Pratica Pedagogica

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
PRÁTICA PROFISSIONAL
GUARULHOS
EXPLORANDO A CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO NO ENSINO MÉDIO:
FORTALECENDO AS ARTES VISUAIS COMO FORMA DE EXPRESSÃO E
COMUNICAÇÃO
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
RAFAEL DA SILVA JÚNIOR
PRÁTICA PEDAGÓGICA
PROFISSIONAL
Trabalho apresentado a disciplina Prática Profissional,

do Centro Universitário FAVENI, no Curso de
Licenciatura em Artes Visuais, como pré-requisito
para aprovação.
GUARULHOS
Título do projeto: "Explorando a Criatividade e Expressão no Ensino Médio:
Fortalecendo as Artes Visuais como Forma de Expressão e Comunicação"
Introdução: O presente projeto de intervenção visa promover a valorização das
Artes Visuais no contexto do Ensino Médio, com o objetivo de estimular a
criatividade, expressão e comunicação dos estudantes. A arte desempenha um
papel fundamental no desenvolvimento intelectual, emocional e social dos
jovens, permitindo-lhes explorar diferentes formas de pensamento, sentimentos
e perspectivas sobre o mundo. Através de atividades práticas, teóricas e
interdisciplinares, pretendemos despertar o interesse dos alunos pelas Artes
Visuais, encorajando a sua participação ativa e proporcionando-lhes uma
experiência enriquecedora ao longo do Ensino Médio.
Objetivos:
Valorizar a expressão artística individual dos estudantes, permitindo que
desenvolvam sua criatividade e autoestima através das Artes Visuais.
Promover o conhecimento e a apreciação das diferentes formas de expressão
artística, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, entre outras.
Estimular a interdisciplinaridade, conectando as Artes Visuais a outras áreas do
conhecimento, como história, literatura, ciências sociais e tecnologia.
Incentivar o respeito pela diversidade cultural e a compreensão da arte como
uma forma de comunicação universal.
Proporcionar aos estudantes a oportunidade de desenvolver habilidades
técnicas nas diferentes técnicas artísticas, aprimorando seu repertório visual.
Promover exposições e eventos artísticos para compartilhar o trabalho dos
estudantes com a comunidade escolar e local.
Metodologia:
Diagnóstico inicial: Realizar uma pesquisa diagnóstica para entender o nível de
conhecimento prévio dos alunos em Artes Visuais, suas preferências artísticas e
interesses específicos.
Oficinas e aulas práticas: Realizar aulas práticas regulares com diferentes
técnicas artísticas, proporcionando um espaço para que os estudantes explorem
sua criatividade e desenvolvam suas habilidades artísticas.
Visitas culturais: Organizar visitas a museus, galerias de arte e espaços culturais
para ampliar o repertório visual dos alunos e estimular o debate sobre diferentes
manifestações artísticas.
Palestras e workshops: Convidar artistas locais, professores especializados e
profissionais da área de artes para ministrar palestras e workshops sobre temas
relevantes e técnicas específicas.
Projetos interdisciplinares: Integrar as Artes Visuais em projetos
interdisciplinares com outras disciplinas, explorando como a arte se relaciona
com diferentes áreas do conhecimento.
Exposições e eventos artísticos: Organizar exposições e eventos de arte para
apresentar as obras dos alunos à comunidade escolar e local, incentivando a
participação e a apreciação da arte.
Avaliação contínua: Realizar avaliações contínuas do progresso dos alunos,
levando em consideração tanto o desenvolvimento técnico quanto a expressão
artística e a criatividade.
Recursos necessários:
Espaço adequado para aulas práticas e exposições.
Materiais artísticos, como tintas, pincéis, lápis, papéis, argila etc.
Acesso a museus, galerias e espaços culturais.
Convite a artistas e profissionais da área para ministrar palestras e workshops.
Divulgação dos eventos artísticos para a comunidade.
Cronograma: O projeto será desenvolvido ao longo de um ano letivo, dividido em
trimestres, com as seguintes etapas:
Diagnóstico inicial e planejamento: 1º trimestre.
Oficinas práticas e visitas culturais: 2º trimestre.
Projetos interdisciplinares e workshops: 3º trimestre.
Preparação e realização das exposições e eventos artísticos: 4º trimestre.
Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua, considerando o
progresso dos alunos em termos de habilidades técnicas, expressão artística,
participação nas atividades e aprofundamento do conhecimento sobre a arte.
Também será considerado o feedback dos alunos, professores e comunidade
sobre o impacto do projeto em seu desenvolvimento pessoal e apreciação das
Artes Visuais.
Espera-se que este projeto de intervenção estimule o interesse dos estudantes
pelas Artes Visuais, promovendo uma educação mais abrangente, criativa e
humanizadora no Ensino Médio. Além disso, espera-se que a valorização da arte
como forma de expressão e comunicação contribua para uma formação mais
integral dos jovens, desenvolvendo suas habilidades cognitivas e emocionais,
bem como sua percepção crítica do mundo ao seu redor.
Parte superior do formulário
Relatório de Aplicação do Projeto de Intervenção:
"Explorando a Criatividade e Expressão no Ensino Médio: Fortalecendo as

Artes Visuais como Forma de Expressão e Comunicação"
Dia da Aplicação: 10 de abril de 2023.

