é de
para projetos escolares nos Estados Unidos. Na
semana de trabalho após a implementação do horário (A) finalidade.
de verão, as doações totais, que normalmente
giravam em torno de US$ 82 por dia, caíram para
(B) adição.
cerca de US$ 73 por dia. (C) lugar.
(D) condição.
(E) conclusão.

3 6
Assinale a alternativa em que a expressão Assinale a alternativa que analisa corretamente o
destacada pode ser substituída por aquela entre excerto “Isso mostrou que a falta de sono reduziu
parênteses, mantendo-se a correção exigida pela a atividade em uma rede de regiões cerebrais
norma-padrão. ligadas à capacidade de empatia.”.
(A) "[...] focado no horário de verão, em que uma (A) O termo “ligadas”, com a acepção empregada no
hora de sono é perdida [...]" (cuja). excerto, pode ser acompanhado tanto da
(B) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um preposição “a” quanto da preposição “em”.
estudo em que acompanharam os efeitos [...]" (B) O termo “que” atua como um pronome relativo,
(onde). ligando as duas orações do excerto.
(C) "[...] as doações totais, que normalmente giravam (C) O termo “Isso” atua na coesão sequencial do
em torno de US$ 82 por dia [...]" (as quais). texto, sinalizando uma relação de consequência
(D) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um com o período anterior.
estudo em que acompanharam os efeitos [...]" (o (D) Se o termo “capacidade” for substituído por
qual). “sentimento”, o sinal indicativo de crase continua
(E) "[...] as doações totais, que normalmente giravam obrigatório.
em torno de US$ 82 por dia [...]" (cujas quais). (E) O termo “ligadas” pode ser flexionado no singular
4
Sobre o excerto “[...] 80% dos participantes 7
mostraram menos probabilidade de ajudar os Assinale a alternativa em que a palavra fornecida,
outros [...]”, assinale a alternativa que apresenta presente no texto, funciona como um antônimo da
uma reescrita INCORRETA quanto à concordância ideia de "ajudar estranhos ou conhecidos".
verbal.
(A) Generosidade.
(A) A maioria dos participantes mostraram menos (B) Empatia.
probabilidade de ajudar os outros. (C) Egoístas.
(B) A maioria deles mostrou menos probabilidade de (D) Altruísmo.
ajudar os outros.
(E) Caridade.
(C) A maioria mostrou menos probabilidade de
ajudar os outros.
(D) Mais da metade dos participantes mostraram 8
menos probabilidade de ajudar os outros.
(E) 80% mostrou menos probabilidade de ajudar os muitos outros problemas de grande escala, este
outros. tem uma solução acessível.", presente no último
parágrafo do texto, é correto afirmar que
5
(A) o termo "este" atua na coesão referencial do
texto, podendo ser substituído por "esse" sem
parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.
(A) O autor do texto as utiliza para sinalizar uma podendo ser adequadamente substituído por
citação direta de algo que o neurocientista Eti "Portanto".
Ben Simon escreveu. (C) a expressão "ao contrário de" pode ser
(B) Elas poderiam ser adequadamente substituídas corretamente substituída por "contrariamente de".
por travessões. (D) problemas de pequena escala não têm soluções
(C) Elas poderiam ser adequadamente substituídas acessíveis.
por parênteses. (E) a privação crônica do sono não é um problema
(D) Elas sinalizam um discurso indireto no texto, em de grande escala.
neurocientista.
(E) Elas são utilizadas para enfatizar a importância
da informação transmitida por Eti Bem Simon.

Sobre os aspectos macroestruturais do texto, é
correto afirmar que 11
(A) a introdução do texto apresenta uma história que incumbido de realizar um levantamento e atualizar
ilustra a tese defendida pelo autor. os dados referentes ao número de irmãos que
(B) o texto é uma narrativa dividida em quatro partes: cada um dos alunos possui. No levantamento,
apresentação, desenvolvimento, clímax e apurou-se que nenhum aluno tinha um irmão
desfecho. estudando no IFMA, que o número máximo de
(C) o último parágrafo apresenta contra-argumentos irmãos que um aluno possui é três e que havia
para a tese de que a falta de sono deixa as alguns alunos sem irmãos. Além disso, sabe-se
pessoas mais egoístas. que, a cada 25 alunos, 11 têm um irmão; a cada 10
(D) o texto é desenvolvido por meio da exposição de alunos, 3 têm dois irmãos e, a cada 50 alunos, 7
três experimentos que demonstraram a mesma têm três irmãos. Dessa forma, se escolhermos um
relação entre sono e generosidade. aluno do IFMA, aleatoriamente, a probabilidade de
(E) o terceiro parágrafo estabelece com o segundo
uma relação de contrariedade, sinalizada pela
expressão “Em outro experimento”. (A) 12%.
(B) 14%.
(C) 16%.
10
(D) 17%.
Assinale a alternativa em que o verbo "deixar" (E) 19%.
tem o mesmo sentido que no título do texto.
(A) Deixamos a escola assim que terminou a aula. 12

(B) A mãe os deixou brincar no quintal. Sabendo que 45 funcionários, trabalhando 7 horas
(C) Deixou o livro sobre a cama. por dia, levam 16 dias para concluir certa
(D) Deixará muitos bens para a mulher. atividade, determine quantos funcionários serão
necessários para executar a mesma atividade em
(E) A guerra deixou muito sofrimento.
12 dias, com jornada de trabalho de 10 horas por
dia.
(A) 44
(B) 42
(C) 40
(D) 48
(E) 50
13
Um quadrado Q1 tem perímetro igual ao dobro do
perímetro de um quadrado Q2. Assim, ao
que
(A) a área de Q1 é igual a 2 vezes a área de Q2.

(B) a área de Q1 é igual a meia vez a área de Q2.
(C) a área de Q1 é igual a um quarto da área de Q2.
(E) as áreas não são comparáveis.

14 Informática
maneira que: 𝑨 = {𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟒, 𝟏𝟓}; 16
𝑩 = {𝟏𝟒, 𝟏𝟓, 𝟏𝟔, 𝟏𝟕}; 𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪 = {𝟏𝟒}. Além
disso, sabe-se que os números 𝟏𝟕, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são Considerando o programa Microsoft Excel 2013,
elementos de 𝑪, mas não de 𝑨 e que os números instalação padrão em português do Brasil, qual
𝟏𝟑, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são elementos de 𝑪, mas não de 𝑩. recurso corresponde à seguinte descrição:
Então, determine o número de elementos do “Identifique facilmente tendências e padrões nos
conjunto 𝑪. seus dados usando barras, cores e ícones para
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
15
17
Considere as proposições compostas a seguir:
Durante a navegação Web no site do IFMA
(Instituto Federal do Maranhão), utilizando o
P: “Paulo vai ao IFMA e Paulo é carioca”; navegador Firefox versão 112 em português do
Q: “Ou Paulo vai ao IFMA ou Paulo é carioca”. Brasil, um colaborador fechou acidentalmente a
aba em que esse site estava aberto. Qual
Sabendo que as proposições P e Q têm o mesmo combinação de teclas deve ser utilizada para
valor-verdade, ou seja, ambas são verdadeiras ou reabrir a aba recém-fechada?
ambas são falsas, então, é correto afirmar que Obs.: O caractere + foi utilizado apenas para
interpretação.
(A) Paulo vai ao IFMA.
(B) Paulo é carioca. (A) Ctrl+Alt+R
(C) Paulo não vai ao IFMA e Paulo não é carioca. (B) Alt+P
(D) Paulo vai ao IFMA e Paulo não é carioca. (C) Ctrl+Shift+T
(E) Paulo não vai ao IFMA e Paulo é carioca. (D) Shift+Ctrl+N
(E) Shift+Ctrl+R
18
Considerando os softwares maliciosos existentes
e suas características, quais malwares são
considerados SPYWARES?
(A) WORM e TROJAN.

(B) ZUMBI e BOTNET.
(C) BACKDOOR e RANSOMWARE.
(D) RAT e BOMBA LÓGICA.
(E) KEYLOGGER e ADWARE.

19 Legislação
Quanto às grandezas computacionais baseadas
no sistema binário, relacione as colunas e 21
Sobre o regime disciplinar dos servidores
públicos civis da União, das autarquias e das
1. 2 bytes. ( ) 1024 kilobytes. fundações públicas federais, assinale a alternativa
2. 1 kilobyte. ( ) 1024 gigabytes. correta em conformidade com a Lei Federal
3. 1 terabyte. ( ) 16 bits. nº 8.112/1990.
4. 1 megabyte. ( ) 1024 bytes.
(A) Quanto às infrações puníveis com demissão,
(A) 4 – 3 – 1 – 2. cassação de aposentadoria ou disponibilidade e
(B) 1 – 3 – 2 – 4. destituição de cargo em comissão, a ação
(C) 3 – 1 – 2 – 4. disciplinar prescreve em 5 (cinco) anos, contados
(D) 2 – 1 – 4 – 3.
(B) A responsabilidade civil do servidor decorre de
(E) 2 – 4 – 1 – 3. ato comissivo, desde que praticado
função e que resulte prejuízo ao erário ou a
20 terceiros.
Considerando o sistema operacional Windows 10, (C) Advertência, suspensão, demissão, cassação de
versão em português do Brasil, quais ações aposentadoria e reparação do dano são
devem ser realizadas para que o Windows penalidades disciplinares aplicáveis ao servidor.
Explorer mostre as extensões dos arquivos (D) O servidor pode manter sob sua chefia imediata,
presentes nas pastas armazenadas em um em cargo ou função de confiança, cônjuge,
computador? companheiro ou parente até o segundo grau civil.
(E) A ausência intencional do servidor ao serviço por
(A) Acessar o painel de controle, clicar em “Opções até 30 (trinta) dias consecutivos configura
de pasta” e clicar sobre o botão “Ativar inassiduidade habitual, enquanto a falta
visualização detalhada de arquivos.” injustificada ao serviço por mais de 30 (trinta)
(B) Clicar em “Iniciar”, clicar em “Configurações”, em dias, interpoladamente, durante o período de 12
seguida, clicar em “Sistema”, abrir a opção (doze) meses, configura abandono de cargo.
“Armazenamento” e marcar a caixa de seleção
“Exibir extensões de arquivos.”

