Biologia Celular I

Biologia Celular I
Volume 1 - Módulos 1 e 2 Márcia Attias

4a edição Narcisa Cunha e Silva
Apoio:
Fundação Cecierj / Consórcio Cederj
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Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725
Presidente
Masako Oya Masuda
Vice-presidente
Mirian Crapez
Coordenação do Curso de Biologia

UENF - Milton Kanashiro
UFRJ - Ricardo Iglesias Rios
UERJ - Cibele Schwanke
Material Didático
ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO Departamento de Produção
Márcia Attias
Narcisa Cunha e Silva EDITORA COORDENAÇÃO DE
Tereza Queiroz ILUSTRAÇÃO
COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO Eduardo Bordoni
INSTRUCIONAL COORDENAÇÃO EDITORIAL
Cristine Costa Barreto Jane Castellani ILUSTRAÇÃO
Equipe CEDERJ
DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL E REVISÃO TIPOGRÁFICA
REVISÃO Carmen Irene Correia de CAPA
Alexandre Rodrigues Alves Oliveira David Amiel
Ana Tereza de Andrade COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA
Márcio Paschoal PRODUÇÃO Patricia Seabra
COORDENAÇÃO DE LINGUAGEM Jorge Moura
Cyana Leahy-Dios PROGRAMAÇÃO VISUAL
REVISÃO TÉCNICA Andréa Dias Fiães
Ana Tereza de Andrade Vera Lopes
Marta Abdala
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eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Fundação.
A885b
Attias, Márcia
Biologia Celular I. v.1. 4.ed / Márcia Attias.-
Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010.
166p.; 19 x 26,5 cm.
ISBN: 85-7648-148-0
1. Membrana celular. 2. Microscopia óptica. 3.
Criofratura.
4. Cultura celular. I. Silva, Narcisa Cunha e. II. Título.
2010/1 CDD: 571.6

Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT.
Governo do Estado do Rio de Janeiro
Governador
Sérgio Cabral Filho
Secretário de Estado de Ciência e Tecnologia

Alexandre Cardoso
Universidades Consorciadas
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NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO RIO DE JANEIRO
Reitor: Almy Junior Cordeiro de Carvalho Reitor: Aloísio Teixeira
UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL

RIO DE JANEIRO DO RIO DE JANEIRO
Reitor: Ricardo Vieiralves Reitor: Ricardo Motta Miranda
UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO

Reitor: Roberto de Souza Salles DO RIO DE JANEIRO
Reitora: Malvina Tania Tuttman
Biologia Celular I Volume 1
SUMÁRIO Módulo 1
Aula 1 – Microscopia óptica ___________________________________ 7
Márcia Attias / Narcisa Cunha e Silva
Aula 2 – Princípios de funcionamento dos microscópios eletrônicos ___ 21

Aula 3 – Criofratura _______________________________________ 39

Aula 4 – Cultura de células _________________________________ 47

Aula 5 – Métodos bioquímicos para o estudo da célula _____________ 57

Aula 6 – O uso de anticorpos na pesquisa ______________________ 75

Módulo 2
Aula 7 – Estrutura da membrana plasmática ____________________ 87
Aula 8 – Proteínas de membrana ____________________________ 103

Aula 9 – Permeabilidade da membrana _______________________ 117

Aula 10 – As proteínas transportadoras _______________________ 125

Aula 11 – Transporte passivo ______________________________ 131

Aula 12 – Transporte ativo ________________________________ 139

Gabarito ______________________________________ 153

1
AULA
Microscopia óptica
Ao fim desta aula, você deverá ser capaz de:

objetivos
• Traçar um breve histórico da microscopia.

• Definir o que é um microscópio.
• Conceituar limite de resolução.
• Descrever os princípios de funcionamento de um microscópio
simples.
• Listar os principais tipos de microscópios ópticos e suas aplicações.
• Enumerar as principais etapas do preparo de amostras para
microscopia óptica.
Biologia Celular I | Microscopia óptica
INTRODUÇÃO O primeiro problema a enfrentar no estudo das células é o seu tamanho:

as células são pequenas demais para serem observadas a olho nu. Por esse
motivo, as primeiras células foram observadas e descritas apenas no século
XVII, quando foi inventado o microscópio óptico.
Você tem idéia de qual é o tamanho de uma célula? As maiores células (algumas
amebas de vida livre, células de algas filamentosas) medem cerca de 0,2mm;
mas, em média, uma célula é 10 ou 20 vezes menor do que isso.
Você sabe qual o tamanho dos menores objetos que podemos distinguir a olho nu
(sem ajuda de instrumentos especiais)? A resposta você vai encontrar mais adiante.
Podemos distinguir uma formiga de uma pulga, mas somos capazes de ver os
olhos desses insetos?
a b
Figura 1.1: (a) Insetos como o mosquito Aedes são visíveis a olho nu, mas para vermos
detalhes como o olho composto (b), necessitamos utilizar equipamentos especiais
(Fotos: Márcia Attias).
HISTÓRICO
No século XVII, foram construídos os primeiros microscópios. Com

um deles, Robert Hooke (veja o boxe explicativo) observou lâminas de
cortiça, chamando células aos pequenos espaços regulares da sua estrutura
(Figura 1.2). Mais tarde, tanto Hooke quanto outros pesquisadores da
época observaram que as células vivas não eram ocas como a cortiça, mas
o nome original permanece até hoje. Não seria injusto ou incorreto dizer
que o estudo da Biologia Celular começou nessa época.
8 CEDERJ
1 MÓDULO 1
AULA
Figura 1.2: (a) Microscópio seme-
lhante ao usado por Hooke.
As partes componentes são análo-
gas às dos microscópios usados
hoje em dia. (b) Reprodução de
um desenho feito por Hooke a
partir da observação de lâminas de
cortiça ao microscópio construído
por ele. Cada um dos espaços
foi por ele chamado de célula.
a b
Robert Hooke (1635-1703)
O inglês Robert Hooke foi, em pleno século XVII, o que hoje chamamos de “homem
dos sete instrumentos”, atuando com contribuições relevantes nos campos da
Física, Astronomia, Química, Biologia, Geologia, Arquitetura e Tecnologia Naval.
Foi colaborador de cientistas como Isaac Newton, seu grande rival da época, e
Robert Boyle, a quem auxiliou na determinação das leis dos gases. Correspondeu-
se com Antony van Leeuwenhoek confirmando suas observações ao microscópio.
Entre outras criações, inventou ou melhorou instrumentos como o barômetro
e o anemômetro e um mecanismo que tornou os relógios mais precisos.
A Lei de Hooke, equação que descreve a elasticidade, é empregada até hoje. Suas
contribuições nos campos da Biologia e Paleontologia não foram menos importantes.
A reputação de Hooke na história da Biologia se deve em grande parte a sua obra
Micrographia, publicada em 1665. Hooke desenvolveu o microscópio composto
e o sistema de iluminação mostrados na Figura 1.2.a, utilizando-o para descrever
detalhadamente uma grande variedade de organismos como insetos, esponjas, penas
e aquela que parece ser sua maior contribuição, finas lâminas de cortiça (Figura 1.2.b).
Em desenhos detalhados, Hooke descreveu a estrutura como pequenos poros, semelhantes a
favos de mel, dando-lhes o nome de células (= pequenas celas, alojamentos dos monges nos
conventos). Embora as estruturas observadas correspondessem apenas às paredes celulares
de células vegetais já mortas, o nome prevaleceu e dele derivaram os termos Citologia e,
mais modernamente, a Biologia Celular. Sua obra permanece até hoje, embora não exista
nenhum registro de sua própria aparência.
Outro pioneiro da Microscopia e da

Biologia Celular foi Antony van Leewenhoek,
holandês que construía seus próprios
microscópios (Figura 1.3) com apenas uma Amostra
Parafuso de
lente, mas com resolução suficiente para focalização
observar até mesmo protozoários e bactérias.
Lente
Figura 1.3: Um dos microscópios
montados por Leeuwenhoek.
CEDERJ 9
Antony van Leeuwenhoek (1632-1723)

Embora tenha feito descobertas fundamentais em Biologia, como as bactérias e os protozoários
(parasitas e de vida livre), Antony van Leeuwenhoek não era um cientista convencional para seu
tempo. Ser filho de comerciantes, sem fortuna, sem educação universitária e sem dominar outros
idiomas senão o holandês já seria o bastante para excluí-lo do ambiente acadêmico da época.
Ainda assim, com habilidade extraordinária para polir lentes, uma curiosidade infinda e uma mente
aberta e livre dos dogmas científicos de sua época (o século XVII), Leeuwenhoek foi o primeiro a
descrever as hemácias, os espermatozóides e muito mais. Acredita-se que, inspirado pelo livro de
Hooke, Micrographia, Leeuwenhoek começou a polir lentes e a fabricar seus microscópios, tendo
montado mais de 500 deles.
Seus microscópios (Figura 1.3), embora dotados de uma única lente, eram capazes de aumentar
até em 200 vezes os objetos. Por outro lado, a iluminação era deficiente e sua manipulação
bastante desconfortável para o observador. Em 1673, Leeuwenhoek começou a enviar cartas com
suas observações à recém-criada Royal Society of London. Em 1680 foi eleito Membro Titular da
mesma, juntando-se a Robert Hooke, Isaac Newton, Henry Boyle e outros cientistas de renome
marcantes até nossos dias.
PRINCÍPIOS DO FUNCIONAMENTO DE UM MICROSCÓPIO

ÓPTICO
Os microscópios ópticos atuais (Figura 1.4) guardam grande

semelhança com os primeiros modelos usados por Hooke (Figura 1.2.a).
Lente ocular
Foco macrométrico
Foco micrométrico
Figura 1.4: Principais compo-
nentes de um microscópio Objetiva
óptico simples. Platina
Lente condensadora
Fonte de iluminação
Em todos os microscópios ópticos, atuais e antigos, teremos uma

fonte de luz que é concentrada por um sistema de lentes condensadoras
sobre uma amostra montada sobre uma lâmina. O feixe luminoso atravessa
a amostra e é captado por uma lente objetiva que produz uma primeira
imagem ampliada do objeto, que será em seguida captada pela lente ocular
que projetará a imagem final na retina do observador (Figura 1.5).
10 CEDERJ
MÓDULO 1
1
AULA
Figura 1.5: Esquema da formação da imagem em um microscópio óptico simples.
QUANTO AUMENTA UM MICROSCÓPIO ÓPTICO?
O aumento final é o resultado da multiplicação do aumento dado

pela lente objetiva pelo aumento da lente ocular. Como existem várias
lentes objetivas num mesmo microscópio, uma grande variedade de
aumentos pode ser facilmente atingida, bastando girar o revólver. Assim,
se utilizamos uma objetiva de 20x e uma ocular de 10x, o aumento final
será de 200x (10x20=200). Hoje em dia não é mais necessário desenhar
as imagens observadas (como Hooke e seus contemporâneos faziam):
a imagem final pode ser capturada por uma câmara fotográfica, de vídeo
ou ainda por um sistema de computação. Uma ampliação suplementar
pode ser obtida ampliando uma fotografia da imagem observada.
Entretanto, de nada adiantaria ampliar a imagem além de determinado
ponto, pois nenhuma informação suplementar será obtida. Este é o
princípio do limite de resolução.
O LIMITE DE RESOLUÇÃO
Se dependêssemos apenas de nossos olhos, não conseguiríamos

enxergar nada que medisse menos de 0,2mm. Este é o limite de resolução
de nossos olhos (se enxergarmos muito bem, diga-se de passagem). Graças
aos microscópios ópticos, pudemos distinguir objetos que medem até
1 milésimo desse valor, isto é, o limite de resolução dos microscópios
ópticos é de 0,2µm. Naturalmente, isso depende da qualidade das lentes,
mas, principalmente, do comprimento de onda da luz utilizada. Para
saber como esse valor foi calculado, consulte o boxe a seguir.
CEDERJ 11
O limite de resolução
O ponto-chave da Microscopia, seja ela óptica ou eletrônica, é o limite de resolução de
um microscópio. Este conceito é bastante simples: trata-se da menor distância entre dois
pontos em que eles podem ser vistos como objetos distintos.
Complicado? Nem tanto, observe a seguir:

A B
Os objetos A e B estão a uma distância que nos permite separá-los como distintos, mas se
eles estiverem muito próximos, não podem ser nitidamente separados, ou seja, o poder de
resolução dos nossos olhos não é suficiente para determinar os limites de cada objeto.
A B
Esse conceito é universalmente expresso na seguinte fórmula: d = 0,61λ
α
em que:
d= limite de resolução.
λ = comprimento de onda da radiação utilizada; no caso do feixe luminoso do microscópio
óptico, 550nm.
α= n.sen θ, onde n é o índice de refração do meio (ar/água) e q é metade do ângulo
formado pelo cone de luz que entra na objetiva (Figura 1.6).
Lente objetiva
Cone de luz
Lâmina contendo a amostra
Figura 1.6
Feitas as contas, d= 0,2µm no microscópio óptico e, como você deve saber, 1µm = 10-6m.
12 CEDERJ
MÓDULO 1
Na próxima aula, você verá que esse limite foi novamente
1
As células e as
AULA
ultrapassado com a construção de microscópios eletrônicos, capazes estruturas que
as compõem são
de resolver (distinguir) objetos de até 0,2nm. Caso você não esteja muito pequenas
familiarizado com estas UNIDADES DE MEDIDA, consulte a Figura 1.7. para serem medidas
em centímetros ou
A Figura 1.7 é uma escala relativa das dimensões de células milímetros, como
os objetos do nosso
e estruturas subcelulares, assim como do alcance dos instrumentos cotidiano. Portanto,
(microscópios) utilizados na sua descrição e estudo. para elas usamos as
UNIDADES DE MEDIDA
dos micrômetros
(símbolo µm)
e nanômetros
(símbolo nm).
O micrômetro vale 1
milésimo do milímetro
e o nanômetro
vale 1 milésimo do
micrômetro.
1m= 103mm
ou 106mm
ou 109nm
Observação: 103 é a
maneira simplificada
com que os
Figura 1.7: Escala comparada do limite de resolução da microscopia óptica matemáticos escrevem
e da eletrônica e os objetos que cada uma pode discriminar. as potências de 10,
isto é, igual a 1.000;
da mesma forma 106 é
1.000.000, e assim
por diante.
Se você ainda não está convencido de que a resolução não depende
só das lentes, fique sabendo que Antony van Leeuwenhoek já observara
bactérias no século XVII, quando a tecnologia para construção de lentes
e microscópios era muito inferior à de nossos dias, mas as propriedades
físicas da propagação da luz eram as mesmas.
Caso você esteja considerando ampliar indefinidamente uma
imagem observada ao microscópio óptico até conseguir enxergar a
estrutura da membrana celular, por exemplo, podemos adiantar que
isso será tão eficaz quanto ampliar uma foto 3x4 para contar quantos
cílios há na pálpebra superior esquerda da pessoa.
Concluindo: aumento e resolução são coisas distintas, e o
aumento que não traz informações adicionais sobre a amostra
é chamado aumento vazio.
Por que será que isso acontece? Tudo é conseqüência da luz.
CEDERJ 13
Observe a Figura 1.8: a luz se propaga na forma de

ondas. Estas ondas colidem com as partículas que formam a
amostra, sofrendo interferências. Assim se origina a sensação
de contraste (claro/escuro). A onda, por sua vez, representa
a luz visível: apenas objetos até um determinado tamanho
são grandes o bastante para causar interferência no trajeto
do raio luminoso. Objetos menores passam despercebidos,
a e não causam alteração na propagação da onda.
Figura 1.8: O comprimento de onda da luz sofre interferência de

objetos de determinado tamanho (a), enquanto objetos menores
não desviam o trajeto da luz (b). Os do primeiro tipo são visíveis,
e os do segundo, não.
b
!
Dê uma paradinha!
Imagine-se andando de bicicleta numa ciclovia. Você segue em linha reta à velocidade da
luz. Você é um raio de luz! Pedrinhas, formigas e outros pequenos objetos não impedem
que você continue deslizando suavemente, sem interferências.
Já uma chapinha de refrigerante ou um pedregulho podem fazer sua bicicleta se desviar
do trajeto e, no caso de obstáculos maiores, podem impedir sua passagem. Assim se
comporta a luz ao atravessar as amostras observadas ao microscópio óptico. Agora,
chega de passear: de volta ao estudo!
OS DIFERENTES MICROSCÓPIOS ÓPTICOS
Além de pequenas, as células possuem outras características que

tornam difícil sua observação:
1. em geral, são transparentes;
2. são muito hidratadas e frágeis;
3. quando em órgãos ou tecidos, precisam ser cortadas em lâminas
finas que permitam a passagem do feixe luminoso.
Por conta disso, foram sendo desenvolvidas ao longo dos anos tanto
novas técnicas de preparo das amostras (vide boxe), que lhes conferissem
maior resistência e contraste, quanto novas tecnologias na construção de
microscópios que permitissem a observação de células vivas.
14 CEDERJ
MÓDULO 1
1
O preparo de amostras para o microscópio óptico de campo claro
AULA
Para que possam ser guardadas por muito tempo, as amostras de células e tecidos precisam em
geral de um tratamento químico que garanta sua preservação. Esse tratamento inclui várias
etapas.
1. Fixação: é o tratamento da amostra com substâncias químicas, como o formol, que preservam
sua forma original.
2. Desidratação: é a substituição da água presente dentro e fora das células por um solvente
orgânico, como o etanol ou metanol. Esse solvente tanto pode ser removido deixando a lâmina
secar quanto pode ser substituído por parafina ou outra resina que torne o tecido rígido,
permitindo que seja fatiado.
3. Microtomia: tecidos como fígado ou músculo são muito espessos e precisam ser cortados em
fatias mais finas, que permitam a passagem parcial da luz. Uma vez embebidos em parafina,
deixa-se solidificar, e o tecido pode ser cortado (fatiado).
4. Coloração: como a maioria das células e seus componentes não são naturalmente coloridos, uma
série de corantes foi testada e, devido a sua afinidade química por determinados componentes
celulares, são empregados, ajudando na identificação dos diferentes compartimentos celulares.
O azul de metileno é um desses corantes.
Mais detalhes sobre as técnicas de preparo de amostras para microscopia óptica, você terá em
outra disciplina.
OS DIFERENTES MICROSCÓPIOS ÓPTICOS
O resultado disso é que existe hoje uma grande família de microscópios

ópticos, cada um com suas vantagens e limitações sobre os demais. Dentre
os de uso mais corriqueiro, é essencial que você conheça:
1. Microscópio de campo claro ou microscópio simples:
é o microscópio “padrão” representado na Figura 1.9.a. Em
geral, requer que a amostra seja fixada e corada antes da
observação (Figura 1.9.b). Entretanto, desde que a iluminação
seja ajustada fechando-se um pouco mais a passagem de luz
pela condensadora, é possível observar células a fresco, isto é, b
sem coloração prévia (Figura 1.9.c).
Lente ocular
Foco macrométrico
Foco micrométrico
Objetiva c
Platina
Condensador
Fonte de iluminação Figura 1.9: Em (a), microscópio óptico de campo claro. Em (b),
hemócito (célula do sangue) de um molusco corado. Em (c), células
a que revestem a mucosa bucal observadas sem nenhum tipo de
corante. Que estruturas você reconhece? (Fotos b: Marco Antonio
V. Santos, c: Raul D. Machado).
CEDERJ 15
2. Microscópio de contraste de fase: dispensa o uso de corantes,

permitindo a observação de células vivas (Figura 1.10). Um sistema de filtros
(anéis de fase) interfere no trajeto da luz, criando um contorno claro/escuro
em torno das estruturas celulares. Esse contraste permite a observação de
células vivas, mas se elas estiverem muito aglomeradas, a imagem se torna
confusa, requerendo um sistema óptico mais elaborado.
a b
Figura 1.10: A luz, ao interagir com um sólido (= célula), tem sua trajetória atrasada, criando um contraste em
relação à luz que não encontrou nenhum obstáculo (a) (esquema à esquerda). Esse é o princípio do microscópio
de contraste de fase. À direita (b), você vê as mesmas células epiteliais (retiradas da mucosa bucal) já observadas
em campo claro tal como aparecem nesse microscópio. Há um halo em torno da célula e de algumas de suas
estruturas internas.
3. Microscópio de contraste interferencial: também utiliza filtros

para criar contraste a partir de diferenças no trajeto da luz. A imagem
final é mais agradável para o observador (Figura 1.11), mas o sistema é
menos comum, pois é mais caro que o contraste de fase. Também permite
observar células vivas. Quando essas células estão dispostas em camadas,
pode-se focalizar apenas um plano, obtendo-se assim cortes ópticos sem
que o tecido seja cortado.
Figura 1.11: As mesmas células epite-

liais, observadas na Figura anterior,
agora em contraste interferencial.
A imagem sombreada dá noção de
relevo das estruturas celulares (Foto:
Raul D. Machado).
16 CEDERJ
MÓDULO 1
4. Microscópio de fluorescência: utiliza uma fonte de luz ultravioleta
1
AULA
e requer o uso de corantes fluorescentes (você verá mais detalhes na Aula
6) que se ligam a componentes específicos das células. Esses corantes
são capazes de absorver luz de um determinado comprimento de onda
(ultravioleta, por exemplo) e emitir num outro, dentro do espectro visível
(Figura 1.12). Em algumas situações, as células podem ser observadas
vivas; em outras, não.
O mais comum é que um modelo possa ter seus jogos de lentes
e fontes de luz alternados (intercambiados) para que se possa observar
amostras pelos três métodos.
5. Microscópio confocal de varredura a laser: a conjugação da
ciência da computação aos microscópios de fluorescência trouxe uma
nova dimensão à microscopia óptica.
O microscópio confocal possui, além de uma fonte de luz visível,
uma fonte de luz ultravioleta e uma fonte de raio laser. O feixe de laser
incide sobre a amostra; um sistema de filtros e aberturas especiais captura
sucessivamente a fluorescência emitida de vários planos focais.
Este conjunto de imagens é capturado digitalmente, e imagens como
as da Figura 1.13.b em que você pode ver a distribuição de microtúbulos
em uma célula são geradas em programas específicos de computador.
a b
Figura 1.12: (a) Microscópio confocal de varredura a laser do Laboratório de Ultra-

estrutura Celular do Instituto de Biofísica da Universidade Federal do Rio de Janeiro
(UFRJ). (b) Distribuição de microtúbulos em uma célula de mamífero (Foto: Tecia
Ulisses de Carvalho).
CEDERJ 17
Alguns links interessantes – apesar de serem em inglês, vale a

pena visitar esses endereços na internet.
1- Dados biográficos de Leeuwenhoek

http://www.ucmp.berkeley.edu/history/leeuwenhoek.html
2- Dados biográficos de Robert Hooke

http://www.ucmp.berkeley.edu/history/hooke.html
3- Museu da Microscopia. Tutoriais sobre princípios de óptica. Galeria

de imagens, vídeos on line. Vale a visita
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/museum/index.html
4- Página da Sociedade Americana de Biologia Celular que disponibiliza

muitos links, imagens e vídeos interessantes.
http://www.ascb.org/
5- Atlas de imagens de Microscopia (óptica e eletrônica), organizado

pelo departamento de Histologia da UERJ.
http://www2.uerj.br/~micron/
6- Maravilhosas imagens de fluorescência obtidas em microscópio de

fluorescência confocal.
http://www.molbio.princeton.edu/confocal/510image2/
Zeisslist2.html
7- Imagens de protistas em Microscopia óptica de contraste interferencial

e de fase. Links para imagens desses mesmos organismos em microscopia
eletrônica, mostrando como vários métodos de observação devem ser
conjugados na análise de um organismo.
http://megasun.bch.umontreal.ca/protists/gallery.html -
8- Página da Nikkon, com tutoriais onde se pode manusear virtualmente

vários tipos de microscópio óptico.
http://www.microscopyu.com/tutorials/
Faça sua própria busca na internet a partir de palavras-chave como:
• Microscopia
• Microscope
• Fluorescência
• Fluorescence
• Células
Se quiser, faça outras buscas, com palavras que você escolher.
18 CEDERJ
MÓDULO 1
1
RESUMO
AULA
Os microscópios ópticos começaram a ser construídos no século XVII, e com
eles foram observadas e batizadas as primeiras células. O aperfeiçoamento na
construção de lentes, filtros e sistemas de iluminação deu origem a uma grande
variedade de microscópios ópticos. Além dos de campo claro, que requerem que
o material seja corado, existem microscópios de contraste de fase e de contraste
interferencial, onde as células podem ser observadas vivas e sem coloração
especial. Os microscópios de fluorescência permitem ver estruturas normalmente
muito finas para serem observadas com os comprimentos de onda da luz visível.
O microscópio confocal a laser inaugurou uma nova era na microscopia óptica,
mas a observação da maior parte das estruturas que compõem a célula só é
possível com um instrumento de maior poder de resolução: o microscópio
eletrônico, tema da próxima aula.
EXERCÍCIOS
1. Com base no que foi estudado, calcule o aumento final de um microscópio

óptico que utilize as seguintes combinações de lentes oculares e objetivas:
Ocular Objetiva Aumento final

5x 40x
10x 20x
20x 10x
10x 100x
2. Por que as células receberam esse nome?
3. Compare o microscópio de Hooke (Figura 1.2) com o modelo atual (Figura 1.4),
identificando as partes análogas.
4. Qual a importância de cada um dos componentes listados a seguir para

observação ao microscópio óptico?
• fonte de luz;
• lente condensadora;
• espessura da amostra;
• contraste da amostra.
CEDERJ 19
5. Em que tipo(s) de sistema óptico podemos observar células vivas e sem a adição
de corantes?
6. O que você entende por microscopia de fluorescência?
7. O que é limite de resolução? Qual o limite de resolução do microscópio óptico?
8. Uma hemácia mede 8mm(oito milímetros ). Quando observada sob um aumento

total de 1000 vezes, quanto medirá?
9. Por que, em geral, o núcleo é a única estrutura claramente visível dentro de

uma célula observada ao microscópio óptico?
10. Converta para as unidades correspondentes:
5µm =………...nm
0,5mm= …….. µm
100µm = ……..nm
1000µm= …….mm
60nm=……..….µm
11. Uma célula foi fotografada com 2000x de aumento no microscópio óptico. Uma
estrutura que tenha na realidade 2µm aparecerá com que comprimento na foto?
12. Procure determinar em que tipo de microscópio óptico foram obtidas as imagens
que estão na última página deste livro. Se conseguir identificar as amostras, melhor
ainda; caso contrário, consulte o gabarito desta aula no final do livro.
20 CEDERJ
2
AULA
Princípios de funcionamento
dos microscópios eletrônicos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:

objetivos
• Situar a microscopia eletrônica como instrumento básico

no estudo da célula.
• Situar a microscopia eletrônica num contexto histórico.
• Reconhecer os componentes básicos do funcionamento
de um microscópio eletrônico.
• Discriminar os diferentes tipos de microscópios eletrônicos
de transmissão e de varredura.
• Correlacionar os equipamentos usados e as informações
contidas nas imagens.
Biologia Celular I | Princípios de funcionamento dos microscópios eletrônicos
INTRODUÇÃO Os microscópios eletrônicos são instrumentos fundamentais no estudo da célula.

