Relatório Pedagógico

Relatório Pedagógico
(Elaborar em papel timbrado da escola e assinado pela equipe gestora)

O relatório escolar, ou relatório pedagógico, é uma ferramenta muito importante para avaliar o estudante
a partir de uma visão integral de seu desempenho em sala de aula.
Através de um texto descritivo, o relatório pedagógico traz detalhes sobre o desenvolvimento do
estudante, indo além das notas em provas ou das avaliações de aprendizagem.
A ferramenta fornece para professores, coordenadores e familiares informações importantes sobre os
estudantes, quais são as dificuldades e como a família pode ajudar para melhorar o aprendizado e a vida
dos filhos, é uma ferramenta utilizada para fazer uma sondagem sobre a situação dos estudantes e turmas.
Além de apresentar informações sobre o desempenho acadêmico, o relatório pedagógico tambémtraz
detalhes sobre outros aspectos da vida do estudante, fornecendo uma visão integral sobre o estudante.
Contém detalhes sobre o desenvolvimento motor do estudante, sobre a participação nas aulas e a
interação com os colegas, quais os interesses que o estudante demonstra, quais são seus traços
comportamentais, entre outros temas.
A elaboração do relatório pedagógico deve ter como base os resultados obtidos ao longo do ano letivo nas
avaliações de aprendizagem, na autoavaliação, na observação dos professores e no relacionamento com os
colegas.
O documento normalmente é dividido em dois eixos: o eixo da aprendizagem e o eixo comportamental.
O relatório pedagógico de aprendizagem deve conter as seguintes informações:
Leitura: capacidade que o estudante tem para ler e interpretar textos.
Escrita: qualidade da escrita, grafia e disposição para escrever.
Pensamento Lógico: capacidade de identificar operações matemáticas e raciocinar matematicamente.
Coordenação motora global: observada nas atividades de educação física, diz respeito ao movimento do
aluno e capacidade de subir, descer, correr, etc.
Coordenação motora fina: habilidades manuais como escrever, recortar, pintar, manusear objetos.
Coordenação espacial: ligada a noções de espaço e reconhecimento de distâncias.
Rendimento: capacidade do aluno para realizar as atividades propostas em sala de aula.
Memória: como o aluno responde a gravar e a memorizar informações e palavras.
Atenção: capacidade de reter atenção e se distrair em atividades.
Já o relatório escolar comportamental avalia, entre outros fatores:
Hiperatividade: capacidade de manter a postura em sala de aula e completar as atividades.
Impulsividade: reação a estímulos e orientações dos professores.
Obediência: capacidade de respeitar regras e a autoridade de professores ou coordenadores.
Socialização: traços de timidez e interação do aluno com outras crianças, trabalho em equipe, introspecção
ou extroversão.
Organização: como o aluno trata os bens pessoais e coletivos.
Agressividade: comportamento agressivo com os colegas ou com ele mesmo.
Irritabilidade: capacidade de se controlar em momentos de tensão.
A escrita do relatório deve ser adequada para que o documento seja entendido por todos. Por isso evitar
termos técnicos.
Uma das maiores dificuldades que os professores encontram na hora de elaborar o relatório pedagógico é
a necessidade de descrever muitos estudantes em pouco tempo. Por isso, a gestão escolar deve auxiliar no
trabalho ao oferecer ferramentas que otimizem esse processo.
SaibaCriar um roteiro com orientações sobre o relatório pedagógico
Oferecer um roteiro ou um modelo de relatório escolar pronto facilita o preenchimento dos documentos e
garante uma padronização de conteúdo.
O objetivo de criar um roteiro para o relatório escolar é que toda a equipe e todas as turmas tenham uma
quantidade suficiente de informações e que todos os estudantes sejam atendidos de forma equilibrada.
Não existe um padrão único a ser usado. Cada escola usa um modelo próprio de relatório escolar, mas a
estrutura do texto pode seguir a recomendação:
1º parágrafo:apresentar o que foi trabalhado na escola, os objetivos da disciplina e o que a turma fez junto
ao professor para alcançar os objetivos.
2º parágrafo:apresentar os pontos positivos e características do estudante. Apresentar as qualidades que o
estudantepossui em sala de aula, ouseja, o máximo de informações de seu perfil na unidade escolar .
3º parágrafo:relatar os aspectos cognitivos. O que o estudante aprendeu, o que ele tem dificuldade e o
que o professor está fazendo para trabalhar essas dificuldades.
4º parágrafo:explicar os aspectos socioemocionais. Como é a relação com as outras estudantes, seu
comportamento e habilidades de comunicação.
5º parágrafo:falar se o estudante alcançou os objetivos e se ele está pronto para os próximos desafios.
Nesse momento, é importante abrir um canal de diálogo com a família do estudante.
Dica:evitar palavras abrangentes, como “muito”, “pouco” ou “às vezes”, que possam causar interpretações
diferentes sobre o que está descrito. Também é importante destacar que existem fatos e situações em que
a escola tem melhores condições de avaliar o estudante dentro do ponto de vista da aprendizagem.
Por ser uma ferramenta completa que traz informações valiosas sobre o desenvolvimento, o relatório
pedagógico é muito indicado para o acompanhamento de estudantes do público-alvo da educação especial
também.

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