22 24
De acordo com o Código de Ética Profissional do Sobre plano de carreira dos cargos técnico-
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal administrativos em educação no âmbito das
(Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa instituições federais de ensino vinculadas ao
correta. Ministério da Educação, assinale a alternativa
(A) A Comissão de Ética dos órgãos e das entidades
da Administração Pública Federal pode aplicar a (A) O desenvolvimento do servidor na carreira ocorre
pena de advertência ao servidor público faltoso. por meio de progressão por capacitação
(B) Para fins de apuração do comprometimento profissional ou mediante progressão por mérito
ético, servidor público é todo aquele que, por profissional.
força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, (B) Plano de carreira é o conjunto de cargos de
preste serviços, desde que mediante retribuição mesma hierarquia, classificados a partir do
financeira, a qualquer órgão do poder estatal ou requisito de escolaridade, nível de
em qualquer setor onde prevaleça o interesse do responsabilidade, conhecimentos, habilidades
Estado. específicas, formação especializada, experiência,
(C) O elemento ético exige que a conduta do servidor risco e esforço físico para o desempenho de suas
público seja baseada principalmente na decisão atribuições.
entre o honesto e o desonesto. (C) O plano de carreira está estruturado em 4
(D) O dever fundamental de respeito à hierarquia (quatro) níveis de classificação, com 5 (cinco)
exige do servidor público temor de representar níveis de capacitação cada.
contra atos de superiores hierárquicos que (D) Progressão por mérito profissional é a mudança
comprometam indevidamente a estrutura para o padrão de vencimento imediatamente
fundante do Poder Estatal. subsequente decorrente da obtenção pelo
(E) O servidor público pode permitir que servidor de certificação em programa de
perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, capacitação, compatível com o cargo ocupado, o
paixões ou interesses de ordem pessoal ambiente organizacional e a carga horária
interfiram no trato com o público, com os mínima exigida, respeitado o interstício de 18
jurisdicionados administrativos e com colegas (dezoito) meses.
hierarquicamente superiores ou inferiores. (E) O ingresso nos cargos do plano de carreira
ocorre no nível de capacitação compatível com a
23
De acordo com a Lei Federal nº 11.892/2008, que
instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, 25
Científica e Tecnológica, assinale a alternativa De acordo com a Lei Federal nº 14.133/2021
correta. (Lei de Licitações e Contratos Administrativos),
(A) Os Institutos Federais possuem natureza jurídica de bens e serviços especiais e de obras e
de fundação pública e configuram-se como serviços comuns e especiais de engenharia, cujo
universidades especializadas. critério de julgamento pode ser: menor preço;
(B) Os Institutos Federais, as Universidades melhor técnica ou conteúdo artístico; técnica e
Federais e o Colégio Pedro II integram a Rede preço; maior retorno econômico; ou maior
Federal de Educação Profissional, Científica e desconto?
Tecnológica.
(C) A Universidade Federal do Maranhão é (A) Concurso.
instituição de educação superior, básica e (B) Leilão.
profissional, pluricurricular e multicampi, (C) Concorrência.
especializada na oferta de educação profissional
e tecnológica nas diferentes modalidades de (D) Pregão.
ensino, com base na conjugação de (E) Diálogo competitivo.
conhecimentos técnicos e tecnológicos com as
suas práticas pedagógicas.
(D) O Instituto Federal do Maranhão possui natureza
jurídica de autarquia e detém autonomia
administrativa, patrimonial, financeira, didático-
pedagógica e disciplinar.
(E) O Colégio Pedro II é instituição especializada na
oferta de educação básica, profissional e
tecnológica nas diferentes modalidades de
ensino.
26 27
Conforme a Lei Federal nº 8.429/1992, com as De acordo com a Lei Federal nº 12.527/2011, que
alterações promovidas pela Lei Federal regula o direito de acesso à informação, assinale
nº 14.230/2021, constitui ato de improbidade a alternativa correta.
administrativa que importa enriquecimento ilícito
(A) Informação é a unidade de registro dos dados.
(A) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou (B) É dever do Estado garantir o direito de acesso à
locação de bem ou serviço por preço superior ao informação, que será franqueada,
de mercado. independentemente de procedimentos objetivos
(B) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem e ágeis, de forma transparente, clara e em
móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem linguagem compatível com a natureza da
econômica, direta ou indireta, a título de informação.
comissão, percentagem, gratificação ou presente (C) Os órgãos e entidades do poder público estão
de quem tenha interesse, direto ou indireto, que dispensados de viabilizar alternativa de
possa ser atingido ou amparado por ação ou encaminhamento de pedidos de acesso a
omissão decorrente das atribuições do agente informações por meio de seus sítios oficiais na
público. internet.
(C) frustrar a licitude de processo licitatório ou de (D) O direito de acesso à informação exclui o direito
processo seletivo para celebração de parcerias de obter informação relativa à implementação,
com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá- acompanhamento e resultados dos programas,
los indevidamente, acarretando perda patrimonial projetos e ações dos órgãos e entidades
efetiva. públicas.
(D) negar publicidade aos atos oficiais, exceto em (E) O serviço de busca e de fornecimento de
razão de sua imprescindibilidade para a informação é gratuito, mas o órgão ou a entidade
segurança da sociedade e do Estado ou de pode cobrar exclusivamente o valor necessário
outras hipóteses instituídas em lei. ao ressarcimento dos custos dos serviços e dos
(E) revelar fato ou circunstância de que tem ciência materiais utilizados, quando o serviço de busca e
em razão das atribuições e que deva permanecer de fornecimento da informação exigir reprodução
em segredo, propiciando beneficiamento por de documentos pelo órgão ou pela entidade
informação privilegiada ou colocando em risco a pública consultada.
segurança da sociedade e do Estado.

28 30
Sobre a Lei Federal nº 13.709/2018, alterada pela De acordo com a Constituição da República
Lei Federal nº 13.853/2019 (Lei Geral de Proteção Federativa do Brasil de 1988, é dever do Estado
de Dados Pessoais), assinale a alternativa correta. fomentar práticas desportivas formais e não
(A) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
excluído o tratamento realizado nos meios (A) o tratamento indistinto para o desporto
digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica profissional e o não profissional.
de direito público ou privado. (B) a proteção e o incentivo às manifestações
(B) Considera como anonimizado o dado pessoal desportivas de criação nacional.
sobre origem racial ou étnica, convicção (C) a submissão das entidades desportivas
religiosa, opinião política, filiação a sindicato ou a dirigentes e associações, quanto à sua
organização de caráter religioso, filosófico ou organização e funcionamento.
político. (D) a destinação de recursos públicos para a
(C) Tem como objetivo primordial proteger o promoção prioritária do desporto de alto
desenvolvimento econômico e tecnológico e a rendimento e, em casos específicos, para a do
inovação. desporto educacional.
(D) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais, (E) a progressiva universalização do desporto de alto
inclusive nos meios digitais, ressalvadas as rendimento.
operações de tratamento realizadas por pessoa
jurídica de direito público.
(E) Tratamento é toda operação realizada com
dados pessoais, como as que se referem a
coleta, produção, recepção, classificação,
utilização, acesso, reprodução, transmissão,
distribuição, processamento, arquivamento,
armazenamento, eliminação, avaliação ou
controle da informação, modificação,
comunicação, transferência, difusão ou extração.
29
(A) Diversidade das expressões culturais constitui

de Cultura.
dos direitos culturais e acesso às fontes da
cultura nacional.
identidade, à ação, à memória dos diferentes
grupos formadores da sociedade brasileira,
constituem patrimônio cultural brasileiro.
(D) O Estado deve apoiar e incentivar a valorização e
a difusão das manifestações culturais.
(E) O Estado deve proteger as manifestações das

