Av.

Generoso Malheiros, n° 305

Cidade Verde – Cuiabá – MT
3623-6089 / 99310-9046

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– LÍNGUA PORTUGUESA / MATEMÁTICA/ HISTÓRIA/GEOGRAFIA/

CIÊNCIAS/ ARTE/ ENSINO RELIGIOSO. 3° bimestre (18/07 a 31/08/23)

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Língua portuguesa

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S HABILIDADES COMO FAZER E DURAÇÃO AVALIAÇÃO

DI OBJETO DO ) ONDE APROXIMAD
A CONHECIMENTO PESQUISAR A
Leitura de imagens Quadrinhos; (EF15LP14) Caderno 2 – pág: 2h Participativa e
19/ em narrativas Criticando com Construir o sentido 66 a 70 leitura de observação,
07 humor. explicativa; de acordo com
visuais de histórias em
exemplos no as respostas,
quadrinhos e quadro, realização orientar e
tirinhas, de atividades, tira corrigir.
relacionando dúvidas.
imagens e palavras e
interpretando Visita a
recursos gráficos plataforma plural.
(tipos de balões, de
letras,
onomatopeias).
24/ Leitura de imagens Quadrinhos que (EF15LP14)Construir o Caderno 2 – pág: 2h Participativa e
07 em narrativas visuais contam sentido de histórias em 71 a 75 contínua.
histórias.Uso do quadrinhos e tirinhas, leitura Observando os
dicionário. relacionando imagens e explicativa, alunos que
palavras e ensino da lêem.
interpretando recursos utilização do
gráficos (tipos de dicionário,
balões, de letras, atividades.
onomatopeias).
26- Morfologia Hora da leitura Caderno 2 – pág: 2h Participativa,
07 – Humor crítico; (EF05LP05)Identificar 76 a 78. Leitura de observação
Concordância compartilhada e e
a expressão de
verbal; individual. concentração.
presente, passado e Explicações sobre
futuro em tempos concordância
verbais do modo verbal, atividade
indicativo
31- Morfologia Concordância .(EF05LP06) Caderno 2 – pág: 2h Participativa,
07 do verbo com Flexionar, 79 a 88. Leitura observando de
sujeito simples; explicativa, uso forma
adequadamente, na
Conhecendo o material de apoio, individual
escrita e na
 gênero oralidade, os verbos leitura dos textos cada aluno,
quadrinhos, em concordância em quadrinho, suas
escrita, atividades. dificuldades e
com pronomes
revisando, lendo facilidades.
histórias pessoais/nomes Visita a
sujeitos da oração. plataforma plural.

02- Forma de composição Descrevendo e (EF05LP20) Analisar a Caderno 3- pág: 2 1h Continua,

08 dos textos opinando validade e força de a 6. Leitura exercitando a
Opinando sobre argumentos em textual leitura e
tipos de filmes argumentações sobre explicativa, aprimorando-
produtos de mídia para interpretativa. a.
público infantil (filmes, Realização de
desenhos animados, atividades.
HQs, games etc.), com
base em conhecimentos
sobre os mesmos
07- Construção do Descrevendo (EF35LP12) Recorrer caderno 3- pág: 2h Participativa e
08 sistema alfabético e livros/ ao dicionário para 7 . Analisando e continua,
da ortografia dicionário esclarecer dúvida sobre pesquisando em buscando
a escrita de palavras, dicionário. aprender cada
especialmente no caso dia mais.
de palavras com
relações irregulares
fonema-grafema.
09- Forma de composição Resenha: como (EF05LP14) Identificar Caderno3 – pág: 8 2h Participativa,
08 do texto treinar o seu e reproduzir, em textos e 9, Spoiler e de observação
dragão de resenha crítica de atividades de e concentração
brinquedos ou livros de filmes
literatura infantil, a
formatação própria .
desses textos
(apresentação e
avaliação do produto).
14- Prova – Prova impressa da 1h Participativa e
08 avalia/MT seduc – MT; de observação,
Realização da de acordo com
prova e as respostas,
preenchimento do orientar e
cartão resposta. corrigir.

Visita a
plataforma plural.