Foram desenvolvidos na primeira metade do século XX, sendo contemporâneos
da televisão e dos aparelhos de raios-X.
HISTÓRICO
O século XX conheceu uma verdadeira "febre" a partir da
descoberta dos elétrons, feita por Thompson, em 1897. Tanto os cálculos
feitos pelos físicos teóricos, quanto os experimentos feitos nos "tubos de
raios catódicos" vieram a provar a natureza ondulatória dos elétrons.
Esses pioneiros provavelmente não faziam a menor idéia aonde aquelas
observações iriam levar, mas o estudo do comportamento ondulatório dos
elétrons resultou tanto na invenção dos aparelhos de televisão quanto na
ERNST RUSKA de um dos instrumentos fundamentais no estudo da Biologia Celular: o

(1906-1988) microscópio eletrônico. No ano de 1926, Bush provou que era possível
Físico alemão nascido
focalizar um feixe de elétrons utilizando uma lente eletromagnética
em Heidelberg, um
dos ganhadores do circular, estabelecendo assim os fundamentos da óptica eletrônica. Com
Prêmio Nobel de
Física (1986) por seu base nesses princípios, foi iniciada em 1931 a construção do primeiro
trabalho fundamental
em óptica eletrônica
microscópio eletrônico por um grupo liderado por Ruska. Pelo enorme
e por projetar o avanço que a microscopia eletrônica trouxe para as ciências, Ruska
primeiro microscópio
eletrônico. recebeu o Prêmio Nobel na década de 80. Em 1939, a Siemens já construía
Pesquisador da
Siemens-Reiniger- o primeiro modelo comercial de microscópio eletrônico.
werke AG (1937- Quando falamos em microscópio eletrônico, na verdade estamos
1955), diretor do
Fritz-Haber-Institut nos referindo a uma família de instrumentos que utiliza um feixe de
der Max-Planck-
Gesellschaft, elétrons para produzir uma imagem ampliada de um objeto. Essa família
Berlim (1955-1972) é composta por dois tipos de micróscopios: os microscópios eletrônicos
e professor na
Universidade Técnica de transmissão e os microscópios eletrônicos de varredura. Os primeiros
de Berlim.
se baseiam na capacidade do feixe de elétrons de atravessar a amostra,
enquanto nos segundos o feixe de elétrons percorre a superfície da amostra
gerando um sinal que será visualizado num monitor (Figura 2.1).
monitor
feixe de elétrons
espécime
tela de observação sinal emitido do espécime

gerando imagem
espécime
(1) (2)
Figura 2.1: Princípios de funcionamento do microscópio eletrônico de transmissão e do microscópio eletrônico
de varredura. No microscópio eletrônico de transmissão (1) o feixe de eletróns atravessa as áreas da amostra onde
átomos mais leves estão presentes. No microscópio eletrônico de varredura (2) a interação dos elétrons com a superfície
da amostra gera sinais que formam uma imagem num monitor de TV.
22 CEDERJ
MÓDULO 1
Três séculos de microscopia óptica serviram para acelerar os
progressos na interpretação das imagens da microscopia eletrônica. Ao
2
!
microscópio óptico não é difícil determinar o formato geral da célula e a
AULA
Resposta:
localização do núcleo, mas não é muito fácil identificar estruturas dentro Porque são pequenas,
transparentes, de
da célula. Por quê? Veja a resposta ao lado.
forma e tamanho
Mesmo assim, grande parte das estruturas intracelulares, as organelas, variável
já havia sido descrita ao microscópio óptico. Naturalmente, as funções e

a estrutura detalhada dessas organelas só foram esclarecidas mais tarde.
O grande salto conferido à Biologia Celular depois da invenção desse instrumento
reside no grande poder de resolução que suas imagens possuem.
d= 0,61λ
α
onde, d = limite de resolução

λ = comprimento de onda da radiação, no caso
de elétrons, 0,37Å
α = abertura da objetiva em radianos (0,5o= 0,01rad)
assim,
d = 2,2 Å no microscópio eletrônico e
Å = angstron. Sabe quantos angstrons há em 1 m? 1m = 1010 Å
Isto é, não é apenas uma questão de aumentar mais as células e sim

de permitir que sejam observadas estruturas menores dentro delas.
O microscópio eletrônico de transmissão

O microscópio eletrônico de transmissão é idêntico ao
microscópio óptico na montagem de seus itens básicos (Figura 2.2),
apenas é maior e invertido.
filamento aquecido
(fonte de elétrons)
fonte de luz
lente condensadora
Figura 2.2: C o m p a r a ç ã o e n t r e
o m i c r o s c ó p i o óptico (1) e o espécime
microscópio eltrônico de transmissão
(2) mostrando a posição relativa e a
equivalência de seus componentes. lente objetiva
lente lente
ocular projetora
imagem observada imagem em tela

diretamente fluorescente
CEDERJ 23
O que os diferencia fundamentalmente é:

1– a fonte: luz visível no microscópio óptico e feixe de elétrons
no microscópio eletrônico de transmissão;
2– o vácuo na coluna do microscópio eletrônico de transmissão;
3– as lentes: de vidro no microscópio óptico e eletromagnetos no
microscópio eletrônico de transmissão;
4– a espessura da amostra: da ordem de micrômetros (µm) no
microscópio óptico e de nanômetros (nm) no microscópio eletrônico.
O feixe de elétrons é gerado por um filamento de tungstênio que

é aquecido; podemos comparar ao que observamos numa lâmpada em
que o filamento aquecido emite o feixe luminoso (e elétrons também).
O vácuo, que também existe dentro do bulbo da lâmpada, é
necessário não apenas para impedir a combustão do filamento na
presença de oxigênio como também para impedir a colisão do feixe de
elétrons com moléculas do ar. Por outro lado, esse é um dos fatores que
impossibilita a observação de células vivas no microscópio eletrônico
de transmissão.
As lentes magnéticas desviam e orientam o feixe de elétrons
da mesma forma que as lentes de vidro desviam e orientam o
feixe de luz; lembre-se de que elétrons são uma radiação de carga
negativa, sendo portanto atraídos por cargas opostas e repelidos
por cargas semelhantes.
Já a amostra precisa ser cortada em fatias muito finas para ser
atravessada pelos elétrons. Mesmo a lâmina de vidro mais fina barraria
o feixe de elétrons. Por esse motivo são usadas telas de cobre para servir
de suporte para os cortes ultrafinos (o processamento e o preparo das
amostras para observação serão descritos mais adiante).
A seguir você vê uma foto de um microscópio de transmissão;
note como ele é bem maior que os microscópios ópticos, a começar
pela coluna por onde passa o feixe de elétrons e onde estão distribuídas
as lentes magnéticas (Figura 2.3).
24 CEDERJ
MÓDULO 1
filamento
2
AULA
posição das
lentes magnéticas
local onde é
colocada a
amostra
Lupa
para observação
da imagem na tela
fluorescente
Figura 2.3: Microscópio eletrônico Zeiss 900 instalado no Instituto de

Biofísica da UFRJ.
COMO SE FORMA A IMAGEM NUM MICROSCÓPIO

ELETRÔNICO DE TRANSMISSÃO?
Ao interagir com a amostra, os elétrons do feixe podem (Figura 2.4):

1– passar entre os átomos sem colidir com eles;
2– ser barrados por um átomo desviando-se num grande ângulo
(desvio elástico);
3– ser levemente desviados de sua rota por um átomo (desvio
inelástico);
Figura 2.4: Possíveis desvios na trajetória de um elétron ao interagir com um átomo.
CEDERJ 25
Destas três possibilidades de interação resultará a imagem no

microscópio eletrônico de transmissão: os elétrons barrados ou desviados
(2) serão excluídos da imagem final, resultando em pontos escuros,
enquanto os elétrons que atravessarem a amostra (1 e 3) irão colidir
com uma tela fluorescente, dando origem a pontos claros (Figura 2.5).
espécime
elétrons barrados
abertura da objetiva
elétrons transmitidos
tela
fluorescente
Figura 2.5: Formação da imagem no microscópio eletrônico de transmissão.
PREPARO DE AMOSTRAS PARA OBSERVAÇÃO AO

MICROSCÓPIO ELETRÔNICO DE TRANSMISSÃO
O ambiente no interior da coluna do microscópio eletrônico –

vácuo, feixe de elétrons – não é nem um pouco favorável à preservação
da estrutura celular. Além disso, a composição química das células,
basicamente átomos leves como C, H, O e N, também não é propícia
à formação de imagens no MET. Por esses motivos, assim como o
microscópio foi-se aperfeiçoando desde sua invenção, paralelamente
toda uma metodologia de preparação de amostras para observação ao
microscópio eletrônico de transmissão foi sendo desenvolvida.
26 CEDERJ
MÓDULO 1
No início era assim:
2
A micrografia ao lado foi obtida em 1945 com microscópio
AULA
de transmissão utilizando espécime biológico (um fibroblasto de
embrião de pinto). Repare que é uma célula inteira e que a imagem
lembra muito o que observamos em microscopia óptica.
Cortesia de www.rockfeller.edu/rucal/journey/journey.html
O uso de substâncias para preservar as estruturas

celulares, chamadas fixadores, tornou o microscópio muito
mais útil. Veja na figura ao lado a imagem de uma célula vegetal
fixada com uma solução de KMnO4. O citoplasma aparece
“vazio”, mas muitas estruturas já são reconhecíveis. Veja no
final da aula, se você identificou corretamente as organelas.
Keith Porter e Raul D. Machado
O uso mais recente do

glutaraldeído, do OsO4 e de
soluções tampão, que mantêm o
pH e a osmolaridade adequadas
à boa preservação celular,
resulta em imagens como esta,
Ledbetter e K. Porter
em que a estrutura da celula

pode ser observada em toda a
sua complexidade.
CEDERJ 27
As etapas desse processo estão esquematizadas na Figura 2.6 e

são as seguintes:
1– Fixação: Em geral é feita mergulhando as células ou tecidos em soluções

que estabilizam as membranas e os constituintes celulares na forma o mais
próxima possível da in vivo. Os mais utilizados são o formaldeído (sim, o
formol, também utilizado na preservação de cadáveres) e o glutaraldeído,
superior ao formol e por isso mais utilizado do que este. Essas substâncias,
chamadas fixadores, são empregadas diluídas em tampões, que ajudam
a manter o pH e a osmolaridade da solução fixadora o mais próximas
possível das condições vitais. Dessa maneira evita-se a deformação ou o
rompimento das estruturas celulares.
2– Pós-fixação e contrastação: Como os seres vivos são compostos

basicamente por átomos leves que desviam pouco ou nada a passagem
do feixe de elétrons, são utilizadas soluções de sais de metais pesados
(Fe, Os, Ur, Pb), que, além de melhorarem a preservação das células,
aumentam o contraste das amostras quando observadas ao microscópio
eletrônico de transmissão. Esses sais se impregnam seletivamente nas
membranas (caso do ósmio e do chumbo), no DNA (caso do urânio)
ou em outros componentes celulares, facilitando a visualização dessas
estruturas. O tetróxido de ósmio (OsO4) impregna-se nas membranas
funcionando como um fixador e conferindo simultâneamente maior
contraste às mesmas. Por ser utilizado depois do glutaraldeído, é um
pós-fixador. Já os sais de chumbo e urânio geralmente são utilizados na
última etapa de preparação da amostra, logo antes da observação ao
microscópio eletrônico.
3– Desidratação, inclusão e microtomia: A fixação confere preservação às

células; entretanto, o fato de serem em geral muito espessas e hidratadas
para que o feixe de elétrons possa atravessá-las também é um obstáculo
a ser superado. Para isso as amostras têm toda sua água substituída,
inicialmente por um solvente orgânico como álcool etílico ou acetona, e
em seguida por uma resina que, inicialmente, é líquida, mas nas condições
adequadas (em geral ao ser aquecida) endurece, permitindo que as amostras
sejam cortadas em fatias finas o suficiente para que os elétrons possam
passar nas áreas em que não se impregnaram os metais pesados.
28 CEDERJ
MÓDULO 1
2
AULA
planta animal
fragmento
de amostra
lavagem lavagem lavagem
1ª fixação: pós-fixação: 25% 50% 75% 95% 100% 25% 50% 75% 95% 100%
glutaraldeído OsO4 desidratação: resina
acetona
centrifugação
células isoladas,
bactérias, etc.
polimerização ultramicrotomia
inclusão (a 60°C a resina endurece) (O tecido é cortado
em fatias ultrafinas)
As seções ultrafinas contrastação

são coletadas da superfície Antes de ser levada ao microscópio
da água com telas de cobre. eletrônico a amostra, já sobre a grade,
é passada por soluções de acetato de uranila
e citrato de chumbo, que aumentam
o contraste das células.
Figura 2.6: Preparo de amostra para microscópio eletrônico de transmissão.
CEDERJ 29
As imagens das amostras observadas ao microscópio eletrônico

de transmissão podem ser fotografadas ou gravadas digitalmente para
registro e estudo posterior (Figura 2.7).
Uma idéia mais clara sobre a preparação de amostra para microscopia
eletrônica você terá consultado a plataforma Cederj.
Figura 2.7: Corte ultrafino de um hemócito de

caramujo como o visto na Figura 1.8D. Ao mi-
croscópio eletrônico de transmissão podemos
observar que o núcleo não é compacto e que di-
versas organelas estão dispersas no citoplasma.
(Foto Marco Antonio Vasconcelos Santos)
! A microscopia eletrônica de transmissão permite a observação

Dê uma paradinha! do interior da célula e de suas estruturas e organelas. Infelizmente,
Elétrons, fótons, fixadores
e microtomia... quanta
como a observação é em geral feita em fatias muito finas das células,
novidade, não? Neste temos sempre imagens bidimensionais de objetos que, na realidade, são
ponto sugerimos que você
interrompa a leitura e tridimensionais. Essa dificuldade foi, ao menos parcialmente contornada
reveja os muitos conceitos
aqui apresentados, antes pela microscopia eletrônica de varredura, onde a resolução de detalhes da
de iniciar a leitura do
texto sobre microscopia
célula se combina à observação da sua estrutura tridimensional.
eletrônica de varredura.
Questões de auto-
avaliação sobre este tema O MICROSCÓPIO ELETRÔNICO DE VARREDURA
você encontrará junto
com as de microscopia
eletrônica de varredura. No início deste texto você pôde observar um esquema muito
No pólo você encontrará
material em vídeo sobre simplificado, comparando as imagens obtidas num microscópio
o assunto.
de transmissão com o de varredura (Figura 2.1). A Figura 2.8
compara os componentes do microscópio eletrônico de varredura
com o de transmissão. No microscópio de varredura (Figura 2.8)
um filamento de tungstênio aquecido gera um feixe de elétrons,
que também incide sobre a amostra, mas ao invés de atravessá-
la varre a superfície ponto a ponto; porém, nesse caso, ao invés
de atravessá-la, interage com a amostra, extraindo da superfície
desta outros elétrons (chamados elétrons secundários) que geram
um sinal luminoso que é convertido numa imagem (Figura 2.9).
30 CEDERJ
MÓDULO 1
Como acabamos de comentar, o feixe de elétrons passeia sobre a
amostra, como o feixe de laser sobre o CD que você ouve. Assim
2
como de cada ponto do CD é extraído um sinal sonoro diferente (a
AULA
música!), cada ponto da amostra interage de modo diferente com
o feixe de elétrons e dessas diferenças são gerados pontos mais ou
menos brilhantes que formarão a imagem. Essa imagem é observada
num monitor de TV e pode ser registrada em fotografia ou num
computador. Veja também um modelo de microscópio eletrônico de
varredura na Figura 2.10.
Figura 2.8: Filamento aquecido (fonte de elétrons) do MET, apontar a lente objetiva do MEV.
foto: Márcia Attias
a b
Figura 2.9: Imagens de microscopia de varredura: A: Células na fase final da divisão. B: Detalhe da
região anterior do inseto Oncopeltus fasciatus. A sensação de profundidade e relevo são as
principais características dessa modalidade de microscopia eletrônica.
CEDERJ 31
foto: Márcia Attias
Figura 2.10: Foto de mi-

croscópio eletrônico de
varredura Jeol 5310 em
operação no Instituto de
Biofísica da UFRJ.
PREPARO DA AMOSTRA PARA MICROSCOPIA DE VARREDURA
Como, em geral, o objetivo do pesquisador ao utilizar o

microscópio eletrônico de varredura é obter informações sobre a forma
externa das amostras (sejam elas células, folhas, insetos, dentes, pêlos
etc.), estas não são cortadas em fatias. O processamento para observação
no microscópio eletrônico de varredura envolve, após o tratamento com
soluções fixadoras, a secagem do material (para remover toda a água, já
que esse microscópio também opera sob vácuo) e seu revestimento com
ouro ou outro elemento condutor, para geração do sinal (Figura 2.11).
Para maiores detalhes, consulte a plataforma Cederj.
32 CEDERJ
MÓDULO 1
2
AULA
4
Figura 2.11: Esquema das principais etapas do processamento de amostras

para microscopia eletrônica de varredura.
CEDERJ 33
Outras imagens obtidas com o microscópio de varredura podem

ser observadas nos seguintes endereços da Internet:
http://www.ou.edu/research/eletctron/www-vl/-_links para muitas
coleções de imagens, tanto de microscopia óptica quanto eletrônica.
http://www.uq.edu.au/nanoworld/images_1.html
http://www.prbc.hawaii.edu/nanoworld/~kunkel
http://www2.uerj.br/~micron/- laboratório de microscopia e
processamento de imagens
http://www2.uerj.br/~micron/
Você também pode localizar outros endereços interessantes nos
sites de busca como o:
www.google.com
www.yahoo.com
Compartilhe os resultados de sua busca com seu tutor e com os
colegas do pólo.
OUTROS MICROSCÓPIOS ELETRÔNICOS
Como comentamos no início da aula, os

microscópios eletrônicos formam uma verdadeira
família. De acordo com os acessórios de que são
dotados ou ainda conforme as amostras sejam
preparadas, diferentes tipos de imagem e de
informação são obtidos.
O MICROSCÓPIO ELETRÔNICO DE ALTA

VOLTAGEM
Enquanto no microscópio eletrônico de

transmissão convencional o feixe de elétrons é
acelerado de 50 a 80 KV, permitindo a observação
de amostras até 100-150 nm de espessura, no
microscópio eletrônico de transmissão de alta
voltagem a aceleração do feixe é de até 1.000
KV. Isso permite a observação de amostras bem
mais espessas (até 2 µm!). A maioria das células é
mais espessa do que isso (5-20 µm), mas mesmo
Figura 2.12: Microscópio eletrônico de alta voltagem (1.000 KV) assim aspectos importantes das células foram
instalado na Universidade do Colorado em Boulder. (Imagem
retirada do site http://bio3d.colordo.edu/m.html). observados nesse microscópio eletrônico de
transmissão (Figura 2.12)
34 CEDERJ
MÓDULO 1
MICROANÁLISE
2
De acordo com a natureza dos átomos presentes na amostra, a
AULA
colisão com os elétrons do feixe gera raios-X e outras radiações que
podem ser captadas por detectores especiais, dando informações sobre
a composição química da amostra. Esses detectores são acessórios que
podem ser adaptados ao microscópio eletrônico de transmissão ou ao
microscópio eletrônico de varredura.
VARREDURA DE ALTA RESOLUÇÃO
Nesse microscópio (Figura 2.13) o feixe emitido é muito fino,

varrendo áreas muito menores da amostra. Assim, detalhes que passam
despercebidos na varredura convencional podem ser resolvidos. Organelas
e filamentos do citoesqueleto (Figura 2.14), que normalmente não são
visíveis ao microscópio eletrônico de varredura, podem ser vistas aqui.
Figura 2.13: Microscópio de

varredura de alta resolução Jeol.
Foto: Celso Sant´Anna
Figura 2.14: Os microtúbulos que formam o

citoesqueleto desse protozoário (Herpetomonas
megaseliae) não seriam visíveis no microscópio
de varredura convencional.
CEDERJ 35
VARREDURA DE PRESSÃO VARIÁVEL (AMBIENTAL)
Nesse modelo de microscópio eletrônico de varredura, a pressão

na coluna é variável, sendo possível observar amostra frescas, isto é, sem
nenhum tratamento químico e sem o processo de secagem. Potencialmente,
podem ser observadas amostras vivas nesse microscópio, mas o poder de
resolução é ainda bastante limitado.
RESUMO
O poder de resolução da microscopia eletrônica é muito maior do que os dos

microscópios ópticos porque o comprimento de onda dos elétrons é muito
menor do que o da luz visível. Os princípios da microscopia eletrônica foram
estabelecidos por Ruska no início do século XX. Os microscópios eletrônicos
podem ser divididos em de transmissão e de varredura. Nos primeiros, as imagens
são de cortes ultrafinos ou mostram a região interna da célula com a estrutura
de membrana, as organelas, como mitocôndrias e retículo endoplasmático etc.
No microscópio de varredura a imagem é formada quando o feixe percorre a
superfície da amostra, arrancando de sua superfície elétrons que irão formar
uma imagem da superfície externa que estiver sendo "varrida".
Links de interesse:
http://www.mos.org/sln/SEM/works/slideshow/semmov.html
- animação sobre o funcionamento do MEV.
http://www.denniskunkel.com/ - imagens de microscopia óptica
e eletrônica artificialmente coloridas. Muito bonito!
http://www.molbio.princeton.edu/confocal/510image2/
Zeisslist2.html - Maravilhosas imagens de fluorescência obtidas em
microscópio de fluorescência confocal.
http://mgasun.bch.umontreal.ca/protists/gallery.html - imagens de
protistas em microscopia óptica de contraste interferencial e de fase. Links
para imagens desses mesmos organismos em microscopia eletrônica,
mostrando como vários métodos de observação deve ser conjugados na
análise de um organismo.
http://www.msa.microscopy.com/ProjectMicro/Books4.html
- coleção de CD-roms selecionados com comentários.
36 CEDERJ
MÓDULO 1
EXERCÍCIOS
2
AULA
1. Defina, em suas próprias palavras, o que é o poder de resolução.
2. Se uma determinada estrutura mede 100nm de diâmetro, quanto medirá se

observada ao microscópio eletrônico com 10.000X de aumento?
3. Se a área de observação na tela do microscópio eletrônico mede 9x9 cm e uma

célula mede cerca de 30 µm de diâmetro, qual o maior aumento com o qual
poderemos observar toda sua circunferência?
4. Faça uma tabela comparando o poder de resolução, a natureza das lentes

e o tipo de emissão do filamento do microscópio eletrônico de transmissão
em relação ao microscópio óptico.
5. A formação da imagem no microscópio de transmissão se dá sobre uma tela

fluorescente. Nos pontos em que os elétrons foram barrados pelos átomos da
amostra, a imagem é ____________________, enquanto os elétrons não barrados
incidem sobre a tela e fornecem _______________. Átomos de elementos mais leves
tendem a ________________ mais elétrons e elementos mais pesados tendem a
____________________mais elétrons.
6. Por que é necessário que a coluna dos microscópicos eletrônicos permaneça

sob vácuo?
7. As células são hidratadas e, mesmo sendo formadas por elementos leves

(C, H, N, O), são muito espessas para permitir a passagem de um feixe de elétrons.
Quais os principais processos a que precisam ser submetidas antes da observação
ao microscópio de transmissão?
8. No microscópio eletrônico de varredura as imagens são _______________.

O feixe de elétrons _______________ a superfície da amostra gerando um sinal
para um monitor de TV.
9. São bons exemplos de estrutura mais bem visualizadas no microscópio de

transmissão: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. São bons exemplos de estrutura mais bem visualizadas no microscópio de

varredura:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
CEDERJ 37
3
AULA
Criofratura
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

objetivos
• Conhecer os princípios da criofratura.

• Entender as informações contidas numa réplica de criofratura.
• Correlacionar a criofratura à construção do modelo do mosaico
fluido de membrana.
Biologia Celular I | Criofratura
INTRODUÇÃO Nas aulas anteriores, procuramos abordar os princípios de funcionamento

dos microscópios ópticos e eletrônicos, assim como o tipo de informação e as
limitações de sua utilização nas Ciências Biológicas. No caso do microscópio
eletrônico de transmissão, uma das maiores limitações sempre foi o fato
de as observações serem feitas a partir de cortes ultrafinos das amostras,
isto é, imagens bidimensionais de estruturas (células) tridimensionais. Para
entendermos o tipo de dificuldade que pode resultar disso é só pensarmos
num ovo cozido: se ele for fatiado, a aparência de cada fatia será diferente
– com clara e gema, sem gema, longitudinal, transversal etc (Figura 3.1).
Figura 3.1: Podemos comparar os cortes ultrafinos de microscopia a um ovo fatiado.

Dependendo do plano e sentido do corte, cada fatia terá um aspecto (e uma infor-
mação) diferente.
Em contrapartida, a microscopia eletrônica de varredura

proporciona informações sobre a forma da célula, mas, em princípio, não
é capaz de revelar detalhes de sua estrutura interna (veja a Aula 2).
Estes aspectos puderam ser contornados com a observação de cortes
seriados, a partir dos quais se pode montar um modelo tridimensional da
célula e de suas estruturas. Entretanto, esta é uma técnica cujo princípio
é simples, mas a execução é bastante trabalhosa (Figura 3.2).
Figura 3.2: Cortes em série podem dar uma noção da forma tridimensional
de uma estrutura.
Em cortes ultrafinos, a membrana plasmática aparece sempre

como uma estrutura trilaminar, com uma faixa clara limitada por duas
linhas mais escuras (Figura 3.3).
40 CEDERJ
MÓDULO 1
Figura 3.3: O “modelo do sanduíche”
da membrana era rígido e não expli-
3
cava os movimentos celulares e o
transporte através da membrana,
AULA
embora correspondesse à imagem
de microscopia eletrônica de trans-
missão de cortes ultrafinos.
Obs.: este “modelo do sanduíche” é
errado e você verá o modelo correto
na Aula 7 deste curso.
Há muito tempo já era sabido que a membrana plasmática

era composta principalmente de proteínas e lipídeos; entretanto, a
observação da estrutura trilaminar da membrana em cortes ultrafinos
levou à conclusão errada de que a estrutura da membrana seria um
“sanduíche” de proteínas recheado por uma bicamada lipídica.
Uma membrana com essa organização seria não apenas muito rígida,
dificultando os movimentos celulares, como seria quase impossível que
substâncias passassem através dela: aquelas hidrofílicas ficariam impedidas de
passar pela bicamada lipídica, assim como seria impossível que as substâncias
hidrofóbicas atravessassem a cobertura de proteínas (Figura 3.3).
Esse aspecto dificultou a determinação da real estrutura da
membrana, levando a conclusões erradas acerca da distribuição de
proteínas e lipídeos, porém o desenvolvimento da técnica da criofratura
abriu um novo horizonte de informações sobre as membranas celulares.
FUNDAMENTOS DA TÉCNICA
A técnica da criofratura surgiu no século XX e começou a ser

desenvolvida na década de 60 e a idéia inicial foi reduzir ao máximo
os artefatos decorrentes da fixação química por aldeídos. O objetivo
era parar instantaneamente a atividade celular, provocando a fixação
das células sem que nenhum processo de decomposição celular tivesse
tempo de acontecer.
O procedimento básico para criofratura consiste em quatro etapas
(Figura 3.4):
1. Congelamento das células em nitrogênio líquido;
2. Fratura das células;
3. Evaporação da superfície fraturada com carbono e platina
formando um “molde” (chamado réplica) da superfície fraturada;
4. Digestão dos restos celulares, de modo que apenas a réplica
metálica é observada ao microscópio eletrônico de transmissão.
CEDERJ 41
Figura 3.4: Principais etapas do processo de amostra

lâmina
criofratura.
A – A amostra é congelada sobre um suporte.
B – Uma lâmina passa sobre a amostra conge- suporte

lada, que assim é fraturada.
a b
C – A superfície exposta pela fratura é evapo-

carbono
rada com platina (em ângulo de 45º). platina
D – Em seguida, a superfície recebe uma cama-

da de carbono, que forma um filme suporte
para a réplica. c d
E – imersão em ácidos para digestão da parte

orgânica da amostra.
F – a réplica de platina/carbono é recolhida em

uma grade para observação no microscópio ele-
trônico de transmissão.
e f
Na Plataforma você encontrará mais detalhes

sobre a metodologia e o tipo de equipamento
necessário para a execução desta técnica. Queremos
agora que você conheça o aspecto da réplica
observada ao microscópio eletrônico de transmissão
e acompanhe a interpretação das imagens.
Observe na Figura 3.5, que a platina é depositada
em ângulo, ela não se deposita homogeneamente sobre
a superfície exposta. Já o carbono forma uma película
de espessura uniforme. Agora lembre-se do que
dissemos na aula anterior: no microscópio eletrônico,
os elétrons do feixe têm maior chance de serem barrados
por átomos de elementos pesados, como a platina, do
que por átomos leves como o carbono. Como algumas
regiões possuem platina e carbono e outras só carbono,
Figura 3.5: A platina evaporada em ângulo
se deposita apenas em algumas partes da mas os elétrons do feixe serão barrados na primeira e
superfície fraturada. O carbono forma um
filme contínuo sobre a superfície fraturada.
atravessarão a segunda.
42 CEDERJ
MÓDULO 1
AS PARTÍCULAS INTRAMEMBRANOSAS CORRESPONDEM A
PROTEÍNAS DA MEMBRANA
3
AULA
Em 1966, foi possível demonstrar que quando a fratura expõe
a membrana plasmática, em geral são separados os dois folhetos que
compõem a bicamada lipídica, isto é, a fratura ocorre, preferencialmente,
no plano médio da membrana (Figura 3.6). Também ficou provado que
as partículas que apareciam nas réplicas correspondiam às proteínas
integrais da membrana. Como? Muito simples: foram feitas réplicas
de lipossomas (vesículas formadas apenas por bicamadas lipídicas) e
de membranas extraídas de hemácias, observou-se então que apenas as
últimas possuíam partículas, o que equivale a dizer que quando não havia
proteínas nas membranas, também não havia partículas nas réplicas. Essa
foi uma das evidências mais importantes para a sustentação do modelo
do mosaico fluido, proposto por Singer e Nicolson em 1972.
Figura 3.6: O plano de fratura

preferencial divide os folhetos
da bicamada lipídica. Podem ser
observados o folheto voltado para
o citoplasma (face P) ou o lado
voltado para o meio extracelular
(face E) da membrana.
Também de acordo com o tipo de proteína, algumas ficavam

agarradas ao folheto voltado para o lado externo da célula, a face E da
membrana, e outras partículas ao lado voltado para o protoplasma, a face
P. Numa mesma réplica existem células que foram fraturadas de diversos
modos, de modo que serão observadas faces P, faces E e aspectos do
citoplasma de várias células semelhantes. Na Figura 3.7 você pode observar
uma hemácia, um tipo de célula em que a única membrana é a plasmática.
De acordo com a clivagem, pode ser exposta a face P ou a face E dessa
membrana. O resultado disso pode ser observado nas Figura 3.8.
CEDERJ 43
Figura 3.7: Esquema de uma hemácia sendo fraturada. Conforme o plano de fratura
pode ser exposta a face P, côncava, ou a face E, convexa.
Figura 3.8: Faces P e E de uma preparação de membranas. Vesículas

maiores (V1) e menores (V2). Foto: Márcia Attias
INTERPRETAÇÃO DAS RÉPLICAS
Como não se pode prever onde a lâmina vai clivar a célula, por vezes
é exposto o citoplasma e as organelas (Figura 3.9), enquanto outras vezes
a clivagem ocorre ao longo da membrana, resultando em áreas recobertas
por partículas que podem ou não seguir um padrão (Figura 3.10).
Figura 3.9: Quando a célula

é fraturada em seu plano
médio, expondo o meio
citoplasmático, é possível
reconhecer estruturas como
o núcleo (N) que, além de ser
relativamente grande, possui
um envoltório duplo e com-
plexos de poro, mitocôndrias
(m), cisternas do complexo de
Golgi (cg) e vesículas (V).
foto: Márcia Attias.
44 CEDERJ
MÓDULO 1
3
AULA
Figura 3.10: Quando a fratura expõe
a superfície da célula, observamos
várias partículas intramembranosas,
que correspondem às proteínas da
membrana.
Nesta foto, as partículas intramembra-
nosas formam linhas paralelas entre
si (setas), mas isso não é comum nas
membranas celulares.
foto: Márcia Attias.
CONCLUSÃO
A criofratura continua sendo uma técnica importante no estudo

das células. Atualmente, muitas variações foram introduzidas, permitindo
a observação não apenas do “miolo” da membrana, mas também das
faces voltadas para o citoplasma ou para o meio extracelular e também
de estruturas citoplasmáticas, como o citoesqueleto.
RESUMO
• A técnica de criofratura consiste em fraturar células ou tecidos depois de

congelados.
• A fratura tem grande probabilidade de ocorrer entre as duas camadas de
fosfolipídeos que formam as membranas, expondo uma matriz homogênea (os
lipídeos) com partículas de diversos tamanhos nela inseridas. Essas partículas
“intramembranosas” correspondem a proteínas que atravessam a bicamada
lipídica.
• A réplica pode expor tanto a face da membrana em contato com o meio
extracelular – face E – como a face em contato com o protoplasma– face P.
• Para que a face fraturada possa ser observada ao microscópio eletrônico de
transmissão é feita uma réplica em carbono e platina da mesma.
• Esta metodologia foi importante para a construção do modelo do mosaico
fluido da membrana.
CEDERJ 45
EXERCÍCIOS
1. Liste as etapas do procedimento para criofratura, explicando os objetivos de

cada uma.
2. Qual a parte da membrana que é exposta a fratura?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. A que correspondem as partículas intramembranosas observadas nas réplicas?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Qual a contribuição da criofratura na elaboração do modelo do mosaico fluido?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
46 CEDERJ
4
AULA
Cultura de células
objetivos

• Conhecer os fundamentos do cultivo de células:
– Dados históricos;
– Os objetivos do cultivo de células;
– Princípios técnicos;
– Linhagens celulares;
– Principais aplicações e perspectivas:
– Produção de heterocárions
– Emprego em pesquisa e diagnóstico
– Células-tronco
Biologia Celular I | Cultura de células
INTRODUÇÃO No início do século XX, alguns pesquisadores desejavam estudar a diferenciação

de células nervosas. Para tanto, removeram algumas células de espinha dorsal de
uma cobaia e as colocaram numa câmara de vidro, úmida e mantida a 37 graus
com plasma sangüíneo. De tempos em tempos, essa câmara era observada ao
microscópio. Nessas condições as células não apenas sobreviveram como se
diferenciaram, assumindo o aspecto estrelado dos neurônios. Esse foi o início
da técnica de cultura de células.
O QUE É CULTIVAR CÉLULAS?
Cultivar células, em princípio, consiste em manter vivas células

retiradas de um organismo. Geralmente isso é feito em tubos de ensaio,
garrafas ou placas de Petri (Figura 4.1). Hoje em dia esses recipientes
também podem ser feitos de plástico transparente mas, originalmente,
eram sempre de vidro. Daí a expressão in vitro, que significa um
experimento ou observação feita em células crescidas fora de um
organismo. Por outro lado, observações ou experimentos que são
conduzidos em animais são ditos in vivo.
Figura 4.1: Alg u n s t i p o s c e l u l a r e s s ó p o d e m s e r m a n t i d o s e m a n i m a i s

hospedeiros (a). Outras vezes as células são aspiradas do organismo doador e
passam a se multiplicar em placas de Petri, garrafas ou tubos (b).
Como se faz uma cultura?
As culturas podem ser preparadas diretamente de tecidos retirados

de um animal. Nesse caso, são chamadas de culturas primárias. Grupos de
células que são retirados das culturas primárias e continuam a crescer in
vitro, dão origem a culturas secundárias (Figura 4.2). Esse processo pode
ser repetido várias vezes, mantendo as células por semanas ou meses.
48 CEDERJ
MÓDULO 1
Figura 4.2: Células extraídas de
um organismo e colocada em
cultivo formam a cultura primária.
4
Se algumas células dessa cultura
AULA
primária forem transferidas
para novo meio de cultura e nele
crescerem, constituirão culturas
secundárias que poderão tornar-se
"imortais".
Do que precisa uma célula em cultura?
Para que uma célula sobreviva in vitro devem ser garantidas

condições de temperatura e umidade semelhantes às do organismo onde ela
se originou. Além disso, o ambiente precisa ser mantido livre de bactérias,
fungos e outros microorganismos que podem contaminar a cultura de
células. As células também precisam nutrir-se; portanto, o meio de cultura
deve conter todos os nutrientes necessários para o metabolismo de cada tipo
Células em cultura requerem
celular em cultivo. As células em cultura também produzem excreções que cuidados com alimentação,
temperatura e limpeza com-
modificam a acidez do meio e podem intoxicar e matar as células em cultivo. paráveis aos de um bebê.
Tais substâncias precisam ser removidas, seja pela substituição periódica do
meio de cultura, seja pela transferência de grupos de células para placas ou
garrafas com meio novo.
O que é o meio de cultura? Cá entre nós...