A pedagoga de uma escola pública na cidade de
31 São Paulo, responsável por orientar o plano de
trabalho docente, detectou que a maioria dos
Os estudos acadêmicos que abordam as professores construía o seu planejamento de
concepções curriculares apontam para a ideia de forma restrita, abordando somente os conteúdos
que o currículo é uma forma de reprodução das específicos da disciplina que ministrava. Quando
relações de poder na sociedade. Em relação às questionou os professores, percebeu que eles
concepções curriculares e às relações de poder, tinham dificuldade de compreender a importância
assinale a alternativa INCORRETA. da abordagem interdisciplinar. A respeito da
organização do currículo e da
(A) A concepção humanista-liberal defende uma interdisciplinaridade, assinale a alternativa
educação crítica e transformadora, visando à correta.
na transformação social. (A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração
(B) A concepção tecnicista objetiva uma educação dos conteúdos das diferentes disciplinas,
voltada para o desenvolvimento de habilidades e promovendo uma visão mais ampla e conectada
de competências para o mercado de trabalho. do conhecimento, além de estimular a
(C) A concepção crítico-reprodutivista tem como criatividade e o pensamento crítico dos alunos,
objetivo uma educação que busca a podendo ser uma alternativa à organização
transformação social; no entanto, na prática, disciplinar tradicional.
acaba por reproduzir as desigualdades sociais, (B) A organização disciplinar tradicional do currículo
pois a escola não é neutra e, por conseguinte, é a forma de garantir a aprendizagem dos
reflete as mesmas relações de poder da conteúdos específicos de cada disciplina.
sociedade. (C) Uma organização interdisciplinar do currículo é
(D) A concepção tradicional defende uma educação limitada e impede a profundidade da
voltada para a transmissão de conteúdos aprendizagem dos conteúdos específicos de
considerados importantes para a formação do cada disciplina.
indivíduo. (D) Uma abordagem interdisciplinar não é eficaz para
(E) As concepções curriculares não estão vinculadas promover a aprendizagem dos conteúdos
às relações de poder, elas abordam a relação específicos de cada disciplina.
entre conteúdo e forma, portanto tratam de (E) A organização do currículo com base na
aspectos didáticos do processo de ensino. interdisciplinaridade é exclusiva para escolas de
33

públicas.
superior.

34 35
A escola Aliança atende alunos do ensino A Educação a Distância é uma modalidade de
fundamental e médio. Nessa escola, as reuniões ensino que se popularizou como uma forma de
pedagógicas, que deveriam organizar e estruturar acesso à educação. Essa modalidade de ensino
o planejamento pedagógico, não cumprem esse necessita de um conjunto de técnicas e métodos,
objetivo. Os professores reclamam que não ou seja, de uma didática específica, para que se
sabem exatamente quais são os objetivos de ensinem de forma clara e objetiva os conteúdos.
aprendizagem e as habilidades que devem ser Nessa modalidade, são utilizados amplamente os
trabalhadas em cada série, que não há um recursos tecnológicos. Qual é o impacto das
cronograma de conteúdos e atividades a serem tecnologias da comunicação e informação na
realizadas ao longo do ano letivo e que não há didática da Educação a Distância?
uma coordenação pedagógica para acompanhar o
desempenho dos alunos e dos professores. A
(A) Facilitam o acesso aos conteúdos educacionais e
promovem a interatividade entre os alunos e os
professores.
(B) Dificultam o engajamento dos alunos, tornando o
processo de aprendizagem menos eficaz.
(A) A organização do ensino não é elemento (C) Substituem completamente a presença do
fundamental para a efetivação do processo de professor, tornando-o dispensável no processo
aprendizagem. educativo.
(B) O planejamento auxilia os professores a se (D) Limitam a diversidade de recursos pedagógicos,
sentirem mais produtivos, mas não impacta restringindo a criatividade na elaboração das
diretamente o aprendizado dos alunos. aulas.
(C) É essencial para garantir os objetivos de (E) São irrelevantes para a didática da Educação a
aprendizagem e a utilização eficiente dos Distância, pois o ensino remoto é mais eficiente
métodos e instrumentos pedagógicos durante as sem o uso dessas tecnologias.
capacidade do professor em se adaptar às 36
A escola ABC possui um currículo padronizado e
(E) Pode ser útil, mas é menos importante do que a rígido, no qual os professores não têm autonomia
qualidade de material didático utilizado. para adaptar as atividades de ensino às
necessidades e interesses dos alunos. Além
Nessa situação, é possível que os alunos não se
sintam motivados a aprender e que a escola não
consiga cumprir seu papel de formar cidadãos
críticos e autônomos. A avaliação da
aprendizagem é um dos elementos didáticos do
processo de ensino e aprendizagem. Qual é a
principal função da avaliação da aprendizagem?
(A) Identificar alunos que precisam ser reprovados

para manter a qualidade do ensino.
(B) Mensurar de forma quantitativa o conhecimento
(C) Verificar se os objetivos educacionais foram
atingi-los.
cultural.

37 39
O processo de ensino e aprendizagem na escola é O Decreto-Lei nº 5.296/2004 institui a Política
conduzido pelos docentes, que são orientados Nacional para a Integração da Pessoa Portadora
pela equipe pedagógica. O processo de de Deficiência. Qual é o objetivo desse decreto?
escolarização apresenta elementos didáticos
fundamentais ao processo de ensino e
aprendizagem. Esses elementos são responsáveis
por orientar e direcionar a ação pedagógica,
tornando-a mais eficaz e significativa. Quais são
os elementos didáticos que orientam e direcionam (B) Excluir as pessoas com deficiência da sociedade,
a ação pedagógica e docente? para não comprometer a sua produtividade e
desenvolvimento.
(C) Permitir que as pessoas com deficiência tenham
(A) Conteúdo; método; avaliação; material didático; direito a tratamentos médicos,
professor. independentemente das questões relativas à
(B) Planejamento docente e avaliação da inclusão social.
aprendizagem. (D) Assegurar que as pessoas com deficiência
(C) Projeto Político Pedagógico e currículo. tenham acesso exclusivo a programas sociais
(D) Conteúdo; currículo; avaliação da aprendizagem. específicos implementados pelo governo federal.
(E) Planejamento docente; método; professor. (E) Assegurar a inclusão das pessoas com
rendimento.
38
básica. Em 2017, com a aprovação da Base 40
Nacional Comum Curricular (BNCC), A gestão escolar, no âmbito da escola pública
estabeleceram-se mudanças significativas nas participativa, é um modelo de gestão que envolve
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, que a comunidade escolar, incluindo professores,
impactaram a organização curricular e a oferta funcionários, pais e responsáveis e a comunidade
das disciplinas. Atualmente, o ensino médio em geral. Qual é a importância da gestão
passa por uma reforma denominada “Novo participativa no planejamento escolar?
Ensino Médio (NEM)”. Qual é a principal mudança
promovida por essa reforma em relação à
organização curricular das disciplinas?
erros.
(A) A inclusão de disciplinas obrigatórias como (B) A gestão participativa é importante em escolas
língua estrangeira e filosofia. de pequeno porte, nas quais é mais fácil envolver
(B) Obrigatoriedade da oferta de disciplinas técnicas toda a comunidade escolar nas decisões.
profissionalizantes. (C) A gestão participativa é utilizada como
(C) A flexibilização curricular, permitindo que os mecanismo de auditoria em escolas que
alunos escolham as disciplinas de acordo com apresentam problemas de gestão, nas quais é
suas áreas de interesse, guiados pelos itinerários necessário um envolvimento maior da
formativos. comunidade para solucionar os problemas.
(D) Aumento do número de horas-aula por semana, (D) A gestão participativa é importante em todas as
visando a um maior aprofundamento do escolas, pois envolve toda a comunidade escolar
conteúdo. no processo de tomada de decisão, o que pode
(E) As disciplinas são optativas, ofertadas dentro das resultar em uma escola mais democrática e
áreas de conhecimento: linguagens, matemática, eficiente.
ciências da natureza e ciências humanas, e ficam (E) A gestão participativa é importante no
disponíveis para que os alunos façam a escolha planejamento escolar, no entanto pode atrasar a
individual. tomada de decisão e o andamento das atividades
escolares.

41 43
Derivadas da psicologia, as teorias da A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino
aprendizagem são múltiplas. Em geral, indicam da história e cultura afro-brasileira e africana nas
um conjunto de conceitos fundamentais para escolas. Na sequência, aprovou-se a Resolução
compreender o processo de ensino e CNE/CP nº 1/2004, que estabeleceu as diretrizes
aprendizagem e aprimorar as práticas curriculares nacionais para a educação das
pedagógicas que promovem o desenvolvimento relações étnico-raciais. Sobre os objetivos das
dos alunos. Dentre as diversas teorias da diretrizes curriculares, assinale a alternativa
aprendizagem, destacam-se as de Piaget, correta.
Vygotsky, Wallon e Ausubel. Qual(is) dessas
teorias da aprendizagem enfatiza(m) a importância
do ambiente social e cultural no processo de
aprendizagem?
(A) Teoria de Jean Piaget (1896-1980). restrita à região geográfica e aos aspectos
(B) Teoria de Lev Vygotsky (1896-1934). específicos do local.
(C) Teoria de Henri Wallon (1879-1962). (C) Estabelecer ações afirmativas para a inclusão de
(D) Teoria de David Ausubel (1918-2008). pessoas negras no mercado de trabalho.
(E) Teorias de Lev Vygotsky e David Ausubel. (D) Reconhecer e valorizar a identidade, a história e
42 das raízes africanas da nação brasileira, ao lado
das indígenas, europeias e asiáticas.
de ensino médio e está preocupado com a falta de (E) Valorizar a superioridade de uma cultura em
consciência ambiental entre os alunos. Muitos detrimento de outras, o que será efetivado
deles não têm noção dos efeitos das suas ações quando o ensino abordar todas as formas
no meio ambiente e não se preocupam com a culturais.
sustentabilidade. Além disso, a escola não possui
um programa de educação ambiental garantido. A
esse respeito, as Diretrizes Curriculares Nacionais
(A) divulgar as instituições que promovem atividades

educativas para a formação de cidadãos com
consciência ambiental.
(B) excluir a educação ambiental do currículo
escolar, colocando esse tema como conteúdo
que deve ser abordado por instituições
especializadas na área.
(C) garantir a integração da educação ambiental
somente nas séries iniciais do ensino
fundamental.
(D) estimular a reflexão crítica e propositiva da
inserção da Educação Ambiental na formulação,
execução e avaliação dos projetos institucionais
e pedagógicos das instituições de ensino.
(E) não contemplar uma abordagem interdisciplinar e
contextualizada na educação ambiental, por
compreender que essa temática não é de
responsabilidade da escola.

