Ficha Preparação 4

Capítulos 5, 6 e 7
Nome: ____________________________________________ N.º____ Turma: ____ Data: ___/___/___
1. Observa os sólidos representados na figura.
1.1. Completa a tabela, usando as letras da figura.
1.2. Identifica, usando as letras da figura:
a) os prismas. _____________________________________________________________
b) as pirâmides. _____________________________________________________________
Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 1

2. Na aula de Matemática, a Beatriz e os colegas estão a jogar o jogo dos poliedros. Cada um escondia
um atrás das costas e dava pistas para que os outros adivinhassem qual era.
A Marta disse: Tem 5 faces e um número ímpar de vértices. Qual tenho eu?
O José afirmou: Tem 7 faces, 15 arestas e 10 vértices. Qual escolhi?
A Beatriz afirmou: Tem 5 faces, 9 arestas e 6 vértices. Qual é o meu?
Que responderias a cada um dos amigos? Explica o teu raciocínio.
R.:____________________________________________________________________
3. Identifica o sólido geométrico.
4. Alguns amigos da Beatriz elaboraram as seguintes planificações.
4.1. Identifica o sólido que representam cada uma das planificações.
R.:_________________________________________________________________________
4.2. O Eduardo fez parte da planificação de um sólido geométrico,

como vês na figura. Desenha, no teu caderno, a planificação completa,
de modo a obteres um prisma.
R.:_________________________________________________________________________

5. Indica a figura que representa a planificação de um cubo.
R.:_________________________________________________________________________
6. Considera as sequências escritas pelo Tomás nos cartões.
6.1. Sugere uma lei de formação ou uma expressão geradora para cada uma das sequências.
R.:________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6.2. Usando as leis de formatação ou as expressões geradoras sugeridas em 6.1., escreve os números
dos cartões que estão virados.
R.: __________________________________________________________________________ _____
6.3. Tendo em atenção a alínea 6.1., qual é o centésimo termo de cada uma das sequências?
R.: __________________________________________________________________________ _____

7. O Joel recortou hexágonos e construiu a seguinte sequência. Para se passar de uma figura para a
seguinte, acrescenta-se um hexágono à direita, um hexágono à esquerda e um hexágono em cima.
7.1. Elabora uma tabela onde registes os seis primeiros termos numéricos desta sequência de
hexágonos.
7.2. Quantos hexágonos possui o nono termo da sequência?
R.: _______________________________________________________________________________
7.3. Quantos hexágonos tem a figura que está na posição 30?
R.: _______________________________________________________________________________
7.4. Haverá alguma figura com 35 hexágonos? Porquê?
R.: _______________________________________________________________________________
7.5. Escreve uma lei de formação ou uma expressão geradora que te permita determinar o número
de hexágonos de qualquer figura da sequência.
R.: _______________________________________________________________________________
8. Durante uma semana, o Rui foi todos os dias de bicicleta para a escola. Como almoça na escola, sai
todos os dias de manhã e volta a meio da tarde. No sábado, como não teve aulas, foi dar um passeio
de 15 km, também de bicicleta. No domingo, não andou de bicicleta.
8.1. Considerando 𝑥 a distância entre a casa do Rui e a sua escola, seleciona a expressão algébrica que
traduz o número de quilómetros que o Rui andou de bicicleta nessa semana.
(A) 7𝑥 + 15 (B) 5𝑥 + 15𝑥 (C) 10𝑥 + 15 (D) 𝑥 × (10 + 15)

8.2. Sabendo que 𝑥 = 3, quantos quilómetros o Rui percorreu de bicicleta nessa semana?
R.: _______________________________________________________________________________
9. Considera o retângulo seguinte e as expressões que representam as suas dimensões.
9.1 Representa, por uma expressão algébrica:
a) o perímetro do retângulo;
R.: _________________________________________________________________________
b) a área do retângulo.
R.: _________________________________________________________________________
9.2. Considerando x = 5, determina:
a) o perímetro do retângulo;
R.: _________________________________________________________________________
b) a área do retângulo.
R.: _________________________________________________________________________

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Capítulos 5, 6 e 7

Nome: ____________________________________________ N.º____ Turma: ____ Data: ___/___/___

1. Observa os sólidos representados na figura.

1.1. Completa a tabela, usando as letras da figura.

1.2. Identifica, usando as letras da figura:

Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 1

Que responderias a cada um dos amigos? Explica o teu raciocínio.

3. Identifica o sólido geométrico.

4. Alguns amigos da Beatriz elaboraram as seguintes planificações.

4.1. Identifica o sólido que representam cada uma das planificações.

4.2. O Eduardo fez parte da planificação de um sólido geométrico,

Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 2

6. Considera as sequências escritas pelo Tomás nos cartões.

R.: __________________________________________________________________________ _____

R.: __________________________________________________________________________ _____

Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 3

7.2. Quantos hexágonos possui o nono termo da sequência?

7.3. Quantos hexágonos tem a figura que está na posição 30?

7.4. Haverá alguma figura com 35 hexágonos? Porquê?

Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 4

9. Considera o retângulo seguinte e as expressões que representam as suas dimensões.

9.1 Representa, por uma expressão algébrica:

9.2. Considerando x = 5, determina:

Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 5

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R.: ______________________________________________________________________ _

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