ESCOLA DE PAIS - TEMA 4 - 2 Momento (Pais)

Programa de Sábado à tarde
Escola de Pais
Tema 4: TORNANDO A OBEDIÊNCIA INTERESSANTE
2º MOMENTO – Adultos
1. Continue a reflexão com os pais sobre a dinâmica perguntando aos

pais como se sentem quando seus filhos desobedecem?
Qual a razão que levou a criança a desobediência?
Levar os pais a refletirem sobre a postura dos mesmos em relação à
atitude das crianças:
• Temos deixado claras as regras para meus filhos?
• Tenho feito eles compreenderem o que quero realmente?
• Tenho facilitado a obediência criando oportunidades demostrando
confiança?
• Tenho assumido meu papel em facilitar e estabelecer fundamentos
para que a obediência seja uma prática em meu lar?
• Sou um bom exemplo em obedecer?
Ao reparar brechas em sua família é importante lembrar que o nosso
exemplo fará toda diferença.
Enfatizar que o culto familiar é uma boa oportunidade durante a se-
mana para estabelecer princípios que solidificarão a obediência interessan-
te de maneira relevante.
Portanto, cada família precisa conhecer a Deus através de sua Palavra,
a Bíblia, e assim viver em harmonia.
2. DINÂMICA DO BONECO
• O coordenador da dinâmica entrega a cada grupo, mais uma parte
dos bonecos, a perna direita de cada boneco (lembre que para cada grupo
deve ter 4 pernas, uma de cada classe). Para esse momento só deve ser
acrescentado aos bonecos a parte SOCIAL que é a perna direita. Entregue
as pernas misturadas para os pais encontrarem a certa da faixa etária.
• Ao terminar, comentar com os pais as características sociais de cada
faixa etária e necessidades das crianças.
3. ESTUDO DA LIÇÃO 4: TORNANDO A OBEDIÊNCIA INTERESSANTE
• Forme grupos e divida as temáticas para cada um.

Grupo 1 – pág. 4, 5 e 6 “Por que obedecer, “A obediência pode ser inte-
ressante”, “Como facilitar a obediência”.
Grupo 2 – pág. 6, 7 e 8 “Esperando obediência”, “Fazendo poucas exi-
gências”, “Considerando a idade da criança” e “Esboço”.
Grupo 3 – pág. 8, 9 e 10 “Sendo digno de confiança”, “Obedecendo sem
questionar” e “Obedecendo imediatamente”.
Grupo 4 – pág. 10, 11 e 12 “Obedecendo à pessoa certa”, “Desenvolven-
do o domínio próprio”, “Como a obediência é dificultada”, “Irritação”, “’Não’
em demasia” e “Briga”.
Grupo 5 – pág. 12, 13 e 14 “Humilhação”, “Intimidação”, “Ameaça”, “Fala
excessiva”, “Tom de voz alto demais”, “Quebra da força de vontade”, “Reforço
negativo”, “Crítica à criança em sua presença”, “Cama como castigo” e “Tra-
balho ou estudo como castigo”.
• Solicite que cada grupo faça uma apresentação dos pontos princi-
pais de cada subtema e confronte com a realidade retratada em nossas
famílias hoje.
Ou o coordenador pode convidar alguém para apresentar o quarto

folheto da Série Lar Cristão, em forma de estudo ou palestra com interação.
Fazer o compromisso com as famílias.
4. ORAÇÃO DE COMPROMISSO
Senhor dá-nos sabedoria, pois reconhecemos que a tarefa de educar
é muito grande. Capacita-nos a ensinar nossas crianças o mandamento da
obediência, dando-nos, também, forças para cumpri-lo. Pedimos isto, em
nome de Jesus. Amém.
SUGESTÕES:
A Revista Reparando Brechas traz sugestões de atividades para serem
realizadas. Aproveite as brincadeiras das páginas 21-23: Jonas e o grande
peixe, Avental do ajudante, Mimica e Jericó/Jerusalém, para realizar em
casa, durante a semana, com a família.
DINÂMICA PARA OS PAIS FAZEREM COM SEUS FILHOS EM CASA
OBJETIVO:
Compreender o ato de obedecer.
Estabelecer tarefas para cada membro da família.
Confeccionar Quadro de Tarefas de cada filho de acordo com a idade
(existem modelos na internet).
Confeccionar Quadro de Incentivo a Obediência (existem modelos na
internet).
Contar história que enfatiza a obediência.
Realizar atividades na cozinha utilizando receitas fáceis com a criança.
Desenvolver algumas brincadeiras ou jogos com as crianças (esse tipo
de atividade estabelece confiança e consequentemente obediência, pois
obedecemos a quem confiamos).
Ajude as crianças a entenderem que Jesus gostava de ser obediente.

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3. ESTUDO DA LIÇÃO 4: TORNANDO A OBEDIÊNCIA INTERESSANTE

• Forme grupos e divida as temáticas para cada um.

Ou o coordenador pode convidar alguém para apresentar o quarto

Fazer o compromisso com as famílias.

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