SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):_________________________________________________________2º ANO ___
PROFESSOR(A):_____________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 3/8/2020 A 31/8/2020

NESTE TEMPO DE DISTÂNCIAMENTO SOCIAL, SENTIMOS SAUDADES DA NOSSA FAMÍLIA.

CONHEÇA A OBRA DE ARTE “A FAMÍLIA”, DE TARSILA DO AMARAL.

ORIENTAÇÃO PARA OS PAIS:

1. A CRIANÇA DEVERÁ
PERCEBER QUE A OBRA
RETRATA UMA REUNIÃO
FAMILIAR.
2. ANTES DE ESCREVER, É
IMPORTANTE QUE A CRIANÇA
FALE QUEM É A MÃE, O PAI,
IRMÃOS, AVÓS, TIOS E ANIMAIS
DOMÉSTICOS (IMAGINAR QUEM
SERIAM).
3. CONTAR A QUANTIDADE DE
PESSOAS E ANIMAIS QUE
APARECEM NA OBRA VAI
FONTE:https://br.pinterest.com/pin/642677809305425751/
AJUDAR NA COMPREENSÃO.

1- QUAL É O TÍTULO DA OBRA?

______________________________________________________________________________

2- MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

A) A OBRA DA TARSILA RETRATA:

( ) A CIDADE ( ) A FAMÍLIA ( ) A VEGETAÇÃO ( ) OS ANIMAIS

B) QUANTAS PESSOAS FORMAM A FAMÍLIA DA OBRA?

( ) 5 PESSOAS ( ) 8 PESSOAS ( ) 10 PESSOAS ( ) 12 PESSOAS

C) OBSERVE NOVAMENTE A OBRA. O QUE A MÃE ESTÁ FAZENDO?

( ) CANTANDO ( ) DANÇANDO ( ) AMAMENTANDO ( ) COMENDO

D) OS ANIMAIS QUE APARECEM SÃO:

( ) GALINHA E GATO ( ) GATO E CACHORRO ( ) CACHORRO E PATO

E) A MENINA SEGURA UM BRINQUEDO. QUAL?

( ) BOLA ( ) PETECA ( ) BONECA ( ) CARRINHO

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS: ______________________________________

 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________2°ANO_____
PROFESSOR(A):___________________________________________DATA:____/__/_____
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 3/8/2020 A 31/8/2020.

CARACTERÍSTICAS DAS PLANTAS

1. Caracterização geral das plantas.

As plantas também são chamadas de vegetais, são seres vivos, já que nascem, crescem
e morrem. Além disso, possuem a capacidade de reproduzir, ou seja, de dar origem a novas
plantas.

Observe estas imagens:

https://www.portalescolar.net/2014/11/atividades-de-ciencias-plantas.html

• O que aconteceu com estas sementes? Conte essa história para sua família.
• Em seguida, vamos colorir a imagem.
2. Ciclo de vida dos vegetais.

VAMOS CONHECER AS FASES DO CRESCIMENTO DE UMA PLANTA?

O ideal é fazer o experimento quando o clima está claro e tenha bastante sol.

Para fazer esse experimento, será necessário utilizar:

 Um tufo de algodão;
 Um copo de vidro ou plástico, de preferência fundo e transparente;
 Alguns grãos de feijão de qualquer tipo (pode ser aqueles de supermercado mesmo) e
 Acesso à água limpa.

1. Para fazer o experimento coloque grãos de feijão dentro do algodão e coloque o algodão
no copo. Coloque um pouco de água, mas não permita que a água passe do algodão ou as
sementes.
2. Após isso, simplesmente deixe o experimento no sol o máximo de tempo possível. Em
cerca de dois a três dias já será possível ver os grãos começarem a germinar, e em mais dois a
três dias depois da germinação, o grão começará a ter diversas raízes que muito se
assemelham a pequenos tentáculos saindo dele.
3. Em cerca de cinco dias a uma semana após esse ponto, o grão já terá desenvolvido
complexas folhas e mais caules do grão principal, ou raiz principal, enquanto um caule mais
grosso estará lentamente tentando subir cada vez mais alto, podendo até ultrapassar o copo.
Após isso é comum que a casca do feijão já tenha sido largada pela semente e que ele comece
então a brotar

