Apêndices

Apêndice A - Pedidos de autorizações aos autores dos instrumentos

Pedido de autorização para utilização da EVEI
Pedido de autorização para utilização da EADS-21
Pedido de autorização para utilização da FSCRS-A
Apêndice B- Resposta da aprovação da DGE do projeto apresentado para a
realização do estudo em meio escolar (email)
Resposta da aprovação da DGE
Apêndice C - Pedido de autorização à escola pública para a aplicação dos
instrumentos
Pedido de autorização à escola para realização de um estudo científico
Apêndice D - Consentimento Informado dirigido aos Encarregados de
Educação
 Pedido de Autorização

Caro/a Encarregado/a de Educação,

No âmbito da dissertação do curso de Mestrado em Psicologia Clínica, do Instituto Superior Miguel Torga
(Coimbra), foi definido um projeto de investigação que visa validar um questionário de avaliação de
sentimentos e emoções associados à forma como os adolescentes se vêm a si próprios e/ou como julgam que
os outros o vêm.

Desta forma, venho solicitar a autorização para proceder à aplicação ao/à vosso/a educando/a de instrumentos
de autorresposta, os quais se destinam a testar a confiabilidade, dimensionalidade e validade do referido
instrumento. Comprometemo-nos a garantir a confidencialidade de todas as informações prestadas, as quais
apenas serão utilizadas neste trabalho de natureza científica. A participação é voluntária, anónima e, em
qualquer momento, pode ser abandonada, caso o/a vosso/a educando/a o desejar.

Disponibilizo o meu contacto para qualquer esclarecimento que considere útil.

_______________________________

Patrícia da Silva (Mestranda em Psicologia Clínica)

E-mail: [email protected] Tefef:916093638

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Eu, ________________________________________ Encarregado de Educação do aluno

___________________________________________ do ___º ano, turma: ____ autorizo o/a meu/minha

educando/a a participar na referida investigação no âmbito do curso de Mestrado em Psicologia Clínica.

Assinatura Encarregado Educação: _________________________________________:

__________ de _______________ de 2018

Apêndice E - Protocolo de Investigação
 Breve Explicação do Estudo

Este estudo visa adaptar e validar para a população portuguesa um instrumento de

avaliação da vergonha externa e interna, para este objetivo é necessário que preenchas
um conjunto de instrumentos que se seguem, que demorará aproximadamente 15 minutos.
É garantida a confidencialidade e o anonimato das informações fornecidas pelos
participantes (o que significa que não tens de colocar o teu nome em qualquer momento)
e os dados recolhidos destinam-se exclusivamente para fins desta investigação.
A tua participação é totalmente voluntária e podes decidir deliberadamente se
pretendes ou não participar. Se, em algum momento, optares por não continuar, és livre
de desistir e entregar o protocolo, não te acontece nada! Isto não é uma avaliação! Não
existem riscos ou quaisquer consequências negativas associadas à tua participação, nem
há respostas certas ou erradas. O que interessa é o que tu pensas ou sentes!
Os questionários apenas são válidos quando preenchidos por completo, por isso
pedimos-te que tenhas muita atenção para não deixares nenhuma pergunta para trás.

Muito obrigada pela tua colaboração!

______________________________________________________________________

Consentimento Informado

Declaro que fui esclarecido(a) acerca dos objetivos e procedimentos do presente estudo.
Aceito participar de livre vontade e autorizo o uso dos meus dados para os fins
relacionados com esta pesquisa.

Declaro que li a informação acima apresentada, compreendi as explicações e

que participo voluntariamente no estudo.

Dados Demográficos
Sexo: F M

Idade: ________
Ano de Escolaridade: _______
 EVEI– A
(Adaptação para adolescentes: Cunha, M., Silva, P., Galhardo, A., & Ferreira, C., 2019)

Instruções:

As afirmações abaixo dizem respeito a sentimentos frequentes, mas que podem ser vividos por cada
pessoa de forma diferente. Por favor, lê atentamente cada uma das afirmações, e assinala com um
círculo à volta do número que melhor indica a frequência com que sentes o que está descrito na frase.