O projeto de intervenção "Explorando a Criatividade e Expressão no Ensino
Médio: Fortalecendo as Artes Visuais como Forma de Expressão e
Comunicação" foi aplicado ao longo do ano letivo de 2023 na Escola Estadual
Floriano Peixoto, envolvendo alunos do ensino médio e professores de Artes e
outras disciplinas. A seguir, relatamos como foi a experiência na prática:
Planejamento e Diagnóstico Inicial: No início do ano letivo, a equipe de
professores de Artes realizou um planejamento detalhado do projeto, definindo
as atividades e cronograma a serem desenvolvidos ao longo dos trimestres.
Também foi aplicado um questionário para os alunos, buscando entender seus
interesses e conhecimentos prévios em Artes Visuais. A análise das respostas
permitiu ajustar as abordagens e técnicas a serem exploradas durante o projeto.
Oficinas Práticas e Visitas Culturais: No segundo trimestre, as aulas práticas
foram iniciadas com entusiasmo. Durante as oficinas, os alunos tiveram a
oportunidade de experimentar diferentes técnicas, como pintura, desenho e
colagem. A participação ativa dos estudantes foi notável, com muitos
demonstrando grande interesse e criatividade na execução de suas obras. Além
disso, foram organizadas visitas culturais a museus e galerias de arte,
proporcionando um contexto enriquecedor para a compreensão das diversas
formas de expressão artística.
Projetos Interdisciplinares e Workshops: No terceiro trimestre, os professores de
Artes colaboraram com outros docentes para criar projetos interdisciplinares que
relacionassem a arte com outras disciplinas, como História e Literatura. Essa
abordagem despertou a curiosidade dos alunos para a interconexão das artes
com o contexto histórico e cultural, resultando em trabalhos mais
contextualizados e significativos. Além disso, convidamos um artista local para
ministrar workshops sobre técnicas de escultura em argila, o que enriqueceu
ainda mais a experiência dos estudantes.
Preparação e Realização das Exposições e Eventos Artísticos: No último
trimestre, dedicamos esforços à preparação das exposições e eventos artísticos
para apresentar o trabalho dos alunos à comunidade escolar e local. Aqui,
enfrentamos alguns desafios logísticos, como encontrar o espaço adequado e
garantir a divulgação eficiente do evento. No entanto, contamos com o apoio da
direção da escola e de voluntários da comunidade, o que tornou possível a
realização das exposições.
Participação dos Envolvidos: A participação dos alunos foi notável ao longo de
todo o projeto. Eles demonstraram entusiasmo, motivação e comprometimento
em todas as etapas, o que enriqueceu significativamente a experiência. Além
disso, a colaboração entre os professores das diferentes disciplinas fortaleceu a
integração das Artes Visuais no currículo escolar, destacando a importância da
abordagem interdisciplinar.
Resultados e Conclusão: A aplicação do projeto de intervenção "Explorando a
Criatividade e Expressão no Ensino Médio: Fortalecendo as Artes Visuais como
Forma de Expressão e Comunicação" foi extremamente positiva. Os alunos
desenvolveram suas habilidades técnicas e artísticas, ganharam confiança em
sua expressão individual e compreenderam a arte como uma forma poderosa de
comunicação. Além disso, a participação nas exposições e eventos artísticos
proporcionou uma sensação de realização e orgulho em compartilhar suas obras
com a comunidade.
Contudo, reconhecemos que alguns desafios logísticos foram enfrentados ao
longo do projeto. Para futuras implementações, é essencial garantir uma melhor
infraestrutura e planejamento prévio, visando otimizar a realização das
atividades e eventos.
Em suma, o projeto de intervenção alcançou seus objetivos ao fortalecer as Artes
Visuais como parte integral do currículo escolar, estimulando a criatividade e a
expressão dos alunos, e promovendo uma experiência enriquecedora e
significativa no Ensino Médio. A continuidade de iniciativas como essa pode
contribuir para uma educação mais abrangente, humana e inspiradora.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da arte. 3. ed.

São Paulo: Cortez, 2005.
EFLAND, Arthur. História da arte na educação. São Paulo: Editora UNESP,
2003.
FUSARI, Maria Felisminda de Rezende; FERRAZ, Maria Heloisa C. de T. (org.).
Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992.
MIRANDA, Sônia Gomes. Ensino de arte e currículo. São Paulo: Editora Senac
São Paulo, 2008.
SANTOS, Marcos Ferreira dos. Educação, criatividade e arte: bases para uma
prática pedagógica. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2011.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São
Paulo: Cortez, 2014.
ZANELLA, André Vitor. Arte educação: cultura visual na escola. Porto Alegre:
Mediação, 2011.

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