Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Núcleo de Tecnologias para a Educação – UEMAnet

Curso de Licenciatura em Música EaD

EDSON MENDES DE OLIVEIRA

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS FINAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL

EDSON MENDES DE OLIVEIRA

PRESIDENTE DUTRA

2022
 EDSON MENDES DE OLIVEIRA

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório Final de Atividades de Estágio

Curricular Supervisionado nos Anos Finais
do Ensino Fundamental apresentado ao
Curso de Licenciatura em Música- EaD da
Universidade Estadual do Maranhão –
UEMA, como exigência para obtenção da 3ª
nota na referida disciplina sob a orientação e
supervisão do tutor : Joelma de Jesus M.
Gomes.

Presidente Dutra

2022
 SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO ............................................................................................. 04

1.1 Instituição Formadora .................................................................................04

1.2 Instituição Concedente ...............................................................................04

2. ATIVIDADES E TAREFAS DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO ...........05

2.1. Atividades no Campo de Estágio ...............................................................05

2.2. Detalhamento das ações, com a respectiva carga horária .......................06

2.3. Metas definidas e ações realizadas pelo orientador .................................08

3. CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO ................................................................09

4. PARECER PESSOAL DO ESTAGIÁRIO .....................................................09

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................................10

Referências Bibliográficas ................................................................................10

APÊNDICES .....................................................................................................10
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1 INTRODUÇÃO.

O presente relatório apresentara as atividades de estágios

supervisionadas dos anos finais do ensino fundamental do curso de licenciatura
em musica, realizado no período de 18 de março a 29 de abril na Escola
municipal Joana Lima de Macedo, lecionando assim em duas turmas do 7° ano
B e C com a disciplina de Artes.

O estagio é o momento de preparação do acadêmico como diz o Artigo

1º da Lei Nº 11.788/2008 que definiu o “estágio é ato educativo
escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à
preparação para o trabalho produtivo de educando que estejam frequentando o
ensino regular[...]”. Passa a conhecer a realidade vivida nas salas de aulas
pelos professores, e que dão uma dimensão dos desafios a serem enfrentados
pelos graduandos. Os saberes, as habilidades, posturas e atitudes que o
graduado constrói durante o curso, são fatores primordiais para a formação do
bom profissional da educação (ALMEIDA e PIMENTA, 2014, p. 73). Saber lidar
com todos os obstáculos em sala de aula é uma disciplina pessoal que o
estagiário precisa dominar, pelo fato de ser seu futuro ambiente de trabalho e
sua profissão escolhida, o aluno precisa aprender e o docente ensinar para que
as duas vias andem juntas e chegue a um objetivo de sucesso.

O curso de licenciatura em música é um curso fascinante, onde envolve

todo o conhecer musical e educação, assim os futuros músicos docentes, tem
a possibilidade de passar o conhecimento adquirido em sala de aula ou em
outros ambientes de aprendizado. A musicalização no âmbito escolar é um
grande atrativo e curioso assunto para os alunos, e isso soa bem como uma
oportunidade para desenvolver o sensorial e a criatividade dos alunos.

1.1 INSTITUIÇÃO FORMADORA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS para a EDUCAÇÃO – UEMANET

2.2 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE

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Nome da instituição: Escola Municipal Joana Lima de Macêdo

Endereço: Rua Adalberto Macêdo

Cidade: Presidente Dutra

Email: [email protected]

CNPJ: 01.814.960/0001-58

Modalidade de ensino: Fundamental I, Fundamental II e EJA

Área de atuação do estagiário: Sala de aula

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO:

A Escola Municipal Joana Lima de Macêdo fundada no ano 1997, tem

um bom espaço para os alunos se movimentarem e praticarem atividades
recreativas e esportivas com 01 quadra poliesportiva coberta, 01 refeitório, 01
biblioteca e 03 banheiros. A escola tem 08 salas razoavelmente espaçosas que
atende a 611 alunos em seus turnos, ainda conta com 01 sala de professores
climatizada e com computadores para dar suporte ao seu corpo docente que é
de 38 professores. A escola conta com 01 secretária onde seu quadro
administrativo é formado por 01 diretora, 01 coordenadora, 02 pedagogas e 02
secretarias, 04 seguranças, 07 serviços gerais e 01 bibliotecária.

2 ATIVIDADES E TAREFAS DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO

2.1-Atividade no campo de estágio

O desenvolvimento do estágio foi realizado na Escola Municipal Joana

Lima de Macedo, ensino fundamental matutino e vespertino e EJA noturno,
onde foi feito uma visita prévia a instituição para conhecer a infraestrutura do
prédio e a sua Gestão. A escola é ampla, onde foi reformada recentemente,
com uma pintura nova, portas e janelas de vidros, as salas são todas
climatizadas e carteiras novas, onde os alunos contam também com uma
quadra poliesportiva e refeitório.

