Re 82183 Lugp10 Ficha Trabalho 5 El

FICHAS DE TRABALHO
DOMÍNIO: EDUCAÇÃO
LITERÁRIA
FICHA DE TRABALHO 5 – UNIDADE 4: RIMAS (LUÍS DE CAMÕES)
NOME: DATA N.º TURMA
Lê o poema de Camões e responde às questões.
Mote:
Na fonte está Lianor

Lavando a talha e chorando,
Às amigas perguntando:
– Vistes lá o meu amor?
5 Posto o pensamento nele,

Porque a tudo o amor obriga,
Cantava, mas a cantiga
Eram suspiros por ele.
Nisto estava Lianor
10 O seu desejo enganando,
Às amigas perguntando:
– Vistes lá o meu amor?
O rosto sobre uma mão,

Os olhos no chão pregados,
15 Que, do chorar já cansados,
Algum descanso lhe dão.
Desta sorte Lianor
Suspende de quando em quando
Sua dor; e, em si tornando,
20 Mais pesada sente a dor.
Não deita dos olhos água,

Que não quer que a dor se abrande
Amor, porque, em mágoa grande,
Seca as lágrimas a mágoa.
25 Despois que de seu amor
Soube novas perguntando,
De improviso a vi chorando.
Olhai que extremos de dor!
Luís de Camões, Rimas, edição de Álvaro J. da Costa Pimpão,
Coimbra, Almedina, 2005
1 Lugares em Português 10
© Raiz Editora, 2021
FICHAS DE TRABALHO
1. Assinala as afirmações que se seguem como verdadeiras (V) ou falsas (F) e corrige as falsas.
Afirmações V F
A. O poema é um vilancete.
B. Os versos são decassílabos.
C. O poema retrata o sofrimento de Lianor devido ao seu amor não correspondido.
D. O canto é uma forma encontrada por Lianor para exteriorizar o seu sofrimento.
E. O comportamento de Lianor, descrito nas estrofes 2 e 3, revela o seu

sofrimento, mas também a esperança no regresso do amado.
F. As notícias do amado aumentam o sofrimento de Lianor.
G. O poema de Camões apresenta semelhanças com as cantigas de amigo e com

as cantigas de amor.
H. O poeta utiliza a personificação e a metáfora para revelar o sofrimento de Lianor.
Vocabulário:
1 muit’ieramá – em muito má hora. 4 degola – agrada.

2 tanger – tocar. 5 borda de boleima – bocado de bolo.
3 feito em farinha – meigo. 6 vez d’água fria – gole de água.
FICHAS DE TRABALHO
Parte B (120 pontos)
Julga-me a gente toda por perdido,

vendo-me tão entregue a meu cuidado,
andar sempre dos homens apartado,
e dos maus tratos esquecido.
5 Mas eu, que tenho o mundo conhecido,

e quase que sobre ele ando dobrado,
tenho por baixo, rústico, enganado,
quem não é com meu mal engrandecido.
Vá revolvendo a terra, o mar e o vento,

10 busque riquezas, honras a outra gente,
vencendo ferro, fogo, frio e calma;
que eu só em humilde estado me contento,

de trazer esculpido eternamente
vosso fermoso gesto dentro n’alma.
2. Distingue no poema a posição assumida pela «gente toda» e o sujeito lírico.
3. A partir da leitura da segunda estrofe, esclarece o ponto de vista do sujeito poético

relativamente aos outros.
4. Identifica os dois versos que exprimem uma crítica feita pelo «eu» à «outra gente».
5. A imagem que o sujeito poético dá de si mesmo é simultaneamente humilde e orgulhosa.

Demonstra este contraste através de elementos textuais.
6. Elabora uma síntese das duas vivências humanas expressas no soneto.
FICHAS DE TRABALHO
A. Lê o seguinte poema e consulta as notas apresentadas.
Correm turvas as águas deste rio,

que as do céu e as do monte1 as enturbaram2;
os campos florescidos se secaram,
intratável se fez o vale3, e frio.
5 Passou o Verão, passou o ardente estio,

ũas cousas por outras se trocaram;
os fementidos4 Fados já deixaram
do mundo o regimento, ou desvario5.
Tem o tempo sua ordem já sabida.

10 O mundo, não; mas anda tão confuso
que parece que dele Deus se esquece.
Casos, opiniões, natura e uso

fazem que nos pareça desta vida
que não há nela mais que o que parece.
Luís de Camões, Lírica Completa – II, Lisboa: IN-CM, 1994, p. 30.
Responde de forma completa às seguintes questões.

1. Explicita de que modo os temas do desconcerto e da mudança se cruzam neste soneto.
2. Caracteriza o sujeito poético, fundamentando com expressões textuais.
3. Completa as afirmações abaixo apresentadas, selecionando a opção adequada a cada espaço.
Neste poema, evidenciam-se diversas características da linguagem e do estilo de Luís de Camões. Duas dessas características
são:
• a existência de recursos expressivos, …a)… , que estão presentes nos versos 1, 4 e 8, respetivamente;
• a musicalidade, para a qual contribuem a rima e a própria estrutura métrica do soneto, na qual se verifica a …b)…
a) b)
1. metáfora, anástrofe, antítese. 1. existência de versos decassílabos graves alternando com agudos.
2. personificação, enumeração, 2. existência de versos com um número de sílabas diferente.
hipérbole. 3. existência de versos rimados e com o mesmo número de sílabas.
3. perífrase, metáfora, pleonasmo.

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Lê o poema de Camões e responde às questões.

Na fonte está Lianor

5 Posto o pensamento nele,

O rosto sobre uma mão,

Não deita dos olhos água,

B. Os versos são decassílabos.

C. O poema retrata o sofrimento de Lianor devido ao seu amor não correspondido.

E. O comportamento de Lianor, descrito nas estrofes 2 e 3, revela o seu

F. As notícias do amado aumentam o sofrimento de Lianor.

G. O poema de Camões apresenta semelhanças com as cantigas de amigo e com

H. O poeta utiliza a personificação e a metáfora para revelar o sofrimento de Lianor.

1 muit’ieramá – em muito má hora. 4 degola – agrada.

Parte B (120 pontos)

Julga-me a gente toda por perdido,

5 Mas eu, que tenho o mundo conhecido,

Vá revolvendo a terra, o mar e o vento,

que eu só em humilde estado me contento,

2. Distingue no poema a posição assumida pela «gente toda» e o sujeito lírico.

3. A partir da leitura da segunda estrofe, esclarece o ponto de vista do sujeito poético

5. A imagem que o sujeito poético dá de si mesmo é simultaneamente humilde e orgulhosa.

6. Elabora uma síntese das duas vivências humanas expressas no soneto.

A. Lê o seguinte poema e consulta as notas apresentadas.

Correm turvas as águas deste rio,

5 Passou o Verão, passou o ardente estio,

Tem o tempo sua ordem já sabida.

Casos, opiniões, natura e uso

Luís de Camões, Lírica Completa – II, Lisboa: IN-CM, 1994, p. 30.

Responde de forma completa às seguintes questões.

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