Modelo de Sequencia Didática - Mão Biônica

Disciplina: Métodos de Ensino e Aprendizagem em Embriologia e Histologia
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO:
A CONSTRUÇÃO DE UMA MÃO BIÔNICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO

DA FISIOLOGIA HUMANA
APRESENTAÇÃO
A Sequência Didática se destina aos estudantes da 2ª Série do Ensino Médio como forma de elucidar
os conteúdos de fisiologia e anatomia humana. A construção de modelos didáticos favorece o processo
de ensino aprendizagem e contribuem para um maior engajamento dos estudantes nas aulas.
AUTORES DISCIPLINA SÉRIE AULAS PREVISTAS
AMANDA GONÇALVES Biologia 2ª Série do Ensino 50 minutos / 3 aulas

EDMUNDO TREVIZANI Médio
TEMA CONTEÚDOS
Sistema Muscular: músculos, tendões, ligamentos Sistema Muscular: músculos, tendões,

e articulações ligamentos e articulações
Fisiologia Muscular e Anatomia da mão
Sistema Sensorial
OBJETIVO GERAL
 Elaborar um modelo didático para apropriação do conhecimento sobre fisiologia

humana: anatomia da mão.
CONHECIMENTOS PRÉVIOS NECESSÁRIOS
 Entender as estruturas envolvidas na movimentação do punho e da mão;

 Identificar algumas estruturas da movimentação do punho e da mão.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
Aula 1
Assunto: Desenvolvimento do Modelo Didático
Duração: 50 MINUTOS
Objetivos específicos:
• Confeccionar o modelo didático Mão Biônica.
Recursos:
Materiais para confecção do modelo didático:
UFPR - Centro Politécnico - Av. Cel. Francisco H. dos Santos, 100 - Jardim das Américas - Curitiba - PR
– um pedaço de papelão grande

– canudos (se possível diferenciar as cores)
– barbante ou fios
– cola quente
- tesoura
- caneta ou canetinha
Atividades
Antes de iniciar o conteúdo sobre Sistema Muscular, o professor irá separar a turma em grupos de 4
alunos cada e solicitar aos alunos que tragam alguns materiais para elaborar um modelo didático
conforme mencionado no item Recursos. O professor poderá se organizar para ter uma reserva desses
materiais para qualquer eventualidade no dia da confecção do modelo.
Com seus grupos formados, os alunos na própria sala de aula ou no Laboratório de Ciências farão a
construção do modelo conforme as orientações abaixo.
Após a conclusão do projeto da Mão Biônica com os alunos, os membros do grupo deverão usar o
modelo finalizado e testar segurando objetos e realizando movimentos naturais de uma mão.
Avaliação –
Nessa fase é importante o professor analisar a participação e envolvimento de todos os integrantes do
grupo, e por mais que um estudante não consiga trazer os materiais, a participação efetiva no
desenvolvimento da atividade deve ser considerada.
Aula 2
Assunto: Organização do Conhecimento
Duração: 50 minutos
• Compreender como se dá o movimento da mão;
• Relacionar o Sistema Muscular com o Sistema Nervoso;
Atividades
A partir da construção do modelo didático, os alunos puderam perceber que alguns materiais foram
essenciais para que a mão funcionasse perfeitamente e que as amarrações e o posicionamento dos
canudos e do barbante são fundamentais para o melhor movimento da mão. Vale ressaltar que ao
longo da construção do modelo, é interessante o professor frisar sobre a importância de colar os
canudos em posições estratégicas para que o movimento seja realizado da melhor forma possível.
Diante disso, o professor irá levantar alguns questionamentos que de
verão ser respondidos em grupos pelos alunos:
1) Qual material utilizado fez com que a mão biônica realizasse os movimentos? Que estrutura
do nosso corpo esse material está representando?
2) Qual a importância de realizar as dobras no papelão em cada dedo da mão biônica? O que
essas dobras representam na estrutura da mão humana?
3) O papelão da mão biônica está representando qual parte da nossa mão/antebraço?
4) Qual o principal sistema do corpo humano que está presente nesse modelo didático?
5) Além desse sistema mencionado na questão anterior, qual outro sistema está presente
também para que o corpo humano realize esses movimentos?
6) Os dedos de vocês que estão com os barbantes amarrados, ao realizarem movimentos, faz com
que a mão biônica se movimente também. O que os nossos dedos estão simulando num organismo real?
Avaliação –
A avaliação poderá ser realizada com base nas relações realizadas pelo grupo na elaboração das
respostas, visto que algumas perguntas não há uma resposta correta e sim, conjecturas sobre o assunto
trabalhado, e isso deve ser levado em consideração.
Aula 3
Assunto: Apropriação do Conhecimento

Duração: 50 minutos
• Compreender a função dos músculos, tendões, ligamentos e articulações;
Atividades
Após a resolução das questões levantadas pelo professor na aula anterior, ele fará uma explanação
dialogada com os alunos sobre o Sistema Muscular: músculos, ligamentos, tendões e articulação.
Também deverá traçar um paralelo sobre o Sistema Nervoso e sua relação com o Sistema Muscular.
Se o professor conseguiu utilizar canudos coloridos, seria interessante explicar o motivo para os alunos
se baseando na Anatomia da Mão.
Com essa explicação breve sobre o tema, os alunos novamente em grupos deverão verificar as
respostas elaboradas anteriormente e confrontá-las com a explicação do professor para que dessa
forma verifiquem se estavam corretos ou não na resolução de cada questão. Em caso negativo, o grupo
deverá corrigir a questão e caso queiram utilizar o livro didático como apoio.
Seguindo essa sequência proposta nesse plano de aula, o professor se torna um mediador nesse
processo de aprendizagem configurando um Ensino Investigativo, pois considera-se:
• o conhecimento prévio dos alunos;
• a exploração por parte dos alunos do modelo elaborado;
• a realização de observações;
• o uso de evidências para desenvolver explicações;
• e a transformação do erro em aprendizagem.
Avaliação
O professor tem a possibilidade de ao finalizar essa proposta do Modelo Didático com seus alunos de
expandir mais o conteúdo e trabalhar o tema Biônica: que é a técnica de aplicação de conhecimentos
de Biologia na solução de problemas de engenharia e design.
O professor poderá exibir um pequeno vídeo do Maestro João Carlos Martins divulgado nas redes
sociais, em que o músico tocou piano com luvas biônicas e ficou bastante emocionado, por voltar a
sentir a música em suas mãos.
Vídeo: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1746102702223113&id=141485902684809

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CONHECIMENTOS PRÉVIOS NECESSÁRIOS

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– um pedaço de papelão grande

Assunto: Apropriação do Conhecimento

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