No dia seguinte foi assinada a carta de apresentação pela gestora

Vanusa Batista que autorizou o estágio na escola. A professora Vilani da
disciplina de artes e regente das turmas de 7° ano B e C vespertino cedem
gentilmente suas turmas para que o estágio fosse realizado, apresentando seu
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plano de aula e materiais que estavam sendo trabalhados em sala de aula,

deixando assim um livre arbítrio para trabalhar com música durante o estágio,
onde foi usado o livro Telaris de artes para trabalhar com os alunos.

No dia 04/03 foi uma observação das turmas, uma apresentação pessoal
para os alunos, onde tiveram a curiosidade de conhecer quem estava os
observando e quando apresentado, se mantiveram animados para aprender
um pouco sobre música. Na observação os alunos pareciam sempre bem
agitados e inquietos, professora Vilani chegava a perder a paciência com eles,
onde a mesma iniciou com a chamada e logo em seguida recebeu um trabalho
passado para eles, onde deveriam desenhar um desenho figurativo e abstrato.
Muitos alunos deixaram de fazer, notando assim pouco interesse deles, então a
professora Vilani concedeu mais um tempo para que eles terminassem. Ao final
da aula alguns alunos agradeceram a presença e perguntaram quando
retornaria para reger as aulas do estágio.

O plano de aula foi elaborado no capitulo 4 do livro Telaris de arte 7°

ano, onde o conteúdo aborda temas como musicas regionais, noções musicais
teóricas e historias culturais. O objeto para com os alunos é conhecer mais
sobre os sons e musicas regionais espalhadas pelo Brasil, alem de buscar
desenvolver um conhecimento histórico e pratico sobre a música. Assim foi
utilizado um violão, celular e som para demonstrar algumas músicas regionais
e Erutido.

2.2 - Detalhamentos das ações com respectiva carga horária

Dia 11/03 foi à primeira aula, iniciou no segundo horário no 7°ano C,

onde foi feito a chamada pela professora regente da turma, logo em seguida foi
exposto o assunto da aula “A arte do coral das lavadeiras de Almenara –
primeiras impressões de Palma do rio”. Antes do assunto, foi utilizada uma
caixa de som para demonstrar alguns sons regionais de diferentes estados
para preparar os alunos, onde os mesmo participaram ativamente do que foi
proposta a eles, a aula durou dois horários antes do recreio. A aula no 7° ano B
iniciou as 16 hs, onde durou mais dois horários e foi exposto o mesmo assunto,
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a diferença encontrada foi no tamanho da sala e quantidade maior de alunos,

sendo a inquietação mais intensa, mesmo assim foi muito boa a participação
da turma.

No dia 18/03, foram dois horários no 7° ano C, onde aula iniciou com a
chamada da professora Vilani e logo em seguida foi cantada e tocada uma
música motivacional para eles no violão. A exposição da aula “Mais perto da
Palma do rio” foi uma analise da letra da música do Coral das lavadeiras de
Almenara, foi cantada a canção com os alunos acompanhados pelo violão,
embora alguns alunos tenham bagunçado, a proposta era para que eles se
envolvessem na música para que resolvessem algumas questões da atividade
contida no livro. Antes do recreio foi trabalhada a atividade do livro para que
eles respondessem em seguida fosse constatada com um “visto”. Logo após o
recreio foi regido dois horários no 7° ano B, o mesmo conteúdo, iniciado com
uma música motivacional para que eles se acalmassem mais, sendo eles mais
acalorados, receberam bem a musica, então foi exposto a aula do dia “Mais
perto da Palma do rio”. A turma do 7° B exige sempre mais do professor, pelo
fato de serem maiores, muitos alunos são desinteressados e acabaram que por
atrapalhar a aula, onde a conversação, a inquietação na carteira e as
provocações fizeram parte da aula, exigindo assim um maior tom de voz para
com eles.

No dia 25/04, foram regidos dois horários no 7° ano B, iniciando com a

chamada da professora regente, e em seguida foi chamada atenção dos alunos
para a aula, onde o tema foi “Por dentro da música”, abordando elementos
musicais, conhecendo um pouco mais sobre a voz humana e conhecendo as
notas musicais e partitura. Foi feito uma atividade mais dinâmica, sobre
timbres, conhecendo a voz do colega e assim treinando a capacidade de
reconhecer a voz do mesmo. Logo após o recreio foi à vez do 7° ano B, onde
foram regidos mais dois horários, estudando assim o mesmo tema, iniciando
com a chamada da professora regente. Estudamos “Por dentro da música”,
onde a turma sempre precisou ser chamada atenção, por falta de atenção e
conversação de muitos alunos e assim foi feito a mesma atividade de
reconhecimento do timbre do colega.
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No dia 01/04, foram iniciados mais dois horários no 7° ano C com a

