REDAÇÃO

Leia os fragmentos retirados do livro “As mais belas coisas do

mundo” de Valter Hugo Mãe, que relata as conversas de um
menino e seu avô.

“O meu avô sempre dizia que o melhor da vida haveria de ser

ainda um mistério e que o importante era seguir procurando.
Estar vivo é procurar, explicava.” (p. 6)

“Estava constantemente a pedir-me que prestasse atenção. Se

prestares atenção vês corações e podes tirar medidas à
felicidade. Como se houvesse uma fita métrica para isso.” (p. 8)

“O meu avô materno, Antonio Alves, mandava que lhe explicasse

as coisas mais complexas da vida.” (p. 44)

“A minha infância ficaria marcada por essa impressão digna de

alguém me escutar por tanto tempo, de alguém querer instigar
minha curiosidade e se alegrar com a minha imaginação.” (p. 45)
MÃE, V.H. As mais belas coisas do mundo. Rio de Janeiro: Biblioteca Azul, 2019.

Afinal, é o nosso convívio com as diferentes produções

artísticas que influencia a nossa visão de mundo ou é a vida que
pode, de fato, modificar a perspectiva da visão de mundo que
tínhamos até agora?

Para responder a essa pergunta, produza um texto dissertativo-

argumentativo com cerca de 350 palavras. Seu texto deve ter um título
informativo, ser claro, coerente e conter uma argumentação bem
fundamentada.
 LINGUAGENS PORTUGUÊS E LITERATURA BRASILEIRA

Texto 1

Como formular o problema da arte contemporânea — por meio

de um manifesto? De um lamento? Minha intenção nestas notas
é mais modesta. Gostaria de refletir a respeito do que é essa arte
e quais “ideias de arte” ela implica ou inventa. Espero assim
formular melhor as questões com as quais a arte contemporânea
nos confronta. Interessa-me acima de tudo elaborar mais
detalhadamente o problema mais amplo das “ideias de arte” e
das “ideias nas artes”. Ele faz parte daquilo que chamo de “a
reestetização do pensar” ou a reinvenção do pensamento nas
artes. A filosofia oferece muitos exemplos das relações entre
pensamento e arte; creio ser necessário, no entanto, evitar dois
extremos na formulação desse problema: a relação “didática”,
pela qual a arte simplesmente ilustra dada teoria, e a relação
“romântica”, pela qual a arte se torna refúgio de algo que não
pode ser pensado de forma alguma. Precisamos dar mais
atenção a como os artistas realmente pensam nas e com as artes
— as novas ideias que lhes ocorrem, incluindo novas “ideias de
arte” ou ideias a respeito de suas atividades, de seus próprios
materiais ou instituições —, e depois a como essas ideias se
enquadram em campos mais amplos, que envolvem muitos
outros discursos: as ciências, a política e até a própria filosofia.
RAJCHMAN, John. O pensamento na arte contemporânea. Novos estudos CEBRAP [on-line]. n. 91, p. 97-
106. 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-33002011000300005. Acesso em: 10 set.
2021.
2.Com base na leitura do Texto 1, verifique se as afirmativas abaixo são
verdadeiras ou falsas e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I - O enunciador do texto assume a responsabilidade de problematizar o

conceito de arte contemporânea por meio de um manifesto.

II - No âmbito da filosofia, deve ser adotado o viés didático no tratamento

da arte contemporânea, como ilustração de uma teoria.

III - A problematização de questões referentes à produção artística deve

afastar-se de uma relação romântica entre pensamento e arte.

IV - Mais importante do que definir e analisar a criação artística

contemporânea é identificar os campos discursivos em que atua.

a) F – V – V – F

b) V – F – F – V

c) F – F – V – F

d)V – V – F – V

3 Em “A filosofia oferece muitos exemplos das relações entre

pensamento e arte; creio ser necessário, no entanto, evitar dois extremos
na formulação desse problema”, a expressão sublinhada pode ser
substituída, sem alteração do sentido do texto, por

a) entretanto

b)por conseguinte

c) portanto

d)dessa forma

4 Assinale a alternativa em que está corretamente indicada a sequência

dos referentes dos termos sublinhados no seguinte trecho do Texto 1.