16- Revisão de textos Ortografia (uso (EF15LP06) Reler e Caderno 3, pág: 2h Continua,
08 de más, mas e revisar o texto 10. Leitura exercitando a
mais) produzido com a ajuda explicativa e leitura e
do professor e a atividades de aprimorando-
colaboração dos treino e a.
colegas, para corrigi-lo aprendizado.
e aprimorá-lo, fazendo Complemento
cortes, acréscimos, livro:
reformulações,
correções de ortografia Visita a
e pontuação. plataforma plural.
21- Leitura de imagens (EF15LP14)Construir o Livro Apis – pág: 2h Participativa e
08 em narrativas visuais Quadrinhos; sentido de histórias em 100 a 102. de observação,
Poemas quadrinhos e tirinhas, Reforçar de acordo com
relacionando imagens e explicações e as respostas,
palavras e atividades orientar e
interpretando recursos complementares corrigir.
gráficos (tipos de
 balões, de letras,
onomatopeias).
23- Escrita colaborativa Artigo de (EF35LP15)Opinar e Livro apis – Pág: 1h Continua,
08 opinião defender ponto de vista a 125reforçar exercitando a
sobre tema polêmico leitura; leitura e
relacionado a situações conhecimento aprimorando-
vivenciadas na escola sobre o gênero a.
e/ou na comunidade, literário.
utilizando registro
formal e estrutura
adequada à
argumentação,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
28- Filme Mãos Talentosas 2h Continua,
08 (You tube). exercitando a
Resenha do Resenha e leitura e
filme apresentação. aprimorando-
a.
30- Conjunção Livro 3- Pág: 11 a 2h Participativa e
08 16. Leitura continua,
compartilhada, buscando
exemplos e aprender cada
atividades. dia mais

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– MATEMÁTICA

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Matemática

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S HABILIDADES COMO FAZER E DURAÇÃ AVALIAÇÃO

OBJETO DO ) ONDE PESQUISAR O
CONHECIMENTO APROXI-
MADA
18-07 Representação Frações: (EF05MA03) Caderno 2, pág: 22 a 2h Participativa
fracionária dos significados e Identificar e representar 26; leitura e de
números leitura; divisão; frações (menores e explicativa; observação,
racionais: Fração como maiores que a unidade), realização de de acordo
reconhecimento, parte de um associando-as ao atividades; tira com as
significados, todo. resultado de uma dúvidas. respostas,
leitura e divisão ou à ideia de orientar e
representação na parte de um todo, corrigir.
reta numérica utilizando a reta
numérica como recurso.
20-07 Comparação e classificação e (EF05MA04) Identificar Caderno 2, pág: 27 a 2h Participativa;d
ordenação de transformação;e frações equivalentes. 33; leitura e observação e
números racionais quivalentes e explicativa; racíocinio.
na representação simplificação realização de
atividades.
decimal e na
 fracionária
utilizando a noção
de equivalência
25-07 Representação Fração de uma (EF05MA03) Identificar 1h Participativa;
fracionária dos quantidade; e representar frações Caderno 2, pág: 34 a contínua.
adição e (menores e maiores que 40; leitura
números
subtração- a unidade), associando- explicativa;
racionais: denominadores as ao resultado de uma realização de
reconhecimento, iguais e divisão ou à ideia de atividades no livro e
significados, diferentes; parte de um todo, no quadro; tira
leitura e utilizando a reta dúvidas.
representação na numérica como recurso.
reta numérica
27-07 Representação Fração (EF05MA03) Identificar Caderno 2, pág: 41 a 2h Participativa e
fracionária dos imprópria e e representar frações 47; leitura contínua.
números mista; explicativa;
(menores e maiores que
racionais: realização de
reconhecimento, a unidade), associando- atividades no livro e
significados, as ao resultado de uma no quadro; tira
leitura e divisão ou à ideia de dúvidas.
representação na parte de um todo,