chamada da professora regente, e logo após foi regido o tema “Mais perto do
coral das lavadeiras de Almenara” e “Um pouco de historia da arte”, onde foi
estudado mais sobre a música regional do Coral das lavadeiras e um pouco
sobre a história do canto coral. Foi utilizada uma caixa de som para reproduzir
algumas musicas cantado em coral e suas características, em seguida foi
passada uma atividade de pesquisa com cinco questões valendo nota com os
temas “Ampliando o repertório cultural” e “Conexões: arte e historia” para a
semana seguinte. Logo após o recreio foi mais dois horários no 7° ano B,
sendo trabalhado o mesmo tema “Mais perto do coral das lavadeiras de
Almenara” e “Um pouco de historia da arte”, onde foi quase impossível expor o
assunto devido a inquietude dos alunos, a falta de atenção para ouvir as
musicas e suas características, logo em seguida foi passado a mesma
atividade com 5 questões valendo ponto.

No dia 08/04, foi à semana de prova da escola, sendo regida aula

apenas no 7° ano B, dois horários, iniciando com a chamada da professora
Vilani, e logo em seguida foi corrigido a atividade passada na semana anterior,
onde muitos alunos deixaram de fazer e aqueles que fizeram a maioria tiraram
notas baixas. A professora regente os alertou para as notas baixas também em
outras disciplinas, dando uma palavra de incentivo para que eles melhorassem
no bimestre seguinte. Foi regida uma breve aula sobre “Fazendo arte” e “Fio da
meada” onde foi uma finalização sobre os temas estudados, trabalhando assim
na prática o estudo do canto, com aquecimento vocal.

2.3 - Metas definidas e atuação do orientador no estágio

Foi acordado uma carga horária de 15 hrs em sala de aula, sendo em

horários flexíveis ao estagiário, o material teórico foi esclarecedor e de grande
respaldo para que fosse exercido os estágios da melhor forma possível. Todas
as atividades foram realizadas em sala de aula pelo estagiário, exercendo
todas de acordo com o plano de aula e sendo supervisionado pelo professor
regente e o orientador acompanhando todas as ações de forma remota, mas
dando assim todas as orientações sobre os estágios.
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3 CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO

O Estágio supervisionado realizado no curso licenciatura em música teve

uma carga horária mínima de 15 horas. O aluno teve a liberdade de se
programar para cumprir os horários dentro do tempo estabelecido.

4 PARECER PESSOAL DO ESTAGIÁRIO

O estagio foi uma experiência única e muito desafiadora, colocando em

pratica os conhecimentos adquiridos durante o curso e conhecendo a realidade
das escolas. Poderia ser mais produtivo, mas nunca conseguimos alcançar
literalmente aquilo que planejamos, ficando assim à experiência vivida como
um norte para trabalhar melhor as metodologias e a aproximação com os
alunos. O pouco que foi aplicado serviu como um norte para os alunos
principalmente sobre o que foi trabalhado, que no caso foram conteúdos
voltados para a música, uma das artes mais significativas para todo ser
humano seja qual for à idade.

Apesar de todo o plano de aula ser muito bom para o desenvolvimento

do alunado, em conhecer a cultura musical de outros estados e a estrutura a
qual é construída a musica, faltou em si uma melhor preparação pessoal para
lidar com alunos, onde muitos não têm um lar educativo e por isso veem à
escola como um lugar de passeio. Professores experientes e com muitos anos
lecionando, encontram certa dificuldade para lidar com os alunos de hoje, onde
o respeito a autoridade maior na sala, tem diminuindo a cada dia e os futuros
docentes tem que estar preparados não só intelectualmente, mas também
emocionalmente para que não se frustre diante dos desafios. Alem disso:

Aprender também a conviver com as próprias limitações e com as

frustrações e condicionantes produzidos pelo entorno, já que a função
docente se move em contextos sociais que, cada vez mais, refletem
forças em conflito. Isso significa que as instituições ou cursos para a
formação inicial deveriam ter um papel decisivo na promoção não
apenas do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da
profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em
que esta se desenvolve (IMBERNÓN, 2014, p. 63-64)
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O compromisso de mudança tem que estar inserido não só nos novos

futuros professores, mas em todo o contexto de ensino, instituições, famílias e
sociedade em si. Buscar da melhor maneira compreender o processo evolutivo
das gerações e aplicar da melhor forma o conhecimento que o professor tem a
oferecer e o aluno aprender.