VAMOS OBSERVAR E REGISTAR (ATRAVÉS DE DESENHO) O DESENVOLVIMENTO

DESTA PLANTA:
1°dia 4°dia 8° dia 12° dia 16° dia 20°dia

Conclusão
Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) As plantas crescem assim como os animais.
( ) As plantas não precisam de água nem de luz para sobreviver.
( ) A sequência do crescimento das plantas: 1° raízes, 2° caule, 3° folhas, 4° flores, 5° frutos.
3. Ambientes em que as plantas vivem: As plantas que vivem na terra são chamadas de

terrestres.

 As plantas que vivem na água são chamadas de aquáticas.

 As plantas terrestres, que se desenvolvem acima do solo e cujas raízes se prendem no
caule de outras plantas, são chamadas de aéreas.
Atividade:

Complete as frases com as palavras:

AGUAPÉ FEIJÃO ORQUÍDEA

a. O _________________________ é uma planta terrestre.

b. A _________________________é uma planta aérea.
c. O _________________________é uma planta aquática.

http://atividadeeduca.blogspot.com/2012/08/atividades-de-ciencias-plantas.html

___________________________________________________
ASSINATURA DO PAI OU RESPONSÁVEL
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A): 2º ANO_______
PROFESSOR (A): DATA:___/___/___

ATIVIDADES DO MÊS DE AGOSTO

ALFABETO CORPORAL
Nesta atividade vamos trabalhar as formas do corpo, equilíbrio e criatividade.
A criança deverá escrever o seu nome, mas para isso ela deverá usar as diferentes formas do
corpo para demonstrar as letras que fazem parte do seu nome.
Exemplo: de acordo com o “alfabeto corporal” na imagem abaixo, você deve realizar cada
movimento de acordo com as letras que possuem em seu nome e registrar isso em fotos e depois
podemos unir essas fotos e ver toda a sequência do seu nome, registrado em movimentos
corporais.
Observação: se o seu nome for bem curtinho, como “ANA” você pode realizar o seu nome e o seu
sobrenome.

Professor Marcos Renato Araujo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos

Amarelinha adaptada.

 O participante irá desenhar a amarelinha no chão com giz, com fita adesiva, pedrinha, fita crepe, fita
isolante ou também pode usar papelão para marcar onde a criança irá saltar.
Exemplo: Onde é para saltar com os 2 pés você irá usar um papelão recortado, onde é com o pé
direito você pode pintar esse papelão de vermelho, onde é com o pé esquerdo você pinta de verde
ou a cor que preferir.

 Variação de atividade: Igual a atividade anterior, usando a mesma amarelinha, porém agora além de
saltar alternando os 2 pés, direita e esquerda, toda vez que a criança saltar com os 2 pés deverá bater
duas palmas e quando saltar com apenas um pé baterá uma palma.
www.escolaeducacao.com.br

Assinatura dos pais ou responsáveis

 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO/VALORES HUMANOS

ALUNO(A): _____________________________________________________ 2º ANO ________

PROFESSOR(A): DATA: / /

ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 1/8 À 31/8

VALOR: FAMÍLIA

ATIVIDADE 1
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS

NESTE MÊS É COMEMORADO A SEMANA DA FAMÍLIA, COMO TODOS OS ANOS AS ESCOLAS

E CMEIS TRABALHAM ESTE TEMA EM VALORES HUMANOS, POIS A FAMÍLIA É ONDE SE INICIA A
HISTÓRIA DE CADA UM, ONDE SE CONSTRÓI O CARÁTER E VALORES DO INDIVÍDIUO.
NESTA PERSPECTIVA, PARA FORTALECER E VALORIZAR O CONVÍVIO FAMILIAR ESSA SEMANA
A ATIVIDADE ESCOLAR SERÁ EXCLUSIVAMENTE FAMILIAR.
PARA OS PAIS E RESPONSÁVEIS ENCAMINHAMOS O VÍDEO PARA ASSISTIR NO CANAL DO
YOUTUBE (https://www.youtube.com/watch?v=GFIaoyxZJUk) – REPORTAGEM

