AULA 10 – FRAÇÃO: OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

FRAÇÃO – MULTIPLICAÇÃO
Para fazermos a MULTIPLICAÇÃO ( . ) de frações, devemos multiplicar o numerador pelo numerador (número
de cima da fração) e o denominador pelo denominador (número de baixo da fração).

Veja um exemplo de multiplicação de frações:

4 1
Um determinado time de futebol já realizou do total de partidas de um campeonato. Esse mesmo time perdeu
5 3
dessas partidas. Qual a fração representa a quantidade de jogos que esta equipe perdeu?
Resolução:
1 4
O time perdeu do total de partidas que disputou, que foi . Ou seja:
3 5
1 4 4 𝟒
. = Portanto, o time perdeu das partidas que disputou
3 5 15 𝟏𝟓
FRAÇÃO – DIVISÃO
Como a divisão é a operação inversa da multiplicação, para fazermos a DIVISÃO ( : ) de frações, devemos multiplicar
o numerador pelo denominador e o denominador pelo numerador.
É possível, ainda, utilizar a seguinte regra na divisão de frações: repete-se a primeira fração e multiplica-se pelo
inverso da segunda fração.

Veja um exemplo de divisão de frações:

Sabendo que a metade dos jogos realizados pelo time do exemplo anterior, foram no estádio do próprio time, qual a
fração dos jogos realizados na ‘’casa’’ deste time?
Resolução:
4
Para obtermos a metade de algo, dividimos por 2. O time disputou das partidas. Então a metade é:
5
4 4 2 4 .1 4 1 4
: 2 = : = ou . =
5 5 1 5 .2 5 2 10
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano
𝟒
Portanto, o time jogou “em casa” das partidas que realizou.
𝟏𝟎
EXERCÍCIOS
1 - Um sexto da comunidade de uma certa cidade no interior do Brasil é constituída de descendentes de portugueses.
Destes um quarto são homens. Qual a fração que representa os homens descendentes de portugueses nesta cidade?
5
2 - Do ganho salarial de um trabalhador, ele gasta com despesas gerais, sendo que a metade desta despesa é com
9
alimentação. Qual a fração que representa o gasto deste trabalhador com alimentação?
3 6
3 - Em um estado do Brasil, existem apenas dois times, da população torcem para o time A, destes, são de homens.
5 8
Qual a fração que representa o total de mulheres que torcem para esse time?
4 - Em uma prova de alternativas um aluno não sabia o resultado correto de dois quintos das questões. Utilizando o
famoso ‘’chute’, ele acertou um quarto das questões que não sabia. Qual fração da prova esse aluno acertou sem saber
fazer?
1
5 - Paulo reserva todo mês do seu salário para uma poupança que é dividida entre seus três filhos. Qual fração
3
representa o total que cada filho recebe?
EXERCÍCIOS MÚLTIPLA ESCOLHA
1 – Ligue a coluna com letras à coluna com números romanos e identifique qual a resposta correta:

A) I)

B) II)

C) III)

D) IV)

a) A-II ; B-IV ; C-I ; D-III

b) A-II ; B-I ; C-III ; D-IV
c) A-II ; B-III ; C-I ; D-IV
d) A-IV ; B-III ; C-I ; D-II
2 - No tanque de gasolina de um carro cabe 48 litros de combustível.

2
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

Observe o marcador e calcule quantos litros há no tanque.

a) 10 litros b) 14 litros c) 16 litros d) 12 litros
3 – Outro direito trabalhista do trabalhador é o Adicional de férias, que o trabalhador recebe após trabalhar por 12
meses (independente do mês de início do emprego), todo trabalhador tem direito a tirar 30 dias de férias recebendo,
além do salário daquele mês, um adicional que equivale a um terço de seu salário. Um trabalhador que tenha um salário
de R$ 3.600,00, receberá quanto de férias em R$ ?
a) R$ 360,00 b) R$ 3.600,00 c) R$ 1.200,00 d) R$ 10.800,00
9
4 – Um pintor, para obter 20 litros de tinta de certa tonalidade, misturou três cores. Sabendo que da mistura obtida
20
1 3
eram de tinta branca, de tinta vermelha e de tinta azul, quantos litros de cada cor de tinta o pintor usou ?
4 10
a) 5 litros de tinta branca, 9 litros de tinta vermelha e 6 litros de tinta azul
b) 9 litros de tinta branca, 5 litros de tinta vermelha e 6 litros de tinta azul
c) 6 litros de tinta branca, 5 litros de tinta vermelha e 9 litros de tinta azul
d) 9 litros de tinta branca, 6 litros de tinta vermelha e 5 litros de tinta azul
7
5 – Uma jarra está com da medida de sua capacidade com suco. Esse suco será distribuído em copos cuja medida
8
1
da capacidade corresponde a da medida da capacidade da jarra. Quantos copos podem ser cheios com essa
16
quantidade de suco?
a) 14 copos b) 18 copos c) 12 copos d) 20 copos

