PROF.

ROSENTHAL

O passo a passo do Método PPC

 NESTA SEMANA:
Aula 1: dia 21/03, (terça-feira) às 20h
Os 7 erros que eliminam qualquer candidato

Aula 2: HOJE (quarta-feira) às 20h

O passo a passo do Método PPC

Aula 3: dia 23/03 (quinta-feira) às 20h

Método PPC na prática: Interpretação de Textos

Aula 4: dia 26/03 (domingo) às 20h

Tema surpresa! A melhor aula da semana!!!
 MATERIAL

SERÁ ENVIADO
POR E-MAIL E NO
GRUPO DE
WHATSAPP
AMANHÃ PARA
OS INSCRITOS EM
PORTUGUESPARA
CONCURSOS.COM
Nessa semana você já está
vendo que é 100% capaz de
gabaritar Português,
desde que se prepare da
maneira certa.
 Não importa se você:
• não teve uma boa base escolar;
• tem dificuldade de aprender
Português;
• está há muito tempo sem
estudar Português.

Você verá que nada disso é impedimento para

gabaritar Português em concursos. Você pode
aprender Português e, principalmente,
aprender a resolver as questões com sucesso!
 1º LUGAR
Agente Comunitário de Saúde
Prefeitura de Araçatuba - SP
MARIA TERESA BOCCHIO
Na minha trajetória escolar tive péssimos professores
na rede pública. Me sentia sem chances de arrumar um
trabalho, pois tinha 44 anos na época. Eu estava
praticamente sem direção. Estudava gramáticas
escolares e apostilas. Minha visão se abriu quando
comecei a estudar com você. Seu curso me deu um
choque, porque vi que não tinha aprendido nada na
escola. Mas você vai nos mostrando tudo com detalhes
e as dificuldades vão sendo amenizadas. Prof.
Rosenthal, passei em vários concursos aqui e dou graças
ao seu ensino.
 5º LUGAR
Auxiliar de Controladoria
CGM-RIO
IGOR CARDOZO DA CONCEIÇÃO
Sempre me saía bem nas matérias específicas, e
não ficava entre os classificados porque ia mal em
português, pois achava que já era bom o suficiente,
já que estudei a vida inteira na escola... Até que
percebi o tamanho do meu equívoco. Fiz o seu
curso completo. Gostei muito da sua didática e seu
dinamismo. Decidi ficar por 3 meses só estudando
português, com suas aulas e apostilas, todos os
dias, pois estava desempregado. Agradeço a você e
sou muito fã do seu trabalho.
 TRANSFORMAÇÕES
JÁ ESTÃO ACONTECENDO!
FRASES COMUNS NA SEMANA DO PPC:
“Destravei meu estudo com essas aulas!”
“Estava fazendo tudo errado... Agora vai!”
“Estou conseguindo entender o Português!”
“Agora estou acertando mais questões!”
“Consegui entender o que a banca quer!”
“Nunca vi esses BIZUS, assim fica fácil!”
“Estou apaixonada pelo Português!”
OBSERVE SUA TRANSFORMAÇÃO
E COMPARTILHE OS RESULTADOS
COMENTÁRIOS SOBRE A AULA 1
 OS PASSOS DO
MÉTODO PORTUGUÊS
PARA CONCURSOS
Pegue o máximo de questões
anteriores de concursos, de diversas
bancas, separe por tema e analise o
que é cobrado e como é cobrado
cada um dos temas do edital do
concurso que você quer fazer.
Essa análise é fundamental para você
saber O QUE É MAIS COBRADO e que
você deve reforçar, mas também para
saber O QUE NUNCA É COBRADO e
que você pode deixar de estudar ou
estudar por último.
Além disso, essa análise é essencial
para você entender COMO AS
BANCAS COBRAM CADA ASSUNTO
em concurso, porque essa cobrança
muitas vezes é diferente de como é
cobrado na escola, na faculdade ou
no vestibular.
 Entenda que:
NÃO BASTA ESTUDAR qualquer
conteúdo de qualquer jeito!
Você precisar estudar o CONTEÚDO
CERTO DA FORMA CERTA!
É fundamental você estudar a teoria
voltada para os conteúdos que
realmente são cobrados nos concursos.
Estudar o que não cai é perda de
tempo!
Não estudar o que cai é certeza de erro!
ASSUNTOS MAIS COBRADOS
1. Interpretação de textos
2. Conectores (conjunções e preposições)
3. Pontuação (ponto, ponto e vírgula, vírgula,
dois pontos, ponto de exclamação, ponto de
interrogação, travessão e parênteses).
4. Crase
5. Concordância
6. Regência
7. Colocação Pronominal
8. Análise Morfossintática
 OBSERVAÇÕES:
1. Ortografia, estrutura e formação de
palavras – caem muito pouco!
2. Paralelismo – só CEBRASPE*
3. Diferença entre complemento nominal e
adjunto adnominal – só FGV*

* Dentre as bancas tradicionais.

