ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PEDRO ALCÂNTARA FERREIRA

CABO VERDE - MINAS GERAIS

Rua Alceu Prado nº 2 Bairro Chapadão
Tel.: (35) 3736-1360
CNPJ: 19 .311.828/0001-99
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PLANO DE AULA SEMANAL/EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: MUNICIPAL PROF. PEDRO ALCANTÂRA FERREIRA PROFª: LARISSA DE MELO ABREU
TURMA: PRÉ C PERÍODO: 02 -05 DE MAIO

“OS DIREITOS DE APRENDIZAGENS: CONVIVER, BRINCAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE SERÃO GARANTIDOS NAS SEGUINTES EXPERIÊNCIAS.”

TEMPO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

(12:30 às RODA RODA RODA RODA RODA
13:00 h)
30 MIN. Rotina diária: Rotina diária: Rotina diária: Rotina diária:
Planejamento do dia: Planejamento do dia: Planejamento do dia: Planejamento do dia:
Escolha do ajudante, Escolha do ajudante, Escolha do ajudante, Escolha do ajudante,
organização da rotina, organização da rotina, organização da rotina, organização da rotina,
marcação do tempo e do marcação do tempo e do marcação do tempo e do marcação do tempo e do
calendário, contagem dos calendário, contagem dos calendário, contagem dos calendário, contagem dos
alunos. alunos. alunos. alunos.
FERIADO
PROPOSTA PARA CHAMADA: PROPOSTA PARA PROPOSTA PARA PROPOSTA PARA
A professora mostra a ficha e CHAMADA: A professora CHAMADA: Dança das CHAMADA: Distribuir os
pergunta: “De quem é esse sorteia uma letra do cadeiras com nomes: crachás aleatoriamente,
nome? alfabeto, a criança cujo Realize a dança das cadeiras cada criança deverá
nome que começar com normalmente. A criança que descobrir de quem é o
CONHECIMENTO SOCIAL: aquela letra pega o crachá e sair precisa identificar seu nome que tem na mão e
conversar com as crianças e coloca na Chamadinha. nome em cartões entregar para o amigo
perguntar o que fizeram no organizados em uma mesa. com um comprimento
feriado. CONHECIMENTO SOCIAL : previamente estabelecido
conversar sobre a (abraço, aperto de mão).
importância de se ter
amizades.
DEVER DE CASA: DESENHAR
 A PARTE DA SUA CASA
PREFERIDA.

TEMPO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

(13:00 às ATIVIDADES COLETIVAS ATIVIDADES COLETIVAS EM ATIVIDADES COLETIVAS ATIVIDADES COLETIVAS ATIVIDADES COLETIVA
13:40 h) PEQUENOS GRUPOS.
40 MIN
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
corpo, gestos e movimento. traços, sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e Escuta, fala, pensamento e
imaginação. imaginação

OBJETIVO ESPECÍFICO: OBJETIVO ESPECÍFICO: criar

FERIADO desenvolver a coordenação e suas produções artísticas . OBJETIVO ESPECÍFICO: OBJETIVO ESPECÍFICO:
dissociação dos movimentos reconhecer o nome próprio. Fazer experimentos
dos grandes e pequenos simples para observar a
músculos. germinação.
ATIVIDADE: criar o bolo de
ATIVIDADE: cada grupo irá aniversário da nossa escola. ATIVIDADE: cada criança irá
receber uma folha de papel No pátio disponibilizar o receber seu nome impresso ATIVIDADE: contar a
pardo com várias figuras molde do bolo para os na folha sulfite, depois pedir história, João e o Pé de
desenhadas, círculos, zig zag, grupos, gliter, cola, eva, que passem a cola com os feijão com avental, depois
quadrados, triângulos, e lantejoulas. Conversar com dedos por cima de cada cada criança irá plantar
alguns potes com diferentes as crianças sobre o da nossa letra. Depois com um seu feijão no copo. Fazer
materiais como; feijão, milho, escola, deixar que criem em prendedor pegar grãos de uma lista no caderno de
eva, papel crepom. Pedir que livremente, usando sua milho e colar por cima das tudo que usamos para
passem a cola em cima das imaginação. letras do seu nome. plantar e fazer um
figuras e depois pedir que Explorando as letras . desenho da história.
colem as sementes e papeis
por cima do desenho.

RETOMAR

(13:40 às LEITURA LEITURA LEITURA LEITURA LEITURA

14:10 h)
30 MIN TÍTULO: escolha dos alunos. TÍTULO: A magia do alfabeto TÍTULO: O grande TÍTULO: escolha das
rabanete crianças.
ESTRATÉGIA: as crianças
 ESTRATÉGIA: debaixo de uma ESTRATÉGIA: ilustrar a parte ESTRATÉGIA: ler a história decidem qual a história
árvore as crianças recontam a que mais gostou. para as crianças e depois, que querem ouvir,
história. mostrar para elas um escolhendo-a dentre
rabanete de verdade, deixar vários livros existentes
que cada criança sinta e
na sala. L. P. P. pág. 323.
observe. Depois iremos
colocar em um copo com
água e acompanhar a
evolução do nosso rabanete.