AULA 11 – NÚMEROS RACIONAIS NA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA E NA DECIMAL: USOS,

ORDENAÇÃO E ASSOCIAÇÃO COM PONTOS NA RETA NUMÉRICA E OPERAÇÕES .
NÚMEROS RACIONAIS: COMPARAÇÃO e ORDENAÇÃO
Para comparar e ordenar NÚMEROS RACIONAIS, precisamos lembrar de alguns conceitos que já aprendemos:
1. O número positivo é sempre maior que o negativo, não importa se é um número inteiro, um decimal ou uma fração.
2. Para comparar uma fração com um número decimal, podemos dividir a fração e comparar esse resultado com o
número decimal.
2
Quem é menor? 2,5 ou ?
5
2
2 : 5 = 0,4, portanto é menor que 2,5
5
3. Para comparar números decimais, devemos observar os números que aparecem depois da vírgula, assim como
fazemos com os números naturais:
0 é menor que 1, que é menor que 2, que é menor que 3 e assim por diante.
Então, 3,0 é menor que 3,1 que é menor que 3,2, que é menor que 3,3 e assim por diante.
Da mesma forma, 3,01 é menor que 3,02 e assim por diante.
3
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

Da mesma forma, 3,01 é menor que 3,1 porque 0 é menor 1.

Outra forma de fazermos a comparação de números decimais é igualar a quantidade de casas decimais antes de
compará-los. Veja:
Qual número é menor: 3,05 ou 3,1 ?
Igualando as casas decimais temos: 3,05 e 3,10.
Quem é menor? 5 ou 10? Logo, 3,05 é menor que 3,1
NÚMEROS RACIONAIS: ASSOCIAÇÃO NA RETA NUMÉRICA
Ao distribuirmos números decimais e frações numa reta numérica, antes, devemos compará-los e ordená-los, para
depois fazermos a distribuição na reta numérica. Veja:
1 2 3
0,5 0,3 0,2 0,7
10 5 5
Ordenando esses números, temos:
1 2 3
= 0,1 0,2 0,3 = 0,4 0,5 = 0,6 0,7
10 5 5
Se distribuirmos esses números na reta numérica abaixo, ficará:

A = 0,1 B = 0,2 C = 0,3 D = 0,4 E = 0,5 F = 0,6 G = 0,7

Veja a seguir uma reta numérica em números inteiros e decimais:

Entre o 0 e o 1, podemos contar 9 divisões (risquinhos). Ou seja, nesse trecho da reta temos:
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0
No trecho seguinte, do 1 até o 2 temos:
1 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0
E assim também acontece nos demais trechos dessa reta.
EXERCÍCIOS MÚLTIPLA ESCOLHA
1 - Observe a reta numerada.

Nessa reta numerada, os números representados pelos pontos P e Q são

a) 7,5 e 9,1 b) 7,6 e 9,1 c) 7,6 e 9,2 d) 7,5 e 9,2.
4
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

2 - Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de mesma medida.

5
Qual é o ponto que melhor representa a localização do número nessa reta?
4

a) M b) L c) K d) J
3 - Observe os números que aparecem na reta abaixo.

O número indicado pela seta é:

a) 0,9 b) 0,8 c) 0,55 d) 0,54
4 - Considere as retas numéricas abaixo .

A única sentença verdadeira é:

7 3 4 8 5 2 2 1
a) >4 b) > 10 c) >5 d) >4
10 5 10 10
5 – Em qual das alternativas aparece um número que possa ser substituído onde está o ponto de interrogação?

a) 2 b) 4 c) 5 d) 7

NÚMEROS RACIONAIS: MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS DECIMAIS

Já vimos anteriormente a multiplicação e a divisão de frações. Agora vamos relembrar a multiplicação e a divisão de
números decimais:
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS
Uma das formas de fazer a multiplicação de decimais, é montar a conta, como fazemos com os números naturais e
efetuar as multiplicações. No resultado final, contam-se as casas decimais dos dois números envolvidos (no exemplo
5
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

abaixo são 3 casas decimais: uma do ,8 e duas do ,45) e coloca a vírgula na terceira casa decimal, contando da direita
para a esquerda:

DIVISÃO DE NÚMEROS DECIMAIS

Para fazer a divisão de número decimal, precisamos primeiro igualar as casas decimais, como demonstrado no 2º
quadradinho abaixo:

Fonte: novaescola.org.br

Feito isso, tira-se a vírgula e continua a divisão, como se fosse de números naturais:

Fonte: novaescola.org.br

EXERCÍCIOS
1 - Vitor comprou 5 metros de fio e cortou em 4 pedaços do mesmo tamanho. Cada pedaço terá quantos metros de fio?
2 - O metro da fita que Letícia comprou custa R$ 3,60. Ela pagou R$ 12,42 por uma quantidade dessa fita.
Quantos metros de fita Letícia comprou?
3 - Para fazer uma viagem Antônio precisa colocar 25,5 litros de gasolina no tanque do carro. Sabendo que o litro de
gasolina no dia custava R$ 2,85, quanto Antonio pagou para abastecer seu carro?
4 - Seu Jorge fez uma encomenda de brinquedos para loja. As bonecas encomendas são embaladas em pacotes com 15
unidades e cada pacote custa R$ 168,00. Ele pretende vender cada boneca por R$ 18,20. Qual o valor do lucro que Seu
Jorge vai obter ao vender as 15 bonecas?
5 - Vânia precisa de 1.200g de extrato de tomate para fazer um prato especial. Pesquisou o preço de várias marcas, em
diversos supermercados, e os produtos mais em conta que encontrou, estão no quadro abaixo:

6
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

Fonte: https://profwarles.blogspot.com/2013/05/questoes-por-descritor.html?m=1

Qual dos produtos: A, B ou C ela deve comprar para ter o menor gasto?
AULA 12 – CÁLCULO DE PORCENTAGENS: ACRÉSCIMOS E DECRÉSCIMOS SIMPLES
PORCENTAGEM
Observe a situação:
A escola onde Giovana estuda possui 350 alunos, sendo que 60% são meninas. Qual a quantidade de meninas dessa
escola?

Fonte: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/530/a-fachada-revela-a-identidade-da-escola

Nesse caso, 60 em cada 100 alunos dessa escola são meninas. Podemos representar essa razão de diferentes maneiras:
60
60% = = 0,60 = 0,6
100

Podemos calcular a quantidade de meninas dessa escola de diferentes maneiras:

60 60 . 350 21 000
• . 350 = = = 210
100 100 100

• 0,6 . 350 = 210

Portanto, dos 350 alunos dessa escola, 210 são meninas.
Agora observe o cartaz da loja.

PROMOÇÃO
DE: R$ 2 500,00
POR: R$ 2 125,00 à vista

Nesse caso, o desconto no preço da geladeira foi de R$ 375,00 em relação a R$ 2 500,00, pois 2500 – 2125 = 375.
Podemos calcular o porcentual de desconto nessa promoção da seguinte maneira:

7
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

375 15
= 0,15 = = 15%
2500 100

Assim, o desconto no preço da geladeira foi de 15%.

EXERCÍCIOS
1. A classe do 7º ano A possui 30 alunos e na eleição para representante de classe Rafael recebeu 40% dos votos.
Quantos votos Rafael recebeu?

2. Uma caixa possui 50 bombons e 30% deles são de chocolate branco. Quantos bombons são de chocolate branco?

3. Num final de semana, uma pastelaria vendeu 150 pastéis sendo 40% deles de carne. Quantos pastéis de carne
foram vendidos?

4. Em um concurso, 540 candidatos se inscreveram. No dia da prova apenas 432 candidatos compareceram. Neste
caso, qual foi a porcentagem dos candidatos que compareceram para fazer a prova?

5. Em uma indústria, o setor de qualidade constatou que em um lote com 4500 peças, 90 apresentavam algum
defeito. Qual a porcentagem de peças com defeito?