Que bela sopa é esse tal
O meio de cultura é uma mistura de moléculas necessárias à meio de cultura, não?
nutrição da célula. Originalmente era utilizado o soro de animais como

cavalo ou boi. Também foi muito empregado o extrato de embriões
de galinha. Atualmente existem muitas fórmulas quimicamente
definidas, em que se pode avaliar o efeito da omissão ou adição
de determinado componente sobre o comportamento das
células. Além de aminoácidos, açúcares, vitaminas e sais
minerais, geralmente entram na composição dos meios
de cultura proteínas do soro, antibióticos e fungicidas,
estes dois últimos para diminuir o risco de contaminação.
O meio de cultura deve ter osmolaridade e pH adequados
para o tipo celular em estudo.
CEDERJ 49
! POR QUANTO TEMPO UMA CULTURA PODE SER MANTIDA?

Se você não lembra o que
é osmolaridade ou pH, Num organismo, cada tipo celular é programado para um
consulte o material da
determinado número de divisões e tempo de vida. Por exemplo, as células
disciplina Bioquímica I.
de nossa pele estão constantemente se renovando, graças a divisões das
células das camadas mais profundas. Essas culturas mantêm in vitro as
mesmas características dos tecidos de onde se originaram. Assim, os
fibroblastos (Figura 4.3), células do tecido conjuntivo, secretam colágeno;
células cardíacas retiradas de embriões se contraem, como no músculo
cardíaco e as células epiteliais retiradas das camadas de crescimento da
pele aderem entre si e formam uma camada sobre a placa de cultivo. Poder
contar com uma população celular homogênea é uma grande vantagem
para testar os efeitos de diferentes condições experimentais sobre células,
pois estas preservam as características biológicas dos tecidos que lhes
deram origem. Um grande entrave é a limitação do número de subculturas
secundárias. Felizmente, tal limitação pode ser amenizada pelo uso de
linhagens celulares estabelecidas.
Figura 4.3: Aspecto em microscopia eletrônica de varredura de uma cultura de células

epiteliais em cultivo sobre uma lamínula de vidro. Note que algumas células ainda
estão arredondadas e outras espalhadas sobre a superfície, fazendo contatos entre si.
Pequenas microvilosidades emergem da superfície das células.
O QUE SÃO LINHAGENS CELULARES ESTABELECIDAS?
Eventualmente, alguns tipos celulares sofrem modificação genética

que torna ilimitada sua capacidade de proliferação. Ao contrário das células
cancerosas, que também se multiplicam indefinidamente, essas linhagens
celulares conservam várias das características das células que lhes deram
origem, como a capacidade de adesão, no caso de células epiteliais.
50 CEDERJ
MÓDULO 1
Além das linhagens naturalmente transformadas, a transformação
pode ser induzida por métodos químicos ou infecções virais. Algumas
4
linhagens transformadas, se reintroduzidas em animais, podem induzir
AULA
tumores, assim como algumas linhagens estabelecidas tiveram origem
em tumores malignos.
As linhagens celulares tornaram possível obter uma grande
quantidade de células homogêneas para experimentos. Também podem
ser armazenadas por longos períodos em baixa temperatura, em nitrogênio
líquido, sendo descongeladas e recolocadas em cultivo quando necessário.
Existem verdadeiros “bancos” de células em diversos laboratórios.
A seguir, algumas das linhagens celulares mais usadas.
Linhagem Origem
MDCK (Madin-Darbin canine kidney) Epitélio de rim de

cachorro
PtK1 Epitélio de rato canguru
HeLa Epitélio humano
3T3 Fibroblasto de camundongo
CHO (chinese hamster ovary) Ovário de hamster
UMA LINHAGEM É UM CLONE?
Não. Uma linhagem é formada a partir de um

grupo de células extraídas de um organismo. Estas,
embora sejam muito semelhantes, não são idênticas.
Porém, uma cultura derivada da multiplicação de
uma única célula é um clone (Figura 4.4). Vários
clones podem ser obtidos de linhagens celulares já
estabelecidas. Um exemplo são as células CHO a
partir das quais foram originados vários clones com
características específicas.
Figura 4.4: Numa cultura de células podem conviver

diversas variantes de um mesmo tipo celular (células B1,
B2 e B3). Se for produzida uma cultura exclusivamente
a partir das células B2, esta será um clone de B2 e
produzirá as proteínas específicas de B2, como os
componentes da superfície esquematizados.
CEDERJ 51
AS CARACTERÍSTICAS DE DUAS CÉLULAS PODEM SER

COMBINADAS?
Sim. A fusão entre duas células de origens diferentes pode ser

(hibridoma vem do induzida, levando à união em uma única célula onde o núcleo contém
radical hibrid, que
quer dizer mistura, o DNA das duas células (Figura 4.5). As células resultantes dessa fusão
e a terminação oma,
que designa tumores contém dois núcleos e são chamadas heterocárions (hetero = diferente,
em geral.) karyon = núcleo). Quando acontece dos dois núcleos se fundirem num só,
dizemos que formou-se um hibridoma (Figura 4.5). Um tipo de hibridoma
muito interessante é o que reúne o poder de rápida multiplicação de uma
célula cancerosa à capacidade de secretar anticorpos dos linfócitos B.
As células que reúnem essas duas características em geral são selecionadas
e clonadas para produção de anticorpos em grandes quantidades. Para
que produzir anticorpos em laboratório? Isso é o assunto da Aula 6.
Suspensão de dois tipos

celulares em presença de Fusão de células e formação
um agente de fusão de heterocárions em cultivo
Três clones de células

híbridas. Cada um retém
O meio só permite a proliferação algumas características
dos heterocárions, que serão das células originais
então clonados
Fibroblasto Tumor de Heterocárion Célula híbrida (hibridoma)

humano camundongo
Figura 4.5: Etapas da produção de um heterocárion.
!
O que são linfócitos B?
São um tipo de glóbulo branco do sangue que
produz e secreta anticorpos que aderem aos
organismos invasores (bactérias, vírus etc.) .
Qualquer molécula ou organismo estranho é
denominado antígeno. Veja o esquema ao lado.
52 CEDERJ
MÓDULO 1
O QUE SÃO CÉLULAS-TRONCO?
4
Por definição, célula-tronco é uma célula capaz de se multiplicar
AULA
e se diferenciar em qualquer tipo celular. Por isso mesmo é chamada
pluripotente. Ao se dividir, uma célula pluripotente pode dar origem a
duas células iguais a ela ou, então, a uma célula ainda pluripotente e a
outra mais diferenciada, que é chamada multipotente, pois pode dividir-
se e diferenciar-se em vários tipos celulares dentro de uma categoria.
O que induz ou não essa diferenciação é a própria programação genética
da célula, além de fatores químicos presentes no meio extracelular.
Já é sabido que todas as células sangüíneas se diferenciam a partir de
um único tipo celular primordial (Figura 4.6).
Empregando as técnicas de cultura de células, os pesquisadores
estão procurando obter células-tronco e induzir in vitro sua diferenciação.
O domínio dessa tecnologia pode representar a cura para diversos tipos
de leucemia, pois as células que se tornam cancerosas são de um tipo
mais diferenciado. Além disso, será possível a fabricação de sangue a
partir de células-tronco do próprio paciente para utilização em cirurgias,
sem a necessidade de doadores.
Em projetos ainda mais ambiciosos, existe a perspectiva de
regenerar órgãos inteiros, como o fígado e o coração, que poderiam ser
utilizados em implantes, e até mesmo a possibilidade de recompor nervos
lesados e recuperar pessoas paraplégicas ou tetraplégicas. Como podemos
notar, embora as pesquisas ainda estejam começando, as possibilidades
são imensas.
!
A cultura de células já está entre nós.
Ao contrário do que você possa pensar, a cultura de células já faz parte do
nosso dia-a-dia. Quer ver?
1- Os chamados bebês de proveta resultam da fecundação in vitro de um
óvulo por um espermatozóide. Essa célula-ovo é mantida em condições
controladas de cultivo durante as primeiras divisões, quando então é
implantada no útero materno para prosseguir seu desenvolvimento.
2- No tratamento de queimados têm sido utilizados fibroblastos que, em
meio de cultura definido, são estimulados a se multiplicar e diferenciar-se
em células epiteliais. Essa pele artificial é usada em implantes na superfície
destruída pela queimadura.
CEDERJ 53
Figura 4.6: De um único tipo celular, pluripotente,

têm origem todas as células sanguíneas. As células
multipotentes que migram para a medula óssea dão
origem à linhagem mielóide que inclui os glóbulos
vermelhos, plaquetas e vários tipos de leucócitos.
As células multipotentes que migram para os órgãos
linfáticos dão origem aos linfócitos, leucócitos
responsáveis pela fabricação de anticorpos.
RESUMO
Células retiradas de organismos, em geral embriões ou recém-nascidos,

podem ser cultivadas em frascos ou placas de vidro ou plástico. Essas
células precisam ser mantidas em meio que contenha nutrientes e fatores
de crescimento, além de temperatura, pH e osmolaridade adequados.
Embora a maioria das células só possa ser mantida por um número
de gerações limitado, existem linhagens de células transformadas que
podem ser multiplicadas indefinidamente. Clones de uma única célula
com características específicas podem ser produzidos a partir de uma
cultura, assim como dois tipos celulares podem ter suas características
combinadas num heterocárion, ou hibridoma. O cultivo de células-
tronco, células pluripotentes que dão origem a todos os tipos celulares
durante o desenvolvimento do embrião, são uma esperança da Ciência na
regeneração de órgãos e cura de vários tipos de leucemia.
54 CEDERJ
MÓDULO 1
EXERCÍCIOS
4
AULA
1. Quais os requisitos básicos para manutenção de células em cultura?
2. O que você entende por células in vitro? E in vivo?
3. O que é uma cultura primária?
4. Diferencie uma célula transformada de uma célula cancerosa.
5. O que é um hibridoma?
6. Da fusão de uma célula tumoral com uma célula secretora foram obtidos
heterocárions com as seguintes características:
a. Células com baixa capacidade de divisão, mas alta atividade secretora
b. Células com alta capacidade de divisão e baixa atividade secretora
c. Células com alta capacidade de divisão e alta atividade secretora
d. Células com baixa capacidade de divisão e baixa atividade secretora
Qual desses heterocárions será mais interessante? Justifique sua resposta.
7. O que são células-tronco?
INFORMAÇÕES SOBRE A PRÓXIMA AULA
Nas aulas seguintes, vamos estudar como o cultivo de células fornece

matéria-prima para as técnicas de fracionamento celular e a importância na
localização e identificação de componentes celulares ao microscópio óptico
e eletrônico.
CEDERJ 55
5
AULA
Métodos bioquímicos
para o estudo da célula
objetivos

• Entender como se obtêm preparações de organelas isoladas,
que assim podem ser estudadas fora do contexto celular.
• Entender os princípios, e assim os resultados obtidos por
metodologias cromatográficas e eletroforéticas.
Biologia Celular I | Métodos bioquímicos para o estudo da célula
I) FRACIONAMENTO CELULAR
HISTÓRICO
Nas primeiras décadas do século XX, já havia muita informação
sobre as reações químicas ligadas ao metabolismo celular. Nessa época
também os primeiros microscópios ópticos já tinham sido criados,
levando ao conhecimento de que uma célula não parecia ter só um núcleo
em seu interior, mas também outros componentes menores, cujo tamanho
estava quase fora da capacidade de observação daqueles microscópios.
A questão era como correlacionar esses conhecimentos anteriormente
acumulados usando diferentes abordagens.
Um bioquímico não era capaz de responder em que local da
célula se passava determinada reação enzimática que ele conseguia
medir no espectrofotômetro. Algumas vezes, era mesmo necessário
romper as células da preparação, fazendo um extrato para que certas
reações pudessem ocorrer in vitro e serem medidas. Isso mostrava que as
enzimas que se queriam medir nesse ensaio estavam confinadas em algum
compartimento intracelular, a que os reagentes adicionados externamente
não tinham acesso.
De modo recíproco, um morfologista não era capaz de responder
que etapas do metabolismo celular ocorriam nas várias partes da célula
que ele podia ver, especialmente ao se aproximar a metade do século, em
que os microscópios eletrônicos começavam a ser usados para observar
material biológico.
Nessa época, dois grupos trabalhavam intensamente para conhecer
melhor o conteúdo das células: o do Dr. Keith Porter, no Instituto
Rockefeller, em Nova York, Estados Unidos, e o grupo da Universidade
de Louvain, Bélgica, formado por Albert Claude, George Hogeboom e,
pouco depois, Christian De Duve.
O grupo do Dr. Porter estava criando, com sucesso, métodos
adequados ao preparo de material biológico para observação de
amostras biológicas ao microscópio eletrônico, métodos que, aliás, são
usados até hoje (veja Aula 2). A nova metodologia mostrou, no interior
de células eucarióticas, muitos compartimentos internos envolvidos por
membrana, muitos grânulos e muitos filamentos. O grupo da Bélgica
estava, desde meados da década de 30, realizando experimentos em que
células de fígado de rato eram rompidas e seu conteúdo assim liberado
era separado por centrifugação em várias frações, ditas subcelulares.
58 CEDERJ
MÓDULO 1
Depois de separada, cada fração era observada ao microscópio óptico
e ensaiada em várias características bioquímicas. Assim, em 1940, o
5
grupo belga publicou um trabalho muito importante em que descrevia
AULA
os primeiros resultados de fracionamento celular: as células do fígado
de rato rompidas podiam ser divididas em quatro frações. A fração
mais densa continha os núcleos; a próxima, em ordem decrescente de
densidade, era formada por grandes grânulos e consumia oxigênio
produzindo CO2; a seguinte era formada por pequenos grânulos e
hidrolisava proteínas em pH ácido; a menos densa continha proteínas
solúveis, sendo provavelmente o citoplasma.
Como correlacionar as frações descritas por Claude e colaboradores
com as observações de Porter ao microscópio eletrônico? A saída foi a
colaboração direta entre os dois grupos, dando um novo impulso ao
conhecimento do conteúdo celular e levando à descrição de várias organelas.
É importante destacar que o avanço espetacular da Biologia Celular nesse
período não foi só resultado do esforço de médicos, biólogos, químicos
e físicos. Houve importante colaboração de engenheiros e técnicos que
trabalhavam nas oficinas das universidades e dos institutos de pesquisa. A
ultracentrífuga e o ultramicrótomo, por exemplo, foram criados nas oficinas
do Instituto Rockefeller nesse período.
Preparando a amostra
Para obter preparações de organelas isoladas e purificadas é

preciso evidentemente romper as células. No entanto, se nossa amostra
é formada por células de diferentes tipos, devemos pensar que depois de
rompermos as células não temos mais condições de identificar de que tipo
celular veio uma mitocôndria, por exemplo. Por isso, antes de começar
a pensar em como romper as células, temos de pensar em como tornar
a amostra uma preparação homogênea, ou seja, formada por apenas
um tipo celular. Essa tarefa vai ser diferente para cada tipo de material.
Vamos considerar alguns exemplos:
Exemplo 1 – Amostra de exsudato peritonial. Para obter
amostras de células do sistema imune que residem aderidas na parede
interna do peritônio, injetamos pequena quantidade de líquido nessa
cavidade de um animal anestesiado (geralmente um camundongo) e
massageamos levemente para que as células se soltem da parede. Em
seguida, retiramos o líquido que vem com uma mistura de células. É
esse líquido que chamamos de exsudato ou lavado peritoneal. A mistura
CEDERJ 59
é formada principalmente por macrófagos e várias classes de linfócito.

Eventualmente, dependendo das condições fisiológicas do animal,
também pode haver número significativo de neutrófilos. Para várias linhas
de pesquisa na área de Parasitologia, é necessário estudar a interação
de patógenos com macrófagos, já que estas células são as primeiras a
interagir com agentes invasores de nosso organismo.
Para separar os macrófagos das outras células dessa preparação e
fazer uma cultura primária (veja aula de Cultura de Células), podemos
explorar uma atividade biológica natural, a adesão a substratos. Todas
as células retiradas no exsudato aderem a substratos, mas fazem isso
em velocidades diferentes. Os macrófagos aderem a substratos como
vidro ou plástico em cerca de 15 minutos, se estiverem em meio de
cultura e a 37oC, enquanto os linfócitos levam mais de meia hora nas
mesmas condições. Assim, podemos obter uma preparação homogênea
de macrófagos usando a sua atividade biológica natural. Mas, na maioria
das vezes, isso não é possível. Veja os próximos exemplos.
Exemplo 2 – Separação de células do sangue. As hemácias e os
leucócitos circulantes (linfócitos, neutrófilos, monócitos, eosinófilos,
basófilos etc.) podem ser separados uns dos outros e do plasma por
diferença de densidade. Se deixarmos um tubo com sangue heparinizado
em repouso sobre a bancada, depois de algum tempo haverá separação
de seus elementos, que se depositarão no fundo do tubo. A deposição
dos elementos do sangue nessas condições será muito lenta.
!
Atenção! Não confunda com o processo de coagulação! Faz parte do plasma
sangüíneo uma série de proteínas da coagulação: quando retiramos sangue
de um vaso, ou lesamos um vaso, forma-se uma rede protéica cujo principal
componente é a fibrina, que retém todas as células e deixa escapar o líquido. A
rede protéica contendo as células é chamada de coágulo e o líquido é chamado
de soro. Assim, a diferença entre plasma e soro é que o primeiro ainda contém
as proteínas da coagulação e o segundo não. Esse processo é fisiológico e pode
ser inibido in vitro por algumas substâncias como heparina e citrato de sódio,
entre outras. Quando retiramos sangue para exame, por exemplo, o processo
de coagulação é inibido para que, além do plasma, as células também possam
ser examinadas.
60 CEDERJ
MÓDULO 1
Se o tubo com sangue heparinizado for centrifugado, essa deposição
ocorrerá em poucos minutos, colocando as hemácias no fundo porque são
5
mais densas; sobre elas se forma uma fina camada esbranquiçada (buffy coat)
AULA
que contém os leucócitos e, no sobrenadante, o plasma sem células.
Que fique clara então a definição dos termos: precipitado é o
material que se depositou no fundo no tubo que foi centrifugado e
sobrenadante é o material que não se depositou. Na linguagem de
laboratório, nós nos referimos ao precipitado de uma centrifugação pelo
nome em inglês, pellet, talvez para não confundir com o precipitado
resultante de uma reação química. Esse método é bom para separar
as hemácias das outras células do sangue, porque a densidade dela é
muito diferente. Mas como fazer para separar células de densidade
muito próxima?
Exemplo 3 – Nos últimos anos, tem sido necessário separar as
diferentes classes de linfócito para realizar estudos de interação com o
vírus HIV ou mesmo procedimentos clínicos em que apenas a classe de
linfócito que o vírus infecta é tratada e depois devolvida à circulação
sangüínea do paciente.
Apesar de exercerem funções bastante diversas na defesa de um
organismo (você vai aprender mais adiante no curso), as diferenças entre
as classes de linfócitos que nos permitem separá-los são principalmente
moléculas de sua membrana plasmática expostas ao meio extracelular.
Quando essas moléculas foram descritas e foram produzidos anticorpos
contra elas, uma importante ferramenta ficou disponível. Assim, podemos
incubar a mistura de linfócitos com anticorpos que só reconhecem uma
das classes. Se esses anticorpos estiverem conjugados com fluorocromos,
podemos separar os linfócitos em um aparelho que reconheça moléculas
fluorescentes. Veja na Figura 5.1 um esquema deste aparelho, o citômetro
de fluxo, ou FACS (fluorescence activated cell sorter).
Colocamos a mistura de linfócitos que já foram incubados com
anticorpos fluorescentes numa entrada do aparelho que parece um funil.
A ponta do funil é muito fina e está submetida a uma vibração que faz
com que pinguem gotículas regulares e de tamanho tão pequeno que
só comportam uma célula (ou nenhuma). As gotículas passam em fila
indiana entre um laser (que vai excitar o fluorocromo) e um detector
(que vai ler se aquela gota tem célula, de que volume, se ela é fluorescente
ou não, e qual a intensidade da fluorescência). Associado ao detector há
um sistema que coloca carga negativa nas gotas que contêm uma célula
CEDERJ 61
fluorescente (colocando íons no líquido da gota, não nas células) e positiva

nas que contêm células não fluorescentes. As gotas que contêm mais de
uma ou nenhuma célula não recebem carga. Todas as gotas passarão
por um campo elétrico que desviará as
gotas positivas para um recipiente e as
negativas para outro, separando assim
os linfócitos marcados em um recipiente
e as outras células em outro recipiente.
Os citômetros de fluxo eram aparelhos
raros (e caros!) no início da década de 90,
mas hoje já são encontrados em vários
institutos de pesquisa, nos grandes
hospitais e em alguns laboratórios de
análises clínicas.
Exemplo 4 – E se nós quiséssemos
trabalhar com um órgão como o fígado?
Para conseguir uma preparação homo-
gênea de hepatócitos, por exemplo, seria
necessário primeiro soltar as células que
estão unidas entre si e à matriz extracelular
(você vai saber detalhes desse assunto
em Biologia Celular II). A união das
Figura 5.1: Citômetro de fluxo (FACS).
células com a matriz e com outras células
pode ser de vários tipos, mas tem duas
características em comum: são ligações protéicas, estabilizadas por cálcio.
Se quisermos soltá-las, então vamos retirar o cálcio, usando quelantes
(substâncias que ligam íons metálicos, tornando-os indisponíveis para
outras ligações) como EDTA ou EGTA, e quebrar as ligações protéicas,
usando enzimas proteolíticas, como a tripsina. Esses tratamentos devem
ser controlados para não romper as próprias células. Depois de soltas,
as células podem ser separadas por diferença de densidade, usando
centrifugação.
Assim, de alguma das maneiras acima, conseguimos uma
preparação homogênea, o que nos permite começar o fracionamento
celular propriamente dito, rompendo as células.
62 CEDERJ
MÓDULO 1
Rompimento celular
5
No fracionamento celular, o que se deseja fazer é romper a
AULA
membrana plasmática sem romper as membranas das organelas. É difícil
conseguir isso, e para cada tipo celular existem métodos de rompimento
mais adequados que outros. Além disso, as células de uma preparação
não se rompem todas simultaneamente; o processo é progressivo e
precisa ser acompanhado ao microscópio óptico. Dentre os métodos
mais usados estão:
a) choque osmótico: as células são colocadas em meio hiposmótico,
aumentando de volume até arrebentar. É o método de escolha para
romper hemácias, por exemplo. Em outras células, temos de nos
preocupar em restaurar a osmolaridade ideal rapidamente para
que as membranas das organelas não se rompam também.
b) choque térmico: as células devem ser congeladas e descongeladas
rapidamente, alternando-se, por exemplo, imersão em nitrogênio
líquido (-196oC) e banho de 37oC.
c) maceração: pode ser realizada com homogeneizadores parecidos
com um liquidificador, ou de modo mais delicado com homoge-
neizadores de vidro, que se parecem com um copo onde um êmbolo
entra justo, forçando as células a sofrer o atrito entre os vidros.
Seguindo o mesmo princípio, alguns pesquisadores usam pequenas
pérolas de vidro misturadas à preparação. Agitando a preparação,
as pérolas se chocam, rompendo as células.
d) sonicação: todas as estruturas, biológicas ou não, possuem uma
freqüência de ressonância característica. Uma vibração nessa
freqüência que tenha grande intensidade pode romper a estrutura.
É a mesma história da ponte que vibra com a marcha dos soldados
ou do estádio lotado que vibra com os gritos e pulos da torcida.
Teoricamente, é possível usar ultra-som com uma freqüência de
vibração e intensidade adequadas para romper apenas a membrana
plasmática e deixar as estruturas intracelulares intactas. Na prática
porém, os sonicadores (aparelhos que emitem ultra-som) não têm
um controle de intensidade, freqüência e amplitude tão bom que
permita esse ajuste. Mesmo assim, a sonicação é um dos melhores
métodos para o rompimento de células.
CEDERJ 63
e) tratamento com detergente não iônico: como as moléculas de

detergente não iônico são anfipáticas, elas conseguem substituir
as moléculas de fosfolipídio na membrana plasmática, causando
o rompimento. Os detergentes são usados em concentração
muito baixa e por pouco tempo.
Depois do rompimento, os fragmentos de membrana logo se
resselam para esconder da água a porção hidrofóbica da bicamada
lipídica, formando pequenas vesículas. Os fragmentos de membrana
podem resselar mantendo para fora o folheto da membrana que estava
voltado para o meio extracelular, formando vesículas do lado direito (inside-
in), ou do lado do avesso (inside-out) quando o folheto que era virado para
o citoplasma fica voltado para fora na vesícula resselada (Figura 5.2).
vesículas inside-in
vesículas inside-out
Figura 5.2: Esquema da produção de vesículas de membrana.
Com o rompimento adequado, conseguimos obter um

homogeneizado total, isto é, uma preparação em que a maioria das
células está rompida, as organelas estão íntegras mas espalhadas
na preparação, e o conteúdo solúvel do citoplasma está misturado
com o líquido onde as células foram rompidas.
Centrifugação diferencial
A maneira de separar o conteúdo celular em várias frações é

explorar as diferenças de densidade (relação massa/volume) entre os
componentes celulares, usando uma ultracentrífuga.
Centrifugando o homogeneizado a baixa velocidade (cerca de
1.000g, 10 min), conseguiremos colocar no pellet os componentes mais
densos da mistura, que são as células não rompidas e os núcleos. Se
vertermos o sobrenadante em um novo tubo de centrífuga, podemos
centrifugá-lo a uma velocidade maior (cerca de 10.000g, 10 min) e assim
colocar no pellet mitocôndrias, peroxissomos, lisossomos (e cloroplastos,
se estivermos trabalhando com vegetais). Se mais uma vez passarmos
o sobrenadante para um novo tubo e centrifugarmos em velocidade
64 CEDERJ
MÓDULO 1
ainda maior (cerca de 20.000g, 30 min), poderemos “peletar” a chamada
fração microssomal, formada por vesículas de origem variada, como a
5
membrana plasmática, o retículo endoplasmático, o complexo de Golgi e
AULA
os endossomos. Desta vez, o sobrenadante contém ribossomos, partículas
virais (se houver), e macromoléculas, como DNA e grandes complexos
enzimáticos. Esses componentes também são centrifugáveis, mas para “peletá-
los” são necessárias altíssimas velocidades (200.000g) por muitas horas.
O sobrenadante final, ou fração sobrenadante, é uma solução verdadeira,
que contém os componentes solúveis do citoplasma (Figura 5.3).
!
Uma centrífuga é um aparelho em que um motor faz um eixo girar em grande velocidade (como numa máquina de
furar). Essa velocidade é medida em rpm (rotações por minuto). Ao eixo que gira se adapta uma peça, o rotor, onde
colocaremos tubos com o material a ser centrifugado. Durante a centrifugação, forma-se um campo gravitacional
cuja intensidade (medida em gravidades - g) é proporcional à velocidade da centrifugação. Assim, a força centrífuga
empurra o material para o fundo do tubo numa velocidade que depende da centrifugação, da densidade do
material e do meio em que ele se encontra.
Veja se você entendeu: a medida rpm se refere
à velocidade com que o rotor gira. A medida g
se refere à intensidade do campo gravitacional Material em
Câmara blindada Sedimentação
formado durante a centrifugação.
Dentre os diferentes componentes de uma
amostra submetidos às mesmas condições
de centrifugação, os mais densos vão para o
fundo primeiro, os de densidade intermediária
depois, e por fim os de menor densidade.
Claro que a própria densidade do líquido em
que os componentes celulares estão suspensos
também influencia. As primeiras centrífugas
tinham eixo horizontal e foi um grande
avanço quando foram construídas centrífugas
cujo eixo girava na vertical.
As mais simples são ditas centrífugas clínicas, por
serem muito usadas em laboratórios de análises
clínicas (existe uma no laboratório de aulas
práticas no pólo; observe-a melhor) para separar
os componentes do sangue (veja exemplo 2,
anteriormente). Essas centrífugas atingem
velocidades de até 3.000 rpm. No entanto,
para separar componentes de densidade
menor, como organelas, é necessário um campo
gravitacional mais intenso, que só é conseguido Vácuo
em centrifugações de velocidade muito maior.
Isso só foi possível quando se construíram as Refrigeração
primeiras ultracentrífugas, na década de 30.
Nesses equipamentos, o rotor gira numa câmara
blindada, refrigerada e sem ar (no vácuo),
diminuindo assim as forças de atrito.
CEDERJ 65
Figura 5.3: Esquema de uma

