Pedro Henrique 6B-3B

Secretaria Municipal de Educação.
EMEF Professor Clóvis Leão de Almeida.

Diretor Pro Tempore: Regimar Alves Ferreira.
Coordenadora: Roberta Ribeiro Souza Silva
Agente de Apoio: Hallyda Cristina Pereira Oliveira.
Série: 6º Turma: B Turno: Vespertino Ano letivo: 2022.
Aluno: Pedro Henrique Martins Morais.
RELATÓRIO - 3° BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA: O aluno apresenta resistência ao desenvolver as atividades propostas,

reconhece e grafa seu nome completo bem como palavras curtas e com silabas simples, realiza
registros com o uso da letra cursiva. Ainda demonstra dificuldades na leitura e escrita de
frases. Reconhece como parte da estrutura do texto título, versos e estrofes (em poemas e
poesias) e autor. O mesmo é resistente quanto ao uso de letra cursiva.
MATEMÁTICA: O aluno realiza as atividades proposta dentro de seus limites. Reconhece os

números, numerais e algarismos principais (0 a 9) sente mais facilidade com contas de adição e
subtração simples utilizando estratégias próprias. Resolve problemas de multiplicação com a
ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais,
utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
GEOGRAFIA: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

assuntos de forma clara e precisa utilizando situações do seu cotidiano para melhor
compreensão. Compreende paisagem natural e modificada, bem como, paisagem urbana e
rural. O aluno compreende a orientação e localização no espaço.
HISTÓRIA: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

compreensão. Em história compreendeu de maneira satisfatória e com utilização de material
concreto quais foram os períodos da Pré-História e seus principais acontecimentos.
Compreende o surgimento da escrita, bem como os povos pré-históricos e suas
principais descobertas. Compreende Estratificação Social, sabendo relacionar a
hierarquia de cada indivíduo e a formação das desigualdades.
Compreende o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais.
Associa o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma
antigas.
CIÊNCIAS: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

compreensão. Compreende seres vivos e não vivos, ciclo de vida e as etapas do
desenvolvimento humano (infância, adolescência, idade adulta e velhice).
Identifica o corpo humano como sendo um sistema composto por órgãos, tecidos e
músculos; entretanto encontra dificuldades para nomear os sistemas e seus
respectivos órgãos.
Compreende os malefícios das drogas licitas e ilícitas.
EDUCAÇÃO RELIGIOSA:O aluno demonstra resistência ao realizar as atividades
propostas, entretanto. Reconhece a bíblia como um símbolo sagrado do cristianismo.
Reconhece o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e
ensinamentos religiosos.
Reconhece e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo,
Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
ARTE: O aluno realiza parcialmente as atividades. Compreende Tarsila do Amaral como uma
pintora brasileira tendo como uma de suas obras mais famosas o Abapuru.
INGLÊS: O aluno compreende de maneira satisfatória com utilização de material concreto

cores e estações do ano, sente dificuldade quanto a pronuncia das palavras, demonstra
resistência quando a realização das atividades proposta pela professora regente.
EDUCAÇÃO FÍSICA: É evidente que o aluno gosta das aulas práticas, momento no qual o
mesmo interage de forma amigável com os demais colegas, percebe-se que o mesmo se
diverte bastante quando jogos interativos são utilizados, tendo como preferência o jogo pega
varetas. Nas aulas teóricas seu interesse é despertado com a utilização de material concreto e
com o uso de recursos de tecnologias assistivas.
OBSERVAÇÕES GERAIS: O aluno apresenta dificuldades de concentração, tendo seu foco

facilmente desviado o que interfere no seu aprendizado. Demonstra desinteresse em realizar
as atividades, recusando-se a realizar o que é proposto. No bimestre em questão o educando
vem apresentando um comportamento inadequado ao ambiente escolar, profere palavras
ofensivas aos colegas e em momentos de interação social, como o intervalo, empurra os
outros alunos e dá chutes.
Demonstra resistência quanto ao uso da letra cursiva. É inquieto, levantasse por inúmeras
vezes do seu lugar e passeia pela sala ou pátio da unidade escolar. Ignora quando ouve seu
nome sendo chamado, queixasse diariamente dores forte na cabeça. O aluno é assíduo porem
devido ter a saúde frágil não é frequente.

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LÍNGUA PORTUGUESA: O aluno apresenta resistência ao desenvolver as atividades propostas,

MATEMÁTICA: O aluno realiza as atividades proposta dentro de seus limites. Reconhece os

GEOGRAFIA: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

HISTÓRIA: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

CIÊNCIAS: O aluno realiza as atividades parcialmente, sendo necessário exemplificar os

INGLÊS: O aluno compreende de maneira satisfatória com utilização de material concreto

OBSERVAÇÕES GERAIS: O aluno apresenta dificuldades de concentração, tendo seu foco

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