Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Edução à Distância

Medidas de Tendência Central

Curso: licenciatura em Administração Pública

Disciplina: Estatística
Ano de Frequência: 1o Ano
Docente:
Turma: N

Quelimane, Maio, 2022

0
 Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Edução à Distância

Medidas de Tendência Central

Trabalho de carácter avaliativo a ser entregue no curso de

licenciatura em Administração Pública, na cadeira de estatística,
recomendado pelo docente:

Quelimane, Maio, 2022

1
 Folha de feedback

Classificação
Categorias Indicador Padrões Pontuaçã Nota Subt
o máxima otal
 Capa 0.5
 Índice 0.5
estrutura Aspectos
 Introdução 0.5
organizaci
 Discussão 0.5
onais
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização 1.0
(indicação clara do
problema)
 Descrição do objectivos 1.0
Introdução
 Metodologia Adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico
Analise e (expressão, escrita 2.0
discussão cuidada, coerência/coesão
textual)
 Revisão bibliográfica
nacional e internacionais
relevantes na área de 2.0
estudo
 Exploração dos dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos e
práticos 2.0
Formataçã  Paginação, tipo e o
Aspectos o tamanho de letra,
gerais paragrafo, espaçamento 1.0
entre linhas
Normas  Rigor e coerência das
Referencias APA 6a citações/referencias
bibliográficas edição em bibliográficas 4
citações e
bibliografi
a

2
Recomendações de melhoria
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Índice
1. Introdução................................................................................................................5

1.1. Objectivos do trabalho.........................................................................................5

1.1.1. Objectivo geral.................................................................................................5

1.1.2. Objectivos específicos......................................................................................5

1.2. Metodologia.........................................................................................................5

2. Medidas de tendência central..................................................................................6

2.1. Moda....................................................................................................................6

2.2. Media...................................................................................................................6

2.3. Mediana...............................................................................................................6

2.4. Medidas de tendência central para dados não agrupados....................................7

2.4.1. Moda................................................................................................................7

2.4.2. Media................................................................................................................7

2.4.2.1. Media simples...............................................................................................7

2.4.2.2. Média Ponderada.........................................................................................8

2.4.3. Mediana............................................................................................................9

2.4.3.1. Mediana para número ímpar de observações...............................................9

2.4.3.2. Mediana número par de observações...........................................................9

2.5. Medidas de tendência central para dados agrupados...........................................9

2.5.1. Moda................................................................................................................9

2.5.2. Media..............................................................................................................11

2.5.3. Mediana..........................................................................................................12

2.6. Relação entre a média, a mediana e a moda......................................................13

Conclusão......................................................................................................................15

Referências bibliográficas.............................................................................................16

iv 4
 1. Introdução

Neste trabalho ira destacar-se sobre (medidas de tendência central), porem na

visão de (SINDELAR, CONTO E AHLERT. pg.66 2014.), “medida de tendência central
ou posição de um conjunto de dados mostra o valor em torno do qual se agrupam as
observações”. Dentre as medidas de tendência central as mais importantes são: média,
mediana e moda.

A média aritmética, é a medida de tendência central mais conhecida. Em muitas

situações nos deparamos com informações referentes à média: a média aritmética final de
um estudante na disciplina de Matemática é 7,2, etc. Como fazemos para encontrar estas
estatísticas que resumem todo o conjunto de dados em um único valor? A resposta será o
foco neste trabalho.

A mediana é uma medida que divide o conjunto de dados ordenados ao meio. Por
isto, ela também é uma medida separatriz, pois separa o conjunto de dados em dois grupos:
pelo menos 50% dos valores.

A moda de um conjunto de dados é a resposta (ou respostas) que aparece(m) com

maior frequência. Também pode ser encontrada quando a variável em estudo for
qualitativa. No conjuntos de dados sem resposta repetida dizemos que o conjunto de dados
não apresenta moda. Em outros casos, podem aparecer duas ou mais respostas de maior
frequência no conjunto de dados. Nestes casos, dizemos que o conjunto de dados é bimodal
e multimodal, respectivamente.

1.1. Objectivos do trabalho

1.1.1. Objectivo geral
 Descrever sobre as medias de tendência central.
1.1.2. Objectivos específicos
 Determinar as medidas de tendência central para dados não agrupados e dados
agrupados em intervalos de classe;
 Interpretar graficamente a relação entre a média, a mediana e a moda.
1.2. Metodologia

Na materialização deste trabalho baseia-se nas consultas bibliográficas de livros

(electrónicos e físicos) e pesquisas na internet através do método dedutivo.