reta numérica utilizando a reta
numérica como recurso.
01-08 Medidas de Tempo e (EF05MA19) Resolver e Caderno 2, pág: 48 a 2h Participativa e
comprimento, frações; elaborar problemas 52; leitura contínua
área, massa, medidas de envolvendo medidas explicativa; pesquisa
tempo, tempo das grandezas e realização de
temperatura e comprimento, área, atividades.
capacidade: massa, tempo,
utilização de temperatura e
unidades capacidade, recorrendo
convencionais e a transformações entre
relações entre as as unidades mais usuais
unidades de em contextos
medida mais socioculturais.
usuais
03-08 Medidas de Contando os (EF05MA19) Resolver e Caderno 2, pág: 53 a 1h Participativa e
comprimento, séculos/ elaborar problemas 56; explicação dos continua.
área, massa, multiplicação de envolvendo medidas conteúdos, realização
tempo, frações/ das grandezas das atividades no
comprimento, área, quadro e caderno.
temperatura e
massa, tempo,
capacidade: temperatura e
utilização de capacidade, recorrendo
unidades a transformações entre
convencionais e as unidades mais usuais
relações entre as em contextos
unidades de socioculturais.
medida mais
usuais
08-08 Medidas de Divisão de (EF05MA19) Resolver e Caderno2, pág: 57 a 2h Participativa e
comprimento, frações. elaborar problemas 63; explicação do de observação,
área, massa, envolvendo medidas conteúdo e realização de acordo com
tempo, das grandezas das atividades; tira as respostas,
comprimento, área, dúvidas. orientar e
temperatura e
massa, tempo, corrigir.
capacidade: temperatura e
utilização de capacidade, recorrendo
unidades a transformações entre
convencionais e as unidades mais usuais
 relações entre as em contextos
unidades de socioculturais.
medida mais
usuais
10-08 Áreas e Prova – avalia (EF05MA20). Realização da prova 2h Participativa e
perímetros de MT. (EF05MA06) impressa e de observação,
figuras (EF05MA03) preenchimento de de acordo com
poligonais: (EF05MA04) cartão resposta, as respostas,
(EF05MA19) enviada pela seduc- orientar e
algumas relações.
MT.(Fração/ corrigir.
Cálculo de porcentagem/
porcentagens e medidas de aréa/
representação perímetro/ímpares e
fracionária. pares)
Medidas de
comprimento,
área, massa,
tempo,
temperatura e
capacidade
15-08 Cálculo de Porcentagem EF05MA06) Associar Caderno 2, pág: 64 a 1h Participativa e
porcentagens e as representações 10%, 70; explicação do de observação,
representação 25%, 50%, 75% e 100% conteúdo e realização de acordo com
fracionária. respectivamente à das atividades no as respostas,
décima parte, quarta quadro e caderno. orientar e
parte, metade, três corrigir.
quartos e um inteiro,
para calcular
porcentagens, utilizando
estratégias pessoais,
cálculo mental e
calculadora, em
contextos de educação
financeira, entre outros.
17-08 Cálculo de Probabilidade (EF05MA23) Determinar Caderno 2, pág: 71 a 2h Participativa e
probabilidade de a probabilidade de 80; explicação do de observação,
eventos ocorrência de um conteúdo; exemplos de acordo com
equiprováveis resultado em eventos diversos e realização as respostas,
aleatórios, quando todos das atividades. orientar e
os resultados possíveis corrigir.
têm a mesma chance de
ocorrer (equiprováveis).
22-08 Números Caderno 3, pág: 01 a 2h
decimais; 06, leitura
Leitura e explicativa,
escrita; atividades quadro e
caderno.
24-08 Números Livro: Ápis – pág: 1h
decimais – 12 a 19; atividades
números complementares de
naturais. treino e fixação.
29-08 Relacionando Caderno 3- pág: 7 a 2h
os números 15; leitura
decimais às explicativa;
frações realização de
decimais. atividades – quadro e
caderno.
31-08 Composição e Caderno 3 – pág: 16 a 2h
decomposição 19; explicações no
de números quadro e realização
decimais de atividades no
 livro, tira dúvidas.

