Questões de História No Enem Questão 1

Questões de História no Enem
Responda às questões:
Questão 1
(Enem/2013) É preciso ressaltar que, de todas as capitanias brasileiras, Minas era a mais
urbanizada. Não havia ali hegemonia de um ou dois grandes centros. A região era repleta de
vilas e arraiais, grandes e pequenos, em cujas ruas muita gente circulava.
PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.
As regiões da América portuguesa tiveram distintas lógicas de ocupação. Uma explicação

para a especificidade da região descrita no texto está identificada na:
a) apropriação cultural diante das influências externas.

b) produção manufatureira diante do exclusivo comercial.
c) insubordinação religiosa diante da hierarquia eclesiástica.
d) fiscalização estatal diante das particularidades econômicas.
e) autonomia administrativa diante das instituições metropolitanas.
Questão 2
(Enem/2016) No aniversário do primeiro decênio da Marcha sobre Roma, em outubro de
1932, Mussolini irá inaugurar sua Via dell Impero; a nova Via Sacra do Fascismo, ornada
com estátuas de César, Augusto, Trajano, servirá ao culto do antigo e à glória do Império
Romano e de espaço comemorativo do ufanismo italiano. Às sombras do passado recriado
ergue-se a nova Roma, que pode vangloriar-se e celebrar seus imperadores e homens fortes;
seus grandes poetas e apólogos como Horácio e Virgílio.
SILVA, G. História antiga e usos do passado um estudo de apropriações da Antiguidade sob o regime de Vichy. São
Paulo: Annablume, 2007 (adaptado).
A retomada da Antiguidade clássica pela perspectiva do patrimônio cultural foi realizada

com o objetivo de
a) afirmar o ideário cristão para reconquistar a grandeza perdida.

b) utilizar os vestígios restaurados para justificar o regime político.
c) difundir os saberes ancestrais para moralizar os costumes sociais.
d) refazer o urbanismo clássico para favorecer a participação política.
e) recompor a organização republicana para fortalecer a administração estatal.
Questão 3
(Enem/2016) É hoje a nossa festa nacional. O Brasil inteiro, da capital do Império à mais
remota e insignificante de suas aldeolas, congrega-se unânime para comemorar o dia que o
tirou dentre as nações dependentes para colocá-lo entre as nações soberanas, e
entregou-lhes seus destinos, que até então haviam ficado a cargo de um povo estranho.
Gazeta de Notícias, 7 set.1883.
As festividades em torno da Independência do Brasil marcam o nosso calendário desde os

anos imediatamente posteriores ao de setembro de 1822. Essa comemoração está
diretamente relacionada com:
a) a construção e manutenção de símbolos para a formação de uma identidade nacional.

b) o domínio da elite brasileira sobre os principais cargos políticos, que se efetivou logo
após 1822.
c) os interesses de senhores de terras que, após a Independência, exigiram a abolição da
escravidão.
d) o apoio popular às medidas tomadas pelo governo imperial para a expulsão de
estrangeiros do país.
e) a consciência da população sobre os seus direitos adquiridos posteriormente à
transferência da Corte para o Rio de Janeiro.
Questão 4
(Enem/2010) Para o Paraguai, portanto, essa foi uma guerra pela sobrevivência. De todo
modo, uma guerra contra dois gigantes estava fadada a ser um teste debilitante e severo
para uma economia de base tão estreita. Lopez precisava de uma vitória rápida e, se não
conseguisse vencer rapidamente, provavelmente não venceria nunca.
LYNCH, J. As Repúblicas do Prata: da Independência à Guerra do Paraguai. BETHELL, Leslie (Org). História da América
Latina: da Independência até 1870, v. III. São Paulo: Edusp , 2004.
A Guerra do Paraguai teve consequências políticas importantes para o Brasil, pois
a) representou a afirmação do Exército Brasileiro como um ator político de primeira ordem.

b) confirmou a conquista da hegemonia brasileira sobre a Bacia Platina.
c) concretizou a emancipação dos escravos negros.
d) incentivou a adoção de um regime constitucional monárquico.
e) solucionou a crise financeira, em razão das indenizações recebidas.
Questão 5
(Enem/2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido
talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava
do mesmo modo no meio urbano, pois uma das características da cidade era de ser limitada
por portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da Europa Feudal à Renascença. São
Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade

Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos. Este processo
está diretamente relacionado com:
a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.

b) a migração de camponeses e artesãos.
c) a expansão dos parques industriais e fabris.
d) o aumento do número de castelos e feudos.
e) a contenção das epidemias e doenças.
Questão 6
(Enem/2016)
TEXTO I
Embora eles, artistas modernos, se deem como novos precursores duma arte a ir, nada é
mais velho que a arte anormal. De há muitos já que a estudam os psiquiatras em seus
tratados, documentando-se nos inúmeros desenhos que ornam as paredes internas dos
manicômios. Essas considerações são provocadas pela exposição da Sra. Malfatti. Sejam
sinceros: futurismo, cubismo,impressionismo e tutti quanti não passam de outros tantos
ramos da arte caricatural.
LOBATO. M. Paranoia ou mistificação: a propósito da exposição de Anita Malfatli. O Estado de São Paulo. 20 dez. 1917
(adaptado).
TEXTO II
Anita Malfatti, possuidora de uma alta consciência do que faz, a vibrante artista não temeu
levantar com os seus cinquenta trabalhos as mais irritadas opiniões e as mais contrariantes
hostilidades. As suas telas chocam com o preconceito fotográfico que geralmente se leva
no espírito para as nossas exposições de pintura. Na arte, a realidade na ilusão é o que
todos procuram. E os naturalistas mais perfeitos são os que melhor conseguem iludir.
ANDRADE, O. A exposição Anita Malfatti. Jornal do Cormmercio. 11 jan. 1918 (adaptado).
TEXTO III
A análise dos documentos apresentados demonstra que o cenário artístico brasileiro no
primeiro quartel do século XX era caracterizado pelo(a)
a) domínio do academicismo, que dificultava a recepção da vertente realista na obra de