Precisamos dar mais atenção a como os artistas realmente pensam nas e

com as artes — as novas ideias que lhes ocorrem, incluindo novas “ideias
de arte” ou ideias a respeito de suas atividades, de seus próprios materiais
ou instituições —, e depois a como essas ideias se enquadram em campos
mais amplos, que envolvem muitos outros discursos: as ciências, a política
e até a própria filosofia.

a)artistas – ideias – campos

b) ideias – atividades – discursos

c)artes - ideias – materiais

d) artistas – artes – campos

Texto 2

1 Sendo principalmente um jogo com limites, a arte

contemporânea rompe tanto com a arte clássica quanto com a moderna.
Uma "instalação", ou "performance", não se enquadra mais na concepção
clássica ou moderna de uma obra de arte, ou seja, de uma pintura
enquadrada ou de uma escultura num pedestal. Não demonstra mais
nenhum vínculo entre a obra de arte e a interioridade, ou até mesmo o
corpo do artista; e a ironia e a jocosidade são mais importantes do que a
seriedade. Mediações técnicas ou sociais se tornam necessárias,
juntamente com técnicas especiais como fotografia ou vídeo para garantir
a durabilidade da obra. Além do mais, essas técnicas fogem, muitas vezes,
às regras dos museus, a rotinas econômicas, a restrições de transporte e
de seguro ou a técnicas de restauração. Em virtude de tudo isso, a arte
contemporânea é mais do que um novo período artístico e mais do que
uma nova categoria estética. Trata-se de um novo paradigma, que
transforma completamente o mundo da arte.

2. Na arte contemporânea, a transgressão mais importante dos

critérios comuns usados para definir a arte é que a obra de arte já não
consiste exclusivamente no objeto proposto pelo artista, mas em todo o
conjunto de operações, ações, interpretações etc. provocadas por sua
proposição.

3. A transgressão dos limites da arte significa também o emprego

de novos tipos de materiais ou modos de apresentação. Instalações,
performances, land art, arte corporal, vídeo, fotografias em cores em
grande escala, multimídia e arte cibernética fazem parte do vocabulário
básico do artista contemporâneo. Esta é outra grande diferença em
relação à arte clássica e moderna, pois durante séculos, até o início da
década de 1960, as artes visuais eram produzidas com um pequeno
número de materiais bem definidos: óleo, pastel, aquarela, lápis, carvão,
água-forte; papel, tela, gesso, madeira ou pedra, argila, madeira, bronze...
Agora, tudo mudou. Mesmo sem ver a obra, você consegue adivinhar que
se trata de arte contemporânea apenas lendo sua descrição, como:
"latão", "feltro e graxa", "telas de TV", "corais e pão", "módulos
acústicos", ou, em termos mais amplos, "materiais variados" ou
"dimensões variáveis". HEINICH, Nathalie. Práticas da Arte Contemporânea: uma abordagem
pragmática a um novo paradigma artístico. v.4, n.2. p. 373-390. 2014. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/2238-38752014v424. Acesso em: 21 ago. 2021. Adaptado.

5.
Considere as afirmativas a seguir sobre a leitura do Texto 2.

I - A arte contemporânea caracteriza-se pelo engajamento aos padrões

das artes clássica e moderna.

II - A arte contemporânea é definida essencialmente pela relação do

artista com o objeto representado.

III - A arte contemporânea utiliza-se de novos modos de apresentação,

como instalações e performances.

