Live - See-Pe 05.04

PNDEH
PROF. ANTÔNIO SILVESTRE
www.cursosdoportal.com.br
PNDEH
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS Art. 22. A educação básica tem por finalidades
HUMANOS desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania e
Base Legal:
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
➢ A Declaração Universal dos Direitos Humanos estudos posteriores.
da Organização das Nações Unidas (ONU,1948)
...
A Assembleia Geral proclama a presente Declaração
Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino
atingir por todos os povos e todas as nações, a fim de fundamental e do ensino médio devem ter base nacional
que todos os indivíduos e todos os órgãos da sociedade, comum, a ser complementada, em cada sistema de
tendo-a constantemente no espírito, se esforcem, pelo ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma
ENSINO E PELA EDUCAÇÃO, por desenvolver o parte diversificada, exigida pelas características
respeito desses direitos e liberdades e por promover, por regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia
medidas progressivas de ordem nacional e internacional, e dos educandos.
o seu reconhecimento e a sua aplicação universais e
Criação do PNEDH
efetivos tanto entre as populações dos próprios Estados
membros como entre as dos territórios colocados sob a O processo de elaboração do PNEDH teve início em 2003,
sua jurisdição. com a criação do Comitê Nacional de Educação em
Direitos Humanos (CNEDH) e seu engajamento no
➢ Constituição Federal (1988)
trabalho de criação do Plano. Entre 2004 e 2005, o
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela
PNEDH foi amplamente divulgado e debatido com a
união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito
sociedade. Em 2006, como resultado dessa participação,
Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito
foi publicada a versão definitiva do PNEDH, em parceria
e tem como fundamentos:
entre a então Secretaria Especial de Direitos Humanos,
... o Ministério da Educação e o Ministério da Justiça.
III - a dignidade da pessoa humana;
Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas

suas relações internacionais pelos seguintes princípios:
...
II - prevalência dos direitos humanos;
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do

Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A estrutura do documento estabelece concepções,
princípios, objetivos, diretrizes e linhas de ação,
➢ Lei 9.394/96 DIRETRIZES E BASES DA
contemplando cinco grandes eixos de atuação:
EDUCAÇÃO NACIONAL. (LDB)
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que
• Educação Básica;
se desenvolvem na vida familiar, na convivência
Concepção e princípios e Ações Programáticas
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da • Educação Superior;
sociedade civil e nas manifestações culturais. Concepção e princípios e Ações Programáticas
...
PNDEH
• Educação Não-Formal; g) avançar nas ações e propostas do Programa
Concepção e princípios e Ações Programáticas Nacional de Direitos Humanos (PNDH) no que

se refere às questões da educação em direitos
• Educação dos Profissionais dos Sistemas de humanos;
Justiça e Segurança Pública;
Concepção e princípios e Ações Programáticas h) orientar políticas educacionais direcionadas
para a constituição de uma cultura de direitos
• Educação e Mídia. humanos;
Concepção e princípios e Ações Programáticas
i) estabelecer objetivos, diretrizes e linhas de
As linhas gerais de ação do PNEDH são: ações para a educação em direitos humanos;
• desenvolvimento normativo e institucional; j) estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa
• produção de informação e conhecimento; voltados para a educação em direitos humanos;
• realização de parcerias e intercâmbios k) incentivar a criação e o fortalecimento de

internacionais; instituições e organizações nacionais, estaduais
• produção e divulgação de materiais; e municipais na perspectiva da educação em
• formação e capacitação de profissionais; direitos humanos;
• gestão de programas e projetos;

l) balizar a elaboração, implementação,
• avaliação e monitoramento. monitoramento, avaliação e atualização dos
Planos de Educação em Direitos Humanos dos
São objetivos gerais do PNEDH: estados e municípios;
a) destacar o papel estratégico da educação em m) incentivar formas de acesso às ações de

direitos humanos para o fortalecimento do educação em direitos humanos a pessoas com
Estado Democrático de Direito; deficiência.
b) enfatizar o papel dos direitos humanos na RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012