44 45
As Diretrizes Operacionais para o Atendimento A Resolução nº 8/2012 define as Diretrizes
Educacional Especializado na Educação Básica, Curriculares Nacionais para a Educação Escolar
modalidade Educação Especial, regulamentadas Quilombola na Educação Básica. Dentre os
pela Resolução nº 4/2009 do Conselho Nacional aspectos abordados nessa resolução,
de Educação (CNE), fornecem orientações para a encontramos aspectos relativos à organização da
organização, oferta e realização do Atendimento educação escolar quilombola. Sobre o calendário
Educacional Especializado (AEE) para da educação escolar quilombola, assinale a
estudantes com deficiência, transtornos alternativa correta.
(A) O calendário para a educação escolar quilombola
deverá adequar-se às peculiaridades locais,
inclusive climáticas, econômicas e socioculturais,
a critério do respectivo sistema de ensino e do
(A) São recursos de acessibilidade aqueles que projeto político-pedagógico da escola, sem, com
asseguram condições de acesso ao currículo dos isso, reduzir o número de horas letivas previsto
alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, na LDB.
promovendo a utilização dos materiais didáticos (B) A educação escolar quilombola é uma
e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e modalidade de ensino que atende as populações
dos equipamentos, dos sistemas de quilombolas rurais. Para tanto, deve considerar
comunicação e informação, dos transportes e as condições climáticas na elaboração e
dos demais serviços. definição do calendário escolar.
(B) São considerados recursos de acessibilidade o (C) O calendário escolar quilombola deve ser
planejamento pedagógico especializado e as construído a partir das demandas das
salas de recursos multifuncionais. populações rurais, mediante a consulta às
(C) Os recursos de acessibilidade serão definidos em lideranças das comunidades quilombolas.
reunião bimestral realizada pela equipe (D) O calendário escolar para educação quilombola
pedagógica das escolas e devem estar previstos obedecerá à mesma organização estabelecida
no Projeto Político Pedagógico. para as escolas regulares da educação básica no
(D) A acessibilidade diz respeito à escolha dos âmbito dos estados e municípios, em
materiais pedagógicos adequados para promover consonância com a Constituição Federal de
o processo de ensino e aprendizagem. 1988.
(E) São considerados recursos de acessibilidade o (E) O calendário escolar para educação quilombola
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e o será definido pelas secretarias de educação no
Projeto Político Pedagógico. âmbito dos estados e repassado para seus
respectivos municípios, que farão as adequações

46 47
No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho Imagine uma escola pública, composta por uma
pedagógico se expressa pelo tripé ensino, comunidade heterogênea, onde há diversidade
pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são étnica, cultural e religiosa entre os alunos. Nessa
áreas de atuação docente, fundamentais para que escola, um grupo de alunos começa a intimidar,
o ensino seja de qualidade e esteja sempre discriminar e fazer comentários ofensivos em
atualizado. relação a um aluno de origem africana. O aluno e
Imagine que, em uma universidade, o curso de seus familiares procuram a equipe pedagógica
Pedagogia possui um corpo docente altamente para relatar o ocorrido e observam que o
qualificado e engajado em pesquisas relevantes estudante está se sentindo excluído e
para a área da Educação. No entanto os desvalorizado, e isso tem impactado o seu
estudantes do curso começam a reclamar que o desempenho acadêmico. Os responsáveis pelo
conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado estudante solicitam providências e evocam
de forma prática e contextualizada, o que limita aspectos contidos nas Diretrizes Nacionais para a
sua capacidade de aplicar os conceitos em Educação em Direitos Humanos. Nesse caso,
situações reais. Os professores do curso de como as Diretrizes Nacionais para a Educação em
Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é Direitos Humanos podem ser utilizadas na
importante para se manterem atualizados e escola?
Educação, mas entendem que o ensino e a (A) As diretrizes devem ser utilizadas para elaborar
extensão são igualmente importantes para projetos e ações de orientação junto à
garantir que os alunos possam aplicar essas comunidade escolar, e promover a inclusão e a
teorias na prática. Com isso, os professores prática da educação em direitos humanos em
decidem incorporar mais atividades práticas e todos os níveis de ensino.
projetos de extensão em suas disciplinas, visando
conectar a teoria à prática e proporcionar aos
alunos a oportunidade de aplicar, em situações
reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o (C) As diretrizes devem ser utilizadas para orientar a
curso de Pedagogia consegue promover a implementação da Educação Especial nas
indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a escolas brasileiras.
extensão. Qual é a importância da (D) As diretrizes devem ser utilizadas para
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e desenvolver projetos e programas com ênfase na
extensão no trabalho pedagógico? educação financeira.
(A) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no os estudos étnico-raciais e de línguas
trabalho pedagógico não é fator determinante e estrangeiras nas escolas brasileiras.
deve ocorrer de forma espontânea.
48
níveis escolares superiores. A Resolução nº 3/2010 define a Educação de
(C) A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade de
extensão no trabalho pedagógico é fundamental ensino que deve ser oferecida àqueles que não
para uma formação crítica e reflexiva do puderam realizar os estudos na idade regular,
estudante. contemplando o ensino fundamental e médio.
Sobre o objetivo das Diretrizes Operacionais para
EJA, assinale alternativa correta.
(E) A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e (A) Estabelecer as normas para a criação de novos
extensão no trabalho pedagógico é importante cursos de iniciação para jovens e adultos.
apenas para a carreira acadêmica. (B) Definir as competências dos professores que
atuam na educação de jovens e adultos.
(C) Orientar a organização e a oferta da educação de
jovens e adultos, garantindo o acesso, a
permanência e a conclusão com qualidade.
(D) Criar programas de capacitação profissional para
social.
(E) Produzir material didático para os alunos e
organizar a formação continuada dos professores
que atuam nessa modalidade de ensino.

49
O Estatuto da Criança e do Adolescente
(Lei nº 8.069/1990) define quem são os sujeitos de
direitos que merecem a proteção integral por
ou adolescente?
(A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12

adolescentes.
adolescentes.
adolescente.
50
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) – Lei nº 9.394/1996 define a composição dos
níveis escolares que fazem parte do sistema
nacional de ensino. Quais são os níveis da
educação escolar nacional?

fundamental e ensino médio.
(B) A educação escolar é composta por dois níveis:
ensino fundamental e médio) e educação
superior.
(C) O ensino fundamental é a primeira etapa da
educação básica, seguida pelo ensino médio.
(D) A educação básica tem duração mínima de 5
anos e máxima de 9 anos.
modalidade de ensino destinada a não concluir
os estudos na idade regular.


M4774018N
PEDAGOGO

Turno
você se inscreveu.
04
maneira:

Código Penal

padronizado que avaliava sua probabilidade de ajudar A relação sintático-semântica estabelecida entre
estranhos ou conhecidos em vários cenários. as orações “Para testar a ligação entre perda de
Aproximadamente 80% dos participantes mostraram sono e a generosidade, Ben Simon e sua equipe
menos probabilidade de ajudar os outros quando levaram 23 jovens adultos ao laboratório por duas
privados de sono do que quando descansados. Os noites.” é de
pesquisadores então observaram a atividade cerebral
dos participantes em uma máquina de ressonância (A) finalidade.
magnética funcional, comparando a atividade neural (B) adição.
de cada participante em um estado de descanso
(C) lugar.
mostrou que a falta de sono reduziu a atividade em (D) condição.
uma rede de regiões cerebrais ligadas à capacidade (E) conclusão.
de empatia.
Em outro experimento, os pesquisadores
recrutaram 136 participantes online e fizeram com 2
que eles mantivessem um registro do sono por quatro Assinale a alternativa em que a expressão
noites, monitorados por aplicativos que medem a destacada pode ser substituída por aquela entre
atividade noturna. Cada participante então completou parênteses, mantendo-se a correção exigida pela
o questionário de altruísmo. Os pesquisadores norma-padrão.
ruim, menores eram suas pontuações de altruísmo.
No experimento final, focado no horário de
verão, em que uma hora de sono é perdida na
(B) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um
estudo em que acompanharam os efeitos [...]"
mudança, os pesquisadores analisaram doações de
(onde).
caridade de 2001 a 2016 para a Donors Choose, uma
organização sem fins lucrativos que arrecada dinheiro (C) "[...] as doações totais, que normalmente giravam
para projetos escolares nos Estados Unidos. Na em torno de US$ 82 por dia [...]" (as quais).
semana de trabalho após a implementação do horário (D) "[...] publicaram no periódico PLOS Biology um
de verão, as doações totais, que normalmente estudo em que acompanharam os efeitos [...]" (o
giravam em torno de US$ 82 por dia, caíram para qual).
cerca de US$ 73 por dia. (E) "[...] as doações totais, que normalmente giravam
em torno de US$ 82 por dia [...]" (cujas quais).