Anita Malfatti.
b) dissonância entre as vertentes artísticas, que divergiam sobre a validade do modelo
estético europeu.
c) exaltação da beleza e da rigidez da forma, que justificavam a adaptação da estética
europeia à realidade brasileira.
d) impacto de novas linguagens estéticas, que alteravam o conceito de arte e abasteciam a
busca por uma produção artística nacional.
e) influência dos movimentos artísticos europeus de vanguarda, que levava os modernistas
a copiarem suas técnicas e temáticas.
Questão 7
(Enem/2016)
A imagem faz referência a uma intensa mobilização popular e pode ser traduzida como
a) a campanha popular que confrontava a legitimidade das eleições indiretas no país.

b) a manifestação de milhares de pessoas em prol da realização de eleições para o Senado.
c) as passeatas realizadas em prol do fim da Ditadura Militar no Brasil e na Argentina.
d) os comícios e manifestações populares pela abertura política de forma lenta e segura.
e) o movimento que exigia o direito à igualdade de voto para homens e mulheres.
Questão 8
(Enem/2016) A Lei das Doze Tábuas, de meados do século V a.C., fixou por escrito um velho
direito costumeiro. No relativo às dívidas não pagas, o código permitia, em última análise,
matar o devedor; ou vendê-lo como escravo “do outro lado do Tibre" — isto é, fora do
território de Roma.
CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.
A referida lei foi um marco na luta por direitos na Roma Antiga, pois possibilitou que os
plebeus:
a) modificarem a estrutura agrária assentada no latifúndio.

b) exercessem a prática da escravidão sobre seus devedores.
c) conquistassem a possibilidade de casamento com os patrícios.
d) ampliassem a participação política nos cargos políticos públicos.
e) reivindicam as mudanças sociais com base no conhecimento das leis.
Questão 9
(Enem/2012) É verdade que nas democracias o povo parece fazer o que quer; mas a
liberdade política não consiste nisso. Deve-se ter sempre presente em mente o que é
independência e o que é liberdade. A liberdade é o direito de fazer tudo o que as leis
permitem; se um cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não teria mais liberdade,
porque os outros também teriam tal poder.
MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1997 (adaptado).
A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito:
a) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo.

b) ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à conformidade às leis.
c) à possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, livre da submissão às leis.
d) ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, desde que ciente das
consequências.
e) ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo com seus valores pessoais.
Questão 10
(Enem/2014) As relações do Estado brasileiro com o movimento operário e sindical, bem
como as políticas públicas voltadas para as questões sociais durante o primeiro governo da
Era Vargas (1930-1945), são temas amplamente estudados pela academia brasileira em
seus vários aspectos. São também os temas mais lembrados pela sociedade quando se
pensa no legado varguista.
D'ARAUJO M. C. Estado, classe trabalhadora e políticas sociais. In: FERREIRA J.; DELGADO L. A. (Org.). O tempo do
nacional-estatismo: Do início ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
Durante o governo de Getúlio Vargas, foram desenvolvidas ações de cunho social, dentre as
quais se destaca a
a) disseminação de organizações paramilitares inspiradas nos regimes fascistas europeus.

b) aprovação de normas que buscavam garantir a posse das terras aos pequenos
agricultores.
c) criação de um conjunto de leis trabalhistas associadas ao controle das representações
sindicais.
d) implementação de um sistema de previdência e seguridade para atender aos
trabalhadores rurais.
e) implantação de associações civis como uma estratégia para aproximar as classes
médias e o governo.

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PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.

As regiões da América portuguesa tiveram distintas lógicas de ocupação. Uma explicação

a) apropriação cultural diante das influências externas.

A retomada da Antiguidade clássica pela perspectiva do patrimônio cultural foi realizada

a) afirmar o ideário cristão para reconquistar a grandeza perdida.

Gazeta de Notícias, 7 set.1883.

As festividades em torno da Independência do Brasil marcam o nosso calendário desde os

a) a construção e manutenção de símbolos para a formação de uma identidade nacional.

A Guerra do Paraguai teve consequências políticas importantes para o Brasil, pois

a) representou a afirmação do Exército Brasileiro como um ator político de primeira ordem.

As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade

a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.

ANDRADE, O. A exposição Anita Malfatti. Jornal do Cormmercio. 11 jan. 1918 (adaptado).

a) domínio do academicismo, que dificultava a recepção da vertente realista na obra de

a) a campanha popular que confrontava a legitimidade das eleições indiretas no país.

CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.

a) modificarem a estrutura agrária assentada no latifúndio.

A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito:

a) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo.

a) disseminação de organizações paramilitares inspiradas nos regimes fascistas europeus.

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