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– CIÊNCIAS DA NATUREZA

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Ciências

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DI CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S) HABILIDADES COMO DURAÇÃO AVALIAÇÃO

A OBJETO DO FAZER E APROXIMAD
CONHECIMENTO ONDE A
PESQUISAR
21- Nutrição do .(EF05CI08) Caderno 2, pág: 2h Participativa e
07 organismo Hábitos Alimentação e Organizar um 20 a 25. Leitura de observação,
alimentares saúde cardápio equilibrado individual e de acordo com
Integração entre os com base nas compartilhada as respostas,
sistemas digestório, Alimentar-se características dos explicações orientar e
respiratório e com equilibrio grupos alimentares sobre os corrigir.
circulatório (nutrientes e calorias) assuntos.
alimentação e e nas necessidades Realização das
diversidade individuais (atividades atividades; tira
cultural realizadas, idade, dúvidas.
sexo etc.) para a
manutenção da saúde Visita a
do organismo. plataforma
plural.

28- Nutrição do Classificando os .(EF05CI08) Caderno 2, pág: 2h Participativa e

07 organismo Hábitos alimentos Organizar um 26 a 29; leitura de observação,
alimentares consumidos cardápio equilibrado explicativa, de acordo com
Integração entre os com base nas pesquisa e as respostas,
sistemas digestório, características dos realização das orientar e
respiratório e grupos alimentares atividades. corrigir.
circulatório (nutrientes e calorias)
e nas necessidades
individuais (atividades
realizadas, idade,
sexo etc.) para a
manutenção da saúde
do organismo.
04- Analisando os (EF05CI09) Discutir a Caderno 2, pág: 2h Participativa e
08 alimentos ocorrência de 30 a 34 de observação,
industrializado; distúrbios nutricionais leitura de acordo com
obesidade. (como obesidade, explicativa; as respostas,
subnutrição etc.) entre exemplos, orientar e
crianças e jovens a relatos e corrigir.
partir da análise de atividades.
seus hábitos (tipos e
quantidade de
alimento ingerido,
prática de atividade
física etc.)
 11- transtornos (EF05CI07) Justificar Caderno 2, pág: 2h Participativa e
08 alimentares. a relação entre o 35 a 38. Leitura de observação,
funcionamento do explicativa de de acordo com
sistema circulatório, a dados e as respostas,
distribuição dos atividades. orientar e
nutrientes pelo corrigir.
organismo e a
eliminação dos
resíduos produzidos
18- Órgãos do Caderno 3, pág: 2h
08 sistema humano 2 a 6; leitura
e digestório dos textos
explicativos e
realização de
atividades.
25- Órgãos do Caderno 3, pág: 2h
08 sistema 7 a 9; leitura
respiratório explicativa
individual e
compartilhada;
realização de
atividades no
material de
apoio.
PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– ARTE
Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cid-ade Cuiabá

Componente Curricular Arte

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades (
TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S) HABILIDADES COMO FAZER DURAÇÃO AVALIAÇÃO

OBJETO DO E ONDE APROXIMAD
CONHECIMENTO PESQUISAR A
24- Danças do Livro de arte- Participativa e
07 mundo pág: 28 a 31; 1h de observação,
vídeo aula de acordo com
explicativo; as respostas,
leitura orientar e
interpretativa e corrigir.
atividades.

31- Vários tipos de Livro de arte. 1h

07 dança Pág: 33 a 39;
recordar e
registrar os
estudos
anteriores.
07- Porta pente de Molde – 1h
08 cabelo- feramenta
lembrança dia (serrote)
dos pais montagem,
recorte, colagem
e decoração
14- Vem dançar caderno de arte; 1h
08 comigo; pág: 40 a 43;
espetáculo de leitura
dança; explicativa (site
coreografia –
ciadeborahcolke
r) atividades
21- Folclore – lobo Contar a 1h
08 mal história;
atividade
fotocopiada –
quebra cabeça;
recorte;
ilustração e
montagem.
28- Dança como Livro de arte: 1h
08 espaço de pág: 44 a 45.
invenção Assistir –
grupocorpo.com
.br; realizar
grupos e montar
coreografia;
apresentar.

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– EDUCAÇÃO FÍSICA

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Educação física

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S) HABILIDADES COMO FAZER DURAÇÃO AVALIAÇÃO

OBJETO DO E ONDE APROXIMAD
CONHECIMENTO PESQUISAR A
21- Quadra 1h Participativa e
07 Circuito de esportiva da de observação,
atividades escola; utilizar de acordo com
motoras cones, bamboles as respostas,
e bola. orientar e
corrigir.

28- Jogos de Quadra 1h

07 competição esportiva da
escola; futebol;
queimada e
bolas ao gol.
04- Jogos de Quadra 1h
08 competição esportiva –
jogos variados –
gincana dos
pais.
11- Alongamento; Quadra da 1h
08 aquecimento; esportiva;
futebol e atividades
queimada motoras;
explicações de
regras e jogos.
18- Coreografia de Quadra 1h
08 dança música: esportiva:
Jerusalema expressão
( Africana) corporal, ensaio
– festa cultural
25- Coreografia de Quadra 1h
08 dança – música esportiva:
– Jerusalema ensaio – festa
(Africana) cultural

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– HISTÓRIA

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular História

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades
TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S) HABILIDADES COMO FAZER DURAÇÃO AVALIAÇÃO

OBJETO DO E ONDE APROXIMAD
CONHECIMENTO PESQUISAR A
Caderno 2, 2h Participativa e
Povos antigos: pág:20 a 25; de observação,
20- história e leitura individual de acordo com
07 cultura. e compartilhada; as respostas,
Mesopotâmia: explicações sobre orientar e
iventando a os assuntos; corrigir.
escrita.Escrita realização de
Cuneiforme. atividades.