3 6
Sobre o excerto “[...] 80% dos participantes Assinale a alternativa em que a palavra fornecida,
mostraram menos probabilidade de ajudar os presente no texto, funciona como um antônimo da
outros [...]”, assinale a alternativa que apresenta ideia de "ajudar estranhos ou conhecidos".
verbal.
(A) Generosidade.
(B) Empatia.
(A) A maioria dos participantes mostraram menos (C) Egoístas.
probabilidade de ajudar os outros.
(D) Altruísmo.
(B) A maioria deles mostrou menos probabilidade de
ajudar os outros.
(E) Caridade.
(C) A maioria mostrou menos probabilidade de
ajudar os outros. 7
(D) Mais da metade dos participantes mostraram
menos probabilidade de ajudar os outros.
muitos outros problemas de grande escala, este
(E) 80% mostrou menos probabilidade de ajudar os tem uma solução acessível.", presente no último
outros. parágrafo do texto, é correto afirmar que
4 (A) o termo "este" atua na coesão referencial do

texto, podendo ser substituído por "esse" sem
parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.
podendo ser adequadamente substituído por
(A) O autor do texto as utiliza para sinalizar uma "Portanto".
citação direta de algo que o neurocientista Eti (C) a expressão "ao contrário de" pode ser
Ben Simon escreveu. corretamente substituída por "contrariamente de".
(B) Elas poderiam ser adequadamente substituídas (D) problemas de pequena escala não têm soluções
por travessões. acessíveis.
(C) Elas poderiam ser adequadamente substituídas (E) a privação crônica do sono não é um problema
por parênteses. de grande escala.
(D) Elas sinalizam um discurso indireto no texto, em
neurocientista. 8
(E) Elas são utilizadas para enfatizar a importância Sobre os aspectos macroestruturais do texto, é
da informação transmitida por Eti Bem Simon. correto afirmar que
5 (A) a introdução do texto apresenta uma história que

ilustra a tese defendida pelo autor.
Assinale a alternativa que analisa corretamente o
excerto “Isso mostrou que a falta de sono reduziu (B) o texto é uma narrativa dividida em quatro partes:
a atividade em uma rede de regiões cerebrais apresentação, desenvolvimento, clímax e
ligadas à capacidade de empatia.”. desfecho.
(C) o último parágrafo apresenta contra-argumentos
para a tese de que a falta de sono deixa as
(A) O termo “ligadas”, com a acepção empregada no pessoas mais egoístas.
excerto, pode ser acompanhado tanto da
preposição “a” quanto da preposição “em”.
(D) o texto é desenvolvido por meio da exposição de
três experimentos que demonstraram a mesma
(B) O termo “que” atua como um pronome relativo, relação entre sono e generosidade.
ligando as duas orações do excerto.
(E) o terceiro parágrafo estabelece com o segundo
(C) O termo “Isso” atua na coesão sequencial do uma relação de contrariedade, sinalizada pela
texto, sinalizando uma relação de consequência expressão “Em outro experimento”.
com o período anterior.
(D) Se o termo “capacidade” for substituído por
“sentimento”, o sinal indicativo de crase continua
obrigatório.
(E) O termo “ligadas” pode ser flexionado no singular

Assinale a alternativa em que o verbo "deixar"
tem o mesmo sentido que no título do texto. 11
(A) Deixamos a escola assim que terminou a aula. por dia, levam 16 dias para concluir certa
(B) A mãe os deixou brincar no quintal. atividade, determine quantos funcionários serão
(C) Deixou o livro sobre a cama. necessários para executar a mesma atividade em
(D) Deixará muitos bens para a mulher. 12 dias, com jornada de trabalho de 10 horas por
dia.
(E) A guerra deixou muito sofrimento.
(A) 44
10 (B) 42
Em “Aproximadamente 80% dos participantes (C) 40
mostraram menos probabilidade de ajudar os (D) 48
outros [...]”, o termo destacado (E) 50

posição posterior ao verbo “mostraram” sem que 12
isso cause prejuízo semântico e/ou sintático ao Um quadrado Q1 tem perímetro igual ao dobro do
excerto. perímetro de um quadrado Q2. Assim, ao
(B) não é um elemento sintaticamente obrigatório, comparar a área de Q1 à área de Q2, verifica-se
mas sua omissão modificaria semanticamente o que
excerto.
(C) veicula um sentido de distância espacial, (A) a área de Q1 é igual a 2 vezes a área de Q2.
podendo ser substituído por “de modo próximo”.
(B) a área de Q1 é igual a meia vez a área de Q2.
(D) é formado pelo processo de derivação
parassintética, com o acréscimo simultâneo do
(C) a área de Q1 é igual a um quarto da área de Q2.
prefixo “a-“ e do sufixo “-mente” ao radical. (D) a área de Q1 é igual a 4 vezes a área de Q2.
(E) é formado pelo processo de derivação imprópria, (E) as áreas não são comparáveis.
em que um advérbio deriva de um adjetivo.
13
maneira que: 𝑨 = {𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟒, 𝟏𝟓};
𝑩 = {𝟏𝟒, 𝟏𝟓, 𝟏𝟔, 𝟏𝟕}; 𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪 = {𝟏𝟒}. Além
disso, sabe-se que os números 𝟏𝟕, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são
elementos de 𝑪, mas não de 𝑨 e que os números
𝟏𝟑, 𝟏𝟖 e 𝟏𝟗 são elementos de 𝑪, mas não de 𝑩.
Então, determine o número de elementos do
conjunto 𝑪.
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

14 Informática
Considere as proposições compostas a seguir:
16
P: “Paulo vai ao IFMA e Paulo é carioca”; Durante a navegação Web no site do IFMA
Q: “Ou Paulo vai ao IFMA ou Paulo é carioca”. (Instituto Federal do Maranhão), utilizando o
navegador Firefox versão 112 em português do
Sabendo que as proposições P e Q têm o mesmo Brasil, um colaborador fechou acidentalmente a
valor-verdade, ou seja, ambas são verdadeiras ou aba em que esse site estava aberto. Qual
ambas são falsas, então, é correto afirmar que combinação de teclas deve ser utilizada para
reabrir a aba recém-fechada?
(A) Paulo vai ao IFMA. Obs.: O caractere + foi utilizado apenas para
interpretação.
(B) Paulo é carioca.
(C) Paulo não vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
(A) Ctrl+Alt+R
(D) Paulo vai ao IFMA e Paulo não é carioca.
(B) Alt+P
(C) Ctrl+Shift+T
(D) Shift+Ctrl+N
15 (E) Shift+Ctrl+R
os dados referentes ao número de irmãos que 17
cada um dos alunos possui. No levantamento, Considerando os softwares maliciosos existentes
apurou-se que nenhum aluno tinha um irmão e suas características, quais malwares são
estudando no IFMA, que o número máximo de considerados SPYWARES?
irmãos que um aluno possui é três e que havia
alguns alunos sem irmãos. Além disso, sabe-se
(A) WORM e TROJAN.
que, a cada 25 alunos, 11 têm um irmão; a cada 10
alunos, 3 têm dois irmãos e, a cada 50 alunos, 7 (B) ZUMBI e BOTNET.
têm três irmãos. Dessa forma, se escolhermos um (C) BACKDOOR e RANSOMWARE.
aluno do IFMA, aleatoriamente, a probabilidade de (D) RAT e BOMBA LÓGICA.
este não ter irmãos é (E) KEYLOGGER e ADWARE.
(A) 12%.
(B) 14%. 18
(C) 16%. Quanto às grandezas computacionais baseadas
no sistema binário, relacione as colunas e
(D) 17%.
(E) 19%.
1. 2 bytes. ( ) 1024 kilobytes.
2. 1 kilobyte. ( ) 1024 gigabytes.
3. 1 terabyte. ( ) 16 bits.
4. 1 megabyte. ( ) 1024 bytes.
(A) 4 – 3 – 1 – 2.
(B) 1 – 3 – 2 – 4.
(C) 3 – 1 – 2 – 4.
(D) 2 – 1 – 4 – 3.
(E) 2 – 4 – 1 – 3.

