República de Moçambique

Governo do Distrito de Angónia

Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Angónia
Plano Analítico de Português 3º Trimestre 4a Classe 2023
Mé
U. N o de
Sem Data T Aulas Objectivos Conteúdos Competências basicas tod Meios
os
Cartazes
Ler cartazes, em voz alta, com articulação Lê textos didácticos.
Tema transversal: cuidados a ter
e entoação correctas;
com os alimentos
Interpretar o conteúdo dos cartazes; Explica, por palavras suas, os
Funcionamento da língua
Desenhar diferentes tipos de alimentos; cuidados a ter com os alimentos. Quadro
Família de palavras;
28/08/2023 à

Organizar famílias de palavras E/C Giz

01/09/2023

12 Pronomes possessivos (meu, teu,

1a
Aulas relacionadas co saúde e higiene; Reflete sobre o uso dos e Livro do
seu, nosso, vosso, seus, dele, pronomes possessivos e sua T/I aluno e
Construir frases, oralmente e por escrito,
VI. saúde e higiene

minha, tua, sua, nossa, vossa, suas, flexão em género e número Apagador
usando os pronomes possessivos;
dela);
Elaborar frases orais e escritas flexionando
Flexão dos pronomes possessivo, Expressa-se, com correcção,
os pronomes possessivos em género e
em género e número. usando pronomes possessivos
número
Exercícios de consolidação
2a 12 Ler com expressividade, textos narrativos, Textos narrativos  Lê e escreve textos E/C Quadro
Aulas Elementos da narrativa: e Giz
com articulação, entoação e ritmo narrativos
VII. meios de transporte e

O autor; T/I Livro do

adequados; aluno e
Ler textos narrativos complementares e O narrador: participante e não
Apagador
08/09/2023

participante;
outros do seu interesse;
As personagens: principais e
Identificar no texto os elementos da  Analisa os elementos
04/09 à

secundárias;
narrativa (autor, personagens, espaço, O espaço; do texto narrativo
tempo e as acções) O tempo;
As acções.

REG- SDEJT-Angónia- “Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Pá gina 1

  Interpretar oralmente e por escrito,
textos narrativos sobre transporte  Vocabulário

11/09 à 15/09/2023
terrestre, aérea e marítimo;  Tipos de transporte
 Escrever copias, ditados de textos (terrestre, marítimo e aéreo) Quadro
narrativos com uma boa caligrafia,  Cópia E/C Giz
12
3a Aulas ortografia correcta e respeitando as  Ditado e Livro do
regras de pontuação e acentuação;  Redacção T/I aluno e
Apagador
 Identificar os meios de transporte  Tema transversal:
da sua comunidade importância dos meios de
 Construir meios de transporte em transporte
miniatura
 Reflete sobre o uso de
 Associar onomatopeias aos meios onomatopeias,
18/09 à 22/09/2023

Funcionamento da língua famílias de palavras,

de transporte;
Onomatopeias; advérbios de tempo e
 Organizar famílias de palavras Quadro
Família de palavras; expansão de frases E/C Giz
12 relacionadas com o tema;
4a Advérbios de tempo (cedo, tarde, com advérbios de e Livro do
Aulas  Construir frases usando advérbios T/I aluno e
logo, sempre, quando); tempo.
de tempo; Apagador
Expansão de frases com advérbios  Expressa-se, com
 Expandir frases acrescentando de tempo correcção, usando
advérbios de tempo. famílias de palavras,
advérbios de tempo.
Ler textos descritivos, em voz alta, com  Lê textos descritivos.
29/09/202

articulação e entoação correctas;  Analisa, de forma Quadro

 Textos descritivos E/C Giz
Interpreta o conteúdo do texto; cítica, o
25/09 à

12
5a
Aulas  Tema transversal: regras e e Livro do
Descrever, por palavras suas, as regras e comportamento dos T/I aluno e
sinais de trânsito
sinais de trânsito; usuários das vias Apagador
Desenhar alguns sinais de trânsito públicas.
3

REG- SDEJT-Angónia- “Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Pá gina 2