É correto o que se afirma em

a) I, apenas

b) II, apenas
c) III, apenas

d) I, II, III

6.
Nos seguintes trechos do Texto 2, o sentido expresso pelo termo
sublinhado está corretamente indicado entre parênteses em:

a) Mediações técnicas ou sociais se tornam necessárias, juntamente com

técnicas especiais como fotografia ou vídeo para garantir a durabilidade
da obra. (causalidade)

b) Além do mais, essas técnicas fogem, muitas vezes, às regras dos

museus, a rotinas econômicas, a restrições de transporte e de seguro ou a
técnicas de restauração. (atenuação)

c) Em virtude de tudo isso, a arte contemporânea é mais do que um novo

período artístico e mais do que uma nova categoria estética.
(consequência)

d)Mesmo sem ver a obra, você consegue adivinhar que se trata de arte
contemporânea apenas lendo sua descrição. (concessão)

7.
Com relação aos Textos 1 e 2, está correta a alternativa

a) O Texto 1 propõe apresentar reflexões sobre o conceito de arte

contemporânea e sobre as ideias relacionadas a essa arte; o Texto 2
identifica características da arte contemporânea a partir de um
contraponto com a arte clássica e moderna.

b)O Texto 1 exprime hipóteses sobre o pensamento e a produção artística

contemporâneos; o Texto 2 exemplifica experiências artísticas
contemporâneas de sucesso em oposição à produção artística clássica e
moderna.
c) O Texto 1 pretende revelar o percurso da criação artística
contemporânea em um espaço temporal definido; o Texto 2 expressa
comentários avaliativos sobre a arte contemporânea em detrimento da
arte clássica e moderna.

d) O Texto 1 visa convencer o leitor sobre a importância da arte

contemporânea para o contexto social e político; o Texto 2 apresenta
recursos empregados na arte contemporânea, incentivando o leitor a
experimentá-los.

Texto 3

A um poeta

1 Longe do estéril turbilhão da rua,

Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre e sua!

2 Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforço; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua,
Rica mas sóbria, como um templo grego.

3 Não se mostre na fábrica o suplício

Do mestre.E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifício

4 Porque a Beleza, gêmea da Verdade,

Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.
BILAC, Olavo. In BARBOSA, Frederico. Clássicos da
poesia brasileira. Rio de Janeiro: O Globo/Klick Editora, 1997, p.155-6.

Texto 4

Nos bailes da vida

1 Foi nos bailes da vida ou num bar
Em troca de pão
Que muita gente boa pôs o pé na profissão
De tocar um instrumento e de cantar
Não importando se quem pagou quis ouvir Foi assim

2 Cantar era buscar o caminho Que vai dar no sol

Tenho comigo as lembranças do que eu era
Para cantar nada era longe tudo tão bom
Até a estrada de terra na boleia de caminhão
Era assim

3 Com a roupa encharcada e a alma

Repleta de chão
Todo artista tem de ir aonde o povo está
Se for assim, assim será
Cantando me desfaço, não me canso De viver nem de cantar
NASCIMENTO, Milton e BRANT, Fernando. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/ milton-
nascimento/nos-bailes-da-vida.html. Acesso em: 15 ago. 2021

8.
Dois aspectos presentes no poema de Olavo Bilac são
a)o sentimentalismo e bucolismo
b)rigor formal e busca de objetividade
c)valorização da cultura clássica e cientificismo
d)exuberância e platonismo amoroso

9.
Pode-se afirmar que o Texto 3 pertence ao período literário conhecido
como
a)Parnasianismo

b)Arcadismo

c)Romantismo

d)Barroco
10.
“Nos bailes da vida” é exemplo de um texto
épico
trágico
lírico
dramático

11.
A figura de linguagem predominante nos versos “Com a roupa encharcada
e a alma/Repleta de chão” (Texto 4) é a
a)anáfora
b)aliteração
c)apóstrofe
d)metáfora

12. Comparando-se os Textos 3 e 4, pode-se afirmar que o Texto 3

a)concebe a arte como fuga, e o Texto 4, como dilema.
b)defende o isolamento do artista, e o Texto 4, sua integração à vida
social.
c)prioriza a arte como expressão do sagrado, e o Texto 4, como
idealização e mudança.
d)reconhece no artista o gênio incompreendido, e o Texto 4, um líder
conservador.

CONTINUAÇÃO