QUADRO 2

HABILIDADES DA MATRIZ DE MATEMÁTICA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(continua)

EIXOS DO EIXOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E PROCEDIMENTOS RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR
Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens,
ƑĚƎƑĚƙĚŠƥîďĈūIJƑîČĿūŠïƑĿîūƭēĚČĿŞîŕǶŠĿƥîîƥěîūƑēĚŞēūƙ Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendo
5N1.1 milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua 5N2.1 ŠƮŞĚƑūƙŠîƥƭƑîĿƙēĚîƥěȇūƑēĚŠƙɈČūŞūƙƙĿijŠĿǶČîēūƙēĚ
materna OU associar o registro numérico ao registro em língua ŏƭŠƥîƑɈîČƑĚƙČĚŠƥîƑɈƙĚƎîƑîƑɈƑĚƥĿƑîƑɈČūŞƎîƑîƑūƭČūŞƎŕĚƥîƑɍ
materna.
Resolver problemas de multiplicação ou de divisão,
TēĚŠƥĿǶČîƑîūƑēĚŞūČƭƎîēîƎūƑƭŞîŕijîƑĿƙŞū~ÀƙĚƭDŽîŕūƑ envolvendo números naturais de até 6 ordens, com os
5N1.2 posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 5N2.2 ƙĿijŠĿǶČîēūƙēĚIJūƑŞîďĈūēĚijƑƭƎūƙĿijƭîĿƙɚĿŠČŕƭĿŠēū
ordens. repartição equitativa e medida), proporcionalidade ou
disposição retangular.

Comparar OU ordenar números racionais (naturais de até 6 Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendo
5N1.3 ūƑēĚŠƙɈƑĚƎƑĚƙĚŠƥîďĈūIJƑîČĿūŠïƑĿîūƭēĚČĿŞîŕǶŠĿƥîîƥěîūƑēĚŞ 5N2.3 números racionais apenas na sua representação decimal
ǶŠĿƥîîƥěîūƑēĚŞēūƙŞĿŕěƙĿŞūƙɈČūŞūƙƙĿijŠĿǶČîēūƙēĚ
dos milésimos), com ou sem suporte da reta numérica. ŏƭŠƥîƑɈîČƑĚƙČĚŠƥîƑɈƙĚƎîƑîƑɈƑĚƥĿƑîƑɈČūŞƎîƑîƑūƭČūŞƎŕĚƥîƑɍ

Resolver problemas de multiplicação ou de divisão,

Compor OU decompor números naturais de até 6 ordens envolvendo números racionais apenas na sua representação
NÚMEROS 5N1.4 na forma aditiva, ou em suas ordens, ou em adições e 5N2.4 ēĚČĿŞîŕǶŠĿƥîîƥěîūƑēĚŞēūƙŞĿŕěƙĿŞūƙɈČūŞūƙƙĿijŠĿǶČîēūƙ
multiplicações. de formação de grupos iguais (incluindo repartição equitativa
de medida), proporcionalidade ou disposição retangular.
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA - BNCC

5N1.5 Calcular o resultado de adições ou subtrações envolvendo 5N2.5 Resolver problemas que envolvam fração como resultado de
números naturais de até 6 ordens. uma divisão (quociente).

5N1.6 Calcular o resultado de multiplicações ou divisões envolvendo 5N2.6 Resolver problemas simples de contagem (combinatória).
números naturais de até 6 ordens.
Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um Resolver problemas que envolvam 10%, 25%, 50%, 75% e
5N1.7 número natural de até 6 ordens por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de 5N2.7 100%, associando essas representações, respectivamente, à
metade, terça, quarta, quinta e décima partes. décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro.
Representar frações menores ou maiores que a unidade (por
5N1.8 meio de representações pictóricas) OU associar frações a
representações pictóricas.
5N1.9 TēĚŠƥĿǶČîƑfrações equivalentes.

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HABILIDADES DA MATRIZ DE MATEMÁTICA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(continuação)

EIXOS DO EIXOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E PROCEDIMENTOS RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR
Inferir OU descrever atributos ou propriedades comuns que
5A1.1 os elementos que constituem uma sequência recursiva de 5A2.1 Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas.
números naturais apresentam.

5A1.2 Inferir o padrão ou a regularidade de uma sequência de 5A2.2 Resolver problemas que envolvam a partilha de uma
ŠƮŞĚƑūƙŠîƥƭƑîĿƙūƑēĚŠîēūƙɈūċŏĚƥūƙūƭǶijƭƑîƙɍ quantidade em duas partes proporcionais.