5
 2. Medidas de tendência central

Na visão de (SINDELAR, CONTO E AHLERT. pg.66 2014.), “medida de

tendência central ou posição de um conjunto de dados mostra o valor em torno do qual se
agrupam as observações”.

Dentre as medidas de tendência central as mais importantes são: moda e média,

mediana.

2.1. Moda

Para (SINDELAR, CONTO E AHLERT, pg.76 204) “Moda ou valor modal

é aquele que se apresenta com maior frequência dentro de uma série”

É uma das medidas de tendência central das mais simples, sendo aplicável a
qualquer variável, seja quantitativa ou qualitativa. Uma série poderá ser:
 Unimodal: quando possui um único valor para a moda;
 Bimodal: quando possui dois valores como moda para a série;
 Multimodal: quando possui mais de dois valores como moda;
 Amodal: quando não possui nenhum valor modal.
2.2. Media

De acordo com (SINDELAR, CONTO E AHLERT. pg.66 2014.), “a media

Representa o centro de gravidade da distribuição da variável, sendo obtida por meio da
soma de todos os valores observados dividida pelo número de observações”

A sua aplicação requer uma variável quantitativa, ou a transformação de uma

variável qualitativa escalar em variável quantitativa. As variações nos valores centrais
afectam muito pouco o seu valor, porém é muito influenciado pelos valores extremos da
variável. Embora existam três formas diferentes para se obter a média dos dados (média
aritmética, média geométrica e média harmónica), a primeira é utilizada de maneira mais
universal e as demais são utilizadas de maneira mais específica.

2.3. Mediana

6
 Para (SINDELAR, CONTO E AHLERT, pg.72 204) “ mediana é o valor que
divide a distribuição ou o conjunto de dados de uma amostra em duas partes iguais”

Para aplicar a medida da mediana é necessário que a variável possa ser ordenada
em forma de um rol. A sua aplicação requer uma variável quantitativa, ou a transformação
de uma variável qualitativa escalar em variável quantitativa.

2.4. Medidas de tendência central para dados não agrupados

2.4.1. Moda

Para determinar o valor da moda de uma série de observações, devemos colocar os

dados em forma de rol e verificar qual o número que aparece com maior frequência.

Exemplo 1.

Determine a moda para as seguintes séries:

1. 1 ,3 ,3 , 3 , 3 ,5 , 5 ,7 ,7 , 9 , 12

A série é unimodal e o valor da moda é 3.

2. 3 , 3 ,3 , 3 , 4 , 4 , 4 ; 4

A série é bimodal, sendo 3 e 4 as respectivas modas.

3. 1 ,3 ,3 , 3 ,5 ,7 , 7 , 7 , 8 , 8 ,9 , 9 , 9 , 10

A série é multimodal, sendo 3 , 7 e9 as respectivas modas.

4. 1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 ,10 , 12

A série é amodal, ou seja, não possui moda.

2.4.2. Media
2.4.2.1. Media simples

A média aritmética simples é obtida pela divisão da soma dos valores da variável
pelo número de observações.

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 As fórmulas para determinar a média aritmética de dados observados são as
seguintes:

x 1+ x 2 + x 3 …+ xn ∑ x i
x= =
n n

Onde:

 x é o símbolo da media aritmética de uma amostra

 x i é cada dado de do conjunto levantado

 n é numero de dados da amostra

Exemplo 2.

Determine a média de n=5, x i={ 2,4,5,6,8 }

x=¿ ¿
2.4.2.2. Média Ponderada

Se x é uma variável discreta que toma os valores x 1 , x 2 , x 3 ,… , x n com as

frequências absolutas f 1 , f 2 , f 3 , … f n respectivamente, a média aritmética é chamada de
media ponderada, na qual cada valor se encontra ponderado de acordo com sua
importância no grupo total.

A fórmula para determinar a média aritmética ponderada de dados observados é a

seguinte:

∑x ∙f
x 1 ∙ f 1 + x 2 ∙ f 2+ x 3 ∙ f 3 …+ x n ∙ f n i=1 n n
x= =
N N

Exemplo 3.