19 Legislação
Considerando o sistema operacional Windows 10,
versão em português do Brasil, quais ações 21
devem ser realizadas para que o Windows
Explorer mostre as extensões dos arquivos De acordo com o Código de Ética Profissional do
presentes nas pastas armazenadas em um Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
computador? (Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa
correta.
(A) Acessar o painel de controle, clicar em “Opções
de pasta” e clicar sobre o botão “Ativar (A) A Comissão de Ética dos órgãos e das entidades
visualização detalhada de arquivos.” da Administração Pública Federal pode aplicar a
pena de advertência ao servidor público faltoso.
(B) Clicar em “Iniciar”, clicar em “Configurações”, em
seguida, clicar em “Sistema”, abrir a opção (B) Para fins de apuração do comprometimento
“Armazenamento” e marcar a caixa de seleção ético, servidor público é todo aquele que, por
“Exibir extensões de arquivos.” força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico,
preste serviços, desde que mediante retribuição
financeira, a qualquer órgão do poder estatal ou
em qualquer setor onde prevaleça o interesse do
Estado.
(C) O elemento ético exige que a conduta do servidor
público seja baseada principalmente na decisão
entre o honesto e o desonesto.
(D) O dever fundamental de respeito à hierarquia
exige do servidor público temor de representar
contra atos de superiores hierárquicos que
comprometam indevidamente a estrutura
fundante do Poder Estatal.
“Exibir detalhes”. (E) O servidor público pode permitir que
perseguições, simpatias, antipatias, caprichos,
paixões ou interesses de ordem pessoal
20 interfiram no trato com o público, com os
jurisdicionados administrativos e com colegas
Considerando o programa Microsoft Excel 2013, hierarquicamente superiores ou inferiores.
instalação padrão em português do Brasil, qual


22 23
De acordo com a Lei Federal nº 11.892/2008, que Sobre plano de carreira dos cargos técnico-
instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, administrativos em educação no âmbito das
Científica e Tecnológica, assinale a alternativa instituições federais de ensino vinculadas ao
correta. Ministério da Educação, assinale a alternativa
(A) Os Institutos Federais possuem natureza jurídica
de fundação pública e configuram-se como (A) O desenvolvimento do servidor na carreira ocorre
universidades especializadas. por meio de progressão por capacitação
(B) Os Institutos Federais, as Universidades profissional ou mediante progressão por mérito
Federais e o Colégio Pedro II integram a Rede profissional.
Federal de Educação Profissional, Científica e (B) Plano de carreira é o conjunto de cargos de
Tecnológica. mesma hierarquia, classificados a partir do
(C) A Universidade Federal do Maranhão é requisito de escolaridade, nível de
instituição de educação superior, básica e responsabilidade, conhecimentos, habilidades
profissional, pluricurricular e multicampi, específicas, formação especializada, experiência,
especializada na oferta de educação profissional risco e esforço físico para o desempenho de suas
e tecnológica nas diferentes modalidades de atribuições.
ensino, com base na conjugação de (C) O plano de carreira está estruturado em 4
conhecimentos técnicos e tecnológicos com as (quatro) níveis de classificação, com 5 (cinco)
suas práticas pedagógicas. níveis de capacitação cada.
(D) O Instituto Federal do Maranhão possui natureza (D) Progressão por mérito profissional é a mudança
jurídica de autarquia e detém autonomia para o padrão de vencimento imediatamente
administrativa, patrimonial, financeira, didático- subsequente decorrente da obtenção pelo
pedagógica e disciplinar. servidor de certificação em programa de
(E) O Colégio Pedro II é instituição especializada na capacitação, compatível com o cargo ocupado, o
oferta de educação básica, profissional e ambiente organizacional e a carga horária
tecnológica nas diferentes modalidades de mínima exigida, respeitado o interstício de 18
ensino. (dezoito) meses.
(E) O ingresso nos cargos do plano de carreira
ocorre no nível de capacitação compatível com a
24
desconto?
(A) Concurso.
(B) Leilão.
(C) Concorrência.
(D) Pregão.

25 26
Conforme a Lei Federal nº 8.429/1992, com as De acordo com a Lei Federal nº 12.527/2011, que
alterações promovidas pela Lei Federal regula o direito de acesso à informação, assinale
nº 14.230/2021, constitui ato de improbidade a alternativa correta.
administrativa que importa enriquecimento ilícito
(A) Informação é a unidade de registro dos dados.
(A) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou (B) É dever do Estado garantir o direito de acesso à
locação de bem ou serviço por preço superior ao informação, que será franqueada,
de mercado. independentemente de procedimentos objetivos
(B) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem e ágeis, de forma transparente, clara e em
móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem linguagem compatível com a natureza da
econômica, direta ou indireta, a título de informação.
comissão, percentagem, gratificação ou presente (C) Os órgãos e entidades do poder público estão
de quem tenha interesse, direto ou indireto, que dispensados de viabilizar alternativa de
possa ser atingido ou amparado por ação ou encaminhamento de pedidos de acesso a
omissão decorrente das atribuições do agente informações por meio de seus sítios oficiais na
público. internet.
(C) frustrar a licitude de processo licitatório ou de (D) O direito de acesso à informação exclui o direito
processo seletivo para celebração de parcerias de obter informação relativa à implementação,
com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá- acompanhamento e resultados dos programas,
los indevidamente, acarretando perda patrimonial projetos e ações dos órgãos e entidades
efetiva. públicas.
(D) negar publicidade aos atos oficiais, exceto em (E) O serviço de busca e de fornecimento de
razão de sua imprescindibilidade para a informação é gratuito, mas o órgão ou a entidade
segurança da sociedade e do Estado ou de pode cobrar exclusivamente o valor necessário
outras hipóteses instituídas em lei. ao ressarcimento dos custos dos serviços e dos
(E) revelar fato ou circunstância de que tem ciência materiais utilizados, quando o serviço de busca e
em razão das atribuições e que deva permanecer de fornecimento da informação exigir reprodução
em segredo, propiciando beneficiamento por de documentos pelo órgão ou pela entidade
informação privilegiada ou colocando em risco a pública consultada.
segurança da sociedade e do Estado.

27 29
Sobre a Lei Federal nº 13.709/2018, alterada pela De acordo com a Constituição da República
Lei Federal nº 13.853/2019 (Lei Geral de Proteção Federativa do Brasil de 1988, é dever do Estado
de Dados Pessoais), assinale a alternativa correta. fomentar práticas desportivas formais e não
(A) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais,
excluído o tratamento realizado nos meios (A) o tratamento indistinto para o desporto
digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica profissional e o não profissional.
de direito público ou privado. (B) a proteção e o incentivo às manifestações
(B) Considera como anonimizado o dado pessoal desportivas de criação nacional.
sobre origem racial ou étnica, convicção (C) a submissão das entidades desportivas
religiosa, opinião política, filiação a sindicato ou a dirigentes e associações, quanto à sua
organização de caráter religioso, filosófico ou organização e funcionamento.
político. (D) a destinação de recursos públicos para a
(C) Tem como objetivo primordial proteger o promoção prioritária do desporto de alto
desenvolvimento econômico e tecnológico e a rendimento e, em casos específicos, para a do
inovação. desporto educacional.
(D) Dispõe sobre o tratamento de dados pessoais, (E) a progressiva universalização do desporto de alto
inclusive nos meios digitais, ressalvadas as rendimento.
operações de tratamento realizadas por pessoa
jurídica de direito público.
(E) Tratamento é toda operação realizada com 30
dados pessoais, como as que se referem a Sobre o regime disciplinar dos servidores
coleta, produção, recepção, classificação, públicos civis da União, das autarquias e das
utilização, acesso, reprodução, transmissão, fundações públicas federais, assinale a alternativa
distribuição, processamento, arquivamento, correta em conformidade com a Lei Federal
armazenamento, eliminação, avaliação ou nº 8.112/1990.
controle da informação, modificação,
comunicação, transferência, difusão ou extração.
(A) Quanto às infrações puníveis com demissão,
cassação de aposentadoria ou disponibilidade e
28 destituição de cargo em comissão, a ação
República Federativa do Brasil de 1988. (B) A responsabilidade civil do servidor decorre de
ato comissivo, desde que praticado
(A) Diversidade das expressões culturais constitui função e que resulte prejuízo ao erário ou a
um dos princípios que rege o Sistema Nacional terceiros.
de Cultura. (C) Advertência, suspensão, demissão, cassação de
(B) O Estado deve garantir a todos o pleno exercício aposentadoria e reparação do dano são
dos direitos culturais e acesso às fontes da penalidades disciplinares aplicáveis ao servidor.
cultura nacional. (D) O servidor pode manter sob sua chefia imediata,
(C) As formas de expressão e os modos de criar, em cargo ou função de confiança, cônjuge,
fazer e viver, portadores de referência à companheiro ou parente até o segundo grau civil.
identidade, à ação, à memória dos diferentes (E) A ausência intencional do servidor ao serviço por
grupos formadores da sociedade brasileira, até 30 (trinta) dias consecutivos configura
constituem patrimônio cultural brasileiro. inassiduidade habitual, enquanto a falta
(D) O Estado deve apoiar e incentivar a valorização e injustificada ao serviço por mais de 30 (trinta)
a difusão das manifestações culturais. dias, interpoladamente, durante o período de 12
(E) O Estado deve proteger as manifestações das (doze) meses, configura abandono de cargo.