centrifugação diferencial.
Você já deve ter notado que apenas com a centrifugação diferencial

não podemos obter organelas totalmente isoladas das demais. Isso acontece
porque a diferença de densidade entre lisossomos e peroxissomos, por
exemplo, não é muito grande. Além disso, nem todas as organelas do
mesmo tipo têm exatamente a mesma densidade, há pequenas variações.
Para resolver isso, podemos recorrer a um tipo de centrifugação em que,
além de variar a velocidade e o tempo de centrifugação, podemos variar
também a densidade do meio em que as organelas são centrifugadas. Depois
de fazer centrifugação diferencial, retomamos o pellet e o colocamos sobre
um gradiente de densidade previamente montado num tubo de centrífuga
(Figura 5.4). Para montar esse gradiente, usamos soluções concentradas
de densidade conhecida, como sacarose para separar organelas, cloreto de
césio para separar DNA e outros meios especiais que variam de densidade
sem exercer efeito osmótico.
Figura 5.4
66 CEDERJ
MÓDULO 1
Neste tipo de centrifugação, o material que está a caminho do
fundo do tubo encontra densidades cada vez maiores do líquido, tendo
5
cada vez mais dificuldade de prosseguir. Quando um componente da
AULA
mistura de organelas encontrar uma região do gradiente que tenha
densidade igual à sua, entrará em equilíbrio, formando uma “banda”.
Essa banda poderá ser recolhida cuidadosamente com uma pipeta ou
uma seringa e, assim, finalmente, temos uma organela purificada.
O sucesso de um protocolo de fracionamento celular pode ser
avaliado de duas maneiras:
a) por microscopia eletrônica, processando cada etapa e
observando no microscópio que componentes da célula estão presentes
naquela fração e se esses componentes estão bem conservados ou se o
fracionamento os danificou;
b) pela dosagem de enzimas marcadoras em todas as frações;
para uma enzima ser considerada marcadora de uma organela, é preciso
que ela esteja presente apenas nessa organela e em nenhum outro lugar
da célula e que seja encontrada nessa organela em todos os tipos
celulares. Essas enzimas foram estabelecidas nos primeiros trabalhos
de fracionamento celular e depois confirmadas por citoquímica (veja
na próxima aula).
A partir de frações subcelulares contendo organelas purificadas, ou
até mesmo de células inteiras, podemos purificar as macromoléculas que
desejamos estudar. Existem várias metodologias, cada uma mais apropriada
para proteínas ou lipídeos ou ácidos nucléicos ou açúcares. Para exemplificar,
vamos ver a seguir os princípios das metodologias bioquímicas mais usadas
em Biologia Celular: cromatografias e eletroforese.
CEDERJ 67
II) CROMATOGRAFIA
a) Cromatografia de partição
A cromatografia de partição é adequada para separação de moléculas

pequenas, como lipídeos e aminoácidos. Pode ser feita em papel ou numa fina
camada de material inerte, como celulose ou sílica, aplicada sobre uma superfície
de vidro. Nesses suportes é possível conseguir particionar a amostra entre duas
fases líquidas, uma móvel e outra estacionária. Veja como funciona: colocamos
um papel ligeiramente umedecido em água num recipiente, em contato com
um solvente orgânico (veja a Figura 5.5); o solvente subirá pelo papel por
capilaridade, enquanto a água continuará imóvel.
Quando o solvente chegar perto da borda superior do papel,
retiramos do recipiente, deixamos o papel secar e borrifamos com corante
adequado para o que desejamos: para fosfolipídeos ou para aminoácidos,
por exemplo. Logo veremos que os componentes da amostra foram
separados. Essa separação ocorreu porque cada componente da amostra
tem afinidade diferente, pelo solvente ou pela água. Assim, quem tiver
mais afinidade com o solvente vai se deslocar mais e quem tiver mais
afinidade pela água, que está imobilizada no papel, vai se deslocar mais
devagar ou mesmo ficar parado. Dizemos que os componentes da amostra
particionaram entre a á agua e o solvente.
papel direção do
solvente
componentes
aplicação da
separados
amostra
Figura 5.5: Cromatografia de partição.
!
Você pode fazer essa cromatografia em casa: use um pedaço de papel daqueles de coar café
e pingue tinta de caneta-tinteiro azul ou preta perto de uma das bordas do papel. Mergulhe
essa borda em um pouco de acetona e veja que, à medida que a acetona sobe pelo papel,
ela arrasta os componentes da tinta, uns mais e outros menos, separando uma mancha
vermelha, uma amarela e outra esverdeada.
68 CEDERJ
MÓDULO 1
b) Cromatografias em coluna
5
Nestes tipos de cromatografia, usamos uma coluna de vidro (ou
AULA
plástico, ou metal) que foi preenchida com uma resina que exercerá
um efeito de separação na amostra que a percorrer. Veja na Figura
5.6 como funciona.
Figura 5.6: Cromatografia em coluna.
A amostra é aplicada sobre a resina, que já foi previamente

preparada na solução-tampão adequada. Em seguida, esse mesmo
tampão é adicionado continuamente sobre a resina, e recolhido na saída
da coluna, obrigando a amostra a percorrer a resina e sofrer seus efeitos
de separação. Esse processo (chamado eluição) pode levar de minutos,
se a coluna for pequena, a dias, se a coluna for grande. Atualmente,
mesmo as maiores colunas podem ser eluídas em minutos graças a uma
tecnologia de eluição sob alta pressão, a que se deu o nome de HPLC
(high performance liquid chromatography).
Os efeitos de separação numa cromatografia dependem da
natureza da resina e podem ser de três tipos:
• filtração em gel: a resina é formada por esferas muito pequenas,
perfuradas por poros de tamanho definido (Figura 5.7). Conforme o
líquido vai escoando, os componentes maiores da amostra, de diâmetro
maior que a abertura dos poros da resina, passam direto e saem logo
da coluna, enquanto os menores caem nos canais da resina e demoram
a sair. Assim, obtém-se uma separação por tamanho, muito usada para
separar proteínas de diferentes pesos moleculares.
CEDERJ 69
direção de eluição
Figura 5.7 Resina de

filtragem em gel.
esfera de
resina
componentes menor da
amostra
componentes maior da
amostra
• troca iônica: as amostras percorrem uma resina formada por

microesferas sem poros, mas que têm carga em sua superfície (Figura 5.8),
prendendo os componentes da amostra que têm carga contrária. Se forem
justamente esses os componentes desejados, é possível desligá-los da
resina com variações de pH ou de força iônica da resina.
direção de eluição
Figura 5.8: Resina de

troca iônica. resina carregada
positivamente
componentes negativos
da amostra ficam presos
componentes positivos
da amostra passam direto
• afinidade: a resina está revestida com um ligante específico para o

componente da amostra que se deseja separar: um anticorpo (veja próxima
aula), por exemplo (Figura 5.9). O mesmo recurso de variação de pH ou
força iônica é usado para soltar a molécula da coluna.
Figura 5.9: Cromatografia direção de eluição

de afinidade.
resina acoplada
ao anticorpo
o componente reconhecido pelo

anticorpo fica preso
o componente não reconhecido

pelo anticorpo passa direto
70 CEDERJ anticorpo fica preso
MÓDULO 1
Se você achou a cromatografia de afinidade mais eficiente que a de
filtração em gel ou a de troca iônica, acertou. Mas para que ela funcione
5
bem é preciso que haja um ligante específico para acoplar à resina e
AULA
que a amostra não esteja muito sobrecarregada de contaminantes. Por
isso, geralmente usam-se as outras duas cromatografias para dar uma
“limpada” na amostra e só então se usa a cromatografia de afinidade
para purificar a proteína que queremos.
III) ELETROFORESE
A técnica bioquímica mais usada em Biologia Celular é certamente

a eletroforese. Ela se baseia no estudo do comportamento de uma molécula
num campo elétrico. As macromoléculas são geralmente carregadas (reveja,
em Bioquímica I): os ácidos nucléicos são negativos e as proteínas podem
ser negativas ou positivas, dependendo do pH em que se encontram. Por
isso, quando colocados num campo elétrico, os ácidos nucléicos sempre vão
para o pólo positivo e as proteínas, para o positivo ou negativo, dependendo
do pH. Mas a eletroforese não é feita com as moléculas soltas no líquido
(apesar de ter sido inventada assim, há muitos anos). Usamos um suporte
sólido, que geralmente é um gel poroso.
Para ácidos nucléicos, que são muito grandes, usamos amido (isso
mesmo, um mingau!) ou agarose (parece uma gelatina), que formam géis
de poro grande; e para proteínas, que não são tão grandes, usamos um gel
próprio para eletroforese, a poliacrilamida. Todos esses materiais permitem
que, ao prepará-los, possamos escolher o tamanho do poro do gel por onde
passarão as moléculas, a caminho do pólo que tem carga oposta à sua.
A carga dos ácidos nucléicos é proporcional ao seu tamanho; quanto
maior a molécula, mais negativa. Já as proteínas não, existem proteínas
grandes e muito carregadas, grandes e pouco carregadas, pequenas e muito
carregadas e pequenas e pouco carregadas, dificultando bastante a análise
do resultado. Além disso, como percorrem os poros de um gel, a forma da
molécula vai fazer diferença: uma proteína em forma de bastão vai passar
pelos poros com mais dificuldade se estiver de lado. Por isso, as proteínas
são desnaturadas antes de serem aplicadas ao gel (Figura 5.11). Assim, as
diferenças de forma não influenciam mais a corrida eletroforética, apenas
a carga e o tamanho da molécula contam.
CEDERJ 71
Figura 5.10: Cuba de

eletroforese vertical.
!
Reveja, em Bioquímica I:
uma proteína des-
Para desnaturar uma proteína, podemos fervê-la e, além disso, são naturada é aquela que
usados dois reagentes: a) o dodecil sulfato de sódio (SDS), um detergente perdeu suas estruturas
terciária e secundária,
iônico que, além de desnaturar, adiciona cargas negativas às ligações ficando só com a primária,
ou seja, os aminoácidos
peptídicas, tornando a carga da proteína sempre negativa e proporcional ligados covalentemente
ao seu tamanho (claro, porque quanto maior a proteína, mais ligações e enovelados ao acaso, o
que faz com que todas as
peptídicas ela tem!); b) o 2-mercaptoetanol, poderoso agente redutor que proteínas desnaturadas
sejam aproximadamente
adiciona hidrogênios às pontes dissulfeto, desfazendo-as (Figura 5.11). globulares.
proteínas com duas A S S B C proteínas com uma

subunidades (A e B) unidas subunidade
por pontes dissulfeto
SH
SH
C
A B
ELETROFORESE
B
sentido da corrida
C
cada banda corresponde

a uma cadeia protéica
A
Figura 5.11: Preparação das
proteínas para ele-troforese.
72 CEDERJ
MÓDULO 1
A eletroforese em condições desnaturantes e redutoras (conhecida
pela sigla SDS-PAGE, de sodium dodecyl sulfate polyacrylamide gel
5
electrophoresis) é, portanto, uma técnica que separa proteínas de acordo
AULA
com seu tamanho, ou massa molecular. Depois que a corrida eletroforética
terminou, o gel é descolado dos vidros da cuba e corado com o corante
desejado. O mais comum, o azul de Comassie, só cora proteínas. Uma
das aplicações de SDS-PAGE pode ser procurar quantas proteínas fazem
parte de uma amostra. Veja na Figura 5.12 a foto de um gel em que
foram aplicadas como amostras as etapas de purificação de uma proteína.
Da esquerda para a direita, a amostra está cada vez mais purificada.
Às vezes necessitamos testar se uma proteína que foi 1 2 3 4 5
molecular
separada num gel é reconhecida por um anticorpo específico,
weight
seja produzido no laboratório ou mesmo presente no soro de 100,000
paciente (veja na próxima aula). Nesse caso, é preciso retirar as
proteínas do gel, já que o anticorpo não desnaturado (para poder
funcionar não podemos desnaturá-lo!) é uma molécula grande
demais para entrar no gel. Ao mesmo tempo, não queremos 40,000
misturar de novo as proteínas. A técnica de eletrotransferência
(ou Western blot.) veio resolver esse problema. Depois de
correr o gel como descrito anteriormente, colocamos o gel
em contato com um papel especial, a nitrocelulose, que tem
a capacidade de ligar proteínas (chamamos de membrana,
mas é um papel), e fazemos passar a corrente elétrica desta
vez no sentido perpendicular ao gel (veja na Figura 5.13).
As proteínas vão sair do gel ainda do jeito que estavam separadas 15,000
e grudar na nitrocelulose, ficando expostas para

qualquer ensaio. Figura 5.12: Gel de SDS-PAGE
do acompanhamento de purifi-
cação de uma proteína. A mesma
quantidade de proteína total foi
aplicada em todas as amostras.
sentido da corrente
elétrica
nitrocelulose nitrocelulose
gel gel
Figura 5.13: Eletrotransferência.
CEDERJ 73
Também os ácidos nucléicos separados por eletroforese têm de

ser transferidos para um papel de nitrocelulose se for preciso testar, por
exemplo, se um fragmento de RNA (chamado sonda) é complementar
a algum fragmento de DNA presente no gel. Você vai saber mais sobre
isso em outras matérias do curso.
Outras metodologias de Bioquímica vêm sendo cada vez mais
usadas em Biologia Celular para que se possa conhecer a composição
de um determinada organela, por exemplo. Se for necessário para o seu
entendimento, essas técnicas mais sofisticadas (e menos usadas também)
serão explicadas quando oportuno.
QUESTIONÁRIO
1. Por que é preciso uma preparação homogênea para começar um

fracionamento celular?
2. Quais são os métodos mais usados para romper células?
3. Como se separam organelas de um homogeneizado?
4. O que é centrifugação em gradiente de densidade?
5. Qual o princípio de separação da cromatografia de partição?
6. Qual o princípio de separação da cromatografia de filtração em gel?
7. Qual o princípio de separação da cromatografia de troca iônica?
8. Qual o princípio de separação da cromatografia de afinidade?
9. Quais as aplicações da técnica de eletroforese?
10. Quais as aplicações da técnica de eletrotransferência ou Western blot.?
74 CEDERJ
6
AULA
O uso de anticorpos na
pesquisa

objetivos
• Saber o que é um anticorpo.

• Conhecer os principais métodos que utilizam anticorpos:
• Em microscopia óptica (fluorescência);
• Em microscopia eletrônica.
Biologia Celular I | O uso de anticorpos na pesquisa
INTRODUÇÃO Apesar de muito pequenas, daí dependerem de microscópios para serem

vistas, as células são muito complexas. Entre açúcares, lipídeos, enzimas
e proteínas em geral, um enorme número de moléculas teve e ainda tem
de ser identificado em termos estruturais e funcionais. Por isso mesmo a
Bioquímica é uma ferramenta tão importante no estudo das células que
acabou por tornar-se uma vertente específica das Ciências Biológicas.
Você já foi apresentado aos métodos bioquímicos de estudo da célula na disciplina
de Bioquímica. Além disso, a Aula 5 trata especificamente de alguns métodos
rotineiramente empregados em Biologia Celular. Associar a identificação de
moléculas específicas à sua localização celular sempre foi uma meta perseguida
pelos pesquisadores. Dessa busca tiveram origem os métodos histoquímicos e
citoquímicos usados, respectivamente, para identificar determinados grupos de
substâncias em tecidos e células.
Os métodos citoquímicos procuram identificar determinada classe de substâncias
no compartimento celular onde estão presentes. Assim, existem métodos
específicos para localização de carboidratos, lipídeos e diversas enzimas.
As enzimas características de um determinado compartimento são
usadas para identificá-lo. Por exemplo, a fosfatase ácida é a enzima
característica dos lisossomas, e sua presença permite distinguir essa
organela de outros tipos de vesículas citoplasmáticas. Na tabela
a seguir, estão relacionadas algumas estruturas celulares e suas
enzimas características.
Estrutura Enzima característica
Complexo de Golgi Nucleosídeo difosfatase
Complexo de Golgi Tiamino-pirofosfatase
Lisossoma, retículo Fosfatase ácida

endoplasmático
Membrana plasmática Fosfatase alcalina
Membrana plasmática 5’nucleotidase
Mitocôndria Citocromo oxidase
Peroxissomos Peroxidase
Peroxissomos Catalase
Retículo endoplasmático Glicose-6-fosfatase
76 CEDERJ
MÓDULO 1
6
Como você pode notar, algumas enzimas estão presentes em
AULA
mais de um compartimento, como a fosfatase ácida, enquanto algumas
organelas possuem mais de uma enzima marcadora para sua localização.
A quantidade de enzima e sua susceptibilidade ao processamento em
laboratório tornam difícil a aplicação de alguns métodos citoquímicos em
várias situações. Essas dificuldades foram em grande parte contornadas
com o desenvolvimento de métodos que utilizam anticorpos para a
marcação de moléculas e estruturas celulares.
O QUE SÃO ANTICORPOS
Anticorpos, também chamados imunoglobulinas, são uma classe

de proteínas produzida pelo sistema imune em resposta à presença de
uma molécula estranha ao organismo. As moléculas capazes de estimular
a produção de anticorpos são chamadas antígenos. A Figura 6.1 resume
a estrutura de uma imunoglobulina.
braço
Figura 6.1: Anticorpos são proteínas em forma de “Y”.

Os “braços” do Y ligam-se a moléculas consideradas
estranhas ao organismo. A “cauda” do Y será
reconhecida por uma célula encarregada de destruir o
cauda organismo ou molécula invasora.
5nm
Sistema imune
Todos os animais, mesmo os mais simples, possuem
células especializadas na defesa do organismo contra vírus,
bactérias ou mesmo moléculas estranhas. No caso dos
mamíferos o sistema imune é constituído pelos chamados
glóbulos brancos que, na verdade, incluem vários tipos
celulares. Destes, os linfócitos B são responsáveis pela
produção de anticorpos. Os linfócitos podem ser do tipo anticorpos
T ou do tipo B, de acordo com sua origem. Os do tipo T secretados
passam pelo timo, uma glândula localizada sobre o osso esterno.
Nas aves os linfócitos B se originam da bursa de Fabricius, daí
seu nome. Nos mamíferos, eles se formam e amadurecem na
medula óssea. Os linfócitos B sintetizam anticorpos que tanto
são expostos em sua superfície, quanto secretados para o meio anticorpos expostos
extracelular (no caso, o sangue). Os anticorpos utilizados como na superfície
marcadores celulares são provenientes de linfócitos B.
CEDERJ 77
POR QUE PRODUZIR ANTICORPOS EM CULTURAS DE

CÉLULAS?
Os anticorpos se ligam fortemente às moléculas contra as quais foram

produzidos, inativando-as ou marcando-as para destruição (Figura 6.2).
Fagocitose
Figura 6.2: Uma bactéria com

vários anticorpos aderidos à
sua superfície é reconhecida
e ingerida (fagocitada), sendo
assim destruída.
ANTICORPOS COMO INSTRUMENTOS DE PESQUISA
Quando uma molécula estranha, como uma proteína vinda de

outra espécie, é injetada em um animal, os linfócitos B deste produzirão
ANTÍGENO grande quantidade de anticorpos capazes de se ligar (= reconhecer) a essa
É qualquer molécula molécula estranha (Figura 6.3). O soro do animal inoculado, agora rico
estranha, contra a
qual o organismo
nesses anticorpos, pode ser usado para detectar essa molécula estranha
de um indivíduo
em outras células ou animais em que ela esse ja presente. Isto é, os
passa a produzir
anticorpos. anticorpos podem ser usados para identificar a presença da molécula em
outras células. Embora a Figura 6.3 represente um camundongo, ratos,
coelhos, cabras e cavalos também são muito utilizados na produção de
anticorpos. Naturalmente, quanto maior o animal, maior o volume de
soro imune que pode ser obtido do mesmo.
Figura 6.3: Anticorpos podem ser produzidos

em laboratório injetando-se determinados
antígeno sem um animal. Os linfócitos B
reconhecerão e passarão a secretar grande
quantidade de anticorpos contra esses
antígenos. Aspirando o sangue do animal,
o soro estará enriquecido em anticorpos
contra esse antígeno.
78 CEDERJ
MÓDULO 1
6
Nesse ponto, surgem duas questões:
AULA
1. Na extração do soro, muitas vezes o animal é sacrificado e,
naqueles que sobrevivem, a concentração daquele anticorpo diminui
bastante depois de algum tempo; portanto, por maior que seja a
quantidade de soro imune obtida contra uma molécula de interesse, o
que fazer quando ele acaba?
2. Um antígeno, ainda que seja uma molécula e não uma bactéria
ou vírus inteiro, será reconhecido por vários linfócitos B. A partir daí,
todos esses linfócitos vão começar a se dividir e secretar anticorpos
capazes de reconhecer aquele antígeno. Como cada um desses linfócitos
estimulados a se dividir está gerando um clone (veja aula de cultura de
células), os anticorpos produzidos por esse animal são chamados de
policlonais (Figura 6.4)
B3 Figura 6.4: Diversas regiões de

B1
uma molécula (a) são reconhecidas
B2 como antígenos por diferentes
linfócitos (b). O soro imune é
chamado policlonal por ser uma
a
mistura de anticorpos gerados
por diversos clones de linfócitos,
b capazes de se ligar a diferentes
c porções do antígeno (c).
OS ANTICORPOS MONOCLONAIS
A produção contínua de anticorpos de um único tipo e com

especificidade para uma determinada região da molécula é possível a
partir do cultivo de hibridomas, culturas celulares resultantes da fusão de
dois tipos celulares distintos que conjugam, características interessantes
das duas linhagens originais (veja Aula 4). Como esses anticorpos são
originados de um clone celular, são chamados monoclonais. Além da
especificidade, outra vantagem dos anticorpos monoclonais é que, como
provêm de linhagens celulares que podem ser mantidas permanentemente
em cultivo, sua produção é mantida por tempo indeterminado. Como
desvantagem, há o fato de que nem todos os hibridomas secretam
anticorpos interessantes e a seleção das linhagens úteis é bastante
trabalhosa (Figura 6.5). Também pode acontecer de um hibridoma se
perder por problemas durante o cultivo, como contaminação ou falha
humana. As principais etapas do processo de produção de anticorpos
monoclonais estão esquematizadas na Figura 6.5.
CEDERJ 79
Camundongo inoculado com Linhagem tumoral

antígeno X de linfócitos B
Células Células
Linfócitos que se multiplicam
que produzem anticorpo
anti-X (vivem poucos dias) indefinidamente
Fusão Formação de heterocárions

Produtos plaqueados em muitos pocinhos
e hibridomas
Secreção de anti-X
Meio que só permite o crescimento das células que formaram hibridomas
As células do poço onde anti-X está sendo

secretado são separadas e apenas os clones
secretores são mantidos.
Teste do sobrenadante para secreção de anti-X
Clones positivos para anti-X constituem

fontes permanentes desse anticorpo.
Figura 6.5: A produção de anticorpos monoclonais depende de

hibridomas que conjuguem a capacidade de multiplicação infinda
de células tumorais à secreção de anticorpos específicos.
ONDE E COMO SÃO USADOS OS

ANTICORPOS PRODUZIDOS EM LABORATÓRIO
Os anticorpos tornaram-se ferramentas indispensáveis no dia-a-

dia da Biologia Celular. Localizar moléculas e determinar sua função
celular tornou-se muito mais rápido e preciso com o uso de anticorpos.
Os anticorpos são utilizados para mostrar a distribuição de moléculas
dentro e fora da célula. Em outras palavras: são utilizados como
marcadores moleculares.
Quando as moléculas às quais se ligam se encontram na superfície
da célula, os anticorpos em geral provocam a aglutinação entre as mesmas
(Figura 6.6). Quanto mais moléculas daquele tipo existirem na superfície, menor
será a concentração do anticorpo necessária para que as células se aglutinem.
Figura 6.6: Células em suspensão aglutinam-se em

presença de anticorpos que reconhecem moléculas
em sua superfície, pois cada “braço”do anticorpo
pode ligar-se a uma célula, estabelecendo ligações
cruzadas. Esta é uma das maneiras que o organismo
tem de imobilizar e destruir bactérias invasoras.
80 CEDERJ
MÓDULO 1
6
AULA
A utilização de anticorpos pré-fabricados não chega a ser uma
novidade. Todos sabemos que em caso de mordida de cobra é utilizado o
soro antiofídico, assim como o soro antitetânico é aplicado para reverter,
ainda no início, um quadro de tétano. Esses soros são produzidos pela
contínua injeção de toxinas ofídicas e tetânicas, respectivamente, em
animais, geralmente cavalos. Periodicamente esses animais são sangrados
e o soro rico em anticorpos, purificado. Dessa forma, numa situação em
que o sistema imune do indivíduo não teria tempo de desenvolver uma
resposta que neutralizasse essas toxinas, ele recebe uma dose concentrada
de anticorpos pré-produzidos.
A LIGAÇÃO ANTÍGENO-ANTICORPO PODE SER

VISUALIZADA?
As propriedades de ligação específicas entre anticorpos e moléculas

têm sido aproveitadas em várias metodologias de estudo da célula.
Quando acoplados a uma molécula capaz de emitir cor, a presença dos
anticorpos ligados a antígenos pode ser observada. Anticorpos conjugados
a moléculas fluorescentes podem ser utilizados para observação de vários
componentes celulares ao microscópio óptico de fluorescência ou, na sua
versão mais sofisticada, ao microscópio confocal a laser (Figura 6.7),
ambos citados na Aula 1. Esses mesmos anticorpos podem ser conjugados
a partículas eletrondensas como a proteína ferritina ou ouro coloidal
(Figura 6.8). Nesse caso, a visualização pode ser feita no microscópio
eletrônico de transmissão.
Figura 6.7: Esta célula foi incubada na

presença de um anticorpo fluorescente
Foto: Técia V. de Carvalho
contra tubulina, mostrando feixes de

microtúbulos que se irradiam a partir do
centro celular.
Figura 6.8: Essa célula foi tratada com anticorpo

conjugado a partículas de ouro coloidal, que
aparecem como bolinhas negras.
CEDERJ 81
MARCADORES FLUORESCENTES
Também chamados fluorocromos, são corantes específicos para

microscopia de fluorescência, pois têm a capacidade de absorver um
comprimento de onda da luz e emitir em outro, mais longo. Se for
utilizado um filtro que permita a passagem apenas do comprimento de
onda emitido, esse será visto brilhando contra um fundo escuro, permitindo
que quantidades muito pequenas dessas moléculas sejam detectadas. Na
microscopia de fluorescência, esse princípio é utilizado para detectar
componentes celulares específicos, como proteínas ou açúcares. Nesses
casos, os marcadores fluorescentes são acoplados a moléculas que se
ligam de modo específico aos componentes celulares, como anticorpos
ou lectinas. Os marcadores mais utilizados são a rodamina, que emite em
vermelho, e a fluoresceína, que emite em verde (Figura 6.9 e 6.10).
Figura 6.9: A fluoresceína (verde)

e a rodamina (vermelha) podem
ser conjugadas a anticorpos ou
outras moléculas e funcionar
fluoresceína rodamina como marcadores moleculares.
Figura 6.10: Anticorpos marcados com

moléculas que emitam cor permitem
ver em que regiões da célula existem os
antígenos por eles reconhecidos.
QUE OUTRAS TÉCNICAS UTILIZAM ANTICORPOS?
Além de serem associados às microscopias óptica e eletrônica, os

anticorpos também são marcadores indispensáveis para aplicação em
métodos bioquímicos, como os descritos na Aula 5. É possível associar
anticorpos às partículas de resina de uma coluna de cromatografia.
A técnica recebeu o nome de cromatografia de afinidade.
82 CEDERJ
MÓDULO 1
6
Os anticorpos também podem ser utilizados para purificar uma
AULA
determinada molécula, como no método de imunoprecipitação, que é muito
parecido com a cromatografia de afinidade, só que, ao invés de montar uma
coluna, os anticorpos acoplados à resina são misturados com a amostra.
A molécula que se deseja purificar pode ser, por exemplo, uma proteína do
soro. Depois de algum tempo de incubação, a mistura é centrifugada em
velocidade baixa, sufuciente apenas para colocar no pellet a resina acoplada
com anticorpo que “pescou” a proteína do soro, separando-a das outras.
Num método chamado Western blot, proteínas separadas por
eletroforese podem ser transferidas para um papel de nitrocelulose
(eletrotransferência, veja aula anterior) e a presença de uma determinada
proteína é revelada pela ligação de anticorpos conjugados a uma enzima
que depois será revelada por incubação com seu substrato, formando um
produto corado onde está a banda protéica específica que se desejava
detectar (Figura 6.11).
Figura 6.11: Western blot.

