5º Ano - Geografia - Dia 4,11,18 de Agosto

4 de agosto.
Geografia– 2 aulas
Apostila página 4 a 15
Rede e hierarquia urbana no Brasil.
 Durante a aula introdutória, expor aos alunos que, neste capítulo, será
estudado o processo de urbanização das cidades brasileiras.
 Em seguida, explicar o esquema ilustrado e as orientações descritas na

seção “Diga aí!”.
 Aproveitar esse momento para contextualizar o tema e valorizar o

conhecimento prévio dos alunos.
 Apresentar o conceito de metrópole e realizar a leitura cartográfica sobre

o tema.
 Logo após, organizar os alunos em equipes e orientá-los durante a

realização das atividades propostas na seção “Geografia na prática”.
 Explicar aos alunos a diferença entre urbanização e crescimento urbano.
 Investigar o mapa do crescimento da mancha urbana em São Paulo.
 Em seguida, explicar o conceito de conurbação utilizando a imagem de

satélite.
 Finalizar a aula conduzindo as seções “Lápis na mão” e “O que estudei”.
Tarefa de casa:
Caderno de Geografia:
 Dividir a turma em grupos e sortear um trabalho para cada grupo:
GRUPO 1 - Os diferentes tipos de cidades no Brasil:

- Pesquisar e escrever no caderno informações sobre as diferentes categorias
de cidades no Brasil, como metrópoles, capitais, cidades médias e pequenas, e
explique suas características e funções.
- Criar um cartaz para compartilhar suas descobertas com a turma, na próxima
aula.
Todas as atividades deverão estar registradas no caderno de Geografia e a
apresentação em forma de cartaz, slides, teatro, como você preferir.
GRUPO 2 - Minha cidade em comparação com outras cidades:

- Pedir aos alunos que pesquisem e escrevam em seu caderno, comparações
entre sua cidade com outra cidade brasileira, levando em consideração sua
hierarquia urbana, tamanho, população, infraestrutura e serviços disponíveis.
aula.
GRUPO 3 - O crescimento urbano da minha cidade:
- Pesquisar e analisar e escrever em seu caderno sobre o crescimento urbano
de sua cidade ao longo dos anos. Explorar o aumento da população, o
surgimento de novos bairros, a expansão da infraestrutura e as mudanças no
uso do solo.
aula.
GRUPO 4 - A importância das metrópoles brasileiras:

- Solicitar aos alunos que pesquisem e apresentem informações sobre as
principais metrópoles brasileiras, destacando sua influência econômica, cultural
e política no país. Fazer comparações entre diferentes metrópoles e discutir
seu papel na rede urbana nacional.
aula.
GRUPO 5 - Problemas e desafios das grandes cidades:

- Pedir aos alunos que investiguem e identifiquem os principais problemas
enfrentados pelas grandes cidades brasileiras, como tráfego intenso, poluição,
falta de moradia e desigualdade social. Eles podem propor soluções para
esses problemas e discutir seu impacto na qualidade de vida urbana.
aula.
GRUPO 6 - As transformações causadas pela conurbação:

- Pesquisar e escrever no caderno, como a conurbação afeta as cidades e
regiões metropolitanas no Brasil. Pesquise exemplos de áreas urbanas que se
fundiram devido ao crescimento urbano e quais as consequências disso para a
organização espacial, a mobilidade e o meio ambiente.
aula.
GRUPO 7 - A influência das redes de transporte nas cidades:

- Solicitar aos alunos que investiguem como as redes de transporte, como
estradas, ferrovias e aeroportos, influenciam a hierarquia urbana e o
desenvolvimento das cidades. Analisar como essas infraestruturas de
transporte afetam o comércio, o turismo e a conectividade entre as cidades
brasileiras.
aula.
11 de agosto.
Geografia –2 aulas
Livro de atividades página 66 a 63.
 Apresentação dos trabalhos.
 Revisão do conteúdo:
- Rede e hierarquia urbana no Brasil.
- Metrópoles brasileiras.
- Crescimento urbano e conurbação.

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4 de agosto.

 Em seguida, explicar o esquema ilustrado e as orientações descritas na

 Aproveitar esse momento para contextualizar o tema e valorizar o

 Apresentar o conceito de metrópole e realizar a leitura cartográfica sobre

 Logo após, organizar os alunos em equipes e orientá-los durante a

 Explicar aos alunos a diferença entre urbanização e crescimento urbano.

 Investigar o mapa do crescimento da mancha urbana em São Paulo.

 Em seguida, explicar o conceito de conurbação utilizando a imagem de

 Finalizar a aula conduzindo as seções “Lápis na mão” e “O que estudei”.

GRUPO 1 - Os diferentes tipos de cidades no Brasil:

GRUPO 2 - Minha cidade em comparação com outras cidades:

GRUPO 4 - A importância das metrópoles brasileiras:

GRUPO 5 - Problemas e desafios das grandes cidades:

GRUPO 6 - As transformações causadas pela conurbação:

GRUPO 7 - A influência das redes de transporte nas cidades:

 Apresentação dos trabalhos.

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