5A1.3 Inferir os elementos ausentes em uma sequência de números

ŠîƥƭƑîĿƙūƑēĚŠîēūƙɈūċŏĚƥūƙūƭǶijƭƑîƙɍ
ÁLGEBRA

5A1.4 Comparar diferentes sentenças de adições ou de subtrações de

dois números naturais.

Determinar o número desconhecido que torna verdadeira

5A1.5 uma igualdade que envolve as operações fundamentais com
números naturais de até 6 ordens.

5A1.6 TēĚŠƥĿǶČîƑɓĿŠIJĚƑĿƑa equação que modela um problema

envolvendo adição, subtração, multiplicação ou divisão.

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA - BNCC

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HABILIDADES DA MATRIZ DE MATEMÁTICA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(continuação)

EIXOS DO EIXOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E PROCEDIMENTOS RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR

TēĚŠƥĿǶČîƑa localização OU a descrição/esboço do Descrever OU ĚƙċūďîƑo deslocamento de pessoas e/ou de

5G1.1 ēĚƙŕūČîŞĚŠƥūēĚƎĚƙƙūîƙĚɓūƭēĚūċŏĚƥūƙĚŞƑĚƎƑĚƙĚŠƥîďƉĚƙ 5G2.1 ūċŏĚƥūƙĚŞƑĚƎƑĚƙĚŠƥîďƉĚƙċĿēĿŞĚŠƙĿūŠîĿƙɚŞîƎîƙɈČƑūƐƭĿƙ
etc.) ou plantas de ambientes, de acordo com condições
bidimensionais (mapas, croquis etc.). dadas.
Interpretar OU descrever a localização ou movimentação
5G1.2 ēĚūċŏĚƥūƙūƭǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙŠūƎŕîŠūČîƑƥĚƙĿîŠūɚȂǻ 5G2.2 Construir/desenhar ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙƎŕîŠîƙūƭĚƙƎîČĿîĿƙ
que satisfaçam condições dadas.
quadrante), indicando mudanças de direção, sentido ou giros.

5G1.3 Reconhecer/nomear ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙĚƙƎîČĿîĿƙɚƎƑĿƙŞîƙɈ

pirâmides, cilindros, cones ou esferas).
Reconhecer/nomear, contar OU comparar elementos de
5G1.4 ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙĚƙƎîČĿîĿƙɚDŽěƑƥĿČĚɈîƑĚƙƥîɈIJîČĚɈċîƙĚēĚ
prismas, pirâmides, cilindros, cones ou esferas).
Relacionar ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙĚƙƎîČĿîĿƙɚƎƑĿƙŞîƙƑĚƥūƙɈ
GEOMETRIA 5G1.5 pirâmides retas, cilindros retos ou cones retos) a suas
ƎŕîŠĿǶČîďƉĚƙɍ
Reconhecer/nomear ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙƎŕîŠîƙɚƎūŕŁijūŠūƙɈ
5G1.6
circunferência ou círculo).
Reconhecer/nomear, contar OU comparar elementos de
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA - BNCC

5G1.7 ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙƎŕîŠîƙɚDŽěƑƥĿČĚɈŕîēūɈēĿîijūŠîŕɈċîƙĚɛɍ
Reconhecer ǶijƭƑîƙijĚūŞěƥƑĿČîƙƎŕîŠîƙČūŠijƑƭĚŠƥĚƙ~À
5G1.8 ƙĿŞĚƥƑĿîēĚƑĚǷĚNJĈūĚŞǶijƭƑîƙūƭĚŞƎîƑĚƙēĚǶijƭƑîƙ
geométricas planas.
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade
ĚŠƥƑĚūƙŕîēūƙČūƑƑĚƙƎūŠēĚŠƥĚƙēĚǶijƭƑîƙƎūŕĿijūŠîĿƙ
5G1.9
em situações de ampliação ou de redução em malhas
quadriculadas.

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HABILIDADES DA MATRIZ DE MATEMÁTICA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(continuação)

EIXOS DO EIXOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E PROCEDIMENTOS RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR
Reconhecer a unidade de medida ou o instrumento mais
5M1.1 apropriado para medições de comprimento, área, massa, 5M2.1 Explicar que o resultado de uma medida depende da unidade
de medida utilizada.
tempo, capacidade ou temperatura.

Estimar/inferir medida de comprimento, capacidade ou massa Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas
5M1.2 ēĚūċŏĚƥūƙɈƭƥĿŕĿǕîŠēūƭŠĿēîēĚƙēĚŞĚēĿēîČūŠDŽĚŠČĿūŠîĿƙūƭ 5M2.2 ɚČūŞƎƑĿŞĚŠƥūɈŞîƙƙîɈƥĚŞƎūĚČîƎîČĿēîēĚɛĚŞƐƭĚĺîŏî
não OU medir ČūŞƎƑĿŞĚŠƥūɈČîƎîČĿēîēĚūƭŞîƙƙîēĚūċŏĚƥūƙɍ conversões entre as unidades mais usuais.