Incubação Incubação
com anticorpos com substrato
acoplados a da enzima
enzimas
Nitrocelulose Produto de
com as proteínas reação colorido
separadas
Hoje em dia, a técnica de Western blotting é bastante usada não só

em pesquisa científica mas também em análises clínicas. Seria muito difícil
marcar os anticorpos presentes no soro de cada paciente com uma enzima
ou mesmo com um fluorocromo; por isso usamos anticorpos secundários,
que reconhecem outros anticorpos, estes ditos primários. Podemos injetar
imunoglobulinas humanas, por exemplo, numa cabra, e ela reconhecerá
essas imunoglobulinas como estranhas, isto é, como antígenos. Produzirá
então anticorpos contra imunoglobulinas humanas, que reconhecerão
as imunoglobulinas de qualquer pessoa. Esses anticorpos que a cabra
fez, os anticorpos secundários, serão depois acoplados a fluorocromos,
ou a enzimas, ou a ouro coloidal, e usados como ferramentas para
reconhecer onde estão os anticorpos primários, que por sua vez ligarão
onde estiverem os antígenos que eles reconhecem especificamente.
CEDERJ 83
É fácil saber se uma pessoa teve contato com algum agente causador
de doença incubando uma nitrocelulose contendo as proteínas do provável
parasito, separadas por eletroforese, com o soro da pessoa. Se houver
anticorpos no soro, eles se ligarão às bandas do parasito. Em seguida,
incubamos a nitrocelulose com anticorpos secundários acoplados à enzima
e revelamos em que banda ela se ligou usando seu substrato. Assim é feita
obrigatoriamente a segunda testagem para HIV, o vírus que causa AIDS. A
primeira testagem (chamada ELISA, de enzyme linked immunoadsorbent
assay) é feita com extratos do vírus não separados por eletroforese; todas
as proteínas juntas são incubadas com o soro do paciente e depois com
anticorpos secundários acoplados à enzima. A resposta do ELISA é sim ou
não, isto é, tem ou não tem anticorpos. Os pacientes com resposta positiva
serão chamados a fornecer outra amostra de sangue para confirmar o teste.
Nesse segundo teste, usa-se o Western blot, para saber quais são as proteínas
do vírus reconhecidas pelo soro do paciente. Assim é possível identificar qual
variante do vírus infectou aquela pessoa, dado importante para encaminhar
o tratamento daquele paciente e também para estudos epidemiológicos.
NEM SÓ ANTICORPOS SÃO USADOS COMO MARCADORES

CELULARES
Além dos anticorpos, outras moléculas podem ser utilizadas como

marcadores celulares, seja em experimentos de aglutinação, seja complexadas a
fluorocromos e partículas de ouro coloidal. Nas próximas aulas, algumas vezes
faremos referência a lectinas, proteínas e glicoproteínas isoladas de plantas
e animais que se ligam a seqüências específicas de açúcares presentes na
superfície das células. As lectinas, na grande maioria das vezes, são responsáveis
pela toxicidade de uma determinada planta ou animal para outras espécies.
Por se ligarem a componentes da superfície celular, podem inibir processos de
adesão e reconhecimento entre a célula e o meio ambiente. A tabela a seguir
lista algumas espécies animais e vegetais de onde já foram isoladas lectinas.
Espécie Nome vulgar
Canavalia ensiformis Feijão-cavalo
Triticum vulgaris Trigo
Helix pomatia Caracol
Limulus polyphemus Límulo ou caranguejo-ferradura
Arachis hypogaea Amendoim
Ricinus comunis Mamona
84 CEDERJ
MÓDULO 1
6
AULA
O Límulo, ou caranguejo ferradura, é um artrópode que já
foi classificado entre os crustáceos, depois entre os aracnídeos
e hoje constitui a classe merostomata. Atualmente existem
apenas quatro espécies desse animal, nenhuma na América do
Sul. Os esquemas a seguir representam o límulo em vista dorsal
e ventral.
Figura 6.12: Esquema de um caranguejo-ferradura

retirado do site http://www.horseshoecrab.org.
RESUMO
Anticorpos são proteínas secretadas pelos linfócitos em resposta a uma molécula

ou um organismo estranho.
Um organismo produz vários anticorpos diferentes, capazes de reconhecer
diferentes porções de uma mesma molécula estranha. O soro contendo essa
mistura de anticorpos é chamado policlonal.
Quando se produz um clone a partir da fusão de um linfócito e de uma célula
tumoral, essa linhagem pode ser mantida indefinidamente em cultura e secretará
anticorpos monoclonais.
Os anticorpos servem para identificar a presença de moléculas na superfície de
células por provocarem aglutinação quando presentes.
Os anticorpos também podem ser associados a moléculas visíveis ao microscópio
óptico de fluorescência (fluorocromos) ou a partículas de ouro coloidal, permitindo
localizar moléculas específicas em microscopia eletrônica.
Os anticorpos também podem ser utilizados para reter moléculas numa coluna de
cromatografia e permitir sua purificação e para demonstrar a presença de uma
proteína entre as bandas de um gel.
As lectinas são proteínas extraídas de plantas e animais que se ligam de forma
específica a determinadas seqüências de açúcares presentes na superfície celular,
permitindo sua identificação.
CEDERJ 85
EXERCÍCIOS
1. O que são anticorpos?
2. Por que os anticorpos podem causar aglutinação de células?
3. Defina:
– anticorpos policlonais
– anticorpo monoclonal
– soro imune
– hibridoma
4. A que tipo de molécula os anticorpos são associados para observação em:
– Microscopia óptica
– Microscopia eletrônica
5. O que são lectinas?
86 CEDERJ
7
AULA
Estrutura da membrana
plasmática
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

objetivos
• Entender por que a membrana é uma bicamada lipídica;

• Enumerar os tipos de lipídios que compõem a bicamada;
• Entender o que é a assimetria da bicamada;
• Exemplificar as conseqüências da assimetria na fisiologia celular;
• Conceituar o que é a fluidez da bicamada e os fatores que a
influenciam;
• Conceituar domínios lipídicos.
Biologia Celular I | Estrutura da membrana plasmática
INTRODUÇÃO Coloque-se no lugar dos pesquisadores que, através da microscopia óptica,

descreveram uma enorme variedade de tipos celulares e elaboraram a teoria
celular. Que estruturas ou características você acha que eles descreveram como
comuns a todos os tipos celulares?
É claro que você sabe: a membrana, o núcleo, a mitocôndria, o citoplasma...
Você sabe que para quase todas as estruturas celulares existem exceções.
Assim, as hemácias não possuem núcleo, as amebas não possuem mitocôndrias,
nenhuma célula animal possui cloroplastos etc. Nem por isso deixam de ser
células. Porém, todos os tipos celulares possuem um limite, ou seja, é possível
definir um espaço intracelular (dentro da célula) e um espaço extracelular (fora
da célula) (Figura 7.1).
Meio Meio
Limite intracelular extracelular
Figura 7.1: A membrana estabelece um limite entre o meio

intracelular e o meio extracelular.
Nessa linha de raciocínio, podemos concluir que, se as células são

as unidades formadoras dos seres vivos, é lógico supormos que essas
unidades possuem um limite.
Nessa altura, você já deve ter concluído que esse limite é a
membrana celular ou membrana plasmática ou plasmalema, tema
desta aula.
Dê uma paradinha
Responda a este questionário de pré-avaliação de seus

conhecimentos anteriores sobre membrana. Vale a pena
respondê-lo antes de continuar. Veja o gabarito no final
desta aula.
1. A membrana celular é uma estrutura que limita as células

e _____________________________________________.
2. A composição química da membrana é de ___________

____________, _________________ e __________________ .
88 CEDERJ
MÓDULO 1
7
3. Os lipídeos são principalmente do tipo _______________
AULA
e se organizam na membrana formando uma ___________
_____________________.
4. Os lipídeos da membrana se caracterizam por possuir uma
extremidade da molécula __________ e a outra _________.
Moléculas com essa natureza são chamadas _____________
_____________________.
5. Na bicamada lipídica, essas moléculas se organizam

com as cabeças hidrofílicas para ______________ e a região
hidrofóbica para ______________________ .
6. Enquanto isso, as proteínas se inserem mais ou menos

profundamente __________________, e os carboidratos
(açúcares)_______________________________ .
Estamos certos de que o conceito de membrana, sua

estrutura e composição química são seus velhos conhecidos,
!
Nos cadernos didáticos de Bioquímica I estão
não apenas pelo conteúdo de Biologia Celular apresentado minuciosamente descritos os conceitos aqui
rapidamente revistos e os experimentos que
no Ensino Médio como também pela Bioquímica, que você
levaram a eles. Vale a pena dar uma conferida
já cursou. O que acabamos de revisar são os rudimentos do antes de prosseguir no texto.
modelo estrutural da membrana plasmática, proposto em

1972 pelos pesquisadores americanos Singer e Nicolson.
Esse modelo é conhecido como modelo do mosaico fluido (Figura 7.2),
e resultou de anos de pesquisas em que foram utilizados vários métodos
de estudos físicos, químicos e biológicos.
Meio extracelular
Fernanda de Abreu / cederj
Meio intracelular
Figura 7.2: De acordo com o modelo do mosaico fluido da membrana, as

diferentes proteínas se inserem entre os lipídeos da bicamada.
CEDERJ 89
Resumindo:
1. Todos os seres vivos são
Foto: Márcia Attias e Marco Antônio

células ou conjuntos de células.
2. Todas as células são limi-
tadas por uma membrana que
Vasconcelos Santos
define e separa o meio intracelular
do meio extracelular, a membrana
celular. Delimite na Figura 7.3 o meio
intracelular e o meio extracelular.
Figura 7.3: Hemócito de molusco.
BÁSICO
Todas as células são limitadas por uma membrana que define
e separa o meio intracelular do extracelular. Dentro da célula, outros
compartimentos também são definidos por membranas. Um exemplo
disso é o núcleo, onde fica confinado o material genético. Outros
exemplos que nos são familiares são as membranas que limitam o
retículo endoplasmático e as mitocôndrias (Figura 7.4).
Figura 7.4: As membranas celulares delimitam os

contornos mais externos da célula, assim como
compartimento internos: o núcleo, o retículo
endoplasmático e mesmo subcompartimentos,
como nas mitocôndrias, onde duas membranas
delimitam dois compartimentos.
DADOS HISTÓRICOS
A estrutura e a composição química das membranas celulares

começaram a ser esclarecidas no século XIX.
O primeiro a propor uma natureza lipídica para as membranas
celulares foi Overton, ao observar que as células podiam inchar ou murchar,
de acordo com a composição do meio em que se encontravam.
Mais adiante, em 1917, Langmuir demonstrou que não apenas as
membranas eram formadas por lipídeos como estes eram de natureza anfipática,
isto é, uma região da molécula era hidrofílica e a outra era hidrofóbica.
90 CEDERJ
MÓDULO 1
Como explicar a organização desses lipídeos numa membrana em
7
que tanto o meio interno quanto o externo são hidrofílicos? A resposta foi
AULA
dada em 1925 por Gorder e Grendel, estudando as membranas extraídas de
hemácias (os glóbulos vermelhos do sangue). Eles concluíram que os lipídeos
se organizam na membrana como uma camada dupla (bicamada).
Chamamos de folheto cada uma das camadas da bicamada lipídica.
Assim, a membrana plasmática tem um folheto externo, voltado para o
meio extracelular, e um folheto interno, voltado para o citoplasma.
A Figura 7.5 representa uma bicamada de moléculas anfipáticas.

Figura 7.5: Bicamada lipídica.
As cabeças polares (hidrofílicas)
ficam em contato com o meio Bicamada lipídica
aquoso, enquanto as caudas
apolares (hidrofóbicas) se voltam
para o interior da bicamada.
Na década de 1930, R. Chambers, comparando medidas de

tensão superficial de bicapas lipídicas artificiais e de membranas
naturais, concluiu que as membranas biológicas não eram compostas
apenas por lipídeos. Foi a primeira indicação da presença das proteínas
na composição da membrana.
Os lipídeos são os componentes universais das membranas
biológicas; entretanto, as atividades específicas de cada tipo celular
dependem principalmente das proteínas. Além dessas duas classes de
moléculas, os glicídios associados às proteínas ou aos lipídeos também
fazem parte da composição das membranas biológicas.
OS LIPÍDEOS DA MEMBRANA
Os lipídeos correspondem a cerca de 50% da massa

na maioria das membranas, sendo os outros 50% referentes
Foto cedida pela Dra. Ana Maria B. Martinez
principalmente a proteínas. Essa proporção é variável, havendo

membranas praticamente desprovidas de proteínas, como é o
caso da bainha de mielina, que envolve os neurônios. Portanto,
os lipídeos formam a base das membranas celulares, sendo
também responsáveis por suas características fundamentais
de fluidez e permeabilidade. As membranas celulares são
formadas por três tipos principais de lipídeos:
• fosfolipídeos,
• esteróis,
• glicolipídeos.
CEDERJ 91
Todos são do tipo anfipático ou anfifílico (do grego amphy = dois;

philos = amigo), isto é, uma parte de sua molécula é hidrofílica ou polar,
e a outra extremidade é hidrofóbica ou apolar (Figura 7.6).
Cabeça polar Cabeça polar
Anéis
esteróides
rígidos
Cabeça apolar Cabeça

apolar
a b
Figura 7.6: Representação esquemática de um fosfolipídeo (a) e do colesterol (b),

dois tipos de lipídeo que compõem as membranas biológicas. As cabeças hidrofí-
licas estão assinaladas em cinza mais claro e as caudas hidrofóbicas em tons mais
escuros. O esquema não está em escala, o colesterol é uma molécula muito menor
que o fosfolipídeo.
Em meio aquoso, os lipídeos anfipáticos podem formar micelas, em

que as cabeças polares ficam voltadas para o exterior e as caudas apolares
para o interior, ou então formam bicamadas, em que as cabeças polares ficam
em contato com o meio aquoso e as caudas apolares se voltam para o interior
(Figura 7.7). Essas bicamadas tendem a selar-se em vesículas de 0,25 a 1,0mm
de diâmetro, chamadas lipossomas.
Figura 7.7: Os lipídeos anfipáticos

podem se organizar em pequenas

micelas (a) ou em lipossomas (b).
Os segundos são maiores e fazem
contato com a água tanto pelo lado
interno quanto pelo externo.
a Micela b Lipossoma
92 CEDERJ
MÓDULO 1
Dessa maneira, os grupos apolares das extremidades também não
7
AULA
ficam em contato com a água. Guardadas as devidas proporções, as
micelas são semelhantes a bolhas de sabão, só que enquanto as bolhas
de sabão ficam em contato com o ar (tanto por dentro quanto por fora),
as micelas ficam em meio aquoso, além de serem muitíssimo menores.
OS FOSFOLIPÍDEOS
Os fosfolipídeos são formados por um grupo hidrofílico, composto

por um esqueleto de glicerol com um radical fosfatado e uma cauda
hidrofóbica, composta por duas cadeias de ácidos graxos de comprimento
variável (14 a 24 carbonos). Uma dessas cadeias geralmente é saturada,
isto é, não há duplas ligações entre os átomos de carbono, e a outra pode
ser saturada ou insaturada (Figura 7.8).
Figura 7.8: Os fosfolipídeos são formados por uma cabeça polar onde a um esqueleto
de glicerol ligam-se um fosfato e um radical orgânico. A cauda apolar é formada
por duas cadeias longas de ácidos graxos. Uma dessas pode ser insaturada.
Os fosfolipídeos podem variar quanto ao radical fosfatado da

molécula (Figura 7.9), quanto ao comprimento das cadeias de ácidos
graxos e quanto ao grau de insaturação dessas cadeias. Em geral, uma das
cadeias de ácido graxo dos fosfolipídeos é saturada, e a outra não é.
CEDERJ 93
OS FOSFOLIPÍDEOS
Quatro tipos de fosfolipídeos predominam nas membranas

celulares dos mamíferos: fosfatidilcolina, fosfatidilserina, esfingomielina
e fosfatidiletanolamina.
Sobre as particularidades de cada um, podemos dizer que:
• Apenas a fosfatidilserina é carregada negativamente em pH
fisiológico.
• O fosfatidilinositol é um lipídeo minoritário, mas é o único que
serve de âncora a proteínas, num arranjo descrito mais recentemente e de
grande importância em vários processos celulares (veja aula de proteínas
de membrana).
• Os fosfolipídeos não se distribuem simetricamente nas duas
metades da membrana. Em eritrócitos humanos, por exemplo, a
fosfatidilcolina e a esfingomielina se distribuem apenas na camada voltada
para o meio externo, enquanto a fosfatidilserina e a fosfatidiletanolamina
se localizam apenas na camada interna. Isso causa diferença de cargas entre
a face interna e a face externa da membrana. Essa distribuição diferenciada
dos fosfolipídeos é uma das causas da assimetria da membrana (Figura
7.10), uma característica que discutiremos mais adiante.
Figura 7.9: Principais tipos de fosfolipídeos encontrados nas membranas biológicas.
94 CEDERJ
MÓDULO 1
Meio extracelular
7
AULA
Fernanda de Abreu / cedrj
Figura 7.10: Assimetria dos fosfolipídeos da
membrana. Os fosfolipídeos voltados para
o meio extracelular não são idênticos aos
voltados para o citoplasma.
Citoplasma
A FLUIDEZ DA BICAMADA LIPÍDICA
Nas membranas naturais, os lipídeos podem se mover livremente

no plano lateral da membrana (translocação), assim como rodar em
torno de seu próprio eixo (rotação) (Figura 7.11). Essa propriedade é a
essência da fluidez da membrana. Esses movimentos ocorrem o tempo
todo e com uma rapidez incrível! Além disso, as cadeias carbônicas dos
ácidos graxos também podem flexionar-se.
Difusão lateral (translocação)
Figura 7.11: Os lipídios da membrana rea-

lizam movimentos de translocação e de rota- Flip-flop
ção constantemente. O flip-flop, entretanto,
só ocorre em situações específicas.
Rotação
Por outro lado, é muito raro que um lipídeo mude de plano na

bicamada, movimento denominado flip-flop. O flip-flop é comum no
retículo liso e requer enzimas específicas e gasto de energia (você vai ver
mais sobre isso na aula de retículo endoplasmático).
Cada fosfolipídeo passa do estado líquido (fluido) para o estado
cristalizado (gel) a uma determinada temperatura, a chamada fase de
transição, que já foi determinada experimentalmente em membranas
artificiais compostas por apenas um tipo de fosfolipídeo.
Num cristal, as moléculas se dispõem de forma

periódica e repetitiva, estabelecendo um padrão
que pode ser cúbico, hexagonal etc.
CEDERJ 95
Como as membranas naturais são formadas de vários

fosfolipídeos diferentes misturados, elas não se cristalizam,
mesmo quando em temperaturas próximas da fase de transição de
alguns deles. Essa mistura é essencial, principalmente para células
diretamente expostas a ambientes de temperatura muito variável.
A fluidez dos lipídeos da membrana varia com o comprimento
e com o número de duplas ligações da cadeia de ácidos graxos.
a
A forma da cadeia insaturada implica um aumento da distância
mínima entre esse fosfolipídeo e os que o rodeiam. Portanto, quanto
maior a quantidade de fosfolipídeos com cadeias insaturadas, maior

será a fluidez da membrana (Figura 7.12). Entretanto, quanto mais
longas as cadeias carbônicas, menos fluida é a membrana, porque
b duas cadeias longas colocadas lado a lado interagem mais, limitando
a liberdade de movimento de cada uma.
Figura 7.12: (a) Cadeias insa-turadas,
membranas mais fluida; (b) cadeias Organismos simples, como bactérias e leveduras, são capazes
saturadas, membrana menos fluida.
de modular a síntese de fosfolipídeos com mais duplas ligações
quando a temperatura cai. Assim, a fluidez de sua membrana é
mantida relativamente inalterada.
ESTERÓIS
O colesterol é o esterol mais importante nas membranas

biológicas. Na maioria das membranas dos eucariontes, há
praticamente uma molécula de colesterol para cada molécula
de fosfolipídeo. As moléculas de colesterol são pequenas, e sua
estrutura, contendo anéis, é bastante rígida (Figura 7.13).
b c
a
Figura 7.13: A estrutura do colesterol, com anéis aromáticos, torna a molécula bastante rígida. (a) fórmula plana,
(b) fórmula esquemática, apontando em cinza médio a parte hidrofílica da molécula, em cinza claro os anéis
carbônicos e em preto a cauda de hidrocarbonetos, (c) fórmula tridimensional onde o oxigênio da hidroxila
aparece em cinza, os carbonos em preto e os hidrogênios em branco.
96 CEDERJ
MÓDULO 1
Elas se dispõem por entre as moléculas dos fosfolipídeos, conferindo
7
AULA
maior rigidez à membrana e aumentando sua resistência à deformação.
Assim, quanto mais ricas em colesterol, menos fluidas são as membranas,
porque os anéis aromáticos do colesterol atrapalham o movimento das caudas
dos fosfolipídeos, que são muito flexíveis. Se, por um lado, isso soa como
uma desvantagem, por outro, a presença de colesterol entre as moléculas de
fosfolipídeos dificulta sua cristalização em baixas temperaturas. Para haver a
formação de um cristal, é preciso que os fosfolipídeos se aproximem muito,
o que é dificultado pelo colesterol (Figura 7.14).
Figura 7.14: A molécula de colesterol, pequena e pouco flexível, se

insere entre os fosfolipídeos, maiores e mais maleáveis. A “cabeça”
polar do colesterol é muito pequena, apenas uma hidroxila, mas é ela
que determina o posicionamento do colesterol na bicamada.
Isso representa uma grande proteção para organismos

sujeitos a grandes variações de temperatura. Alguns
microorganismos também variam a composição lipídica de suas
membranas de acordo com a temperatura do ambiente.
Além do colesterol, as membranas de fungos, plantas
e alguns protozoários podem conter outros esteróis, como
o ergosterol.
OS GLICOLIPÍDEOS
Os glicolipídeos, como o próprio nome

indica, resultam da associação (por meio de
uma molécula de glicerol) entre um glicídio, que
compõa a porção hidrofílica da molécula, e duas
cadeias de ácidos graxos (Figura 7.15).
Cauda de ácido graxo
Cauda de ácido graxo
Figura 7.15: Nos glicolipídeos, a porção hidrofílica da

molécula é formada por uma (a) ou mais (b) molécu-
las de açúcares, incluindo muitas vezes o ácido siálico
(NANA), que confere carga negativa à molécula.
a b
CEDERJ 97
Há glicolipídeos apenas no lado da membrana voltado para o

meio extracelular. Esses lipídeos apresentam uma forte tendência a se
associar, em parte devido a pontes de hidrogênio que se formam entre
as moléculas de açúcares, mas também graças às forças de van der
Waals entre as cadeias carbônicas de suas longas caudas lipídicas. Por
essas características – localização e tendência à agregação, esses lipídeos
aumentam ainda mais a assimetria entre os dois folhetos da bicamada.
Os glicolipídeos mais complexos são os gangliosídeos (Figura
7.15b) que, por possuírem resíduos de ácido siálico, são negativamente
carregados. Os gangliosídeos são especialmente abundantes na membrana
plasmática das células nervosas, mas também estão presentes em outros
tipos celulares.
Uma célula que exponha muitos glicolipídeos na superfície de
sua membrana ficará mais protegida do ataque de ácidos ou enzimas
que possam atingir sua superfície. Isto é especialmente importante em
compartimentos como o lisossoma (Aula 20), cujas membranas não
podem ser destruídas pelas enzimas ali contidas. Em contrapartida, a
grande diversidade de combinações possíveis para os açúcares expostos
é fundamental em processos de reconhecimento entre células.
A bactéria causadora do cólera reconhece e só penetra em células
que exponham um determinado tipo de glicolipídeo em sua superfície.
Sua entrada em células do epitélio intestinal desencadeia uma reação que
leva a célula a perder grande quantidade de sódio e água, resultando na
diarréia característica da doença.
DOMÍNIOS LIPÍDICOS
Que em vários tipos celulares cada região da membrana poderia ter

composição, forma e função diferentes, já era sabido há muito tempo. Esse é,
em essência, o conceito de domínio de membrana, uma região da membrana
diferente das demais, com características próprias. Por exemplo, por que
a região apical das células do epitélio intestinal possui microvilosidades
e a superfície basal e lateral destas células é lisa (Figura 7.4)? Por que os
neurônios recebem estímulos pela região do corpo celular e os transmitem
apenas na extremidade do axônio?
Inicialmente, verificou-se que cada domínio poderia conter
proteínas de membrana diferentes, mas não se sabia o que mantinha
essas proteínas restritas a essas regiões. A resposta foi obtida há alguns
98 CEDERJ
MÓDULO 1
anos, quando foi descoberto que algumas regiões da bicamada lipídica
7
AULA
têm fluidez menor que o resto da bicamada que as cerca. Esta menor
fluidez é resultante da aglomeração de fosfolipídeos de cadeias longas
– especialmente esfingomielina e colesterol nessas regiões. As caudas
de ácidos graxos desses lipídeos se emaranham, formando assim um
conjunto que não se mistura com o resto e se move em conjunto, como se
fosse uma jangada flutuando no mar. Nessa comparação, a jangada seria
o conjunto de lipídeos de menor fluidez (ou seja, com menor liberdade de
se misturar aos outros), e o mar em volta seria todo o resto da membrana.
Por esta razão, as plataformas lipídicas foram denominadas lipid rafts,
pois raft significa jangada, em inglês. O maior comprimento das cadeias
de ácidos graxos desses lipídeos aumenta a espessura da bicamada nessas
regiões, formando verdadeiras plataformas lipídicas (Figura 7.16),
denominação que adotaremos neste texto.
Glicolipídeo
Colesterol
Glicoproteína
Figura 7.16: As plataformas lipídi-
cas são regiões da membrana onde
se concentram lipídeos de cadeias
longas, especialmente do tipo esfin-
golipídeos e colesterol. Conseqüente-
mente, a bicamada nessas regiões é
mais espessa, menos fluida, e só pro-
teínas com determinada extensão
podem se inserir ali.
Plataforma lipídica
Sabemos hoje que as plataformas lipídicas ocorrem em praticamente

todos os tipos celulares, mantendo próximos elementos da membrana,
como proteínas, por exemplo, que participam de um mesmo conjunto de
reações (veja a Aula 13) ou função. Como a espessura da bicamada nas
plataformas é maior, apenas alguns tipos de proteínas conseguem se encaixar
nessas regiões. Sabe-se também que, ao contrário do que se acreditava
inicialmente, essas plataformas lipídicas não ficam necessariamente
navegando à deriva pela membrana. A superfície apical das células do
epitélio intestinal, por exemplo, é basicamente uma região de plataformas
lipídicas. Um outro tipo de plataforma lipídica, que não se desloca e forma
uma pequena invaginação permanente na membrana plasmática, recebeu
o nome de cavéola (Figura 7.17). Nas cavéolas concentram-se receptores
de um tipo pouco comum, os ancorados (veja na Aula 8).
CEDERJ 99
Tornaremos a falar dos domínios de membrana, incluindo a

participação das proteínas, nas aulas seguintes.
Figura 7.17: As setas apontam as
Foto: Márcia Attias

cavéolas na membrana de uma
célula de tiróide humana.
CONCLUSÃO: A IMPORTÂNCIA DA ASSIMETRIA DA

BICAMADA LIPÍDICA
Embora a bicamada lipídica seja representada em muitos esquemas
didáticos de maneira simétrica e uniforme (com os dois folhetos idênticos),
você viu, nesta aula, que seus componentes podem constituir domínios de
membrana. Além disso, os dois folhetos são bastante distintos, a começar
pela presença de glicolipídeos (e também glicoproteínas) apenas no folheto
voltado para o meio extracitoplasmático, enquanto a fosfatidilserina,
um fosfolipídeo negativamente carregado, insere-se apenas no folheto
voltado para o meio intracelular. E o que acontece quando esta disposição
é perturbada? No caso da fosfatidilserina, observa-se que em células
que possuem um tempo de vida limitado, como é o caso das hemácias e
dos leucócitos, o aparecimento desse fosfolipídeo no folheto externo da
membrana sinaliza que a célula está morrendo e é um dos fatores pelos
quais elas são reconhecidas pelos fagócitos responsáveis por removê-las.
Esse processo de morte celular programada, ou apoptose, será estudado
na disciplina Biologia Celular 2.
RESUMO
• A estrutura das membranas é constituída por lipídeos das classes dos

fosfolipídeos, glicolipídeos e esteróis.
• Os lipídeos que formam a membrana são anfipáticos. Distribuem-se em
bicamada, com a parte hidrofílica de sua molécula voltada para o meio aquoso,
extracelular ou citoplasmático, e a parte hidrofóbica voltada para o interior
da membrana.
• Cada camada da bicamada é chamada de folheto.
• As membranas são assimétricas porque os fosfolipídeos que compõem os
seus folhetos são diferentes.
100 CEDERJ
MÓDULO 1
7
• As membranas são fluidas porque os lipídeos que as compõem movem-se o
AULA
tempo todo, fazendo flexão das cadeias de ácidos graxos, rotação, translocação
e, raramente, flip-flop.
• Existem regiões menos fluidas na bicamada lipídica, as plataformas lipídicas,
ricas em ácidos graxos de cadeia longa e colesterol.
• Regiões diferenciadas em termos de composição lipídica, função e fluidez das
membranas constituem domínios de membrana.
EXERCÍCIOS
1. Descreva de modo sucinto o modelo do mosaico fluido da membrana.
2. Defina e diferencie meio intracelular e meio extracelular.
3. O que você entende por compartimento celular?
4. Como se organizam os lipídeos nas membranas?
5. O que você entende por fluidez dos lipídeos da membrana?
6. Que tipos de movimento realizam os lipídeos na membrana?
7. O que é flip-flop? Quando ocorre?
8. Como atuam os seguintes fatores sobre a fluidez da membrana:
a) comprimento das cadeias de ácidos graxos dos fosfolipídeos?
b) duplas ligações nas cadeias de ácidos graxos dos fosfolipídeos?
9. Por que o colesterol diminui a fluidez da membrana?
10. Descreva a assimetria da bicamada lipídica.
11. Como podem os lipídeos formar domínios na membrana?
12. O que são as plataformas lipídicas?
CEDERJ 101
8
AULA
Proteínas de membrana

objetivos
• Reconhecer as diferentes proteínas e carboidratos de

membrana de acordo com:
– sua função (transporte, reconhecimento e adesão etc.);
– sua inserção na bicamada lipídica (unipasso, multipasso,
ancorada, periférica etc.);
– sua organização em domínios de membrana.
Pré-requisitos
Aulas de 11 a 16 de Proteínas (Bioquímica I).
Biologia Celular I | Proteínas de membrana
INTRODUÇÃO A estrutura básica de todas as membranas biológicas é formada por uma bicapa
lipídica; entretanto, são as proteínas que conferem individualidade e especificidade
às membranas celulares.
As funções desempenhadas por cada membrana (transporte, reconhecimento, adesão,
veja Figura 8.1) dependem primariamente de suas proteínas constituintes.
As proteínas correspondem, em média, a cerca de 50% da massa de uma membrana,
podendo chegar a 75%, no caso da membrana mitocondrial interna.
A técnica da criofratura (veja Aula 3) permitiu, pela primeira vez, observar que as
proteínas de membrana se distribuem na bicamada lipídica ora atravessando-a de um
lado ao outro, ora inserindo-se apenas no folheto externo ou interno da bicapa.
Assim, na descrição clássica do modelo do mosaico fluido, as proteínas da membrana
são classificadas em dois grupos: transmembrana, quando atravessam a matriz
lipídica; periféricas, quando se encontram associadas a outras proteínas integrais
ou lipídeos da membrana.
a
c
Figura 8.1: Principais funções das proteínas de membrana.