(14:10 às EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADE EXTRACLASSE EXTRACLASSE BRINCADEIRA DIRIGIDA EDUCAÇÃO FÍSICA
14:45 h) ESTRUTURA LÓGICA OU
35 MIN CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CAMPO DE EXPERIÊNCIA: INFRALÓGICA
corpo, gestos e movimento. corpo, gestos e movimento.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
OBJETIVO ESPECIFICO: cantar, espaço, tempo, quantidades,
dançar e interpretar músicas. OBJETIVO ESPECÍFICO: relações e transformação.
Desenvolver a coordenação
e dissociação dos pequenos OBJETIVO ESPECÍFICO:
ATIVIDADE: música do e grandes músculos. misturar ingredientes para
professor Shauan – Passeando fazer massa de modelar.
no jardim.Depois pedir que as
crianças registre em forma de ATIVIDADE: parque e campo ATIVIDADE: Fazer massinha
desenho a música. de futebol. de farinha de trigo. Iremos
utilizar, farinha, sal, água,
óleo, e corante, para fazer a
massinha. Depois distribuir
para as crianças, e deixar
eles brincarem livremente,
utilizando moldes para
massinha.
(14:45 às RECREIO/LANCHE RECREIO/LANCHE RECREIO/LANCHE RECREIO/LANCHE RECREIO/LANCHE
15:14 h)

ASPECTO COGNITIVO ASPECTO FÍSICO ASPECTO AFETIVO ASPECTO SOCIAL

 ATIVIDADES DIVERSIFICADAS:

CONHECIMENT

INTER COM OS
CRIATIVIDADE

CURIOSIDADE
LÓGICO MAT.

ENTRE PARES
MOTIVAÇÃO
CONSIÊNCIA

INTERAÇÃO
CORPORAL
SIMBÓLICA

ADULTOD
MOTORA
CONHEC.

CONHEC.
(15:14 às 16:04 h)

O FÍSICO

MENTAL
COORD.

DESENV
SOCIAL

FUÇÃO
50 MIN.
CANTINHO 01: ESCOLINHA X X X
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
OBJETIVO: reconhecer as letras do alfabeto.
PROPOSTA: disponibilizar as letras do alfabeto de madeira e pedir que contornem as letras no
papel, depois escolher 2 letras e escrever alguma palavra de maneira espontânea.
INTERVENÇÃO: Que letra é essa? Vamos pensar em algum objeto que começa com essa letra?
Essa letra tem no seu nome?
CANTINHO 02:LÓGICO MATEMÁTICO X X
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
OBJETIVO: brincar de montagem - tangran
PROPOSTA: disponibilizar as peças do tangran , explicar como usamos e deixar que montem
figuras com as peças.
INTERVENÇÃO: O que é tangran ? O que você montou com as peças?
CANTINHO 03: ARTES X X X
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas.
OBJETIVO: criar e pintar seus desenhos utilizando diversos materiais.
PROPOSTA: pintura com carrinho. Cada criança irá receber uma folha sulfite, um prato com tinta
e um carrinho. Pedir que passem as rodas do carrinho na tinta e andem com ele por cima da
folha, criando sua própria pintura.

CANTINHO 04: FAZ DE CONTA X X

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro, e o nós.
PROPOSTA: disponibilizar materiais não estruturados.
CANTINHO 05: LEITURA X X
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: traços, sons, cores e formas.
PROPOSTA: modelar o seu personagem preferido com massinha.

CANTINHO 06: CONHECIMENTO FÍSICO X X X

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas
OBJETIVO: criar e pintar seus desenhos utilizando diversos materiais.
PROPOSTA: pintura com papel crepom e água. Entregar para as crianças o papel crepom e pedir
que rasguem e colem na folha sulfite, depois com o pincel, molhar na água e passar por cima do
papel crepom deixando a cor no papel.
CANTINHO 07: JOGOS X X
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: corpo, gestos e movimento.
OBJETIVO:
PROPOSTA: quebra cabeça animais e filhotes. Acervo escolar.

(16:04 às 16:30 h) AVALIAÇÃO DO DIA/ DEVER DE CASA

26 MIN
(16:30 às 16:50 h) ATIVIDADE INDEPENDENTE
20 MIN
REGISTRO REFLEXIVO DO PLANO DE AULA
(AVALIANDO TODO O TRABALHO DA SEMANA E PENSANDO NA PRÓXIMA)

FOI BOM
RETOMAR

SUGESTÃO:
A semana foi muito boa, as crianças estão mais tranquilas e conseguindo se organizar nos cantinhos.
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