Tabela 1. Determine a média na seguinte distribuição:

xi 1 2 3 4
fi 1 3 5 2

8
 1∙ 1+2 ∙3+3 ∙ 5+4 ∙2 1+6+15+8 30
x= = = =2,75
11 11 11

2.4.3. Mediana
2.4.3.1. Mediana para número ímpar de observações

A mediana de um grupo de itens é o valor do item central quando todos os itens do

grupo forem dispostos, em termos de valor, em ordem crescente ou decrescente.

Exemplo 4. Determine a mediana da dos dados abaixo:

1 ,2 , 5 , 7 , 9 ,13 , 15 ,15 ,18 , 22 ,22.

O número 13 é o elemento central, portanto é a mediana.

2.4.3.2. Mediana número par de observações

O conjunto de dados é formado por número par de elementos, têm-se dois

elementos centrais e a mediana será a média aritmética dos dois elementos centrais.

Exemplo 5. Determine a mediana da dos dados abaixo:

5 , 8 , 8 ,11 , 11 ,11 , 14 , 16
Os elementos centrais são: 11 e 11

A mediana será igual:

11+11
Med = =11
2

2.5. Medidas de tendência central para dados agrupados

2.5.1. Moda

Para dados agrupados, em uma distribuição de frequência com intervalos de classe

com iguais amplitudes, existem várias definições para localizar a posição da moda em uma
classe modal.

Primeiro se determina a classe que contém o valor modal, identificando a classe

com maior número de observações. Em segundo destaca-se então duas definições a escolha
do autor:
9
 1a definição: a definição do ponto médio da classe modal

l imod + l smod
M o=
2

2a definição: definição de cruzber

M o=l inmod +hmod ( ∆1

∆ 1+ ∆2 )
Onde:

 l inmod é o limite inferior da classe modal;

 h mod é amplitude da classe modal;

 ∆ 1 é a diferença entre a frequência modal e a anterior (∆ 1=f mod −f antmod );

 ∆ 2 é a diferença entre a frequência modal e a posterio (∆ 1=f mod −f postmod ).

Exemplo 6. Determine a moda a partir do ponto médio e moda cruzber. Dos dados da
tabela 2. Abaixo.

Tabela 2. Consumo mensal de energia eléctrica (em mil kw /h) na propriedade “A” Maio
de 2012 a Abril de 014.

Consumo mensal (kw /h) xi Meses ( f ab) f abac fr f rac

30 ⊢35 32,5 5 5 0,1389 0,1389

35 ⊢ 40 37,5 12 17 0,3333 0,4722

40 ⊢ 45 42,5 8 25 0,2222 0,6944

45 ⊢ 50 47,5 4 29 0,1111 0,8056

50 ⊢55 52,5 3 32 0,0833 0,8889

55 ⊢60 57,5 1 33 0,0278 0,9167

60 ⊢65 62,5 3 36 0,0833 1,000

10
Resolução

A maior frequência da distribuição é 12 localizada na segunda classe, (35 ⊢ 40).

Por meio do ponto médio teremos:

l imod + l smod 35+ 40 75

M o= = = =37,5
2 2 2

Aplicando a formula cruzber:

M o=l inmod +hmod

( ∆1
∆ 1+ ∆2 )
l inmod =35

h mod =5
M o=35+ 5∙ ( 7+7 4 )=35+ 117
Achando mmc:
∆ 1=f mod −f antmod =12−5=7 11 ∙35+7 385+7 392
M o= = =
11 11 11
∆ 2=f mod −f postmod =12−8=4
M o=35,63 kw /h
2.5.2. Media

Quando os dados se encontram agrupados em uma distribuição de frequência, o

ponto médio de cada classe é utilizado como uma aproximação de todos os valores
contidos na classe.

A média para dados tabulados é uma média ponderada entre o ponto médio de cada
intervalo com as respectivas frequências.

A média aritmética por dados tabulados pode será:

μ=
∑ x i f i ou x = ∑ x i f i
N n

Onde:

∑ x i f i =¿ Somatório das multiplicações de cada ponto médio com a sua respectiva

frequência;

11
 N ou ∑ f i = total de dados ou soma das frequências de dados de uma população

μ= o símbolo da media utilizada quando os dados se referem à população

x = o símbolo da media utilizada quando os dados se referem à amostra.