A escola Aliança atende alunos do ensino
31 fundamental e médio. Nessa escola, as reuniões
pedagógicas, que deveriam organizar e estruturar
A pedagoga de uma escola pública na cidade de o planejamento pedagógico, não cumprem esse
São Paulo, responsável por orientar o plano de objetivo. Os professores reclamam que não
trabalho docente, detectou que a maioria dos sabem exatamente quais são os objetivos de
professores construía o seu planejamento de aprendizagem e as habilidades que devem ser
forma restrita, abordando somente os conteúdos trabalhadas em cada série, que não há um
específicos da disciplina que ministrava. Quando cronograma de conteúdos e atividades a serem
questionou os professores, percebeu que eles realizadas ao longo do ano letivo e que não há
tinham dificuldade de compreender a importância uma coordenação pedagógica para acompanhar o
da abordagem interdisciplinar. A respeito da desempenho dos alunos e dos professores. A
organização do currículo e da partir da situação apresentada, qual é a
interdisciplinaridade, assinale a alternativa importância da organização do ensino e do
correta. planejamento pedagógico?
(A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração (A) A organização do ensino não é elemento
dos conteúdos das diferentes disciplinas, fundamental para a efetivação do processo de
promovendo uma visão mais ampla e conectada aprendizagem.
do conhecimento, além de estimular a
(B) O planejamento auxilia os professores a se
criatividade e o pensamento crítico dos alunos,
sentirem mais produtivos, mas não impacta
podendo ser uma alternativa à organização
diretamente o aprendizado dos alunos.
disciplinar tradicional.
(C) É essencial para garantir os objetivos de
(B) A organização disciplinar tradicional do currículo
aprendizagem e a utilização eficiente dos
é a forma de garantir a aprendizagem dos
métodos e instrumentos pedagógicos durante as
conteúdos específicos de cada disciplina.
(C) Uma organização interdisciplinar do currículo é
limitada e impede a profundidade da
capacidade do professor em se adaptar às
aprendizagem dos conteúdos específicos de
cada disciplina.
(E) Pode ser útil, mas é menos importante do que a
(D) Uma abordagem interdisciplinar não é eficaz para
qualidade de material didático utilizado.
promover a aprendizagem dos conteúdos
específicos de cada disciplina.
(E) A organização do currículo com base na
32

públicas.
superior.

34 36
A Educação a Distância é uma modalidade de O processo de ensino e aprendizagem na escola é
ensino que se popularizou como uma forma de conduzido pelos docentes, que são orientados
acesso à educação. Essa modalidade de ensino pela equipe pedagógica. O processo de
necessita de um conjunto de técnicas e métodos, escolarização apresenta elementos didáticos
ou seja, de uma didática específica, para que se fundamentais ao processo de ensino e
ensinem de forma clara e objetiva os conteúdos. aprendizagem. Esses elementos são responsáveis
Nessa modalidade, são utilizados amplamente os por orientar e direcionar a ação pedagógica,
recursos tecnológicos. Qual é o impacto das tornando-a mais eficaz e significativa. Quais são
tecnologias da comunicação e informação na os elementos didáticos que orientam e direcionam
didática da Educação a Distância? a ação pedagógica e docente?
(A) Facilitam o acesso aos conteúdos educacionais e (A) Conteúdo; método; avaliação; material didático;
promovem a interatividade entre os alunos e os professor.
professores. (B) Planejamento docente e avaliação da
(B) Dificultam o engajamento dos alunos, tornando o aprendizagem.
processo de aprendizagem menos eficaz. (C) Projeto Político Pedagógico e currículo.
(C) Substituem completamente a presença do (D) Conteúdo; currículo; avaliação da aprendizagem.
professor, tornando-o dispensável no processo (E) Planejamento docente; método; professor.
educativo.
(D) Limitam a diversidade de recursos pedagógicos,
restringindo a criatividade na elaboração das 37
aulas.
(E) São irrelevantes para a didática da Educação a básica. Em 2017, com a aprovação da Base
Distância, pois o ensino remoto é mais eficiente Nacional Comum Curricular (BNCC),
sem o uso dessas tecnologias. estabeleceram-se mudanças significativas nas
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, que
impactaram a organização curricular e a oferta
35 das disciplinas. Atualmente, o ensino médio
A escola ABC possui um currículo padronizado e passa por uma reforma denominada “Novo
rígido, no qual os professores não têm autonomia Ensino Médio (NEM)”. Qual é a principal mudança
para adaptar as atividades de ensino às promovida por essa reforma em relação à
necessidades e interesses dos alunos. Além organização curricular das disciplinas?
(A) A inclusão de disciplinas obrigatórias como
língua estrangeira e filosofia.
Nessa situação, é possível que os alunos não se (B) Obrigatoriedade da oferta de disciplinas técnicas
sintam motivados a aprender e que a escola não profissionalizantes.
consiga cumprir seu papel de formar cidadãos (C) A flexibilização curricular, permitindo que os
críticos e autônomos. A avaliação da alunos escolham as disciplinas de acordo com
aprendizagem é um dos elementos didáticos do suas áreas de interesse, guiados pelos itinerários
processo de ensino e aprendizagem. Qual é a formativos.
principal função da avaliação da aprendizagem? (D) Aumento do número de horas-aula por semana,
visando a um maior aprofundamento do
(A) Identificar alunos que precisam ser reprovados conteúdo.
para manter a qualidade do ensino. (E) As disciplinas são optativas, ofertadas dentro das
(B) Mensurar de forma quantitativa o conhecimento áreas de conhecimento: linguagens, matemática,
ciências da natureza e ciências humanas, e ficam
disponíveis para que os alunos façam a escolha
(C) Verificar se os objetivos educacionais foram individual.
atingi-los.
cultural.

38 40
O Decreto-Lei nº 5.296/2004 institui a Política Derivadas da psicologia, as teorias da
Nacional para a Integração da Pessoa Portadora aprendizagem são múltiplas. Em geral, indicam
de Deficiência. Qual é o objetivo desse decreto? um conjunto de conceitos fundamentais para
compreender o processo de ensino e
aprendizagem e aprimorar as práticas
pedagógicas que promovem o desenvolvimento
dos alunos. Dentre as diversas teorias da
aprendizagem, destacam-se as de Piaget,
(B) Excluir as pessoas com deficiência da sociedade, Vygotsky, Wallon e Ausubel. Qual(is) dessas
para não comprometer a sua produtividade e teorias da aprendizagem enfatiza(m) a importância
desenvolvimento. do ambiente social e cultural no processo de
(C) Permitir que as pessoas com deficiência tenham aprendizagem?
direito a tratamentos médicos,
independentemente das questões relativas à
inclusão social. (A) Teoria de Jean Piaget (1896-1980).
(D) Assegurar que as pessoas com deficiência (B) Teoria de Lev Vygotsky (1896-1934).
tenham acesso exclusivo a programas sociais (C) Teoria de Henri Wallon (1879-1962).
específicos implementados pelo governo federal. (D) Teoria de David Ausubel (1918-2008).
(E) Assegurar a inclusão das pessoas com (E) Teorias de Lev Vygotsky e David Ausubel.
rendimento.
41
39 de ensino médio e está preocupado com a falta de
A gestão escolar, no âmbito da escola pública consciência ambiental entre os alunos. Muitos
participativa, é um modelo de gestão que envolve deles não têm noção dos efeitos das suas ações
a comunidade escolar, incluindo professores, no meio ambiente e não se preocupam com a
funcionários, pais e responsáveis e a comunidade sustentabilidade. Além disso, a escola não possui
em geral. Qual é a importância da gestão um programa de educação ambiental garantido. A
participativa no planejamento escolar? esse respeito, as Diretrizes Curriculares Nacionais
erros. (A) divulgar as instituições que promovem atividades
(B) A gestão participativa é importante em escolas educativas para a formação de cidadãos com
de pequeno porte, nas quais é mais fácil envolver consciência ambiental.
toda a comunidade escolar nas decisões. (B) excluir a educação ambiental do currículo
(C) A gestão participativa é utilizada como escolar, colocando esse tema como conteúdo
mecanismo de auditoria em escolas que que deve ser abordado por instituições
apresentam problemas de gestão, nas quais é especializadas na área.
necessário um envolvimento maior da (C) garantir a integração da educação ambiental
comunidade para solucionar os problemas. somente nas séries iniciais do ensino
(D) A gestão participativa é importante em todas as fundamental.
escolas, pois envolve toda a comunidade escolar (D) estimular a reflexão crítica e propositiva da
no processo de tomada de decisão, o que pode inserção da Educação Ambiental na formulação,
resultar em uma escola mais democrática e execução e avaliação dos projetos institucionais
eficiente. e pedagógicos das instituições de ensino.
(E) A gestão participativa é importante no (E) não contemplar uma abordagem interdisciplinar e
planejamento escolar, no entanto pode atrasar a contextualizada na educação ambiental, por
tomada de decisão e o andamento das atividades compreender que essa temática não é de
escolares. responsabilidade da escola.