 EXEMPLO DE UM ASSUNTO QUE
NÃO É TRATADO NOS LIVROS COM
A RELEVÂNCIA QUE MERECE, MAS
QUE É BASTANTE COBRADO
NOS CONCURSOS:
 EMPREGO DE VÍRGULA ANTES DE “E”

João trabalha e estuda.

João trabalha, e Pedro estuda.

A criança chegou e dormiu.

A criança chegou, e o pai saiu.

 EMPREGO DE VÍRGULA ANTES DE “E”

Ele estudou e passou no concurso.

Ele não estudou, e seus concorrentes

passaram.

Eu corro e nado diariamente.

Eu nado, e Maria corre diariamente.

1. MCTI - CESPE-UNB

O estilo é diferente, e o sábio em regra é

um colecionador seco de fatos nus e crus.

O emprego da vírgula antes da conjunção

coordenativa “e” justifica-se por separar
orações com sujeitos diferentes.

( ) Certo ( ) Errado
2. BASA - CESPE-UNB

Na década passada, as cooperativas foram

ampliadas de 2,6 mil para 6,4 mil, e o
número de cooperados aumentou de 1,5
milhão para 5,1 milhões.

A vírgula empregada logo após “6,4 mil”

justifica-se porque a oração subsequente
tem sujeito próprio e diferente daquele da
oração anterior.

( ) Certo ( ) Errado
3. TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT-15ª R – FCC

A respeito da pontuação do texto, considere:

Sem prejuízo do sentido e da correção, uma

vírgula pode ser inserida imediatamente
após lânguido, no segmento “... a palavra
alemã é portadora de um acento menos
lânguido e a insatisfação nela contida
transforma-se com mais facilidade em mola
de ação.”

( ) Certo ( ) Errado
4. PROFESSOR DE PORTUGUÊS – PREF. SALVADOR – FGV
Falando sobre uma passeata em São Paulo, um jornal
paulista escreveu o seguinte: “Os alunos iam à frente
da passeata, e os professores seguiam atrás”. A
vírgula, nesse caso,
(A) tem emprego incorreto, pois não se emprega
vírgula antes da conjunção coordenativa aditiva.
(B) tem emprego incorreto, pois, nesse caso, não há
qualquer interrupção na leitura que demonstre
pausa.
(C) tem emprego adequado, pois o sujeito da
segunda oração não é o mesmo da anterior.
(D) mostra correção, pois a nova frase tem valor
explicativo da primeira.
(E) está bem empregada, pois a segunda frase indica
mudança de pensamento.
1. MCTI - CESPE-UNB

O estilo é diferente, e o sábio em regra é

um colecionador seco de fatos nus e crus.

O emprego da vírgula antes da conjunção

coordenativa “e” justifica-se por separar
orações com sujeitos diferentes.

( ) Certo ( ) Errado
2. BASA - CESPE-UNB

Na década passada, as cooperativas foram

ampliadas de 2,6 mil para 6,4 mil, e o
número de cooperados aumentou de 1,5
milhão para 5,1 milhões.

A vírgula empregada logo após “6,4 mil”

justifica-se porque a oração subsequente
tem sujeito próprio e diferente daquele da
oração anterior.

( ) Certo ( ) Errado
3. TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT-15ª R – FCC

A respeito da pontuação do texto, considere:

Sem prejuízo do sentido e da correção, uma

vírgula pode ser inserida imediatamente
após lânguido, no segmento “... a palavra
alemã é portadora de um acento menos
lânguido e a insatisfação nela contida
transforma-se com mais facilidade em mola
de ação.”