Exemplo 7. Da tabela 2, no exemplo 6. Determine a média dos dados

fi 5 12 8 4 3 1 3 ∑ xi ∙ f i
xi 32,5 37,5 42,5 47,5 52,5 57,5 62,5

f i ∙ xi 162,5 450 340 190 157,5 57,5 187,5 1.545

x=
∑ x i f i = 1.545 =42,91 kw/ h
n 36

2.5.3. Mediana

Para dados agrupados, a determinação da mediana é feita em duas fases. Primeiro

se determina a classe que contém o valor mediano, que é a primeira classe cuja frequência
acumulada é igual ou maior que a metade do número de observações. Assim, a classe que
contém o valor mediano tem frequência absoluta acumulada ≥ n/2. Na segunda etapa é
determinada, por interpolação, a posição da mediana dentro da classe. A determinação da
mediana para dados tabulados é dada pela seguinte fórmula:

( )
hmd n
Med =limd + −f
f md 2 acant

Onde:

 l imd é o limite inferior do intervalo que contem a mediana.

 h md é a amplitude do intervalo que contem a mediana.

 f md é a frequência absoluta da classe que contem a mediana.

 n é o numero de observações
 f acant é a frequência absoluta acumulada anterior a classe que contem a classe
mediana.

12
Exemplo 8. Da tabela 2, no exemplo 6. Determine a mediana dos dados

1o passo: localizar o ponto que contem a mediana, sendo: n=36. O ponto que
cotem a mediana:

n 36
= =18
2 2

A mediana é dada pela decima oitava observação que é encontrada no 3o intervalo, onde:

f abac =25 , sendo 25>18

2o passo: determinar o valor da mediana no intervalo encontrado. Com base na

fórmula da mediana dispõe-se os seguintes dados:

l imd =40
( ) ( )
hmd n 5 36
Med =limd + −f =40+ −17
h md=5 f md 2 acant 8 2

f md=8
5 5 320+5 325
Med =40+ ( 18−17 ) =40+ = = =40,625
8 8 8 8
n=36

f acant =17

O resultado significa que em 50% do período o consumo foi menor de 40,625 kw /h

e em 50 % do período o consumo foi igual ou superior a 40,625 kw /h .

2.6. Relação entre a média, a mediana e a moda

Para os dados agrupados representados por uma curva de frequência, as diferenças

entre os valores da média, mediana e da moda são indicadores do formato da curva em
termos de assimetria.

Nessa relação podemos encontrar três tipos de curva:

 Curva simétrica ou normal: ocorre quando os valores da média, da mediana e da
moda são iguais. Tem o formato de sino e os dois lados a partir do centro são iguais
(FIGURA 1.)

13
 FIGURR 1. Fonte: SINDELAR, CONTO E AHLERT, pg.79). Simétrica ou normal

 Curva assimétrica à direita: ocorre quando o valor da moda é menor do que os

valores da mediana e da média (FIGURA 2.)

FIGURR 2. Fonte: SINDELAR, CONTO E AHLERT, pg.79). Assimétrica à direita

 Curva assimétrica à esquerda: ocorre quando o valor da moda é maior do que os

valores da mediana e da média (FIGURA 4.6);

Conclusão
FIGURR 3. Fonte: SINDELAR, CONTO E AHLERT, pg.79). assimétrica à esquerda
Chegado ao fim da materialização deste trabalho conclui-se que as medidas de tendência
central, são medidas que de forma simples nos permitem obter uma percepção mais
resumida sobre um determinado estudo, levando nos assim a estatística em todas as
ciências que se envolvem com coleta e análise de dados quantitativos e sua consequente
transformação em informação, para postular, refutar ou validar hipóteses científicas sobre
um fenómeno observável

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Referências bibliográficas

FERREIRA, M. A. N; CARVALHO, M. L.B. (s/a/ed). Exercícios de; Matemática

10º Ano. Porto Editora, Lisboa.

LIMA, Y.; GOMES, F.; Xeqmat. (2003). Matemática 12º, Editorial o Livro,
Lisboa.

PARENTE, E. A., BASSO, O.; DANI, A.; CAMARGO, J. A. (s/a/ed). Matemática

Vol. 2, Editora Pedagógica e Universitária, Lda, São Paulo.

PINTO, H. S; NEVES, I. C. (1994). Métodos quantitativos, Edições: ASA. Lisboa.

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 SINDELAR, F. C. W.; CONTO, S. M; AHLERT, L. (2014). Teoria e prática em
estatística para cursos de graduação 1a edição.

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