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ROTEIRO DE ATIVIDADES

ATENÇÃO! As orientações a seguir foram elaboradas para dar clareza e racionalidade às etapas
que integram o projeto. Por isso, é fundamental que cada passo seja lido com a máxima atenção
e as dúvidas a ele referentes sejam encaminhadas ao professor-tutor da disciplina Felicidade e
Bem-Estar por meio da ferramenta Comunicação.

PASSO 1 (Semana 1)
Atividade
1. Participar da aula síncrona para apresentação do projeto, seus objetivos e propostas de
ação, orientação e aprofundamento de leitura/discussão. Atente-se às informações de
agendamento: as datas, os horários e os links de acesso estarão sempre disponíveis na sua
página inicial do AVA. Além disso, as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via
SMS, WhatsApp e na ferramenta Comunicação.

PASSO 2 (Semana 2)
Atividade
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão dos referenciais
teóricos e metodológicos do projeto e orientação das etapas seguintes. Atente-se às
informações de agendamento: as datas, os horários e os links de acesso estarão sempre
disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso, as datas das aulas serão
enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta Comunicação.
2. Realizar a revisão da literatura (fundamentação teórica e metodológica) conforme as
orientações prescritas na aula síncrona.

PASSO 3 (Semana 3)
Atividades
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação das
etapas seguintes. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os
links de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso,
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as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta
Comunicação.
2. Reconhecer o campo de ação, suas instituições e sujeitos atendidos
 Realizar o levantamento das instituições públicas, privadas ou de natureza não-
governamental que prestam serviço de acolhimento institucional, isto é, que
prestam atendimento de natureza social e de acolhimento – no âmbito do abrigo
institucional, da residência e da longa permanência –, em sua cidade (ou na cidade
circunvizinha, caso se observe a ausência desse tipo de instituição em sua cidade
de residência).
 ATENÇÃO! O Serviço de Acolhimento Institucional realiza acolhimento em
diferentes tipos de equipamentos (Casa Lar, Abrigo, Casa de Passagem e
Residência Inclusiva) com o objetivo de garantir proteção integral, privacidade,
respeito aos costumes, às tradições e à diversidade de: ciclos de vida, arranjos
familiares, raça/etnia, religião, gênero e e orientação sexual.
 Realizado o levantamento, escolher uma instituição cujo trabalho se relaciona com
os interesses de leitura e análise socioantropológica que afetam sua leitura de
mundo. Ex.: asilo, casa de passagem, albergue, casa de acolhimento de pessoas
em tratamento de saúde. NÃO ATENDEM AO PROJETO: Escolas, creches,
orfanatos, presídios.
 A respeito da instituição escolhida, você deve realizar uma breve pesquisa acerca:
(i) da história da instituição; (iii) dos projetos que ela desenvolve; (iii) da abrangência
do atendimento prestado pela instituição e dos impactos socioeconômicos gerados
por esse atendimento. Os dados referentes à instituição escolhida devem ser
informados no campo 2.1 do Relatório Final de Extensão.

PASSO 4 (Semana 3)
Atividade
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação das
etapas seguintes. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os
links de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso,
as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta
Comunicação.
2. Visitar a instituição escolhida para apresentação do projeto ao setor responsável e
preenchimento do Termo de Aceite (TA).
 Contactar a instituição escolhida para realização do trabalho e realizar o
agendamento da visita em que será apresentado o projeto, seus objetivos e ações.
 Solicitar ao responsável pela instituição o preenchimento do Termo Aceite (TA),
anuindo que sejam realizadas as visitas previstas no cronograma do projeto.
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ATENÇÃO! O modelo do documento encontra-se disponível na sala de aula da

disciplina Felicidade e Bem-Estar. Atenção para o preenchimento correto,
digitalização e inclusão da versão digital do documento no campo 4.1 do
Relatório Final de Extensão.
 ATENÇÃO! Na impossibilidade de ecolher e visitar uma instituição para convidar um
interno para ser entrevistado, você deve escolher uma pessoa do seu círculo de
convivência: um familiar, um vizinho, uma liderança comunitária ou uma liderança
religiosa; uma pessoa que queira compartilhar suas narrativas a fim de transformar
vivências em experiências. Nesse caso, é dispensado o Termo de Aceite (TA) e você
deve informar no Relatório Final que a entrevista foi realizada com um sujeito não
institucionalizado. Atenção! O Termo de Consentimento Livre após Esclarecimento
(TCLE) deve ser corretamente preenchido e assinado pelo sujeito depoente.