A – transporte; B – adesão; C – reconhecimento.
MODOS DE INSERÇÃO DE UMA

PROTEÍNA NA MEMBRANA
Decorridos quase 30 anos da proposição do

modelo do mosaico fluido das membranas, sabe-se
hoje que uma proteína pode inserir-se na bicapa
a b lipídica de várias formas:
1. As proteínas transmembrana atravessam
Figura 8.2: As proteínas esquematizadas em A e
B atravessam a bicamada lipídica. Em A, a cadeia a bicapa lipídica de um lado a outro, expondo parte
polipeptídica passa apenas uma vez através
da bicamada, enquanto B atravessa 3 vezes a
de si de cada lado da membrana (Figura 8.2).
bicamada.
104 CEDERJ
MÓDULO 2
8
Algumas proteínas atravessam apenas uma vez a bicamada e são !
AULA
A proteína que
chamadas unipasso (Figura 8.2A), enquanto as que passam muitas vezes
transporta glicose
pela bicamada são chamadas multipasso (Figura 8.2B). Muitas vezes, as para dentro das
células é do tipo
proteínas multipasso criam em seu interior um ambiente hidrofílico que multipasso, assim
como a bomba de
pode atuar como um “poro” transmembrana. sódio/potássio.
2. Há proteínas que se associam à membrana de modo indireto,
ou seja, formam ligações não covalentes com proteínas transmembrana
(Figura 8.3). Estas correspondem às proteínas periféricas inicialmente
descritas no modelo do mosaico fluido.
Meio
Extracelular
Figura 8.3: As proteínas periféricas

Bicamada
ligam-se a proteínas inseridas na lipídica
bicamada, seja pelo lado intracelular
(a) ou pelo lado extracelular (b).
b
Meio
Intracelular
3. Outras proteínas de membrana se prendem à bicamada apenas

por uma ligação covalente a um dos lipídeos da membrana. Estas são
chamadas de proteínas ancoradas (Figura 8.4 A e B).
Figura 8.4: As “âncoras” que prendem

as proteínas pelo lado citoplasmático
(b) são diferentes daquelas do lado
extracelular (a).
CEDERJ 105
!
As âncoras de membrana podem ser de vários tipos, específicos para o lado
citoplasmático ou para o lado extracelular da membrana. Proteínas ligadas
covalentemente a lipídeos podem ser encontradas no folheto citoplasmático.
Proteínas ancoradas via glicosil-fosfatidil-inositol (GPI), só existem na face
da membrana voltada para o meio extracelular. A proteína ancorada por
GPI se prende sempre ao fosfolipídeo fosfatidilinositol, tendo como ponte
entre a proteína e o fosfolipídeo uma seqüência de açúcares, que é sempre
a mesma, uma etanolamina. É interessante como uma mesma estrutura está
presente na ligação de proteínas tão diferentes à membrana.
As proteínas podem ser separadas dos folhetos lipídicos da

membrana por meios mais ou menos drásticos, de acordo com seu
modo de inserção nesta. As proteínas do tipo 1 (transmembrana) podem
ser isoladas da membrana com o uso de detergentes que solubilizam a
bicamada lipídica (Figura 8.5).
Figura 8.5: As proteínas que atravessam

integral-mente a bicamada lipídica
podem ser isoladas pelo tratamento
com detergentes que se ligam aos
lipídeos, separando-os das proteínas.
Já as proteínas do tipo 2 se soltam facilmente. Tratamentos brandos,

como o uso de soluções que alteram o pH e/ou a força iônica são suficientes
para romper as forças que as mantêm presas à membrana (Figura 8.6).
106 CEDERJ
MÓDULO 2
8
AULA
Figura 8.6: Proteínas que se ligam por carga a outros componentes da membrana
podem se soltar da mesma, se a força iônica da solução onde se encontram for
drasticamente alterada.
Finalmente, as do tipo 3 só podem ser removidas pelo uso de

enzimas específicas da família das fosfolipases, que “cortam” as âncoras,
deixando as proteínas livres.
Assim, as proteínas também podem ser classificadas pela
dificuldade de sua extração da membrana plasmática. As do tipo 1,
transmembrana, e as do tipo 3, ancoradas, são consideradas proteínas
integrais da membrana plasmática, enquanto as do tipo 2, fáceis de
extrair, são consideradas periféricas.
!
Protozoários parasitas como o Trypanosoma brucei (agente
da doença do sono) e o Plasmodium (causador da malária)
periodicamente secretam a enzima fosfolipase-c específica
para fosfatidil inositol. Dessa forma, todas as proteínas ancoradas
por GPI na superfície deles são rapidamente eliminadas e
os protozoários se tornam “invisíveis” para os anticorpos já
produzidos pelo hospedeiro.
CEDERJ 107
COMO AS PROTEÍNAS ATRAVESSAM

A BICAMADA LIPÍDICA?
As porções de uma proteína de membrana que se voltam para o

citoplasma ou para o meio extracelular são naturalmente hidrofílicas.
Entretanto, o segmento da cadeia polipeptídica que atravessa a bicamada
lipídica precisa passar por um ambiente hidrofóbico que, a princípio, seria
“hostil”. Esse segmento é composto principalmente por aminoácidos cujas
cadeias laterais são hidrofóbicas, podendo, portanto, ficar voltadas para
as moléculas apolares ( = hidrofóbicas) adjacentes. Em contrapartida, os
laços peptídicos da cadeia são normalmente hidrofílicos, ficando voltados
para o centro, onde formam pontes de hidrogênio uns com os outros. Isso
leva a cadeia polipeptídica a enrolar-se em torno de um eixo imaginário,
formando uma alfa-hélice (Figura 8.7).
Figura 8.7: Duas maneiras de representar a alfa-hélice do segmento

transmembrana das proteínas.
O que são as proteínas unipasso?
Se você estiver se perguntando que tipos de proteína têm essa

configuração, a resposta é: principalmente proteínas que atuam como
receptores. (Por quê? Veja aula de receptores.) Já as proteínas multipasso
criam um microambiente hidrofílico na membrana através da qual
podem passar ( = ser transportadas) moléculas específicas (veja as aulas
de Transporte, 9 a 12).
108 CEDERJ
MÓDULO 2
8
NEM TODAS AS PROTEÍNAS ATRAVESSAM A BICAMADA
AULA
FORMANDO UMA HÉLICE
Mais raramente, as cadeias polipeptídicas não se enrolam em

alfa-hélice, mas adquirem uma conformação em fita beta-pregueada,
curvando-se em idas e vindas através da bicamada e originando uma
estrutura em canal relativamente rígida chamada beta-barril. As porinas
são proteínas que possuem essa conformação e são encontradas na
membrana externa das mitocôndrias e de algumas bactérias, sendo
responsáveis pela passagem de pequenas moléculas nutrientes e íons
(Figura 8.8). Além de serem relativamente pouco seletivos, esses poros
são muito menos versáteis do que as composições possíveis com as
proteínas em alfa-hélice.
Figura 8.8: (a) conformação em beta-barril. As cadeias de aminoácidos formam fitas

relativamente rígidas; (b) porinas, formando canais na membrana de bactérias.
AS PROTEÍNAS SE ASSOCIAM EM COMPLEXOS PROTÉICOS
Além de criarem um ambiente hidrofílico através das proteínas a
multipasso, muitas proteínas ainda formam complexos na membrana.

Algumas vezes, todas as proteínas componentes do complexo são iguais
(Figura 8.9A). Outros complexos são formados por proteínas diferentes
b
(Figura 8.9B). Esses complexos protéicos também formam uma área
hidrofílica pela qual podem passar moléculas como íons ou açúcares,
que normalmente são barrados pela bicamada lipídica.
Figura 8.9: (a) Proteínas se associam formando um complexo em que todas as

subunidades são iguais. (b) O receptor de acetilcolina é um complexo protéico em
que as subunidades não são iguais.
CEDERJ 109
AS PROTEÍNAS TAMBÉM SE MOVEM
Assim como os lipídeos, as proteínas de membrana também são

capazes de girar em torno de seu próprio eixo (rotação) e de deslocar-se
no plano da membrana (difusão lateral). O flip-flop de proteínas não
ocorre nunca. A comprovação dos movimentos laterais foi obtida em
1970 por Frye e Edidin em experimentos com heterocárions (uma célula
híbrida com dois núcleos diferentes). Eles fabricaram anticorpos que
reconheciam as proteínas da superfície de células de camundongo e
marcaram esses anticorpos com fluorocromo verde. Também fabricaram
anticorpos que só reconheciam as proteínas da superfície de células
humanas e os marcaram com fluorocromo vermelho. Depois fizeram
um experimento em que fundiam uma célula de camundongo com uma
célula humana. Isso não acontece espontaneamente e é difícil conseguir.
Hoje já se conhecem substâncias que induzem a fusão de células diferentes
e isso é usado na produção de anticorpos monoclonais (veja Aula 4). No
tempo de Frye e Edidin, só se podia fazer
fusão entre células diferentes com a ajuda
de vírus, e foi o que eles fizeram, obtendo
um heterocárion. Depois incubaram o
heterocárion com os anticorpos, a baixa
temperatura, e olharam no microscópio
de fluorescência. Ele tinha metade da
membrana fluorescendo em verde e metade
em vermelho, correspondendo às proteínas
de membrana que vieram das células de
camundongo e humana, respectivamente.
Resolveram colocar o heterocárion já
marcado com os anticorpos na temperatura
fisiológica por alguns minutos e olharam
de novo: as fluorescências tinham se
misturado completamente, não sendo mais
possível distinguir verde e vermelho.
Assim, ficou demonstrado que as
proteínas podem se mover no plano da
membrana plasmática e que a membrana
Figura 8.10: Esquema do experimento que comprovou
a fluidez da membrana.
é fluida (Figura 8.10).
110 CEDERJ
MÓDULO 2
8
MECANISMOS DE RESTRIÇÃO À MOBILIDADE DAS
AULA
PROTEÍNAS: BARREIRAS E DOMÍNIOS
Tem sido observado que muitas proteínas não se difundem

livremente no plano da membrana. A membrana plasmática se divide em
várias áreas, chamadas domínios, entre as quais podem existir barreiras.
Essa restrição é interessante por vários motivos: algumas células, como
as do epitélio intestinal, possuem, na superfície voltada para a luz do
órgão, proteínas que garantem a absorção dos nutrientes num só sentido;
outras, como os espermatozóides, possuem proteínas específicas na região
da cabeça (que fará contato com o óvulo) que não estão presentes na
cauda e vice-versa. Os mecanismos básicos que restringem a mobilidade
das proteínas no plano da membrana são:
1. Formação de complexos: várias proteínas se associam formando
complexos. Esses complexos protéicos só podem se deslocar como um todo.
Alguns complexos são formados por diferentes proteínas, enquanto outros
resultam do agrupamento de proteínas semelhantes (Figura 8.11A).
2. Associação ao citoesqueleto ou à matriz extracelular: algumas
proteínas têm sua mobilidade lateral limitada por estarem associadas a
macromoléculas do meio extra ou intracelular como elementos da matriz
extracelular e do citoesqueleto, respectivamente (Figura 8.11B,C).
3. Ligação entre proteínas: as proteínas de duas células adjacentes
podem ligar-se, limitando assim a mobilidade de ambas. A adesão entre
células ou entre uma célula e o substrato, por exemplo, é formada pela
união dos complexos protéicos das duas células vizinhas ou de uma célula
e uma molécula do meio extracelular (veja aula de Junções Celulares)
(Figura 8.11D).
(A) (A) (C) (C)
(A) (A)b (B)

(C) (B) (C) (D) (D)
a c d
Figura 8.11: Mecanismos de restrição à mobilidade lateral das proteínas de membrana:

(a) formação de agregados,
(b) associação a elementos do meio extracelular,
(c) associação a elementos do citoesqueleto e
(B)
(d) formação de complexos (B) entre(D)
de interação (D) células.
as proteínas de duas
CEDERJ 111
FORMAÇÃO DE BARREIRAS
Alguns domínios são conseqüência da existência de barreiras.

As barreiras são formadas por arranjos de proteínas que impedem a
livre difusão de outras proteínas ou lipídeos entre elas. As proteínas se
difundem livremente dentro de um determinado domínio; entretanto,
não passam aos domínios vizinhos por não serem capazes de cruzar as
barreiras. As junções entre células que formam epitélios (Figura 8.12)
constituem barreiras. As proteínas existentes no corpo celular do
espermatozóide também não são encontradas no flagelo deste pela
existência de uma barreira que restringe sua mobilidade e divide esses
dois domínios (Figura 8.13).
Proteína A
Figura 8.12: Em células epiteliais, as junções ocludentes (tight junctions)

formam barreiras transmembrana que limitam o movimento da proteína A,
que fica restrita ao domínio apical, e da proteína B, que fica restrita ao
domínio basolateral.
Figura 8.13: A membrana do

Domínios da cabeça
espermatozóide possui três
domínios: dois na cabeça e
um na cauda.
112 CEDERJ
MÓDULO 2
8
OS CARBOIDRATOS DE MEMBRANA
AULA
Correspondem aos açúcares. Grande parte dos lipídeos e das
proteínas de membrana voltados para o meio extracelular apresenta-se
ligado a carboidratos, formando glicoproteínas ou glicolipídeos. Há ainda
um terceiro tipo de carboidratos: são as proteoglicanas, que geralmente
são encontradas na matriz extracelular (serão abordadas em maior detalhe
em Biologia Celular 2), mas algumas se inserem na bicamada lipídica por
parte de sua porção protéica ou por meio de uma âncora do tipo GPI.
O conjunto de carboidratos da membrana forma o chamado
glicocálix ou cell-coat. Quanto mais carboidratos contiver uma
membrana, mais espesso será o glicocálix (Figura 8.14).
Além de estarem sempre ligados a uma proteína ou a um lipídio
na membrana plasmática, os açúcares estão sempre voltados para o meio
extracelular (Figura 8.15).
Figura 8.14: Fotomicrografia

da periferia de uma célula cujo
glicocálix foi evidenciado por
uma técnica específica.
DE: ALBERTS, Bruce et al. Molecular Biology of the Cell. 4.ed. Nova York: Garland Science Publishing, 2002.
Figura 8.15: Esquema dos compone-

ntes do glicocálix e sua relação com a
bicamada lipídica.
CEDERJ 113
Isso é uma conseqüência do seu processo de síntese no retículo

endoplasmático e no complexo de Golgi (veja aulas correspondentes).
As enzimas que acrescentam os açúcares a uma proteína ou a um lipídio
durante sua síntese se localizam no interior dessas organelas e vão anexando
os carboidratos a proteínas ou lipídios que estão inseridos no folheto da
membrana voltado para o lúmen, evidentemente. Ao chegar à superfície,
esse folheto estará voltado para o meio extracelular (Figura 8.16).
Membrana do retículo
Citossol
Membrana plasmática
Figura 8.16: Correspondência espacial entre o meio extracelular

e o interior (lúmen) das organelas.
QUAL A FUNÇÃO DOS AÇÚCARES NA MEMBRANA?
Na superfície celular, os açúcares exercem muitas funções, dentre

as quais podemos destacar a de proteger a bicamada lipídica, conferir
carga negativa à superfície celular como um todo e atuar em processos
de reconhecimento e adesão celular, o que você vai conhecer com mais
detalhes em outras aulas.
Além disso, os espaços entre as células são freqüentemente
preenchidos por açúcares de tipos especiais como, por exemplo, a
celulose, que forma a parede celular dos vegetais. A celulose, como você
provavelmente sabe, é formada pela polimerização de moléculas de glicose.
O tecido conjuntivo e a cartilagem também possuem grandes quantidades
de carboidratos, as proteoglicanas. As proteoglicanas são moléculas muito
longas e ramificadas que atuam como verdadeiras “esponjas”, ajudando
na retenção de água por esses tecidos.
114 CEDERJ
MÓDULO 2
8
AULA
Proteoglicanas diferem de glicoproteínas em algumas características: as glicoproteínas têm
uma cadeia ramificada de monossacarídeos diferentes ligados a uma proteína. Já as proteoglicanas
têm longas cadeias lineares de dissacarídeos repetidos ligados a uma proteína. A relação em massa
entre a cadeia de açúcares e a cadeia protéica também é diferente: enquanto na glicoproteína
a parte protéica é muito maior, na proteoglicana, a parte glicídica predomina.
Proteoglicana
RESUMO
• As membranas celulares formam barreiras que confinam moléculas e atividades

específicas a esses compartimentos.
• As funções de uma membrana dependem principalmente das proteínas que a compõem.
• Nas membranas podem estar presentes proteínas cuja função seja de
reconhecimento, transporte, adesão, enzimas etc.
• As proteínas transmembrana atravessam toda a extensão da bicamada lipídica,
geralmente como uma ou mais alfa-hélices ou como uma fita beta-pregueada
em forma de barril.
• Outras proteínas não atravessam a bicamada, mas formam ligações covalentes
com lipídeos da membrana. Outras ainda formam ligações fracas (não covalentes)
com outras proteínas da membrana.
• A maior parte das proteínas e alguns dos lipídeos voltados para o lado externo
da membrana apresentam cadeias de açúcar ligadas. Esses açúcares ajudam a
proteger e a lubrificar a superfície da célula e estão relacionados a processos de
reconhecimento célula-célula.
• Embora muitas proteínas possam difundir-se livremente no plano da mesma,
as células têm meios de confinar certas proteínas a determinados domínios da
membrana, imobilizando-as através de ligações a macromoléculas localizadas
dentro ou fora da célula.
CEDERJ 115
EXERCÍCIOS
1. Por que a criofratura foi fundamental para se saber como as proteínas se inserem
na bicamada lipídica.
2. Defina os seguintes conceitos:
• proteína transmembrana
• proteína periférica
• proteína ancorada
• α-hélice proteica e fita β-pregueada
• proteína unipasso
• proteína multipasso
• porinas
• complexo proteico
3. Quais os tipos de movimento que as proteínas podem fazer na membrana?
4. O que é um heterocárion?
5. O que são domínios de membrana?
6. O que são barreiras de membrana?
7. Como os açúcares se ligam às membranas?
8. O que é glicocálix?
9. Diferencie glicoproteínas de proteoglicanas.
10. Por que todos os carboidratos de membrana se localizam na face extracelular

da mesma?
116 CEDERJ
9
AULA
Permeabilidade da membrana
Ao final desta aula, você deverá reconhecer:

objetivos
• A importância do transporte através das membranas.

• A permeabilidade de uma bicamada lipídica.
• Osmose.
Pré-requisito
Estrutura de proteínas (Bioquímica I)
Biologia Celular I | Permeabilidade da membrana
INTRODUÇÃO Sabemos que a membrana plasmática funciona como uma barreira,

separando o ambiente intracelular do meio externo. Entretanto, as
células interagem durante toda sua vida com o meio externo, seja na
absorção do oxigênio de que necessitam para a respiração celular e
conseqüente liberação do gás carbônico, seja na obtenção de íons e
moléculas maiores, como a glicose e outros açúcares.
Estamos acostumados a nos referir à membrana como dotada de
permeabilidade seletiva, mas o que será isso? Será que cada célula
é capaz de “escolher” as moléculas que passam pela membrana?
Bom, você já deve ter percebido que a passagem de moléculas através
da membrana obedece a certos critérios. Esses critérios são universais e
independem do tipo de célula ou da atividade que ela esteja exercendo,
estando vinculados à natureza lipídica da membrana.
Recordando:
As membranas celulares são compostas por uma bicamada
de lipídeos, onde estão inseridas proteínas. Enquanto
as proteínas variam muito de acordo com as atividades
específicas dos diferentes tipos celulares, os lipídeos são,
além de majoritários, praticamente os mesmos nas
membranas plasmáticas das diferentes células. Os lipídeos
podem ser definidos como moléculas hidrofóbicas não
carregadas, embora os fosfolipídeos e mesmo o colesterol
nas membranas possuam uma extremidade hidrofílica em
suas moléculas.
!
Se o texto acima lhe parece confuso, volte à Aula 7.
118 CEDERJ
MÓDULO 2
9
A PERMEABILIDADE SELETIVA DA MEMBRANA
AULA
PLASMÁTICA
A chave para compreendermos

a natureza da permeabilidade seletiva
das membranas está justamente na
natureza da bicamada lipídica.
A “seleção” das moléculas que Molécula A Molécula B
(atravessa (não atravessa
Célula a bicamada
a bicamada
atravessam a bicamada é feita em lipídica) lipídica)
função de seu tamanho, polaridade
e carga (Figura 9.1).
Tamanho: quanto menor a molécula, mais facilmente ela
atravessará a bicamada lipídica.
Polaridade: como a natureza da bicamada lipídica é apolar, as
moléculas apolares têm muito mais facilidade para atravessar a bicamada
do que moléculas polares.
Carga: moléculas dotadas de carga, como os íons, embora
geralmente pequenas, não atravessam a bicamada lipídica.
Esses três fatores atuam em conjunto, de modo que as moléculas
que passam através da bicamada lipídica com mais facilidade são aquelas
bem pequenas, apolares e sem carga. Os melhores exemplos de moléculas
desse tipo são o CO2 e o O2. Entretanto, vários solventes orgânicos, como
o metanol, também se enquadram nessa categoria e são extremamente
prejudiciais às células.
Figura 9.1: Esquema da permeabili-

dade da bicamada lipídica frente
a diferentes moléculas.
Bicamada lipídica sintética
A uréia, o glicerol e a água são moléculas polares, mas ainda

pequenas e sem carga, e também atravessam a bicamada lipídica.
Já a glicose e a sacarose, embora sem carga, são polares e grandes
demais para passar pela bicamada lipídica.
CEDERJ 119
Por último, os íons, como o Na+, K+ e Cl-, embora sejam moléculas

muito pequenas, são hidrofílicos, “prendendo” em volta de si uma grande
quantidade de moléculas de água (a chamada camada de solvatação),
o que aumenta muito o seu tamanho e os torna incompatíveis com a
natureza da bicamada lipídica.
Dê uma paradinha. Vá até a cozinha, prepare uma limonada, pegue umas batatinhas fritas
e, na volta, reveja estes conceitos de Bioquímica I:
• Molécula polar X molécula apolar
• Molécula hidrofílica X molécula hidrofóbica
• Íon
• Camada de solvatação
– ”Ah, não tem nada a ver!”
– “Como não? Já imaginou tomar limonada se o açúcar não dissolver na água? E a batata?
Fica horrível, encharcada de óleo de fritura!
Repare que esses conceitos fazem parte do nosso dia-a-dia.”
A concentração é o quarto fator que influencia a passagem de uma

molécula através da membrana. Assim, as moléculas de oxigênio atravessarão
a membrana para o meio intracelular apenas enquanto a concentração de
oxigênio no meio intracelular for menor que no meio extracelular. Isso
explica por que as plantas, que produzem oxigênio dentro de suas células,
liberam-no para a atmosfera, enquanto as células animais, que consomem
oxigênio, o absorvem do meio (Figura 9.2). Todo o processo ocorre sem que
a célula gaste energia (ATP). No box você observa como se dá a troca desses
gases entre os alvéolos pulmonares e as hemácias.
Hemácia nos capilares do pulmão:

a concentração de CO2 dentro
da célula é maior que no alvéolo,
portanto o CO2 SAI.
Já a concentração do O2 no meio externo
é maior que dentro da hemácia,
portanto ele ENTRA.
Capilar
Figura 9.2: A troca de gases entre os seres vivos e o meio ambiente é feita sempre
por difusão simples, obedecendo à diferença de concentração. Como a planta
está produzindo O2, ele é lançado ao meio ambiente. Já o animal consome
continuamente O2 e expira CO2, que é lançado ao meio ambiente e absorvido pela
planta, em cujas células a concentração é mais baixa.
120 CEDERJ
MÓDULO 2
9
Vimos, assim, que a permeabilidade seletiva da bicamada lipídica
AULA
nada tem a ver com a “utilidade” das moléculas para a célula, dependendo
apenas das características físico-químicas das mesmas.
DIFUSÃO SIMPLES
É o processo que acabamos de descrever: a passagem de substâncias

através da bicamada lipídica é chamada difusão simples. Observe o
esquema no boxe para entender melhor como funciona.
No caso de a molécula transportada ser a água, recebe o nome
de osmose.
OSMOSE
Na osmose, a água, que é o solvente universal tanto do meio

intracelular quanto do meio extracelular, se comporta como soluto.
A osmose pode ser observada em dois experimentos muito simples, que
você pode executar no pólo.
Experimento 1:
Material:
Luvas de látex descartáveis
Hemácias (sangue de camundongo ou outra cobaia)
Soro fisiológico
Sal de cozinha (NaCl)
Tubo de ensaio
Pipetas e bulbos
Lâminas e lamínulas
Microscópio óptico
Procedimento:
1. Sempre usando as luvas, recolha uma amostra (1 ml) do
sangue do animal num tubo contendo soro fisiológico (1 ml). Este
será o tubo 1. Misture, colha com a pipeta uma gota da mistura,
monte entre lâmina e lamínula e observe ao microscópio óptico. Qual
o formato das hemácias?
CEDERJ 121
2. Retire 1 ml do conteúdo do tubo 1 e misture num outro

tubo contendo apenas água destilada. Esse será o tubo 2. Misture
e colha uma gota com a pipeta. Monte entre lâmina e lamínula e
observe ao microscópio óptico. Qual o formato das hemácias?
3. Retire 1 ml do conteúdo do tubo 1 e misture num outro
tubo (tubo 3) contendo 1 ml de soro fisiológico ao qual se adicionou
uma pitada de sal de cozinha. Misture e colha uma gota com a
pipeta. Monte entre lâmina e lamínula e observe ao microscópio
óptico. Qual o formato das hemácias?
Discussão dos resultados:
A solução do tubo 1 é chamada isotônica em relação ao citoplasma

das hemácias. A concentração de NaCl é igual à existente no citoplasma
das hemácias. Por isso, seu volume não sofreu alteração (Figura 9.3 B).
A do tubo 2 é hipotônica em relação ao citoplasma das hemácias.
A concentração de NaCl é menor que no citoplasma. Nessa situação a
água atravessou a membrana plasmática (Figura 9.3C) e as membranas
terminaram por se romper (Figura 9.3D).
No tubo 3, a solução é hipertônica em relação ao citoplasma das
hemácias. A concentração de NaCl é muito alta, as hemácias perderam
água e por isso murcharam (Figura 9.3A).
Nas três situações, o que atravessou a membrana das hemácias
não foram os íons Na+ e Cl-, já que a bicamada lipídica é impermeável
a eles. A água, que apesar de ser uma molécula polar não possui carga
e é bem pequena, atravessa a bicamada, sempre no sentido em que a
“concentração” da água estiver menor, isto é, para o compartimento
onde o NaCl estiver mais concentrado.
122 CEDERJ
MÓDULO 2
9
AULA
a b c d
Figura 9.3: Variações na forma e no volume de células submetidas a soluções de diferentes tonicidades.
EXPERIMENTO 2:
Material:
Uma cebola sem casca
Água destilada
Açúcar (sacarose)
Tubo de ensaio
Pipetas e bulbos
Lâminas e lamínulas
Microscópio óptico
Procedimento:
1. Puxe cuidadosamente uma película da superfície da
cebola. Estenda essa película sobre uma gota d’água colocada numa
lâmina e monte com uma lamínula. Observe e descreva o formato
das células ao microscópio.
2. Puxe uma outra película semelhante à primeira mas
monte sobre uma gota de uma solução saturada de açúcar em
água. Observe ao microscópio e descreva as alterações.
CEDERJ 123
Discussão dos resultados:
Embora não tenham carga, as moléculas de açúcar (sacarose) são

muito grandes para atravessar a bicamada lipídica. Assim, para que a
concentração de sacarose dentro e fora da célula fique igual, a célula perde
água e sua membrana se descola da parede celular, murchando, embora
a parede não altere sua forma. A osmose é o mecanismo primordial pelo
qual as plantas absorvem do ambiente a água de que necessitam.
parede
celular
núcleo
membrana
plasmática
hipertônico isotônico hipotônico
Figura 9.4: Variações na forma de uma célula vegetal submetida a soluções de

diferentes tonicidades. Repare que a parede celular impede mudanças drásticas na
forma e no tamanho das células.
BÁSICO
A DIFUSÃO SIMPLES NÃO ATENDE

A TODAS AS NECESSIDADES DA CÉLULA
Embora todo o O2 e CO2 utilizados e produzidos por uma célula

passem através da membrana por difusão simples, esse não é, nem poderia
ser, o único processo de troca de substâncias entre a célula e o meio
extracelular. Não é possível imaginar que alterações da concentração
externa de íons levem as células a absorver água até romper ou, ao
contrário, provoquem seu murchamento. Também a produção de ATP
é dependente da absorção de moléculas como a glicose, incapaz de
atravessar a bicamada lipídica.
Qual será, então, o mecanismo que atende às diferentes necessidades
das diferentes células? É o que veremos na aula seguinte. Ao final da Aula
12, você encontrará o resumo e os exercícios referentes a esta aula.
124 CEDERJ
10
AULA
As proteínas transportadoras
Ao final desta aula, você deverá compreender o que são:

objetivos
• Proteínas transportadoras: carreadores e canais.