TODOS OS ALUNOS RECEBERAM UM ALMANAQUE COM ATIVIDADES PRAZEROSAS QUE

VISAM TRABALHAR OS AUTORES ESCOLHIDOS PARA O ANO: MARY E ELIARDO FRANÇA, ALÉM DE
ATIVIDADES SOBRE O NOSSO MUNICÍPIO QUE COMEMORA 60 ANOS.
FAÇAM EM FAMÍLIA COM CAPRICHO E TODO O CARINHO QUE SE DEVE TER NO SEIO
FAMILIAR.

ATIVIDADE 2
ASSISTA O VÍDEO NO CANAL DO YOUTUBE
https://www.youtube.com/watch?v=M7VGsXvu970 – A FAMÍLIA DE MARCELO.

VOCÊ CONHECEU A FAMÍLIA DO MARCELO, PERSONGEM DO LIVRO DE RUTH ROCHA.

NESTE VIDEO MARCELO FALA DA SUA FAMÍLIA, COMO ELA É COMPOSTA E TAMBÉM SOBRE
A COMPOSIÇÃO DE OUTROS TIPOS DE FAMÍLIA. UMAS SÃO MAIORES E OUTRAS SÃO MENORES
COMO NAS GRAVURAS ABAIXO:
ESTA É A FAMÍLIA DE MARCELO QUE MORAM NA MESMA CASA:

 ILUSTRE E COLORA AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ E FORMAM A SUA FAMÍLIA :
  QUANTAS PESSOAS TEM A FAMÍLIA DE MARCELO?

 E QUANTAS PESSOAS TEM A SUA FAMÍLIA?

VALOR: PACIÊNCIA
ATIVIDADE 3

ASSITA O VÍDEO NO CANAL DO YOUTUBE PACIÊNCIA – ANJINHOS DA ESPERANÇA.

(https://www.youtube.com/watch?v=CfwaqjiNWY4 ). CONVERSE COM SUA FAMILIA O QUE
SIGNIFICA TER PACIÊNCIA, EM QUAIS MOMENTOS PRECISAMOS TER PACIÊNCIA, EM CASA, NA
ESCOLA, NA RUA, NOS MERCADO ETC..

DESCUBRA QUAL PALAVRA IRÁ SE FORMAR,

ESCREVENDO A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA
DESENHO:

 ILUSTRE E COLORA UMA CENA QUE VOCÊ GOSTOU DO VÍDEO QUE VOCÊ ASSISTIU:
ATIVIDADE 4
ASSITA O VÍDEO NO CANAL DO YOUTUBE – PACIÊNCIA – BOB ZOOM
(https://www.youtube.com/watch?v=qpzK97Ly-CA). REFLITAM COM A CRIANÇA SOBRE O
VÍDEO.

2- AGORA FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE UMA AÇÃO QUE DEVEMOS TER PACIÊNCIA. LEMBRE-SE
DE COLORIR.

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

_____________________________________
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A):_____________________________________________________
PROFESSOR(a): _____________________________TURMA: 2º ANO ______

Atividades referentes ao período 1/8 à 31/8

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

Carga horária: 6 horas

O EXTRATIVISMO
O EXTRATIVISMO É A ATIVIDADE EM QUE OS SERES HUMANOS RETIRAM DA NATUREZA
PRODUTOS DE ORIGEM ANIMAL, VEGETAL E MINERAL. ESSES PRODUTOS PODEM SER
CONSUMIDOS DA FORMA COMO FORAM RETIRADOS OU TRANSFORMADOS NAS
INDÚSTRIAS.