PASSO 5 (Semana 4)
Atividade
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação das
etapas seguintes. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os
links de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso,
as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta
Comunicação.
2. Visitar a instituição escolhida para identificar o sujeito depoente (isto é, o interno da
Instituição que concederá a entrevista), preencher o TCLE e realizar a entrevista.
 Identificar, dentre os instituicionalizados, aquele que tenha interesse em colaborar
como desenvolvimento das atividades previstas pelo projeto. O interessado deve ser
comunicado sobre o projeto, seus objetivos e ações, e sua participação será
formalmente registrada pelo Termo de Consentimento Livre após Esclarecimento
(TCLE). Atenção para o preenchimento correto, digitalização e inclusão da
versão digital do documento no campo 4.2 do Relatório Final de Extensão.
 Realizar a entrevista. NÃO SE ESQUEÇA! O foco da entrevista é a história de
vida do depoente (sujeito entrevistado). O que nos interessa é o fluxo da memória
mediado pela atividade narrativa. É precisamente esse fluxo que permite que as
histórias de vida sejam contadas e se transformem em experiência.

SOBRE A ENTREVISTA
O instrumento de entrevista não pode ser elaborado a propósito dos modelos
semiestruturados. ATENÇÃO! não se trata de uma entrevista formal, tal como se realizaria para
produção de dados numa situação de pesquisa. O tipo de entrevista que sugerimos para realização
da atividade deve contar com roteiro aberto, dialógico e essencialmente espontâneo; os tópicos
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podem ser tratados cronologicamente ou não – o importante é que o sujeito entrevistado desfrute
de total liberdade para contar sua própria história.
O espaço da entrevista deve servir, também, como espaço de socialização, momento
privilegiado para construção de interlocuções com o sujeito entrevistado. O que se pretende com
esse movimento de interação e cooperação é que as narrativas do sujeito entrevistado sejam
destacadas como elementos de reflexão capazes de produzir pontos de encontro (conexão,
aproximação e/ou distanciamento) com suas próprias histórias e, por consequência, de
deslocamentos: fazer da negociação discursiva o caminho para apreensão das opiniões, das
crenças, dos valores e dos significados que as pessoas atribuem a si, aos outros e ao mundo.
É recomendado o uso de gravador na realização da entrevista para aprimorar a captura de
elementos de comunicação criticamente importantes, reflexões, dúvidas ou pausas na entonação
que melhoram a compreensão da narrativa. O objetivo da gravação é preservar o conteúdo original
e registrar com maior precisão a linguagem, o silêncio, a hesitação, a mudança de tom, além de
trazer mais atenção para o sujeito entrevistado. Pode-se utilizar aparelho gravador ou aplicativo de
gravação disponível para celular (ex.: Smart Recorder, RecForge II Audio Recorder, Hi-Q MP3 Voice
Recorder, Voice Recorder).
O momento da entrevista/socialização deve ser registrado em fotografia; as
fotografias (no máximo 3) deverão compor o campo 4.3 do Relatório Final de Extensão.

PASSO 6 (Semana 5)
Atividades
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação das
etapas seguintes. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os
links de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso,
as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta
Comunicação.
2. Transcrição e textualização da entrevista.

SOBRE A TRANSCRIÇÃO/ TEXTUALIZAÇÃO DA ENTREVISTA

A transcrição é a passagem completa, com todos os detalhes, da entrevista gravada para
a escrita, informa Meihy (2005). Sobre a transcrição: deve ser feita o quanto antes e considerar os
seguintes parâmetros: (1) as passagens pouco audíveis devem ser colocadas entre colchetes; (2)
as dúvidas, os silêncios, as rupturas sintáticas, devem ser assinalados por reticências; (3) as
pessoas citadas, se for necessária discrição, devem ser designadas por iniciais; (4) o grifo deve ser
utilizado para anotações; por exemplo: risos; (5) as palavras usadas com forte entonação devem
ser grafadas em negrito; (f) a transcrição deve ser textualizada, isto é, organizada cuidadosamente
em parágrafos, devendo-se atentar para a pontuação, que é imprescindível à boa compreensão do
texto.
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A textualização da entrevista compreende a produção de texto narrativo em que se