27- O alfabeto Caderno 2, pág: 2h

07 fenício; Religião 26 a 28; leitura
entre os povos explicativa;
da pesquisa e
Mesopotâmia; atividades.
03- Egito também Caderno 2, 2h
08 tinha escrita; pág:29 a 42;
religião entre os leitura
antigos explicativa e
habitantes do dialogada;
Egito; Deuses atividades e tira
egípcios; dúvidas.
Pirâmides. Relembrar.
10- Pensando sobre Caderno 3- 2h
08 cidadania pág:2 a 6;
leitura dos
textos
históricos;
debate e
atividades.
17- Cidadania e Caderno 3- pág: 2h
08 direitos; origens 7 a 12; leitura
históricas; explicativa e
Grécia antiga. reflesiva;
exemplos
antigos e atuais;
atividades.
24- Quem é cidadão Caderno 3; pág: 2h
08 hoje?; 13 a 19; leitura
documentos que dos textos;
estabelecem debate
direitos e explicativo;
deveres; mostrar urna
eletronica;
documentos
(RG; CPF;
Título...etc)
atividades.
31- Pesquisa: Caderno 3- 2h
08 Declaração pág:20 a 21,
universal dos Sites de
direitos da pesquisa;
criança. leitura; registro
e apresentação.

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– GEOGRAFIA

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Geografia

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S) HABILIDADES COMO FAZER DURAÇÃO AVALIAÇÃO

OBJETO DO E ONDE APROXIMAD
CONHECIMENTO PESQUISAR A
Atividades Caderno 2 – 2h Participativa e
19- Econômicas; pág: 28 a 35; de observação,
07 Agrícola; leitura de acordo com
Pecuária; explicativa e as respostas,
Extrativismo. dialogada; orientar e
Atividade reaização de corrigir.
industrial. atividades.

26- Comércio e Caderno 2- pág: 2h

07 prestação de 36 a 44; leitura
serviço; geração explicativa e
 de energia; dialogada;
energia; realização de
atividades.
02- Dinâmica Caderno 3- pág: 2h
08 Populacional- 2 a 5; leitura
Distribuição das interpretativa e
populações rural explicativa;
e urbana atividades.
09- Êxodo rural; Caderno 3- pág: 2h
08 agricultura 6 a 11; leitura
familiar; Fluxos compartilhada e
migratórios e explicativa;
ocupação do atividades.
território
brasileiro.
16- Principais Caderno 3- pág: 2h
08 fatores que 12 a 15; leitura
impulsionaram a coletiva e
ocupação do explicativa;
interior do entrevistando
Brasil um imigrante;
apresentação.
23- Concentração Caderno 3- pág: 2h
08 atual da 16 a 19; leitura
população intepretativa;
brasileira debate;
atividades.
30- Cidades Caderno 3- pág: 2h
08 estabelecem 20 a 23; Leitura
relações entre si. explicativa e
interpretativa;
atividades e
pesquisa.

PLANEJAMENTO 5° ANO FUNDAMENTAL– ENSINO RELIGIOSO

Escola Aureolina Eustácia Ribeiro

Cidade Cuiabá

Componente Curricular Ensino Religioso

Ano/ série 5° ano – A Vespertino

Docente Thalita Marques de Souza

Habilidades

TEMA / PÁGINA DO MATERIAL

DIA CONTEÚDO/ ATIVIDADE(S HABILIDADES COMO FAZER DURAÇÃO AVALIAÇÃO

OBJETO DO ) E ONDE APROXIMAD
CONHECIMENTO PESQUISAR A
18-07 O país dos Caderno- ensino 1h Participativa e
artistas religioso pág: de observação,
27; leitura de acordo com
explicativa e as respostas,
dialogada. orientar e
corrigir.

25-07 A quadra da Caderno- ensino 1h

escola de samba religioso pág:
28; leitura
 explicativa e
dialogada
01-08 Mãe África Caderno- ensino 1h
religioso pág:
29 e 30; leitura
explicativa e
dialogada
08-08 Somos um povo Caderno – 1h
religioso- texto Ensino
reflexivo- O Religioso: pág:
horizonte do 31 e 32 – leitura
mar. reflexiva-
atividade de
recorte e
colagem de
revista e
materiais
reciclaveis da
natureza.
15-08 Festa na Aldeia Caderno de 1h
(povos ensino religioso:
indigenas) pág: 33 a 35;
leitura
explicativa e
interpretativa;
pesquisa.
22-08 Canção do Caderno de 1h
índio; tradição ensino religioso:
cristã e a cultura pág: 36 a 38;
indigena; leitura
compartilhada e
explicativa;
atividades de
compreensão.
29-08 Entrevistando Caderno de 1h
pessoas de ensino religioso:
comunidades pág: 39; roteiro
cristãs e de pesquisa;
evangélicas. compreensão e
apresentação