( ) Certo ( ) Errado
4. PROFESSOR DE PORTUGUÊS – PREF. SALVADOR – FGV
Falando sobre uma passeata em São Paulo, um jornal
paulista escreveu o seguinte: “Os alunos iam à frente
da passeata, e os professores seguiam atrás”. A
vírgula, nesse caso,
(A) tem emprego incorreto, pois não se emprega
vírgula antes da conjunção coordenativa aditiva.
(B) tem emprego incorreto, pois, nesse caso, não há
qualquer interrupção na leitura que demonstre
pausa.
(C) tem emprego adequado, pois o sujeito da
segunda oração não é o mesmo da anterior.
(D) mostra correção, pois a nova frase tem valor
explicativo da primeira.
(E) está bem empregada, pois a segunda frase indica
mudança de pensamento.
Muitos temas de Português são como
aquelas matérias da faculdade que
servem de pré-requisito para outras.
Se você não seguir a ordem, poderá ter
dificuldade de entender certos
assuntos.
NA AULA 3 (amanhã)
eu vou mostrar a
ordem que eu
considero a melhor
para você estudar!
Por exemplo:
Antes de estudar concordância verbal,
você deve estudar verbos!
Antes de estudar Intepretação de Textos,
você deve estudar os conectivos! (Aula 3)
VEJA UM EXEMPLO DA IMPORTÂNCIA
DE PRIMEIRO ESTUDAR
VERBOS PARA DEPOIS ESTUDAR
CONCORDÂNCIA VERBAL:
VERBOS CONTER, DETER, RETER E MANTER
(PRESENTE DO INDICATIVO)
EU CONTENHO DETENHO RETENHO MANTENHO
TU CONTÉNS DETÉNS RETÉNS MANTÉNS
ELE CONTÉM DETÉM RETÉM MANTÉM
NÓS CONTEMOS DETEMOS RETEMOS MANTEMOS
VÓS CONTENDES DETENDES RETENDES MANTENDES
ELES CONTÊM DETÊM RETÊM MANTÊM
CUIDADO: VERBO CONTER X TER!
EU CONTENHO TENHO
TU CONTÉNS TENS
ELE CONTÉM TEM
NÓS CONTEMOS TEMOS
VÓS CONTENDES TENDES
ELES CONTÊM TÊM
 CONCORDÂNCIA VERBAL

Qual é a forma certa?

A minoria dos concurseiros ____________

(estuda/estudam) corretamente.
 CONCORDÂNCIA VERBAL
Quando se tem uma ideia partitiva no
singular (a maioria de, a minoria de, a
maior parte de, a menor parte de...) +
sujeito no plural, o VERBO PODE
CONCORDAR com o termo que vem antes
da preposição “de” ou com o que vem
depois, ou seja, pode ficar no singular ou no
plural.
 CONCORDÂNCIA VERBAL

A maior parte dos materiais não

esclarece/esclarecem nossas dúvidas.

A maioria dos participantes da Semana do

Português para concursos retém/retêm o
conteúdo ensinado.
5. ASSISTENTE ADMINISTRATIVO JÚNIOR –
CRN8 - QUADRIX
“a maior parte dos alimentos processados
contém óleos de soja ou de palma”
Estariam mantidas a correção gramatical e
a coerência do texto caso se substituísse
“contém” por contêm.
5. ASSISTENTE ADMINISTRATIVO JÚNIOR –
CRN8 - QUADRIX
“a maior parte dos alimentos processados
contém óleos de soja ou de palma”
Estariam mantidas a correção gramatical e
a coerência do texto caso se substituísse
“contém” por contêm.
 DICA EXTRA: TEM X VEM
ELE CONTÉM TEM INTERVÉM VEM

ELES CONTÊM TÊM INTERVÊM VÊM

 CONCLUSÃO

A ordem do estudo é muito importante!