construção de uma sociedade justa, eqüitativa
Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em
e democrática;
Direitos Humanos
c) encorajar o desenvolvimento de ações de
educação em direitos humanos pelo poder
público e a sociedade civil por meio de ações QUESTÃO 01
conjuntas;
Julgue o item subsequente acerca das Diretrizes
Nacionais para Educação em Direitos Humanos.
d) construir para a efetivação dos
compromissos internacionais e nacionais com a O desenvolvimento de concepções e práticas educativas
que visem à mudança e à transformação social e que
educação em direitos humanos;
atendam às necessidades de igualdade e defesa de
dignidade humana, preconizada em diversos
e) estimular a cooperação nacional e
documentos nacionais e internacionais, é de
internacional na implementação de ações de responsabilidade dos sistemas de ensino, desde o início
educação em direitos humanos; da escolarização até o ensino superior.
CERTO ( ) ERRADO ( )
f) propor a transversalidade de educação em
direitos humanos nas políticas públicas,
estimulando o desenvolvimento institucional e
QUESTÃO 02
interinstitucional das ações previstas no PNEDH
Julgue o item subsequente, acerca das Diretrizes
nos mais diversos setores (educação, saúde,
Nacionais para Educação em Direitos Humanos.
comunicação, cultura, segurança e justiça,
esporte e lazer, dentre outros);
PNDEH
O objetivo central da educação em direitos humanos é a b) enfatizar o papel dos direitos humanos na construção
formação para a vida e para a convivência. No ensino de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
superior, o exercício cotidiano dos direitos humanos
deverá orientar, prioritariamente, o planejamento c) construir para a efetivação dos compromissos
educacional da área de humanidades. nacionais com a educação em direitos humanos.
CERTO ( ) ERRADO ( ) d) estimular a cooperação nacional e internacional na

implementação de ações de educação em direitos
humanos;
QUESTÃO 03 e) realização de parcerias e intercâmbios internacionais
Constituem os cinco eixos temáticos do Plano Nacional

de Educação em Direitos Humanos:
Educação Básica e Superior, Educação na Penitenciária,

Educação Não Formal, Educação dos Profissionais dos
Sistemas de Justiça e Segurança, Educação e Mídia.
QUESTÃO 04
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948,

constitui por excelência, um marco na delimitação dos
direitos e em sua defesa necessária para existência digna
do ser humano no mundo, servindo como base legal para
a criação do PNEDH
QUESTÃO 05
Sobre a Educação em Direitos Humanos, é CORRETO

afirmar que a prática escolar deve ser orientada para a
Educação em Direitos Humanos, assegurando o seu
caráter transversal e a relação dialógica entre os
diversos atores sociais.
QUESTÃO 06
Sobre a Educação em Direitos Humanos, é CORRETO

afirmar que a implementação da Educação para os
Direitos Humanos requer a discussão sobre concepções
e práticas a partir da Educação Superior
QUESTÃO 07
Sobre os objetivos gerais do Plano Nacional de Educação

em Direitos Humanos PNEDH assinale a alternativa que
não contempla um desses objetivos.
a) destacar o papel estratégico da educação em direitos

humanos para o fortalecimento do Estado Democrático
de Direito.

Live - See-Pe 05.04

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Live - See-Pe 05.04

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Live - See-Pe 05.04

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PNDEH

PROF. ANTÔNIO SILVESTRE

III - a dignidade da pessoa humana;

Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas

II - prevalência dos direitos humanos;

Art. 205. A educação, direito de todos e dever do

• Educação Não-Formal; g) avançar nas ações e propostas do Programa

Concepção e princípios e Ações Programáticas Nacional de Direitos Humanos (PNDH) no que

• desenvolvimento normativo e institucional; j) estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa

• produção de informação e conhecimento; voltados para a educação em direitos humanos;

• realização de parcerias e intercâmbios k) incentivar a criação e o fortalecimento de

• formação e capacitação de profissionais; direitos humanos;

• gestão de programas e projetos;

a) destacar o papel estratégico da educação em m) incentivar formas de acesso às ações de

b) enfatizar o papel dos direitos humanos na RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012

CERTO ( ) ERRADO ( ) d) estimular a cooperação nacional e internacional na

QUESTÃO 03 e) realização de parcerias e intercâmbios internacionais

Constituem os cinco eixos temáticos do Plano Nacional

Educação Básica e Superior, Educação na Penitenciária,

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948,

Sobre a Educação em Direitos Humanos, é CORRETO

Sobre a Educação em Direitos Humanos, é CORRETO

Sobre os objetivos gerais do Plano Nacional de Educação

a) destacar o papel estratégico da educação em direitos

Você também pode gostar