• Aquaporinas.
Biologia Celular | As proteínas transportadoras
PROTEÍNAS TRANSPORTADORAS
Dentre as proteínas presentes na membrana celular de todas

as células, destacam-se aquelas cuja principal função é permitir a
passagem das moléculas que não são capazes de atravessar a bicamada
lipídica. Todas as proteínas transportadoras possuem as seguintes
características:
1. Atravessam a bicamada lipídica de um lado ao outro, isto é,
são proteínas transmembrana.
2. São do tipo multipasso, isto é, sua seqüência de aminoácidos
atravessa muitas vezes a bicamada. Muitas proteínas transportadoras
são, na verdade, complexos de duas ou mais proteínas que terminam
por formar uma região hidrofílica na membrana, permitindo assim a
passagem de moléculas hidrofílicas.
Dê uma paradinha:
Se você acha que proteína multipasso é isso,
dê uma espreguiçada, endireite as costas
e volte à aula de proteínas de membrana (número 8)
para refrescar sua memória.
Proteína multipasso é aquela cuja cadeia polipeptídica atravessa

muitas vezes a bicamada lipídica.
3. São específicas para um tipo de molécula, isto é, um transportador
de glicose não transportará frutose, assim como a proteína que permite a
passagem de Na+ não pode ser usada para transportar K+ ou outro cátion.
B
A COMO ATUA UMA PROTEÍNA TRANSPORTADORA
As proteínas transportadoras se dividem em duas

grandes categorias, de acordo com seu modo de atuação:
carreadoras e canais.
As carreadoras (também chamadas carregadoras)
se ligam à molécula a ser transportada em um dos lados
da membrana e a liberam do outro lado (Figura 10. 1).
Figura 10.1: Princípio do funcionamento de um

carreador por mudança de conformação
126 CEDERJ
MÓDULO 2
10
Podem ser comparadas às enzimas, pois, como elas, ligam-se a um soluto
AULA
específico e sofrem alterações na sua forma até liberar esse soluto do outro
lado da membrana e reiniciar o processo com uma nova molécula; porém,
diferentemente das enzimas, não alteram o soluto que é transportado
por elas. Outro ponto importante é que cada unidade de uma proteína
carreadora transporta poucas moléculas do soluto por vez. Um bom
exemplo de carreador é a proteína que continuamente transporta a
glicose do sangue para dentro das células. Nos momentos em que um
determinado tipo celular necessita de maior aporte de glicose, isso é
feito aumentando o número de transportadores na membrana
das células, pois a velocidade com que um
carreador é capaz de atuar não se modifica.
Situações de esforço muscular, como uma
corrida, levam a esse tipo de situação;
entretanto, o tecido mais vulnerável
à falta de glicose é o nervoso.
As proteínas carreadoras podem

ser constituídas por complexos de
duas ou mais subunidades, como
dois carregadores que trabalham em
conjunto para transportar o móvel.
Já as proteínas do tipo canal atuam como comportas: ao se

abrirem, formam um poro ou canal pelo qual passa rapidamente um
enorme número de moléculas (Figura 10.2). Como a imensa maioria
dos canais transporta apenas íons, são também chamados canais iônicos.
É importante ressaltar que cada tipo de canal iônico é altamente
específico para um dado íon, o que os diferencia de um simples
poro aquoso.
Figura 10.2: Esquema de uma proteína do tipo canal no estado aberto.
CEDERJ 127
Biologia Celular | As proteínas transportadoras
Podemos fazer um paralelo entre o funcionamento de uma proteína carreadora e uma

proteína canal, comparando-as ao procedimento de descarga de um caminhão de areia:
se a areia vier em sacos, será necessário que os operários descarreguem saco por saco.
Se o caminhão for do tipo basculante e a areia não estiver ensacada, basta levantar a
caçamba e toda a areia será despejada de uma só vez. A primeira situação corresponde
ao transporte via carreadores − poucas unidades por vez num ritmo constante, enquanto
houver moléculas para serem transportadas. O caminhão basculante funciona como uma
proteína canal, abre-se por um pequeno intervalo de tempo e uma grande quantidade
de pequenas moléculas (os íons podem ser comparados aos grãos de areia) passa em
pouco tempo.
AS AQUAPORINAS
A passagem de água através da membrana das hemácias é muito

rápida (podendo mesmo levar ao seu rompimento), enquanto outros tipos
celulares, como os ovócitos de peixes e anfíbios, permanecem na água dos
rios e lagos sem absorver ou perder quantidades significativas de água.
A constatação e a pesquisa em torno desses fatos levou à descoberta de
um novo tipo de proteína transportadora: as aquaporinas.
Naturalmente, as proteínas dessa família estão ausentes da
membrana dos ovócitos desses animais, para evitar que eles arrebentem
quando lançados em água doce ou desidratem quando os ovos são postos
em água salgada.
As aquaporinas formam uma família de proteínas de membrana
específicas para a passagem de moléculas de água e já foram identificadas
na membrana de muitos tipos celulares, além das hemácias. Na membrana
dos túbulos coletores dos glomérulos renais (Figura 10.3), por exemplo,
ajudam a captar a maior parte da água perdida durante o processo de
filtragem do sangue, o que diminui o volume final de urina produzido.
Ao contrário dos canais iônicos, as aquaporinas permanecem abertas
o tempo todo, permitindo a passagem da água do meio mais diluído
(geralmente o extracelular) para o mais concentrado (o citoplasma).
128 CEDERJ
MÓDULO 2
10
O controle de sua atividade é feito de outra forma: quando a célula recebe
AULA
determinado tipo de estímulo (geralmente por parte de um hormônio),
moléculas de aquaporina que estavam armazenadas dentro da célula
são direcionadas a se inserir na membrana, acelerando a passagem de
água através dela.
Figura 10.3: No processo de filtração

do sangue, grande quantidade de
água é absorvida pelos túbulos renais,
ajudando a diluir as toxinas. Parte
dessa água é recuperada, voltando
para o sangue, através de aquaporinas
presentes na membrana do túbulo
distal. Com isso, o volume de urina
produzido diminui.
Túbulo renal Sangue
!
Ciência é vida!
Os portadores do diabetes do tipo 2 produzem grande quantidade de
urina, sempre muito diluída. Nesses indivíduos, a reabsorção de água
nos túbulos renais é deficiente justamente pela falta de aquaporinas
na sua membrana. Diversas outras doenças também estão associadas
ao mau funcionamento dessas proteínas.
!
Tudo é relativo Talvez você esteja se perguntando: serão as
aquaporinas carreadores ou canais? Pense no assunto; voltaremos
a ele na seção de exercícios.
Na próxima aula, vamos colocar as proteínas transportadoras para

funcionar. Você verá que, em sua aparente complexidade, os processos
de transporte obedecem a um número pequeno de regras, capazes de se
adequar a todas as situações da vida celular.
Na Aula 12 você encontra o resumo sobre transporte

através de membranas.
CEDERJ 129
11
AULA
Transporte passivo
objetivos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de compreender o

significado e o funcionamento dos mecanismos de:
• Transporte passivo através de canais iônicos.
• Transporte passivo através de carreadores.
Biologia Celular I | Transporte passivo
OS CANAIS IÔNICOS E O TRANSPORTE PASSIVO
Ao contrário dos carreadores, cuja atividade de transporte é

relativamente lenta e constante, os canais iônicos permanecem em geral
abertos apenas por algumas frações de segundo (lembre do exemplo
do caminhão basculante da aula anterior). Durante esse período, uma
verdadeira enxurrada de íons passa através deles, sempre a favor do
gradiente eletroquímico e de concentração. Isso quer dizer que os íons se
movem através dos canais iônicos sempre saindo do compartimento onde
sua concentração esteja maior para o compartimento onde ela seja menor.
Uma vez aberto o canal, não há dispêndio de energia para que os íons
passem. Por isso mesmo, esse tipo de transporte é chamado de passivo.
Se nesse ponto você lembrou que na difusão simples também não
há gasto de energia, você está absolutamente certo: a difusão simples
também é considerada um tipo de transporte passivo, embora não haja
proteínas envolvidas neste caso.
!
Assim como nos canais iônicos, as
pessoas espremidas numa saleta
também tendem a se espalhar,
quando uma porta para um
compartimento mais espaçoso
é aberto.
132 CEDERJ
11 MÓDULO 2
O QUE LEVA UM CANAL IÔNICO A ABRIR-SE?
Cada canal iônico responde (= se abre) a um tipo de estímulo (Figuras
AULA
11.1, 11.2 e 11.3). Esse estímulo pode ser um ligante, uma sensibilidade
do canal a alterações de voltagem ou a um estímulo mecânico.
Nos canais ativados por ligante, uma molécula se liga ao canal e
induz uma mudança no formato da molécula que abre a comporta (Figura
11.1A e 11.1B). Um bom exemplo de ligante é a adrenalina (vide box).
Quando ficamos nervosos ou com medo, essa substância é liberada na
corrente sangüínea e, ao encontrar canais iônicos que são ativados por
ela na superfície de vários tipos de célula, dispara processos químicos
que resultam na aceleração dos batimentos cardíacos, no suor frio e
outros sintomas relacionados a essas situações. Repare no esquema: há
canais que são abertos por ligantes extracelulares (como a adrenalina)
e outros por ligantes produzidos na própria célula, ou seja, são abertos
por dentro (Figura 11.1B).
MEIO EXTRACELULAR
MEIO INTRACELULAR
Figura 11.1: Para alguns canais, o

ligante que o abre é uma substância
que vem de fora da célula (a). Em
outros casos, o canal é aberto por
uma substância presente no interior
da própria célula (b).
a b
!
Ter um ataque de nervos no trânsito
abre vários canais iônicos dependentes
de adrenalina.
CEDERJ 133
Uma alteração no potencial elétrico da

membrana leva à abertura dos canais ativados
por voltagem (Figura 11.2). Estes existem em
grande número nas células musculares (vide
boxe), e é por conta disso que a musculatura
se contrai quando levamos um choque.
Figura 11.2: A inversão na distribuição de

cargas entre os dois lados interno e externo da
membrana provoca a abertura dos canais ativados
por voltagem.
!
A atividade muscular depende
tanto de canais que se abrem por
ligante como de canais ativados
por voltagem.
!
Já na atividade cerebral
participam muitos canais
dependentes de voltagem.
134 CEDERJ
11 MÓDULO 2
Algumas plantas insetívoras possuem pêlos que, ao serem
pressionados por uma presa em potencial, disparam a abertura de canais
iônicos sensíveis a estímulos mecânicos, levando a folha a fechar-se,
AULA
aprisionando o inseto (Figura 11.3).
Figura 11.3: Algumas plantas, como a Dionaea, possuem

canais iônicos sensíveis a estímulos mecânicos que,
quando abertos, causam o fechamento das folhas.
(Foto: Márcia Attias)
Você já deve ter notado que grande parte dos exemplos que temos
utilizado nesta aula se refere aos tecidos chamados excitáveis, isto é, músculos
e nervos. Os tipos celulares desses tecidos necessitam responder rapidamente a
estímulos. Isso é conseguido quando, em reposta a um estímulo, abrem-se canais e
por eles passam grandes quantidades de íons em pequeno intervalo de tempo.
No estado de repouso, a membrana dessas células se encontra polarizada.
Isto é, há um acúmulo de cátions (especialmente Na+ e K+) no meio extracelular.
Em conseqüência, o meio intracelular é negativo em relação ao extracelular.
Essa diferença de cargas (chamada potencial de membrana) é mantida pelo
transporte ativo desses cátions, a ser estudado na Aula 12.
Meio extracelular Meio extracelular
Meio intracelular Meio intracelular

Membrana em repouso Membrana despolarizada
CEDERJ 135
O QUE LEVA UM CANAL IÔNICO A SE FECHAR?
Em condições normais, os canais iônicos permanecem abertos por

intervalos de tempo da ordem de milissegundos (milésimos de segundo).
No caso dos canais ativados por ligantes, essa ligação rapidamente se
desfaz, e o canal passa a um estado inativo chamado período refratário,
durante o qual ele não se abrirá, mesmo na presença do estímulo específico.
Esse período refratário é observado em todos os canais iônicos, mesmo
nos ativados por voltagem (Figura 11.4).
–– ––
++ ++
inativo aberto
Figura11.4: Os canais iônicos permanecem fechados no estado de repouso. Uma vez

abertos, rapidamente passam para um estado inativo, ou refratário. Nesse estágio, mesmo
que sejam estimulados, não se abrirão.
A propagação de um estímulo pela abertura de sucessivos canais

iônicos através da membrana das células nervosas é muito rápida e
eficiente (Figura 11.5). A existência do período refratário impede que o
estímulo "volte", reativando antes do tempo, e sem necessidade, trechos
da membrana já percorridos.
136 CEDERJ
11 MÓDULO 2
a
Figura11.5: A propagação
de um estímulo nervoso
percorre a membrana
do neurônio (a). As
AULA
figuras B e C mostram
o percuso do estímulo
ao longo de um trecho
da membrana, onde se
abrem sucessivamente
canais iônicos ativados
por voltagem (b). Os
canais abertos criam
uma área de inversão
da voltagem que induz
b à abertura dos canais
vizinhos. Enquanto os
canais recém-ativados
se encontram no estado
inativo (área sombreada),
impedindo que o
estímulo dê "marcha à
ré", os canais à frente
abrem-se, permitindo a
propagação do estímulo
c no sentido correto.
O TRANSPORTE PASSIVO NÃO OCORRE SÓ NOS CANAIS IÔNICOS
Duas condições definem o transporte passivo:

1. Sempre ocorre a favor do gradiente (do lado onde o soluto está
mais concentrado para o lado onde está menos concentrado).
2. Não há dispêndio de energia.
Embora todos os canais iônicos façam transporte passivo, é
importantíssimo considerar que várias proteínas carreadoras também
transportam seus solutos a favor do gradiente de concentração e sem gasto
energético, isto é, fazem transporte passivo (Figura 11.6). O transportador de
glicose da maioria das células é um carreador do tipo passivo.
Figura 11.6: O transporte

passivo ocorre tanto
através de carreadores
como de canais. O essencial
é que não há gasto de
energia e o caminho é
sempre no sentido de
igualar a concentração da
molécula nos dois lados da
membrana.
CEDERJ 137
A glicose é o principal combustível utilizado pelas células para produção de energia (a). Além de sua quebra
constante no meio intracelular criar um gradiente de concentração em que sua absorção pela célula é favorecida,
a célula também é capaz de transformar a glicose que não será utilizada imediatamente em glicogênio (no caso
de células animais) ou amido
(nas células vegetais) . Essas
estratégias favorecem a formação
de um gradiente de entrada
de glicose nas células. Se não
houver glicose disponível para
entrar na célula, os estoques
formados anteriormente, serão
disponibilizados (b).
a b
CONCLUSÃO
Podemos comparar o transporte passivo a um caminhão sendo

esvaziado. No caso dos canais iônicos, seria um caminhão basculante,
que descarrega toda a areia de uma vez. Já no caso dos carreadores, os
trabalhadores precisam descarregar saco por saco. O que há de comum
nos dois processos é que ele é feito do compartimento onde há areia
(o caminhão), para onde há menos (fora do caminhão). Já para encher
o caminhão, a história será outra...
Pense só quantos "problemas" da célula já resolvemos até agora: o

transporte de gases (CO2 e O2), a aquisição de nutrientes como a glicose,
a propagação de estímulo nervoso por canais iônicos...
Pois é, mas isso não resolve tudo, veremos na próxima aula
situações que o transporte passivo por si só não pode solucionar.
Na Aula 12 você encontra o resumo sobre transporte

através de membranas.
138 CEDERJ
12
AULA
Transporte ativo
objetivos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de saber

o significado de:
• Transporte ativo;
• Bomba de sódio/potássio;
• Uniporte, simporte e antiporte;
• Proteínas de multirresistência a drogas.
Biologia Celular I | Transporte ativo
TRANSPORTE ATIVO. PARA QUÊ?
Numa célula que, ao longo de um determinado período, realize

apenas transporte passivo, a distribuição de íons dos meios intracelular
e extracelular tenderá a ser idêntica (Figura 12.1). Como a tonicidade
do meio intracelular resulta da concentração de íons, proteínas solúveis
e açúcares do citosol, essa célula tenderá a tornar-se hipertônica em
relação ao meio externo, acarretando a absorção de água por osmose e
um aumento de seu volume que poderá levar ao rompimento.
Além disso, com o equilíbrio entre os meios intra e extracelular,
o transporte iônico simplesmente não ocorrerá. Como devolver ao
compartimento de origem os íons que passaram pelos canais iônicos?
A resposta funcional a esse dilema é o transporte ativo.
Figura 12.1: Se apenas os

canais iônicos promovessem
o transporte de íons, em
pouco tempo haveria uma
distribuição uniforme de
cargas dentro e fora da
célula e a diferença de
cargas entre o lado interno
e o externo da membrana
celular seria zero.
!
A harmonia do desequilíbrio:
Assim como uma bicicleta só se mantém equilibrada nas duas rodas se estiver
em movimento, a vida celular também requer atividade constante. Por
exemplo, no caso dos neurônios, o que indica se seu estado é de repouso ou
atividade é a diferença de cargas nos lados interno e externo na membrana
celular. Quando a célula está em repouso, o exterior é positivo em relação ao
meio interno. Em atividade, essa polaridade se inverte momentaneamente e o
interior se torna positivo. Essa mudança de carga se faz pela passagem de íons
(principalmente Na+ e K+). Se a distribuição de íons fosse igual nos dois lados
da membrana, a célula “não saberia” em que estado se encontra.
Tal como um ciclista que precisa manter constantemente o equilíbrio

pedalando, a célula está constantemente alterando a composição iônica dos
meios intra e extracelular, mantendo-se num equilíbrio dinâmico.
140 CEDERJ
12 MÓDULO 2
O QUE É TRANSPORTE ATIVO
O transporte ativo (Figura 12.2) contrapõe-se ao passivo em seus
AULA
dois postulados básicos:
1. dá-se sempre contra o gradiente de concentração do soluto que
está sendo transportado;
2. requer gasto energético (ATP) por parte da célula.
Figura 12.2: No transporte ativo, a substância é trans-

portada por um carreador contra o seu gradiente
eletroquímico, ou seja, do compartimento onde
está em menor concentração para onde já existe
em maior quantidade.
A esses postulados acrescenta-se mais uma norma: apenas

proteínas do tipo carreador são capazes de realizar transporte ativo.
Este mantém um desequilíbrio dinâmico entre os meios intracelular
e extracelular, especialmente com relação aos íons. Enquanto a abertura
dos canais iônicos tende a uniformizar a distribuição intra e extracelular
de ânions e cátions, além de aumentar a tonicidade do ambiente
intracelular, a expulsão seletiva de íons por transporte ativo traz duas
conseqüências:
1. equilíbrio da tonicidade do meio intracelular, impedindo a
absorção excessiva de água por osmose (controle do volume Figura 12.3: Devido à presença
de íons, proteínas, açúcares e
celular) (Figura 12.3); outras moléculas em solução
no citoplasma, além do espaço
ocupado pelas organelas, sua
concentração é sempre maior
que a do meio extracelular.
Por isso mesmo, há uma
natural tendência de que as
células absorvam água por
osmose. A absorção excessiva
de água é evitada por vários
mecanismos: (a) a presença de
uma parede celular semi-rígida
nos vegetais, (b) vacúolos
contráteis em protozoários e
(c) a expulsão ativa de íons nas
b células eucariontes em geral.
a C
CEDERJ 141
2. estabelecimento de uma distribuição diferenciada de íons

(gradiente) entre os meios intra e extracelular.
Numa célula típica em repouso, a quantidade de Na+ intracelular é
10 a 30 vezes menor do que no meio extracelular, enquanto a quantidade
de K+ é cerca de 30 vezes maior no meio intracelular que no meio
extracelular. Considerando, além desses cátions majoritários, outros
íons como Cl-, Mg++, Ca++ e PO4--,o ambiente intracelular é negativo em
relação ao meio extracelular (Figura 12.4).
Figura 12.4: Numa membrana em repouso,

há mais cátions no lado extracelular que no
citoplasma. Portanto, o meio externo é positivo
em relação ao meio interno.
Devido a essa distribuição diferenciada de cargas, dizemos

que a membrana plasmática é polarizada. Dizemos que a membrana
está em repouso enquanto for mantida essa polaridade (positiva fora,
negativa dentro) (Figura 12.5A). Quando os canais forem abertos e o
citoplasma for invadido por íons, estará ocorrendo uma despolarização
da membrana (Figura 12.5B). A despolarização sinaliza uma alteração
no estado funcional da célula. Por exemplo, se for uma célula muscular, a
conseqüência dessa mudança de sinal será a contração muscular. No caso
de uma glândula, pode ser esse o sinal para a secreção de um hormônio,
e assim por diante.
Meio extracelular Meio intracelular
Figura 12.5: (a) A diferença na distribuição de íons

a
entre os lados intra extracelular da membrana
cria um potencial de membrana onde o interior é
negativo em relação ao exterior.
(b) Quando se abrem os canais iônicos, os íons movem-se
a favor de seu gradiente eletroquímico, invertendo
a distribuição de cargas entre os dois lados da
membrana. b
142 CEDERJ
12 MÓDULO 2
Quando um determinado estímulo leva à abertura de canais iônicos
para Na+ e K+, a rápida entrada no citoplasma de uma grande quantidade
de íons Na+ e a evasão de uma quantidade também considerável de íons
AULA
K+ para fora da célula provocam a despolarização. Como no balanço
final a entrada de cátions é maior que a saída, o meio interno se torna
positivo em relação ao meio externo.
Até este ponto, descrevemos eventos que dependem apenas da
abertura de canais, isto é, transporte passivo. O papel do transporte ativo
será fazer com que a célula retorne ao estado de repouso, ou seja, refazer
a distribuição dos íons de modo que o meio intracelular seja negativo
em relação ao meio extracelular, mesmo que isso signifique deslocar íons
do compartimento onde eles estão em menor concentração para outro
onde sua concentração seja maior. A repolarização (retorno ao estado
polarizado) da membrana é feita por um sistema de transporte ativo
chamado de bomba de sódio/potássio.
Dê uma paradinha:
O transporte ativo, energeticamente falando, é sempre
feito ladeira acima. Isto é, enquanto para descarregar um
caminhão de areia basta erguer a caçamba e despejar o
conteúdo, para enchê-lo serão necessários vários operários
com pás.
Outra boa comparação seria um escorregador: descer

por ele não requer nenhum esforço; já a subida...
CEDERJ 143
A BOMBA DE SÓDIO/POTÁSSIO
A bomba de Na+/K+ é um dos sistemas de transporte ativo mais

estudados e mais bem conhecidos. A Figura 12.6 resume suas principais
características funcionais.
Meio Intracelular
Figura12.6: A bomba de Na+/K+ é um complexo protéico formado por duas

subunidades. Na maior delas estão o sítio catalítico (intracelular)
onde ocorre a hidrólise do ATP e os locais por onde passam os
íons Na+ (para o meio externo) e K+ (para o meio intracelular).
Para cada 3Na+ que saem, entram 2K+ e uma molécula de ATP é
hidrolisada a ADP e Pi.
A energia de cada molécula de ATP que é hidrolisada a ADP

e Pi (fosfato inorgânico) é utilizada para bombear três íons Na+ para
fora da célula e dois íons K+ para dentro. Acredita-se que o processo
envolva inicialmente a ligação do Na+ pelo lado interno da subunidade
do complexo protéico, seguida da hidrólise do ATP. A energia resultante
provoca uma mudança na forma dessa subunidade que resulta: (a) na
liberação do Na+ no lado externo da membrana, (b) na ligação do K+
também pelo lado extracelular. A ligação do K+ à subunidade leva à
liberação do Pi. Sem o Pi, a subunidade novamente muda de conformação,
levando à liberação do K+ no citoplasma e ao reinício do processo.
A Figura 12.7 ilustra as principais etapas desse ciclo.
144 CEDERJ
12 MÓDULO 2
AULA
Figura12.7: O funcionamento da bomba de sódio/potássio decorre de mudanças na forma do complexo
protéico que a constitui. (1) Inicialmente se ligam 3 íons Na+ pelo lado citoplasmático da membrana
(apenas um está representado). (2) Nesse ponto, ocorre a hidrólise do ATP em ADP e Pi de alta energia.
(3) Essa energia será utilizada em nova mudança de forma da molécula e conseqüente expulsão
do Na+ . (4) A seguir, ligam-se pelo lado externo dois íon K+ (apenas um está representado). Essa (5) nova
ligação induz a liberação do Pi, cuja energia já foi gasta, e nova mudança de conformação da
molécula para o estado inicial, quando poderá se ligar a novos íons Na+ e reiniciar o ciclo.
Repare que cada etapa leva a uma mudança conformacional da

proteína transportadora que dispara a etapa seguinte. Se o ciclo for
interrompido em algum ponto, todo o mecanismo de bombeamento
ficará bloqueado. É o que acontece com a ouabaína, uma droga extraída
de uma planta africana. Seu efeito tóxico consiste justamente em ligar-se
ao local normalmente ocupado pelo K+ na molécula. Sob seu efeito,
a bomba de Na+/K+ é paralisada.
As sinistras proteínas MDR
Certos transportadores ativos são especializados em expulsar ativamente

substâncias tóxicas para as células. Essas proteínas continuam presentes
em células que se tornam cancerosas. Após algum tempo, as células
malignas aprendem a reconhecer e expulsar os remédios que são usados
na quimioterapia, fazendo com que o tratamento não funcione, mesmo
se a dosagem das drogas for aumentada. Essas proteínas são chamadas de
proteínas de multirresistência a drogas, ou MDR (do nome em inglês). Esse
tipo de transporte ativo (gasta ATP!) também se desenvolve em parasitas
como o Plasmódio, causador da malária, que já possui várias cepas
resistentes aos remédios utilizados no tratamento da doença.
CEDERJ 145
UNIPORTE, SIMPORTE, ANTIPORTE
A bomba de Na+/K+ é uma proteína carreadora através da qual

passam, em sentidos opostos, dois íons diferentes (o sódio e o potássio). Já
o transportador de glicose, também uma proteína carreadora, transporta
apenas um tipo molecular. Essas características levaram ao agrupamento
das proteínas carreadoras em três grupos: as que fazem uniporte, as que
fazem simporte e as do grupo antiporte (Figura 12.8).
As proteínas uniporte transportam apenas um tipo de molécula.
É o caso do transportador de glicose presente na membrana da maioria
das células.
Na superfície voltada para a luz, as células do epitélio intestinal
possuem uma proteína transportadora de glicose que carreia simultaneamente
íons sódio. Chama-se a isso simporte ou co-transporte. Veja no boxe da
página 145 as vantagens desse tipo de transporte para a célula. Já na bomba
de Na+/K+ também ocorre a passagem de duas moléculas distintas, mas em
sentidos opostos. A isso chamamos antiporte.
Figura12.8: Alguns carreadores levam

apenas um tipo de molécula (uniporte);
outros realizam o transporte de duas
espécies moleculares diferentes, que pode
ser no mesmo sentido (simporte) ou em
opostos (antiporte).
DIFUSÃO FACILITADA OU TRANSPORTE ATIVO

SECUNDÁRIO
O alimento que ingerimos é absorvido pelas células que revestem

o intestino delgado – o epitélio intestinal (Figura 12.9). Durante a
digestão, essas células devem absorver grandes quantidades de glicose
da luz intestinal e distribuí-la pelo resto do organismo. Essa absorção
é feita por um mecanismo de simporte entre sódio e glicose. Esse tipo
de transporte existe apenas na superfície apical das células e força que a
146 CEDERJ
12 MÓDULO 2
glicose seja sempre transportada da luz para o citoplasma, pois devido à
ação da bomba de Na+/K+ o gradiente de concentração do sódio é sempre
muito maior no meio externo, favorecendo sua entrada na célula juntamente
AULA
com a glicose. Esse tipo de transporte é chamado de difusão facilitada ou
transporte ativo secundário, pois embora não dependa diretamente de ATP
e obedeça ao gradiente de concentração do Na+, depende do funcionamento
da bomba de Na+/K+, um transportador ativo. Esse mecanismo impede que
as células intestinais percam glicose em direção à luz intestinal nos períodos
de jejum. Essa situação já foi comentada quando estudamos os domínios de
membrana (Aula 8). A célula do epitélio intestinal possui então dois domínios:
o apical, onde existem as microvilosidades e o co-transportador de sódio e glicose
e o domínio basolateral, onde o transportador de glicose é do tipo uniporte.
Figura12.9: A existência de dois transportadores diferentes para a glicose no

epitélio intestinal tanto impede a concentração excessiva de glicose nessas
células durante a fase de absorção da luz intestinal quanto a perda de glicose
para a luz intestinal nos períodos de jejum. Nessa fase, a célula estará recebendo
glicose pelos transportadores uniporte do domínio basolateral. Assim,
a concentração citoplasmática de glicose nessas células será sempre superior
à do meio extracelular, como indica o sombreado da seta à direita.
CEDERJ 147
TRANSPORTE INTRACELULAR E TRANSPORTE TRANSCELULAR
A maior parte da glicose (e de todos os nutrientes) que as células

do epitélio intestinal absorvem apenas atravessa essas células a caminho
da circulação. Esse fenômeno é chamado de transporte transcelular.
Além desse, temos o transporte intracelular, quando moléculas são
levadas de um compartimento celular para outro (do núcleo para o
citosol, por exemplo) e o transporte celular propriamente dito, em que
as moléculas são transportadas para dentro ou para fora das células
através da bicamada ou das proteínas de membrana.
Cotransporte Difusão simples