EXTRATIVISMO MINERAL FORNECE PRODUTOS COMO FERRO,

MÁRMORE, OURO E SAL.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=atividades+extrativiSMO+MINERAL+IMAGENS

ESTRATIVISMO VEGETAL FORNECE PRODUTOS COMO A

BORRACHA, FRUTOS, FOLHAS, RAÍZES, MADEIRA, NOZES,
FIBRAS.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=atividades+extrativiSMO+MINERAL+IMAGENS

EXTRATIVISMO ANIMAL, CAPTURA DE ANIMAIS COMO A

CAÇA E A PESCA.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=atividades+extrativiSMO+MINERAL+IMAGENS

1 – LEIA AS PALAVRAS E SEPARE-AS NO QUADRO DE ACORDO COM A
CLASSIFICAÇÃO:
PRATA COBRE FERRO BORRACHA MADEIRA
HORTELÃ OURO CARVÃO ERVA-DOCE CAÇA
MÁRMORE PESCA SERINGUEIRA ALUMÍNIO PETRÓLEO
PINHEIRO FRUTAS ERVA-MATE AÇAÍ CALCÁRIO

MINERAL VEGETAL ANIMAL

2- COMPLETE AS FRASES ABAIXO:

A) O EXTRATIVISMO______________________ É A CAPTURA DE ANIMAIS DO

AMBIENTE.
B) O EXTRATIVISMO_____________________ É A RETIRADA DE PRODUTOS
DA NATUREZA.
C) O EXTRATIVISMO_____________________ É A RETIRADA DE PRODUTOS
MINERAL.
D) ESCREVA AO LADO DE CADA FIGURA SE É DE ORIGEM ANIMAL , VEGETAL OU
MINERAL.

________________________________

________________________________

_____________________________
Disponível em: https://pt.dreamstime.com/colar-de-diamante-e-brincos-quadricula%C3%A7%C3%A3o-do-
livro-para-colorir-image126190326
3- ESCREVA AO LADO DE CADA FIGURA (ANIMAL) O QUE ELE PODE NOS
FORNECER DE ÚTIL E QUAIS OS PRODUTOS EM QUE ELES PODEM SER
TRANSFORMADOS.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/643803709213858245/

ASSINATURA PAIS /RESPONSAVEIS:________________________________________

DATA: ______/_____/________.
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI.

ALUNO(A):____________________________________________________________
PROFESSOR(a): _____________________________________TURMA: 2º ANO _____

Atividades referentes ao período 1/8 à 31/8

DISCIPLINA: HISTÓRIA
Carga horária: 6 horas
O PASSADO NO PRESENTE
OS OBJETOS TAMBEM TEM HISTÓRIA. OS OBJETOS USADOS EM CASA OU NO
TRABALHO MOSTRAM COMO É O MODO DE VIDA DAS PESSOAS.
OBJETOS ANTIGOS MOSTRAM COMO AS PESSOAS VIVIAM E TRABALHAVAM
EM TEMPOS ATRÁS. POR ISSO ELES SÃO IMPORTANTES PARA A HISTÓRIA.
HOJE USAMOS COMPUTADOR TELEVISÃO, CELULAR E MICRO-ONDAS.

Disponível em: https://galeria.colorir.com/profissoes/informatica/portatil-pintado-por-notebook-188390.html

Disponível em: https://www.gratispng.com/baixar/m%C3%A1quina-de-escrever.html
Disponível em: http://docplayer.com.br/62595907-Nair-sutil-museu-afetivo-e-ensino-de-historia-praticas-de-
memoria-na-educacao-escolar.html
Disponível em: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-livro-para-colorir-ferro-
image95491708

1-OBSERVE AS IMAGENS ACIMA E RESPONDA:

A- VOCÊ JÁ VIU OBJETOS ANTIGOS COMO OS REPRESENTADOS ACIMA?

__________________________________________________________________
B- ALGUM DESSES OBJETOS ANTIGOS AINDA É USADO HOJE EM DIA?

__________________________________________________________________
 C- TODOS OS OBJETOS QUE TEMOS NA NOSSA CASA SÃO NECESSÁRIOS?

______________________________________________________________________
2- OBSERVE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
E EM SEGUIDA NUMERE ÀS SUAS FUNÇÕES.

Disponível em: https://pedagogiccos.blogspot.com/2019/08/meios-de-comunicacao-

atividades.html?spref=pi
 3-COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DOS RETÂNGULOS.

INTERNET - RÁDIO - PALAVRAS - COMUNICAÇÃO

A- A TELEVISÃO É O MEIO DE ______________________ PARA OUVIR E VER.