Em relação a diversos aspetos da minha vida, SINTO QUE:

Algumas
Nunca Raramente Frequentemente Sempre
Vezes
1. As outras pessoas me veem como
0 1 2 3 4
se eu não estivesse à altura delas
2. Estou isolado/a 0 1 2 3 4
3. Os outros não me compreendem 0 1 2 3 4
4. Sou diferente e inferior aos
0 1 2 3 4
outros
5. Os outros me julgam e criticam 0 1 2 3 4
6. Os outros me veem como
0 1 2 3 4
desinteressante
7. Sou uma pessoa sem valor 0 1 2 3 4
8. Sou crítico/a em relação mim
0 1 2 3 4
(julgo-me negativamente)
 EADS-21
(Lovibond & Lovibond, 1995)

(Versão Portuguesa: Pais-Ribeiro, J.L., Honrado, A. & Leal, I.)

Instruções: Por favor lê cada uma das afirmações abaixo e assinala 0, 1, 2, ou 3 para indicar quanto
cada afirmação se aplicou a ti durante a semana passada. Não há respostas certas ou erradas. Não
leves muito tempo a indicar a resposta em cada afirmação.

Não se Aplicou-se a Aplicou-se a Aplicou-se a

aplicou mim algumas mim muitas mim a maior
nada a mim vezes vezes parte das vezes
1. Tive dificuldades em acalmar-me. 0 1 2 3
2. Senti a minha boca seca. 0 1 2 3
3. Não consegui sentir nenhum 0 1 2 3
sentimento positivo.
4. Senti dificuldades em respirar. 0 1 2 3
5. Tive dificuldade em tomar 0 1 2 3
iniciativa para fazer coisas.
6. Tive tendência a reagir em demasia
em determinadas situações. 0 1 2 3
7. Senti tremores (por ex., nas mãos). 0 1 2 3
8. Senti que estava a utilizar muita 0 1 2 3
energia nervosa.
9. Preocupei-me com situações em
que podia entrar em pânico e fazer 0 1 2 3
figura ridícula.
10. Senti que não tinha nada a esperar 0 1 2 3
do futuro.
11. Dei por mim a ficar agitado. 0 1 2 3
12. Senti dificuldade em relaxar-me. 0 1 2 3
13.Senti-me desanimado e 0 1 2 3
melancólico.
14. Estive intolerante em relação a
qualquer coisa que me impedisse de 0 1 2 3
terminar aquilo que estava a fazer.
15. Senti-me quase a entrar em 0 1 2 3
pânico.
16. Não fui capaz de ter entusiasmo 0 1 2 3
por nada.
17. Senti que não tinha muito valor 0 1 2 3
como pessoa.
18. Senti que, por vezes, estava 0 1 2 3
sensível.
19. Senti alterações no meu coração 0 1 2 3
sem fazer exercício físico.
20. Senti-me assustado sem ter tido 0
uma boa razão para isso. 1 2 3
21. Senti que a vida não tinha sentido. 0 1 2 3
 FSCRS-A
(Gilbert et al., 2004)
(Versão Portuguesa: Salvador, Silva, Castilho, & Pinto Gouveia)

Instruções:

Quando as coisas correm mal nas nossas vidas ou não estão a funcionar como
queríamos e sentimos que podíamos ter feito melhor temos, por vezes, pensamentos e
sentimentos negativos e auto-críticos. Estes podem tomar a forma de sentimentos de
desvalorização, inutilidade, inferioridade, etc. No entanto, as pessoas podem, também,
tentar auto-tranquilizarem-se, ou auto-encorajarem-se.
Estão descritos em baixo um conjunto de pensamentos ou sentimentos que as
pessoas por vezes têm. Lê cuidadosamente cada um dos pensamentos/sentimentos e
assinala com um círculo aquele que melhor descreve o quanto esse
pensamento/sentimento se aplica a ti (é verdadeiro no teu caso). Para isso utiliza a
seguinte escala de resposta.