Para fazer a concordância verbal correta,
você primeiro precisa saber
conjugar o verbo!
A única forma de saber se você
realmente entendeu a matéria é
resolvendo questões. Por isso, a cada
pequeno assunto estudado, você precisa
imediatamente resolver diversas
questões sobre aquele assunto!
No momento inicial, quando se está
aprendendo a teoria, o ideal é que você
resolva questões de diversas bancas. Depois
que terminar cada tema, resolva mais
questões.
Quando você já tiver estudado toda a matéria
e tiver a banca definida, aí sim é a hora de
focar em resolver provas anteriores inteiras e
simulados, seguidas sempre da correção das
questões (principalmente das que você errou).
Dica: anote as questões que você errou
para refazer depois de um tempo.
"Eu passei muitas madrugadas resolvendo questões e
assistindo às correções do prof. Marcelo Rosenthal."
Escrever tudo o que o professor fala é perda
de tempo! Isso não fará você memorizar
melhor no longo prazo. Faça apenas
marcações dos pontos mais importantes no
seu material, para que você possa revisar
depois só os assuntos mais importantes!
Resumos escritos levam 10x mais tempo do
que marcações de texto e têm a mesma
eficácia. Não perca seu tempo!
Dificilmente você vai se lembrar, daqui a
alguns meses, do que você aprendeu hoje,
se você não REVISAR!
“Conteúdo estudado tem que ser revisado,
se não é esquecido”
E a melhor forma de revisar é por meio de
métodos de recuperação ativa, que é
fundamental para a memória de longo
prazo!
Ler grifos ou resumos é uma recuperação
passiva – funciona, mas a ativa é melhor!
Recuperação ativa = autoexplicação e
resolução de questões (comentadas
posteriormente)!
Revise refazendo as questões da aula.
Revise fazendo questões novas.
Revisão: 24h / 7d / 14d / 28d / 28d...
(para isso é importante você ter um Plano de Estudos)
Você terá que enfrentar seus maus hábitos,
sua rotina e muitas outras dificuldades.
Você vai pensar em desistir algumas vezes...
Você terá medo e insegurança e vai
questionar sua própria capacidade:
“Será que eu vou conseguir?”
“Será que eu estou perdendo meu tempo?”
Você vai ouvir palavras duras, muitas vezes
das pessoas que você mais ama.

Não será fácil... Mas valerá a pena!

Veja o caso da Bárbara Cristina

 APROVADA!
32ª colocada - Técnico do MPU
BARBARA CRISTINA RAMOS DE OLIVEIRA CARVALHO

Já morei em barraco de madeira sem

chuveiro elétrico. Hoje sei que posso
comprar minha casa. Já chorei por não
poder cuidar dos dentes, hoje posso sorrir e
mostrar os dentes sem vergonha. Estava me
sentindo uma burra. Não me lembrava o que
era um advérbio, por exemplo, até que
comecei a estudar com o prof. Rosenthal.
Comece devagar, um passo de cada vez.
Foque em você somente, não olhe para os
lados. A sua principal disputa é com você
mesma. Uma superação diária.
 PRÓXIMOS CAPÍTULOS
Aula 3: dia 23/03 (quinta-feira) às 20h
Método PPC na prática: Interpretação de Textos

Aula 4: dia 26/03 (domingo) às 20h

Tema surpresa! A melhor aula da semana!

Inscreva-se em portuguesparaconcursos.com
para receber os links das aulas e os materiais

Dia 27/03 (segunda-feira) às 9h:

Matrículas na próxima Turma do PPC
 APROVADO!
POLICIAL CIVIL - PCERJ
GUSTAVO TUCHER
Comprei o curso on-line do Professor Rosenthal.
Minha dificuldade maior era interpretar os
textos, me ater ao que está sendo perguntado
sem “fantasiar” ou presumir. A didática do prof.
Rosenthal abriu minha mente de um modo
geral. Português não é difícil, tem que praticar,
como qualquer coisa na vida. Você é o melhor
professor do planeta!
 Comente lá no meu Instagram
@professor_rosenthal,
na imagem da Aula 2, o que achou da aula e
quais foram seus maiores aprendizados.
Aproveite para me seguir lá, pois eu posto
todo dia uma questão comentada!
 Inscreva-se aqui e ative as notificações
para ser avisado sempre que eu fizer uma
transmissão ou postar um vídeo.
Você pode receber o link da próxima
aula no seu WhatsApp.

Se você ainda não está no grupo da

Semana do Português para Concursos,
inscreva-se em
portuguesparaconcursos.com e entre
no grupo do evento.
 Compartilhe esse conhecimento,
compartilhe esse Evento com seus amigos.

Eu sei que você conhece alguém que está

estudando para concurso ou que gostaria de
estudar e você pode ajudar muito a vida
dessa pessoa compartilhando esse conteúdo
com ela.

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 quinta-feira, 23/03

O método PPC na prática:

Intepretação de Textos

Coloque seu celular para despertar

amanhã às 19h50 para você não perder
a próxima aula de jeito nenhum!