B- O _____________________ EU ESCUTO O SOM.

C- A ______________________ HOJE EM DIA É O MAIS USADO NOS

COMPUTADORES.

D- EU POSSO ME COMUNICAR SEM ____________________SOMENTE COM OS

GESTOS.

E- DESCUBRA O NOME DESTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO:

C____M P _____ T _____ D _____ R

B ____ L H ____ T E

____ E L ____ L A R

Disponível em: https://paraisodoeducando.blogspot.com/2011/10/avaliacao-de-historia.html

E- FAÇA UM DESENHO DE UM MEIO DE COMUNICAÇÃO MAIS USADO NOS

TEMPOS ATUAIS. APÓS ILUSTRAR, VOCÊ DEVERÁ COLORIR E FORMAR UMA
FRASE.

FRASE:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:___________________________________________
DATA:______/_______/_________.
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE INGLÊS
ALUNO(A): ____________ 2º ANO
PROFESSOR(A): DATA: / /

ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 3/8/2020 A 31/8/2020.

Olá pessoal! Nessa atividade vamos conhecer partes de nosso rosto.

Veja o vocabulário para auxiliar:
Inglês Português
eye olho
mouth boca
nose nariz
neck pescoço
hair cabelo
head cabeça
ear ouvido
1. agora complete as seguintes palavras de acordo ao vocabulário acima.
inglês português inglês português
NOS____ NARIZ N____CK PESCOÇO
E____E OLHO M__UTH BOCA
____AIR CABELO HEA_____ CABEÇA
EA___ OUVIDO
2 Ligue a palavra a sua tradução

exemplo:
A. Boca A. Boca
Head: B. Nariz Nose: B. Nariz
C. Cabeça C. Cabeça

A. Pescoço A. Pescoço
Neck: B. Cabelo Mouth: B. Cabelo
C. Mão C. Boca

A. Pescoço A. Olho
Ear: B. Ouvido Eye: B. Ouvido
C. Boca C. Boca

Referência: http://paintisprettycool.blogspot.com/2010/07/desenho-de-menina-para-meninas-desenhos.html
 3. ENCONTRE E COLORA NO QUADRO ABAIXO AS SEGUINTES PALAVRAS:
EYE,HAIR,MOUTH,NECK,EAR,NOSE.

B E N S T E Y E
O F N E C K Y U
H B Y N A O T O
A J M O U T H P
I G C S X Z W Q
R S T E E R F E
H G S Y E A R H
4.COMPLETE OS QUADRINHOS EM BRANCO ABAIXO COM PALAVRAS: HAIR, MOUTH, EAR, NOSE,
EYE E NECK.
DEPOIS SÓ COLORIR PRA FICAR BEM BONITO.

Referência: https://br.pinterest.com/pin/394698354837978428/

Assinatura dos Responsáveis._________________________________________________DATA:____/____/____

 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI.

ALUNO(A):________________________________________________________________
PROFESSOR(a): _______________________________________TURMA: 2º ANO_______

Atividades referentes ao período 1/8 à 31/8

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

Carga horária: 12 horas

Disponível em: http://ensinar-aprender.com.br/2018/10/atividade-solidos-geometricos.html

 1- OBSERVE OS DESENHOS E ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
QUE SE ASSEMELHAM A CADA GRUPO:

2- OBSERVE OS POLIEDROS E COMPLETE COM O QUE SE PEDE.

FACE É CADA LADO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

POR EXEMPLO: O CUBO TEM 4 (QUATRO) FACES, OU SEJA,
4 (QUATRO)LADOS.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/586593920186743838/

3- COLORIR A PAISAGEM SEGUINDO AS INSTRUÇÕES.
 TRIÂNGULOS DE VERMELHO;
 CIRCULOS DE AMARELO;
 QUADRADOS DE AZUL;
 RETÂNGULOS DE LARANJA.