!
A receita de soro caseiro
(1 colher de chá de sal e 1
colher de sopa de açúcar em
1 litro de água), utilizada para
reidratação oral de pessoas
com diarréia, se baseia no
simporte de Na+ e glicose
que ocorre no intestino. A
absorção do Na+ (do cloreto de
sódio) e da glicose derivada do
açúcar aumenta a tonicidade
do citoplasma das células
intestinais, fazendo com que
a água seja absorvida por
osmose.
OUTROS TIPOS DE TRANSPORTE ATIVO
Embora o sistema da bomba de Na+/K+ seja o mais conhecido e

mais bem estudado, muitos outros sistemas de transporte ativo mantêm
o saudável desequilíbrio entre os diferentes compartimentos intra
e extracelulares.
1. Nas membranas do retículo endoplasmático liso, um
transportador ativo de Ca++ bombeia esse cátion do citoplasma para o
interior do retículo. O Ca++ dispara vários eventos celulares, como por
exemplo a contração muscular. Para que o músculo volte ao estado de
relaxamento, é necessário que todo o Ca++ seja recolhido novamente ao
retículo, caso contrário o músculo permanecerá contraído, fenômeno
conhecido por tetania.
2. Em vários microorganismos e bactérias existe uma bomba de
prótons, as H+ ATPases, ou próton-ATPases. Elas funcionam como a
bomba de Na+/K+, expulsando íons H+ (prótons) às custas de ATP.
148 CEDERJ
12 MÓDULO 2
Em compensação, quando os H+ acumulados em um dos lados da
membrana retornam, passando por uma proteína específica, ocorre a
síntese de ATP para a bactéria.
AULA
3. As proteínas de multirresistência a drogas, já comentadas
anteriormente, fazem parte de uma grande família de transportadores
ativos, as proteínas ABC (de ATP Binding Cassete, uma sequência
de aminoácidos presente nas proteínas dessa família que se ligam ao
ATP, necessário para que o transporte através delas seja realizado).
As proteínas dessa família atuam tanto no transporte de íons como de
pequenas moléculas, participando de processos de detoxificação por
várias drogas de natureza lipídica.
A importância dos transportadores ABC pode ser bem avaliada no
caso da fibrose cística, uma anomalia genética relativamente comum. Nos
–
portadores dessa doença o gene que codifica um transportador de Cl é
defeituoso, ou inexistente, acarretando profundos desbalanceamentos no
equilíbrio hídrico e eletrolítico do indivíduo. Esses sintomas se manifestam
como alta concentração de sal no suor, alta viscosidade do muco que reveste
as vias respiratórias, ocasionando obstrução delas, e muitos outros que
diminuem a qualidade e a expectativa de vida dos afetados.
OUTROS TIPOS DE ANTIPORTE
Nem todo antiporte é feito com gasto de energia. A manutenção

do pH ótimo nos diversos compartimentos celulares depende de alguns
mecanismos de antiporte que funcionam a favor do gradiente de
concentração. Muitas células possuem em sua membrana plasmática
uma proteína antiporte que regula o pH citoplasmático da seguinte
forma: o pH citoplasmático deve permanecer em torno de 7,0; assim,
se o aumento da concentração de H+ levar à queda do pH, este será
trocado por Na+, sempre muito abundante no meio extracelular por
conta da bomba de Na+/K+.
Um sistema antiporte também aumenta a eficiência do transporte
do CO2 retirado das células pelas hemácias. Ao difundir-se para dentro
das hemácias, o CO2 é convertido em HCO3-- (íon bicarbonato). Nessa
–
forma ele é mais solúvel no sangue que o CO2 e é trocado por Cl pelo
antitransportador aniônico presente na membrana das hemácias,
chamado de banda 3. Assim, uma quantidade muito maior de CO2
pode ser transportada livre no sangue (na forma de bicarbonato) e não
apenas no interior das hemácias (Figura 12.10).
CEDERJ 149
Figura 12.10: O CO2 produ-

zido pelos tecidos passa
por difusão simples para o
interior das hemácias (a).
Na hemácia (b) o CO2 se
transforma em HCO3- (íon
bicarbonato) e é trocado
por CL- através da proteína
antiporte banda 3.
a b
RESUMO
• A bicamada lipídica das membranas celulares é altamente impermeável à

maioria das moléculas hidrossolúveis e a todos os íons. A transferência de
nutrientes, metabólitos e íons através da membrana plasmática e membranas
intracelulares é feita através de proteínas transportadoras.
• As membranas celulares contêm várias proteínas transportadoras, cada uma das
quais é responsável pela transferência de um soluto específico através da membrana.
Existem duas classes de proteínas transportadoras: carreadoras e canais.
• O gradiente eletroquímico representa a força direcional de um íon resultante
de seu gradiente de concentração e do campo elétrico.
• No transporte passivo, um soluto não carregado move-se a favor do gradiente
de concentração, do lado em que está mais concentrado para o lado em que
está menos concentrado, enquanto um soluto carregado move-se a favor de seu
gradiente eletroquímico.
• No transporte ativo, um soluto não carregado move-se contra o gradiente de
concentração; um soluto carregado move-se contra o gradiente eletroquímico;
esse processo requer energia.
• As proteínas carreadoras ligam-se a solutos específicos (íons inorgânicos,
pequenas moléculas orgânicas ou ambos), fazendo com que atravessem a
membrana através de mudanças em sua conformação que expõem o sítio de
ligação do soluto a um lado da membrana e a seguir ao outro.
• As proteínas carreadoras podem agir como bombas para transportar o soluto
“ladeira acima”, contra o gradiente eletroquímico, utilizando energia derivada
da hidrólise de ATP, pelo fluxo de íons como Na+ e H+, ou pela luz.
• A bomba de Na+/K+ da membrana de células animais é uma ATPase que
transporta ativamente Na+ para fora da célula e K+ para dentro, mantendo
um gradiente de Na+ através da membrana que é utilizado para promover o
transporte de outras moléculas e para transmitir sinais elétricos.
150 CEDERJ
12 MÓDULO 2
• As proteínas do tipo canal formam poros aquosos através da bicamada lipídica, por
onde os solutos podem se difundir. Enquanto o transporte pelas proteínas carreadoras
AULA
pode ser ativo ou passivo, o transporte através dos canais é sempre passivo.
• A maior parte das proteínas do tipo canal é de canais iônicos seletivos que
permitem a passagem de íons inorgânicos específicos de acordo com seu tamanho
e carga. O transporte através desses canais é pelo menos 1.000 vezes mais veloz
que o transporte através de qualquer carreador conhecido.
•A maior parte dos canais iônicos só se abre sob determinados estímulos, como
a alteração do potencial de membrana (ativados por voltagem) ou a ligação de
uma molécula específica (ativados por ligante).
EXERCÍCIOS
1. Marque certo ou errado e justifique:
a) A membrana plasmática é impermeável a moléculas carregadas. ( )
b) Proteínas canal ligam-se aos solutos que vão transportar. ( )
c) Apenas o transporte passivo é capaz de manter o equilíbrio celular. ( )
d) O transporte através de carreadores é mais rápido que através de canais ( )
e) Simporte e antiporte são a mesma coisa. ( )
2. Comente a frase a seguir: “Podemos comparar o transporte através de um canal

ao de um carreador a encher uma garrafa com grãos de feijão usando um funil
ou uma colher.”
3. Por que alguns autores chamam o simporte de Na+ e glicose através da membrana
de “transporte ativo secundário” se não há consumo de ATP no processo?
4. O que são aquaporinas? Qual sua importância nos dutos coletores das células
renais?
5. Releia o texto. Enumere os tipos de transportadores de Na+ citados e o sentido de

sua atividade.
6. Comente a frase: “Dizer que a membrana é dotada de permeabilidade seletiva

é dizer que através dela só passam as moléculas de que a célula necessita.”
CEDERJ 151
Biologia Celular I
Gabarito
Módulo 1 - Aula 1
1. ocular objetiva aumento final
5x 40x 200X
10x 20x 200X
20x 10x 200X
10x 100x 1000X
2. As células recebem este nome porque o que Hooke descreveu foram as paredes
celulares remanescentes onde antes haviam estado células que morreram, deixando
lacunas semelhantes às celas dos monges.
3. Comparação do microscópio de Hooke (Figura 1.1) com o modelo atual (Figura 1.4),
identificando as partes análogas.
ocular
macrométrico
micrométrico
revólver
objetivas
amostra
platina
condensadora
fonte de luz
4. A importância de cada um dos componentes para observação ao microscópio

óptico: fonte de luz: atravessar a amostra, formando uma imagem na retina do
observador; lente condensadora: concentrar a luz, aumentando a intensidade do
feixe; espessura e contrasteda amostra: quanto mais espessa a amostra, maior o
contrastel, mas menor a visibilidade de detalhes.
5. Podemos observar células vivas e sem adição corantes tanto no contraste de

fase quanto no contraste interferencial.
154 CEDERJ
6. No microscópio de fluorescência a amostra é tratada com um corante fluorescente
e iluminada com uma fonte de luz ultravioleta, capaz de fazer com que apenas as
áreas onde o corante se fixou apareçam na imagem.
7. Limite de resolução é a menor distância em que dois pontos são distinguíveis

como individuais. O limite da resolução do microscópio óptico é de 0,2 µm.
8. Uma hemácia mede 8 µm. Quando observada sob o aumento total de 1.000
vezes, medirá 8.000 µm=8x103 µm = 8 mm = 0,8 cm
9. O núcleo é a única estrutura claramente visível dentro de uma célula observada

ao microscópio óptico devido a seu tamanho, localização e porque as outras
estruturas ou são muito pequenas ou aparecem apenas como túbulos ou vesículas
dentro da célula.
10. 5 µm = 5.000.nm
0,5 mm= 500 µm
100µm = 100.000 nm
1.000µm= 1 mm
60 nm= 0,06 µm
11. Uma célula foi fotografada com 2.000x de aumento no microscópio óptico.
Uma estrutura que tenha na realidade 2 µm aparecerá na foto com 4.000 µm =
4 mm = 0,4 cm.
12. A. Campo claro, amostra corada de esfregaço sanguíneo.
B. Cromossomos em microscopia de fluorescência.
C. Corte de pele, microscopia de campo claro.
D. Contraste interferencial de Nomarski, epitélio da mucosa bucal.
E. Fluorescência: núcleo em azul, citoesqueleto em verde.
F. Células do epitélio vaginal coradas pelo método de Papanicolau. Campo claro.
CEDERJ 155
Módulo 1 - Aula 2
1. É a menor distância em que dois pontos podem ser definidos como distintos.
2. 104 x 102 x 10–9 m= 104+2-9m= 10-3 m = 1 mm
10.000 = 104
104 x 102 x 10 –9 m= 104+2-9m= 10-3 m = 1 mm
100 nm = 102 x 10 m–9
Resposta: 1 milímetro
3- 30 µm = 30 x 10 –4 cm
9/30 x 10 –4= 3 x 103= 3.000
Resposta: 3000 vezes. Obs.: em geral esse é o aumento inicial para observação
ao microscópio de transmissão. Uma vez localizada a área de interesse usamos
aumentos bem maiores.
4.
Microscópio óptico Microscópio eletrônico
Poder de resolução 2 µm 2 nm
Lentes De vidro Eletromagnéticas
Luz visível Elétrons (radiação não-

Emissão do filamento
visível)
5. A formação da imagem no microscópio de transmissão se dá sobre uma tela

fluorescente. Nos pontos em que os elétrons foram barrados pelos átomos da
amostra a imagem é escura, enquanto os elétrons não barrados incidem sobre
a tela fornecem áreas claras. Átomos de elementos mais leves tendem a deixar
passar mais elétrons e elementos mais pesados tendem a barrar mais elétrons.
6. Para que os elétrons não sejam barrados ou desviados por moléculas de

ar (O2, CO2, H2 O vapor) na coluna. O oxigênio também causaria a combustão
do filamento.
7. Fixação: para estabilizar a forma e estrutura química
Desidratação: para remover a água e substituí-la por um solvente orgânico (acetona

ou etanol)
156 CEDERJ
Inclusão: substituição do solvente orgânico por resina
Ultramicrotomia: cortes ultrafinos na resina endurecida contendo fatias das

células.
Contrastação: impregnação com metais pesados (urânio, chumbo) para aumentar

o contraste das estruturas celulares, especialmente membranas.
8. No microscópio eletrônico de varredura as imagens são tridimensionais. O

feixe de elétrons varre a superfície da amostra gerando um sinal para um
monitor de TV.
9. Unidade de membrana, ribossomas, organelas em geral, cromatina,

estruturas intracelulares.
10. Superfície celular, pseudópodes, exoesqueleto de artrópodes, superfície de

folhas, dentes, conchas e outras estruturas mineralizadas.
Módulo 1 - Aula 3
1.
• Fixação: manter a estrutura geral da célula
• Infiltração com glicerol: o glicerol impede a formação de cristais de gelo durante

o congelamento. Os cristais perfurariam e destruiriam a célula
• Fratura: feita a baixa temperatura e sob vácuo, expõe as superfície das membranas
plasmática e das organelas intracelulares.
• Evaporação com platina: feita em ângulo de 45o visa criar áreas sombreadas
segundo o relevo das proteínas de membrana e estruturas celulares.
• Evaporação com carbono: feita homogeneamente por toda a réplica, cria uma
“base”, sendo o carbono transparente ao feixe de elétrons.
• Limpeza da réplica: feita com ácidos ou bases fortes. Remove restos celulares
que estejam grudados na réplica.
• Lavagem: feita com água. Depois dela a réplica é recolhida sobre uma grade e
levada ao microscópio eletrônico de transmissão.
CEDERJ 157
2. O plano médio, isto é, aquele para onde convergem as caudas hidrofóbicas
dos fosfolipídeos.
3. Às proteínas integrais da membrana.
4. Mostrou que as proteínas se inserem na bicamada lipídica, podendo ser de

diferentes tamanhos e estar distribuídas aleatoriamente (ao acaso) ou formando
arranjos como linhas paralelas, círculos, aglomerados, etc. Daí a comparação a
um mosaico.
Módulo 1 - Aula 4
1. As células, para serem mantidas em cultura, devem estar em ambiente estéril, a

temperatura, pressão e pH dentro de uma faixa que permita sua sobrevivência e
multiplicação. O meio de cultura deve conter ainda todos os nutrientes necessários
(proteínas, açúcares, lipídeos, sais minerais) e fatores de crescimento, como
vitaminas e hormônios.
2. Cultivar in vitro consiste em retirar células de um organismo e fazê-las sobreviver

em um recipiente como uma placa de Petri, tubo de ensaio ou outros. Algumas
células se multiplicam in vitro, outras apenas sobrevivem e se diferenciam,
geralmente aderindo às paredes do vidro ou plástico do recipiente. In vivo
consiste em manter células dentro de um organismo, que será seu hospedeiro.
Alguns protozoários parasitas, como o Toxoplasma gondii, são normalmente
mantidos em camundongos, já que morrem rapidamente se não penetrarem em
outras células. Alguns heterocárions formam tumores que secretam anticorpos
de interesse para os pesquisadores. Esses tumores também são mantidos por
passagem entre animais.
3. É uma cultura inicial, obtida a partir de células extraídas de um animal.
4. Tanto a célula tumoral quanto a transformada podem se multiplicar indefinidamente;

entretanto, a célula transformada guarda as características do tipo celular que lhe deu
origem (e.g., a cultura de células epiteliais transformadas forma uma camada com as
células unindo-se entre si, como num epitélio normal), enquanto a célula cancerosa
cresce desorganizadamente, formando grumos ou massas.
5. É uma célula formada pela fusão de dois tipos celulares diferentes. Seu
núcleo reúne o DNA das duas células originais e ela se comporta combinando
características das duas células originais.
158 CEDERJ
6. C, pois com a alta taxa de multiplicação será mais rápida a obtenção de grandes
quantidades da proteína secretada.
7. São células pluripotentes, que ao se multiplicar podem dar origem a todos os

tipos celulares que constituem um organismo.
Módulo 1 - Aula 5
1. Porque depois de rompidas as células é impossível saber de que tipo celular

vieram as organelas.
2. Choque osmótico, choque térmico, maceração, sonicação e tratamento com

detergente não iônico.
3. Por centrifugação diferencial, que consiste em centrifugar o homogeneizado

usando velocidades e tempos de centrifugação progressivamente maiores para
colocar no pellet organelas cada vez menos densas.
4. É a centrifugação de uma amostra sobre várias camadas de soluções de uma

substância inerte (geralmente sacarose) que tenham concentrações e, portanto,
densidades cada vez maiores. Assim a amostra que está sendo centrifugada vai
encontrar cada vez mais resistência até que a solução numa certa região do tubo
tem densidade igual à da amostra, que pára de migrar para o fundo, formando
uma banda que pode ser recolhida.
5. Na cromatografia de partição pequenas moléculas como fosfolipídeos, lipídeos

neutros ou aminoácidos livres são separados conforme seu grau de polaridade
ou apolaridade.
6. Na cromatografia de filtração em gel ou peneira molecular, proteínas e

glicoproteínas podem separadas conforme sua massa molecular.
7. Na cromatografia de troca iônica as moléculas são separadas conforme sua carga.
8. Na cromatografia de afinidade uma molécula pode ser separada de uma mistura

por sua ligação específica com outra molécula, geralmente um anticorpo, que foi
acoplado à resina.
CEDERJ 159
9. A eletroforese usa um campo elétrico para separar ácidos nucléicos ou proteínas,
que foram previamente desnaturadas e tratadas com SDS, conforme sua massa
molecular. A massa molecular de uma certa proteína da amostra pode ser feito por
comparação com padrões colocados na mesma corrida eletroforética. A eletroforese
serve também para acompanhar a purificação de uma proteína, porque permite
observar quantas proteínas diferentes estão presentes numa amostra.
10. Na técnica de Western blot proteínas já separadas por eletroforese podem ser
transferidas para uma membrana de nitrocelulose, ficando acessíveis à incubação
com anticorpos ou outros ligantes específicos. Assim, é possível mostrar que uma
certa proteína está presente numa amostra porque um anticorpo específico a
reconheceu. Ou mostrar que o soro de um paciente reconhece antígenos de um
parasito, portanto ele já teve contato com o parasito.
Módulo 1 - Aula 6
1. São proteínas sintetizadas pelos linfócitos B que se ligam a moléculas ou

organismos estranhos a um dado indivíduo.
2. Como cada molécula de anticorpo possui dois sítios de ligação para cada
antígeno, é possível a formação de ligações cruzadas, ou seja, um dos braços da
molécula de anticorpo se liga a um antígeno e o outro a outro antígeno (veja
esquema).
3. Defina:
Anticorpos policlonais – Reconhecem várias porções diferentes de um antígeno e

resultam da produção de várias linhagens de linfócitos B. Pode-se dizer que são
uma mistura de anticorpos diferentes que reconhecem moléculas de um mesmo
organismo. (veja Figura 6.4).
Anticorpo monoclonal- Reconhece uma determinada seqüência antigênica e deriva

de uma única linhagem clonal de um linfócito B.
Soro imune – é o soro extraído um animal previamente inoculado com determinados

antígenos, por exemplo, o soro antiofídico e o soro anti-rábico.
Hibridoma – é o resultado da fusão de uma célula tumoral (daí o sufixo oma) com
um linfócito B. O resultado é uma célula que se multiplica indefinidamente, como
a célula tumoral, e que secreta continuamente anticorpos, como o linfócito B.
160 CEDERJ
4. Associações de anticorpos e moléculas.
Microscopia óptica - fluorocromos (fluoresceína, rodamina) ou enzimas

(peroxidase, fosfatase alcalina).
Microscopia eletrônica – partículas de ouro coloidal.
5. São proteínas ou glicoproteínas derivadas de animais ou plantas que

reconhecem (se ligam) seqüências específicas de açúcares presentes na superfície
de células.
Módulo 2 - Aula 7
Exercício inicial
1. [as estruturas intracelulares como núcleo, mitocôndrias, retículo endoplasmático,

complexo de Golgi e vacúolos].
2. [proteínas] [lipídeos] e [carboidratos ou glicídeos].
3. [fosfolipídeo] [bicamada].
4. [hidrofílica] [hidrofóbica] [anfipáticas].
5. [fora] [dentro]. [entre as moléculas de lipídeos] [se ligam a proteínas ou lipídeos

da membrana apenas no lado extracelular dela]
Exercício final
1. A membrana é formada por uma bicamada lipídica onde se inserem mais ou

menos profundamente as proteínas. Os lipídeos da bicamada são anfipáticos e
as cabeças polares ficam voltadas para o exterior, enquanto as caudas apolares
ficam voltadas para o interior da bicamada.
2. Meio intracelular é tudo que fica da membrana plasmática para dentro da

célula. Meio extracelular é o que fica da membrana plasmática para fora. Os
compartimentos delimitados por retículo endoplasmático, complexo de Golgi e
o interior de organelas e
vacúolos também são considerados como meio extracelular, já que também ficam
separados do citoplasma por uma membrana.
CEDERJ 161
3. É qualquer espaço limitado por uma membrana contínua e separado do meio
externo ou do citosol. A mitocôndria, por exemplo, possui duas membranas e
dois compartimentos, o intermembranas e a matriz mitocondrial, separados pela
membrana mitocondrial interna.
4. Numa bicamada onde as cabeças polares ficam voltadas para o exterior,

enquanto as caudas apolares ficam voltadas para o interior da bicamada.
5. Eles podem se deslocar livremente no plano da membrana.
6. As caudas hidrofóbicas dos ácidos graxos podem oscilar, os fosfolipídeos podem

realizar movimentos de rotação em torno de seu próprio eixo e de translação no
plano do folheto em que estão inseridos.
7) É quando um fosfolipídeo muda de folheto na bicamada. Esse é um evento raro

que necessita de enzimas específicas, as flipases, para ocorrer.
8. a- Quanto mais curtas as cadeias de ácidos graxos, mais fluida a membrana.
b- Quanto mais fosfolipídeos com cadeias insaturadas, mais fluida a

membrana.
9. O colesterol é uma molécula pequena e muito rígida por conta dos anéis
aromáticos. Pelo seu tamanho, ela se insere entre as moléculas de fosfolipídeo,
diminuindo o espaço disponível para os movimentos deles.
10. A composição das membranas varia com relação à quantidade de cada

tipo de fosfolipídeo. Além disso, alguns fosfolipídeos nunca são flipados só
estando presentes em um dos folhetos da bicamada lipídica. Fosfatidilcolina e
a esfingomielina se distribuem apenas na camada voltada para o meio externo,
enquanto a fosfatidilserina e a fosfatidiletanolamina se localizam apenas na
camada interna.
11. Algumas regiões são compostas por lipídeos de menor fluidez que permanecem
agregados, formando domínios com funções específicas. Quando esses domínios
ocorrem em invaginações da membrana, são chamados cavéolas.
12. São regiões da membrana em que se acumulam ácidos graxos de cadeias

mais longas e colesterol, formando regiões menos fluidas, onde a espessura da
bicamada é maior e em que apenas proteínas com determinada expansão das
alfa hélices podem inserir-se.
162 CEDERJ
Módulo 2 - Aula 8
1. Porque a técnica separa os dois folhetos da bicamada lipídica, expondo

protuberâncias que correspondem às proteínas transmembrana.
2.
• proteína transmembrana: é aquela que atravessa a bicamada lipídica.
• proteína periférica: é aquela que se liga de modo não covalente a lipídeos ou

a proteínas transmembrana.
• proteína ancorada: é um tipo de proteína integral que se insere na bicamada

por uma porção lipídica à qual se liga por uma seqüência de açúcares.
• alfa-hélice protéica e fita beta-pregueada. Os aminoácidos da cadeia polipeptídica

podem atravessar a bicamada lipídica (hidrofóbica), enrolando-se numa hélice
onde os aminoácidos hidrofílicos fiquem voltados para o interior da hélice e os
hidrofóbicos para o exterior. Esse é o caso da alfa-hélice. Na fita beta-pregueada, os
aminoácidos formam arranjos mais lineares e rígidos, que atravessam a bicamada
lipídica, formando um “barril”.
• proteína unipasso: são aquelas cuja cadeia polipeptídica atravessa a bicamada

apenas uma vez.
• proteína multipasso: são aquelas cuja cadeia polipeptídica vai e vem através da
membrana várias vezes.
• Porinas - são proteínas do tipo “barril”, que formam poros aquosos em algumas
membranas, como a membrana externa das mitocôndrias.
• complexo protéico: é quando dois ou mais polipeptídeos de membrana, iguais

ou diferentes, se associam para constituir um complexo funcional.
3. Podem se deslocar lateralmente na bicamada lipídica e rodar em torno de seu eixo.
4. É uma célula formada pela fusão do citoplasma e dos núcleos de duas outras,
diferentes entre si.
5. São áreas da membrana onde se concentram proteínas e, conseqüentemente,

funções específicas.
CEDERJ 163
6. São mecanismos que impedem o livre fluxo de proteínas no plano da membrana.
Podem ser associações de proteínas em complexos de membrana ou associações
com elementos do citoesqueleto ou do meio extracelular ou mesmo regiões de
adesão entre duas células vizinhas que impedem a passagem de proteínas da face
apical da membrana para a superfície basolateral e vice-versa.
7. Sempre se ligam a proteínas ou lipídeos da membrana formando, respectivamente

glicoproteínas e glicolipídeos.
8. É a camada de resíduos de cadeias de açúcares que reveste as células.
9. As proteoglicanas são moléculas muito grandes nas quais um grande número

de cadeias de açúcar se liga a uma cadeia protéica. São características do meio
extracelular, especialmente no tecido conjuntivo. As glicoproteínas são proteínas
nas quais a parte protéica é a principal e possui acopladas a ela cadeias de
açúcares.
10. Por causa da sua via de biossíntese, no retículo endoplasmático e no complexo

de Golgi. Os açúcares são adicionados voltados para o interior dos elementos do
Golgi e, quando as vesículas que dali brotam se fundem à membrana, os açúcares
ficam voltados para fora.
Módulo 2 - Aula 12
1.
a) Correto, moléculas com carga (íons) formam em volta de si uma camada de

solvatação de moléculas de água incompatível com o caráter hidrofóbico da
bicamada lipídica da membrana.
b) Errado, apenas carreadores ligam-se temporariamente aos solutos que

transportam. Por isso mesmo, poucas moléculas são transportadas por vez.
c) Errado, a célula depende de uma instabilidade dinâmica que sinalize estados

de atividade e repouso.
d) Errado, os solutos passam em grande quantidade e velocidade através dos canais

numa velocidade 1.000 vezes superior ao transporte através de carreadores.
e) Errado, além de o antiporte ser uma troca de moléculas entre dois compartimentos,
o simporte é o transporte necessariamente conjunto de um íon e uma segunda
espécie molecular, por exemplo a glicose, sempre no mesmo sentido.
164 CEDERJ
2. A frase é uma boa analogia. Enquanto um enorme número de grãos passa
pelo funil em poucos segundos, levaríamos muito mais tempo para colocar igual
quantidade de grãos usando uma colher. Cada grão deve estar na colher, enquanto
nem todos os grãos entrarão em contato com as bordas do funil.
3. Porque, para que ele ocorra, é necessário que a bomba de Na+/K+ esteja mantendo
maior a concentração de sódio no meio extracelular. Do contrário, a célula poderia até
perder glicose para o meio externo.
4. Aquaporinas são proteínas transportadoras de água encontradas nas membranas

de várias células animais. Nos dutos das células coletoras essas proteínas aceleram a
reabsorção da água perdida durante a filtração do sangue, impedindo a excessiva
diluição da urina e a perda de água do organismo.
5. O sódio pode ser transportado a favor do gradiente de concentração (transporte

passivo) por canais iônicos e também no co-transporte de sódio e glicose. O
transporte ativo de sódio (contra o gradiente e com gasto de energia) é feito
pela bomba de sódio/potássio. No caso do sódio, a favor do gradiente quer dizer
para dentro da célula; e contra o gradiente, para fora da célula.
6. A frase está incorreta. A permeabilidade seletiva se refere aos diferentes

graus de afinidade que as moléculas que formam a bicamada lipídica possuem
pelas moléculas dos meios intra e extracelular. A bicamada é permeável a várias
substâncias tóxicas que sejam solúveis em lipídeos (metanol, benzeno), enquanto
substâncias “boas” como a glicose só passam através de proteínas específicas da
membrana, pois ela não é permeável a moléculas hidrofílicas como a glicose.
CEDERJ 165
Serviço gráfico realizado em parceria com a Fundação Santa Cabrini por intermédio do gerenciamento
laborativo e educacional da mão-de-obra de apenados do sistema prisional do Estado do Rio de Janeiro.
Maiores informações: www.santacabrini.rj.gov.br

I SBN 85 - 7648 - 148 - 0
9 788576 481485

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Volume 1 - Módulos 1 e 2 Márcia Attias

Coordenação do Curso de Biologia

2010/1 CDD: 571.6

Secretário de Estado de Ciência e Tecnologia

UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL

UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO

Aula 2 – Princípios de funcionamento dos microscópios eletrônicos ___ 21

Aula 3 – Criofratura _______________________________________ 39

Aula 4 – Cultura de células _________________________________ 47

Aula 5 – Métodos bioquímicos para o estudo da célula _____________ 57

Aula 6 – O uso de anticorpos na pesquisa ______________________ 75

Aula 8 – Proteínas de membrana ____________________________ 103

Aula 9 – Permeabilidade da membrana _______________________ 117

Aula 10 – As proteínas transportadoras _______________________ 125

Aula 11 – Transporte passivo ______________________________ 131

Aula 12 – Transporte ativo ________________________________ 139

Gabarito ______________________________________ 153

Ao fim desta aula, você deverá ser capaz de:

• Traçar um breve histórico da microscopia.

INTRODUÇÃO O primeiro problema a enfrentar no estudo das células é o seu tamanho:

No século XVII, foram construídos os primeiros microscópios. Com

Robert Hooke (1635-1703)

Outro pioneiro da Microscopia e da

observar até mesmo protozoários e bactérias.

Antony van Leeuwenhoek (1632-1723)

PRINCÍPIOS DO FUNCIONAMENTO DE UM MICROSCÓPIO

Os microscópios ópticos atuais (Figura 1.4) guardam grande

Em todos os microscópios ópticos, atuais e antigos, teremos uma

QUANTO AUMENTA UM MICROSCÓPIO ÓPTICO?

O aumento final é o resultado da multiplicação do aumento dado

Se dependêssemos apenas de nossos olhos, não conseguiríamos

Complicado? Nem tanto, observe a seguir:

Lâmina contendo a amostra

Observe a Figura 1.8: a luz se propaga na forma de

a e não causam alteração na propagação da onda.

Figura 1.8: O comprimento de onda da luz sofre interferência de

OS DIFERENTES MICROSCÓPIOS ÓPTICOS

Além de pequenas, as células possuem outras características que

OS DIFERENTES MICROSCÓPIOS ÓPTICOS

O resultado disso é que existe hoje uma grande família de microscópios

sem coloração prévia (Figura 1.9.c).

2. Microscópio de contraste de fase: dispensa o uso de corantes,

3. Microscópio de contraste interferencial: também utiliza filtros

Figura 1.11: As mesmas células epite-

Figura 1.12: (a) Microscópio confocal de varredura a laser do Laboratório de Ultra-

Alguns links interessantes – apesar de serem em inglês, vale a

1- Dados biográficos de Leeuwenhoek

2- Dados biográficos de Robert Hooke

3- Museu da Microscopia. Tutoriais sobre princípios de óptica. Galeria

4- Página da Sociedade Americana de Biologia Celular que disponibiliza

5- Atlas de imagens de Microscopia (óptica e eletrônica), organizado

6- Maravilhosas imagens de fluorescência obtidas em microscópio de

7- Imagens de protistas em Microscopia óptica de contraste interferencial

8- Página da Nikkon, com tutoriais onde se pode manusear virtualmente

1. Com base no que foi estudado, calcule o aumento final de um microscópio

Ocular Objetiva Aumento final

2. Por que as células receberam esse nome?

4. Qual a importância de cada um dos componentes listados a seguir para