Resolver ƎƑūċŕĚŞîƙƐƭĚĚŠDŽūŕDŽîŞƎĚƑŁŞĚƥƑūēĚǶijƭƑîƙ
5M1.3 Medir OU comparar ƎĚƑŁŞĚƥƑūūƭïƑĚîēĚǶijƭƑîƙƎŕîŠîƙ
desenhadas em malha quadriculada. 5M2.3
planas.
GRANDEZAS E
MEDIDAS Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos
5M1.4 geométricos OU 5M2.4 Resolver ƎƑūċŕĚŞîƙƐƭĚĚŠDŽūŕDŽîŞïƑĚîēĚǶijƭƑîƙƎŕîŠîƙɍ
medir volumes por meio de empilhamento de cubos.

5M1.5 TēĚŠƥĿǶČîƑhoras em relógios analógicos OU associar horas em

relógios analógicos e digitais. 5M2.5 Determinar o horário de início, o horário de término ou a
duração de um acontecimento.

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA - BNCC

5M1.6 Relacionar valores de moedas e/ou cédulas do sistema
ŞūŠĚƥïƑĿūċƑîƙĿŕĚĿƑūɈČūŞċîƙĚŠîƙĿŞîijĚŠƙēĚƙƙĚƙūċŏĚƥūƙɍ 5M2.6 Resolver problemas que envolvam moedas e/ou cédulas do
sistema monetário brasileiro.

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 QUADRO 2

HABILIDADES DA MATRIZ DE MATEMÁTICA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(conclusão)

EIXOS DO EIXOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E PROCEDIMENTOS RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR
Resolver problemas que envolvam dados apresentados em
5E1.1 TēĚŠƥĿǶČîƑ, entre eventos aleatórios, aqueles que têm menores, 5E2.1 ƥîċĚŕîƙɚƙĿŞƎŕĚƙūƭēĚēƭƎŕîĚŠƥƑîēîɛūƭijƑïǶČūƙĚƙƥîƥŁƙƥĿČūƙ
maiores ou iguais chances de ocorrência, sem utilizar frações. (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas,
pictóricos ou de linhas).

Argumentar OU analisar argumentações/conclusões com

5E1.2 gĚƑɓĿēĚŠƥĿǶČîƑOU comparar dados estatísticos expressos em 5E2.2 base nos dados apresentados em tabelas (simples ou de
tabelas (simples ou de dupla entrada). ēƭƎŕîĚŠƥƑîēîɛūƭijƑïǶČūƙɚċîƑƑîƙƙĿŞƎŕĚƙūƭîijƑƭƎîēîƙɈ
colunas simples ou agrupadas, pictóricos ou de linhas).

gĚƑɓĿēĚŠƥĿǶČîƑOU comparar dados estatísticos expressos Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado

5E1.3 ĚŞijƑïǶČūƙɚċîƑƑîƙƙĿŞƎŕĚƙūƭîijƑƭƎîēîƙɈČūŕƭŠîƙƙĿŞƎŕĚƙūƭ 5E2.3 em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis
agrupadas, pictóricos ou de linhas). têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
PROBABILIDADE E
ESTATÍSTICA TēĚŠƥĿǶČîƑos indivíduos (universo ou população-alvo da
5E1.4 pesquisa), as variáveis ou os tipos de variáveis (quantitativas ou
ČîƥĚijŬƑĿČîƙɛĚŞƭŞČūŠŏƭŠƥūēĚēîēūƙɍ
Representar OU associar os dados de uma pesquisa estatística
ou de um levantamento em listas, tabelas (simples ou de dupla
5E1.5
ĚŠƥƑîēîɛūƭijƑïǶČūƙɚċîƑƑîƙƙĿŞƎŕĚƙūƭîijƑƭƎîēîƙɈČūŕƭŠîƙ
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA - BNCC

simples ou agrupadas, pictóricos ou de linhas).

Inferir îǶŠîŕĿēîēĚēĚƑĚîŕĿǕîďĈūēĚƭŞîƎĚƙƐƭĿƙîĚƙƥîƥŁƙƥĿČî
ou de um levantamento, dada uma tabela (simples ou de dupla
5E1.6 ĚŠƥƑîēîɛūƭijƑïǶČūɚċîƑƑîƙƙĿŞƎŕĚƙūƭîijƑƭƎîēîƙɈČūŕƭŠîƙ
simples ou agrupadas, pictóricos ou de linhas) com os dados
dessa pesquisa.
Fonte: Elaborado pela Daeb/Inep.

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