Não sou assim Sou um pouco Sou Sou bastante Sou extremamente
assim moderadamente assim assim
assim
0 1 2 3 4
Quando as coisas correm mal:
1. Desaponto-me facilmente comigo mesmo(a). 0 1 2 3 4
2. Há uma parte de mim que me inferioriza. 0 1 2 3 4
3. Sou capaz de lembrar a mim mesmo(a) das minhas coisas positivas. 0 1 2 3 4
4. Tenho dificuldade em controlar a minha raiva e frustração comigo
mesmo(a). 0 1 2 3 4
5. Perdoo-me facilmente. 0 1 2 3 4
6. Há uma parte de mim que sente que não é suficiente boa. 0 1 2 3 4
7. Sinto-me derrotado(a) quando me critico. 0 1 2 3 4
8. Continuo a gostar de quem sou. 0 1 2 3 4
9. Fico tão zangado(a) comigo que quero magoar-me ou ferir-me. 0 1 2 3 4
10. Tenho um sentimento de nojo por mim mesmo(a). 0 1 2 3 4
11. Continuo a sentir que posso ser amado(a) e que ainda sou aceitável. 0 1 2 3 4
12. Deixo de me importar comigo mesmo(a). 0 1 2 3 4
13. É-me fácil gostar de mim. 0 1 2 3 4
14. Lembro-me e penso muito sobre os meus fracassos. 0 1 2 3 4
15. Chamo nomes a mim próprio(a). 0 1 2 3 4
16. Sou carinhoso(a) e cuido de mim mesmo(a). 0 1 2 3 4
17. Não consigo aceitar fracassos e contratempos sem me sentir
0 1 2 3 4
inadequado(a).
18. Penso que mereço criticar-me. 0 1 2 3 4
19. Sou capaz de cuidar e preocupar-me comigo mesmo(a). 0 1 2 3 4
20. Há uma parte de mim que se quer ver livre do que não gosto em
0 1 2 3 4
mim.
21. Encorajo-me em relação ao futuro. 0 1 2 3 4
22. Não gosto de ser como sou. 0 1 2 3 4
 OASB – A2
(Goss, K.; Gilbert, P. & Allan, S. 1994)
(Adaptação para a população adolescente Portuguesa:
Pinto-Gouveia, J.; Cunha, M.; Matos, M. & Gilbert, P., 2013)

Instruções:
Esta escala tem como objetivo perceber o que as pessoas pensam acerca do modo como os outros as veem. De
seguida é apresentada uma lista de afirmações que descrevem sentimentos ou experiências referentes à forma como
sentes que os outros te veem (visão que os outros têm de ti). Lê atentamente cada uma das afirmações, e assinala com
um círculo o número que indica a frequência com que te sentes ou experiencias o que está descrito na frase.

Às Muitas
Nunca Raramente Sempre
Vezes Vezes
1.Sinto que as outras pessoas não me veem como sendo 0 1 2 3 4
suficientemente bom(boa).
2.Penso que as pessoas me desprezam 0 1 2 3 4
3.Sinto-me inseguro(a) acerca das opiniões dos outros sobre 0 1 2 3 4
mim
4.As outras pessoas olham-me como se eu não estivesse à 0 1 2 3 4
altura delas.
5.As outras pessoas vêem-me como se eu fosse pequeno(a) e 0 1 2 3 4
insignificante
6.As outras pessoas vêem-me como se eu fosse uma pessoa 0 1 2 3 4
defeituosa
7.As pessoas vêem-me como pouco importante em relação 0 1 2 3 4
aos outros
8.Os outros pensam que há qualquer coisa que falta em mim. 0 1 2 3 4
 Escala de Comparação Social
(Allan & Gilbert, 1995; versão Portuguesa Gato & Pinto Gouveia, 2003)

INSTRUÇÕES

Gostaríamos de saber como te comparas com os outros. Por favor, assinala com um
círculo o número que, em cada linha, melhor traduz a forma como te sentes no
relacionamento com os teus colegas ou amigos.

No relacionamento com os outros sinto-me

Inferior 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Superior
Incompetente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais competente
Antipático 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais simpático
Rejeitado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Aceite
Diferente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Igual
Sem talento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais talentoso
Mais fraco 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais forte
Inseguro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais seguro
Indesejável 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais desejável
Não atraente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mais atraente
Um desajustado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Um ajustado