suprimem as perguntas do entrevistador com objetivo de destacar o sujeito entrevistado e sua
história de vida e conferir à narrativa um corpus organizado para leitura. Trata-se, portanto, de um
texto narrativo completo que é alterado para a leitura, mas que mantém as ideias e narrativas dos
sujeitos entrevistados. Além disso, sua atividade se presta à análise do material transcrito: das
palavras e dos comportamentos não-verbais, como risos, choros, diferenças na entonação da voz,
gestos que foram registrados, etc. Portanto, como corpus que, possivelmente revisitado, permite ao
aluno extensionista reencontar o movimento de interação e cooperação com as narrativas do sujeito
entrevistado para realizar a negociação discursiva proposta nesta etapa do projeto.
IMPORTANTE!
 A textualização da entrevita compõe o Relatório Final de Extensão (campo 2.2) e deve ter
extensão máxima de uma lauda*.
 O momento da entrevista/socialização deve ser fotografado; as fotografias (no máximo 3)
devem ser inseridas no campo 4.3 do Relatório Final de Extensão.

* Lauda: cada lado de uma folha de papel.

PASSO 7 (Semana 6)
Atividades
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação das
etapas seguintes. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os
links de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso,
as datas das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta
Comunicação.
2. Escrever as cartas e iniciar a elaboração do Relatório Final de Extensão
 Escrever três cartas pessoais:
o carta-resposta ao sujeito entrevistado: escrever uma carta-resposta ao sujeito
depoente, destacando as aprendizagens que lhe foram permitadas. ATENÇÃO!
carta deve ter extensão máxima de uma lauda*. Uma cópia da carta deve ser
remetida ao sujeito, via Correios ou pessoalmente e uma cópia inserida no
Relatório Final. A carta deve ter extensão máxima de uma lauda*. A carta-
resposta ao sujeito entrevistado deve ser informada no campo 2.3 do
Relatório Final de Extensão.
o escrever duas cartas: a primeira, para quem ele foi no passado – contando a si
mesmo como (e porquê) ele mudou, os projetos que ele construiu, suas
inspirações, suas aspirações; a segunda, para quem ele deseja ser no futuro –
contando para si mesmo as sensações, os sentimentos e as emoções que ele
tem experimentado e que não gostaria de esquecer ao longo dos anos. Cada
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carta deve ter extensão máxima de uma lauda* e dever ser informadas no
itens 2.5 e 2.6 do Relatório Final de Extensão.
o ATENÇÃO! As orientações detalhadas para elaboração das cartas pessoais
encontram-se disponíveis em arquivo pdf na sala de aula da disciplina Felicidade
e Bem-Estar.
* Lauda: cada lado de uma folha de papel.
PASSO 8 (Semana 7)
Atividade
1. Participar da aula síncrona para aprofundamento de leitura/discussão e orientação etapa
final do projeto. Atente-se às informações de agendamento: as datas, os horários e os links
de acesso estarão sempre disponíveis na sua página inicial do AVA. Além disso, as datas
das aulas serão enviadas pela Mentoria via SMS, WhatsApp e na ferramenta Comunicação.
2. Preenchimento do Relatório Final de Extensão.
 O modelo do Relatório Final de Extensão encontra-se disponível em documento .docx
na sala de aula da disciplina Felicidade e Bem-Estar. Atentar-se, especialmente, ao
campo 3.2, referentes ao relato de experiência.
ATENÇÃO! A realização de todas as atividades previstas no Projeto implica a integralização de 55
pontos. Reforçamos que embora não sejam previstas a realização de Avaliação Presencial
(AP), a disciplina aprova (HABILITA) ou reprova (INABILITA) conforme a obtenção de, no
mínimo, 60% dos 100 pontos distribuídos (45 pontos de ACQF + 55 pontos do Projeto de
Extensão).

PASSO 9 – PUBLICAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE EXTENSÃO PARA AVALIAÇÃO

 A publicação do Relatório Final para avaliação deve ser realizada impreterivelmente

até a data limite apontada pelo AVA na ferramenta ACQA (Avaliação Dissertativa da
SEMANA 01).
 PARA POSTAR O ARQUIVO: na ferramenta ACQA (SEMANA 1), clique em: ESCOLHER
ARQUIVO e selecione o arquivo no seu computador.
 NÃO SE ESQUEÇA DE CLICAR EM SALVAR AVALIAÇÃO
 IMPORTANTE! O calendário divulgado no início de cada semestre pode sofrer alterações
mediante situações de força maior. Por isso, é importante que você consulte o calendário,
periodicamente, na sua área de estudos (no AVA, acesse a área do cursono, e no Menu, do
lado esquerdo da tela, clique em PROGRAMAÇÃO).