 Ler textos didáticos em voz alta com
articulação e entoação correctas;
Interpretar o conteúdo do texto;
Explicar por palavras suas, a importância dos
meios de comunicação que conhece;
Copiar textos didáticos com uma boa Textos didáticos
caligrafia, ortografia correcta e respeitando as Os meios de comunicação: carta,
regras de acentuação e pontuação; postal, telefones (fixo e móvel),  Lê e escreve com
Desenhar e legendar meios de comunicação; radio, jornal, televisão, etc. correcção, pequenos
Construir objectos que representam os meios A importância dos meios de textos didácticos.
de comunicação; comunicação.
 Lê e escreve textos de
Escrever pequenos textos didáticos sobre os Cópia
comunicacao familiar. Quadro
objectos representativos dos meios de Ditado
 Reflete sobre o uso de E/C Giz
12 comunicação criados pelos alunos; Textos de comunicação familiar
6a
Aulas Ler textos de comunicação familiar (cartas e advérbios de tempo e e Livro do
Carta T/I aluno e
postais); expansão de frases
Postal Apagador
Interpretar cartas e postais, identificando o com advérbios de
Copia
emissor, o receptor e o assunto; tempo.
Ditado
Copiar cartas e postais com uma boa Redacção  Expressa-se com
02/10 à 06/10/2023

caligrafia, ortografia correcta e respeitando as Funcionamento da língua correcção, usando

regras de acentuação e pontuação; Advérbios de modo advérbios de tempo
Escrever cartas e postais a familiares e Expansão de frases com advérbios
amigos;
VIII. Comunicação

de tempo
Fazer postais;
Construir frases, oralmente e por escrito,
usando os advérbios de modo;
Expandir frases, acrescentando advérbios de
tempo.

REG- SDEJT-Angónia- “Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Pá gina 3

  Localizar a província;
 Construir frases, usando vocabulário
relacionado com a província;  Localização da província no
 Ler poemas, com entoação e ritmo mapa
adequados;  Poemas
09/10 à 13/10/2023  Interpretar oralmente e por escrito textos  Estrutura Lê com expressividade e
 Verso Quadro
poéticos; escreve pequenos poemas; E/C Giz
12  Identificar nos poemas, versos, estrofes e  Estrofe
7a
Aulas
e Livro do
IX. A nossa província
rimas;  Rima T/I aluno e
 Copiar poemas com uma boa caligrafia,  Cópia Identifica a estrutura de um
Apagador
ortografia correcta e respeitando as regras  Ditado poema
de acentuação e pontuação;  Redacção
 Escrever pequenos poemas sobre a sua  Tema transversal: as riquezas
província (1 a 2 estrofes); da província
 Fazer desenhos sobre as riquezas da sua
província.
 Ler com expressividade textos
narrativos;
 Ler textos narrativos
Textos narrativos
complementares e outros do seu
Elementos da narrativa:
interesse;
O autor
 Interpretar oralmente e por escrito,
As personagens
textos narrativos e poéticos
O espaço
identificando aspectos da vida no Lê e escreve textos Quadro
O tempo
tempo colonial; narrativos; E/C Giz
12 As acções
8a
Aulas  Identificar no texto os elementos e Livro do
Textos poéticos
16/10 à 20/10/2023

da narrativa (autor, personagens, Analisa os elementos do T/I aluno e

Estrutura: Apagador
espaço, tempo e acções); texto narrativo
Verso
 Identificar no poema versos, Estrofe
estrofes e rimas; Rima
 Escrever cópias e ditados de textos Tema transversal: a vida no tempo
narrativos e poéticos com uma boa colonial
caligrafia, ortografia correcta e
respeitando as regras de
acentuação e pontuação.

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 Quadro

27/10/
Funcionamento da língua E/C Giz

23/10
12

2023
9a
Aulas Advérbios de negação e Livro do
Revisão geral dos conteúdos  Reflete sobre o uso dos T/I aluno e
Construir frases, usando advérbios de
à
advérbios de negação Apagador
negação  Expressa-se com correcção, Quadro
03/11/
usando advérbios de negação E/C Giz
30/10

1 Revisão geral dos conteúdos

2023
10a
Aulas
e Livro do
Preparação para AT T/I aluno e
à

Apagador
 Garantir o nível de assimilação dos Quadro
10/11/

E/C Giz

06/11

8 conteúdos durante o trimestre. Resolve

2023

11a  Realização de AT e Livro do

Aulas  Demonstrar as capacidades exercicios T/I aluno e
adquiridas durante as aulas,
à

Apagador
Quadro
17/11/

Giz
13/11

8  Entrega e correcção da APTs. Recebe a AT


2023

12a T/I Livro do

Aulas  Divulgação das médias da aluno e
disciplina
à

Apagador

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