AGORA RESPONDA:
A- QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ CIRCULOU?_______________
B- QUANTOS QUADRADOS?______________
C- QUANTOS CIRCULOS?________________
D- QUANTOS RETÂNGULOS?_____________
E- QUAL O TOTAL DE FIGURAS QUE VOCÊ COLORIU?_______________
Disponível em :http://roseartseducar.blogspot.com/2015/10/geometria-solidos-geometricos-e-
figuras.html

4- RESOLVA AS ADIÇÕES COM RESERVA E AS SUBTRAÇÕES.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/801359327427015761/

5- DESENHE E COMPLETE.

Disponível em: https://onlinecursosgratuitos.com/110-atividades-de-matematica-para-3o-ano-do-ensino-

fundamental/
6- OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS OPERAÇÕES.

Disponível em: https://atividadesparaprofessores.com.br/37-atividades-educativas-de-multiplicacao/

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ____________________________________________

DATA:_______/_______/______.
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE PEC (Proposta de Enriquecimento Curricular)

LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO(A):________________________________
________________________2º ANO

PROFESSOR (A):______________________________________________
DATA:___/___/___

Atividades referentes ao dia 01/08/2020 a 31/08/2020. Carga horária: 1 hora

JOGO: Dominó de Palavras e Figuras

Este jogo interativo é um dominó que contêm palavra e figura.
Para jogar dominó, você tem que colocar a palavra consecutivamente com a
figura correspondente.

https://www.espacoeducar.net/jogo-educativo-domino-das-palavras.html

Materiais Necessários:
Você vai precisar apenas confeccionar as fichas da página seguinte colando
em um papel grosso e recortando.

Como jogar:
Divide as cartas entre os participantes e decida quem começa o jogo, na sua
vez de jogar deverá ler em voz alta a palavra escrita na carta e a figura,
começando o jogo. O próximo tem que encaixar a sua carta no jogo e assim
sucessivamente. Quem encaixar a última carta ganha o jogo.

Atividade: Escolha 4 palavras do jogo e forme frases:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Observação: O jogo não precisa devolver para escola é para ficar em casa.

_________________
Assinatura dos pais ou
responsáveis
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE PEC (Proposta de Enriquecimento Curricular )

MATEMÁTICA
ALUNO (A):________________________________ ________________________ 2º ANO

PROFESSOR ( A):______________________________________________ DATA:___/___/___

Atividades referentes ao dia 01/08/2020 a 31/08/2020. Carga horária: 1hora

ATENCÃO: Pinte a tabela conforme a legenda abaixo e depois calcule quantos

pontos cada um fez no jogo das cores:

Quem foi o vencedor? _________________

Qual foi o total de pontos de Ronaldo? _______________
Qual foi a diferença de pontos entre Ronaldo e Romeu? _____________
Quem fez menos pontos? _____________
http://crisaprendendoensinando.blogspot.com/maneira-ludica-de-ensinar.html _________________
Assinatura dos pais ou
responsáveis
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI.
ALUNO(A):_____________________________________________________
PROFESSOR(a): ___________________________TURMA: 2º ANO ________

Atividades referentes ao período de 1/8 à 31/8

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
Carga horária: 12 horas

TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER RESPONDIDAS NO LIVRO

DIDÁTICO DE LINGUA PORTUGUESA ÁPIS DO 2º ANO.

PÁGINAS 176 E 177 - LEITURA DO CONTO – A GALINHA RUIVA

PÁGINA 182 – EXERCÍCIO 1- ENUMERE
PÁGINA 183- EXERCÍCIO 2 - REESCREVA A HISTÓRIA
PÁGINA 186- EXERCÍCIO 1 - PALAVRAS NA GAVETA
PÁGINA 187- EXERCÍCIOS 1 E 2 – ESCREVER E COMPLETAR
PÁGINA 188 - GUE e GUI EXERCÍCIO 1 - LEITURA DA QUADRINHA E RESPONDER AS
LETRAS A e B.
EXERCÍCIO 2 – LIGUE.
PÁGINA 189 - EXERCÍCIO 3 - COMPLETAR OS BALÕES.
ESTUDAR A LEITURINHA E MANDAR ÁUDIO NO PRIVADO (WHATSAPP) PARA A
PROFESSORA MAISA.

ASSINATURA PAIS/ RESPONSÁVEIS:__________________________________________

DATA:______/______/_______.