42 43
A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino As Diretrizes Operacionais para o Atendimento
da história e cultura afro-brasileira e africana nas Educacional Especializado na Educação Básica,
escolas. Na sequência, aprovou-se a Resolução modalidade Educação Especial, regulamentadas
CNE/CP nº 1/2004, que estabeleceu as diretrizes pela Resolução nº 4/2009 do Conselho Nacional
curriculares nacionais para a educação das de Educação (CNE), fornecem orientações para a
relações étnico-raciais. Sobre os objetivos das organização, oferta e realização do Atendimento
diretrizes curriculares, assinale a alternativa Educacional Especializado (AEE) para
correta. estudantes com deficiência, transtornos
restrita à região geográfica e aos aspectos (A) São recursos de acessibilidade aqueles que
específicos do local. asseguram condições de acesso ao currículo dos
(C) Estabelecer ações afirmativas para a inclusão de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida,
pessoas negras no mercado de trabalho. promovendo a utilização dos materiais didáticos
e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e
(D) Reconhecer e valorizar a identidade, a história e
dos equipamentos, dos sistemas de
comunicação e informação, dos transportes e
dos demais serviços.
das raízes africanas da nação brasileira, ao lado
das indígenas, europeias e asiáticas. (B) São considerados recursos de acessibilidade o
planejamento pedagógico especializado e as
(E) Valorizar a superioridade de uma cultura em
salas de recursos multifuncionais.
detrimento de outras, o que será efetivado
quando o ensino abordar todas as formas (C) Os recursos de acessibilidade serão definidos em
culturais. reunião bimestral realizada pela equipe
pedagógica das escolas e devem estar previstos
no Projeto Político Pedagógico.
(D) A acessibilidade diz respeito à escolha dos
materiais pedagógicos adequados para promover
o processo de ensino e aprendizagem.
(E) São considerados recursos de acessibilidade o
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e o
Projeto Político Pedagógico.

44 45
A Resolução nº 8/2012 define as Diretrizes No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar pedagógico se expressa pelo tripé ensino,
Quilombola na Educação Básica. Dentre os pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são
aspectos abordados nessa resolução, áreas de atuação docente, fundamentais para que
encontramos aspectos relativos à organização da o ensino seja de qualidade e esteja sempre
educação escolar quilombola. Sobre o calendário atualizado.
da educação escolar quilombola, assinale a Imagine que, em uma universidade, o curso de
alternativa correta. Pedagogia possui um corpo docente altamente
qualificado e engajado em pesquisas relevantes
(A) O calendário para a educação escolar quilombola para a área da Educação. No entanto os
deverá adequar-se às peculiaridades locais, estudantes do curso começam a reclamar que o
inclusive climáticas, econômicas e socioculturais, conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado
a critério do respectivo sistema de ensino e do de forma prática e contextualizada, o que limita
projeto político-pedagógico da escola, sem, com sua capacidade de aplicar os conceitos em
isso, reduzir o número de horas letivas previsto situações reais. Os professores do curso de
na LDB. Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é
importante para se manterem atualizados e
(B) A educação escolar quilombola é uma
modalidade de ensino que atende as populações
Educação, mas entendem que o ensino e a
quilombolas rurais. Para tanto, deve considerar
extensão são igualmente importantes para
as condições climáticas na elaboração e
garantir que os alunos possam aplicar essas
definição do calendário escolar.
teorias na prática. Com isso, os professores
(C) O calendário escolar quilombola deve ser decidem incorporar mais atividades práticas e
construído a partir das demandas das projetos de extensão em suas disciplinas, visando
populações rurais, mediante a consulta às conectar a teoria à prática e proporcionar aos
lideranças das comunidades quilombolas. alunos a oportunidade de aplicar, em situações
(D) O calendário escolar para educação quilombola reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o
obedecerá à mesma organização estabelecida curso de Pedagogia consegue promover a
para as escolas regulares da educação básica no indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a
âmbito dos estados e municípios, em extensão. Qual é a importância da
consonância com a Constituição Federal de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
1988. extensão no trabalho pedagógico?
(E) O calendário escolar para educação quilombola
será definido pelas secretarias de educação no (A) A relação entre ensino, pesquisa e extensão no
âmbito dos estados e repassado para seus trabalho pedagógico não é fator determinante e
respectivos municípios, que farão as adequações deve ocorrer de forma espontânea.
estudante.

46 47
Imagine uma escola pública, composta por uma A Resolução nº 3/2010 define a Educação de
comunidade heterogênea, onde há diversidade Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade de
étnica, cultural e religiosa entre os alunos. Nessa ensino que deve ser oferecida àqueles que não
escola, um grupo de alunos começa a intimidar, puderam realizar os estudos na idade regular,
discriminar e fazer comentários ofensivos em contemplando o ensino fundamental e médio.
relação a um aluno de origem africana. O aluno e Sobre o objetivo das Diretrizes Operacionais para
seus familiares procuram a equipe pedagógica EJA, assinale alternativa correta.
para relatar o ocorrido e observam que o
estudante está se sentindo excluído e
desvalorizado, e isso tem impactado o seu
desempenho acadêmico. Os responsáveis pelo
estudante solicitam providências e evocam (B) Definir as competências dos professores que
aspectos contidos nas Diretrizes Nacionais para a atuam na educação de jovens e adultos.
Educação em Direitos Humanos. Nesse caso, (C) Orientar a organização e a oferta da educação de
como as Diretrizes Nacionais para a Educação em jovens e adultos, garantindo o acesso, a
Direitos Humanos podem ser utilizadas na permanência e a conclusão com qualidade.
escola? (D) Criar programas de capacitação profissional para
(A) As diretrizes devem ser utilizadas para elaborar social.
projetos e ações de orientação junto à (E) Produzir material didático para os alunos e
comunidade escolar, e promover a inclusão e a organizar a formação continuada dos professores
prática da educação em direitos humanos em que atuam nessa modalidade de ensino.
todos os níveis de ensino.
48
(C) As diretrizes devem ser utilizadas para orientar a O Estatuto da Criança e do Adolescente
implementação da Educação Especial nas (Lei nº 8.069/1990) define quem são os sujeitos de
escolas brasileiras. direitos que merecem a proteção integral por
(D) As diretrizes devem ser utilizadas para
desenvolver projetos e programas com ênfase na
educação financeira.
ou adolescente?
os estudos étnico-raciais e de línguas
estrangeiras nas escolas brasileiras. (A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12
adolescentes.
adolescentes.
adolescente.

49 50
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Os estudos acadêmicos que abordam as
(LDB) – Lei nº 9.394/1996 define a composição dos concepções curriculares apontam para a ideia de
níveis escolares que fazem parte do sistema que o currículo é uma forma de reprodução das
nacional de ensino. Quais são os níveis da relações de poder na sociedade. Em relação às
educação escolar nacional? concepções curriculares e às relações de poder,
assinale a alternativa INCORRETA.
fundamental e ensino médio. (A) A concepção humanista-liberal defende uma
(B) A educação escolar é composta por dois níveis: educação crítica e transformadora, visando à
educação básica (formada pela educação infantil, formação de cidadãos conscientes e engajados
ensino fundamental e médio) e educação na transformação social.
superior. (B) A concepção tecnicista objetiva uma educação
(C) O ensino fundamental é a primeira etapa da voltada para o desenvolvimento de habilidades e
educação básica, seguida pelo ensino médio. de competências para o mercado de trabalho.
(D) A educação básica tem duração mínima de 5 (C) A concepção crítico-reprodutivista tem como
anos e máxima de 9 anos. objetivo uma educação que busca a
(E) A educação de jovens e adultos (EJA) é uma transformação social; no entanto, na prática,
modalidade de ensino destinada a não concluir acaba por reproduzir as desigualdades sociais,
os estudos na idade regular. pois a escola não é neutra e, por conseguinte,
reflete as mesmas relações de poder da
sociedade.
(D) A concepção tradicional defende uma educação
voltada para a transmissão de conteúdos
considerados importantes para a formação do
indivíduo.
(E) As concepções curriculares não estão vinculadas
às relações de poder, elas abordam a relação
entre conteúdo e forma, portanto tratam de
aspectos didáticos do processo de ensino.


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EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N° 01/2023

Nível Sobre o material recebido pelo candidato

Sobre a duração da prova e a permanência na sala

Língua Portuguesa A abordagem de metodologia tripla permitiu

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 2

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 3

(A) o termo "este" atua na coesão referencial do

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 4

(A) 44 1. 2 bytes. ( ) 1024 kilobytes.

(A) Acessar o painel de controle, clicar em “Opções

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 5

(A) Estilos de Célula. (A) Diversidade das expressões culturais constitui

(A) o tratamento indistinto para o desporto

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 6

(A) A Comissão de Ética dos órgãos e das entidades

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 8

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 9

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 10

(A) Ampliar a oferta de cursos técnicos em

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 11

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 12

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 13

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 14

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 15

PEDAGOGO Tipo 01 – Página 16

PEDAGOGO Tipo 1 – Página 16

Nível Sobre o material recebido pelo candidato

Sobre a duração da prova e a permanência na sala

Língua Portuguesa A abordagem de metodologia tripla permitiu

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 2

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 3

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 4

(A) Estilos de Célula.

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 5

(A) WORM e TROJAN. 22

20 (A) Quanto às infrações puníveis com demissão,

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 6

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 7

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 8

(A) Diversidade das expressões culturais constitui

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 9

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 10

(A) Identificar alunos que precisam ser reprovados

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 11

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 12

(A) divulgar as instituições que promovem atividades

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 13

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 14

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 15

(A) Estabelecer as normas para a criação de novos

(A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12

PEDAGOGO Tipo 02 – Página 16

PEDAGOGO Tipo 2 – Página 16

Nível Sobre o material recebido pelo candidato

Sobre a duração da prova e a permanência na sala

Língua Portuguesa A abordagem de metodologia tripla permitiu

PEDAGOGO Tipo 03 – Página 2

PEDAGOGO Tipo 03 – Página 3

(A) Deixamos a escola assim que terminou a aula. 12

(A) a área de Q1 é igual a 2 vezes a área de Q2.