8
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano
EXERCÍCIOS MÚLTIPLA ESCOLHA

1. Uma lanchonete vendeu 120 copos de suco, sendo 25% deles de abacaxi. Quantos copos de suco de abacaxi
foram vendidos?
a) 25
b) 30
c) 35
d) 40

2. Uma doceria vendeu 280 doces, sendo 45% deles brigadeiro. Quantos brigadeiros foram vendidos?

a) 126
b) 154
c) 165
d) 182

3. Uma estante possui 250 livros, sendo 75 deles de geografia. Qual a porcentagem de livros de geografia que essa
estante possui?
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 35%

4. Rafael possui 50 carrinhos, sendo que 20 deles são vermelhos. Qual a porcentagem de carrinhos vermelhos que
Rafael possui?

a) 30%
b) 35%
c) 40%
d) 45%

5. Dona Joana fez 350 salgadinhos, sendo que 210 são bolinhas de queijo. Qual a porcentagem de bolinhas de
queijo que Dona Joana fez?

a) 45%
b) 50%
c) 55%
d) 60%

9
 ACRÉSCIMO
Carlos esqueceu-se de pagar a conta de luz de R$ 150,00 na data de vencimento e teve um acréscimo de 8%. Qual passou
a ser o valor da conta?

Podemos resolver essa situação de duas maneiras:

1ª maneira 2ª maneira

Inicialmente, calculamos quantos reais correspondem a A conta de luz corresponde a 100%.

8% da conta de luz , ou seja, 8% de 150. Com o acréscimo de 8%, o valor da conta passa a ser
8 100% + 8% = 108%
. 150 = 0,08 . 150 = 12
100

Assim calculamos 108% de 150

Agora, adicionamos o valor obtido ao valor da conta
108
150 + 12 = 162 . 150 = 1,08 . 150 = 162
100

Portanto, o valor da conta de luz passou a ser de R$ 162,00.

DECRÉSCIMO
Observe uma situação de decréscimo (ou desconto).
Um forno de micro-ondas de R$ 520,00 está sendo vendido com 15% de desconto para pagamento à vista. Qual o preço
desse micro-ondas à vista?

Podemos resolver essa situação de duas maneiras:

1ª maneira 2ª maneira

Inicialmente, calculamos quantos reais correspondem O valor do micro-ondas corresponde a 100%.

a 15% do valor do micro-ondas , ou seja, 15% de 520. Com o desconto de 15%, o valor do micro-ondas
passa a ser
15
. 520 = 0,15 . 520 = 78
100 100% - 15% = 85%
Agora, subtraímos o valor obtido ao valor do micro-
Assim calculamos 85% de 520
ondas
85
520 - 78 = 442 . 520 = 0,85 . 520 = 442
100
6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano
EXERCÍCIOS
1. Uma calça de R$ 80,00 sofreu um acréscimo de 15%. Quanto a calça passou a custar?

2. Um tênis que custava R$ 130,00 sofreu um acréscimo de 10%. Qual passou a ser o preço do tênis?

3. Uma TV que custava R$ 1 800,00 está sendo vendida com um desconto de 5% para pagamento à vista. Qual o
preço da TV para pagamento à vista?

4. Numa promoção, uma bicicleta que custava R$ 500,00 está sendo vendida com um desconto de 12%. Qual o
preço da bicicleta com desconto?

5. Numa promoção um celular de R$ 850,00 está sendo vendido com um desconto de 8%. Qual o preço do celular
com desconto?

EXERCÍCIOS MÚLTIPLA ESCOLHA

1. Numa promoção, um par de patins de R$ 600,00 está sendo vendido com 18% de desconto para pagamento à
vista. Qual o preço do par de patins ?

(A) R$ 582,00
(B) R$ 525,00
(C) R$ 492,00
(D) R$ 462,00

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6º Banco de Atividades – Matemática – 7º ano

2. O preço normal do ingresso de um cinema é R$ 18,00, mas às quartas-feiras todos ganham um desconto de 20%.
Qual o valor do ingresso com desconto?

(A) R$ 13,80
(B) R$ 14,40
(C) R$ 14,80
(D) R$ 17,80

3. A tarifa de ônibus urbano de determinada cidade custava R$ 2,80, mas sofreu um acréscimo de 5%. Qual passou
a ser a tarifa após o aumento?
(A) R$ 2,85
(B) R$ 2,94
(C) R$ 3,05
(D) R$ 3,12

4. Uma jaqueta de R$ 480,00 está sendo vendida com um desconto de 25% para pagamento à vista. Qual o valor
da jaqueta com desconto?
(A) R$ 455,00
(B) R$ 420,00
(C) R$ 385,00
(D) R$ 360,00

5. Uma conta de telefone R$ 80,00 não foi paga no vencimento e sofreu um acréscimo de 7%. Qual passou a ser
o valor da conta?
(A) R$ 85,60
(B) R$ 87,00
(C) R$ 92,00
(D) R$ 94,50

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