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Certamente, o estágio supervisionado é um elo para os novos docentes

para com seu futuro ambiente de trabalho, com ressalvas para os desafios que
nunca foram poucos na área da educação e que esta sempre evoluindo. A
realidade vivida em sala aula mostra quanto o professor precisa estar
preparado para lidar com as dificuldades encontradas, às vezes é notável e
extremo o cansaço psicológico de muitos professores veteranos, onde muitos
têm amor pelo o que faz e assim encontram forças para lutar pela educação.
As experiências adquiridas nesse estágio devem ser levadas como um
aprendizado, observando as possíveis renovações na educação para alcançar
e definir objetivos que a cada dia venha a despertar nos alunos o desejo de
aprender. Por fim enfatizo a música como um atrativo para os alunos, um meio
de inclusão cultural onde precisa ser trabalhado e ajustado como uma grade
importante para o desenvolvimento e construção do individuo, seja dentro da
disciplina de Artes ou fora dela, e assim ter sua devida valorização.

7. Referências Bibliográficas

ALMEIDA, Maria I.; PIMENTA, Selma G. Estágios supervisionados na

formação docente. São Paulo: Cortez, 2014.

BRASIL. Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de

estudantes e dá outras providências. Disponível em
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>.
Acesso em 12 de jul. de 2016.
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a
mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2014.

APÊNDICES 1
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PLANO DE AULA
Disciplina: Artes
Carga horária: 810 minutos
Ano: 2022
Público: 7º ano B e C do Ensino Fundamental
Professor (a): Edson Mendes de Oliveira

2. TÍTULO DA AULA
Arte e (en)canto : "Músicas regionais do Brasil"

3. OBJETIVO GERAL
Oferecer um panorama da História das formas musicais nas regiões brasileira,
contemplando aspectos socioculturais do período, com destaque para os
grupos regionais como, por exemplo, “Palmas do rio” que marcaram o campo
da musica. Além disso, pretende-se lançar luz sobre os processos de cultura e
arte e o conceito dessas duas dominações nas sociedades.

4. OBJETIVO ESPECÍFICO
I – conhecer os artistas regionais destaque para o grupo “palma do rio”.
II – explorar a variações nas canções regionais.
III – Dialogar sobre costumes e culturais nas varias regiões do Brasil.

5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Capitulo 04
1. A arte do coral das lavadeiras de Almenara – primeiras impressões de
“palma do rio”;
2. Mais perto de “palma do rio”;
3. Por dentro da musica: voz e canto, elementos das musica notação
musical:
Mais perto do coral da lavadeira de Almenara
4. Um pouco de historia da arte: o canto coral
5. Ampliando o repertorio cultural: arte e cultura no vale do Jequitinhonha,
sotigui kouyaté os gritos
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6. Conexões: arte e história:

7. Fazendo arte
8. Fio da meada.
9.
6. METODOLOGIA: estratégia de ensino e procedimentos didáticos.
1. Os assuntos do programa desta disciplina serão abordados em atividades
presenciais com medidas adotadas para a proteção contra no COVID 19.
As atividades serão desenvolvidas pelo professor com base nos textos
historiográficos, som e fontes históricas. O encontro ocorrera uma vez por
semana, às sexta-feira (14:00 às 15:30hs e 16:00 as 17:30 hs). Será
sempre priorizada a construção coletiva do conhecimento. Para tanto,
serão disponibilizados previamente os materiais indicados pelo professor.
2. Aula expositiva com a do assunto temático, com disponibilidade resolução
de dúvidas.
3. Resumo individual- a partir dos assuntos trabalhados e leitura do texto,
produção textual para avaliação.

7. RECURSO/MATERIAIS
I – som, quadro branco, pincel.
II – violão e celular

8. AVALIAÇÃO
 Participação durante a aula e desempenho individual na resolução de
atividade

9. BIBLIOGRAFIA
Pougy, Eliana. André Vilela. Telárias Arte, 7º ano: ensinos Fundamentais, anos
finais. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2018.

APÊNDICES 2
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Figura 1 – Imagem da carta de apresentação com dados da escola e assinatura da diretora.

Fonte: Próprio autor.

APÊNDICES 3
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Figura 2 - Fachada da Escola Municipal Joana Lima de Macêdo, localizada na Rua Adalberto
Macêdo s/n. Fonte: Próprio autor.

APÊNDICES 4
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Figura 3 – Momento regência realizada pelo estagiário na sala do 7° ano C.

Fonte: Próprio autor.
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APÊNDICES 5

Figura 4 – Momento regência realizada pelo estagiário na sala do 7° ano B.

Fonte: Próprio autor.

APÊNDICES 5
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Figura 5 – Foto com a diretora Vanusa Batista da Silva Costa.

Fonte: Próprio autor.

APÊNDICES 6
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Figura 6 – Foto com a professora regente das salas, Maria Vilani Borges Facundes.
Fonte: Próprio autor.

APÊNDICES 7
 20

Figura 7 – Imagem da ficha de avaliação com os dados da supervisionados e assinados.

Fonte: Próprio autor